第一篇：2012年梅鋪中小學(xué)教師師德考核試題

2012年梅鋪鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德考核試題

一、填空題

1.黨的十八大報告中指出：加強（）建設(shè)，提高（）水平和（）能力，增強教師教書育人的（）和（）。

2.我國中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。

3.《鄖縣中小學(xué)教師師德管理暫行規(guī)定》明確規(guī)定：對師德年度考核不合格的教師實行（），且本年度考核不得評為（）以上等次，不得評為先進，（）內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)。

二、選擇題

4.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發(fā)展

5.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。

A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作。

6.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。

A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作

三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×，每題2分，共16分）

7.高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。（）

8.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而“感人者莫先于情”。（）

9.教書是手段，育人是目的。（）

四、問答題

10.結(jié)合學(xué)習(xí)張麗莉體會，談?wù)劷處熢撛鯓雨P(guān)愛學(xué)生？

11.結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神，談?wù)勅绾稳尕瀼攸h的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人？

第二篇：中小學(xué)教師師德考核心得體會

中小學(xué)教師師德考核心得體會（精選5篇）

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的中小學(xué)教師師德考核心得體會（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

作為一名小學(xué)教師，我感到肩上責(zé)任的重大、萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。作為一名黨員教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為學(xué)生作出表率，只有這樣，才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，從而使教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。

一、潛心練功提升師德

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”。在小學(xué)教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到了無私的奉獻，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

1、重視學(xué)習(xí)和實踐：認真學(xué)習(xí)，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。

2、嚴以律己，注重言行：為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了學(xué)校就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合小學(xué)的審美情趣。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名小學(xué)教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己。有意識地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

二、一言一行彰顯師德

師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵；即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，我作為一名教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入小學(xué)教育。同時我深深的意識到教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

回顧自己的教育生涯，對師德的認識有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，我對自己所擔(dān)負的小學(xué)教育工作有了新的認識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)教育開始，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名應(yīng)該對無私奉獻。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

同時，教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是施愛的被動對象。?dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的教師眼里，對后進生常常是不屑一顧的，然而，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽。如果教師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。每個學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。

總之范文寫作，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

師德是教師職業(yè)道德的簡稱，是指教師在從事教育工作過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)的總和。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師，教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。同時也是一定社會及其階層對老師職業(yè)行為的基本要求，教育發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為本，教師是以德治國方略，推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識的引路人和思想進步的指導(dǎo)者，所以，教師必須具備良好的自身素質(zhì)特別是應(yīng)有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是重要的教育力量。

作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風(fēng)的自覺性，以自己高尚的品德塑造學(xué)生的人格和品質(zhì)。

我認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。但應(yīng)該看到學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉。

因此，作為老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，對于一個“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師，知識的多少是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，但在當(dāng)今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導(dǎo)學(xué)生成為有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，就應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神和能力要在不斷更新自己的知識、思想和觀念的同時，掌握新的信息和教育技術(shù)、方法、手段，從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到激勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力，形成雙主體間的互動局面，增強教育活動的實效。而知識永遠彌補不了道德的缺陷,教師在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成，固然有主動適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠抹不掉的'，教師如果德行好，就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

總之，通過這次師德的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研，奮發(fā)進取，淡泊名利，努力成為一名好老師。

更認真、更耐心、更細心得對學(xué)生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負的社會責(zé)任緊密相連的。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負?zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學(xué)生的真實事件，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。

在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學(xué)生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。

一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨、讓我們?nèi)ジ惺芩麊渭兒徒】档膼?，讓每一位教師?jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。

想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中?；氐皆谌粘Ｉ钪?，想起與學(xué)生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?

——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨著許多新問題和新的挑戰(zhàn)，人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我校在校本教研活動中深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，我受益不淺，感觸頗多，對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談?wù)剮c體會：

一、愛崗敬業(yè)，熱愛自己的教育事業(yè)

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、充滿愛心，傳遞自己的愛與正能量

充滿愛心表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，尤其對于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，要加以關(guān)懷與幫助，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

四、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，不斷提高自身素質(zhì)，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進取，嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，成為學(xué)生的良師益友。

總之，作為一名小學(xué)英語老師，我要從思想上嚴格要求自己，不計個人的名利得失，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第三篇：中小學(xué)教師師德考核總結(jié)

中小學(xué)教師師德考核總結(jié)

作為一名普通教師，我熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，耐心答疑，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。授課之余，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平?，F(xiàn)把這一年的職業(yè)道德情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個小學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高

三、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德修養(yǎng)是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身實際出發(fā)，有切實可行的具體要求；從現(xiàn)實實踐中的具體問題入手，刻苦磨練，堅持不懈，日積月累才能取得成效。

第四篇：中小學(xué)教師師德考核評價標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師師德考核評價標(biāo)準(zhǔn)

一、政治堅定,依法執(zhí)教(10分)認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,踐行三個代表重要思想和八榮八恥,的社會主義道德規(guī)范要求,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,崇尚科學(xué),不信邪教,不搞封建迷信活動。自覺遵守《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),擁護黨的基本路線,全面貫徹黨和國家的教育方針、政策,落實《高陽縣文教系統(tǒng)干部職工行為規(guī)范十要十不準(zhǔn)》、《40條教師忌語》、《40條教師忌事》及《嚴禁體罰學(xué)生的十項規(guī)定》。

下列表現(xiàn)屬模范行為

1、踐行三個代表重要思想,成績突出,受到上級有關(guān)部門表彰。

2、自覺遵守各項法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,表現(xiàn)突出。

3、為維護國家和人民群眾的利益,同壞人壞事作斗爭,見義勇為,事跡突出。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、參加邪教組織或其它迷信活動。

2、散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。

3、參與集體或其它違法違規(guī)上訪。

4、其他違反法律、法規(guī)及政令的行為,影響惡劣的。

二、文明理性,愛崗敬業(yè)(20)熱愛教育事業(yè),有強烈事業(yè)心,愛校如家,講奉獻、比貢獻、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教書育人,認真履行崗位職責(zé),認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),耐心解答學(xué)生提出的問題,履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、道德、文化科學(xué)素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。服從領(lǐng)導(dǎo),服從上級安排。

下列表現(xiàn)屬模范行為, :

1、全年出勤率滿95以上,無遲到早退。

2、堅持認真?zhèn)湔n、上課,仔細批改作業(yè),批語具備針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性、藝術(shù)性,無間斷、無疏漏,熱心輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生評教滿意率高。

3、積極投身課程改革,創(chuàng)新意識強,不斷更新教育理念,并提高教學(xué)技能,爭做研究型、學(xué)者型教師,成績突出。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、上課之前不備課,課堂效果差,或授課出現(xiàn)知識錯誤、政治思想錯誤。

2、不批改作業(yè),不輔導(dǎo)學(xué)生,或批改不認真,存在明顯錯誤(錯批錯改、漏批漏改,一字批語,諷刺、挖苦等侮辱性批語)。

3、擅離工作崗位,擅自停課、缺課、調(diào)課,遲到、早退。違反工作紀律,上班時間聊天、干私活,搞與工作無關(guān)的活動。

4、拒不服從上級調(diào)動安排。

5、對工作不負責(zé),馬虎支應(yīng),管理學(xué)生簡單、粗暴,教育學(xué)生不講究方法,引起大部分學(xué)生及家長強烈不滿。

6、上課期間接、打電話或手機。

7、出錯試題、泄露試題、擅改學(xué)生成績。

三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生(20分)關(guān)心愛護全體學(xué)生,一視同仁,平等、公正對待學(xué)生,不歧視、排擠學(xué)困生。尊重學(xué)生人格,不諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生的主體地位,維護學(xué)生的合法權(quán)益,實行管理民主和教學(xué)民主,創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,促進學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。對學(xué)生高度負責(zé),熱情關(guān)懷,嚴格要求,耐心教導(dǎo)。正確評價學(xué)生,堅持對學(xué)生進行鼓勵、幫助學(xué)生樹立自信。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、關(guān)愛學(xué)生,有資助特困生、關(guān)懷、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的突出事跡。

2、擔(dān)任班主任工作期間,耐心做好勸學(xué)、家訪,控輟保學(xué)成效突出,中學(xué)本班學(xué)生學(xué)年鞏固率達到100,小學(xué)全班合格率及升級率達100。

3、在關(guān)愛學(xué)生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經(jīng)驗做法,得到廣泛認可,并在推廣中收到明顯效果。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、對待學(xué)生冷酷、粗暴,體罰、辱罵、毆打?qū)W生,侮辱學(xué)生人格。

2、歧視、排斥學(xué)困生,對輟學(xué)學(xué)生不家訪,不勸學(xué)。

3、散布有害于學(xué)生成長的消極落后言論和不健康思想。

4、學(xué)生管理混亂,由此引發(fā)事故,造成惡劣影響。

四、勤奮學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)精通(10分)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)及終身學(xué)習(xí)的觀念,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)水平;自覺加強理論修養(yǎng),堅持理論聯(lián)系實際,尊重教育科學(xué)和教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,堅持教育創(chuàng)新,改進教育教學(xué)方法和手段,講求教育教學(xué)藝術(shù),提高教育教學(xué)水平,注意減輕過重的課業(yè)負擔(dān),全面實施素質(zhì)教育。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、善于鉆研,掌握了科學(xué)的教學(xué)方法,形成了獨創(chuàng)性的教學(xué)模式,能使學(xué)生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),所教學(xué)科實現(xiàn)了輕負擔(dān)、高質(zhì)量。

2、潛心教育科研,其研究成果受到上級學(xué)術(shù)權(quán)威部門肯定,或者在正式學(xué)術(shù)報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文。3熱愛學(xué)習(xí),積極參加各種形式的崗位職務(wù)培訓(xùn),學(xué)歷水平達到合格以上。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為,必須杜絕:

1、拒不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)研究,不思進取,教學(xué)水平低下,教學(xué)質(zhì)量長期沒有提高。

2、堅持落后的教育觀點,使用不科學(xué)的教學(xué)方法,經(jīng)教育、幫扶仍不能轉(zhuǎn)變觀念,改進教學(xué)方法。

3、布置大量機械重復(fù)的作業(yè)和訓(xùn)練,將教師應(yīng)做的工作大量轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生,嚴重增加學(xué)生負擔(dān),導(dǎo)致大部分學(xué)生厭學(xué)。

五、尊重他人,團結(jié)協(xié)作(10分)尊重同志,善待他人,同事間相互支持、相互幫助。謙虛謹慎,善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。關(guān)心集體,維護學(xué)校團結(jié),維護學(xué)校利益,珍惜學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。

下列表現(xiàn)屬模范行為:主動幫助同事、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作的具體事例或關(guān)心、維護集體的具體行為,在師生中受到廣泛贊譽。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、惡意詆毀他人名譽,挑撥離間,引發(fā)爭執(zhí)、沖突。

2、拉幫結(jié)派,破壞團結(jié),干擾學(xué)校工作。

六、尊重家長,爭取配合(10分)正確處理與學(xué)生家長之間的關(guān)系。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,虛心聽取學(xué)生家長意見和建議,積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。注意指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進家庭教育。

下列表現(xiàn)屬模范行為:主動做好家長工作及家庭教育工作,有具體事例,群眾滿意率高。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長或與家長吵架。

2、對學(xué)生家長態(tài)度冷漠,對提出的意見置之不理,拒不改正工作中的錯誤做法,引起學(xué)生家長及群眾不滿。

3、長期不做家訪或極少家訪,對特殊的人或事不做針對性家訪,不與家長溝通,引發(fā)嚴重事件。

七、情操高尚,為人師表(10分)模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,作風(fēng)正派;衣著整潔得體,用語用字規(guī)范健康。帶頭樹立社會主義新風(fēng)尚。注重身教,以身作則,以高尚的人格塑造人格,以優(yōu)良的品德化育品德。下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、帶頭樹立社會主義新風(fēng)尚,有具體事跡,受到有關(guān)部門表揚。

2、衣著整潔、得體,行為言語文明。

3、樹立家庭美滿,在教育子女、孝敬老人方面事跡感人。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、參與迷信、賭博活動及政府明令禁止的其他活動。

2、因不良行為在學(xué)校內(nèi)或社會上造成不良影響。

3、穿奇裝異服或衣著不得體,行為言語不文明,嚴重影響教師形象。

八、志存高遠,廉潔從教(10分)認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品,不以任何名義向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和學(xué)生家長索要錢物。

下列表現(xiàn)屬模范行為:自覺抵制以教謀私不良傾向,真誠拒絕學(xué)生或?qū)W生家長的宴請、禮品等,教風(fēng)清正廉潔。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、課上不認真教學(xué),把課上應(yīng)教會的知識留到課外,對所教學(xué)生搞有償家教。

2、亂收費、亂征訂、亂辦補習(xí)班,向?qū)W生攤派報刊、商品。

3、利用職務(wù)之便,謀取私利,接受學(xué)生、家長的禮品和宴請,強迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活,過生日、節(jié)日送紅包等。

5、其他違紀違法受到查處的行為。

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

為進一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、教育部和我省關(guān)于加強師德建設(shè)文件精神，制定本辦法。

一、考核內(nèi)容

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等。具體內(nèi)容詳見《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素》（見附表1）。

二、考核方法和程序

教師職業(yè)道德考核與考核和績效考核結(jié)合進行。

1、教師進行師德述評。以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況確定述評范圍。

2、組織實施考核評議。學(xué)校考核組采用多種評價方法，組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學(xué)低年級教師的師德考核，不進行學(xué)生評議。

學(xué)生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行?？己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學(xué)生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。

教師評議：采取年級組或?qū)W科組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況確定評議方式。

3、確定考核等次?？己私M根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。

5、反饋考核評議意見?？己私M向每一位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點。

6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個工作日。公示無異議的教師，按績效考核等次兌現(xiàn)績效工資?？己私Y(jié)果存入教師師德檔案。

三、考核等級

1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。

2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；(2)體罰或變相體罰學(xué)生的;(3)在工作日到校外社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

(4)向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的;(5)散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;(6)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

(7)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

四、考核結(jié)果的使用

1、考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

2、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴重的給予政紀處分。

五、加強對師德考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校（聯(lián)校、學(xué)區(qū)、中心校）成立考核組。考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負責(zé)人、工會成員以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。

考核組負責(zé)本校師德考核工作的組織實施，對考核不合格教師進行教育、誡勉。

2、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分?？h級以上教育行政部門和學(xué)校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責(zé)任，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長的參與程度?？己斯ぷ髦?，要堅持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。

第五篇：中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案

夾河鎮(zhèn)中心學(xué)校文件

夾教發(fā)[2016] 2號

夾河鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于印發(fā)《夾河鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》的

通 知

各中小學(xué)：

為切實加強我鎮(zhèn)教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，落實鄖西縣教育局2016年春季開學(xué)工作會議精神，現(xiàn)將《夾河鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附：《夾河鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》

夾河鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年2月24日

夾河鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升我鎮(zhèn)教師隊伍的師德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教書育人、為人師表的高素質(zhì)師資隊伍，依據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄖西縣教育局關(guān)于進一步開展師德問題大討論的緊急通知》（西教函[2014]87號）、《鄖西縣教育局關(guān)于印發(fā)〈鄖西縣教育局師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細則〉的通知》（西教函[2014]117號）和《鄖西縣中小學(xué)（幼兒園）教師師德師風(fēng)考核辦法》（西教發(fā)[2015]27號）等文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

中心學(xué)校成立夾河鎮(zhèn)師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：胡澤洪

副組長：李美清

成 員：中心學(xué)校其他成員 各校校長

各校成立學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定學(xué)校師德考核方案和考核工作。

二、考核對象

考核對象：全鎮(zhèn)在編教職工。

三、考核細則

師德考核實行百分制，考核項目共六大類，即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

（一）愛國守法（20分）

升旗、開會、政治學(xué)習(xí)等請事假一次扣0.2分，遲到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分；

按要求完成各類計劃、學(xué)習(xí)心得、總結(jié)等相關(guān)材料，每缺一項扣0.5分。

故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，干擾正常教育教學(xué)秩序或不服從學(xué)校 管理，無理取鬧，恐嚇威脅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教職工，故意擴大師生矛盾，一次扣3分；

在網(wǎng)上散布或轉(zhuǎn)載不真實消息惡意攻擊單位或個人、越級上訪、無理取鬧等現(xiàn)象的，一次扣4分；

在教室吸煙、接打電話、做與教學(xué)無關(guān)的事（如上網(wǎng)玩游戲等）、中途離崗、酒后上課、發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀行為而不加以糾正或遲到早退的，每次扣0.5分；上課之前不清點學(xué)生數(shù)，每次扣0.5分，并因此造成事故的扣3分；放松對課堂學(xué)生的管理并發(fā)生事故，每次扣3分格。

違反計劃生育政策的扣10分，亂搞男女關(guān)系或三角戀愛，腳踩兩只船的，扣4-8分；猥褻強奸學(xué)生的扣20分且?guī)煹驴己瞬缓细瘛?/p>

（二）愛崗敬業(yè)（20分）

全局觀念差，不能積極維護集體利益，給學(xué)校工作或聲譽造成損害者，每次扣1-3分；為學(xué)校爭得較大榮譽或為維護學(xué)校利益、形象等做出較大貢獻者（如見義勇為、救死扶傷、拾金不昧、同侵犯學(xué)校及師生財產(chǎn)人身安全行為作斗爭等），視具體情況獎勵5－8分；及時給學(xué)校提出合理化建議或解決困難，視具體情況獎勵2-5分。

監(jiān)考不按規(guī)定出現(xiàn)失誤的，扣2分；工作時間做與工作無關(guān)的事如上網(wǎng)打牌、炒股、玩游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；

值周、值日不履職的，一次扣0.5分；因工作疏忽或不到崗而造成的學(xué)校財產(chǎn)損失或?qū)W生出現(xiàn)安全事故的扣5分。

不服從組織安排的工作崗位、教育教學(xué)任務(wù)、學(xué)校臨時性工作的一次扣2分，態(tài)度惡劣的，扣6分。積極主動承擔(dān)臨時性工作和任務(wù)的，視具體情況獎勵2-5分。

（三）關(guān)愛學(xué)生（15分）

諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，發(fā)現(xiàn)或舉報查實一次扣1分，影響惡劣，一次扣2分；

上課驅(qū)趕、拒收、罰站學(xué)生的，發(fā)現(xiàn)一人次扣2分；以各種理由 3 拒絕學(xué)生入學(xué)、考試的，每人次扣2分。體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，情節(jié)嚴重的，扣3--5分。

抵觸對育人導(dǎo)師制，不落實導(dǎo)師工作的，扣2--4分；積極參與導(dǎo)師工作，工作有亮點，獎2--4分。

克扣學(xué)生伙食，后勤服務(wù)不到位的一次扣2分；

和學(xué)生家長發(fā)生矛盾，給學(xué)校造成負面影響的，扣1-3分。

（四）教書育人（20分）

上課遲到、早退一次扣0.5分，缺課1次扣1分；擅自調(diào)課、不備課上課等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分；不批改學(xué)生作業(yè)1次扣0.5分；不按規(guī)定給學(xué)生減負相反加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)或?qū)W(xué)生放任自流的，一次扣1分；教育改革不重質(zhì)量，形式主義嚴重的，扣2-4分。

向?qū)W生宣傳宗教、散布反動言論或組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的，扣10分且?guī)煹驴荚u定為不合格。

教學(xué)過程粗放，常規(guī)嚴重缺失，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)且成績低劣的，視具體情況扣1-4分。

中小學(xué)教學(xué)成績獲縣一、二、三及鼓勵獎的，分別獎5、4、3、2分，小學(xué)單科鎮(zhèn)一、二、三名的，分別獎1.5、1、0.5分。

（五）為人師表（15分）

在考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊或組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的，扣2-4分；

有損集體榮譽或不利于同志間團結(jié)的行為，發(fā)現(xiàn)一次扣2分； 打架斗毆、挑撥離間，影響團結(jié)、酗酒漫罵、誹謗他人的，一次扣3-5分。

進行有償家教、向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、接受家長請吃、收受學(xué)生和家長貴重財物、以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品、該市場運作的不市場運作、暗示學(xué)生接受有償家教的，扣2-4分；強制收費、搭車收費的，扣4分；私設(shè)小金庫，賬 4 外賬、私分錢物的扣4分；

（六）)終身學(xué)習(xí)（10分）

未按要求參加相關(guān)培訓(xùn)或不按時完成培訓(xùn)任務(wù)的，每次扣1分。聽課、評課集體教研等活動，遲到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。

（七）有下列情形之一的，師德考核為不合格：

1、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定或散布傳播違背黨和國家方針政策言論的。

2、傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和參加邪教組織或其他迷信活動的。

3、參與集體或其他違法違規(guī)上訪，罷課罷會的。

4、歧視、指責(zé)學(xué)生家長，并向?qū)W生家長索要錢物，利用職務(wù)之便謀取私利的，造成社會影響的。

5、諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的，造成嚴重后果的。

6、不服從工作安排，責(zé)任心不強，造成嚴重后果的。

四、結(jié)果運用

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。各等次按單位教師總數(shù)的百分比確定：優(yōu)秀不超過教師總數(shù)的20%；良好不超過教師總數(shù)的40%；合格不超過教師總數(shù)的30%；不合格控制在教師總數(shù)的10%以內(nèi)。

（一）教師師德考核結(jié)果直接按10%的比例記入教師考核，教師考核定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年師德考核必須是優(yōu)秀。

（二）凡推薦申報市級及以上名師名校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、德育先進工作者的當(dāng)師德考核必須為優(yōu)秀等次。

（三）參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審者，當(dāng)師德考核必須合格及以 5 上。

（四）師德考核為不合格的，在教師資格定期注冊、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審及各類先進評比時予以一票否決，同時按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。

（五）對嚴重違反職業(yè)道德的教師，經(jīng)紀檢調(diào)查依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門，并依規(guī)處理。

夾河鎮(zhèn)中心學(xué)校

2016年2月24日印發(fā)