第一篇：白水洋鎮大園小學教育教學工作獎勵細則大全

白水洋鎮大園小學教育教學工作獎勵細則

為了充分發揮績效工資的杠桿作用，調動全體教師的積極性，使我校的教育教學工作更上一個臺階，特擬訂以下獎勵制度：

一．質量評估獎

1.在鎮（或市）語文數學學年質量評估中，質量指數居全鎮第一、二、三、四、五、六、七、八的任課教師可分別獲獎金2000元、1500元、1100元、800元、500元、300元、200元、100元。

2.在鎮（或市）英語科學年質量評估中，質量指數居全鎮第一、二、三、四、五、六、七、八的任課教師可分別獲獎金1200元、1000元、800元、600元、400元、200元、100元、50元。

3.遞增獎：語文數學15n2，其他學科10n2，n為遞增名次。

4..一年級語文數學質量指數居全鎮中等以上，即獎500元，在此基礎上遞增按遞增獎方法獎勵實施；三年級英語科學質量指數居全鎮中等以上，即獎300元，在此基礎上遞增按遞增獎獎勵方法實施。

二．競賽獎

1.語數學科中全體學生參加的單項（如作文口算等）比賽的獎勵方法，參照語文數學質量評估25%執行。

2.鎮級小學生講故事演講書法美術勞技制作等個人單項比賽，分別獎給獲一、二、三等獎者的輔導師30元、20元、10元，市級及市級以上按鎮級3倍計算累計發獎。

3.鎮級小學生文藝匯演一、二、三等獎的節目，獎給輔導師100元、50元、20元，市級及市級以上按鎮級8倍計算累計發獎。

4.參加小學生作文通訊賽手工制作等上送作品獲市級及市級以上一、二、三等獎，獎給輔導師100元、50元、20元。

三．教師個人比賽獎

1.論文類：教師撰寫的教學論文、有關征文參加市級教育教學論文評比或一、二、三等獎，可分別獲獎獎金40元、20元、10元。市級以上的按市級的2倍計算，同一篇論文按最高級獎一次。

2.比武類：教師參加市級及市級以上教學大比武獲一、二、三等獎者，可分別獲獎金500元、200元、100元。市優質課評比獲一、二、三等獎者，可分別獲獎金250元、100元、50元。市教壇新秀視作大比武二等獎發獎。

3.課題類：教師的教育、教學課題在市級、臺州市級、省級、國家級圓滿結題，課題組憑結題證書分別榮獲獎金100元、200元、800元、2000元。

四．部分專任教師津貼

1、擔任數學雙班（且未擔任班主任）的教師每月補貼100元，擔任數學單班的教師不再補貼50元，擔任語文（單班而未擔任班主任）的教師每月每天100元。擔任三門主課（指語文、數學、英語、科學）的教師每月補貼100元。

2、職務補貼每學年500元。

五．說明

本獎勵細則的解釋權屬大園小學。

臨海市白水洋鎮大園小學2014年2月14日

第二篇：白水洋小學文明學校創建自查報告

白水洋小學文明學校創建自查報告

白水洋小學文明學校創建自查報告

一、學校概貌

浙江省十大中心鎮之一的白水洋鎮，地處臨海西北部，與仙居縣接壤，這里交通便捷，市場繁榮。白水洋小學就座落在鎮政府旁的中心地帶，它有著73年的辦學歷史，創建于民國八年、傳達室、體育室、圖書室、少先隊活動室、自然實驗室、學生活動大教室、綜合辦公室以及中心校領導辦公室和白水洋小學校長室、教導處、政教處、總務處等處室布局科學合理。

奮發向上的白水洋小學有30個班，1483名學生，263名寄宿生，教職工71人，學歷達標為%。其中大專學歷占30%，本科學歷的有6名，小學高級職稱的35名，各部門管理人員均受過專業培訓。

白水洋小學素以校風、學風良好，教育質量高而聞名遐邇：95年督導評估認定合格鄉鎮中心小學，三星級紅旗大隊，市行為規范達標學校；93——XX年連續9年被評為“市級德育先進集體”；96——XX年都被評為“市級治安安全單位”；93——XX年共有9次被評為全國讀書讀報金獎學校；96年被評為市級文明單位 ；97年被評為市級職工先進小家；98、99學被臺州市教委評為全市施行的“國家體育鍛煉標準 ”先進單位；2000年，學校被浙江省少工委批準為省首批“網絡實驗學校”，剛組建不久的“e”少年就捷報頻傳，上學期學校又被評為全國“黨在我心中”電腦作品優秀組織獎，學生多次參加省、全國電腦作品比賽獲獎，并奪得了數碼相機

一架、掃描儀一臺、科學實驗箱一盒以及獎金若干元；XX年學校被授予“臺州市紅領巾示范性學校”，同年，學校又被臺州晚報授予“臺州晚報小記者站”的光榮稱號；XX年學校被全國讀書活動辦公室授予全國“崇尚科學、傳播文明”讀書活動優秀組織獎。

幾年來，我校始終以江澤民“三個代表”重要思想和“以德治國”的精神為指針，堅持以愛國主義教育為主線，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為重點，以安全文明校園和文明學校創建活動為載體，外樹形象、內抓質量，全面貫徹落實《教育綱要》、《義務教育法》、《教師法》和全國教育會議精神，遵循“質量興校，科研興校，全面發展，辦有特色”的方針，在“團結、勤奮、求實、創新”的校訓指引下，全體教職工以從未有過的積極性、創造性、努力“抓科研，促教改”，提高教育質量，全面推進素質教育。

二、加強學校的規章制度建設

為保證學校工作的正常運行，必須要有健全的規章制度，我們在以較為完善的各項制度的基礎上，不斷改革創新，制訂出一整套切實可行的科學合理的規章制度。訂有校長職責、教導職責，德育處職責、少先隊總輔導員職責、總務后勤職責，班主任職責，教師崗位職責。政治學習、周前會議制度，行政人員值日制度，教師值日請假制度，各科室管理制度。教育教學科研制度、德育專題研究制度等。小學生在校一日常規，三項競賽制度，車輛停放制度，上、下午清校制度，學生獎懲制度等。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，使學校工作走向制度化的軌道。

三、加強校風建設

校風建設的好壞衡量學校辦學方向和質量高低的重要標準，本校多年來對校風建設作了許多嘗試，也取得了較好的成績：

加強領導班子建設

領導作風是校風建設的關鍵。

校建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教導處、政教處、總務處、教研組、年級學科組等分別對校長負責。示意圖如下：

語文教研組

語文年級組

數學教研組

數學年級組 總

教導處

技能科教研組

校長電教組結

科研組

德育處——少先隊大隊部——30個中隊

各線工作職責明確：

各處室職責分明，責任到人，分工不分家。

要以身作則，為人師表，要有創新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實干。

加強領導成員的出勤管理，要求早到在教師前，放學離校在教師后，上班時間不準進行娛樂消遣性活動。

每周末班子集中研究學校德育工作，發揮集體智慧。領導班子以身作則是無聲的命令，自己頭帶好了就會帶動激勵全校教師，增強凝聚力。

抓教師隊伍建設

教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業、奮發向上、具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：

抓政治、業務學習。

幾年來，我校組織教師學習了“三個代表”、“鄧小平理論”、“教育發展綱要”、“教師法”、“全教會精神”、“新課程標準”及“普法有關知識”，提高了理論水平和認識水平，進一步認識到努力提高自身素質的重要性和緊迫性，因此，每次繼續教育培訓，我校教師都十分重視，按時認真完成作業，進步十分顯著。

嚴守師德規范，制定教師日常行為規范和師德規范，要求教師熱愛關心學生。尊重學生人格。愛護后進生，嚴禁體罰學生。做好教學“六認真”。教師要模范遵守紀律，語言文雅，態度和藹，把全校教師扭成一股繩，發揮其工作的您主動性和自覺性。我校教師普遍有一股不甘落后、奮勇爭先的勁頭，歷史賦予的重任，國家和人民對教師寄予的厚望，身為白水洋小學的教師有一種光榮感和緊迫感，給教師造成一種無形的壓力，因此，教師想取得好成績，只有不斷鉆研業務水平，提高40分鐘的課堂效率。

四、德育首位

幾年來，本校在江澤民“三個代表”重要思想和“以德治國”的精神指導下，以“小學德育綱要”為依據，在1994年市督導室來校，我校成功地向全市、全地區仍至全省提出了德育工作三個轉移。的基礎上又著重提出了：加強基礎建設，保證教育活動落到實處。抓好主導性活動全面實施《雛鷹行動計劃》：

加強基礎建設，保證教育活動落到實處

１、加強組織建設

為加強對少先隊工作的領導，我鎮以黨支部，校長為核心，黨、政、工、團隊為組成于1994年成立了鎮少工委，并建立了鎮關心下一代協會，并加強了校內外輔導員隊伍建設。在校

內，我們為每個中隊都配備了正副輔導員各一名。在校外，我校有隊伍龐大、經驗豐富，能為我校出謀劃策的校外輔導員30名，如：農村種植模范、普法干部、農村老干部、老黨員、科技致富帶頭人等。另外，我們還一貫重視少先隊干部隊伍建設，如：紀律監督崗、衛生監督崗、推普監督崗、勤學監督崗、紅領巾小記者。他們都在大隊委員的帶領下，深入細致地工作，一絲不茍地完成學校交給的各項任務。

接上頁 報告一

２、加強制度建設

為保證“行為規范”教育的落實，促進隊風、隊紀建設，我們首先加強師德行風建設，制訂的白水洋小學《教師日常行為規范》，要求教師身先垂范，做學生的榜樣。我們還制訂了學生《在校行為規范》、《白水洋小學學生一日常規歌》，人手一本《白水洋小學學生須知》、“升降國旗制度”，一日一中心制度，并一直堅持開展《規范》達標活動和三項競賽常規教育綜合活動；特別我校多年晨會制度有著十幾年的良好傳統。晨會制度就是由學校領導、值日教師把本周或昨日發生的事向全校師生匯報，表揚先進，批評落后，提倡什么、反對什么，三言二語。時間短、收效快，三項競賽和達標規范活動，做到一天一公布，每周一匯總，每日一小評，學期一總評，優勝者，作為評比文明中隊的重要依據，本學期，我們在原來的基礎上又有了較大的創新，就是構建了少先隊評價的新措施——陽光總動員，通過這一措施，學生的學習和生活習慣發生了本質的區別，全面調動了學生學習和做事的積極性，學校對表現突出 的學生用陽光卡來獎勵，受到全校師生的歡迎和響應，已經收到預期的效果。

在校內我們建立陣地有隊室，圖書室、紅領巾、廣播臺、校報、宣傳櫥窗、隊角、紅領巾干部學校，有較大規模的鼓號隊，儀仗隊及禮儀值勤崗等。在校外，我們有愛國教育基地－－戚公祠；學科學基地－－琳山農校；社會主義新農村愛家鄉基地－－上元地，上游村；愛社會主義、愛家鄉基地－－醫療器械廠、特種涂料廠；敬老、孝敬教育基地－－老人會、敬老院等。這些陣地的建立，使教育活動有了物質依托。

以上三個方面的基礎建設，為“雛鷹行動”的開展提供了組織保證，制度保證和陣地保證。使雛鷹行動有了堅定的基礎，從而促使其扎實、有效地開展。

抓好主導性活動，全面實施《雛鷹行動》

１、深化“五自”知識學習實踐活動。全面深入地開展雛鷹假日小隊活動。

雛鷹假日小隊活動，符合新時期少年兒童心理發展的客觀需求。為少年兒童健全人格和全面素質的培養創造了條件。他們有的組織起來服務社會，為老人搞衛生，談天說趣。表演節目。有的組織隊員登山。幫郵遞員送信、磨練意志等。給孩子的全面發展提供了更為廣闊的展示空間。并受到白水洋村民的一致好評。敬老院院長為感謝孝敬小隊員，還特地制“鷹擊長空”錦旗送到我校予以表彰。特別是鎮政府旁的一條臭水溝，幾十年稀泥臭糞，污水堵塞，我們發動學生展開全面清理，投入了大量的人力、物力和財力最后，昔日的臭陰溝現在流水潺潺了。

２、開展“讀書、讀報”活動，幾年來，我校讀書活動抓得實，具體表現在學生參與率高，三年級以上人人參與，幾

年來，五次參加市現場作文比賽，一等獎5人，二等獎8人，三等獎3人。特別是97謝亞婷同學上送作文獲全國征文特等獎，并參加北京夏令營。XX年學校被全國讀書活動辦公室授予全國“崇尚科學、傳播文明”讀書活動優秀組織獎。另外，上送征文作品獲獎，我校成績更加喜人，有全國級獲獎 18人次，市級獲獎25人次，這一活動開展，學生課外閱讀量增加了，閱讀水平也有日益提高。

３、積極開展“校園文化藝術節活動”。

藝術節活動據說早在十多年前我校都陸續舉辦，但那時候不很規范，自1999年成功地舉辦了白水洋小學第一屆藝術節以后，我們將一如既往地以獨唱、獨舞、獨奏、集體歌舞和琴、棋、書、畫、武術、乒乓、藍球、象棋、呼啦圈、電腦作品設計比賽等為內容，每年一屆舉辦大型綜合性“藝術百花園”活動。還組織開展故事演講，詩歌朗誦，習作征文，校自辦校園通訊，自辦手抄報等活動。幾年來，在校“藝術百花園”活動中，有5000多名隊員參加校級表演賽，1180多名隊員獲獎。特別全國級獲獎的有20多人次，市級獲獎的有30多人次，如朱虎獲市級毛筆字二等獎，王翔宇同學獲全國級二等獎，朱黎黎同學獲全國級“光輝五十年征文”一等獎。龐蕾同學被評為四級雛鷹隊員，謝亞婷同學獲市級演講比賽二等獎，王丹同學一等獎，市級安全教育知識搶答賽我校獲二等獎，市級土地征文比賽一等獎２名，二等獎三名，文藝演出94、95年都獲市級集體舞一等獎。96、97、98年獲市級二、三等獎等等。

４、積極開展“手拉手”互助聯誼活動。

在少先隊大隊部提出的“學會生存，學會服務，學會創造”的口號指引下，我校的手拉手活動又掀一個高潮，自92 年以來，少先隊大隊部與本鎮貧困山區龍泉小學聯誼，曾多次為

山區小朋友贈送學習生活用品。其中楊茜同學跟四川某小學的學生王凌三年來從沒間斷來往，直止畢業，98年楊茜同學被評為全國“手拉手”先進個人。XX-XX年，我們進一步拓寬“手拉手”廣度和深度，在聯誼學校舉辦了“手拉手”閑貨交易市場，受到學生的喜歡和老師的擁護。

５、努力開展“啟明星”科技活動

由于黨政領導的高度重視，有學校在人、財、物以及時間和場地等方面的大力支持，在校內外廣大輔導員和全校教師的同努力，“雛鷹行動”成了學校育人工作的有機組成部分。1999年我校“口語規范化”課題在臺州市教科所優秀結題；2000年，由鎮中心校張增宏老師牽頭撰寫的“新形勢下深化小學愛國主義教育的實踐與研究”也已經圓滿結題，XX年由謝百云老師撰寫的臨海市級“少兒行為不穩定性的調查及教育的研究”課題也已優秀結題，課題報告獲臺州市二等獎；本學期，謝百云老師撰寫的白水洋小學關于構建“主體德育”發展模式的操作體系研究有望在國家級立項開題。今后，我校德育工作將堅定不移地走科研道路，抓好主導性活動，全面實施雛鷹行動，再創明天的輝煌。

五、以教學為中心

１、深化教育改革，加強教學研究。

本校教師專業思想牢固、工作盡職盡責，勤于鉆研，勇于探索，樂于實踐，在教育、教學改革上邁出了可喜的一步，充分利用四十分鐘，提高課堂效率，逐步糾正了課內損失課外補的疲勞戰術，在提高全面質量，減輕學生負擔方面，做了不少工作。

制定教研計劃，健全教研制度。

學校在原有語數兩大組的基礎上，成立了高、低語、數教研組及技能科教研組，定期進行教研，每次教研有課題，內容有記錄、有總結。每學期除以大組活動外，語、數老師按年級選擇典型課文集中備課、說課、上課、評課。98年上半年以來，我校教導處為提高教師備課水平，舉辦了教師現場備課比賽，人人參與，效果十分明顯。XX年，學校在科研方面做了很大的努力，取得顯著的成效。

鼓勵教師進行大膽的課堂教學改革。

幾年來，校確定的課題有：培養能力，發展智力的整體實驗；有目標教學實驗；有整體提問讀文說理實驗；有快速作文教學；有愉快教學的嘗試等等。1999年，我校為進行教學改革，多次請王金蘭老師秦武陽老師來校講學，在他們的指導下，我校陳招桂老師攜同組員撰寫的“作文構思”和羅湘琴老師攜同組員撰寫的“口語規范化”在臺州市立項，并同意批準課題研究，一年來日日夜夜，他們大膽改革，全身心地把心血傾注在課題研究上，經常利用晚上組織課題組成員匯報，討論上階段工作，總結布置下聯合體任務，就這樣一個環節，接著一個環節，一個難關又來一個難關被攻克了，在學校領導的重視，教導處的組織下，在羅湘琴和陳招桂組長的帶領和其他課題組成員的共同努力下，此兩項地區級課題已經結出了豐碩的成果。實驗班聽說讀寫能力，思維敏捷均超過同級普通班，同時加速了教學進度，減輕了學生負擔，實驗成果得到市教科所領導的充分肯定。就這樣，科研興校之風隨之飄來，研究課題申報與結題捷報頻傳：劉彩琴老師的“小語課堂教學中學生主體地位確立可行性實踐研究”已經圓滿結題；王海敏老師的“ ”；王燕老師的“ ”；還有潘琴燕老師的“”；范偉強老師的“”。。。

加強了電化教學

本校電教儀器配備已達到了Ⅰ類標準，門類齊全，幻燈軟件品種繁多，各年級義務教育的音像教材，語、數、常識教師每堂必用，很受學生歡迎，教學效果顯著得多。98年經省電教驗收，認定為電教合格學校。至今，已經添置了不少教學設備。

發揮圖書室作用

本校圖書配備已達到Ⅰ類標準，圖書管理員陳丙方老師負責，學生憑借書證定時向圖書室借書閱覽，要求學生每星期不少于看兩冊，王美玉老師經常介紹新書，并指導學生閱讀，效果非常顯著。

２、全面提高教育、教學質量

普及九年義務教育，提高國民整體素質，學校要下大決心，化大力氣大面積提高教育、教學質量，我們的方法與措施是：

抓差生提高。

抓尖子生的提高。

在課堂上，在完成課堂作業的同時，教師有意識地出一些頗費心思的思考題，一些難題給他們開小灶，還介紹課外讀物給他們閱讀，拓寬知識面；學校開展各種知識競賽，豐富他們的知識，開闊他們的視野。

六、美化育人環境

公共場所掛名人畫像，寫上醒目標語，教室張貼圖片，營造學習氛圍，每學期舉行一次最佳教室評比。校園內植樹、栽花、綠化，美化了育人環境。

七、抓好體衛工作

體衛工作學校抓得實，體育設備齊全，還配備體育專任教師4人。抓好體育達標的同時，做好兩操工作，幾年來，達標

率達100％，近幾年均獲得市達標先進學校。課外還抓業余小蘭球；田徑隊，乒乓球訓練等。衛生工作，我校注重衛生保健，教育學生每天，刷兩次牙，還經常組織學生體檢，同時，我校也是臺州地區四所小學衛生監測點之一。連續三年，學生體格檢查無常見病，近視率控制在5％以下，健康水平較好。

八、重視服務育人

幾年來，后勤工作在校長的統一領導下，盡心盡責為教學第一線服務，做了大量的工作。負責總務后勤的同志，往往放棄節假日休息時間，每日輪流值班，保證教學工作正常開展。

九、問題和改正意見

１、硬環境建設

由于場地限制，學生的占地面積均無達不到標準，改進措施：鎮規劃立即遷建白水洋鎮中心小學，目前，工程準備工作已經就緒，圍墻也已經圈好。

２、繼續大力深化教育改革，積極推進素質教育。

３、教師素質有待進一步提高，以適應網絡教育下的現代教育。

白水洋小學

二00二年九月二十六日

第三篇：白水洋小學文明學校創建自查報告

白水洋小學文明學校創建自查報告

一、學校概貌

奮發向上的白水洋小學有30個班，1483名學生，263名寄宿生，教職工71人，學歷達標為98.5%。其中大專學歷占30%，本科學歷的有6名，小學高級職稱的35名，各部門管理人員均受過專業培訓。

幾年來，我校始終以江澤民“三個代表”重要思想和“以德治國”的精神為指針，堅持以愛國主義教育為主線，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為重點，以安全文明校園和文明學校創建活動為載體，外樹形象、內抓質量，全面貫徹落實《教育綱要》、《義務教育法》、《教師法》和全國教育會議精神，遵循“質量興校，科研興校，全面發展，辦有特色”的方針，在“團結、勤奮、求實、創新”的校訓指引下，全體教職工以從未有過的積極性、創造性、努力“抓科研，促教改”，提高教育質量，全面推進素質教育。

二、加強學校的規章制度建設

為保證學校工作的正常運行，必須要有健全的規章制度，我們在以較為完善的各項制度的基礎上，不斷改革創新，制訂出一整套切實可行的科學合理的規章制度。訂有校長職責、教導職責，德育處職責、少先隊總輔導員職責、總務后勤職責，班主任職責，教師崗位職責。政治學習、周前會議制度，行政人員值日制度，教師值日請假制度，各科室管理制度。教育教學科研制度、德育專題研究制度等。小學生在校一日常規，三項競賽制度，車輛停放制度，上、下午清校制度，學生獎懲制度等。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，使學校工作走向制度化的軌道。

三、加強校風建設

校風建設的好壞衡量學校辦學方向和質量高低的重要標準，本校多年來對校風建設作了許多嘗試，也取得了較好的成績：

(一)加強領導班子建設

領導作風是校風建設的關鍵。

校建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教導處、政教處、總務處、教研組、年級學科組等分別對校長負責。示意圖如下：

語文教研組

語文年級組

數學教研組

數學年級組

總

教導處

技能科教研組

校長

電教組

結

科研組

德育處——少先隊大隊部——30個中隊

各線工作職責明確：

（1）各處室職責分明，責任到人，分工不分家。

(2)

要以身作則，為人師表，要有創新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實干。

(3)

加強領導成員的出勤管理，要求早到在教師前，放學離校在教師后，上班時間不準進行娛樂消遣性活動。

(4)

每周末班子集中研究學校德育工作，發揮集體智慧。領導班子以身作則是無聲的命令，自己頭帶好了就會帶動激勵全校教師，增強凝聚力。

(二)抓教師隊伍建設

教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業、奮發向上、具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：

(1)抓政治、業務學習。

幾年來，我校組織教師學習了“三個代表”、“鄧小平理論”、“教育發展綱要”、“教師法”、“全教會精神”、“新課程標準”及“普法有關知識”，提高了理論水平和認識水平，進一步認識到努力提高自身素質的重要性和緊迫性，因此，每次繼續教育培訓，我校教師都十分重視，按時認真完成作業，進步十分顯著。

(2)嚴守師德規范，制定教師日常行為規范和師德規范，要求教師熱愛關心學生。尊重學生人格。愛護后進生，嚴禁體罰學生。做好教學“六認真”。教師要模范遵守紀律，語言文雅，態度和藹，把全校教師扭成一股繩，發揮其工作的您主動性和自覺性。我校教師普遍有一股不甘落后、奮勇爭先的勁頭，歷史賦予的重任，國家和人民對教師寄予的厚望，身為白水洋小學的教師有一種光榮感和緊迫感，給教師造成一種無形的壓力，因此，教師想取得好成績，只有不斷鉆研業務水平，提高40分鐘的課堂效率。

四、德育首位

幾年來，本校在江澤民“三個代表”重要思想和“以德治國”的精神指導下，以“小學德育綱要”為依據，在1994年市督導室來校，我校成功地向全市、全地區仍至全省提出了德育工作三個轉移。（即：單線管理轉移到全體教職工齊抓共管；單向教育轉移到學校、家庭、社會三結合全方位教育；一陣風的運動式教育轉移到制度化、科學化教育。）的基礎上又著重提出了：加強基礎建設，保證教育活動落到實處。抓好主導性活動全面實施《雛鷹行動計劃》：

(一)加強基礎建設，保證教育活動落到實處

１、加強組織建設

為加強對少先隊工作的領導，我鎮以黨支部，校長為核心，黨、政、工、團隊為組成于1994年成立了鎮少工委，并建立了鎮關心下一代協會，并加強了校內外輔導員隊伍建設。在校內，我們為每個中隊都配備了正副輔導員各一名。在校外，我校有隊伍龐大、經驗豐富，能為我校出謀劃策的校外輔導員30名，如：農村種植模范、普法干部、農村老干部、老黨員、科技致富帶頭人等。另外，我們還一貫重視少先隊干部隊伍建設，如：紀律監督崗、衛生監督崗、推普監督崗、勤學監督崗、紅領巾小記者。他們都在大隊委員的帶領下，深入細致地工作，一絲不茍地完成學校交給的各項任務。

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報告一

２、加強制度建設

為保證“行為規范”教育的落實，促進隊風、隊紀建設，我們首先加強師德行風建設，制訂的白水洋小學《教師日常行為規范》，要求教師身先垂范，做學生的榜樣。我們還制訂了學生《在校行為規范》、《白水洋小學學生一日常規歌》，人手一本《白水洋小學學生須知》、“升降國旗制度”，一日一中心制度，并一直堅持開展《規范》達標活動和三項競賽常規教育綜合活動；特別我校多年晨會制度有著十幾年的良好傳統。晨會制度就是由學校領導、值日教師把本周或昨日發生的事向全校師生匯報，表揚先進，批評落后，提倡什么、反對什么，三言二語。時間短、收效快，三項競賽和達標規范活動，做到一天一公布，每周一匯總，每日一小評，學期一總評，優勝者，作為評比文明中隊的重要依據，本學期，我們在原來的基礎上又有了較大的創新，就是構建了少先隊評價的新措施——陽光總動員，通過這一措施，學生的學習和生活習慣發生了本質的區別，全面調動了學生學習和做事的積極性，學校對表現突出的學生用陽光卡來獎勵，受到全校師生的歡迎和響應，已經收到預期的效果。

在校內我們建立陣地有隊室，圖書室、紅領巾、廣播臺、校報、宣傳櫥窗、隊角、紅領巾干部學校，有較大規模的鼓號隊，儀仗隊及禮儀值勤崗等。在校外，我們有愛國教育基地－－戚公祠；學科學基地－－琳山農校；社會主義新農村愛家鄉基地－－上元地，上游村；愛社會主義、愛家鄉基地－－醫療器械廠、特種涂料廠；敬老、孝敬教育基地－－老人會、敬老院等。這些陣地的建立，使教育活動有了物質依托。

以上三個方面的基礎建設，為“雛鷹行動”的開展提供了組織保證，制度保證和陣地保證。使雛鷹行動有了堅定的基礎，從而促使其扎實、有效地開展。

(二)抓好主導性活動，全面實施《雛鷹行動》

１、深化“五自”知識學習實踐活動。全面深入地開展雛鷹假日小隊活動。

雛鷹假日小隊活動，符合新時期少年兒童心理發展的客觀需求。為少年兒童健全人格和全面素質的培養創造了條件。他們有的組織起來服務社會，為老人搞衛生，談天說趣。表演節目。有的組織隊員登山。幫郵遞員送信、磨練意志等。給孩子的全面發展提供了更為廣闊的展示空間。并受到白水洋村民的一致好評。敬老院院長為感謝孝敬小隊員，還特地制“鷹擊長空”錦旗送到我校予以表彰。特別是鎮政府旁的一條臭水溝，幾十年稀泥臭糞，污水堵塞，我們發動學生展開全面清理，投入了大量的人力、物力和財力（1500元左右）最后，昔日的臭陰溝現在流水潺潺了。

３、積極開展“校園文化藝術節活動”。

４、積極開展“手拉手”互助聯誼活動。

５、努力開展“啟明星”科技活動

五、以教學為中心

１、深化教育改革，加強教學研究。

本校教師專業思想牢固、工作盡職盡責，勤于鉆研，勇于探索，樂于實踐，在教育、教學改革上邁出了可喜的一步，充分利用四十分鐘，提高課堂效率，逐步糾正了課內損失課外補的疲勞戰術，在提高全面質量，減輕學生負擔方面，做了不少工作。

(1)制定教研計劃，健全教研制度。

學校在原有語數兩大組的基礎上，成立了高、低語、數教研組及技能科教研組，定期進行教研，每次教研有課題，內容有記錄、有總結。每學期除以大組活動外，語、數老師按年級選擇典型課文集中備課、說課、上課、評課。98年上半年以來，我校教導處為提高教師備課水平，舉辦了教師現場備課比賽，人人參與，效果十分明顯。2002年，學校在科研方面做了很大的努力，取得顯著的成效。

(2)鼓勵教師進行大膽的課堂教學改革。

幾年來，校確定的課題有：培養能力，發展智力的整體實驗；有目標教學實驗；有整體提問讀文說理實驗；有快速作文教學；有愉快教學的嘗試等等。1999年，我校為進行教學改革，多次請王金蘭老師秦武陽老師來校講學，在他們的指導下，我校陳招桂老師攜同組員撰寫的“作文構思”和羅湘琴老師攜同組員撰寫的“口語規范化”在臺州市立項，并同意批準課題研究，一年來日日夜夜，他們大膽改革，全身心地把心血傾注在課題研究上，經常利用晚上組織課題組成員匯報，討論上階段工作，總結布置下聯合體任務，就這樣一個環節，接著一個環節，一個難關又來一個難關被攻克了，在學校領導的重視，教導處的組織下，在羅湘琴和陳招桂組長的帶領和其他課題組成員的共同努力下，此兩項地區級課題已經結出了豐碩的成果。實驗班聽說讀寫能力，思維敏捷均超過同級普通班，同時加速了教學進度，減輕了學生負擔，實驗成果得到市教科所領導的充分肯定。就這樣，科研興校之風隨之飄來，研究課題申報與結題捷報頻傳：劉彩琴老師的“小語課堂教學中學生主體地位確立可行性實踐研究”已經圓滿結題；王海敏老師的“

”；王燕老師的“

”；還有潘琴燕老師的“

”；范偉強老師的“

”。。。

(3)加強了電化教學

本校電教儀器配備已達到了ⅰ類標準，門類齊全，幻燈軟件品種繁多，各年級義務教育的音像教材，語、數、常識教師每堂必用，很受學生歡迎，教學效果顯著得多。98年經省電教驗收，認定為電教合格學校。至今，已經添置了不少教學設備。

(4)發揮圖書室作用

本校圖書配備已達到ⅰ類標準，圖書管理員陳丙方老師負責，學生憑借書證定時向圖書室借書閱覽，要求學生每星期不少于看兩冊，王美玉老師經常介紹新書，并指導學生閱讀，效果非常顯著。

２、全面提高教育、教學質量

普及九年義務教育，提高國民整體素質，學校要下大決心，化大力氣大面積提高教育、教學質量，我們的方法與措施是：

(1)

抓差生提高。

(2)抓尖子生的提高。

在課堂上，在完成課堂作業的同時，教師有意識地出一些頗費心思的思考題，一些難題給他們開小灶，還介紹課外讀物給他們閱讀，拓寬知識面；學校開展各種知識競賽，豐富他們的知識，開闊他們的視野。

六、美化育人環境

公共場所掛名人畫像，寫上醒目標語，教室張貼圖片，營造學習氛圍，每學期舉行一次最佳教室評比。校園內植樹、栽花、綠化，美化了育人環境。

七、抓好體衛工作

體衛工作學校抓得實，體育設備齊全，還配備體育專任教師4人。抓好體育達標的同時，做好兩操工作，幾年來，達標率達100％，近幾年均獲得市達標先進學校。課外還抓業余小蘭球；田徑隊，乒乓球訓練等。衛生工作，我校注重衛生保健，教育學生每天，刷兩次牙，還經常組織學生體檢，同時，我校也是臺州地區四所小學衛生監測點之一。連續三年，學生體格檢查無常見病，近視率控制在5％以下，健康水平較好。

八、重視服務育人

幾年來，后勤工作在校長的統一領導下，盡心盡責為教學第一線服務，做了大量的工作。負責總務后勤的同志，往往放棄節假日休息時間，每日輪流值班，保證教學工作正常開展。

九、問題和改正意見

１、硬環境建設

由于場地限制，學生的占地面積均無達不到標準，改進措施：鎮規劃立即遷建白水洋鎮中心小學，目前，工程準備工作已經就緒，圍墻也已經圈好。

２、繼續大力深化教育改革，積極推進素質教育。

３、教師素質有待進一步提高，以適應網絡教育下的現代教育。

白水洋小學

二00二年九月二十六日

第四篇：白水洋小學文明學校創建自查報告

白水洋小學文明學校創建自查報告

一、學校概貌

浙江省十大中心鎮之一的白水洋鎮，地處臨海西北部，與仙居縣接壤，這里交通便捷，市場繁榮。白水洋小學就座落在鎮政府旁的中心地帶，它有著73年的辦學歷史，創建于民國八年（1919年)，前身是敦本初級小學。八十年間幾經易名。49年9月解放后，雙港區公社文教科批準改組更名為白水洋小學，確定為區重點中心小學。學校占地6003平方米，建筑面積3125平方米，現有教學樓三幢，宿舍樓一幢，內設音樂教室（2個）、傳達室、體育室（3個）、圖書室、少先隊活動室、自然實驗室、學生活動大教室、綜合辦公室以及中心校領導辦公室和白水洋小學校長室、教導處、政教處、總務處等處室布局科學合理。

奮發向上的白水洋小學有30個班，1483名學生，263名寄宿生，教職工71人，學歷達標為98.5%。其中大專學歷占30%，本科學歷的有6名，小學高級職稱的35名，各部門管理人員均受過專業培訓。

白水洋小學素以校風、學風良好，教育質量高而聞名遐邇：95年督導評估認定合格鄉鎮中心小學，三星級紅旗大隊，市行為規范達標學校；93——2002年連續9年被評為“市級德育先進集體”；96——2002年都被評為“市級治安安全單位”；93——2002年共有9次被評為全國讀書讀報金獎學校；96年被評為市級文明單位；97年被評為市級職工先進小家；98、99學被臺州市教委評為全市施行的“國家體育鍛煉標準”先進單位；2000年，學校被浙江省少工委批準為省首批“網絡實驗學校”，剛組建不久的“e”少年就捷報頻傳，上學期學校又被評為全國“黨在我心中”電腦作品優秀組織獎，學生多次參加省、全國電腦作品比賽獲獎，并奪得了數碼相機一架、掃描儀一臺、科學實驗箱一盒以及獎金若干元；2001年學校被授予“臺州市紅領巾示范性學校”，同年，學校又被臺州晚報授予“臺州晚報小記者站”的光榮稱號；2002年學校被全國讀書活動辦公室授予全國“崇尚科學、傳播文明”讀書活動優秀組織獎。

幾年來，我校始終以江澤民“三個代表”重要思想和“以德治國”的精神為指針，堅持以愛國主義教育為主線，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為重點，以安全文明校園和文明學校創建活動為載體，外樹形象、內抓質量，全面貫徹落實《教育綱要》、《義務教育法》、《教師法》和全國教育會議精神，遵循“質量興校，科研興校，全面發展，辦有特色”的方針，在“團結、勤奮、求實、創新”的校訓指引下，全體教職工以從未有過的積極性、創造性、努力“抓科研，促教改”，提高教育質量，全面推進素質教育。

二、加強學校的規章制度建設

為保證學校工作的正常運行，必須要有健全的規章制度，我們在以較為完善的各項制度的基礎上，不斷改革創新，制訂出一整套切實可行的科學合理的規章制度。訂有校長職責、教導職責，德育處職責、少先隊總輔導員職責、總務后勤職責，班主任職責，教師崗位職責。政治學習、周前會議制度，行政人員值日制度，教師值日請假制度，各科室管理制度。教育教學科研制度、德育專題研究制度等。小學生在校一日常規，三項競賽制度，車輛停放制度，上、下午清校制度，學生獎懲制度等。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，使學校工作走向制度化的軌道。

三、加強校風建設

校風建設的好壞衡量學校辦學方向和質量高低的重要標準，本校多年來對校風建設作了許多嘗試，也取得了較好的成績：

(一)加強領導班子建設

領導作風是校風建設的關鍵。

校建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教導處、政教處、總務處、教研組、年級學科組等分別對校長負責。示意圖如下：

語文教研組語文年級組

數學教研組數學年級組總

教導處技能科教研組

校長電教組結

科研組

德育處——少先隊大隊部——30個中隊

各線工作職責明確：

（1）各處室職責分明，責任到人，分工不分家。

(2)要以身作則，為人師表，要有創新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實干。

(3)加強領導成員的出勤管理，要求早到在教師前，放學離校在教師后，上班時間不準進行娛樂消遣性活動。

(4)每周末班子集中研究學校德育工作，發揮集體智慧。領導班子以身作則是無聲的命令，自己頭帶好了就會帶動激勵全校教師，增強凝聚力。

(二)抓教師隊伍建設

教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業、奮發向上、具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：

(1)抓政治、業務學習。

幾年來，我校組織教師學習了“三個代表”、“鄧小平理論”、“教育發展綱要”、“教師法”、“全教會精神”、“新課程標準”及“普法有關知識”，提高了理論水平和認識水平，進一步認識到努力提高自身素質的重要性和緊迫性，因此，每次繼續教育培訓，我校教師都十分重視，按時認真完成作業，進步十分顯著。

(2)嚴守師德規范，制定教師日常行為規范和師德規范，要求教師熱愛關心學生。尊重學生人格。愛護后進生，嚴禁體罰學生。做好教學“六認真”。教師要模范遵守紀律，語言文雅，態度和藹，把全校教師扭成一股繩，發揮其工作的您主動性和自覺性。我校教師普遍有一股不甘落后、奮勇爭先的勁頭，歷史賦予的重任，國家和人民對教師寄予的厚望，身為白水洋小學的教師有一種光榮感和緊迫感，給教師造成一種無形的壓力，因此，教師想取得好成績，只有不斷鉆研業務水平，提高40分鐘的課堂效率。

四、德育首位

幾年來，本校在江澤民“三個代表”重要思想和“以德治國”的精神指導下，以“小學德育綱要”為依據，在1994年市督導室來校，我校成功地向全市、全地區仍至全省提出了德育工作三個轉移。（即：單線管理轉移到全體教職工齊抓共管；單向教育轉移到學校、家庭、社會三結合全方位教育；一陣風的運動式教育轉移到制度化、科學化教育。）的基礎上又著重提出了：加強基礎建設，保證教育活動落到實處。抓好主導性活動全面實施《雛鷹行動計劃》：

(一)加強基礎建設，保證教育活動落到實處

１、加強組織建設

為加強對少先隊工作的領導，我鎮以黨支部，校長為核心，黨、政、工、團隊為組成于1994年成立了鎮少工委，并建立了鎮關心下一代協會，并加強了校內外輔導員隊伍建設。在校內，我們為每個中隊都配備了正副輔導員各一名。在校外，我校有隊伍龐大、經驗豐富，能為我校出謀劃策的校外輔導員30名，如：農村種植模范、普法干部、農村老干部、老黨員、科技致富帶頭人等。另外，我們還一貫重視少先隊干部隊伍建設，如：紀律監督崗、衛生監督崗、推普監督崗、勤學監督崗、紅領巾小記者。他們都在大隊委員的帶領下，深入細致地工作，一絲不茍地完成學校交給的各項任務。

接上頁報告一

２、加強制度建設

為保證“行為規范”教育的落實，促進隊風、隊紀建設，我們首先加強師德行風建設，制訂的白水洋小學《教師日常行為規范》，要求教師身先垂范，做學生的榜樣。我們還制訂了學生《在校行為規范》、《白水洋小學學生一日常規歌》，人手一本《白水洋小學學生須知》、“升降國旗制度”，一日一中心制度，并一直堅持開展《規范》達標活動和三項競賽常規教育綜合活動；特別我校多年晨會制度有著十幾年的良好傳統。晨會制度就是由學校領導、值日教師把本周或昨日發生的事向全校師生匯報，表揚先進，批評落后，提倡什么、反對什么，三言二語。時間短、收效快，三項競賽和達標規范活動，做到一天一公布，每周一匯總，每日一小評，學期一總評，優勝者，作為評比文明中隊的重要依據，本學期，我們在原來的基礎上又有了較大的創新，就是構建了少先隊評價的新措施——陽光總動員，通過這一措施，學生的學習和生活習慣發生了本質的區別，全面調動了學生學習和做事的積極性，學校對表現突出的學生用陽光卡來獎勵，受到全校師生的歡迎和響應，已經收到預期的效果。

在校內我們建立陣地有隊室，圖書室、紅領巾、廣播臺、校報、宣傳櫥窗、隊角、紅領巾干部學校，有較大規模的鼓號隊，儀仗隊及禮儀值勤崗等。在校外，我們有愛國教育基地－－戚公祠；學科學基地－－琳山農校；社會主義新農村愛家鄉基地－－上元地，上游村；愛社會主義、愛家鄉基地－－醫療器械廠、特種涂料廠；敬老、孝敬教育基地－－老人會、敬老院等。這些陣地的建立，使教育活動有了物質依托。

以上三個方面的基礎建設，為“雛鷹行動”的開展提供了組織保證，制度保證和陣地保證。使雛鷹行動有了堅定的基礎，從而促使其扎實、有效地開展。

(二)抓好主導性活動，全面實施《雛鷹行動》

１、深化“五自”知識學習實踐活動。全面深入地開展雛鷹假日小隊活動。

雛鷹假日小隊活動，符合新時期少年兒童心理發展的客觀需求。為少年兒童健全人格和全面素質的培養創造了條件。他們有的組織起來服務社會，為老人搞衛生，談天說趣。表演節目。有的組織隊員登山。幫郵遞員送信、磨練意志等。給孩子的全面發展提供了更為廣闊的展示空間。并受到白水洋村民的一致好評。敬老院院長為感謝孝敬小隊員，還特地制“鷹擊長空”錦旗送到我校予以表彰。特別是鎮政府旁的一條臭水溝，幾十年稀泥臭糞，污水堵塞，我們發動學生展開全面清理，投入了大量的人力、物力和財力（1500元左右）最后，昔日的臭陰溝現在流水潺潺了。

２、開展“讀書、讀報”活動，幾年來，我校讀書活動抓得實，具體表現在學生參與率高，三年級以上人人參與，幾年來，五次參加市現場作文比賽，一等獎5人，二等獎8人，三等獎3人。特別是97謝亞婷同學上送作文獲全國征文特等獎，并參加北京夏令營。2002年學校被全國讀書活動辦公室授予全國“崇尚科學、傳播文明”讀書活動優秀組織獎。另外，上送征文作品獲獎，我校成績更加喜人，有全國級獲獎18人次，市級獲獎25人次，這一活動開展，學生課外閱讀量增加了，閱讀水平也有日益提高。

３、積極開展“校園文化藝術節活動”。

藝術節活動據說早在十多年前我校都陸續舉辦，但那時候不很規范，自1999年成功地舉辦了白水洋小學第一屆藝術節以后，我們將一如既往地以獨唱、獨舞、獨奏、集體歌舞和琴、棋、書、畫、武術、乒乓、藍球、象棋、呼啦圈、電腦作品設計比賽等為內容，每年一屆舉辦大型綜合性“藝術百花園”活動。還組織開展故事演講，詩歌朗誦，習作征文，校自辦校園通訊，自辦手抄報等活動。幾年來，在校“藝術百花園”活動中，有5000多名隊員參加校級表演賽，1180多名隊員獲獎。特別全國級獲獎的有20多人次，市級獲獎的有30多人次，如朱虎獲市級毛筆字二等獎，王翔宇同學獲全國級二等獎，朱黎黎同學獲全國級“光輝五十年征文”一等獎。龐蕾同學被評為四級雛鷹隊員，謝亞婷同學獲市級演講比賽二等獎，王丹同學一等獎，市級安全教育知識搶答賽我校獲二等獎，市級土地征文比賽一等獎２名，二等獎三名，文藝演出94、95年都獲市級集體舞一等獎。96、97、98年獲市級二、三等獎等等。

４、積極開展“手拉手”互助聯誼活動。

在少先隊大隊部提出的“學會生存，學會服務，學會創造”的口號指引下，我校的手拉手活動又掀一個高潮，自92年以來，少先隊大隊部與本鎮貧困山區龍泉小學聯誼，曾多次為山區小朋友贈送學習生活用品。其中楊茜同學跟四川某小學的學生王凌三年來從沒間斷來往，直止畢業，98年楊茜同學被評為全國“手拉手”先進個人。2001-2002年，我們進一步拓寬“手拉手”廣度和深度，在聯誼學校舉辦了“手拉手”閑貨交易市場，受到學生的喜歡和老師的擁護。

５、努力開展“啟明星”科技活動

由于黨政領導的高度重視，有學校在人、財、物以及時間和場地等方面的大力支持，在校內外廣大輔導員和全校教師的同努力，“雛鷹行動”成了學校育人工作的有機組成部分。1999年我校“口語規范化”課題在臺州市教科所優秀結題；2000年，由鎮中心校張增宏老師牽頭撰寫的“新形勢下深化小學愛國主義教育的實踐與研究”也已經圓滿結題，2001年由謝百云老師撰寫的臨海市級“少兒行為不穩定性的調查及教育的研究”課題也已優秀結題，課題報告獲臺州市二等獎；本學期，謝百云老師撰寫的白水洋小學關于構建“主體德育”發展模式的操作體系研究有望在國家級立項開題。今后，我校德育工作將堅定不移地走科研道路，抓好主導性活動，全面實施雛鷹行動，再創明天的輝煌。

五、以教學為中心

１、深化教育改革，加強教學研究。

本校教師專業思想牢固、工作盡職盡責，勤于鉆研，勇于探索，樂于實踐，在教育、教學改革上邁出了可喜的一步，充分利用四十分鐘，提高課堂效率，逐步糾正了課內損失課外補的疲勞戰術，在提高全面質量，減輕學生負擔方面，做了不少工作。

(1)制定教研計劃，健全教研制度。

學校在原有語數兩大組的基礎上，成立了高、低語、數教研組及技能科教研組，定期進行教研，每次教研有課題，內容有記錄、有總結。每學期除以大組活動外，語、數老師按年級選擇典型課文集中備課、說課、上課、評課。98年上半年以來，我校教導處為提高教師備課水平，舉辦了教師現場備課比賽，人人參與，效果十分明顯。2002年，學校在科研方面做了很大的努力，取得顯著的成效。

(2)鼓勵教師進行大膽的課堂教學改革。

幾年來，校確定的課題有：培養能力，發展智力的整體實驗；有目標教學實驗；有整體提問讀文說理實驗；有快速作文教學；有愉快教學的嘗試等等。1999年，我校為進行教學改革，多次請王金蘭老師秦武陽老師來校講學，在他們的指導下，我校陳招桂老師攜同組員撰寫的“作文構思”和羅湘琴老師攜同組員撰寫的“口語規范化”在臺州市立項，并同意批準課題研究，一年來日日夜夜，他們大膽改革，全身心地把心血傾注在課題研究上，經常利用晚上組織課題組成員匯報，討論上階段工作，總結布置下聯合體任務，就這樣一個環節，接著一個環節，一個難關又來一個難關被攻克了，在學校領導的重視，教導處的組織下，在羅湘琴和陳招桂組長的帶領和其他課題組成員的共同努力下，此兩項地區級課題已經結出了豐碩的成果。實驗班聽說讀寫能力，思維敏捷均超過同級普通班，同時加速了教學進度，減輕了學生負擔，實驗成果得到市教科所領導的充分肯定。就這樣，科研興校之風隨之飄來，研究課題申報與結題捷報頻傳：劉彩琴老師的“小語課堂教學中學生主體地位確立可行性實踐研究”已經圓滿結題；王海敏老師的“”；王燕老師的“”；還有潘琴燕老師的“”；范偉強老師的“”。。。

(3)加強了電化教學

本校電教儀器配備已達到了Ⅰ類標準，門類齊全，幻燈軟件品種繁多，各年級義務教育的音像教材，語、數、常識教師每堂必用，很受學生歡迎，教學效果顯著得多。98年經省電教驗收，認定為電教合格學校。至今，已經添置了不少教學設備。

(4)發揮圖書室作用

本校圖書配備已達到Ⅰ類標準，圖書管理員陳丙方老師負責，學生憑借書證定時向圖書室借書閱覽，要求學生每星期不少于看兩冊，王美玉老師經常介紹新書，并指導學生閱讀，效果非常顯著。

２、全面提高教育、教學質量

普及九年義務教育，提高國民整體素質，學校要下大決心，化大力氣大面積提高教育、教學質量，我們的方法與措施是：

(1)抓差生提高。

(2)抓尖子生的提高。

在課堂上，在完成課堂作業的同時，教師有意識地出一些頗費心思的思考題，一些難題給他們開小灶，還介紹課外讀物給他們閱讀，拓寬知識面；學校開展各種知識競賽，豐富他們的知識，開闊他們的視野。

六、美化育人環境

公共場所掛名人畫像，寫上醒目標語，教室張貼圖片，營造學習氛圍，每學期舉行一次最佳教室評比。校園內植樹、栽花、綠化，美化了育人環境。

七、抓好體衛工作

體衛工作學校抓得實，體育設備齊全，還配備體育專任教師4人。抓好體育達標的同時，做好兩操工作，幾年來，達標率達100％，近幾年均獲得市達標先進學校。課外還抓業余小蘭球；田徑隊，乒乓球訓練等。衛生工作，我校注重衛生保健，教育學生每天，刷兩次牙，還經常組織學生體檢，同時，我校也是臺州地區四所小學衛生監測點之一。連續三年，學生體格檢查無常見病，近視率控制在5％以下，健康水平較好。

八、重視服務育人

幾年來，后勤工作在校長的統一領導下，盡心盡責為教學第一線服務，做了大量的工作。負責總務后勤的同志，往往放棄節假日休息時間，每日輪流值班，保證教學工作正常開展。

九、問題和改正意見

１、硬環境建設

由于場地限制，學生的占地面積均無達不到標準，改進措施：鎮規劃立即遷建白水洋鎮中心小學，目前，工程準備工作已經就緒，圍墻也已經圈好。

２、繼續大力深化教育改革，積極推進素質教育。

３、教師素質有待進一步提高，以適應網絡教育下的現代教育。

白水洋小學

二00二年九月二十六日

第五篇：校外教育教學工作獎勵辦法

白水縣青少年活動中心

校外教育教學工作獎勵方案

為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設和若干意見》，落實《陜西省青少年學生校外教育活動場所建設和管理工作的意見》以及省教育廳關于《陜西省未成年人校外活動場所管理辦法》的精神，鼓勵更多有識之士從事校外教育工作，促進我縣校外教育工作又好又快發展，特制定校外教育工作獎勵辦法。

一、獎勵對象和比例

1、獎勵對象：各校外教育示范點；全體外聘教師、工作人員；參加校外活動的學生。

2、獎勵比例：城區示范點獎勵一個，鄉鎮示范點根據發展情況獎勵20%的集體。外聘教師20%，學生10%。

3、獎勵等次：師生設一、二、三等獎。

二、示范點獎勵辦法

1、成立校外教育工作領導小組，機構健全，有專人負責，落實責任。（10分）

2、有校外教育活動研究中心，能按規定指導興趣小組活動。（10分）

3、認真執行教育法規和中心規定，服從管理，不違規操作。（10分）

4、對外聘教師的活動計劃、活動設計、活動組織有專人負責，督促檢

1查落的實。（10分）

5、能按規定簽定外聘教師協議和學生安全責任書。（10分）

6、及時排除不安全隱患，活動期間無一例不安全事故發生。（10分）實行安全一票否決制。

7、積極做好校外教育宣傳工作，無信訪投訴。（10分）

凡越級上訪者實行一票否決。

8、招生情況良好，比例在本點人數40%以上記30分；30%以上記20分；20%以上記10分。

9、活動開展順利，教育教學工作落實到位。（10分）

10、能按時參加實踐活動，上課準時，按規定內容教學。（10分）

11、節目、作品等參加上級評獎活動，獲得中、省、市、縣級先進集體者，依次記10、8、6、4分。

三、外聘教師

1、外聘教師專業技術水平高，熱愛校外教育事業。（10分）

2、掌握校外教育政策法規，能積極做好宣傳動員工作。（10分）

3、教學活動設計新穎，活動過程指導及時,按時組織各項實踐活動。（10分）

4、能耐心指導學生活動，無侮辱、體罰學生行為。（10分）違犯者一票否決。

5、能注冊為陜西省校外教育網絡會員，及時上傳活動信息、個人感想等。（10分）

6、遵守中心規定，沒有遲到、早退、私自調課、停課或請人代課行為。

（10分）

7、認真進行學生考勤，填寫好考勤表冊。（10分）

8、能積極主動配合中心管理人員工作，不刁難或拒絕檢查。（10分）

9、學生活動考核獲同級前50名者每生給教師記2分。

10、活動期間學生作品或個人作品獲得中、省、市、縣級獎勵者，依次記10、8、6、4分。

四、學生

1、能遵守中心和示范點規章制度。（10分）

2、能積極參加中心各項活動。（10分）

3、關心集體，愛護公物，講究衛生，不亂吃亂扔。（10分）

4、講文明，講禮貌，尊敬師長，友愛同學。（10分）

5、能遞交優秀作品、習作，積極為校外教育網絡建設服務，上傳資料。（10分）

6、按時參加活動，不遲到早退，不打架斗毆。（10分）

7、活動實踐課成績優異，獲同級前10名者依次遞減3分記分。（20分）

8、作品獲得中、省、市、縣級獎勵者，依次記10、8、6、4分。