第一篇：教育局黨委“1020”工程建設調研組深入基層學校指導工作

引用

傲雪寒梅 的 教育局黨委“1020”工程建設調研組深入基層學校指導工作

昨日，教育局黨委組成“1020”工程建設工作兩個視導組，東、西視導組第一站分別深入到第九中學和大官小學進行視導。由此，我局“1020”工程建設巡檢視導工作全面展開。這一視導工作預計在元旦前結束。

教育局黨委高度重視“1020”工程建設工作，各基層單位成立了領導小組、擬定了活動方案、開辟了宣傳平臺（專題博客），舉辦了各項競賽，爭創“新撫群英”和“高效團隊”的活動開展得有聲有色。為進一步推動“1020”工程建設，總結前一階段工作經驗，發現工作中存在的問題，完善和改進活動方案，在新的一年里更好地開展這一精神文明建設工作，教育局黨委決定對基層學校進行視導。視導組通過巡視檢查、領導匯報、教師座談、個別談話、視察網站、查看資料和提出建議等方式對基層學校的工作進行視導。

視導組在對基層學校進行全面視導、調研的基礎上將對我局“1020”工程建設工作進行總結，在此基礎上寫出《新撫區教育局2009年“1020”工程建設工作調研報告》，并對2010年的工作做出安排。

審核領導：姚偉 撰稿：許華凌

2009年12月25日

第二篇：教育局黨委關于基層黨支部建設工作考評實施意見

靖教黨字【2012】10號

關于印發

《2012年基層黨建工作考評實施意見》（試行）的通知

局黨委所屬各支部：

現將《2012年基層黨建工作考評實施意見》下發給你們，請遵照執行。

附：《2012年基層黨建工作考評實施意見》

二0一二年三月二十七日

主題詞：黨建考核通知中共靖宇縣教育局黨委2012年3月27日印發

附件

2012年基層黨建工作考評實施意見

（試行）

為進一步加強教育系統黨建工作，切實加強局黨委對全局工作的統籌作用，全面、準確、科學地評價基層黨組織的工作成效，著力解決基層黨組織建設中的突出問題，完善加強基層黨組織建設的體制機制，逐步使基層黨建工作制度化、規范化、科學化，不斷增強基層黨組織的活力，提高凝聚力、戰斗力和創造力，充分發揮基層黨組織服務中心、服務群眾、推動發展、促進和諧的戰斗堡壘作用，制定本實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七屆四中、五中、六中全會精神，以基層黨組織建設年為契機，積極探索新形勢下基層黨組織考核的新辦法、新途徑，努力形成客觀、公正、有效的考核體系，扎實推進基層黨組織建設，為靖宇教育發展提供堅強的組織保證和政治保證。

二、考核內容

《黨章》和上級黨組織規定的有關基層黨組織建設的基本內容。本次量化考核分為兩個部分：一是基層黨組織常規工作的完成情況100分；二是局黨委安排部署的相關工作和代表教育接受的各級檢查取得較好效果，給與加分鼓勵。（具體參照考核評分細則表）。

三、考核范圍

考核對象為局黨委所屬縣直學校（幼兒園）黨支部。

四、組織實施

1.組織落實階段：各支部接到本方案后，認真按照考評實施方案和考評細則相關要求抓好落實。

2.檢查考評階段：局黨委考核小組于年末進行檢查，當場打分，迎檢單位簽字。

3、考核結果的運用

考評工作結束后，局黨委根據考評結果給予年終單項獎獎勵。

五、工作要求

各單位要把此項工作作為加強基層組織建設的一項重要基礎工作認真抓好。

1、主要領導要高度重視，加強領導，統籌規劃，精心安排。

2、要有切實可行的保證措施，保證各項工作認真落實。

3、要將基層組織建設工作同學校的中心工作有機結合，達到抓好黨建促教學、抓好教學促黨建的目的。

4、要認真研究《考評細則》，把各項工作分解到人，落實到位。建立必要的工作記錄，積累掌握各種資料。附：《2012年教育系統基層黨建工作考評細則》（試行）

二0一二年三月二十八日

2012年 教 育 系 統 基 層 黨 建 工 作 考 核 細 則（試行）

2012年 教 育 系 統基 層 黨 建 工 作 考 核 細 則（試行）

第三篇：縣教育局領導深入基層學校調研指導工作

縣教育局領導深入基層學校調研指導工作

10月28日上午，縣教育局局陳軸及工作員陳國會輕車簡從，到火花中心小學調研指導工作。

來到學校，陳局長首先實地查看了火花中心小學的校園布局、校容校貌。并親臨學生宿舍和學校食堂了解學生住宿和師生飲食情況，特別就學生宿舍管理、學校發展規劃、小學課程開設等情況進行了詳細的調研和指導。

調研中，陳局長在聽取火花中心小學校長張榮剛近期工作情況匯報后，與學校領導班子成員進行了親切交談。陳局長對我校的工作情況表示充分肯定，對學校領導班子的精神狀態、工作作風、工作熱情給予了高度評價。并結合學校目前實際提出了不同的要求：一是要解放思想轉變觀念。在改善學校辦學條件同時，不斷提升辦學內涵，打造特色品牌，增加學校吸引力和凝聚力，真正把學校辦成學生、教師、家長、社會都滿意的學校，從而樹立火花中心小學教育的良好形象；二是要集思廣益，找準目標，科學制定學校發展規劃；三是要實行精細化管理。學校無小事，事事是教育，學校管理要注意細節，每項工作要做到組織有力，分工到人，明確責任，措施得力。每個崗位都要形成精益求精的工作作風，把小事做好，把實事做精；四是關心教師和學生的生活，努力為師生營造良好的學習、生活和工作環境，從而促進教育教學質量的逐步提高。

第四篇：縣教育局黨委公民道德建設情況總結

縣教育局黨委公民道德建設情況總

結

縣教育局黨委公民道德建設情況總結2007-02-06 09:53:

31切實加強思想道德建設，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》是新世紀、新階段加強精神文明建設的迫切需要和提高公民道德素質的一個有效途徑。為認真開展好“公民道德建設”各項活動，教育局黨委按照上級有關部門的安排部署，注重教育和實踐的緊密結合，以群眾創建活動和社會公益活動為載體，利用一切可以利用的場合和機會，開展形式多樣的內容豐富的活動，抓落實、講實效、有內容、有考核，成效顯著，達到宣傳、教育、實踐的目的。現將近兩年公民道德建設活動開展情況總結如

下：

一、切實加強“公民道德建設”活動的組織領導。

公民道德建設是一項全局性、社會性工程，涉及到社會的多方面，需要全社會共同努力和參與。為使此項活動健康、有序開展，充分發揮黨委、各支部、團、隊、工會的戰斗堡壘作用，精心部署、周密安排、各負其責，切實做好組織領導工作，教育局黨委成立了以書記為組長，局長為副組長的活動領導小組，各支部成立了以支部書記、校長分別任組長、副組長，工會、團、婦代主要負責人為成員的活動領導小組，統籌安排不同階段活動內容和任務，深入群眾調查研究、了解新情況、分析新問題，及時發現總結和推廣群眾經驗和典型事例，研究制訂實施方案，對指導活動順利開展起到了很好的促進作用。

二、層層發動、大造輿論，營造學習、宣傳、實踐的良好氛圍。

近年來，教育局黨委緊緊圍繞《公

民道德建設實施綱要》提出的“二十字”道德規范開展公民道德建設各項活動。

（一）結合學習“三個代表”重要思想和十六大精神，對《綱要》學習做出安排，認真組織廣大黨員干部學習《綱要》，結合學習加強黨員領導干部廉潔自律教育，提高在新形勢下堅持“兩個務必”，保持艱苦奮斗優良作風的自覺性。

（二）利用廣播宣傳使《綱要》提出的“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”家喻戶曉，人人皆知。

（三）根據上級領導講話精神對廣大黨員干部進行動員，廣泛發動干部群眾和學生積極參與，號召各支部工會、婦代根據各自責任向社會、家長發出“爭當公民道德建設模范”的倡議，形成人人動員，人人參與的良好格局。

三、認真學習，深刻領會《綱要》精神實質，進一步提高加強道德建設的自覺性。

《公民道德建設實施綱要》內容豐

富、科學、完整，它以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，立足當代中國國情，放眼世界未來，總結了改革開放以來我國公民道德建設的新鮮經驗，堅持理論與實踐相結合，深刻論述了公民道德建設的重要性，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，是提高全民族素質的一項基本性工程，全面推進建設中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。當然，我國公民道德方面仍然存在不少問題，如在某些領域和某些地方道德失范，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等現象還嚴重存在。作為教育系統，我們深知自己的責任，因此，只有深刻理解《綱要》的重要內容和精神實質，才能把握大局，提高思想認識。兩年來，教育局黨委順應形勢發展要求，抓住一切有利時機，圍繞《綱要》的精神實質，從內容、形式、方法、手段等方面努力改進和創新，把教育系統公民道德建設活動提高到一

個新的水平。為使公民道德建設教育活動長期有效地開展下去，教育局黨委切實把公民道德建設擺在突出位置，提到重要議事日程，納入各項工作計劃之中，利用政治學習時間，實行集體通讀與專題座談，理論研討與心得交流等形式，扎扎實實地開展學教活動。在辦公樓前懸掛宣傳條幅，使廣大黨員干部都能切身感受到志道尚德的強大輿論氛圍，努力使《綱要》的基本精神滲透到廣大黨員干部的頭腦中，讓規范內化為自覺行動，進一步提高公民道德建設的自覺性。

四、突出針對性，扎扎實實地開展公民道德建設實踐活動。

大力開展公民道德建設實踐活動，充分發揮廣大黨員干部道德實踐中的模范帶頭作用，在廣大黨員干部中大力倡導“牢記宗旨、甘當公仆、恪盡職守、真抓實干、率先垂范、以身立德”的思想道德規范，常以“君子檢身，常若有過”的態度自警、自省、自勵、自律，不斷強化自身內在的良知，精心組織好各種警

示教育活動，將公民道德宣傳日活動作為踐行“三個代表”的具體實踐落實到位，并與“三講一樹”活動緊密結合起來，形成人人爭做公民道德建設標兵的良好風氣。同時，號召各支部將公民道德建設活動納入重要議事日程，組織師生每月觀看一次愛國主義影片，每月看兩本好書，堅持學唱愛國主義歌曲，積極組織參觀愛國主義教育基地，聆聽革命老人講革命傳統故事，利用重大節日和紀念日進行愛國主義教育，充分利用思想政治課、班會、隊會、團會、晨會等有利時機充分發揮學生主觀能動性，在各中學普遍開設心理健康教育課及青春期知識講座，開展為貧困學生獻愛心、為孤寡老人送溫暖，以歌唱祖國為主題的詩歌朗誦比賽、以“文明與你我同行”為主題的演講比賽，交通安全知識講座等一系列愛國主義宣傳教育活動，極大地增強了學生的法制觀念，進一步深化了公民道德建設的具體內容。同時，我們把社會治安綜合治理工作納入重要議事

日程，當作一件大事來抓，為使工作落到實處，成立了綜合治理工作領導小組，明確了綜合治理工作的任務、責任，落實了各項看家護院的制度和措施，積極開展群防群治工作，大力倡導無私奉獻精神，常年堅持節假日領導帶頭值班，干部職工輪流值班制度，有效防止了各類突發事件的發生，截止目前，教育系統無一例違法亂紀現象，各項工作秩序井然。

總之，在上級領導的關心和全局領導干部的共同努力以及下屬各支部的密切配合下，教育局黨委公民道德建設工作成績喜人，有力地促進了其他各項工作的順利開展，進一步推動了我縣教育事業蓬勃發展，在今后的工作中，我們愿總結經驗，開拓進取，繼往開來，與時俱進，力爭使公民道德建設工作再上新臺階。

中共××縣教育局委員會

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第五篇：區教育局黨委基層黨組織分類定級匯報

區教育局黨委基層黨組織分類定級匯報

搞好分類定級是開展基層組織建設年的重要基礎，也是加強基層組織建設的有力抓手。區委中組部專門下發《關于抓緊做好基層黨組織調查摸底分類定級工作的通知》，明確了分類定級的基本要求、主要指標、具體辦法和推進措施，區教育局按照基層黨組織“五個好”要求，細化基層黨組織分類定級參考標準，認真調查摸底，嚴格操作程序，認真開展了基層黨組織分類定級工作。

一.分類定級目的在于把動力激活，實際上也是對基層黨組織進行一次全面“體檢”，通過自己反思、群眾“把脈”、上級黨組織幫助“診斷”，弄清目前狀況如何，問題是什么，原因在哪里，為落實整改、晉位升級做好前期準備。總體上看，各地分類定級工作抓得比較扎實，但也有一些地方怕麻煩、圖省事，隨便一分了之；有的礙情面、降標準，就高不就低。這種簡單化、“大呼隆”的做法，很容易使整改提高失去針對性。只有把分類定級工作做細做實，才能使基層黨組織晉位升級有壓力，創先爭優有動力。

二.搞好分類定級，核心在于科學分類，把等級定準。基層黨組織面廣量大，地域行業差異較大，工作基礎各不相同，分類定級標準不能照搬照抄，千篇一律。必須針對不同領域、不同地區、不同類型黨組織的實際，按照“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的要求，把先進、一般和后進的標準細化、量化、具體化，使分類定級標準富有操作性、更具針對性。在此基礎上，根據基層黨組織帶頭人、工作思路、工作制度、活動陣地、保障機制、工作業績、群眾評價等情況，對每個基層黨組織進行綜合評估，分析比較、定準等級。要按照鞏固先進、推動一般、整頓后進的要求，深入研究每個基層黨組織到底存在什么問題、應該怎么整改，提出切實可行的具體措施，為晉位升級奠定基礎。

三.搞好分類定級，關鍵在于規范操作，把工作做實。分類定級是整改提高的基本依據，必須高度重視、專門安排、精心實施。要堅持實事求是、客觀公正，直面問題不回避，把握標準不降低，一把尺子量到底，切忌諱疾忌醫。應按照“基層黨組織自評、黨員群眾測評、上級黨組織評定”的程序進行，注重開門定級，廣泛聽取意見，自覺接受監督，把每個基層黨組織都放在陽光下“曬一曬”，使所定等級讓基層黨組織服氣、讓黨員群眾認可。通過扎扎實實的努力，使分類定級的過程，成為找準定位、明確目標的過程，成為凝聚共識、理清思路的過程，成為強化舉措、增強信心的過程。