第一篇：“合作”類素材提示及運用指南

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“合作”類素材提示及運用指南

黑龍江 王冬梅 編寫

笑彌勒，黑韋陀

去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌勒佛笑臉迎客，而在他的背面則是黑口黑臉的韋陀。相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好管理財務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管帳是一把手，但成天陰著個臉，搞得人越來越少，最后香火斷絕。佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌勒佛負責公關(guān)，笑迎八方來客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，輜銖必較，則讓他負責財務(wù)，嚴格把關(guān)。兩人分工合作，廟里一派欣欣向榮的景象。

運用提示：二人同心，其利斷金；二人同德，其臭如蘭。合作是成功的前提，材料中寺廟香火旺盛，正是笑彌勒、黑韋陀合作的結(jié)果。正如松下電器的創(chuàng)造人松下幸之助所言：每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力加以開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮。

其他：此素材還可以適用于“用人”“智慧”“策略”“長處與短處”等話題。合作需顧全大局

郭子儀和李光弼是唐代朔方節(jié)度使的兩員部將。他們因成見太深，長久不和。在安祿山叛亂時，郭子儀升為朔方節(jié)度使。李光弼成了他的下屬后，怕他乘機報復，便找他請求說：“今后不管怎么處置我，我都不抱怨，只圖不連累妻小。”郭子儀離開座位，眼含熱淚說：“國家危急，我們應(yīng)戮力同心，不能那樣小肚雞腸，斤斤計較了。”此后，二人將帥一心，在平叛中立下了赫赫戰(zhàn)功。

運用提示：要想通力合作必須拋開個人的恩怨和彼此的成見。安史之亂爆發(fā)，郭子儀以國家利益為重，放下成見，二人攜手合作，為大唐立下漢馬功勞。趙國的藺相如因功封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗憤憤不平，藺相如以國家安危為重，對廉頗容忍謙讓，使廉頗愧悟，負荊請罪，二人成為至交。一文一武，成為趙國的股肱之臣。奧斯特洛夫斯基說：“共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人產(chǎn)生忍受一切的力量。”

其他：此素材還可以運用到“寬容”“大與小”“個人和集體”話題。

希爾頓集團上下齊心

希爾頓集團在當今世界旅店業(yè)中堪稱“巨無霸”，200多幢巍峨壯觀的高樓大廈遍布世界各大都市。希爾頓集團能在激烈的競爭中立于不敗之地，最值得稱道的是希爾頓集團上下團結(jié)一致。在他事業(yè)生涯的任何一個階段，他身邊總是聚攏著一批優(yōu)秀的人才。他們中的許多人既是希爾頓“帝國”的高級管理人員，又是希爾頓本人的親密朋友。希爾頓認為“我的福氣就來自他們”。即便是對一般工作人員，他也非常尊重，對于提升的每一個人他都很信任，放手讓他們在職責范圍內(nèi)發(fā)揮聰明才智，大膽負責地工作，希爾頓很少以貌取人，對同下屬，他都盡可能透徹地了解他們個人的卓越之處。這種團結(jié)協(xié)作、充分信任下屬的作風，為他飯店帝國的成功增加了關(guān)鍵的得分。唐拉德?希爾頓曾這樣說過：“我可能是得克薩斯州最幸運的，是有福之人，這種福來自于友誼，來自于志同道合的伙伴，我希望我的一生能永遠與同僚相處愉快，合作無間，因為我的福來自于他們。”不僅希爾頓集團這樣，當今世界，加強合作已越來越成為時代的要求。

運用提示：一滴晶瑩的水珠再美麗，但經(jīng)不起太陽的曝曬，個人的力量再強大，也不能單槍匹馬殺出天下。合作是溫情的，是美好的，學會合作，才能學會生存，學會生存才能夠撐起一片美好的天空。材料中希爾頓集團的成功正是大家一起合作的結(jié)果。

其他： 此素材還可以應(yīng)用到“快樂”“團結(jié)”等話題。

美國的智力引進

美國十分重視智力的引進。“相對論之父”愛因斯坦，德國著名的物理學家弗蘭克?貝蒂，意大利著名物理學家費米，V-2火箭研制專家布勞恩等，都是二十世紀三四十年代被引進美國的。據(jù)美國官方統(tǒng)計，1949年至1973年期間，世界各國16萬科學家、工程師進入美國。1973年之后，每年有6000多名科技人才進入美國。美國第一顆原子彈就是依靠外國科學家研制成功的。當時，高級研究部由費米領(lǐng)導，理論研究部由蘇聯(lián)物理、化學家基斯卡柯夫領(lǐng)導，匈牙利核物理學家、被譽為“氫彈之父”的泰勒、丹麥核物理學家波爾和英國科學家查德威克也參加了研究工作。

運用提示：古語說：天時不如地利，地利不如人和。社會的發(fā)展光依靠哪個人的力量是不行的，需要大家集體努力，通力合作。美國之所以有如此強大的經(jīng)濟和科技實力，很大程度上在于引進國外的先進技術(shù)和世界頂尖的科學家，美國科技的迅猛發(fā)展和科學家的通力合作是分不開的其他：此素材還可以應(yīng)用到“科技 ”“人才”等話題。

彩信、短信的產(chǎn)生

——合作帶來雙贏

近幾年，在中國國際通信設(shè)備技術(shù)展覽會上，出現(xiàn)了許多門戶網(wǎng)站如搜狐、新浪以及微軟、亞信等諸多 IT廠商的身影。這些廠商都不是專業(yè)的通信廠商，但是，產(chǎn)業(yè)的融合與合作共贏的理念讓這些廠商走進了通信展。在一條條短信、彩信的背后，不斷地演繹著一個“夢成真”的故事。是通信業(yè)和 IT業(yè)的合作促進了今天的市場繁榮。如今，手機用戶通過簡單按鍵就可獲得諸如頭條新聞、天氣預(yù)報、股票信息、航班信息，以及各種關(guān)于競猜挖寶等多種多樣豐富多彩的短信，甚至還能進行移動QQ聊天。據(jù)介紹，中國移動和中國聯(lián)通目前已有數(shù)百家無線數(shù)據(jù)服務(wù)提供商。

運用提示：韋伯斯特說：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。”“ 在這個信息高速傳播的時代，通信業(yè)和 IT業(yè)的合作促進了今天的市場繁榮，合作帶來雙贏。“我成功的秘訣是，有更多的成功人士在為我工作。”比爾?蓋茨如是說。

其他：此素材還可以應(yīng)用到“智慧”“機遇”“理念”等話題。

鱷魚與千鳥的合作

非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴，這樣的合作是很愉快的。

海葵蝦和紅海葵也合作得很好。海葵蝦的兩只大螯各自夾著一只紅海葵，整天東游西蕩。一旦遇到危險，海葵蝦立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒的觸手對付來犯者。這樣，海葵蝦可以到處覓食，不必為安全擔憂，而紅海葵只要收集海葵蝦吃剩的食物就足以飽腹了。運用提示 ：獨樂樂，不如與眾樂樂，互惠互助，兩全其美，豈不雙贏？

其他：此素材還可以適用于“長處與短處”“雙贏”等話題。

螞蟻合作自救

在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事情。在一個秋日下午，一片臨河的草叢突然起火，呼呼直躥的烈火形成了一個大圈，向草叢中央的一個小小丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退，包圍圈也越來越小，它們似乎將葬身火海而別無選擇。但是就在此時，出人意料的事情發(fā)生了。只見這些螞蟻迅速聚攏，抱成一團，滾成一個黑色的“螞蟻球”沖進火海，烈火將外層的螞蟻燒得啪啪地響，“螞蟻球”越滾越快，終于穿過

火海，沖進小河，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。

運用提示：螞蟻在危難時刻利用合作的力量求得了生存，充分體現(xiàn)了哪怕最微小的東西，如果團結(jié)起來，走合作之路，都會創(chuàng)造出奇跡。螞蟻用自身自救的行為證明了一點：團結(jié)就是力量，合作可以創(chuàng)造奇跡。

其他：還可以適用“團結(jié)”“個人與集體”“智慧”等話題。

雁陣效應(yīng)

雁群在天空中飛翔，一般都是排成人字陣或一字斜陣，并定時交換左右位置。生物專家們經(jīng)過研究后得出結(jié)論，即雁群這一飛行陣勢是它們飛得最快最省力的方式，因為它們在飛行中后一只大雁的羽翼，能夠借助于前一只大雁的羽翼所產(chǎn)生的空氣動力，使飛行省力，一段時間后，它們交換左右位置，目的是使另一側(cè)的羽翼也能借助于空氣動力緩解疲勞。管理專家們將這種有趣的雁群飛翔陣勢原理運用于管理學的研究，形象地稱之為：“雁陣效應(yīng)”。運用提示：靠著團結(jié)協(xié)作精神，才使得候鳥凌空翱翔，完成長途遷徙。雁陣如此，“四好”班子建設(shè)亦如此，惟有頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作才能帶領(lǐng)企業(yè)走得更遠、更好。其他：此素材還可以適用于“智慧”“集體”“策略”等話題。

第二篇：親情類作文素材運用

親情類素材在近五年中考題中的運用

記住這一天

我一向不喜歡喝茶，尤其是濃茶，喝進嘴里，那種苦澀的味道真不好受。我也一直不明白為什么那么多人喜歡喝茶，喝果汁、飲料味道不是更好嗎？直到那一天，我的想法才有了轉(zhuǎn)變。

五一期間，小姨到我家來，還帶來了自家種的龍井茶。聽說，龍井茶是茶葉中的珍品，對那些愛喝茶的人可以說是求之不得呢，這可引起了我的好奇心。于是，我悄悄地來到廚房，找到了那些龍井茶，放進茶杯中用熱水沖泡。茶葉在熱水中一起一伏，仿佛是調(diào)皮的魚兒在河里鉆上鉆下，好看極了。接著，那濃濃的茶香便溢了出來，悠悠的香味彌漫了整個屋子。我深深地吸了一口氣，一股清香沁人心脾。

“嗯，百聞不如一見啊，龍井茶不愧是龍井茶。”我心里暗贊嘆著，便迫不及待地喝了一口。誰知，“哇！”我一下子全吐了出來，這茶比其他茶還要苦！我剛要把茶倒掉，爸爸進來看到了，連忙過來阻止。“你怎么這么浪費！這可是上好的龍井啊！”“什么上好的龍井？簡直比藥還苦，怎么喝得下去嘛？”

“別急，喝茶和品茶可不一樣啊，拿到一杯好茶，就要慢慢點，這樣才能品出它的真正味道。像你這樣狼吞虎咽的，當然不行，現(xiàn)在你再試試，我相信你一定能嘗出兩種不同的味道。”我端起茶杯呷了一小口含在嘴里，細細地品嘗，等到咽下去的時候，奇怪，居然還有一股甜絲絲的味道！我又呷了幾口，苦中帶甜的滋味真讓人回味無窮啊！

“爸爸，這茶真的很不錯。”“你能品嘗出來就好，其實，人生也是如此，只要慢慢地學會嘗苦，才能感受到甜。‘一杯春露暫留客，兩腋清風幾欲仙’的感覺即是品茶的短暫瞬間留下來的痕跡，古樸的凝重成了歲月的沉積，正如茶葉的澀味停留在喉口沒有散開，茶如人生啊！”

這一天，我收獲很多。品茶，本是件微乎其微的事，但龍井茶的苦中帶甜以及爸爸的那番話卻永遠印在了我的心里，予以我深刻的啟迪。正如爸爸所說的，人生如茶。人的一生就是由許多困難挫折和平安幸福所鋪就的。如果我們囫圇吞棗地看待我們的人生，那么我們只會看到人生中的不幸與災(zāi)難，而把一些幸福快樂的事忽略了。只有靜下心來，慢慢地品，慢慢地賞，才會有意想不到的收獲，不幸的背后也許就是幸福的嫩芽。

我對自己說：請永遠記住這一天！

素材整合：發(fā)生在家人間的生活點滴——品茶 素材運用：

一、2011年上海中考作文《悄悄地提醒》

哈佛北大精英創(chuàng)立

可以從品茶過程中爸爸的善意提醒立意選材，抓住人物的語言對話和細節(jié)描寫，展現(xiàn)人物性格特點。同時，通過爸爸的悄悄提醒，讓我懂得了如何看待人生中的困難、挫折。

二、2012年上海中考作文《心里美滋滋的》

由（不喜歡）喝龍井茶到學會品茶（開心），泡茶、品茶的過程是我的一次美妙的心里體驗（興奮），增進了我和家人的情感（快樂），整個過程也讓我收獲頗多，獲得人生的（啟迪）——

只有靜下心來，慢慢地品，慢慢地賞，才會有意想不到的收獲，不幸的背后也許就是幸福的嫩芽。（以“我”的情感變化為線索來寫文章，貫穿全文，點明文章的主旨）

三、2013年上海中考作文《今天，我想說說心里話》

從爸爸對我的關(guān)愛與影響角度立意，回憶和爸爸的一次泡茶、品茶，說出自己內(nèi)心深處的心里話——爸爸獨特的教育方式對我的積極影響，讓我懂得生活的真諦、人生的感悟，積極樂觀看待生活，細心體會親情，收獲人生的幸福美好。

四、2014年上海中考作文《這里也有樂趣》

把“這里”理解為和父親的一次品茶，寫出品茶前、品茶中與品茶后“我’態(tài)度的改變，以及從中體會到的樂趣。從而由此引發(fā)”我’的思考：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，細心體會身邊的人事物，才能讓我們的生活更加豐富多彩，更充滿樂趣！

五、2015年上海中考作文《不止一次，我努力嘗試》

可以從回憶以前和爸爸的一次品茶：努力嘗試泡茶與品茶立意選材，開始的失敗，多次的嘗試，加之父親的指點，克服不利的做法和思想，揚長避短。品茶成功后體會到喜悅與快樂，同時這件事也在做事、為人、學習、讀書等方面給了“我 ”積極影響。

哈佛北大精英創(chuàng)立

第三篇：2009年高三語文高考作文素材運用提示

2009年高考作文素材運用提示

積累寫作素材，做好高考作文的沖刺準備，十分必要。如何將自己在平時閱讀中摘抄的素材科學地運用到考場作文中呢？除了分門別類地將素材意義整理清楚外（如按照表達方式分記敘類、議論類；按照內(nèi)容分親情、人生、交往等），還應(yīng)針對某一個具體的素材，學會提煉話題或者感點，并且做到審題立意時確保對準靶心，擊中要點，從而把握該素材的運用方向。下面提供一些實際事例，為作文素材運用提示一些思路和方法。

抓關(guān)鍵詞語，明確話題。

從所整理的文本素材中，抓關(guān)鍵詞語出現(xiàn)的頻率的次數(shù)，合并同類，取其中最多的作為主要話題。

例如，素材一：

青春是經(jīng)歷風雪而不屈服的梅花，青春是經(jīng)歷磨難而不敗的郁金香，青春是為愛而義無反顧的玫瑰花，青春是最美光陰的曇花一現(xiàn)。青春是一種夢想，需要我們?nèi)プ非螅テ床啻旱膲粼诖猴L走過的季節(jié)里盛開。青春是永恒的，青春是無價的。

這個素材很顯然，屬于“青春”話題。第一句話運用了排比修辭手法，每一個分句都用暗喻以花喻人，歌頌青春美好的主題。“梅花”喻青春的純潔芬芳；“郁金香”喻青春經(jīng)歷風雨后的輝煌美麗；“玫瑰花”喻青春愛情的堅貞與珍貴；而“曇花”則喻青春的儲蓄的毅力與孤傲等。第二句話仍然是比喻，所不同的是：如果說第一句以實（“花”的形象）比物連類，那么后者則為從虛入手，即將青春的夢想，這一意象化作精神追求罷了。最后“青春是永恒的，青春是無價的”，更是從精神層面上對青春作出了肯定。因此，這里青春永恒，應(yīng)該看成是一個哲學符號，既可以實指，即生活、人生的事實，也可以為虛指，即象征一個人成長中精神的支柱等。甚至，還可以聯(lián)系一個家庭、一個集體、一個國家的方興未艾的歷史去抒寫青春的魅力。但是，這一素材不管怎么運用，一定要體現(xiàn)出青春絢麗多彩，我們需要青春，我們需要青春的色彩，然而青春需要珍惜，青春具有頑強的生命力，青春也需要愛護等。只有抓住青春的關(guān)鍵詞，表現(xiàn)我們與青春同行，讓明天的青春發(fā)出燦爛的光芒，才能算是明確了話題的實質(zhì)意義，也才能寫出富有文采的好作文來。

又如，素材二：

平視，需要心的端莊與正直；平視，需要情的純潔與高尚；平視，需要知識的廣博與深邃；平視，需要度的準確與合理。

平視是世界的需要；平視是社會的需要，人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境。

平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康與平衡。

用心

愛心

專心

此素材一目了然，可以看成為“平視”的中心話題。所謂“平視”，就是兩眼平著向前看。相對“仰視”，那是兩眼向上看；同時又不同于“俯視”，那是鳥瞰，即從高處向下看。基于此，主要從平視的內(nèi)涵上去挖掘它的要義，合理運用。如果將上述材料直接運用到自己的作文中，那么，一定要與你的作文題材相吻合。例如，①“平視，需要心的端莊與正直；平視，需要情的純潔與高尚；平視，需要知識的廣博與深邃；平視，需要度的準確與合理。”其中，四句話，分別從四個不同的角度作出了理性思考。第一、二兩句是從道德品行上說的；第二句話是從知識的積累和思想的深邃上而言的；第三句則是從哲理思辨的角度，談平視要講究一定的“度”的生活智慧。②“平視是世界的需要；平視是社會的需要，人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境。”這是從構(gòu)建和諧的角度說明的。從走向世界進行物質(zhì)、文化交流的角度，我們應(yīng)該采取不卑不亢、取長補短的態(tài)度；從人與自然、人與社會、人與人的角度，那就得力求天人合一，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中的“溫良恭儉讓”等優(yōu)良傳統(tǒng)。③“平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康與平衡。”這是從加強自我人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的角度而言的。平視說到底是一種人生的修養(yǎng)，它應(yīng)該屬于中國傳統(tǒng)文化中的“中庸”之道。

找中心句子，提煉感點。

作文素材如果是一個故事，或者表述了幾個方面的內(nèi)容，那么，要從文本中找出中心句，或提煉出符合自己作文的感點來。

例如，素材三：

南極的企鵝是種憨態(tài)可掬的小動物，可以在水中游嬉，也能在陸上行走。然而，南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰棱，它們身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀錄片《深藍》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。

在將要上岸之時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到適當?shù)纳疃龋贁[動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的U形線。

有人從企鵝的沉潛中發(fā)現(xiàn)了奧秘：這種沉潛是為了蓄勢，積聚破水而出的力量，看似笨拙，卻富有成效。

讀了上述故事，我們不難看出，文本最后一節(jié)中“這種沉潛是為了蓄勢，積聚破水而出的力量，看似笨拙，卻富有成效”是中心句。提煉后可以為“沉與浮”的寫作話題。人生又何嘗不是如此？我們在生活中諸如為人處事時，許多方面，應(yīng)該學會“低頭”的智慧。當我們面前困難重重，命運坎坷，出頭之日遙不可及時，需要學企鵝的沉潛。這種沉潛絕非沉淪，而是自強；是暫時的儲蓄力量，目的是為了“出頭”。如果我們在困境中也能沉下氣來，不被“冰棱”嚇倒，在喧囂中也能沉下心來，不被浮華迷惑，專心致志積聚力量，并抓住恰當?shù)臋C會反彈向上，毫無疑問，我們就能成功登陸！反之，總是隨波浮沉，或者怨天尤人，注定就會被命運的風浪玩弄于股掌之間，直至筋疲力竭。由此可見，甘于沉下去，才可浮出來，企鵝的沉潛原則，也適用于人的生存。

用心

愛心

專心

又如，素材四：

美國著名牧師亨利·沃德·比徹在上小學時，有—堂課令他終生難忘。老師點名要他在全班同學面前背誦課文，但是他剛背了幾句，老師就厲聲喊道：“錯!”他連忙從頭再來，老師再次吼道：“不對!”于是他羞愧地住了口。

老師又點了另一個男生的名，他剛背了幾句，老師也喊道：“錯!”但是這個男生沒有理會，毫不停頓地一直背了下去。等他背完，老師稱贊道：“很好!”

亨利非常惱火。“我背的跟他完全一樣。”他向老師抱怨。

老師答道：“僅僅記住課文還遠遠不夠，你必須對自己有百分之百的信心。你允許我打斷你，說明你對自己缺乏信心。當全世界都對你說不，你的責任是說‘我是對的’，然后去證明自己。”

從這則素材中，我們可以提煉出這樣的感點：一個人不能缺乏信心；信心是成功的基石。素材中的亨利與另一男孩同樣是在大庭廣眾面前，也背誦的相同的課文，為什么一個得到了成功，而亨利卻因為半途而廢失敗告終，原因就是亨利缺乏自信心，另一男孩克服了這一弱點，所以才取得了勝利。許多時候，許多場合，我們自己因為少了自信，常常招致別人的暗示或誤導，最終落得可悲的下場。因此，我們在談?wù)撟孕诺脑掝}，或者記敘某人自信的成長史時，可以恰倒好處地運用這一素材，使我們的說理和敘事更加生動、真實、親切。

看整體語段，匹配中心。

如何做到將自己精心準備的素材庫中的人和事運用到自己的作文中去，主要是根據(jù)你要表達的文章的中心，科學合理地匹配寫作題材。使之主旨鮮明，邏輯嚴密。

例如，素材五：

伊辛芭耶娃從小就非常喜歡體操，她夢想著有—天能夠成為世界冠軍。她揮汗如雨地練習著，嚴冬酷暑，舍不得荒廢絲毫時間。然而，沒練習幾年，一塊陰云開始漫上她的心頭：她的個子越長越高。在體操隊里，人長高，意味著土豆發(fā)芽，是要被“扔掉”的。想一想，本來你可以在空中翻四個跟頭，長得太高，只剩兩個半了，怎么和他人去競爭?伊辛芭耶娃落寞地離開了體操隊，但內(nèi)心里的那個世界冠軍夢卻依然燃燒著。她開始將自己的夢想寄托到另一種運動上——撐竿跳高。這是一個身高越高優(yōu)勢越大的運動項目。且多次刷新了女子撐竿跳高的世界紀錄，今天的伊辛芭耶娃不僅獲得了奧運會、世界田徑錦標賽等各種大賽的冠軍，而且多次刷新了女子撐竿跳高的世界記錄。

這個素材，適用于“放棄”、“選擇”或者“放棄與選擇”等作文話題。文本中的伊辛芭耶娃是世界著名的女子撐竿跳高冠軍。而她在此之前，卻是一名體操隊員，因為長得太高，所以不得不被淘汰出隊。然而，她放棄了體操，選擇了撐竿跳高。終于逆勢轉(zhuǎn)化為強勢。最后摘取了勝利的花環(huán)。的確，人生的選

用心

愛心

專心

擇有很多時候很難一選即準，有時候往往拐個彎，恰恰就會讓你成功。因此，你必須學會放棄，而又要學會選擇。主旨明確了，素材運用起來如魚得水，冷暖自如。

又如，素材六：

在水的世界里，無論它是小草上的一滴露水，還是浩瀚洶涌的大海，無論它是一座不化的冰峰，還是天邊的一片白云。形態(tài)變了，可水的本質(zhì)卻沒有改變。水可以默默無聞，靜臥深山，又可以驚世駭俗，奔流千里。水孕育了生命，帶來于綠色，又可以把任何的物質(zhì)消融其間，悄悄地凝結(jié)升華。有人說水是柔情萬端的，《紅樓夢》里曾說“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”。然而水又是陽剛的，奉白筆下的廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，水的氣勢又是如此的壯闊，如此的磅礴。最后，水還是理性的，難怪朱熹在水的臨照下，也感悟到智慧的源頭，寫下“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的詩句。

這則素材中的“水”，應(yīng)該從人生的精神要義上去考慮，水，柔中有鋼，柔和中卻包孕了滴水穿石的堅強；水，堅韌中不失隨和，它從高處跌落下來仍然神采飛揚。所以，我們在運用時要從人類需要向水學習生存的胸懷和智慧上去拓展、延伸思維的空間。既可以運用它來激活儲存在自己頭腦里的中國文化中“仁者樂山，智者樂水”的先哲故事，也可以以虛寫實。諸如論證我們學水的胸懷和智慧，抒寫人生的曲折多姿、隨機應(yīng)變，也可以由此描繪大自然動靜剛?cè)岬拿烂罹跋蟮取?/p>

用心

愛心

專心

第四篇：2009年高三語文高考作文素材運用提示

年高考作文素材運用提示2009 積累寫作素材，做好高考作文的沖刺準備，十分必要。如何將自己在平時閱讀中摘抄的素材科學地運用到考場作文中呢？除了分門別類地將素材意義整理清楚外（如按照表達方式分記敘類、議論類；按照內(nèi)容分親情、人生、交往等），還應(yīng)針對某一個具體的素材，學會提煉話題或者感點，并且做到審題立意時確保對準靶心，擊中要點，從而把握該素材的運用方向。下面提供一些實際事例，為作文素材運用提示 一些思路和方法。抓關(guān)鍵詞語，明確話題。從所整理的文本素材中，抓關(guān)鍵詞語出現(xiàn)的頻率的次數(shù)，合并同類，取其中最多的作為主要話題。例如，素材一：青春是經(jīng)歷風雪而不屈服的梅花，青春是經(jīng)歷磨難而不敗的郁金香，青春是為愛而義無反顧的玫瑰花，青春是最美光陰的曇花一現(xiàn)。青春是一種夢想，需要我們?nèi)プ非螅テ床啻旱膲粼诖猴L走過的季 節(jié)里盛開。青春是永恒的，青春是無價的。這個素材很顯然，屬于“青春”話題。第一句話運用了排比修辭手法，每一個分句都用暗喻以花喻人，歌頌青春美好的主題。“梅花”喻青春的純潔芬芳；“郁金香”喻青春經(jīng)歷風雨后的輝煌美麗；“玫瑰花”喻青春愛情的堅貞與珍貴；而“曇花”則喻青春的儲蓄的毅力與孤傲等。第二句話仍然是比喻，所不同的是：如果說第一句以實（“花”的形象）比物連類，那么后者則為從虛入手，即將青春的夢想，這一意象化作精神追求罷了。最后“青春是永恒的，青春是無價的”，更是從精神層面上對青春作出了肯定。因此，這里青春永恒，應(yīng)該看成是一個哲學符號，既可以實指，即生活、人生的事實，也可以為虛指，即象征一個人成長中精神的支柱等。甚至，還可以聯(lián)系一個家庭、一個集體、一個國家的方興未艾的歷史去抒寫青春的魅力。但是，這一素材不管怎么運用，一定要體現(xiàn)出青春絢麗多彩，我們需要青春，我們需要青春的色彩，然而青春需要珍惜，青春具有頑強的生命力，青春也需要愛護等。只有抓住青春的關(guān)鍵詞，表現(xiàn)我們與青春同行，讓明天的青春發(fā)出燦爛的光芒，才能算是明確了話題的實質(zhì)意義，也才能寫出富有 文采的好作文來。又如，素材二：平視，需要心的端莊與正直；平視，需要情的純潔與高尚；平視，需要知識的廣博與深邃；平視，需要度的準確與合理。平視是世界的需要；平視是社會的需要，人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境。專心 愛心 用心

平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康與平衡。此素材一目了然，可以看成為“平視”的中心話題。所謂“平視”，就是兩眼平著向前看。相對“仰視”，那是兩眼向上看；同時又不同于“俯視”，那是鳥瞰，即從高處向下看。基于此，主要從平視的內(nèi)涵上去挖掘它的要義，合理運用。如果將上述材料直接運用到自己的作文中，那么，一定要與你的作文題材相吻合。例如，①“平視，需要心的端莊與正直；平視，需要情的純潔與高尚；平視，需要知識的廣博與深邃；平視，需要度的準確與合理。”其中，四句話，分別從四個不同的角度作出了理性思考。第一、二兩句是從道德品行上說的；第二句話是從知識的積累和思想的深邃上而言的；第三句則是從哲理思辨的角度，談平視要講究一定的“度”的生活智慧。②“平視是世界的需要；平視是社會的需要，人與人平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境。”這是從構(gòu)建和諧的角度說明的。從走向世界進行物質(zhì)、文化交流的角度，我們應(yīng)該采取不卑不亢、取長補短的態(tài)度；從人與自然、人與社會、人與人的角度，那就得力求天人合一，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中的“溫良恭儉讓”等優(yōu)良傳統(tǒng)。③“平視是自我的需要，只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲，才能保持心理的健康與平衡。”這是從加強自我人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的角度而言的。

平視說到底是一種人生的修養(yǎng)，它應(yīng)該屬于中國傳統(tǒng)文化中的“中庸”之道。找中心句子，提煉感點。作文素材如果是一個故事，或者表述了幾個方面的內(nèi)容，那么，要從文本中找出中心句，或提煉出 符合自己作文的感點來。例如，素材三： 南極的企鵝是種憨態(tài)可掬的小動物，可以在水中游嬉，也能在陸上行走。然而，南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰棱，它們身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀錄片《深藍》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸之時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到適當?shù)纳疃龋贁[動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于 形線。U陸地之上，畫出一道完美的有人從企鵝的沉潛中發(fā)現(xiàn)了奧秘：這種沉潛是為了蓄勢，積聚破水而出的力量，看似笨拙，卻富有 成效。專心 愛心 用心

讀了上述故事，我們不難看出，文本最后一節(jié)中“這種沉潛是為了蓄勢，積聚破水而出的力量，看似笨拙，卻富有成效”是中心句。提煉后可以為“沉與浮”的寫作話題。人生又何嘗不是如此？我們在生活中諸如為人處事時，許多方面，應(yīng)該學會“低頭”的智慧。當我們面前困難重重，命運坎坷，出頭之日。“出頭”目的是為了是暫時的儲蓄力量，而是自強；這種沉潛絕非沉淪，需要學企鵝的沉潛。遙不可及時，如果我們在困境中也能沉下氣來，不被“冰棱”嚇倒，在喧囂中也能沉下心來，不被浮華迷惑，專心致志積聚力量，并抓住恰當?shù)臋C會反彈向上，毫無疑問，我們就能成功登陸！反之，總是隨波浮沉，或者怨天尤人，注定就會被命運的風浪玩弄于股掌之間，直至筋疲力竭。由此可見，甘于沉下去，才可浮出來，企 鵝的沉潛原則，也適用于人的生存。

又如，素材四：美國著名牧師亨利·沃德·比徹在上小學時，有—堂課令他終生難忘。老師點名要他在全班同學面前背”于是他羞愧!”他連忙從頭再來，老師再次吼道：“不對!誦課文，但是他剛背了幾句，老師就厲聲喊道：“錯

地住了口。!“錯他剛背了幾句，老師也喊道：老師又點了另一個男生的名，毫不停頓地”但是這個男生沒有理會，”!一直背了下去。等他背完，老師稱贊道：“很好

亨利非常惱火。“我背的跟他完全一樣。”他向老師抱怨。老師答道：“僅僅記住課文還遠遠不夠，你必須對自己有百分之百的信心。你允許我打斷你，說明你

對自己缺乏信心。當全世界都對你說不，你的責任是說‘我是對的’，然后去證明自己。”從這則素材中，我們可以提煉出這樣的感點：一個人不能缺乏信心；信心是成功的基石。素材中的亨利與另一男孩同樣是在大庭廣眾面前，也背誦的相同的課文，為什么一個得到了成功，而亨利卻因為半途而廢失敗告終，原因就是亨利缺乏自信心，另一男孩克服了這一弱點，所以才取得了勝利。許多時候，許多場合，我們自己因為少了自信，常常招致別人的暗示或誤導，最終落得可悲的下場。因此，我們在談?wù)撟孕诺脑掝}，或者記敘某人自信的成長史時，可以恰倒好處地運用這一素材，使我們的說理和敘事更加 生動、真實、親切。看整體語段，匹配中心。如何做到將自己精心準備的素材庫中的人和事運用到自己的作文中去，主要是根據(jù)你要表達的文章 的中心，科學合理地匹配寫作題材。使之主旨鮮明，邏輯嚴密。專心 愛心 用心

例如，素材五：伊辛芭耶娃從小就非常喜歡體操，她夢想著有—天能夠成為世界冠軍。她揮汗如雨地練習著，嚴冬酷暑，舍不得荒廢絲毫時間。然而，沒練習幾年，一塊陰云開始漫上她的心頭：她的個子越長越高。在體操隊里，人長高，意味著土豆發(fā)芽，是要被“扔掉”的。想一想，本來你可以在空中翻四個跟頭，長得太高，但內(nèi)心里的那個世界冠軍夢卻依然燃伊辛芭耶娃落寞地離開了體操隊，?怎么和他人去競爭只剩兩個半了，燒著。她開始將自己的夢想寄托到另一種運動上——撐竿跳高。這是一個身高越高優(yōu)勢越大的運動項目。且多次刷新了女子撐竿跳高的世界紀錄，今天的伊辛芭耶娃不僅獲得了奧運會、世界田徑錦標賽等各種大 賽的冠軍，而且多次刷新了女子撐竿跳高的世界記錄。這個素材，適用于“放棄”、“選擇”或者“放棄與選擇”等作文話題。文本中的伊辛芭耶娃是世界著名的女子撐竿跳高冠軍。而她在此之前，卻是一名體操隊員，因為長得太高，所以不得不被淘汰出隊。然而，她放棄了體操，選擇了撐竿跳高。終于逆勢轉(zhuǎn)化為強勢。最后摘取了勝利的花環(huán)。的確，人生的選擇有很多時候很難一選即準，有時候往往拐個彎，恰恰就會讓你成功。因此，你必須學會放棄，而又要學 會選擇。主旨明確了，素材運用起來如魚得水，冷暖自如。又如，素材六： 在水的世界里，無論它是小草上的一滴露水，還是浩瀚洶涌的大海，無論它是一座不化的冰峰，還是天邊的一片白云。形態(tài)變了，可水的本質(zhì)卻沒有改變。水可以默默無聞，靜臥深山，又可以驚世駭俗，奔流千里。水孕育了生命，帶來于綠色，又可以把任何的物質(zhì)消融其間，悄悄地凝結(jié)升華。有人說水是柔情萬端的，《紅樓夢》里曾說“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”。然而水又是陽剛的，奉白筆下的廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，水的氣勢又是如此的壯闊，如此的磅礴。最后，水還是理

性的，難怪朱熹在水的臨照下，也感悟到智慧的源頭，寫下“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的詩句。這則素材中的“水”，應(yīng)該從人生的精神要義上去考慮，水，柔中有鋼，柔和中卻包孕了滴水穿石的堅強；水，堅韌中不失隨和，它從高處跌落下來仍然神采飛揚。所以，我們在運用時要從人類需要向水學習生存的胸懷和智慧上去拓展、延伸思維的空間。既可以運用它來激活儲存在自己頭腦里的中國文化中“仁者樂山，智者樂水”的先哲故事，也可以以虛寫實。諸如論證我們學水的胸懷和智慧，抒寫人生的曲 折多姿、隨機應(yīng)變，也可以由此描繪大自然動靜剛?cè)岬拿烂罹跋蟮取Ｐ?愛心 用心

總之，建立作文素材庫，積累寫作題材完全必要，而分析研究素材的運用方向，使之成為寫作的題材更顯得十分重要。如果說前者解決的是“無米之炊”，從穩(wěn)拿基礎(chǔ)等級分著手的話，那么后者就是處處 講究色香味形的恰當搭配，這便是從取得發(fā)展等級分的高分考慮的。愿“魚和熊掌”兼而得之。]牛刀小試[ ．閱讀下面的文字，回答后面的問題。1 風對我耳語：“生命是我這樣的輕盈歲月！”

雨對我歌唱：“生命是我這樣的淋漓盡致！” 雷對我咆哮：“生命是如此的鏗鏘有力！” 電對我眨眼：“生命是如此的亮麗透明！” 還有那些小草告訴我：生命就是一抹淡淡的綠意；花兒告訴我：生命就是綻放時的多姿??）上述素材中的故事適合運用于哪個話題？1（）上述素材從不同的角度為我們提供了哪些立意的方向？2（．閱讀下面的文字，回答后面的問題。2分的考試成績帶回家，98每當我把小時侯，我已經(jīng)被訓練成為完美主義者。遠在我進入醫(yī)學院之前，父親總會問：“那兩分怎么回事？”歲時，我已經(jīng)成為毫不遜色于他的完美20我崇拜父親，因此我整個童年的中心就是追求那兩分。到主義者。多年以后我才發(fā)現(xiàn)分數(shù)并不重要，精彩生活的奧秘并不在于那兩分。分數(shù)并不能使你可愛，也不

能使你完美。戴維是一個藝術(shù)家，也是我的初戀。那時我們在一起，我的駕駛證到期更換，需要通過交通法規(guī)的 筆試。交管部門寄來一本小冊子，我一連學了好幾天，終日背誦白色和黃色路邊石的意義之類的東西。戴維試圖說服我和他去散步或聚會、外出吃飯、跳舞，哪怕只是聊一聊，我告訴他我沒有時間。當然，我以滿分通過了筆試。我以勝利者的姿態(tài)沖進他的工作室大喊，我的交規(guī)考試得了滿分。戴

”?維從畫作上抬起頭，異常溫柔看著我：“親愛的，”他說，“你為什么要考滿分 專心 愛心 用心

這不是我預(yù)期的反應(yīng)。我突然明白，為了在考試中獲得滿分，我犧牲了很多，而實際上我只需及格就可以獲得駕照。我花了好幾天學習，其實我本可更聰明地度過這段時光。我學到了很多根本不需要的東 西，然而當初卻感覺好像別無選擇。就像上了癮，我完全不能控制自己。（摘自《語言文字周報》））上述素材中的故事適合運用于哪些話題？其中哪個話題最貼切？1（）人的一生中的確需要經(jīng)歷許許多多的考試，你認為應(yīng)該怎樣對待？2（] 參考答案[1．（1）①快樂②灑脫③堅強④亮麗⑤綠色⑥多姿2）感悟生命；（）①完美②完美主義③正確對待考試④選擇⑤超越完美⑥學會控制自己，其中“超越完美”2．（2）有感而發(fā)，只要言之有理就行。（略）2最切中主旨。（專心 愛心 用心

第五篇：“社會現(xiàn)象”類素材運用點津

素材示例一

我們?yōu)楹吻嗖A“藝考”

3月15日，北京電影學院在網(wǎng)上公布了2012年本科招生各專業(yè)方向考試合格考生榜單。作為最受關(guān)注的藝考學校，北電的專業(yè)考試每年都會成為藝術(shù)考試的焦點，今年更是出現(xiàn)了1.8萬人報考的“盛況”，這無疑使人感受到了藝考的灼熱程度。據(jù)了解，近年來，高等藝術(shù)專業(yè)考試持續(xù)升溫，藝術(shù)專業(yè)招考比例超過了百里挑一。

為什么越來越多的學生熱衷于考藝？這當中，有確實具有藝術(shù)天賦從小熱愛并決心從事藝術(shù)行業(yè)的，也有文化成績平平以至于臨時抱佛腳把藝術(shù)考試作為大學敲門磚的，而且后者占有很大比例。在準備參加藝考的學生中，不少人由于文化課成績不理想，在高考前臨時“改行”學藝，把藝考當做進入大學的“捷徑”。在一些高考聲樂、器樂、表演、繪畫輔導班中，以前沒有任何表演、音樂、美術(shù)基礎(chǔ)，只是為了參加藝考而突擊學習的人很多。

隨著藝考隊伍的不斷壯大，藝考之路已越來越窄。由于競爭激烈，藝術(shù)專業(yè)錄取率大幅下降。像北京電影學院，今年1.8萬人報考，只錄取450人，遠低于一般文、理科專業(yè)的錄取率。全國參加藝術(shù)考試的學生，每年以30%以上的比例增長，而錄取率僅百分之一左右，這就注定了大部分學生當“陪考”的命運。藝考從“高考捷徑”變成了另一座“獨木橋”。

【素材分析】

就在人們感嘆高考大軍一天天萎縮的同時，高考大軍的一個分支——“藝考”部隊卻在日益發(fā)展壯大。這支壯大的隊伍可分為兩類：一是自愿投身藝術(shù)的，一是以此為高考敲門磚的。其實即便真正“熱愛藝術(shù)”，也要分清是愿意為藝術(shù)而獻身，還是被一些“明星”獲得的名和利所誘惑。參加藝考者逐年增加并不可怕，可怕的是將藝考工具化、功利化。這個世界上很多事情就是斷送在了工具化、功利化上，工具化、功利化的藝考不是對藝術(shù)的向往而是對藝術(shù)的褻瀆。

【速用片段1】透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

藝考熱持續(xù)升溫，藝考的虛火越燒越旺，引起了教育界和藝術(shù)界越來越多有識之士的擔憂。因為眾多考生“赴湯蹈火”，其動力大多不是出于對藝術(shù)的熱愛，而是看中了藝術(shù)專業(yè)對文化課成績要求較低的好處，想借此跨進大學的門檻。

旨在培養(yǎng)學生審美意識和創(chuàng)造精神的藝術(shù)教育的普及本是好事，但家長的急功近利和培訓班的推波助瀾使藝術(shù)教育應(yīng)試化傾向愈來愈明顯。其實，藝考本是為了發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦或能力的人并加以培養(yǎng)，而不是為了造就大批的“藝考者”。著名學者余秋雨曾在公眾場合提醒考生和家長：“不要輕易選擇藝考，這是一場以生命作為成本的殘酷游戲。”當投入與得到不成比例或懸殊太大時，家長和考生需要理性地思考一下：這樣的高投入到底值不值得。

【速用片段2】觀點具有啟發(fā)作用

如今，很多少男少女都向往一夜成名的傳奇，期待丑小鴨變成白天鵝的奇跡有一天也能在自己身上演繹，這樣的明星夢讓他們“奮不顧身”。不少業(yè)內(nèi)人士每年都要給充滿夢想的年輕人“潑冷水”，除了提醒他們藝考并非成名的捷徑，鮮花與掌聲的背后，明星們其實也有很多鮮為人知的辛酸苦痛，在成名之前他們的付出和投入非一般人可以承受。如果只是為了名利而來，藝術(shù)之路就一定行之不遠。那些沒有藝術(shù)才能，而本身又抱有功利目的的考生不要報考藝術(shù)院校，因為藝術(shù)本身是很純粹的東西。沒有為藝術(shù)獻身的精神，縱然進得了藝術(shù)院校的大門，也難以叩開藝術(shù)殿堂的大門。

【速用片段3】論據(jù)充足

“藝考熱”誰最得益？那些培訓機構(gòu)和輔導老師。大凡有過藝考經(jīng)歷的人都知道：藝考之路是用金錢鋪就的，無論對成功者還是失敗者。為了提高專業(yè)課的成績，許多家長除了讓孩子在學校正常學習外，還不惜血本讓他們利用一切節(jié)假日參加培訓機構(gòu)的培訓或接受“名師”輔導。因此，每到節(jié)假日，在汽車站、火車站或飛機場，只要稍加注意，就能看到他們外出學習的身影。因此，藝考催火了輔導培訓行業(yè)。藝考專業(yè)課輔導教師的水平良莠不齊，但普遍收費很高，一般每小時數(shù)百元至上千元，更不要說還有那些昂貴的樂器和繪畫材料。只要走上藝考這條路，花費絕不是幾萬的事，所以說“藝術(shù)之路金錢鋪就”毫不夸張。

素材示例二

“學雷鋒熱”引爆潮流

“學習雷鋒，好榜樣??”隨著輕揚的歌聲，一年一度的學雷鋒活動開始了。3月5日，北京海淀區(qū)學院路街道也加入了學雷鋒的行列，開展了“憶雷鋒事跡，揚北京精神，做文明市民”主題活動。志愿者在街道工委等部門的帶領(lǐng)下，用實際行動向雷鋒精神致敬。

學院路街道宣傳部、團委等部門聯(lián)合開展了此次活動。主辦科室在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把“北京精神”納入其中，賦予了學雷鋒活動新的含義。活動中，雷鋒格言被制作成紅色的宣傳展板，格外醒目。由街道辦事處工作人員、公共文明引導員和大學生們組成的學雷鋒志愿者隊伍，為過往行人發(fā)放“北京精神”宣傳冊和紀念品，同時開展了量血壓、理發(fā)、計生咨詢、養(yǎng)老助殘、修理自行車、交通協(xié)管等義務(wù)活動，不少志愿者表示：“我們不只是今天才學習雷鋒，平常也送服務(wù)上門。”社區(qū)合唱隊的20多名隊員帶領(lǐng)全體人員合唱了《學習雷鋒好榜樣》《走向復興》等歌曲。雄壯而令人振奮的歌聲吸引了越來越多的居民聚集到現(xiàn)場，大家都被現(xiàn)場熱烈氣氛和助人為樂的熱情所感染。

與此同時，全國各地也掀起學雷鋒的熱潮。像河南“編外雷鋒團”、長沙“雷鋒超市”等都堅持50年學雷鋒不走樣，在社會上引起了極大反響。

【素材分析】

人是具有從眾心理的社會動物，當冷漠成為潮流，“見義不為”就會像傳染病一樣傷及每一個原本健康的肌體；當熱情成為時尚，“助人為樂”就會成為蕩漾在我們生活中的主旋律。請看每年的三月，當那些有組織的學雷鋒活動像一支曲子的引子奏響之后，總會有更多公民自發(fā)、自愿地加入到這支交響樂隊中來。這說明了雷鋒精神不過時，也說明需要有人來引導社會的潮流。以雷鋒為榜樣塑造人的品質(zhì)和形象，引導年輕人做人做事在今天特別重要，特別有意義。惟愿學雷鋒常態(tài)化，而不僅僅只是一時的風景。

【速用片段1】揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系

當前學雷鋒的主體——廣大青少年的成長年代距離雷鋒時代已較為久遠，若一味強調(diào)雷鋒形象的“高大全”，而忽視他作為普通青年的青春氣息，則不利于學雷鋒活動在青少年群體中的深入開展。所以，應(yīng)該通過文學、影視作品等發(fā)掘雷鋒形象中的時代特征，幫助人們認識一位走下神壇的“青年朋友”。而雷鋒確實是一個熱愛生活、追求時尚、有很強親和力的可愛的青年，他的一些生活情趣和愛好，與時下青少年一代的氣質(zhì)有著本質(zhì)的相似之處。還原雷鋒的真實面貌就是要告訴大家，雷鋒首先是我們身邊的一員，是一個普通青年、一個時尚青年、一個文藝青年。他可以是你，可以是他，也可以是我，然后才是一個優(yōu)秀青年。不能因為他的優(yōu)秀而忽視了他生活中普通的一面，從而拉近這位“道德偶像”與青少年以及更多人的距離，發(fā)揮“其人可親，其言可信”的榜樣力量。

【速用片段2】推理想象有獨到之處

2011年小悅悅事件把道德滑坡的“傳言”演繹得淋漓盡致，今年恰逢雷鋒同志逝世50周年，“雷鋒精神”被再次高調(diào)提出。無疑，雷鋒無私奉獻的利他主義精神與我們時代呼吁的主旋律相契合。為此，北京市下發(fā)了《關(guān)于弘揚北京精神深入開展學雷鋒活動的實施意見》，規(guī)定以后每個周六為“學雷鋒志愿活動日”。

典型教育法一直是我黨思想政治教育的重要方法，榜樣的引領(lǐng)作用是巨大的。而歷史發(fā)展到今天，這種常態(tài)化的活動究竟能否有效地貫徹實施，或者說如何能避免其流于形式則值得我們思考。學習雷鋒到底是培養(yǎng)道德自覺還是要制度約束，如一旦學習雷鋒這種道德領(lǐng)域的問題被行政制度綁架，是否會產(chǎn)生人們“被雷鋒”的嫌疑呢？

【速用片段3】文句有表現(xiàn)力

“雷鋒”這個名字的意義還體現(xiàn)在，當某些人人應(yīng)有的品質(zhì)逐漸流失的時候，一些這樣典型的人物和事跡就顯得格外珍貴。我們的社會似乎在不知不覺中走到了一個做好事不再那么自然和道德意識需要被時刻提醒的境地。難道真的是人性淪喪、道德滑坡了嗎？社會、人性到底是哪里出了問題？當各種“彭宇案”此起彼伏的時候，當做好人難的時候，我們的善心善舉顯得那樣蒼白無力。好人得不到好報，誰還會去做好人？更可恨的是，那些對雷鋒精神有過更近距離接觸，對雷鋒有過更深切體會的老人，竟也會對扶自己起來、救自己一命的好人咬上一口，讓人情何以堪！

所以請不要把學雷鋒也弄成一個好看的游戲，因為形式化的東西實在太多，就不需要“錦上添花”了。希望人人都能有個筆名叫雷鋒，把“好人日記”續(xù)寫下去！

素材示例三

層出不窮的網(wǎng)絡(luò)流行語

“網(wǎng)絡(luò)流行語”，就是在網(wǎng)絡(luò)上流行的語言，是網(wǎng)民們約定俗成的表達方式。它有兩大特征：一是年輕化，二是有文化。“網(wǎng)絡(luò)流行語”是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里所運用的區(qū)別于現(xiàn)實生活語言的一種特殊語言符號，它來源于現(xiàn)實社會，又影響著現(xiàn)實社會。近年來，“網(wǎng)絡(luò)流行語”正迅速發(fā)展。伴隨著網(wǎng)絡(luò)對社會事件和流行文化的關(guān)注，“給力”“欺實馬”“躲貓貓”“俯臥撐”“打醬油”“傷不起”“我爸是李剛”“羨慕嫉妒恨”“神馬都是浮云”“非常艱難的決定”“至于你們信不信，我反正信了”等網(wǎng)絡(luò)熱詞雷詞一波一波不斷涌現(xiàn)出來，被網(wǎng)友反復套用、化用，奪人耳目，甚至延伸到了現(xiàn)實語境中。

網(wǎng)絡(luò)流行語何以層出不窮？相關(guān)新聞事件本身的重大和語言內(nèi)容形式的新異性是其流行的直接原因，網(wǎng)絡(luò)寬松的語言環(huán)境、技術(shù)條件、年輕化的網(wǎng)民構(gòu)成為流行語提供了肥沃的土壤，并且塑造了流行語的形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)友在現(xiàn)實輿論壓抑的情況下，轉(zhuǎn)而在虛擬空間發(fā)起的一場語言“狂歡”，客觀上起到了“民主助推器”和“社會泄壓閥”的作用。流行語的含義約定俗成，甚至成為集體認同的標識。

會有老的網(wǎng)絡(luò)流行語逐漸衰亡，又會有新的網(wǎng)絡(luò)流行語不斷出現(xiàn)，這是語言發(fā)展的一般規(guī)律。那些大浪淘沙之后留下的網(wǎng)絡(luò)語，可能會進入詞典。

【素材分析】

既然我們已經(jīng)創(chuàng)造出這樣一個相對自由、寬松、人人有發(fā)言權(quán)而又不容易被盯梢的網(wǎng)絡(luò)，就得接受這片神奇的土地上生長出的良莠不齊的植物和妍媸并存的花朵。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，而這個虛擬的世界實際上是我們所處的現(xiàn)實世界的折射，是現(xiàn)實生活的一種更集中、更直觀、更裸露的表達。網(wǎng)絡(luò)流行語亦如是。它是現(xiàn)實生活的濃縮，是現(xiàn)實話語的再創(chuàng)作，是人們喜怒哀樂的曲折表達。每一句網(wǎng)絡(luò)流行語都可以找到背景，就像每一個成語都可以找到典故一樣，但網(wǎng)絡(luò)流行語卻又是層出不窮彼長此消撲面而來又悄然而去的。

【速用片段1】語言生動，善于運用修辭手法

生活需要調(diào)劑品，而網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的平臺恰恰給生活增添了許多酸甜苦辣。

“寂寞黨”無疑是生活的煩惱者。一碗面，他們嘗出了寂寞；一包煙，他們抽出了寂寞；一首詩，他們念出了寂寞??不用宣傳，不用包裝，輕輕一點，寂寞的朋友便蜂擁而至。他們給自己平淡到千篇一律的生活找到了寂寞這個苦悶的源頭。幡動是因風動還是心動，人們似乎已經(jīng)看不清了。一句“哥x的不是x，是寂寞”就囊括了一切。是寂寞融入了生活，還是生活中融入了寂寞，誰也無法看清，只聽到風中那呢喃般的笑聲在寂寞中飛揚。

這是生活的苦，亦是生活的甜。

【速用片段2】見解新穎

網(wǎng)絡(luò)流行語層出不窮，而且來勢兇猛，大有排山倒海之勢。有人認為這些亂七八糟的網(wǎng)絡(luò)流行語糟踏了中華五千年的語言文化，我卻不這么認為，網(wǎng)絡(luò)流行語有它自身的魅力，也恰恰體現(xiàn)了中文的魅力。

“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯！”這句話一段時間內(nèi)紅遍網(wǎng)絡(luò)。語言很樸實，卻讓人不禁莞爾，可能是自己也曾聽到過這樣的呼喚吧。在國慶60周年，有網(wǎng)友曾打出“臺灣，你媽媽喊你回家吃飯”，這樣一句簡單的話語道出了中國人的心聲——期盼大陸和臺灣早日統(tǒng)一。調(diào)侃但不失親切，讓人感覺臺灣就像一個淘氣的孩子，出去玩耍忘了時間，更體現(xiàn)了大陸與臺灣那種難舍難分的關(guān)系。這就是網(wǎng)絡(luò)語言的魅力——簡短卻讓人回味無窮，這也是中文的魅力。

“人生是一張茶幾，上面擺滿了杯具”，這是“杯具”的最早版本。體現(xiàn)了中文一語雙關(guān)的特點——“杯具”亦是“悲劇”，“杯具”的每一版本都很精彩，個中寓意，引人深思。

【速用片段3】觀點具有啟發(fā)作用

有專家認為，大量網(wǎng)絡(luò)流行語的使用，會使得我們的母語退化，導致中學生對漢語陌生，從而使學生的寫作能力低下，表情達意不著邊際，因而要規(guī)范和限制流行語的使用。個別省市的教育部門在近年的高考中也規(guī)定，作文中禁止使用網(wǎng)絡(luò)流行語。我認為，網(wǎng)絡(luò)流行語大多生命短暫、更新快，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速了網(wǎng)絡(luò)新詞的產(chǎn)生和傳播，同時也縮短了網(wǎng)絡(luò)流行語的消亡周期。但網(wǎng)絡(luò)流行語的流行和在現(xiàn)實語境中的使用是不可阻擋的，中學生使用時只要注意正確理解，規(guī)范運用，并無不可。《人民日報》都可以將“給力”寫進頭版標題，我們又有什么必要限制中學生使用？網(wǎng)絡(luò)流行語也會優(yōu)勝劣汰，有的網(wǎng)絡(luò)流行語由于生命力短暫而自行消亡，有的詞意和用法會逐步確定下來，從而成為漢語詞匯中的新成員。