第一篇：每月之星評選方案

延安二路小學“每月之星”評比方案（草案）

為進一步宣傳先進典型，全面提高學生素質，促使我校良好校風的形成，引導學生努力向著“懂禮儀、愛勞動、善學習、會運動、求上進”的方向發展，經研究決定，在全校范圍內開展延安二路小學“每月之星”評選活動。

一．指導思想

深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

二．組織領導：政教處、大隊部

三．評審小組 組長：王炯

副組長：朱玉婷、趙永俠

組員：張靜、紀進、王芳、楊惠萍、王俠、駱志剛、付成芳、李貴君

四．評選條件

凡屬我校在籍學生均可參加評比。

五．評選步驟

1、推薦申評階段：

各班級根據學校各類“每月之星”申報條件，評比出本班級“班級之星”。各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦1名同學（必須是班級之星中產生）參加學校“每月之星”的評選，并填寫學校“每月之星”申評表，寫明參評項目，于每月最后一周周三前，交少先隊大隊部。各班級組織初評的過程必須體現：公平、公開、公正的原則，實行班主任、任課教師、班干部推薦和學生自薦相結合的方法。

2、評審公布階段：

學校將根據各班級上報的推薦材料，經評審小組評選出各種類別的學校“每月之星”，評選結果將利用升旗儀式、學校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站等渠道向全校公示，并進行表彰。

六．評選要求

（一）基本條件：

凡申報“每月之星”的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模范遵守《小學生守則》，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好。熱愛學習，銳意進取，學習態度端正，并在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，是同學的學習楷模。

（二）各項具體條件

1、思想道德方面： ★文明之星

能自覺遵守法律、法規，模范遵守學校校規，言行舉止大方得體，經常用“請、謝謝”等禮貌用語，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現象，有較多的為集體或同學服務的先進事跡，并能深受師長、同學好評，人際關系好，具有小學學生的良好形象。

★勤勞之星：

講究衛生，有良好的環保意識和衛生習慣，積極參加講衛生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛生情況，發現問題能采取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。

2、科學文化方面： ★智慧之星

學習態度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

3、身體素質方面： ★足球之星：

堅持鍛煉身體，認真上好足球課和體育課，積極參加各種體育活動和比賽，身體素質達到標準，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次。

4、其他方面： ★進步之星：

注重品德修養，有遠大理想，身處逆境，自強不息，相信自己能學好，在學習上遇到困難不輕易放棄。某方面在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經驗，經常受老師表揚。

七．幾點要求：

1．各中隊、班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。

2．要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“班級之星”、學校“每月之星”的示范帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

延安二路小學少先隊大隊部

2015年3月

第二篇：每月之星評選方案

“月度明星”評選方案

為加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，公司將開展 “月度之星”評選活動，具體方案如下。

一、評選原則

1、堅持全員參與，層層推動的原則；

2、寧缺毋濫，樹立典范的榜樣作用，激勵優秀員工；

3、堅持公開、公平、公正的原則。

二、評選周期

每月組織一次評選。

三、評選范圍

凡在本公司入職滿3個月，或雖未滿3個月但有特殊業績的員工，均可參加評選。

四、名額分配

以各部門為單位組織評選，各部門以段或組每月可評選1段或1組“月度優秀”段或組團隊；以部門為中心，每月可評選 “本月明星”、“進步獎”員工各1名。

五、評選標準

1、工作態度端正，熱情高漲、積極主動、服從調度，有較強的服務意識。

2、善于溝通，關心他人、團結互助，有較強的團隊意識。

3、工作中，技能特長突出，能夠出色完成本職工作，熟知本崗位規定和知識，不發生工作差錯、違紀行為，不發生被同事投訴問題。

4、敬業愛崗，忠誠于公司；認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，能嚴格遵守公司的各項規章制度。

5、善于解決問題，工作創新能力強，學習能力強。

六、評選流程

1、部門推薦。各部門主管，組織本部門的評選工作，對照評選指標，在本部門中產生候選小組或優秀個人，并于當月30日前報部門經理（附推薦材料或推薦理由），如當月沒有合適人選，可不報。

2、候選小組或優秀個人公示。各部門經理對推薦和選取的人選進行資格審核，確定名單，審核后交由人事部于下月的1-5日向全體員工公示上月“月度明星”候選人名單。公示期間，員工可就候選人是否合適當選“月度明星”向人事部提出質疑，人事部將予以核實，并根據實情作出處理。

3、公布名單。公示結束后，人事部最終將當選“月度明星”的照片在部門宣傳欄上公示表彰。

七、獎勵辦法

1、獲得“進步獎”稱號的員工，當月可獲得由公司提供的紀念品給予獎勵。

2、獲得“優秀員工”稱號的員工，當月可獲得50元的獎勵。

3、獲得“本月明星”稱號的員工，當月可獲得100元的獎勵。

4、獲得“優秀小組”稱號的段或組，當月可獲得由公司頒發團隊榮譽錦旗一面。

5、“月度明星”的評選結果將記入員工個人檔案，公司的優秀員工和優秀團隊將從“月度明星”評選結果中產生。

八、本方案在試運行階段，公司將視具體情形，有權作出調整，并逐步完善。

九、本方案自二○一三年1月1日起施行。

第三篇：三月份每月之星評選方案

湖北第二師范學院學生會三月份

每月之星評選方案

陽春三月，校學生會踏著新春的腳步開展了新一輪有條不紊的工作。現為提高學生會干部組織紀律性，提高學生會學生干部的合作競爭意識，充分發揮其帶頭模范作用，使學生會所有成員都積極爭當學生精英，促進學生會更高更遠發展。特在本月下旬進行湖北第二師范學院學生會三月份每月之星評選。

一、評選目標

發掘優秀人才，促進自身發展

二、評選時間

2011年3月21日—3月25日

三、評選對象

各部門委員

四、組織單位

校學生會人力資源部

五、評選流程

此次每月之星評選由人力資源部負責主要組織實施，各部門輔之。分為以下3個步驟：

1、以各部門向人力資源部推薦3—5名表現積極委員選定三名為每月之星候選人（根據實際情況而定）。

2、人力資源部召集各部門每月之星候選人，并依據評選內容進行每月之星考核評選，評選出10名每月之星，其他同學被評為優秀工作者。

3、人力資源部對評選結果進行公示以及記錄存檔，并對每月之星予以獎勵和公示。

六、評選方法

（一）根據平時工作投入情況評定

1、以各部門上報優秀委員為候選人，由四到五位主席組成評審組。

2、候選人各交一份總結（如工作成果、所學內容、自身感悟等），評審組根據其工作認識與自身成長對其進行提問，篩選出20名表現優秀者進行下一項集體展示。

3、集體展示以演講為主，從中挑選出10名優秀者評為每月之星，演講內容為晉級者對于所發現學生會工作中出現的問題以及解決方案。

4、此項評選方法主要從工作狀態及個人表達能力中考察委員個人能力。

（二）根據實際任務完成情況評定

1、以各部門上報優秀委員為候選人，由四到五位主席組成評審組。

2、將所有候選人進行隨機分組，分別調查各部門的工作情況，制定各小組的解決方案。

3、由評審組對各小組調查情況及其解決方案通過提問形式進行打分，從各小組成員表現中挑選出10名優秀者評為每月之星。

4、此項評選方法主要以工作經驗積累、團隊協作意識及個人表達能力為依據考察綜合能力。

湖北第二師范學院學生會

二〇一一年三月十九日

第四篇：石家莊小學學生“每月之星”評選方案

石家莊小學學生“每月之星”評選方案

為促進每一學生健康快樂成長，培養學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發展，展現學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學先進、趕先進、創先進”的良好氛圍，推動校風健康、和諧發展。特制定“每月之星”評選實施細則。

一、評選目的

為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。

二、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模范遵守《小學生守則》和學校的一切規章制度，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好，熱愛學習，銳意進取，學習態度端正，能符合申報該星的條件，并在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，有一定的榜樣示范作用。

(對有下列行為的學生不予參評)

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者，不愛護學校公共設施設備者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5、不服從學校班級管理，經常違反紀律者。

6、少先隊員在校期間不戴紅領巾者

三、評選對象

全體少先隊員，全體學生

四、評選方法

由學生、班級、大隊部共同評選。具體操作如下：

1、自薦：班主任要給每個學生改正缺點、努力上進的一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上“每周之星”。在“爭”的過程中，使學生自然而然規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。

2、班級評比推薦：在班級內根據星級評比細則進行“記一記，說一說，評一評”，選出師生共同認可的“每月之星”。“班級每月之星”每項可評1名，并及時公布于班級展板（在自薦、推薦和評議后表決評選每月之星）。

3、每月月末在班級評選基礎上每級部每項上報各1名申報學校的“每月之星”。

4、每學年（6月份），分高、中、低年級組分別評出十大感動校園之星，由學校給予獎勵，頒發證書。

每班推出最佳人選2名，并附1000字以內的典型材料，分年級組組織競選演講，老師和學生共同投票評選。然后組組老師或師生共同參與評選。

五、各星標準：

1、文明禮儀之星

（1）每天與老師、同學第一次見面主動問好，會使用禮貌用語“您好”“謝謝”、“對不起”等；

（2）認真佩戴紅領巾，保持紅領巾的整潔、鮮艷；（3）積極參加各種少先隊活動，在活動中樂于奉獻，敢于負責；關心了解國內、國際大事；

（4）上下樓梯靠右行，課間做文明游戲，不在樓道內活動、喧嘩；（5）與人說話態度誠懇謙虛，語調平和，不輕易打斷別人的話；（6）尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助才有困難和身體有殘疾的人，不歧視；

（7）尊重老師和長輩，不頂撞，不打擾他們的工作、學習和休息；（8）模范執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守學校校規校紀，不打架，不罵人；

2、學習創新之星：

（1）學習態度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

（2）課上專心聽講，積極思考，踴躍發言，不恥下問；

（3）課后及時、認真地完成作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高；（4）每天有固定的課外閱讀時間，多讀書、多做筆記；

（5）在老師和家長的啟發、指導、幫助下，尋找適合自己的學習方法，學會學習，不偏科，德、智、體、美全面發展；

（6）在學習中肯與動腦、善于動手，有預習的好習慣；

（7）在學習上有你爭我趕的精神，不甘落后, 而且積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。

（8）學習目的明確，態度端正，勤學好問，各總評成績平均分進步顯著或單科成績進步顯著、思想表現進步顯著，經常受老師表揚。（9）具有創新意識，積極探究，勤于動手，在學校的科技活動中有出色的表現。能積極參加學校組織的各項征文活動，積極向紅領巾廣播站投稿。

（10）具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在班級或校級（含校級）以上比賽中獲獎。

3、守紀誠信之星：

（1）思想品德好，有強烈的進取心，集體榮譽感強；遵守紀律好，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。

（2）誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，平日不抄作業、不弄虛作假。

（3）能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

（4）自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，做事果敢，敢于承擔責任，勇于承認錯誤。

（5）在學校中，經常幫助、關愛在學習上或生活中有困難的學生；（6）借他人錢物及時歸還，具有拾金不昧的好品德。

（7）對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業和公益活動，贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。

4、孝敬愛家之星

（1）在家孝敬父母和長輩(孝敬長輩是一個必須具有的道德品質)、能夠做到報答老師和母校、報答社會和家鄉、報答恩人、助人為樂、關愛他人、遵守社會公德和公共秩序等方面有典型表現和事跡。（2）在感恩教育和組織學生參加感恩活動方面表現突出,有典型的事跡，并得到大家一致好評.（3）在家聽長輩的話，能夠做力所能及的家務的，不做讓長輩費心擔心的學生。

5、衛生環保之星

（1）講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔。（2）講究公共衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。（3）能夠主動自覺的干好值日生，做到不偷懶，不怠工。（4）在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。（5）見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻或報政務處。

（6）積極開展環保宣傳教育，積極參加社區和學校組織的環保活動。（7）能從自身做起，處處以身作則講環保，做到垃圾分類，廢舊電池扔進專用箱。

6、勤勞儉樸之星：

（1）有良好的勞動習慣，能做力所能及的家務事，能積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。

（2）節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。

7、勤奮進步之星：

（1）學習態度認真，學習方法科學，綜合表現優秀。

（2）學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經驗，經常受老師表揚。（3）學習刻苦，學習目標明確，態度端正，思想意識，行為習慣各方面逐漸進步，不斷提高，追求進步，積極爭取入隊。

8、體藝健康之星：

（1）堅持鍛煉身體，認真上好體育課和活動課，積極參加各種體育活動和比賽，身體素質達到標準，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次。（2）身體素質良好，堅持上好兩操一課、認真做好廣播操和眼保健操，注意飲食衛生，本月內沒有病假。

（3）了解一定的樂理知識；具有音樂、舞蹈等特長，有豐富的演出經驗；（4）有較強的組織能力，能夠幫助老師組織文藝表演。喜愛書法、繪畫，書法、繪畫方面有特長，在校級以上書法、繪畫比賽中獲獎。

9、愛護公物之星

（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，愛護走廊內的宣傳欄與宣傳標語。

（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

（3）節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。

（4）愛護班內的衛生工具，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

（6）愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，亂爬窗戶。

10、組織管理之星：（1）擔任班級、校自管委、團隊、小組組長等工作的干部學生。（2）成為老師的得力助手，模范遵守和執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校有關規章制度。

（3）積極主動地開展班級工作，認真完成學校和班主任交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，班級管理工作成績顯著。

（4）能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，以身作則，在師生中獲得一致好評。

六、幾點要求：

1、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推選工作。在評選過程中要讓學生明白經過努力，每個學生都有機會爭先奪星，同時又要把握標準，寧缺毋濫，尋找差距，增強動力。

2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“每月之星”的示范帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

政教處 少先大隊 2017.02

第五篇：大學生“每月之星”評選自薦材料（模版）

尊敬的學生會組織：

我是來自社會實踐中心的xx，就讀于信息工程及自動化類102班。我來自山西。我并不多才多藝，但我為人憨厚，待人誠懇，工作積極。有較好的團隊意識，遵守紀律。在工作中，積極配合部長和副部長的工作，與其他部委相互幫助，和諧相處，共同完成任務，也使我在工作的過程中不斷成長。今天我很榮幸的參選本月的“每月之星”評選，以下是我對xx工作的總結。

一、基本工作情況：

1、值班：

作為學生會的一員，值班是最基本的工作，在這項工作上，我可以自豪地說“我能行”。我可以肯定地說我沒有一次遲到早退。因為我坐在那個位置上，我不僅僅是我自己，我代表著學生會。我本著“學生會全心全意為同學服務”的原則，微笑服務，盡力去解決好前來尋求幫助的同學的事務。也讓自己在一次次的待人接物中不斷成長。

2、部門例會：

每周一次的部門例會，我從來沒有遲到過。會議期間我會認真做好會議記錄，發言次數也從剛開始的被動的寥寥數語變成了現在的主動發言。此外，在會議結束后，我們之間相互傾訴一下學習、生活中遇到的問題，部長和副部也傳授給我們很多經驗。我們的部門，就是我們的家。

二、參加活動情況

1、金圣科技園參觀

這次活動是我們部門的第一次活動，我們齊心協力，妥善的解決了這些問題。這次活動總的來說還挺成功。這次讓我們明白了我們專業知識在實際生產中的應用，為我們今后的就業方向提供了指導。

2、校運會

校運會期間我們部門負責下午的后勤工作。部門人員相互配合，為運動員們吶喊加油。我的嗓子喊啞了，但是我覺得我還沒有喊出心中的歡呼，我繼續用我手中的彩旗去表達我心中的祝福。每天下午所有的賽事結束后，我們負責把東西從體育場運回學院，這個工作期間，我們不怕苦不怕累，認真負責地把東西帶回了學院，不曾少過一個旗幟，一張椅子。為校運會的進行獻出了自己的力量！

3、新老學生交流會

此次活動讓我了解了大學的學習方式，從學長學姐那學到了很多學習經念，了解應在大學好好磨礪自己，為理想抓好自身基礎。

4、招聘校園導游

我在這次工作中負責登記報名人員與導游的選拔，我覺得這是很有意義的一次活動，鍛煉了自己的組織能力同時也學到了面試的經驗。

三、部門建設意見

1、團隊精神

我們的部門是一個整體，要想讓這個整體順利的成長，我們必須具備團隊精神，這樣我們的部門才可以更好的為同學服務。如果我們內部不團結，一盤散沙，怎么可能成功的舉辦活動呢？所以我們每個人必須有團隊精神。

2、紀律意識

主要體現在值班和日常的行為上，我們爭取做到不遲到，不早退，不無故曠班，不在公眾場合穿拖鞋等。這也是為我們將來出身社會打下基礎。

3、責任意識：

從小時候我們就知道要“為自己說過的話，做過的事負責任”。在我的成長歷程中，我慢慢地明白了“責任”的含義。進入學生會后，王逸副主席給我們開會時，曾經說過：“在其位，就要謀其事；既然你都不謀其事了，為何還要在其位？學生會不是混飯吃的地方。”只有人人各盡所責，各施所能，才能更好的建設我們的部門。

以上就是我這兩個月來所做的部門工作情況統計及個人對工作的感想和體驗。感謝學生會給我這個完善自我的機會。前兩個月中我學到了很多處理事情的方法，我為此感到高興。在今后的工作中，我會更加努力，我相信我可以學到更多，我將用自己學到的和自己掌握的知識和技能去建設我們的家—學生會。

希望能夠得到考評小組的肯定。謝謝！