第一篇：每月之星評比制度

“每月之星”評比制度

“每月之星”是辦公室的一個特色活動.所謂的“每月之星”即在當月工作較積極的干事.“每月之星”的評比不僅給辛勤工作的干事一個榮譽,更為其他干事做了榜樣.為了更加公平,公正的評出每月之星,特制定了每月之星評比制度：

評比細則如下：

考核包括日常學習、工作等多方面，每人底分60分。

（一）、值班情況評定：

由主席團人員不定期抽查打分（值班缺勤-3分； 遲到-1分； 早退-1 分）

[離班時應將辦公室整理妥當，包括衛生打掃，不合格者（如未倒垃圾）當日值班人員各-2分；]，值班期間沒鎖門窗，造成辦公室財產損失者，直接取消評比資格，情況嚴重者追究其責任。

（二）、會議、活動到會情況評定：

由辦公室人員負責統計打分（無假不到-3；因病、上課等請事假并有假條不扣分 ； 遲到、早退-1 分；遲到二十分鐘及二十分鐘以上者加扣1分）[應提前會議或活動時間10分鐘以上，向主席團成員請假，超時者不予請假]

（三）、上課考勤：

曠課一節-2分，遲到或早退每人每次-1分，被張榜公布通報批評的-4分。早、晚自習無假不到-2分，若有公事，必須向主席團請假。

（四）、違紀及表揚：

學生會干部，在組織內制造思想混亂，破壞組織團結等違反校規校紀，被張榜公布通報批評的，每人每次-5分，在活動中被通報表揚者加分，校級及以上5分，院級3分。

（五）、部門打分

部長對自己部門的干事就這一個月的工作情況進行打分，總分15分；部門干事之間互相打分，總分15分。

（六）、每月由辦公室統計干事總分并通知每個部門分數第一的干事填寫每月之星申請表。

（七）、在每個月的部長例會上,主席團成員,各部長與副部長對參與評比的干事進行不記名投票（參與評比的干事視情況進行即興演講），票數前三位的干事當選。

（八）、被評為“每月之星”的干事, 可獲得一定物質獎勵，頒發證書并將照片和人生格言掛在學院團學建設網站上和公布欄上。

（九）、同一個干事不可連續兩次被評為每月之星。

（十）、一個學期有二次或二次以上被評為每月之星者原則上可以優先考慮被推薦為院級優秀學生干部。

第二篇：幼兒園每月之星評比活動方案

“最受歡迎的你”活動方案

活動目的：

1、能規范自己的行為，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的孩子。

2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，每月能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。

3、評價過程中爸爸媽媽可以引導孩子如何去看待同伴中的優點和不足，遷移到自身可以做什么？

活動時間：評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。

活動形式：幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規定。

環境展示：墻面設計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發。

家長義工的任務：幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內容，并寫上一段孩子上榜的理由。

第三篇：每月之星材料

每月之星材料

賈成紅，現擔任客服中心咨詢接待班長。多年來從事公司窗口的對外服務工作，長期的工作實踐她深知，個人的一言一行都代表著公司的形象，千萬不能因為自己的服務影響了窗口形象，在工作中，她嚴格要求自己做到 “三心”、“三多”、“三無”服務原則。

一、“三心”即對待用戶要熱心、服務用戶要耐心、幫助用戶要誠心

當面對怒氣沖沖，蠻不講理，對我們的業務和工作有不滿和誤解的用戶時，她總是以真誠的微笑，耐心細致的解釋，去化解客戶的誤解和怒火。用她掌握的嫻熟的業務知識為用戶答疑解惑；用她處處為用戶著想的姿態去構通、去感化，從而迎得了用戶的尊敬和對公司優質服務的認可。

二、“三多”即多問一聲、多查一點、多管一事

對于服務工作來說，接待一位用戶不過只是工作中的萬分之一，但對用戶來說就是百分之百的服務要求，然而捫心自問，在服務中難免也有煩躁和委屈的時候，也會受到用戶的埋怨，有時甚至會遭受一些用戶的無理取鬧和訓斥謾罵，每遇到這種情況，與用戶爭辯是不對的，不理不睬更不對，只有將心比心，多一份理解，少一份爭執，這樣工作起來會坦然些。有一次，一個醉酒的人打電話問他家的水費為什么每月都比別人家多，她耐心的為他分析了幾種常見的原因，他不但不聽，還滿嘴胡言：“你們不就是想多收點錢，老子有的是錢，可我就是不交，看你能把我怎么樣？??”這個電話接了半個小時，最終說服了這名用戶，讓他心悅誠服了繳清了水費。

三、“ 三無”即無推諉、無差錯、無刁難

隨著技術進步，我們客服中心實行電腦查詢業務，全部是電腦操作。因為她是客服中心年齡最大的，對電腦一竅不通，按理說她快到內退的時候了，就是不學領導也不會勉強，可她想客服中心是個小集體，不能因為個人的特殊情況而破壞部門的規定。剛剛接觸時，她連鼠標都控制不住，上班時間還要接待用戶，只好利用業余時間學習，剛開始她家人不理解，后來看她態度堅決就主動幫她。現在她已經基本掌握鍵盤操作和五筆打字，較好的幫助用戶辦理相關業務得到用戶的好評。

在咨詢接待的崗位上一路走來，酸甜苦辣咸五味俱全，可她從不抱怨，樂觀向前，切實踐行為用戶服務的理念不動搖。她就是這樣的人。

第四篇：每月之星 月度之星

評每月之星 感受正能力

一、評選宗旨：弘揚團隊精神，評出激勵榜樣，傳承優秀員工，感受正能量，傳遞正能量！

二、參選對象：在崗員工

三、評選形式：每個月度結束月初第一例會之前，由自我推薦，組長推薦，領導評選三種方式產生“每月之星”一名。

四、成立每月之星評定小組成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。2 優秀員工評定委員會的組成：

a)公司領導1至2人

b)各部門負責人

五、評選依據：

1.當月出勤率為全勤（當月無遲到、早退、曠工、請假等）；

2.在工作作風上，艱苦奮斗、勤勤懇懇。為公司利益不計個人得失、扎根本職工作、銳意進取、為企業員工樹立良好形象并起帶頭作用者。

2.對工作流程和方法作系統性的變革，提高工作品質和效率。為公司的發展戰略、各項政策制度等提出創造性意見并被公司采納者。

3.創造性的開展工作，給公司帶來直接的經濟效益，或曾避免了公司蒙受巨大經濟損失者。

4.重視學習、善于學習并通過自身學習成為業務上的標兵、技術上的骨干。

六、獎勵：

1.二次每月之星可獲得優秀員工評選資格。

2.每月之星照片公司在電腦桌面宣傳（感受正能量）。

3.每月之星獎杯一期（每月之星獎杯傳遞，由上一屆每月之星頒發，傳遞正能量），公司獎勵金額元。

第五篇：大旺中學每月“教師之星”評比辦法

大旺中學每月“教師之星”評比辦法（草稿）

一、指導思想

為了更好的完善我校已有的人才激勵和評價機制，更好地調動全校教師工作的積極性、主動性和創造性，結合我校相關實際情況，特制定大旺中學每月”教師之星”評比辦法。此辦法主要目的是促進教師健康成長，特色發展，同時也有利于學校科學發展、內涵發展、可持續發展。構建以“每月教師之星系列評選”為載體的多元評價和激勵機制，給更多的教師提供發展平臺與獲獎機會。為此特制定相關原則、內容和細則，充分調動廣大教師的工作積極熱情。

二、對象及內容

對象：全校所有在崗在編教職工 內容：

?師德 ?敬業 ?愛生 ?教學 ?課改 ?學習?發展 ?科研

三、考核評價細則 ?師德

1、自覺遵守《教師法》等各項教育法律法規和規章制度，模范履行教師職責。如有學生、家長和社會舉報，經查實，一票否決。

2、堅決抵制有償家教。如有學生和家長舉報，經查實，一票否決。

3、舉止文明，儀表大方，衣著得體，尤其是夏季。如有學生和家長舉報，一票否決。

4、不向學生和家長索要和變相索要錢財。如有學生和家長舉報，經查實，一票否決。

5、學校各項測評滿意率排名靠前者優先。

6、有突出貢獻和特別先進事跡者在同等條件推薦者中優先考慮。?敬業

1、自覺遵守學校作息制度，無遲到缺席現象；

2、服從學校的工作安排，勇挑重擔，積極主動承擔本職工作之外的相關工作；積極參加學校組織安排的各項活動；

3、工作勤懇，認真負責，有很強的事業心和責任感，不計個人得失，與同事和睦相處，樂于助人；

4、對學生要求嚴格，愛護每一位學生，尊重學生人格，關心學生生活，公平公正地對待每一位學生。

5、全校領導、師生以及家長的認可度高，領導、教師、學生和家長代表的滿意率高。?愛生

1、全面貫徹黨的教育方針，注重師德修養，在思想品德、文明行為等方面成為學生的表率。

2、愛校愛生，對工作認真負責，有很強的事業心和責任感。

3、具有較強的班級管理能力和較高的育人水平，能積極主動與科任教師、學生家長保持密切聯系，認真做好家訪和學生校外教育工作，所任班級無學生違法犯罪行為事件發生。

4、賞識和愛護每一個學生，尊重學生人格，關心學生生活，公平、公正地對待每一個學生。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，深受學生喜愛。

5、善于做好“學困生”教育幫扶與轉化工作，成績突出，效果顯著，及時做好學生思想教育和心理疏導工作，效果顯著。?教學

1、遵守教學常規，備課認真，作業及時批改，教學常規檢查不符合要求者不予評選；

2、學科優質課評比活動獲校級、區級、市級或省級獎項者優先；

3、教學效果顯著，學生進步大；

4、積極參加教學常規活動，如監考等。?科研

1、有較強的科研意識和能力，自覺進行新課程改革，落實素質教育，積極承擔學校的教研課改任務，效果明顯，同行和學生口碑好；

2、認真學習，勤奮鉆研，勇于實踐，在教學中發現問題搞教研，用教研成果反哺并促進自己的教學，及時總結，成果突出；

3、堅持學習教育教學改革理論，并努力在自己的教學實踐中加以運用，效果明顯，深受學生歡迎；

4、積極主持和參與各級各類課題研究，有課題研究成果，并將課題研究成果運用到教育教學實踐中去；

5、積極在省市級刊物發表教育教學論文； ?學習

1、勤奮學習教育報刊和教育理論書籍，且能把學習心得體會在校園網上發表；

2、積極參加學校“青藍工程”，互幫互促，新老共進，領導和同行認同率高；

3、積極參加學位進修等繼續教育進修，不斷提高自己的專業素養，繼續教育學時達標；

4、積極參加校內外（教師發展學校、教師大學堂等）各級各類的培訓活動，寫出培訓學習心得體會，并能把學習心得在校園網上發表；

5、公開課教學后有“我思故我新”的教學反思或經驗總結，要有認識深度，有借鑒價值，并在校園網上發表 ； ?發展

1、謙虛好學，積極鉆研業務；

2、積極參加校級或校級以上公開課活動，公開課質量高、效果好；

3、積極參加各種競賽活動，積極輔導學生參加各種競賽，獲獎檔次高，成績突出；

4、科研意識強，積極反思自己的教學，總結經驗教訓，撰寫相關論文；

5、成長迅速，成為組內公認骨干，工作1-3年的青年教師做班主任；工作4年以上的青年教師教畢業班或做畢業班班主任； ?課改

1、能持之以恒地學習課改理論及新課程標準，具有一定的課改理論修養。積極參加各級課改培訓，主動參與討論和交流，并有較高的見解，在同伴互助中發揮較大作用；

2、能定期對教育教學進行反思和總結，有效改進教育教學工作；

3、主持（參與）校級以上有關課程改革的課題研究，取得一定的研究成果或成績。

4、參與編寫校本教材或開設校本課程，開設組內教改研究課。積極參加校本課程（資源）的開發，積極向學校提供教學案、試卷、課件等資源，與其他教師建立起平等的合作伙伴關系，尊重同伴的創造性勞動，善于吸納同伴研究成果。

5、課改成果（案例、課例、教學設計、教案、論文、經驗總結、課件等）在市級以上各種類會議（或經縣級以上教育主管部門同意到外地）交流或在報刊上公開發表或獲市級獎項。

四、每月教師之星評定的若干說明。

1、每月評定一次，每次評選人數4人，由德育處負責主要組織、評定。

2、每年級上報2名候選人，附設個人申報材料及年級意見。考評組審核申報材料，確定入圍人選。

3、考評組主要由校長室、教導處、德育處等處室主要負責人組成（專門設立），審查相關考核記錄情況評定當選教師。

4、每月第一周升旗禮進行頒獎，頒發“每月之星”榮譽證書。

5、當選教師在學校教職工大會上做經驗交流報告（分批次進行），并在學校宣傳櫥窗設置專欄，介紹其先進事跡。

6、星級教師是對教師履行崗位職責情況的階段性評價，是動態榮譽。

7、本評選辦法由德育處組織制定，負責辦法全部解釋。

大旺中學德育處 2012年9月26日