第一篇：馮莊小學師德師風活動方案

馮莊小學師德師風活動方案

為深入落實科學發展觀，進一步加強我校教師師德師風建設，加快依法治教、依法執教進程，形成以身垂范、以德施教的良好風尚。根據全力鍛造德高業精、人民滿意教師隊伍的需要，決定在泊頭市教育局及富鎮學區中心校的統一部署下在全校開展 “立師德，鑄師魂”師德師風建設活動。具體活動方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“服務教育科學發展，提高教書育人質量”為主線，以“做人民滿意教師，創人民滿意教育”為宗旨，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高教師職業道德為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力建設一支人民滿意的教師隊伍。

二、主要目的

通過開展本次師德主題教育，進一步引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守教師職業道德規范和公民基本道德規范，進一步增強廣大教職員工的光榮感、責任感和使命感，全面提高教師隊伍的素質。促進教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養人，向全社會展示人民教師良好形象，用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。

三、活動步驟和安排

第一階段：宣傳發動。（3月1日-3月10日）

緊密圍繞活動主題，以深入學習實踐科學發展觀為契機，組織召開教師動員大會，宣講活動方案，布置活動安排，統一思想認識，發動廣大教師積極投身師德師風建設教育活動。

1、成立馮莊小學師德建設領導小組： 組

長：胡根東

成員：昝志遠 尚忠江 楊志勇

2、召開“立師德、鑄師魂”師德師風活動宣傳動員大會。第二階段：組織教師進行學習、自查（3月11日-3月31日）學習教育活動采取相對集中學習和個人思考與會議討論交流相結合。

1、進一步強化師德教育。要充分利用每周一次的政治學習，開展好以“立師德、鑄師魂”為主題的師德建設活動。

2、組織好政治理論學習，學習加強和改進師德師風建設方面的法律、法規、文件和規章制度；如學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等；學習婁彩英、孟二冬教授等模范教師的先進事跡；學習黨的十八大報告和兩會精神；深入學習科學發展觀。

3、以“立師德、鑄師魂”為主題，就如何認識加強師德教育的重要意義；如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生；如何結合自身實際提高師德修養；如何建立師德教育的長效機制；如何做好住宿學生的管護;如何促進校園和諧等話題組織論壇活動。

4、落實學區“師德師風先進人物事跡學習周活動”，發現和挖掘身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型的引導、示范、標桿作用。評選校級師德標兵，向學區中心校推薦師德師風先進人物。

5、組織全體教師對照先進找差距，認真開展自查自省活動，從世界觀、人生觀和價值觀上深刻反思。自查在教育法律法規學習和貫徹執行方面是否認真；自查在教育教學工作中是否勤奮、廉潔；自查有無熱衷于第二職業、違規家教和賭博行為；自查有無歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生；自查對學生是否真心愛護；自查有無向學生推銷教輔材料；自查有無索受家長財物等。在言行自查和理性反思的基礎上，找準存在的問題，分析產生的原因，明確努力的方向。

6、以“立師德、鑄師魂”為主題，組織教師進行師德師風大討論。第三階段：整改落實（4月1日-5月31日）

1、根據前期的學習、自查，每個教師從自身實際出發進行整改，堅持有什么問題就解決什么問題。對當前社會關注的體罰或變相體罰學生、有償違規家教等現象要重點整頓。根據本校實際，認真梳理教師中存在的問題，并在今后工作中予以整改。

2、以學區師德師風“看我行”活動為契機，組織本校教師開展師德師風“看我行”活動

第四階段：總結階段（6月）

總結通過師德師風活動取得的成效，經驗。

四、活動要求

（一）提高認識，加強領導。做到思想到位、組織到位，職責明確，任務落實，精心組織，周密安排，形成統一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局，確保活動順利推進，保證教師的參與率。密切圍繞教學中心工作，把教學業務工作與師德建設工作緊密結合起來，認真落實學校師德師風活動實施方案。

（二）突出重點，狠抓落實。樹立重在建設、重在過程的思想觀念，緊密圍繞活動主題，針對學校和教師隊伍存在的突出問題，著力在更新教育觀念、提高教師素質、健全管理制度、規范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫，努力提高教育活動的針對性和實效性。及時總結活動開展過程中的好經驗、好做法，牢固樹立科學發展觀念，努力提高科學發展能力，不斷開拓新的發展思路，謀劃新的發展舉措。

（三）長抓不懈，重在建設。把師德建設納入教師隊伍建設的長遠規劃，把工作的著力點放在“建設”上，進一步解放思想、更新觀念，大膽創新。努力實現校園文明的新進步、教育改革的新突破、教育發展的新跨越，為學校教育科學發展奠定堅實的思想基礎。

附1：馮莊小學師德師風活動記錄 附2：師德師風學習資料

附3：馮莊小學師德師風活動成效總結

馮莊小學師德師風活動記錄

活動時間：2013年3月8日

活動地點：學校辦公室

參加人員：馮莊小學全體教職工

主持人：昝志遠

主要過程記錄：

第二篇：馮莊小學孝道教育活動方案

馮莊小學孝道教育活動實施方案

前言：“孝”是中華民族的傳統美德。“人之行，莫大于孝”，孝是一個人的品行之本，更是一個人的成功之源。隨著經濟和社會的飛速發展，來自各種渠道的信息讓我們看的，生活中不孝、不尊、不義的典型事件時有發生，孝道正在我們的生活中慢慢淡去，“不孝”正在沖擊著人們的思想，腐蝕著孩子們的心靈。重拾孝道，讓孩子們的品行得到健康發展是刻不容緩的事，作為教師、作為家長的我們肩負著不可推卸的責任。

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，打造校園文化亮點，加快構建特色學校進程，促進學生全面發展，真正成才。依據西辛店學區中心校關于在全鄉各學校、幼兒園開展以孝道為核心的品德教育的決定，根據我校實際情況特制定實施方案如下：

一、指導思想

將“孝道教育”作為學生思想道德教育的重要載體，弘揚中華民族傳統美德，切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環節中去，培育學生“學會感恩”，塑造學生健全人格，培養學生良好行為習慣。

二、活動目的：

本次活動旨在弘揚中華民族傳統美德，倡導同學們認知孝道文化，勵志踐行，素質修身，促進家庭和睦，構建社會和諧。圍繞“孝道教育”開展系列活動，通過一系列活動讓學生學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人、關注社會，從而以愛心喚醒愛心，換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與升華，讓學生養成良好習慣，形成長效機制。通過主題教育實踐，弘揚以孝親、尊師、敬老、愛幼、友朋、善待他人的中華民族傳統美德，發揚以愛國主義為核心的中華民族精神，打造西辛店學區教育新名片，打造馮莊小學新特色，新亮點。

三、基本原則

與未成年人思想道德建設工作相結合； 與課程教學主渠道相結合； 與少先隊主題活動相結合； 與各項活動相結合； 與特色學校創建相結合； 與校園文化建設相結合； 與學生良好行為習慣養成相結合； 與校本課程實施相結合；

與“創文明、創衛生”工作相結合； 與家庭教育相結合。

四、活動實施的主要內容

1、孝道教育動員啟動儀式；“孝道教育”倡議書發放；

2、開展“孝道教育”五月“感恩月”活動；

3、讀孝道故事，孝道故事征集；

4、開展“孝道教育”主題的班隊會；

5、開展“孝道教育”黑板報；

6、開展“孝道教育”手抄報；

7、開展“孝道教育”孝行筆記，（孝行少年成長記錄）

8、開展“孝道教育”志愿活動；

9、開展“孝道教育”征文比賽； 10開展“孝道教育”專題演講比賽；

11、開展“孝道教育”作文比賽；

12、開展 “孝道教育”名言警句搜集；

13、組織學校開展“十佳孝星”評選。

14、開展“孝道教育”展牌評比；

15、開展“孝道教育”系列活動專題片錄制；

16、班內成立感恩圖書角，孝道書籍征集；

17、各校大課間普及手語操《感恩的心》；

18、感恩活動圖片征集、以班為單位成立感恩相冊。

五、實施步驟 活動分四個階段進行。

第一階段：動員部署階段2016.4.1--4.30 以營造孝道教育環境為重點，深入開展孝道教育宣傳動員活動。

1、學習《西辛店學區中心校孝道教育實施方案》，并制定《馮莊小學孝道教育實施方案》。

2、學校召開全員參與的“孝道教育”專題動員會，進行部署、宣傳、發動。邀請家長參與，通過動員會上發言、講話、提出“弘揚孝道文化 繼承傳統美德”的活動倡議，發放倡議書，制作宣傳橫幅，在宣傳標語上簽字等環節，快速形成濃厚的活動氛圍，做好宣傳發動第一步。

3、充分挖掘語文教材中、品生、品社教材中優秀傳統文化元素，結合各校經典誦讀活動，形成獨特的校本教材，通過校本課程開展孝道教育。

4、各班召開“孝道教育”主題班隊會，并充分利用校園廣播、國旗下講話、板報、宣傳欄、校報等平臺，為學校孝道活動持續開展注入動力。

5、每班本月要出一期“孝道教育”專題黑板報；辦一期“孝道教育”手抄報；開展“孝道教育”名言警句搜集，整理張貼于班級文化園地等位置，營造良好的孝道教育環境。

6、統一制定發放“孝行少年成長記錄”冊，7、做好“感恩五月“活動方案。第二階段：教育活動階段 5.1—7.1

1、“感恩月”系列活動：國旗下講話、給家長寫一封感恩信并念給家長聽、母親節及其它有意義的活動等等。

2、學校成立志愿服務社團，定期（周、半月、月）組織學生到敬老院、五保戶、殘疾、空巢、老榮軍、老教師、老干部等困難老人家中進行志愿幫扶活動，幫助老人打掃室內外衛生、做些日常家務等力所能及的善事等。

3、教會學生一首感恩歌曲，學校大課間及放學后插入演唱歌曲《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《父親》，要求做到人人會唱，讓學生天天唱，進一步宣揚孝道思想和倡導學生的孝道意識。

4、每周總結一次最具有代表意義的孝行善舉，寫在“孝行少年成長記錄冊”上，周五發放，周一收齊，由班主任集中管理，并在記錄冊上寫出評語。

5、開展以“孝道”為主題的作文、征文比賽，以自己的孝行為主題，展示自己在孝親、尊師、敬老、愛幼、友朋、善待他人方面所做的平凡事，盡情抒發對孝道教育的想法和認識。組織全校師生學習并在校園內進行展示，學校要將此作為“十佳孝星”評選的依據之一。

6、成立班級感恩圖書角，征集孝道書籍，搜集孝道學習資料，讓學生們讀孝道故事，開展講故事比賽。

7、開展以“孝道”為主題的演講比賽，要求講述自己身邊的真人真事或著名的孝道故事。（預賽由各班組織進行，每班評出2人參加中心校組織的演講決賽）。具體時間另行安排。

8、通過本月的訓練，各班大課間能夠普及手語操《感恩的心》，做到會唱會做。

9、通過各種主題活動，積累制作展牌所需的素材。第三階段：7.1—8.31日，暑假自主實踐活動階段

暑期長假，孩子長時間跟隨家長，正是孩子盡孝心的大好時機，通過布置踐行，讓孩子們知道孝敬父母和長輩是懂事的表現，也是中華民族的傳統美德。以“感恩親情”為主題，教育孩子懂得在家中關心、孝敬父母和長輩的具體做法，持之以恒地把孝心教育活動不斷引向深入，讓孝道在學生心中開花結果。

1、主題閱讀：假期閱讀一本孝道有關的書籍：《讓青少年懂得孝敬父母的故事》《孝經》《勸報親恩篇》《二十四孝圖》《新孝道解讀中華兒女孝敬親情》《弟子規》《三字經》《中華弟子規》《四言》《禮記》等等，根據學校圖書室自有圖書，及時補充購買專題書籍，供學生借閱，也可采用學生自購自籌。

2、讀孝道故事：利用暑假時間搜集并閱讀《中國古代二十四孝故事》《中國現代二十四孝故事》等孝道故事。開學后9月份各班進行講故事比賽。每校推出一名優秀學生，學區將在9月底進行“講孝道故事，做有德之人”講故事比賽。

3、盡孝道之行：放假期間，每日向父母及長輩行孝，講孝言，盡孝舉，表孝心。“孝言”包括：起床問聲早、進門忙報到、出門打招呼、睡前道晚安、分別說再見、感激表謝意等等。

“孝舉”包括：就餐讓座位、吃菜讓佳肴、看電視讓頻道、父母生病懂得端水遞藥、捶背洗腳，家務勞動要勤勞等等多方面。

道德情感需要積累，規范行為需要培養。從這些細節人手，懂得怎樣孝敬父母長輩。

可以用照片或錄像等形式記錄自己的假期盡孝行動，返校后上交相關資料，作為“十佳孝星”評選的依據之一。

第四階段：總結階段9.1—9.30

1、進行講故事比賽。

2、孝道教育活動圖片征集，以班為單位成立感恩相冊，并進行評選。

3、孝道教育展牌制作成型能夠展示、評比。

4、組織開展“十佳孝星”評選，進行表彰宣傳，選出最佳校星參加中心校“十佳孝星”評選。

5、整理“十佳孝星”先進事跡、圖片選登，制定成冊，印制宣傳學習。

6、錄制“孝道教育”系列活動專題片。各項活動，從始至終保留過程性資料。（存檔備用）

六、相關要求

1、各班認真制定活動方案，嚴格按照學校方案進行開展系列活動，按時按質按量完成各項活動，確保活動取得實效。

2、各項成果的展示，各個環節、各項活動，必須保留相關資料，及時存檔備查備用。

3、集思廣益，群策群力，開動腦筋，一定要把把活動開展的有聲有色，形式多樣，真正的讓家長、學生參與進來。

七、孝道教育活動領導小組 組長： 胡根東 副組長：尚忠江 組員： 楊志勇 昝志遠

馮莊小學 昝志遠

2016年4月

第三篇：馬莊小學師德師風活動總結

師德師風活動總結

登封市少林辦事處中心小學

2018年3月

師德師風活動總結

為了切實搞好學校師德師風建設，根據《鄭州市教育局關于全市教育系統開展師德師風大檢查活動的通知》精神和登封市教育局的安排部署，結合我校的實際情況，自2018年3月起，我校認真開展了“師德師風”建設活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進一步提高，職業道德進一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結：

一、領導重視，宣傳動員，抓住思想教育不放松 為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由學校校長喬曉歌任組長，各中層領導任成員，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。3月9日中午，學校召開了師德師風建設動員大會，喬校長作了動員報告，向全體教職工提出了做“不妨礙別人，做最好的自己”的要求，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。

學校領導在動員會上客觀分析了我校在師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發展意識;做到“三個加強”，即加強學習十九大文件精神，加強業務能力提升;實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態，營造和烘托了師德師風主題教育的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。

根據登封市教育局的要求，結合我校實際，半個月多時間，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習和個人獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、等教育法規，學習了《鄭州市教育局關于全市教育系統開展師德師風大檢查活動的通知》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創設。

二、認真討論，查擺問題，抓住重點認真整改不放松 首先，人人對照《中小學教師職業道德規范》和《鄭州市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》的要求，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1000字的個人剖析材料，進行查擺問題，自我剖析。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調查，廣泛征求意見。我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風范、敬業態度、教學常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了座談會;抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，利用微信平臺向家長發布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。

三、整改建制，規范要求，狠抓制度落實不放松

為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的基礎上，完善了學校《師德師風考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《教學常規》等，并成立了學校考核領導組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態化。

加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。召開課堂教學模式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足睡眠作出規定，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行兩操一課體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，每天課間操時間10分鐘進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《師德承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持定期與不定期查崗，對發現的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。

四、主要收獲

通過師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識，進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。

五、下階段的打算

1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態化，繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。

2.進一步增強服務意識，加強家校聯系，加強學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，營造良好的教育環境。

3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“我為少林教育做貢獻”活動，促進教師教學能力進一步提高。

4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現當代教師的師德風范。

第四篇：馮莊小學防溺水安全教育活動方案

馮莊小學防溺水安全教育活動方案

為了配合我區中小學防溺水專項教育活動，預防中小學生溺水事故的發生。根據鄭教明電〔 2018 〕 188號文《鄭州市教育局關于組織開展 2018 年全市中小學生（幼兒）預防溺水專題教育活動的通知》的精神，特制定本方案.一、建立領導小組

為了加強領導，使活動得以順利進，達到上情下目的和進步活動的實效性。特成立以下領導小組。組 長：閆志偉

副組長：王雅會、李海軍 組 員：各班班主任及任課教師

二、活動安排 1.活動時間 2018年4月——8月 2.具體活動。

由于本次專項教育活動時間跨度大，工作要求高，為了有針對性地開展預防溺水宣傳教育活動。在專項教育活動期間，著重點開展好以下“七個一”活動：

（1）利用國旗下講話時間（4月17日），主題隊會開展一次全校性的“珍愛生命、預防溺水”教育動員大會。動員全體師生人人參與防溺水教育活動，人人為預防小學生溺水事故獻計獻策。（2）開展一次防溺水“三字經”、童謠誦讀活動（6月）。各班要組織好學生開展一次防溺水“三字經”、童謠誦讀活動，誦讀可以使用防溺水“三字經”、兒歌。（材料見后）

（3）召開一次主題班會。（4月23日班會課上）讓學生講述自己學校、家庭周邊存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發生的建議，以及當發現、發生溺水事件時應如何處置、如何自救互救等。

（4）出一期預防溺水教育的黑板報或宣傳欄。以預防溺水為主題，向學生宣傳防止溺水的基本常識。明確要求小學生必須做到以下六個不準: ①不準在上（放）學、雙休日、節假日等時段在未經父（母）親或者其他監護人同意的情況下下河（塘）游泳； ②不準擅自邀請其他同學下河（塘）游泳； ③不準在不會游泳的監護人帶領下下河（塘）游泳；

④不準到無安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水溝、小溪游泳或戲水、嬉鬧；

⑤不準擅自到錢塘江江堤下玩耍、觀潮；

⑥不準在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要采取大聲呼救及報警等措施。

（5）掛一條“珍愛生命，預防溺水”橫幅、學校電子屏滾動播放預防溺水方面的相關宣傳標語。

（6）發一份《告家長書》。加強假期學校與家長的聯系，增強家長安全意識和監護人的責任意識，向家長通報學生應遵守的事項等，請家長共同做好學生離校期間的安全監管。

（7）布置一篇防溺水安全教育作業。給學生布置一篇防溺水教育作業。

一、二年級開展防溺水“三字經”、兒歌誦讀，三、四、五年級開展心得體會征文和手抄報收集。（具體事項另行通知）。

三、根據溺水事故發生的特點有針對性地開展防范教育

1.從發生的時機看：學生溺水事件大多發生在放學回家的途中、節假日等時機，尤其是暑假期間處于高發態勢。

2.從溺水的對象看：小學生最多，農村學生多于城市學生，從年齡段上看，小學生天性喜歡戲水，游泳技能差，自控能力弱，自救互救能力差是導致溺水的主要因素；幼兒大多是在無人看管的情況下墜河導致溺水。

3.、從游泳技能看：稍具一點游泳技能的學生比會游泳和不會游泳的學生更容易出問題。主要原因是有一點游泳技能的學生安全意識和自救能力差，又喜歡冒險嘗試，容易發生溺水事故。

4.從發生溺水的水域看：本地學生溺水一般都發生在自家（或村）附近的小河，而外來人口子女溺水大多在一些自己不熟悉的河道。由于對本市河道水文特征不熟悉，表面上看河水比較淺，易發生溺水亡人事件。

四、活動要求

1.嚴格落實安全教育責任。各班要切實進步做好防學生溺水事故教育重要性的認識，要以對生命高度敬畏的態度，認真研究和分析本班防學生溺水面臨的形勢和存在的問題。因對此項工作不重視，工作措施落實不到位而發生事故的，按“四不放過”原則，追究相關職員責任。

2.認真開展各項安全教育活動。各班要根據本通知要求和氣溫變化，及時調整安全教育工作重心，把“防溺水”專項教育活動擺在更加突出的位置。根據通知要求，認真策劃本次活動，合理選取教育素材，采取一切可能措施，保質保量開展好各項安全教育活動，杜絕溺水事故的發生。

3.認真排查，杜絕學生在校時間私自出校門等嚴重違紀行為。各班主任要深入班級，排查學生放學后、雙休日、節假日的去處，了解每一位學生的課外生活，嚴防私自下水、在校時間私自出校門等重大違紀行為的發生。

防溺水專項教育從4月—8月，時間跨度大，工作要求高，活動內容多，收到本通知后，各班要立即將本通知精神傳達到每位學生和家長，并認真抓好落實，力爭我校防溺水專項教育活動取得預期效果，盡最大努力杜絕學生溺水死亡事故的發生。

鄭州航空港區馮莊小學

2018年3月

馮莊小學防溺水“三字經”、兒歌 防溺水安全三字經

（一）防溺水、六不準，牢遵守、定安穩。看小河、多秀美，私下水、危險隨。水泥岸、直且立，力不支、無處棲。黑淤泥、躲水底，如陷入、難逃離。大河流、輪船行，水流急、波濤滾，漩渦多、暗流行，被卷入、活不成。不會游、遠離水，同學邀、立拒絕。會游泳、莫逞能，下水前、想親人。學救助、提技能，遵規章、享太平。防溺水安全三字經

（二）炎夏至 熱的慌 欲下水 尋清涼 不得法 死或傷 憐父母 悲欲絕 惜家庭 人破亡 痛祖輩 發蒼蒼 勿下水 記心上 何時地 不可忘 防溺水安全三字經

（三）錢江潮 天下觀 如萬馬 謂壯觀 護欄內 保安全 下堤玩 來隱患 一漲潮 即完蛋 吸教訓 全家歡

防溺水安全兒歌

（一）防溺水，有高招，個人安全要記牢。小學生，上下學，交通小隊要排好。聽指揮，別亂跑，平安回家父母笑； 防溺水，有高招，大人陪伴最是好。私自游，很危險，不去深水很重要。私下塘，不安全，要防頭昏與痙攣。要游泳，告家長，跳水潛泳會受傷。伙伴不見大聲喊，叫來大人最理想。防溺水，要注意，水渠旁邊莫貪玩。水激流，不打鬧，掉進激流會要命。一江大水喝不完，青春年少赴黃泉。衣服，找淺灘，深處陡坡不安全。若遇衣物游得遠，不要拼命伸手撿。河水漲，莫強過，逞強逞能必招禍。繞道行，才安全，雨過天晴家家安。下雨天，路泥濘，團結互助講文明。大小相幫助人樂，平平安安把家還。說安全，道安全，安全工作重泰山。老師同學齊參與，校內校外享平安。撫育校園新花朵，培植祖國棟梁材，六一兒童慶佳節，萬千花朵正宜人。防溺水安全兒歌

（二）我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠離危險身體好。

第五篇：千莊小學師德師風建設月活動方案

東沙河鎮千莊小學

開展師德建設教育月活動實施方案 為貫徹落實全市教育工作會議精神，進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業道德修養。按照滕教字[2012]14號件精神，經研究決定，今年繼續開展師德建設教育月活動。

一、活動主題

踐行規范，向我看齊

二、活動時間

2012年3月1日——3月31日

三、活動目標

通過師德建設教育月活動，引導全校廣大教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》的基本要求，促進學校著力解決師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，促進我校教育事業又好又快發展。

四、活動方法

1、組織開展師德學習教育系列活動：一是繼續舉行師德宣誓、簽名儀式，激勵教師忠于人民教育事業，履行教師神圣職責。二是開展《“踐行規范，向我看齊”師德建設承諾書》簽約活動。三是舉行“踐行規范，向我看齊”師德演講會。通過學習教育活動，引導廣大教師學為人師、行為世范，愛學校、愛學生、愛事業，用自己的模范言行影響和教育學生，努力做人民滿意的教師。四是以深入學習感動棗莊教育人物、身邊師德榜樣的先進事跡為主線，明確學習目標，樹

立努力方向。五是建立師德展室，利用會議室建立師德展室。六是學習《師德警示錄》，通過案例剖析，吸取教訓，以案明理。通過學習，達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。

2.著力解決社會關注的師德師風熱點、難點問題。重點解決好“沒有激情”和“不守規矩”的問題。解決“沒有激情”問題，就是要著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，不熱愛教育事業，出工不出力；特別是要解決個別教師晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯減弱等問題。解決“不守規矩”問題，就是要著力解決有的教師不注重自身形象，不遵守職業道德有的從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物；有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生；有的自律意識不強，作風渙散，紀律松弛，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等方面問題。組織教師對照師德要求，檢查、反省自己的從教行為，開展批評與自我批評，按照“自己找、群眾提、領導點、互相幫”的原則，認真自查、互查，向學生、家長、社會廣泛收集意見和建議，并認真進行梳理、分類，找準問題，針對存在問題，制定出切實可行的整改方案。

3、深入開展師德實踐活動，進一步增強實效。一是開展“三愛、三立、三服務”的主題教育（三愛：愛學校、愛學生、愛事業，三立：樹立良好教風、樹立良好的師德典型、建立良好的師生關系；

三服務：服務學生、服務家長、服務社會），構建和諧、溫馨校園。二是開展以“愛與責任”為主題的師德研討活動，結合師德教育成功案例，交流經驗，宣傳師德風范。三是組織開展“五個一”活動，即提煉一句教育格言，撰寫一篇成長軌跡自傳，讀一本教育理論專著、每天保證一小時讀書時間，撰寫一篇教育教學隨筆。通過“五個一”活動的開展，使師德教育得到內化、深化。四是開展“心連心，手拉手”活動，每位教師幫扶一位家庭貧困或學習有困難、行為習慣較差的學生，用教師的愛感化學生，使學生健康成長。五是開展“德教雙馨”教師評選活動。通過開展評、樹活動，廣泛宣傳師德建設月活動中的先進典型經驗和先進事跡，充分發揮師德模范的示范作用，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

五、活動要求

1、成立師德建設教育月活動領導小組，加強領導，職責明確。認真組織、檢查落實各項師德教育活動，深入探索在教書與育人的關系中，如何充分發揮教師的主導作用，促使師德建設與時俱進、常建常新、常抓不懈。

2、精心組織，注重創新。圍繞活動主題，周密安排，按照貼近實際、貼近教師、貼近學生的原則，把活動落實到每一位教師。要創造性地開展工作，注重特色，突出亮點，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引師生，提高廣大教師生參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升。

3、擴大宣傳，營造氛圍。積極拓寬宣傳載體，廣開宣傳渠道，充分利用黑板報、廣播站等載體對活動月情況進行大力宣傳，努力擴大活動的影響力和覆蓋面，調動社會各方面的力量，使廣大師生和學生家長都參與到活動中來。認真挖掘活動中涌現出的先進人物和事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，營造良好輿論氛圍，推動活動的深入開展。活動期間，做到“四個一”，即：一套展板，一幅標語，一篇新聞報道，一份典型材料。

二〇一二年二月二十七日

開展師德建設教育月活動實施方案

東沙河鎮千莊小學

2012年2月27日