第一篇：如何有效完成工作計劃

如何有效的按時完成工作計劃

一、首先要制定一個有效的、嚴謹的、可量化的、合理的工作計劃。

1、制定工作計劃的程序。

周五晚下班前店總/公司副總組織參加公司周會的管理人員總結上周未完成工作，并匯總下周工作計劃周六早上參加公司大周會（必須要認真傾聽、用專用筆記本做筆記、專職文員做記錄并錄音）周六中午店總/公司副總組織參會人員討論學由文員打印出工作計劃交由店總/公司副總審核各店面/部門周六晚10：00前必須把電子版工作計劃上交公司人事部人事部在周日中午12：00前把各店面/部門的工作計劃整理完畢后上交公司總經理審批公司總經理審批后由人事部在周日晚9：30前下發到各店面/部門負責人手中（文字版+電子版）。

2、怎樣寫工作計劃。

2.1最重要的工作計劃內容要加粗、加黑（最多三項），并要寫在計劃的最前面一看就知。

2.2上周未完成的工作計劃要放在“最重要的工作計劃”下面，并

在備注欄用“★”標注。

2.3 區分職責、計劃、目標的區別，按標準填寫工作計劃（職責是

定性的、定方向的，職責是“做什么”；計劃是可細化的具體工作步驟，計劃是“怎么做”；目標是定量的、可量化、可考核的，目標是“做到什么程度，達到什么樣的結果”）。

2.4工作計劃的目標來源：

A 崗位職責（本職工作）B 上級安排工作

C 客戶需求D 其它工作安排和應急事項

2.5經營、管理、培訓各項工作計劃要分開寫，各單獨寫一頁，并

都要從第“1”項開始。

二、有效的完成工作計劃的必要條件

1、店總/公司副總在周一晚下班前必須主持開完酒店/主管部門周會。由店總主持的酒店周會主管級（前廳/廚房）及以上級別管理人員和后勤員工代表(職餐員、宿管員、洗碗工)必須參加，并適當要求酒店骨干員工參加酒店周會，參會人員不低于15人（要讓盡可能多的人參加周會，培養他們的管理意識和參與意識，提高他們的綜合素質，讓他們感覺到被重視，讓他們在工作中更具激情和活力）；由公司副總主持的二線部門周會必須全員參與（財務可財務經理1人參加）。

2、公司各分部門周會由各分部門負責人主持，必須在周三晚下班

前全部開完。

3、計劃要分工明確，責任到人，專人提醒（電話、當面或短信提

醒，可用飛信軟件），計劃要貼到公共區域，要全員知曉、全員參與。

4、每天碰頭會必須帶上工作計劃，計劃總負責人要要每日協調、每日溝通、每日催進（計劃不是放在夾子里到周五才拿出來看的東西）。

5、工作計劃在完成時要用筆劃掉，不能按時完成的應立即調整確定

完成時間并對相關責任人做好通知和要求。

6、工作計劃的總負責人要及時與上級、下級做好溝通，做到對計劃的完全掌控；每項計劃都要有專人替補，不能因人而隨意變動。

7、把每周、每月都固定的重點工作要做成固定計劃（計劃必須嚴謹、合理，要與公司各項計劃要求一致，并加上自己部門職能內的工作計劃），計劃要上墻，由專人提醒，不按計劃做的要做好自罰，把完不成計劃接受處罰形成一種習慣。

8、工作計劃在開周會當周周五未完成的，要提前用紅筆勾勒出來，并提前做好總結。

9、周六開公司周會匯報的下周工作計劃內容不是周五才開始想的，下周工作計劃是每時、每日提前不斷積累好的。

10、管理人員要不斷的學習，不斷的提高自身管理能力，通過自己

能力的提高，不斷的影響和培訓下屬員工，提高他們的工作能力和綜合素質；優化工作流程，明確崗位職責，不斷的提高個人的工作效率。

11、管理人員所安排的工作要量化、細化、標準化，要有明確的責

任人和完成時間，要有可考核的量化標準，并要有檢查；能用表格表示的就用表格表示，更要領頭去干，關注過程，不斷溝通，強調結果。唯有提高執行力，才能按時有效的完成工作計劃。

帶頭制定，領頭去干，關注過程，強調結果。

東營市一家親餐飲有限公司

2008年11月20日

第二篇：如何有效完成議論文教學目標

如何有效完成議論文教學目標

新課程標準要求初中學生需讀懂淺顯的議論文。在不斷地嘗試和摸索中，我認為議論文教學目標的重心為：提高學生議論文閱讀水平。議論文的閱讀教學目的無非是兩個，一是培養學生閱讀議論文的能力，從而提高分析、判斷、明辨是非的能力；二是提高學生的寫作能力，把自己的觀點、想法、思想、認識等充分、準確、合理、科學、巧妙地表達出來，使讀者信服。

語文教師進行議論文課堂教學的設計時，應正確確立課堂教學目標。首先，要仔細研讀文本，深刻領會語文課堂標準和學科指導意見，弄清在“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三個方面提出了哪些目標變化，注意層次性。

其次，議論文教學目標的確定應處理好預設與生成的關系。課堂也是動態變化的，在具體的教學過程中，教師不能機械的、一成不變的執行教學目標，而應發揮教學機智，充分利用生成性資源，生成新的教學目標。使預設和生成兩個目標相結合，注意生成性。

最后要注意全面性。一般來說議論文教學目標要全面，體現“三維目標”，但要注意并非每堂課都要完成上述目標，不同的課型，內容應有所側重。還要注意三維目標是相互交叉融為一體的，不宜人為割裂。目標要明確全面，既體現教育對人全面發展的要求，又極好地體現教學目標表述的“四要素”，目標應定在接近學生“最近發展區”。

那么

老師們教學生學習議論文,難。指導學生寫議論文，更難。經過一段時間的思考與總結，結合過去自己的教學經驗，我在思考一個問題：能不能把讀、寫有機結合起來呢，使議論文的閱讀教學與寫作教學相互支撐、相互服務、相互借鑒，從而同時降低兩個教學環節的難度？經過總結與論證，我得到一些結論，現歸納如下：

一、進行議論文閱讀教學時，教會學生為文本論點補充論據。如:吳晗《談骨氣》一文中，用于證明“我們中國人是有骨氣的”這個觀點的事例（事實論據）有三個：⑴文天祥拒不降元（表現他“富貴不能淫”）；⑵廉者不受嗟來之食（表現他“貧賤不能移”）；⑶聞一多橫眉冷對國民黨反動派的手槍，拍案而起（表現他“威武不能屈”），那么，我們能不能再找出有力的論據加以論證呢？能不能用其他的論據來替換文章中的論據呢？當然，這樣設計導學案必須有一個前提，那就是與說明文教學一樣，引導學生學習之前做好一切學習準備，布置有價值的任務，查閱相關資料，同時課堂上還要給學生提供展示自己學習成果的平臺，教師還要選擇好評價的形式和方法。

二、進行議論文閱讀教學時，教會學生從文本論據中提煉出新的觀點。如：《不求甚解》這篇雜文是一篇駁論文。文章全面解釋了陶淵明的原話，揭示了陶淵明“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據，對否定“不求甚解”的觀點作了否定。在批駁的過程中順理成章地闡述了讀書的要訣全在于會意，讀書要虛心，重要的書要反復閱讀的正面主張。《不求甚解》，在閱讀時應重點訓練學生的概括歸納能力。引導學生從中把握作者的寫作思路，能夠提煉歸納出作者的觀點，明白作者是如何論證自己的觀點的，對于作者的見解，并提出自己的看法或理解。另外學完本課后，一定要把自己領悟到的讀書方法，也就是新的觀點用到自己的閱讀實踐中去，要求學生多積累一些有關的格言警句，最好能用資料卡片的形式完成。

三、進行議論文閱讀教學時，教會學生本文的論證方法及論證過程。議論文常用的論證方法有舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證等。一篇議論文中，有可能只集中運用一兩種論證方法，也可以綜合運用多種方法。例如羅迦·費·因格《事物的正確答案不止一個》一文里，作者主要運用了舉例論證的方法，而丁肇中先生的《應有格物致知精神》一文里，則綜合運用了舉例論證、正反對比論證、引用論證等方法。第二段引用《大學》里的“一個人教育的出發點是格物和致知”屬于引用論證；第十一段舉中國學生念功課好而做工作卻手無足措，第十二段自己在美國學物理屬于舉例論證；第四段的王陽明格竹為反面論證，第七段寫應如何格竹為正面論證，總觀則屬于對比論證。同時還要讓學生學會論證過程的設計的精到，這樣對他們寫作會大有裨益。

四、進行議論文閱讀教學時，教會學生學會文本語言。議論文的語言往往概括性強，常常用比較抽象的詞語表現豐富的內容，顯得準確、嚴謹。譬如《最后一次演講》是一篇即席演講的精品,同時又是一篇口語表達的杰作。特色之一是語氣鏗鏘，氣勢磅礴；特色之二是語調頓挫，回旋有余；特色之三是一貫到底，酣暢淋漓。請學生深刻體會這些語言的特色，想一想為什么這樣的語言會有這樣的演講效果。

五、進行議論文閱讀教學時，教會學生學會開頭、結尾、過渡銜接與照應的方法。讀議論文的目的之一，便是學其寫作技巧。理全文自然段間的邏輯關系，理解什么是中心論點和分論點，解讀“為什么這樣寫”、“這樣寫有什么好處”，“用其他的順序寫好嗎？”等問題，請學生思考、判斷。還可以引導學生向自己提問 ：有哪些地方沒有讀懂？ 向作者（文章）提問 ：作者的論證是合乎邏輯、自圓其說的嗎？

六、讓學生讀后仿寫，仿而求新。仿寫之初，應力求簡便有效。比如讀了《懷疑與學問》后，要求仿寫一篇簡短的議論文。我們可以自擬題目如《學與思》、《苦與樂》等。確定了一個題目，想清了論點，準備好了論據，列出了寫作提綱，就可以開始寫作了：開篇亦可擺出一兩句名言做論點，然后闡述論點，并用一些事實和道理來證明論點，最后得出結論，發出號召。惟有常寫常練，論起來才可能逐漸擺脫生硬、單一的模仿，變得收發自如、張弛有致、頭頭是道，才談得上講求“有創意的表達”。

以上是我對于議論文閱讀與寫作教學的一些看法，確定議論文的教學目標，并提出行之有效的方法，我們還有很長的路要走。

第三篇：有效教學要完成的作業

第一單元：教學的效率訴求

1.什么是無效教學?文本中的案例和敘述說明無效教學有哪些表現？

2.為什么說“題海練習”是一種低效教學？文本中認為低效教學與哪兩種因素有關？

3.什么是負效教學?閱讀文本思考，怎樣才能避免“負效教學”的現象？

4.有效教學的標準有哪些？試就其中某一標準結合教學實際談談你的認識。

5.在你的教學中有“女兒的作業”一例中提到的現象嗎？你覺得這樣的教學是有效的嗎？為什么？

第二單元：什么是有效教學？

1.什么是有效教學？你是如何理解“符合時代和個體積極價值建構”這個要求的含義的？

2.文本認為影響教學有效或高效的教師因素和學生因素分別有哪些？

3.根據文本內容的闡述，教學結構最優化主要是包括哪三方面的優化？

4.有效教學中學生、教師和教學中介分別表現出哪些特征？ 5.在當前形勢下，提倡有效教學有何積極意義？ 6.有效教學必須遵循的原則是什么？

第三單元：有效教學的設計與實施

問題一

有效備課

1.你們現在的備課方式是什么？你認為這種備課方式是有效的嗎？說說理由。

2.你在“備學生”時主要是備什么？你是采用什么方式來“備學生”的? 3.文本認為備課時如何對課堂教學進行預設才可能達成有效教學？ 4.本單元《圓明園的毀滅》的教學設計是成都市龍江路小學李桂瑛老師對特級教師竇桂梅老師教學設計的學習和借鑒。請認真研讀，談談你對備課時參考名師教案的認識和體會。

5.課后反思記什么？ 問題二

有效指導

1.閱讀文本，你對“指導”的本質屬性、行為定位、指導任務即其內涵有什么新的認識？

2.你認為目前教學中“教師指導”存在的問題有哪些？ 3.簡要說明有效指導所具有的特征。4.有效指導與學生的自主學習有什么關系? 5.有效指導的具體行為包括哪些？

6.有效提問的標準是什么？在設計課堂提問時就注意什么? 7.怎樣才能做到有效傾聽？ 問題三

有效互動

1.有效互動的含義、價值及意義是什么？ 2.課堂上的有效互動應具有哪些特征？

3.結合文本內容，談談怎樣才能實現課堂教學的有效互動？ 問題四

有效管理

1.有效管理包括哪三個層面的管理？ 2.什么樣的課堂管理才是有效的課堂管理？ 3.研讀文本案例，理解并掌握有效管理的策略。4.怎樣才能做到有效管理課堂時間？ 5.實施有效管理要特別注意哪些問題？ 問題五

有效練習

1.結合文本內容，分析你給學生布置的練習是有效的還是無效的，為什么？

2.設計有效的課堂練習和家庭作業應遵循哪些原則？

3.閱讀文本中提供的不同類型的練習案例，談談教師如何修煉設計有效練習的基本功。問題六

有效策略

1.什么是有效教學策略？文本中著重談了哪六種有效教學策略？

2.哪些教學要素會影響到教學策略的有效程度？

3.閱讀文本中提供的每個教學案例，思考并總結實施各個教學策略時就遵循的要求。

4.什么是教學智慧？它具有哪些特征？如何才能形成教師自身的教學智慧？

單元四：有效教學評價

1.什么是有效教學評價?有效教學評價的意義是什么？ 2.“有效教學評價”評價什么？怎樣才能實現有效教學評價? 3.課堂診斷性評價的目的是什么？如何進行課堂診斷性評價？ 4.有效教學的評價標準有哪些？ 5.如何評定教師教學的有效性？

單元五：學校有效教學管理制度的重建

1.結合你校的實際情況，你認為是“懲罰性教師管理”還是“發展性教師管理”更有效？為什么？

2.六維管理的具體內容有哪些？

3.認真閱讀、思考文本中提出的當前學校管理制度存在的問題，談談你對實現學校有效管理的認識和建議。

單元六：有效教學的反思

1.教師為什么要進行教學反思？

2.影響教師反思教學效率水平的因素有哪些？ 3.怎樣建構有效教學反思的行為模式？

4.閱讀有效教學個體反思的經驗，你有什么樣的啟示？

單元七：教師有效教學的八項修煉

1.作為教師，我們該讀哪些類型的書？怎樣讀書才是有效的？ 2.你認為說課主要說什么？

3.聽課聽什么?怎樣聽課才是有效的？ 4.評價一堂課應從哪些方面進行？

5.教師如何處理課堂上的突發事件才能保證不影響教學的有效性？

6.從“洋思經驗”中你學到了什么? 7.你認為參加教科研和寫教學日記對教師的專業成長有什么幫助？

8.什么是課程資源？開發和利用課程資源的途徑有哪些？

第四篇：班主任完成工作計劃情況（精選2篇）

寫寫幫會員為你精心整理了2篇《班主任完成工作計劃情況》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：班主任工作計劃具體安排周次內容完成情況

一、形勢分析：

這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經過上學期的學習和教育，這個班的孩子在各方面都取得了很大的進步。我們班大多數孩子都能安靜地學習，有良好的學習習慣。好奇好奇，大家都愿意舉手，用更連貫的語言表達自己的訴求和想法。在藝術上，我可以按照自己的意愿畫出自己的想象，在繪畫方面也有了很大的進步;音樂方面，能聽音樂表演的簡單動作，有一定的表演能力，掌握一定的節奏感;我喜歡看書和聽故事，我對英語活動感興趣。缺點是有的孩子調皮搗蛋，自覺性和自控力弱，有時會吵架。有的孩子性格內向，不善言談，不愿意主動與老師同學交往，學習活動被動。這是我們班的不足，這學期要專門訓練和指導。

二、主要目標：

1、讓孩子掌握一些簡單的健康知識，養成良好的生活和衛生習慣。

2、幫助孩子了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

3、提高孩子的自助能力，為他人和集體服務。

4、喜歡參加游戲和各種有意義的活動，并在活動中快樂自信

5、萌發對數學的興趣，主動參與數學活動。

6、大方愿意用語言說話，大膽表達自己的觀點和需求，安靜專注地聽別人說話。

7、理解、愛護、愛護我們的生活環境，樹立環保意識和責任感。

8、通過各種活動促進家庭合作。

三，這學期的工作

3月，配合3月8日婦女節，舉辦了一次討論活動，讓孩子知道母親的辛苦與孩子的成長密不可分。開展“母親的小幫手”主題活動，促進兒童關愛母親的情感。

春天是萬物復蘇、生機勃勃的季節，周圍的一切都在發生微妙的變化，是引導孩子探索周圍事物和場景的好時機。通過“春天來了”這一主題，可以激發孩子探索周圍事物的欲望，喜歡用不同的方式表達對春天的熱愛，體驗春天帶來的快樂，引導孩子大膽想象，積極用各種方式表達春天的秘密，從而培養孩子積極探索、大膽實踐、敢于創造的精神。

5月，推出“奇妙動物”主題。自然界中，人和動物的關系非常密切，孩子和動物更是不解之緣。在地上跑，在天上飛，在水里游，奇妙的動物世界就那樣讓孩子們著迷。在這次主題活動中，我們圍繞這些問題設計了一系列有趣的活動，并利用了周邊的資源，比如生活中常見的動物，關于動物的電視節目等。讓孩子學得更好。

四、具體措施：

1、提升幼兒的自我服務能力，并能為他人和集體服務。

(1)充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行教育，幫助幼兒領會學習的意義，學會遵守規則，養成良好的生活習慣和行為習慣。

(2)培養幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。

2、幫助幼兒了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

(1)老師有高度的責任心，保護幼兒，照看好每一位孩子，及時解決環境中危險因素。

(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施，提高幼兒的自我保護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發展。

3、扎實開展特色教學，促進孩子空間地發展。

(1)教學上采用集體、分組等教學模式，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。

4、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。

(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節，教師要善于發現生活本身的教育價值。

(2)創設使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境，鼓勵幼兒自由交流。

(3)認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。

5、利用多種形式的家園活動促進家園合作。

(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

(2)每月認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。

(3)開放家長半日活動。

篇二：班主任工作計劃具體安排周次內容完成情況

今年學校安排我接任七年級(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質。幫助學生樹立遠大理想和培養他們正確的價值觀與人生觀。為學生搭建一個施展才華，發展個性的平臺，重在教育學生養成良好的行為習慣。為學生的終身發展奠定良好的基礎。

我特制定本學期的班主任工作計劃如下：

一、指導思想

1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、學生情況

我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮的6所村小和紡化小學。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。

三、工作內容及措施：

1、三觀教育

(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在北京奧運上取得的驕人成績、臺灣的問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。

(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教育

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質教育

(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

4、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

班主任工作計劃具體安排周次內容完成情況8

班主任實習工作是一項相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風格影響著班級的班風建設、學風建設以及精神文明建設。作為實習班主任，本著學習的態度，希望能在班主任的指導下為班級建設貢獻自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎。現在對高一(1)班有了一定的了解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實習班主任計劃，希望能將班級建設得更加團結、和睦，更具良好學習氛圍。

一、班級情況分析

高一(1)班人數60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級最好的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優勢地位的壓力。

除了極個別學生以外，大多數學生是以優異的成績進入一班的。但是，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。

班級的紀律、衛生問題是個大問題。教師強調時就做好，若不強調則不做。但是，有極個別學生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。可見，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發展，就應當團結一切可以團結的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。

第五篇：2017年工作計劃完成終極版

盤山縣中小企業融資擔保有限公司

2017年工作計劃

盤山縣中小企業融資擔保有限公司，依托盤山縣國有資產經營有限公司投入資本金，針對目前中小企業融資難問題，重點扶植盤錦市中小企業，與中小企業伴生伴長，實現共贏，按照縣委、縣政府要求重點要做好以下幾項工作。

一、工作重點及經濟指標

（一）組建情況

公司處于組建階段，目前公司正在委托盤錦市恒睿會計師事務所做驗資報告，1月23日可以出具驗資報告，1月24日將公司設立申請要件報盤錦市金融辦審核，市金融辦出具初審意見后，再報遼寧省金融辦審核，省金融辦做出批復意見后再進行工商登記，領取營業執照。

（二）重點工作

公司處于初建階段，立足于組建經營團隊，拓展目標客戶，搭建銀企關系網，建立中小企業信息庫，形成穩定的客戶群體，逐步建立方便快捷的中小企業銀行貸款綠色通道,并通過設計調查問卷，走訪企業，收集分析行業發展中存在的困難和問題。重點開展借款企業法人主體真實性、合法性的甄別，借款企業信用狀況的調查，借款企業管理人員資質

—1— 和管理能力的調查，生產經營狀況的調查，借款企業財務情況的調查，借款企業現金流量的分析，擔保情況的調查以及還款能力的評判等工作。

（三）經濟指標

2017年預計年開發中小企業客戶在200家，擔保業務收入在2000萬元左右，其他形式投資收益900萬元左右，預計提取未到期責任準備及擔保責任準備750萬元左右，預計凈利潤在1100萬以上，形成納稅義務300萬以上。

二、采取有力措施，確保任務完成

（一）加強員工培訓，建立內部培訓機制

擔保業務的風險性極高，要求公司必須提高員工的綜合素質，大力開展多種多樣形式的員工培訓。一是外聘專業人士對員工進行法律、財務、金融、管理等專業知識培訓；二是加強企業自身的人才儲備，建立員工激勵機制，最大程度上調動員工積極性，選擇優秀人才，逐步建立公司內部培訓機制，培養自己的培訓師，作為公司快速成長的后備力量。

（二）建立盤錦市中小企業信息化數據庫，提高辦公效率

擔保業務客戶繁雜程度很高，管理與記錄是一項繁重的工作，公司必須建立詳盡的企業信息庫，將目前盤錦市中小 —2— 企業信用等相關情況記錄在冊，并形成信息化辦公流程，信息化數據庫，可作為擔保業務人員劃分客戶等級的一項依據，提高辦事效率。抓住中小企業融資主線，積極開展融資工作，尋找業務突破點。

（三）嚴把風險控制關，保持公司良性發展

擔保業務風險性主要表現在代償擔保貸款、反擔保措施無法變現、投資損失、違法違規操作等，這些風險都容易造成資金的短缺。一方面，公司應該嚴把風控關，嚴格按照操作流程，合法操作，杜絕違規違法現象，做好保后跟蹤，適當調整反擔保措施，以最大程度減少代償情況；另一方面，公司應積極拓展資金來源，彌補資金缺口，保證公司良性發展。在經濟新常態下，擔保行業面臨諸多挑戰。我公司作為一個初建階段，需要在成長中適應行業規則，并以穩健經營、資金安全為主的風險防范意識，在業務操作中經營好風險、控制好風險。在風險中尋找生存機會，在具體業務工作中應著實做好以下幾點：

1.擔保、貸前調查必須詳細、充分。

2.資金業務必須具備足值的抵押物和還款來源，缺一不可。

3.對擔保貸款的用途做到清楚、明白，依據貸款用途嚴 —3— 控貸款額度。

4.不能過于輕信借款人的信用。5.所有業務必須按流程走。

6.貸后管理不能放松，必須按時檢查、監督，減少后患。7.對擔保企業要學會篩選、放棄，對已擔保的企業，如果風險正在發生，要及時發現，找到解決辦法，才能規避代償的發生。

（四）搭建銀企平臺，為中小企業建立貸款快速通道 銀行對風險的敏感度很高，這便促使銀行不斷進行貸款政策調整，擔保公司務必緊跟銀行政策調整的腳步，深入學習銀行政策性文件，并與銀行保持緊密聯系，為符合政策要求的中小企業建立檔案，提高貸款通過率，減少貸款時長，從而搭建中小企業快速貸款平臺。

（五）健全公司各項規章制度，為今后發展奠定基礎 企業制度的建立，可以規范企業的運營并約束員工的行為，使公司走上正確的發展道路。

（六）加大宣傳力度，提高公司的知名度

在2017年，我公司會堅持認真、執著、踏實的工作作風，加強風險把控，完善工作方法，提高工作效率以及與銀行緊密合作，業務發展上穩中求進。注重企業形象與公共關系，—4— 逐步塑造以品牌為核心的企業形象。一是利用各種會議、研討會、培訓班等活動的機會開展宣傳；二是與新聞媒體合作，以多種方式刊登相關的宣傳文章、企業形象廣告和擔保服務、擔保投資的介紹；三是印制企業形象宣傳冊、宣傳彩頁和宣傳片，按擔保業務品種分別印制宣傳單頁，向目標用戶群、銀行、房地產開發商、大眾商品經銷商、中介機構等進行發放。

總之，公司剛剛組建，各項工作千頭萬緒，但我們有信心、有決心，在縣委、縣政府的正確領導下，為盤山縣經濟騰飛貢獻力量。

盤山縣中小企業融資擔保有限公司

2017年1月22日

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