第一篇：千莊小學師德師風建設月活動方案

東沙河鎮千莊小學

開展師德建設教育月活動實施方案 為貫徹落實全市教育工作會議精神，進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業道德修養。按照滕教字[2012]14號件精神，經研究決定，今年繼續開展師德建設教育月活動。

一、活動主題

踐行規范，向我看齊

二、活動時間

2012年3月1日——3月31日

三、活動目標

通過師德建設教育月活動，引導全校廣大教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》的基本要求，促進學校著力解決師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，促進我校教育事業又好又快發展。

四、活動方法

1、組織開展師德學習教育系列活動：一是繼續舉行師德宣誓、簽名儀式，激勵教師忠于人民教育事業，履行教師神圣職責。二是開展《“踐行規范，向我看齊”師德建設承諾書》簽約活動。三是舉行“踐行規范，向我看齊”師德演講會。通過學習教育活動，引導廣大教師學為人師、行為世范，愛學校、愛學生、愛事業，用自己的模范言行影響和教育學生，努力做人民滿意的教師。四是以深入學習感動棗莊教育人物、身邊師德榜樣的先進事跡為主線，明確學習目標，樹

立努力方向。五是建立師德展室，利用會議室建立師德展室。六是學習《師德警示錄》，通過案例剖析，吸取教訓，以案明理。通過學習，達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。

2.著力解決社會關注的師德師風熱點、難點問題。重點解決好“沒有激情”和“不守規矩”的問題。解決“沒有激情”問題，就是要著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，不熱愛教育事業，出工不出力；特別是要解決個別教師晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯減弱等問題。解決“不守規矩”問題，就是要著力解決有的教師不注重自身形象，不遵守職業道德有的從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物；有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生；有的自律意識不強，作風渙散，紀律松弛，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等方面問題。組織教師對照師德要求，檢查、反省自己的從教行為，開展批評與自我批評，按照“自己找、群眾提、領導點、互相幫”的原則，認真自查、互查，向學生、家長、社會廣泛收集意見和建議，并認真進行梳理、分類，找準問題，針對存在問題，制定出切實可行的整改方案。

3、深入開展師德實踐活動，進一步增強實效。一是開展“三愛、三立、三服務”的主題教育（三愛：愛學校、愛學生、愛事業，三立：樹立良好教風、樹立良好的師德典型、建立良好的師生關系；

三服務：服務學生、服務家長、服務社會），構建和諧、溫馨校園。二是開展以“愛與責任”為主題的師德研討活動，結合師德教育成功案例，交流經驗，宣傳師德風范。三是組織開展“五個一”活動，即提煉一句教育格言，撰寫一篇成長軌跡自傳，讀一本教育理論專著、每天保證一小時讀書時間，撰寫一篇教育教學隨筆。通過“五個一”活動的開展，使師德教育得到內化、深化。四是開展“心連心，手拉手”活動，每位教師幫扶一位家庭貧困或學習有困難、行為習慣較差的學生，用教師的愛感化學生，使學生健康成長。五是開展“德教雙馨”教師評選活動。通過開展評、樹活動，廣泛宣傳師德建設月活動中的先進典型經驗和先進事跡，充分發揮師德模范的示范作用，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

五、活動要求

1、成立師德建設教育月活動領導小組，加強領導，職責明確。認真組織、檢查落實各項師德教育活動，深入探索在教書與育人的關系中，如何充分發揮教師的主導作用，促使師德建設與時俱進、常建常新、常抓不懈。

2、精心組織，注重創新。圍繞活動主題，周密安排，按照貼近實際、貼近教師、貼近學生的原則，把活動落實到每一位教師。要創造性地開展工作，注重特色，突出亮點，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引師生，提高廣大教師生參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升。

3、擴大宣傳，營造氛圍。積極拓寬宣傳載體，廣開宣傳渠道，充分利用黑板報、廣播站等載體對活動月情況進行大力宣傳，努力擴大活動的影響力和覆蓋面，調動社會各方面的力量，使廣大師生和學生家長都參與到活動中來。認真挖掘活動中涌現出的先進人物和事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，營造良好輿論氛圍，推動活動的深入開展。活動期間，做到“四個一”，即：一套展板，一幅標語，一篇新聞報道，一份典型材料。

二〇一二年二月二十七日

開展師德建設教育月活動實施方案

東沙河鎮千莊小學

2012年2月27日

第二篇：逸夫小學師德師風建設月活動方案

新干縣逸夫小學師德師風建設月活動

方案

為進一步加強教師職業道德建設工作，提高廣大教職工的職業道德素質，根據《新干縣教育體育局關于開展師德師風建設月主題教育的通知》（干教體字〔2014〕40號）文件精神，特制定《逸夫小學師德師風建設月活動方案》，具體內容如下：

活動主題：“踐行群眾路線，提升師德修養” 活動時間：2014年8月26日——9月26日

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以《新干縣教育體育局關于開展師德師風建設月主題教育的通知》（干教體字〔2014〕40號）文件精神為重點。通過開展學習、宣讀、幫扶、自查等，提升教師職業道德修養，促進教師專業成長，努力建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良、學生愛戴、人民滿意的高素質教師隊伍。

二、活動主題：

加強師德師風建設，“踐行群眾路線，提升師德修養”，樹立教師隊伍的良好形象。大力弘揚人民教師愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的精神，在教育系統形成良好的師德師風，使教師成為青年學生的榜樣和公民道德的楷模，使學校成為風清、氣正、文明的行業，切實承擔起新時期賦予人民教師的光榮使命。

三、活動安排： 活動時間為1個月，從8月26日至9月26日。

（一）第一階段：學習、宣傳、動員階段（8月26日——9月2日）

1、成立師德師風教育活動領導小組。組 長：朱財孫

副組長：黃干英、鄒四根、周鳳梅

組 員：徐 燕、張小彪、饒倩秀、萬德軍、黃冬蓮、傅愛梅、朱慧瓊、劉玉紅、聶應波、徐清如、胡黨兒

2、召開動員大會。部署師德師風教育活動工作，統一思想，提高識，明確活動目標,采取多種宣傳形式營造氛圍。

3、組織全體教職員工認真學習黨的十八大和黨的十八屆三中全會精神，學習總書記系列講話精神；學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、省教育廳《關于建立健全中小學師德建設長效機制的指導意見》等法律法規和有關文件；觀看最美鄉村教師等有關視頻資料。

4、學習形式和時間：集中學與自學相結合，集中學習時間定為8月27日、28日兩天，自學時間自行安排。

5、學習要求：所列學習內容做到應學盡學，要做好學習筆記（記在政治學習筆記上），并寫一篇心得體會。

6、搞好宣傳報道。充分運用廣播、互聯網等媒體和宣傳欄、校務公開欄等陣地，宣傳先進典型，營造良好的輿論氛圍。

（二）第二階段：“尊師愛生教育活動周”階段（9月3日——9日）

1、組織教師觀看師德報告會視頻錄像，通過觀看報告，宣傳學習師德楷模事跡，激發教師愛教樂教，教書育人的熱情，指導教師掌握心理健康知識，正確調適心理問題，克服職業倦怠，建立人際關系，構建和諧校園。

2、緊緊圍繞“踐行群眾路線，提升師德修養”活動主題，緊密聯系教育工作實際和教師隊伍的現狀，教育學生尊重教師，感謝師恩，開展師德教育實踐活動，走進學生心里，確立“溝通、理解、關愛”的愛生理念。把“尊師愛生教育”作為學校德育工作的重要一環。

3、在學生中開展“我心中的好老師”、“老師我想對您說”為主題的競賽征文活動，每班選交1－2篇上交少先大隊評獎。

（三）第三階段：師德承諾宣誓階段（9月10日——15日）

開展師德承諾宣誓活動，以此增強教師的師德自律性和職業責任感。所有在職教師與學校簽訂師德師風承諾書，組織教師宣誓。公開承諾內容為：

1.依法執教，不傳授有害學生身心健康的思想和言論； 2.廉潔從教，不從事第二職業，不從事有償家教，不要求學生、家長為自己辦私事，不向學生推銷任何商品或違規要求學生購買教輔資料；

3.熱愛學生，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，注重與家長搞好交流和溝通；

4.遵章守紀，不在上課時間使用手機等通訊工具，不在辦公時間上網聊天玩游戲，不在教學區域或學生面前吸煙、酗酒鬧事，不參與賭博；

5.為人師表，言行舉止文明規范，不穿著和佩戴不適合教師身份的服裝和飾物；

6.團結協作，友善助人，不做有損團結、有損學校榮譽的事等等。

（四）第四階段：師德師風建設自查自糾階段（9月16日——20日）

1、召開教師、班主任、學生家長代表座談會，發調查問卷，設立意見箱，廣泛征求加強學校師德師風建設的意見。

2、自查互查：在依法執教方面，能否全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家教育方針政策的言論和行為？在愛崗敬業方面，有無只教書不育人，不認真備課、上課、私自調課等問題存在？有無不遵守校紀校規，上班時間不請假外出的行為？有無不認真批改學生作業，工作不負責任。在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無不尊重家長、接受家長宴請、禮品禮金，利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為？

（五）第五階段：整改提高階段（9月21日——26日）

1、制定整改計劃。針對單位、個人存在的問題，制定整改計劃，進行切實整改。整改措施要具體可行，在學校公示欄公示，接受監督。

2、樹立典型。學校將組織全校評選師德標兵和優秀班主任活動，表彰部分優秀教師，以先進思想教育人，以先進事跡激勵人，以榜樣力量鼓舞人。

3、健全制度。健全學習制度、監督制度，將領導干部作風、師德師風建設要求制度化、規范化；健全師德評價與管理機制，將體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂補課、濫售資料、賭博等行為作為重要考核內容。實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的強烈意識。

第三篇：2018小學師德師風建設方案

2018××小學師德師風建設方案

為進一步做好我校師德建設工作，塑造教師的良好形象，促進教育事業的改革與發展，特制定本方案：

一、指導思想

以三個代表精神為指導，以全面提高我校教師的職業道德水平為目的，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿生機和活力，與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。本學期爭取達到獲得縣教育系統“師德建設先進校”的榮譽稱號。

三、工作目標

1、制定我校師德建設工作和相應的考核評估、獎懲制度，構建我校全方位，立體化、可持續發展的師德建設工作格局。

2、關心教師的終身發展，尊重教師的職業價值，維護教師的合法權益，全面提高我校教師的職業道德水平，以師德建設促進良好學風、教風、校風形成，進一步提高學校精神文明建設水平。

3、培養一批高層次的師德先進工作者，一批高水平的師德建設先進經驗，全面提升我校師德建設整體水平。

三、具體措施：

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實縣教師道德行為“十要十不準”、學校教師師德要求。學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

3、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于六次即六學時。

5、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。繼續關注教師的身體健康，加強教師身體鍛煉，提高教師的身體健康。

6、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

7、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

8、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用，開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

9、完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

10、展示學校風采，提高學校的影響力。我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，擴大我們學校的新形象。

四、師德建設工作領導小組 組 長： 副組長： 成 員：

五、師德建設家長接待室： 師德建設舉報電話：

第四篇：小學師德師風建設方案

小學師德師風建設方案

黨中央xx《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和市、縣教育

行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。

一、領導小組 組 長：安建國 副組長：李鴻亮 成 員：全體教師

二、師德建設主題

依法從教，甘于奉獻，構建和諧校園

三、提高教師師德師風建設重要性和緊迫性的認識

“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業道德建設，辦好人民滿意的教育。

四、師德師風建設的基本要求

(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。

(二)遵紀守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發生安全事故。

(三)愛崗敬業，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責；以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。

(四)嚴謹治學，業務優良。樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。

(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。

(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝；不準在教學活動中接打電話；不準酒后上課；不準擅自離開課堂；旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；不參與賭博和詐騙活動；要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結棼弄是非的事。(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。

五、加強領導，建立健全師德師風建設長效機制

1、建立在職教師職業道德教育制度。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業道德教育，在實施中小學教師繼續教育工程中，把旱想政治教育和職業道德教育課程列為必修內容放在首要位置。教師職業道德教育要與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，要利用現代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。

2、建立健全教師職業道德考核制度。考核、專業技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。

3、建立健全教師職業道德監督機制。學校設立師德師風建設的監督信箱和監督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋，發現問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據。

六、違反師德師風要求處理辦法

依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。

(一)學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評和校內待崗等處罰。

(二)教育主管部門處理：經教育不改或情節嚴重者，由學校報請教育主管部門依法給予告誡談話、行政處分、解聘教師職務、取消教師資格，直至開除公職的處罰；凡受教育主管部門行政記過處分的，考核一律定為“不稱職”。

(三)移送司法機關處理：教師體罰學生情節嚴重構成犯罪，或參與賭博和詐騙等犯罪活動以及性犯罪傷害學生的，依法移送司法機關追究刑事責任。

進一步加強法制教育和紀律教育，有計劃有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央xx關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，要求教師備有學習筆記、撰寫學習的心得體會。建立每學年初與教師簽訂師德師風責任狀，嚴格規范的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業的改革和發展。

第五篇：小學師德師風建設方案

黨中央xx《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和市、縣教育

行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。

一、領導小組

組 長：安建國

副組長：李鴻亮

成 員：全體教師

二、師德建設主題

依法從教，甘于奉獻，構建和諧校園

三、提高教師師德師風建設重要性和緊迫性的認識

“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業道德建設，辦好人民滿意的教育。

四、師德師風建設的基本要求

(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。

(二)遵紀守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發生安全事故。

(三)愛崗敬業，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責；以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。

(四)嚴謹治學，業務優良。樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。

(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。

(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。