第一篇：祁莊小學師德建設工作規劃2012-2014

祁莊小學師德建設規劃

（2012——2014）

為了認真貫徹教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》的文件精神，切實推動我校師德師風建設，不斷提高師德師風的水平，牢固樹立以德立教、為人師表的思想，確保師德師風建設活動取得實際成效，結合我校實際，特制定我校師德師風建設三年規劃。

一、指導思想

以十八大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為動力，以構建和諧校園為目標，圍繞學校教育改革和發展的需要，大力開展師德創優活動。以青年教師為重點，以干部黨員教師為骨干，充分發揮廣大教師教書育人、為人師表的自覺性、積極性和創造性，不斷鞏固和發展師德創優成果，提高教師隊伍的整體素質，為建設一支政治堅定、愛崗敬業、業務精湛、素質優良的教職工隊伍奠定良好的基礎。

二、組織領導

1、成立祁莊小學師德建設領導小組

組長:周正兵(校長)

副組長：吳偉村

成員：馬文來閔洪波徐志飛咸愛軍時海濤沈榮堂李干華

2、建立領導責任制

學校師德建設領導小組，全面負責學校師德建設工作的總體規劃和推進。

3、建立長效建設和管理制度

建立師德建設責任制，做到制度、組織、任務三落實，形成師德建設工作制度化、規范化，把師德建設和學校文化建設、教師培養工作結合起來，實現師德建設和教育教學相互促進。

三、總體目標

通過師德師風建設活動，使我校教師思想政治素質進一步提高；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創新的優良教風；學生對教師的職業道德滿意度不斷上升，形成學生敬佩、社會稱贊、身感自豪的師德高尚教師群體。

四、實施步驟與措施

（一）宣傳教育，樹立典型（2012年）

1、大力開展教師職業道德教育，不斷提高教師師德水平。組織教師開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想和教育理論、法規的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強教育理論修養，確立新的教育思想，提高依法從教的水平。

2、認真落實教師職業道德規范，努力做到群體師德創優。使廣大教師自覺做到：①熱愛學生，教書育人。愛護每個學生，特別是后進生，積極推進素質教育。進一步和諧師生關系，成為學生良師益友。②熱愛學校，敬業愛崗。以校為家，遵守社會公德和校規校紀；注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式；嚴謹治學，精益求精，敢于改革創新。③熱愛事業，廉潔從教。確立理想信念，熱愛本職工作，虛心學習，博采眾長；嚴于律己，堅守高尚情操，作風正派，為人師表。

3、健全完善激勵機制，大力培養教師職業精神。定期開展評選學校“師德標兵”、“先進個人”活動，以先進人物的優秀事跡感染、帶動教師群體師德水平的提高。在開展學習先進典型的同時，通過剖析教師隊伍中違紀違法的典型案例，進行警示教育，使廣大教師自覺遵守師德規范。

4、開展豐富多彩的師德創建活動，不斷拓展師德建設內涵。學校將因地制宜開展有利于促進師德認知、激發師德情感、培養良好師德行為習慣的創造性教育活動。使廣大青年教師牢固確立正確的職業理想、職業道德、職業行為。

（二）全面實施，整體提高（2013年）

1、抓好青年教師的培養和提高工作。繼續開展黨員教師結對幫扶活動。

2、積極開展“重師德、講奉獻、樹師表”活動。利用校內各種媒體，大力宣傳在師德創優活動中涌現出來的師佳標兵、掀起學習先進楷模，爭當先進教師熱潮。

3、重視學校形象建設。師德是教育之魂，學校領導帶頭做到以德治校、勤政廉政，在教育改革中起先鋒模范帶頭作用。開展多種形式富有特色的師德建設校本活動，做到弘揚正氣，形成優良的師德建設的氛圍。

4、積極倡導“誠實守信、依法執教、精心育人”的師德規范。以“服務人民、奉獻社會”為宗旨，學校嚴厲禁止教師以教謀私、亂收費、亂辦班、有償家教；禁止體罰和變相體罰學生；禁止賭博和抄襲、剽竊和侵占他人學術成果。全面落實“師德規范”，做到疏導與獎懲相結合。

（三）規范管理，深化普及（2014年）

1、圍繞中心，常抓常新。師德建設活動要堅持科學的發展觀，做到師德建設與學校教育改革與發展相適應，繼承優良傳統與弘揚時代精神相結合，骨干教師培養與提高整體素質相結合。提倡從我做起，樹教育新風，做精神文明模范，辦好教育，回報社會。

2、以人為本，親情關愛。學校狠抓師德建設，并不是空洞的說教，而是關注理想與現實的有機整合。學校從關心老師的日常生活入手，幫助教師排憂解難。對困難教師和生病教師等特殊的教師家庭要及時給予組織的關愛和溫暖。

3、調查研究，總結經驗。學校定期就師德建設進行調查研究，針對師德建設的重點難點，適時召開師德建設專題研討會，學習先進經驗，研究師德工作的新情況、新問題，探索師德工作的新機制、新方法，不斷提高師德建設工作水平。

4、注重建設，著力提升。通過師德的內化和提升，使整個建設活動融為一體。要大力倡導開展言語行為兩文明活動，實施形象工程，鼓勵教師送溫暖給特困教師、特困學生，使師德規范內化為教師的意愿和自覺行動，爭做一個有高尚思想情操，良好文明修養的人民教師。

2012．9

第二篇：祁莊愛心小學材料（模版）

宜陽縣東方金典祁莊愛心小學匯報材料

東方金典祁莊愛心小學位于宜陽縣鹽鎮鄉祁莊村，原名祁莊小學，是鹽鎮鄉南部一所比較有規模的學校，受各種條件約束，祁莊小學原校舍均為低矮的土坯房，校容校貌破舊不堪，各種硬件設施也比較緊缺，長期以來約束著學校的發展。

祁莊小學接受“宋慶齡基金會”資助前學校狀況：

上圖 教師仍在破舊不堪的D級危房中辦公

上圖為傾斜的教師住室山墻

上圖為將要斷裂的光盤播放室大梁笆朽瓦落

上圖漏雨的教師辦公室

上圖為即將倒塌的圖書室

上圖為儀器室緣斷笆朽屋頂漏雨墻壁脫落

2006年在縣教育局的大力支持下，我校進行了部分危房改造，在校園北部建起了一座兩層教學樓。2008年在縣教育局和各級政府的關懷下，我校有幸接受河南省宋慶齡基金會東方金典的大力資助，2008年5月動工在原校園西部建起一座兩層教學樓，緊挨北面教學樓建設五間辦公室，同時基金會還對校園圍墻、大門、廁所、及校園內地面硬化、環境綠化進行了統一的設計建設，截止2008年12月工程建設完畢，2009年春季投入使用，并改名為宜陽縣東方金典祁莊愛心小學，從2008年建校完成至今我校又多次接受河南省宋慶齡基金會和上級政府的各種教學設施和體育器材捐助，如今的祁莊愛心小學學生再不用坐在低矮潮濕的土坯房內學習了，布局定點以來我校結合實際大膽創新嘗試了半封閉式辦學模式，接納鄰村留守兒童150余

人在校住宿學習生活，把西面教學樓布置為教師辦公室和學生宿舍，供師生辦公住宿所用。

圖為校園北部的一座兩層教學樓

2008年5月動工在原校園西部建起一座兩層教學樓

嶄新的辦公用房

優美的校園環境，濃厚的育人氛圍

如今的祁莊愛心小學面貌煥然一新，西面和北面矗立著兩棟嶄新的教學樓，校園布局合理，環境優美，為學生的學習生活提供了優越舒適的條件，學生人數截止上學期已達到260余人，教學成績均位居鹽鎮鄉十所定點學校前列，深受當地政府和社會各界的好評，2012年冬季宜陽縣教育系統校園文化建設現場會在我校成功舉辦，受到了縣教體局買作溫局長的多次表揚，并把我校作為宜陽縣榜樣學校進行推廣。

宜陽縣東方金典祁莊愛心小學

2013-8-30

第三篇：師德建設工作規劃

平原示范區馬井學校師德師風建設

工作三年規劃

（2017——2020）

為進一步貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，進一步弘揚和培育民族精神，加強我校教職工的職業道德建設，提高教師政治素質、職業理想和職業道德水平，二年之內造就一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，根據《中小學教師職業道德規范》和河南省師德師風建設活動年的通知精神，特制定我校2017年——2020年師德建設工作規劃：

一、提高思想認識，加強師德建設工作

黨的十六大報告明確要求“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程。”大力開展弘揚和培育民族精神教育，是黨中央在新時期對教育工作提出的新要求、新挑戰；教育是人才培養的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務是培養人才，促進青少年學生德智體美全面發展，教師既是知識的傳授者，更是德育工作的實施者。提高思想道德建設工作的針對性、實效性，教師是關鍵。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰略的實施，關系到全面建設小康社會目標的實現。要完成黨交給我們的中華民族復興之偉大事業，必須抓好教師師德建設。

二、加強組織領導，健全機構建設

充分認識進一步加強和改進師德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，建立師德網絡，下設三個機構：一是組織領導機構；二是

宣傳教育開展機構；三是檢查評估機構。由學校一把手親自掛帥，每個機構都配備一名主要領導抓，分工明確，落實責任，并制定二年的師德建設規劃和師德活動實施方案，使之不流于形式。

三、打造一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍

1、首先抓好教職工隊伍的政治理論學習，提高教職工的政治素質。教育廣大職工用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝頭腦，學好特色理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，組織廣大教職工學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，及我校制定的《教職工行為規范》、《師德建設實施方案》，積極倡導“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重學生家長，廉潔從教，為人師表”，用教師的職業道德來約束自己的言行，為全面實施素質教育打下堅固的思想基礎。學校將做好師德師風學習活動記錄，要求教師要有學習筆記。

2、大力開展師德宣傳教育培訓工作。我們采取分題講座的形式，聘請專家和師德標兵講座，同時利用政治學習和業余時間進行學習，圍繞“如何愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教”等問題展開長期討論，開展師德建設方面優秀論文評選和“師德論壇”活動。尤其是近幾年來，我校進來一大批青年教師，由于年輕，教育教學經驗不足，學校領導小組將著重抓好青年教師的師德培養教育工作，有計劃地對教師進行師德培訓。二年后，我校教師隊伍素質將有很大提高。

3、建立一套檢查管理監督機制，并經常性地開展自查活動。在廣泛深入學習的基礎上，要求全校教職工階段性地結合自身實際，認真查找自己在師德、師風方面存在的問題、不足與差距，如有無亂收費、亂補課、譏諷學生、體罰學生、索要財物、有償補課等。校領導

具體分工，經常性地深入班級，召開學生座談會，設立師德問題投訴電話，了解學生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議。并將《規范》向學生、家長、社會廣泛宣傳，聘請師德建設社會監督員，發動方方面面對教師職業道德進行監督和評議。每學期末各搞一次學生、家長、學校對教師師德的評議活動，將評議結果裝入教師師德檔案，并把老師平時參加培訓情況、師德優劣與教師評優、晉級掛鉤，實行一票否決制，同時對經學生或家長反映出來的問題，核實無誤后，及時糾正和嚴肅處理。

4切實保障師德建設工作的經費投入，提高教師的文化素質和業務能力。引導廣大教師將師德規范要求落實到教育教學實踐當中去，樹立加快知識更新和終身學習的觀念，精通自己所教的學科，深入進行教學改革，研究教學新方法，每位教師二內年達到會制作課件、用多媒體進行教學的水平，經常上優秀課和示范課，尤其對青年教師要進行業務培訓，有關教學領導深入課堂聽課，組織有關人員進行聽評課，經常組織教師到省內外學習，取長補短，打造一支道德高尚、業務過硬的師資隊伍。

5、充分發揮教職工代表大會在師德建設中的作用，我校利用報刊、廣播、黑板報等各種形式宣傳優秀教師的先進模范事跡，為推進師德建設創造良好的社會輿論氛圍，激勵廣大教師不斷提高自己的思想素質和業務水平，形成統一領導、協調一致、齊抓共管的工作格局。

四、樹立師德典型，弘揚先進思想

開展師德建設工作，必須加強領導，狠抓落實。在每年教師節前，開展好師德評選活動，評出15％愛崗敬業、教書育人、為人師表、無私奉獻、為培養德智體美等全面發展的四有新人灑下辛勤汗水，做出重大貢獻的師德標兵和優秀工作者，樹立和推廣我校獲“縣鄉優秀

教師”、“縣鄉優秀班主任”、“鄉師德標兵”進典型影響鼓舞周圍的群眾，使之涌現出更多的先進人物，使我校師德建設工作不斷開創進取。

附：

1、師德建設領導小組名單

2、師德建設監督檢查小組名單

3、師德建設宣傳教育領導小組名單

一、師德建設領導小組

組

長：趙輝

副組長：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養濤 牛臨倉

成員：李敏 黃相國

劉麗娟 胡志敏 司慧 胡巧玲 任小民

楊秀云

祝啟中

二、師德建設監督檢查小組

組

長：趙輝

成員：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養濤 牛臨倉

三、師德建設宣傳教育小組

組

長：蘭本闖

成員：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養濤

馬井學校師德師風獎懲方案

為進一步加強師德師風建設，樹立良好的教師形象，激勵廣大教職工教書育人、為人師表，獎勵在教育教學中政治素質好，師德高尚，能力突出的教職工。特制定師德獎懲制度如下：

一、獎：

1、凡積極參加學校組織的教職工大會，政治學習，集會升旗等活動，關愛學生，無違反學校師德考核條例者，均可獲得本期全部師德獎30元。

2、在工作中依法執教，從嚴治教，嚴格遵守職業道德規范，愛崗敬業、文明禮貌、團結友愛、善待家長者均可按職稱分別獲得每月100元、80元、60元的獎金。

二、懲：

1、不參加政治學習及教職工大會、集會、升旗儀式者每次扣除獎金3元，遲到、早退者一次扣除1元。

2、不能恰當處理好師生和家長關系，引起家長強烈不滿者扣除當事人師德師風獎金15元。

3、不能與同志和睦相處，在學校造成不良影響者扣除當事人師德師風獎金15元。

4、工作中出現教學失誤，在學校造成不良影響者扣除當事人全部師德師風獎金和當月省級文明單位獎金。

5、因工作失職，給學校造成一定負面影響者扣除當事人全部師德師風獎金及全年獎金的30%。

6、因工作嚴重失職，在社會上造成惡劣影響或嚴重后果者扣除當事人全部師德師風獎金及全年獎金。

馬井學校師德師風檔案管理制度

為進一步加強教師隊伍師德師風建設，建立健全教師職業道德建設的長效機制，增強師德師風建設的實效性，造就忠誠于人民教育事業的教師隊伍，根據《馬井學校師德師風考核方案》，在馬井學校實行教師師德師風檔案制度。

一、建立師德師風檔案制度的目的和意義

教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長和民族的前途與命運。隨著國家社會經濟迅速發展，人民群眾對優質教育資源的需求日益增長，對教師素質提出了更高的要求，迫切需要把師德師風建設納入組織化和制度化的軌道。

教師師德師風檔案是專門記載教師師德師風表現的重要資料，是教師業務檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教師師德師風的重要載體，是教師評先、職務評聘、考核、提薪提職、培訓學習等方面的重要依據。實行師德師風檔案制度，對教師師德師風行為事實進行記載、分析和處理，能引導教師反思修身，有效提高教師師德師風水平，是提升教師職業道德水準、促進教育事業和諧發展、辦人民滿意教育的重要舉措，有利于促進師德師風建設制度化、系統化、科學化，有利于促進教師的職業道德成長和道德情操的自我完善。

二、實行師德師風檔案制度的基本要求

（一）建立教師師德師風檔案的范圍

馬井學校全體教師。

（二）師德師風檔案記載的原則

教師師德師風檔案記載必須堅持實事求是的原則，由學校或部門進行認真填寫。既要如實記錄教師在師德師風方面取得的成績，又要如實記載教師違反職業道德的表現，記載情況要與教師本人見面，不夸大事實，不少記漏記，確保記載內容的客觀與全面。

師德師風考核要做到“五個結合”，即自我評價與他人評價相結合、平時評價與集中評價相結合、定量評價與定性評價相結合、靜態評價與動態評價相結合、形成性評價與終結性評價相結合。

（三）師德師風檔案的主要內容

1、師德師風成績記載。主要記載教師受表彰獎勵情況、媒體報道的先進事跡、教書育人的突出成績和經驗等；

2、違反職業道德規范情況記載。重點記載教師違反《中小學教師職業道德規范》的行為表現；

3、師德師風考核登記表。

4、其他能反映師德師風情況的相關材料。

（四）師德師風檔案保管與運用

教師師德師風檔案是教師業務檔案的重要組織部分，與教師業務檔案一同保管、一同使用。教師在評優選先、職務評聘、考核、提菥提職、培訓學習時，都要以師德師風檔案的記載為重要依據，對師德師風優秀的教師在同等條件下優先。

第四篇：師德建設工作規劃

師德師風建設工作三年規劃

（2010年──2012年）

為進一步貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，進一步弘揚和培育民族精神，加強我校教職工的職業道德建設，提高教師政治素質、職業理想和職業道德水平，二年之內造就一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，根據《中小學教師職業道德規范》和河南省師德師風建設活動年的通知精神，特制定我校2010年——2012年師德建設工作規劃：

一、提高思想認識，加強師德建設工作

黨的十六大報告明確要求“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程。”大力開展弘揚和培育民族精神教育，是黨中央在新時期對教育工作提出的新要求、新挑戰；教育是人才培養的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務是培養人才，促進青少年學生德智體美全面發展，教師既是知識的傳授者，更是德育工作的實施者。提高思想道德建設工作的針對性、實效性，教師是關鍵。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰略的實施，關系到全面建設小康社會目標的實現。要完成黨交給我們的中華民族復興之偉大事業，必須抓好教師師德建設。

二、加強組織領導，健全機構建設

充分認識進一步加強和改進師德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，建立師德網絡，下設三個機構：一是組織領導機構；二是宣傳教育培訓機構；三是檢查評估機構。由黨、政一把手親自掛帥，每個機構都配備一名主要領導抓，分工明確，落實責任，并制定二年的師德建設規劃和師德活動實施方案，使之不流于形式。

三、打造一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍

1、首先抓好教職工隊伍的政治理論學習，提高教職工的政治素質。教育廣大職工用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝頭腦，學好特色理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，組織廣大教職工學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》，及我校制定的《教職工行為規范》、《師德建設實施方案》，積極倡導“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重學生家長，廉潔從教，為人師表”，用教師的職業道德來約束自己的言行，為全面實施素質教育打下堅固的思想基礎。學校將做好參與培訓記錄，要求教師要有學習筆記，并參加省統一組織的師德教育內容考試。

2、大力開展師德宣傳教育培訓工作。我們采取分題講座的形式，聘請專家和師德標兵講座，同時利用政治學習和業余時間進行學習，圍繞“如何愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教”等問題展開長期討論，開展師德建設方面優秀論文評選和“師德論壇”活動。尤其是近幾年來，我校進來一大批青年教師，由于年輕，教育教學經驗不足，學校領導小組將著重抓好青年教師的師德培養教育工作，有計劃地對教師進行師德培訓。二年后，我校教師隊伍素質將有很大提高。

3、建立一套檢查管理監督機制，并經常性地開展自查活動。在廣泛深入學習的基礎上，要求全校教職工階段性地結合自身實際，認真查找自己在師德、師風方面存在的問題、不足與差距，如有無亂收費、亂補課、譏諷學生、體罰學生、索要財物、有償補課等。校領導具體分工，經常性地深入班級，召開學生座談會，設立師德問題投訴電話，了解學生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議。并將《規范》向學生、家長、社會廣泛宣傳，聘請師德建設社會監督員，發動方方面面對教師職業道德進行監督和評議。每學期末四高中和中專部各搞一次學生、家長、學校對教師師德的評議活動，將評議結果裝入教師師德檔案，并把老師平時參加培訓情況、師德優劣與教師評優、晉級掛鉤，實行一票否決制，同時對經學生或家長反映出來的問題，核實無誤后，及時糾正和嚴肅處理。

4切實保障師德建設工作的經費投入，提高教師的文化素質和業務能力。引導廣大教師將師德規范要求落實到教育教學實踐當中去，樹立加快知識更新和終身學習的觀念，精通自己所教的學科，深入進行教學改革，研究教學新方法，每位教師二內年達到會制作課件、用多媒體進行教學的水平，經常上優秀課和示范課，尤其對青年教師要進行業務培訓，有關教學領導深入課堂聽課，組織有關人員進行聽評課，經常組織教師到省內外學習，取長補短，打造一支道德高尚、業務過硬的師資隊伍。

5、充分發揮教工代表大會在師德建設中的作用，各部門配合，利用報刊、黑板報等各種形式宣傳優秀教師的先進模范事跡，為推進師德建設創造良好的社會輿論氛圍，激勵廣大教師不斷提高自己的思想素質和業務水平，形成統一領導、協調一致、齊抓共管的工作格局。

四、樹立師德典型，弘揚先進思想

開展師德建設工作，必須加強領導，狠抓落實。在每年教師節前，開展好師德評選活動，評出15％愛崗敬業、教書育人、為人師表、無私奉獻、為培養德智體美等全面發展的四有新人灑下辛勤汗水，做出重大貢獻的師德標兵和優秀工作者，樹立和推廣我校獲“縣鄉優秀教師”、“縣鄉優秀班主任”、“鄉師德標兵”進典型影響鼓舞周圍的群眾，使之涌現出更多的先進人物，使我校師德建設工作不斷開創進取。

附：

1、師德建設領導小組名單

2、師德建設監督檢查小組名單

3、師德建設宣傳教育領導小組名單

一、師德建設領導小組

組長：王廣場

副組長：軒國良（主抓）

成員：張玉卿（宣傳）李廣遠（后勤保障）張艷美（語文組長）張海霞（數學組長）賈艷華（英語組長）

二、師德建設監督檢查小組

組長： 王廣場

成員：軒國良 張玉卿 李廣遠

三、師德建設宣傳教育小組

組長： 張玉卿成員：軒國良 王廣場 李廣遠張穎

第五篇：祁莊小學工作總結2013、1

祁莊小學工作總結

2012—2013學第一學期

“寒梅雪中盡，春風柳上歸”，伴隨著2013年元旦的鐘聲，一學期又將結束了，在過去的一學期里，我們始終以黨的教育方針為準則，以“三個面向”為指導，以提高教育教學質量為中心，以教學“五認真”和高效課堂為突破口，實施科學管理，依法管理，從嚴管理，加強從教執教能力建設，全面實施素質教育，提高教育質量，辦人民滿意的教育，樹立教育良好自身形象，努力達成“享受6年快樂童年，奠定60年幸福人生”的辦學理念與育人目標。現將本學期工作小結如下。

一、抓安全，確保師生平安。

1、完善制度，明確責任。“安全無小事、責任重如山”本學期我們牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，成立了安全工作領導小組，嚴格執行安全管理制度，狠抓制度落實，重視安全教育，不斷增強安全防范意識和自我保護能力，建立安全工作責任制和事故責任追究制，確保師生人生安全和學校教育教學活動正常進行。認真履行學校領導、教師、學生三值周制度。分別和班主任、學生家長簽訂安全責任狀，落實各項安全措施，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、加強宣傳，提高認識。本學期我們通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。把校園社會治安綜合治理工作和學校安全保衛工作結合起來，定期邀請法制副校長進行法制講座，強化師生的交通安全、消防安全、飲食衛生意識，確保校園一方平安。開展心理健康教育、禁毒知識教育、遠離網吧等教育。教育學生從小熱愛生命、關愛人生，引導學生文明學習，努力與好書交朋友，為學生的健康成長營造良好的學習環境，努力創建平安和諧校園。

3、強化演練，增強技能。

為提高學生處理緊急事故的應變能力，本學期我們針對學校安全現狀，制定了安全應急預案，并對全體師生進行了消防、地震等重大自然災害發生時緊急處置的演練，從預警到撤離，模擬了事發現場，師生撤離迅速，秩序井然。通過演練，提高了師生在遇到危險時的應變能力和逃生技能。

4、認真巡查，確保安全。學校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

由于措施到位，本學期我校沒有發生一起安全事故。受到社會和家長的一致好評。

二、抓五認真，提高教學質量。

本學期我們認真落實課程計劃，嚴格執行教學常規，進一步加強教學過程的精細化管理。為切實落實好教學質量的監控與評價，確保教育質量的不斷提高，學校領導將把主要精力投入課堂、關注課堂，對教師的備課、上課、作業布置與批改、考核、輔導進行細化，做出規范性指導，從而實施精細化管理。

我們一重課堂教學。努力探索新課程理念下“輕負擔，高質量”的有效課堂教學模式，以促進每一位教師專業成長為目的，自覺參與課堂教學改革。重點調控課堂氣氛，改進教學方法，優化教育手段，培養學生的問題意識，努力形成課堂教學“實、活、精、新、巧”的特點。

二重教學研究，提高教師的理論素養。充分發揮各教研組的作用。開展以“有效課堂”研究為主題的理論學習和青年教師優課評比活動。學科帶頭人和骨干教師上好示范課；每位教師上好每學期一節公開課，教研組進行交流探討，開課教師作好教后反思，切實提高教學能力。加強集體備課活動，不斷增強團隊意識，通過強化集體備課，開展聽課、評課、反思等一條龍教研活動，讓教師在備課中提高素質，在上課中提升能力，在反思中得到成長。每人寫一篇較高質量的教學案例或設計，寫一篇教學論文或課堂隨筆。教師教育教學論文在全國、省級發表、獲獎10多篇。

三重培補工作。尊重學生差異，認真做好“培優補差”工作，通過“大手拉小手”活動，既提高了高年級學生的能力，又提高了低年級學生的成績，把培補工作落到實處。

四重監督指導。嚴格執行學校領導例會聽評課制度，領導班子成員隨時推門進班聽課，聽課后及時與教師交流探討。扎實的教學管理使學校教育綜合質量始終在高質量、高實效的軌道上運行。要求每位教師每學期聽課不少于15節，學校領導聽課20節以上。繼續實行校干聽評課制度，對教師的教學行為要實行科學評價，讓教師通過聽課、評課不斷調整自己的教學行為和策略，使課堂教學發揮最大效益。繼續做好月教學工作檢查和月教學質量調研工作，穩步提升教學質量。李小彥、時海濤等同志的教育教學工作在鄉期中測評中獲得好評。

五重績效考核。制訂《祁莊小學教師績效考核辦法》，從師德規范、教學五認真、教育科研、教學效果等方面進行全面量化考核。

三、抓常規，提升學生素質。

1、強化品德教育。實現人的全面發展是學校教育的出發點和歸宿點，學校始終堅持“以德為首，育人為本”的原則，把培養優良品德，鍛造高尚人格，為學生終身發展奠基，作為德育的首要目標。把開展豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，著力抓好學生的習慣養成教育。努力把德育工作貫穿于各個教育教學環節。使德育工作目標具體化、內容系列化、評價制度化。學校根據小學生年齡特點，科學制定了學生管理制度。對班風、學風、學生管理制定了針對性強、容易操作的評價標準。要求教師全面參與德育管理，做到“學校無閑人，人人有職責。學校無小事，事事寓教育”。

2、切實加強學生日常行為規范教育與養成教育。以“三風教育”活動為載體，注重培養學生良好的學習、生活、文明習慣，以學會做人為目標，結合學科教育加強規范養成教育，做到每月有內容，每周有重點，把習慣養成分解到平時的訓練中。從提高學生基本素質做起，認真貫徹實施《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，真正做到人人皆知，人人踐行。確實加強班風、學風建設考核與班主任工作月度考核，讓教師在工作中不斷總結經驗，改進不足，從而使學校、教師、學生獲得共同成長。繼續加強學生的誠信教育、感恩教育、環境教育和心理健康教育。弘揚民族精神，增強學生愛國情感。

3、深入持久的開展讀書活動，建設書香校園。班級建立圖書角，每周規定必讀內容、積累內容和選讀內容，讓閱讀融入生活，讓師生把讀書當作人生的必需，當作師生的生活方式。通過開展讀書活動，評選出書香個人、書香家庭，書香教室，讓濃濃的書香溢滿校園。

4、抓好班主任隊伍建設，充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用，完善目標管理與考核，不斷提高班主任管理水平。進一步加強家校聯系，共形教育合力。要求各班認真填寫家校聯系卡，以“我讓學生滿意，我為家長解憂”為抓手，進一步規范教師教學行為，增強家校合力教育的效果。

5、重視體衛藝工作，確保兩操兩課正常進行，保證學生每天活動時間在1小時以上，學生體育達標率保持在98%左右。認真上好健康教育課。繼續推進特色學校建設，打造腰鼓特色品牌。組織開展系列文藝活動，豐富學生課余生活，營造良好的校園文化氛圍，提高學生的藝術素養。

四、抓活動，提升學校影響力。

宣傳是擴大影響，提升學校形象的最重要的手段之一。本學期我們認真組織教學樓暨幼兒園落成慶典活動，成立了領導小組，政教處、少先隊、班主任密切配合，分工到人，責任到人。我們除了利用學校的腰鼓隊進行表演宣傳，還請專業人員對會場進行布置。邀請了太平洋集團董事長張云芹女士、房地產開發公司董事長張久先生、飛翔紙業總經理張飛先生等許多社會知名人士參加慶典。慶典取得了圓滿成功，不僅收到了良好的經濟效益，更收到了良好的社會效益。

為進一步推進素質教育，加大教育宣傳，我們還精心組織了祁莊小學第二屆體藝節暨元旦表彰大會。在12月份開始，我們陸續開展了，羽毛球、象棋、跳繩、踢毽子等一系列體育比賽，各班精心準備了豐富多彩的文藝節目。活動期間我們還邀請學生家長到學校班級參觀，讓廣大干群看到學校教學條件的巨大變化，了解學校取得的教學成果。這樣大大地提高了施教區內廣大干群對學校的認可度與贊譽度。

五、抓創建，提高管理水平。

教育現代化創建工作是今年我縣最大的民生工程，我校高度重視，加強組織領導，采取有力措施，克難攻堅，扎實推進。

1、加強組織領導，形成創建合力。我校充分認識到實現教育現代化是2011年區委、區政府的既定目標，是教育惠民的現實要求。我校將現代化創建工作擺上重要議事日程，作為學校重中之重工作來抓。成立了教育現代化創建工作領導小組，多次召開創建工作專項會議，共商創建工作，研究制定創建工作具體實施方案。所有創建工作認真對照省驗收指標實施，責任落實到人，確保創建工作更好更快完成。

2、全面宣傳發動，營造良好氛圍。教育現代化創建是一項全民工程，廣泛發動群眾，爭取群眾支持，對于創建成功有著十分重要的意義。我校通過教師例會、校園廣播、懸掛條幅、櫥窗報欄等形式，大力宣傳教育現代化創建的重大意義。我們在教學樓外墻設置了以 “古詩”傳統文化為內容的文化牌，在樓道懸掛了以“科學知識”“科學家圖像、名言”為內容的牌匾，制作了適合小學生的宣傳教育展板，在各功能室內墻壁上懸掛了宣傳標語牌，區域文化氛圍初步彰顯。同時學校邀請當地干群和部分家長代表到學校實地考察，共商學校發展大計，收到了良好的效果。

3、加大投入力度，改善辦學條件。本學期通過努力辦學硬件水平得到大幅提升。學校新建了教學樓和幼兒園，學校面貌發生了重大變化。學校儀器設備配備水平明顯提高。更新學生計算機20臺，新購教師筆記本電腦13臺。多媒體教學設備6部，新購圖書4000多冊，管理使用良好。更好地滿足了師生的教學需求。

4、創建了富有特色的班級文化。各班在學校的統一部署下，積極創設內涵豐富的班級文化。三表一薄裝框上墻，守則、掛圖規范張貼，激勵性標語統一制作，板報設計各具特色，圖書角、生物角別具一格，書畫展學生作品富有創意，經過師生的共同努力，營造了濃厚的班級文化氛圍。

5、學校環境育人功能得到增強。我們集中整治校園及室內外環境衛生，功能教室布置日趨完善，體育器材室、實驗室、圖書閱覽室、計算機教室、音樂美術教室等。各室懸掛了標語，安裝了窗簾，校容校貌煥然一新，突出了學校的文化特點和育人功能。

6、推進了學校科學化、規范化管理。通過現代化達標創建活動，軟件建設方面收獲顯著。一方面完善和創新了學校的辦學思想和辦學理念，學校重新修訂了各種管理制度及發展目標規劃，并通過創建使師生得到充分了解和認同，形成統一行動，有利于學校的科學化管理。另一方面，通過學習培訓，理解評估標準，在自查和創建工作中，學校干部教師進一步理解了現代化學校建設的要求，明確規范了教育教學的目標任務，建立完善了各種管理制度，統一了學校儀器設備的記賬方式，使校產管理逐步走向正軌，提高了責任意識，確保了使用效率的提高。對全面落實素質教育要求，起到了重要的促進作用。

當然，在取得成績的同時，還存在著不足，比如：學校硬件建設力度還不夠大，打造“名師”工程有待進一步推進。今后，我們將在教育局地方黨委政府的領導下，積極爭取外援辦學資金，改善辦學條件。進一步用科研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學生，努力辦好開拓創新、奮力爭先的祁莊小學。