第一篇：結對幫扶鄉村少年宮協議書

結對幫扶協議書（樣本）

結對幫扶單位：（簡稱甲方）

結對幫扶對象：（簡稱乙方）

為進一步加強農村未成年人思想道德建設工作，發揮文明單位在資金、技術、人才等方面的優勢，推進農村學校鄉村學校少年宮建設，經甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協議：

一、結對幫扶時間

結對幫扶工作自本協議簽訂之日起正式啟動，為期5年，至2016年基本結束。

二、結對幫扶的原則

結合本單位實際，充分發揮單位優勢，本著為農村未成年人特別是留守兒童辦實事、辦好事的原則，與當地鄉鎮、學校共同推進鄉村學校少年宮的建設工作。

三、結對幫扶的目標

力爭于今年10月底之前初步完成所幫扶鄉村學校少年宮的建設任務，至少達到四類鄉村少年宮的標準要求，并舉行掛牌儀式，正式開展活動。在近5年內，將少年宮的建設在原有基礎上至少提升一個類次。

四、結對幫扶的主要內容

按照新文明辦〔2012〕26號規定，從結對雙方的實際出發，結對幫扶主要圍繞以下內容展開。

1、經費扶持。在本單位力所能及的情況下，向所幫扶的鄉村學校少年宮提供部分經費支持，主要用于少年宮場所的修繕，器材、設備的購置，以及聘請教師的誤餐費、交通費等。

2、物資支持?？筛鶕締挝粚嶋H，向所幫扶的鄉村學校少年宮提供部分文化、體育、音樂、美術、科技實驗器材，以及電視機、電腦、桌椅、圖書等物品。

3、人才和技術支援。充分發揮本單位人才和技術優勢，選拔本單位具有音樂、美術、體育、科技等方面特長的志愿者，定期到所幫扶的鄉村學校少年宮擔任義務輔導員工作。

五、結對幫扶雙方的權利和義務

1、甲方要認真貫徹全市關于開展結對幫扶活動的精神，做好職工的組織、發動和宣傳工作；乙方要盡快健全鄉村學校少年宮領導機構和管理制度，做好各項基礎工作。

2、甲方要在進行調研的基礎上，制定幫扶計劃和實施方案，并征得乙方同意后實施，不斷提高結對幫扶工作的針對性、有效性，使結對幫扶工作取得實實在在的效果。

3、甲方要認真落實結對幫扶工作計劃，按照工作要求完成幫扶項目；乙方要全力支持和配合，確保幫扶項目順利完成。

4、雙方要深化結對幫扶活動，創新內容方法，不斷總結提

高，并做好活動記錄，并及時向有關領導匯報開展活動的情況。

5、本協議書一式四份，甲、乙雙方各執一份，報縣、市文明辦備案一份。

甲方：

乙方：

2012年6月20日（簽字）（簽字）

第二篇：鄉村學校少年宮結對共建協議書

鄉村學校少年宮結對共建協議書

甲方：××鄉村學校少年宮

乙方：××市××鎮××村委

為進一步推進鄉村學校少年宮建設工作的全面開展，加快建設社會主義新農村，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源，以此來培養孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，根據上級有關文件精神，甲乙雙方就開展結對共建文明活動達成如下協議：

1、做好宣傳發動工作，通過各種形式，廣泛宣傳鄉村學校少年宮結對共建活動的重大意義和目標任務，努力營造良好的共建氛圍。

2、結對單位要加強相互間的溝通和聯系，做好結對共建的各項工作。共建單位要高度重視“鄉村學校少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發展，在充分利用學?，F有設施的基礎上，使“鄉村學校少年宮”的硬件建設達到較高層次規模。

3、相互協作，完善師資隊伍建設。學校要著力提升教師內力 在音、體、美、科技制作方面。××鎮××村委要發揮單位人才、技術優勢，委派志愿者利用節假日或其他時間兼任“鄉村學校少年宮”輔導員，開辦各類知識講座和開展智力支援實踐活動。著力打造一支高水平輔導員隊伍。

4、建立協調溝通機制。××鎮××村委與××小學鄉村學校少年宮實行定期互訪制度，××鎮××村委向××小學鄉村學校少年宮提供必要的的物質支持，并向××小學鄉村學校少年宮派出志愿者，加強鄉村學校少年宮的管理和培訓工作。

5、鄉村學校少年宮結對共建時間為年，從年月開始至年月止。（期限一般為2-3年，結對雙方可根據自身實際情況協商確定）

本協議一式二份，甲乙雙方各一份。

甲方：乙方：

（蓋章）（蓋章）

2012年1月

第三篇：幫扶結對協議書

城南中學“愛心傳遞”活動

師生結對幫扶協議書

甲方（幫扶教師）：（以下簡稱甲方）乙方（被幫扶學生）：（以下簡稱乙方）

我校為了落實國家各項教育政策，確保學生的學習權利，維護他們的切身利益，幫助學生解決學習、家庭、心理等方面存在的困難和問題，讓讓學生體會到學有所教，愛有所依，困有所幫。經協商，甲乙雙方特訂立結對幫扶協議如下：

一、情感溝通

甲方每周與乙方進行談心、交流、溝通，了解乙方在學習、生活中存在的問題及發展動向，關心乙方品德養成，引導乙方以積極、樂觀、向上的態度面對困難，樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。

二、學習指導

切實了解乙方的學習情況，對學習有困難的要認真分析原因，研究對策，加強指導，指導乙方端正學習態度，掌握科學的學習方法，注重技能的學習與培養，幫助乙方克服學習中的困難，養成良好的學習習慣。

三、生活幫扶

甲方要通過各種渠道深入了解乙方生活狀況，掌握困難程度，盡己所能幫助解決乙方生活中的困難，進行物質方面的幫助，讓他們能夠安心學習、快樂成長。

四、建立幫扶檔案

甲方建立詳細的幫扶臺賬，每周對乙方的各方面情況記錄詳細，同時對各階段進行的幫扶活動進行整理備案，以推動此項活動長期深入進行下去。

本協議一式四份，雙方各執一份，上報本班班主任及校團委各一份。本協議自訂立之日起生效，結對期限:2012年9月－2013年9月。

靖江市城南中學 2012年 月 日 城南中學“愛心傳遞”活動 “一幫一、一對紅”協議書

甲方（幫扶學生）：（以下簡稱甲方）乙方（被幫扶學生）：（以下簡稱乙方）

我校為了進一步貫徹“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育方針，實施素質教育，營造互幫互助、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，讓學生切身體會到學有所教，困有所幫。本著自愿協商，甲乙雙方特訂立結對互助扶協議如下：

一、甲方自愿幫扶乙方，成為互幫互助對子，承諾如下：

1、每周堅持1-2次的交心活動，及時了解乙方學習、生活、日常行為等方面的情況，互相幫助、指導、共同提高。

2、發揮好結對幫扶的紐帶作用，及時解決好乙方在學習、生活、行為中出現的不正常苗頭，促進雙方健康成長。

3、通過一年的努力，力爭使雙方的行為進一步規范，學業成績進一步提高。

4、學習、生活及日常行為方面互相監督，嚴格要求，杜絕亂丟亂拋等不文明行為，并讓自己成為德智體美全面發展的學生。

二、乙方自愿接受甲方的幫扶，成為互幫互助對子，承諾如下：

1、每周主動堅持1-2次的交心活動，及時與甲方交流學習、生活、日常行為等方面的情況，互相幫助、指導、共同提高。

2、發揮好結對幫扶的紐帶作用，及時將自己的作業、試卷、練習、錯題集等認真做好，并讓甲方指導。并將自己不懂的地方做好記號，積極質疑，認真學習、總結。

3、通過一年的努力，力爭使雙方的行為進一步規范，杜絕亂丟亂拋等不文明行為，學業成績進一步提高。

4、對結對幫扶活動情況做好及時記載。

本協議一式四份，雙方各執一份，上報本班班主任及校團委各一份。本協議自訂立之日起生效，支援期限:2012年9月－2013年9月。

靖江市城南中學 2012年 月 日

第四篇：結對幫扶協議書

結對幫扶協議書

甲方（幫扶學校）：（以下簡稱甲方）

乙方（受幫扶學校）：（以下簡稱乙方）

根據上級部門的要求和安排，為加大我市義務教育均衡、優質發展力度，進一步提高基礎教育整體水平，促進各校運用現代教育技術的水平，經過共同協商，甲、乙雙方特簽訂結對幫扶協議如下：

（一）學校管理水平幫扶

1．甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；開展現代教育技術等方面的學習與交流。

2．甲乙雙方校長每學期相互列席校長辦公會共同研究管理工作和交流管理經驗。

3．甲方副校長每學期到乙方參加學校管理活動、教學教研工作2次以上。

（二）教育教學工作幫扶

1．甲方幫助和指導乙方規范和落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。

2．甲方幫助和指導乙方加強微機機、功能室、圖書室建設和實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

3．甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流。

4．甲乙雙方每學期共同制訂現代教育技術活動方案，每學期組織教師實行共同備課。

（三）教師專業素養幫扶

1．甲方每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等形式，對乙方教師進行相關業務指導。

2．甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科到乙方上示范課1節以上，舉行教育教學專題講座不少于2次。

3．乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修

（四）其他

1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2.本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，報一份教育局。本協議自簽訂之日起生效，幫扶期限為2010年3月至2013年5月。

甲方代表（校長）： 乙方代表（校長）：

（學校蓋章）（學校蓋章）

二○一○年 月 日

第五篇：結對幫扶協議書

同心縣第五小學張家塬鄉中心學校

結對幫扶協議書

甲方： 同心縣第五小學（縣城幫扶學校）

乙方：張家塬鄉中心學校（鄉村被幫扶學校）

為全面貫徹落實《關于進一步加強村級學校管理工作的通知》（同教發[2012]041號）文件精神，營造風清氣正的農村學校教育發展環境，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對村級學校的支持和幫助。結合甲、乙雙方學校建立結對幫扶關系，特制定結對幫扶協議如下：

甲方責任：

1、每學期組織各科優秀教師到乙方學校出示一次公開（示范）課，舉辦一次培訓講座。

2、每學期召開一次教育教學總結交流會議，對乙方學校教師進行電子白板培訓一次。

3、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。

4、對乙方學校的常規工作尤其是教學點教師的教案設計、作業批閱、學生輔導、個人學習、學校管理、營養改善計劃等工作進行檢查指導，每學期最少一次。

5、指導教師對被幫扶教師教學設計、教學方法的使用、學法指導等方面進行檢查指導，每學期至少一次，相互聽課一節。

6、倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。

7、學校領導每學期到乙方學校開展一次學校管理經驗講座，幫助完善乙方學校的各項管理制度。

8、向乙方學校提供單元測試卷、月考、期中、期末試卷，開展質量檢測工作交流分析活動。

乙方責任：

1、積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。

2、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。

3、配合甲方優秀教師出示公開（示范）課、舉辦培訓講座等。

4、為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。

5、制訂本校的發展規劃。

6、確定一名副校長作為結對幫扶工作的聯系人。

7、協助甲方學生開展“手拉手”活動。

8、積極與甲方學校取得聯系，配合好單元測試、月考、期中、期末質量檢測工作。

9、積極配合好甲方學校來我校檢查指導工作。

本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式三份，雙方各執一份，幫扶責任單位一份。如有未盡事宜另行協商。

甲方（蓋章）： 同心縣第五小學 乙方（蓋章）：張家塬鄉中心學校

校長（簽字）：校長（簽字）：

年 月 日年 月 日