第一篇：牟平區(qū)中小學(xué)教師師德考核暫行辦法

牟平區(qū)中小學(xué)教師師德考核暫行辦法

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范教師師德行為和全面提高教師素質(zhì)為目的，引導(dǎo)教師樹立新的教育理念，增強教書育人、獻身教育的社會使命感，進一步提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立新時期人民教師的良好形象。

二、考核范圍

未辦理退休手續(xù)的全體教職工。

三、考核內(nèi)容和標準

師德考核以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《牟平區(qū)中小學(xué)教師日常行為 “十二不準”》為主要內(nèi)容。分平日考核和綜合評議兩部分：平日考核包括：

1、參加社會及學(xué)校組織的活動表現(xiàn)情況；

2、參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況；

3、教育教學(xué)行為表現(xiàn)情況；

4、語言、儀表、人際關(guān)系行為規(guī)范情況；

5、職業(yè)道德、家庭美德和社會公德表現(xiàn)情況。綜合評議包括：

（一）愛國守法

1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。

2、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策或地方黨委、政府重大決策的言行。

（二）愛崗敬業(yè)

3、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。

4、對工作高度負責，認真履行崗位職責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責。

（三）關(guān)愛學(xué)生

5、關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。

6、保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護學(xué)生合法權(quán)益。

（四）教書育人

7、遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

（五）為人師表

9、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，樹立良好的職業(yè)道德、家庭美德和社會公德。

10、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

11、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，建立和諧的人際關(guān)系，認真完成上級交辦的各項任務(wù)。

12、作風(fēng)正派，廉潔奉公，不利用職務(wù)之便謀取私利。

（六）終身學(xué)習(xí)

13、崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，積極主動地參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

14、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動，掌握并運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

四、考核方法步驟

1、成立學(xué)校考核小組。考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成。教職工代表不低于考核小組成員的50%，由教職工民主推薦產(chǎn)生。考核小組成員要挑選作風(fēng)正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加。

考核實行百分制。平日考核30分，每學(xué)期統(tǒng)計一次；綜合評議70分，其中學(xué)生代表評議占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%，原則上每學(xué)期末進行一次。另外增設(shè)獎分和罰分兩項，根據(jù)教師的表現(xiàn)給予適當?shù)莫劻P分。

2、組織評議。對在崗人員的評議，學(xué)校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準，以增強工作透明度，加強社會監(jiān)督。評議由學(xué)校考核小組統(tǒng)一組織，分學(xué)生代表評議、教職工評議、考核小組評議三部分。學(xué)生代表評議：以任課班級為單位進行，由考核小組在其所任課班級中隨機抽取代表進行評議。學(xué)生代表評議可根據(jù)情況邀請部分家長參與或書面征求家長意見。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進行。考核小組評議：考核小組結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。對不在崗人員要單獨進行考核。不在崗人員每學(xué)期要根據(jù)師德考核內(nèi)容定期向單位上交一份書面報告，由考核小組根據(jù)其平時的師德表現(xiàn)，在廣泛征求教職工和社會有關(guān)部門及人員意見的基礎(chǔ)上，通過綜合分析，對其進行客觀評價，確定其是否合格。

3、公布考核結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當形式公布給每一位教職工。

五、考核等級

在崗人員考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中優(yōu)秀比例原則上控制在30%以內(nèi)，工作特別突出的單位經(jīng)批準可控制在40%以內(nèi)。優(yōu)秀分數(shù)原則上不低于90分，特殊情況也不得低于85分；分數(shù)低于70分的定為不合格。凡有下列情況之一者，考核等級定為不合格：

1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分尚未解除處分的；

2、體罰或變相體罰學(xué)生的；

3、與學(xué)生有不正常師生關(guān)系的，將異性學(xué)生單獨叫到學(xué)校指定場所以外的；

4、向?qū)W生或家長索要錢物或報銷個人消費單據(jù)的。參與各種有償補習(xí)活動，動員、組織學(xué)生接受各類有償補習(xí)，亂收費、濫辦班或強迫、誘導(dǎo)學(xué)生購買物品及市進校書刊委員會規(guī)定用書目錄以外的書刊資料的；

5、參與賭博、色情、封建迷信和邪教活動的；

6、參與集體上訪或違規(guī)越級上訪的；

7、嚴重阻礙各級黨委、政府重大決策貫徹執(zhí)行的或嚴重違背社會公德和家庭美德，在社會上造成很壞影響的；

8、有其它文件規(guī)定為不合格情形的。

六、考核結(jié)果的使用

1、考核結(jié)果記入教師個人的師德檔案，師德考核檔案要存入教師個人的專業(yè)技術(shù)檔案。

2、對師德考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、聘任和評先樹優(yōu)時加分或優(yōu)先考慮。對師德考核不合格者，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任中予以降聘、落聘或解聘，同時在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和評先樹優(yōu)中予以一票否決。

3、教師師德考核結(jié)果納入績效工資、年終事業(yè)單位崗位目標責任制考核。師德考核不是優(yōu)秀的，年度考核不得評為優(yōu)秀等次；師德考核不合格的，年度考核定為不合格等次。

七、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任

師德考核由學(xué)校具體組織實施，各學(xué)校要加強對師德考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義，增強參與意識；要引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德考核工作給予理解和支持。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保考核結(jié)果的客觀、準確、公正。尤其是確定不合格人員等級時，一定要堅持原則和標準，不搞遷就照顧。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施。凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學(xué)校存檔。師德考核工作要實行“一把手”負責制，校長要切實擔負起領(lǐng)導(dǎo)責任，要明確分工，落實責任。今后，凡因師德問題而引起家長和社會強烈不滿的學(xué)校，當年一律不能評先樹優(yōu)，是市、區(qū)級規(guī)范化學(xué)校的予以摘牌，是省級規(guī)范化學(xué)校的建議摘牌；所在學(xué)校校長當年年度考核定為不合格等次，并對其進行誡免處理。

第二篇：中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核暫行辦法

習(xí)城二中2017年師德師風(fēng)考核辦法

一、指導(dǎo)思想

實施中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核，激勵和引導(dǎo)廣大教師以 “學(xué)為人師、行為世范”為行為準則，積極踐行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德，規(guī)范從教行為，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，樹立教師隊伍良好形象，重塑“師道尊嚴”。

二、考核原則

1、堅持以人為本、激勵為主的原則。

2、堅持定性與定量相結(jié)合，平時考核與考核相結(jié)合的原則。

3、堅持公開、公正、民主的原則。

4、堅持獎優(yōu)罰劣，促進發(fā)展。

三、考核對象 全體教師

四、考核內(nèi)容

考核的主要內(nèi)容分為貫徹立德樹人思想、遵守規(guī)章制度、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子、團結(jié)協(xié)作、家校合作、為人師表共八個方面。

五、考核形式

學(xué)校師德師風(fēng)考核實行百分制，分為教師互評、學(xué)生評教師、家長評教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評教師四個方面。

師德考核工作實行平時考核與學(xué)期末考核相結(jié)合的方式，平時考核根據(jù)日常教學(xué)教學(xué)工作管理進行據(jù)實記錄，全面考核安排在學(xué)期末進行，學(xué)年匯總綜合評定。

六、考核程序

（一）學(xué)校制定師德考核細則

（二）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

（三）自我總結(jié)

（四）民主評議

1、教師互評（占總分的30%)

2、學(xué)生評議（占總分的20%)

3、家長評議（占總分的10%)

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評教師（占總分的40%)

（五）匯總反饋

七、考核等次設(shè)定

教師師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個。各等次的基本標準是：

優(yōu)秀：考評總分90（含）分以上；

合格：考評總分75—89分；

基本合格：考評總分60—75分；

不合格：考評總分60（不含）分以下。

凡有下列情形之一者，本學(xué)師德師風(fēng)考核應(yīng)確定為不合格：

1、品行不良，侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，嚴重損害學(xué)生身心健康，造成不良后果的。

2、違規(guī)收費，向?qū)W生或家長推銷教輔材料、書籍、報刊、商品和保險等謀取私利的，情節(jié)嚴重的。

3、傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與“黃、賭、毒”和迷信活動，造成不良影響的。

4、工作敷衍塞責，完不成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)效果低下，引起學(xué)生（家長）強烈不滿的。

5、在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊、組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的，造成惡劣影響的；

6、擅自停課、調(diào)課或請人代課的，違反規(guī)定，情節(jié)嚴重的；

7、在課堂上吸煙或酒后上課的、上課期間接打手機、工作時間打牌賭博、炒股、玩游戲，影響惡劣的；

8、因擅自離崗、離職、工作失職造成學(xué)生安全事故或給學(xué)校造成損失和不良影響的。

9、其它違背社會公德、教師職業(yè)道德和違法違紀等行為，造成不良影響和嚴重后果的。

第三篇：濰坊市中小學(xué)教師師德考核暫行辦法

濰坊市中小學(xué)教師師德考核辦法

第一章 總則

第一條 為建立健全教育、考核、獎懲、監(jiān)督相結(jié)合的師德建設(shè)工作長效機制，努力造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）有關(guān)精神和要求，結(jié)合我市實際，制定本辦法。

第二條 中小學(xué)教師師德考核以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標，以構(gòu)建健康和諧師生關(guān)系為重點，堅持學(xué)校自主、社會參與、民主公開、注重過程的原則。

第三條 本辦法適用于全市各級各類全日制中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）全體教職工。

第二章 學(xué)校職責

第四條 成立師德考核工作組。考核工作組由校長負總責，成員由校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表組成，其中教師代表不得少于考核工作組總?cè)藬?shù)的40%。考核工作組負責起草修訂考核方案；負責考核方案的組織實施；負責復(fù)議考核結(jié)果等。

第五條 擬訂師德考核方案。按照一學(xué)校一方案、每學(xué)期一修訂的原則，每學(xué)期初，學(xué)校師德考核工作組以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》為主要依據(jù)，結(jié)合新要求、需要解決的新問題，完善修訂師德考核方案。師德考核方案包括考核內(nèi)容、考核辦法、考核等次比例、考核結(jié)果使用等內(nèi)容。

考核內(nèi)容主要包括品德修養(yǎng)、專業(yè)能力、工作表現(xiàn)、立德樹人、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等六個方面。通過學(xué)生評議、家長評議、教師互評、考核組評議等方式對品德修養(yǎng)進行定性考核；從教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)和教研水平等方面對專業(yè)能力進行定量考核；從出勤、工作量等方面對工作表現(xiàn)進行定量考核；從全員育人、家校合育、學(xué)情會商、學(xué)科育人等方面對立德樹人進行定量考核；從自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)水平等方面對終身學(xué)習(xí)進行定量考核；從有償補習(xí)、推銷教輔等方面對廉潔從教進行定性考核。上述六項指標在考核方案中的權(quán)重，由各學(xué)校根據(jù)實際，自行確定。

考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次。違反市教育局制定的“師德投訴必查內(nèi)容30條”（附后）之一者，師德考核不得確定為“優(yōu)秀”等次。其中，有償補習(xí)、亂收費亂攤派、體罰學(xué)生、酒后上課、尋釁滋事等行為之一者，直接確定為“不合格”等次。

對學(xué)生違法犯罪、逃學(xué)輟學(xué)、校園安全等事關(guān)學(xué)生權(quán)益的突出問題必須在師德考核方案中的予以充分體現(xiàn)，明確相關(guān)責任主體和處罰措施。

考核方案要明確師德考核各等次在評先樹優(yōu)、職稱評聘中的權(quán)重或所占分值。

第六條 表決通過師德考核方案。師德考核方案必須提交教代會或全體教職工大會集體討論、表決，同意票達85%以上方可實施。新學(xué)期開學(xué)一個月內(nèi)，學(xué)校要將本學(xué)期師德考核方案及“優(yōu)秀”等次比例報上級主管部門審核、備案，并在學(xué)校公開欄、網(wǎng)站等進行公開。

第七條 組織實施師德考核方案。師德考核每學(xué)期進行一次，按照個人自評、學(xué)校評定、結(jié)果公示、審核備案等步驟進行。要加強過程管理，建立考評臺賬，對出勤、工作量等易于量化的項目定期公示，確保終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一。完善家長、學(xué)生參與評議的途徑與方式，促進建立和諧的家校、師生關(guān)系。

每學(xué)期結(jié)束后10日內(nèi)，學(xué)校按照師德考核方案及上級主管部門審定的“優(yōu)秀”等次人數(shù)組織考核，根據(jù)量化考核結(jié)果分數(shù)，由高到低確定各等次人選。考核結(jié)果公示5個工作日無異議后，通過“濰坊市中小學(xué)教師師德考評電子檔案系統(tǒng)”上報市教育局，同時提交加蓋學(xué)校公章的紙質(zhì)考核結(jié)果備案。

每學(xué)年第二學(xué)期的師德考核可與專業(yè)技術(shù)人員考核一并進行。

第八條 簽訂“師德承諾書”。每學(xué)期初學(xué)校要與每一位教師簽訂“師德承諾書”，明確師德要求和應(yīng)承擔的責任，增強教師的自律意識。

第九條 開展師德教育活動。學(xué)校要積極進行經(jīng)常性的師德教育，通過舉辦師德報告會、表彰月度師德標兵、評選學(xué)生喜歡的老師等活動，宣傳師德先進典型，營造愛崗敬業(yè)、教書育人的濃厚氛圍。

第三章 教育主管部門職責

第十條 加強師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)。師德建設(shè)關(guān)系到辦人民滿意教育的成敗，市縣教育主管部門要把師德考核工作作為加強教師隊伍建設(shè)、落實育人為本制度的重要措施，每年至少召開兩次常務(wù)會議（辦公會議），專題研究師德建設(shè)工作，完善師德考核政策，做出工作安排。

第十一條 建立辦學(xué)滿意度測評機制。辦學(xué)滿意度是群眾衡量學(xué)校師德水平高低的重要指標，組織辦學(xué)滿意度測評是師德考核的前提。每學(xué)期末，市縣教育部門要委托第三方對所屬中小學(xué)進行辦學(xué)滿意度測評。測評內(nèi)容包括家長對學(xué)生身心發(fā)展、班主任管理、任課教師教學(xué)、學(xué)校后勤服務(wù)、學(xué)校整體辦學(xué)等五個方面的評價。測評樣本隨機抽取，根據(jù)縣（市區(qū)）在校生人數(shù)統(tǒng)一確定取樣比例。

第十二條 審定學(xué)校師德“優(yōu)秀”等次比例。市縣教育部門根據(jù)辦學(xué)滿意度測評結(jié)果，審定所屬學(xué)校本學(xué)期師德“優(yōu)秀”等次比例。上學(xué)期辦學(xué)滿意度達到90%以上，且未出現(xiàn)違反師德規(guī)定問題的學(xué)校，可結(jié)合師德建設(shè)的實際需要，自主申報本學(xué)期師德“優(yōu)秀”等次比例。對申報師德“優(yōu)秀”等次比例100%的學(xué)校，市教育局在市級媒體面向社會進行公開，接受輿論監(jiān)督。

上學(xué)期辦學(xué)滿意度達不到90%，或出現(xiàn)違反師德規(guī)定問題的學(xué)校，不得自主申報師德“優(yōu)秀”等次比例，應(yīng)按照本學(xué)期辦學(xué)滿意度核定，即辦學(xué)滿意度達到85%的，師德“優(yōu)秀”等次比例為30%；滿意度超過85%的，每提高1個百分點，師德“優(yōu)秀”等次比例相應(yīng)提高2個百分點。對雖已取得自主申報資格，但在本學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)違反師德規(guī)定問題的學(xué)校，取消已自主申報的師德“優(yōu)秀”等次比例，按照原規(guī)定執(zhí)行。

學(xué)期結(jié)束前，市縣教育部門將本學(xué)期辦學(xué)滿意度測評結(jié)果及師德“優(yōu)秀”等次人數(shù)通知所屬學(xué)校。

市縣教育部門負責所屬學(xué)校師德考核方案的監(jiān)督檢查，確保各項要求落到實處。其中市教育局委托第三方隨機抽查比例不少于縣市區(qū)學(xué)校總數(shù)的10%，抽查結(jié)果記入教育綜合督導(dǎo)。第十三條 嚴肅查處違反師德行為。市縣教育部門要完善投訴、調(diào)查、會商處理相對分離的機制，通過建立教育惠民中心，設(shè)立投訴電話、網(wǎng)絡(luò)等，暢通家長、學(xué)生訴求渠道，堅決查處有償補習(xí)、亂收費亂攤派、體罰學(xué)生、酒后上課、尋釁滋事等嚴重侵害學(xué)生合法權(quán)益、違背教育規(guī)律的失德行為，對情節(jié)嚴重的依紀依法嚴肅處理，保持教師隊伍的純潔性。

學(xué)校發(fā)生教師違反師德行為的，在追究當事人責任的同時，嚴格追究校長的責任。一學(xué)期內(nèi)學(xué)校發(fā)生三起以上針對不同教師師德投訴并被查實的，按照干部管理權(quán)限，免去校長職務(wù)。

第四章 考核結(jié)果使用

第十四條 師德考核結(jié)果是教師評先樹優(yōu)的主要依據(jù)，記入教師檔案，在教師資格定期注冊、評先樹優(yōu)、職稱評聘、績效工資發(fā)放中予以充分體現(xiàn)。對師德考核達到“優(yōu)秀”等次的，在職稱評聘中加大權(quán)重或所占分值；達不到“優(yōu)秀”等次的，參加市級以上評先樹優(yōu)實行前置審核、“一票否決”；師德考核“不合格”的，考核直接確定為“不稱職”，并依據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，撤銷教師資格，調(diào)離教師工作崗位。

第五章 附則

第十五條 本辦法由濰坊市教育局負責解釋。如與上級有關(guān)規(guī)定不符，則以上級有關(guān)規(guī)定為準。第十六條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

師德投訴必查內(nèi)容30條

1.語言不文明，諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，造成學(xué)生身心傷害的；

2.體罰或變相體罰學(xué)生，指使或教唆學(xué)生體罰學(xué)生的； 3.違背教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用錯誤言行區(qū)分學(xué)生，嚴重挫傷學(xué)生自尊心的；

4.育人導(dǎo)師制中，由于方法不當導(dǎo)致所負責學(xué)生發(fā)生自殺、自殘、違法犯罪等惡性事件的；

5.對學(xué)生實施有償補課、有償家教，私自辦班或在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職的；

6.向?qū)W生推薦培訓(xùn)機構(gòu)，與培訓(xùn)機構(gòu)合伙謀取私利，或為培訓(xùn)組織者招生提供便利的；

7.無教學(xué)方案上課，或備課不認真、不完成教學(xué)任務(wù)的； 8.無故不上課，或?qū)W(xué)生作業(yè)有布置而無批改，嚴重不負責任耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的；

9.給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)，或?qū)W(xué)生罰站、趕出教室思過的； 10.擅自停課、隨意放假，或?qū)⒂羞^錯學(xué)生攆回家，擅自剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動權(quán)利的；

11.公開排列學(xué)生成績名次及按成績排座次的； 12.工作日期間不請假外出，無故遲到早退的； 13.工作日午間飲酒，課堂內(nèi)吸煙、使用通訊工具的； 14.工作時間上網(wǎng)聊天、看視頻、打撲克、玩游戲、炒股及其它與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)上瀏覽的；

15.以各種形式或巧立名目向?qū)W生亂收費的； 16.要求或變相要求學(xué)生家長為教師辦私事的；

17.向?qū)W生或家長索要或變相索要財物，接受學(xué)生及家長宴請、禮品或有其他謀利行為的；

18.擅自向?qū)W生、家長推銷書籍報刊、教輔資料或其它商品的； 19.在給學(xué)生調(diào)位、安排學(xué)生干部、評先推優(yōu)等過程中借機向?qū)W生或家長謀取私利的；

20.在組織活動過程中，強行要求學(xué)生統(tǒng)一，增加學(xué)生家長經(jīng)濟負擔的；

21.非因教育子女需要，要求家長到校，或以電話、飛信等方式為難學(xué)生家長的；

22.發(fā)生不正當男女關(guān)系、師生關(guān)系等有違社會公德行為，或參與賭博、色情活動的；

23.傳播、灌輸有害學(xué)生身心健康的言論、思想，參與社會傳銷、邪教、封建迷信等有損國家和人民利益的組織或活動的； 24.在考核、評優(yōu)、晉級中，弄虛作假，剽竊他人成果的； 25.故意散布有損學(xué)生、家長、同事及學(xué)校名譽言論的； 26.無正當理由，不服從學(xué)校工作安排，或用不負責任的方式消極拒絕工作安排的；

27.在學(xué)校、教育行政部門或其他機關(guān)、企事業(yè)單位鬧事或?qū)め呑淌碌模?/p>

28.蓄意挑撥、煽動或組織教職工無理上訪的；

29.對處于困境的學(xué)生不積極施救，致使學(xué)生身心受到傷害的；

30.玩忽職守，造成較大責任事故的。

第四篇：中小學(xué)教師師德考核總結(jié)

中小學(xué)教師師德考核總結(jié)

作為一名普通教師，我熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，耐心答疑，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。授課之余，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平。現(xiàn)把這一年的職業(yè)道德情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個小學(xué)教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高

三、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德修養(yǎng)是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標，又要從自身實際出發(fā)，有切實可行的具體要求；從現(xiàn)實實踐中的具體問題入手，刻苦磨練，堅持不懈，日積月累才能取得成效。

第五篇：中小學(xué)教師師德考核評價標準

中小學(xué)教師師德考核評價標準

一、政治堅定,依法執(zhí)教(10分)認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,踐行三個代表重要思想和八榮八恥,的社會主義道德規(guī)范要求,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,崇尚科學(xué),不信邪教,不搞封建迷信活動。自覺遵守《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),擁護黨的基本路線,全面貫徹黨和國家的教育方針、政策,落實《高陽縣文教系統(tǒng)干部職工行為規(guī)范十要十不準》、《40條教師忌語》、《40條教師忌事》及《嚴禁體罰學(xué)生的十項規(guī)定》。

下列表現(xiàn)屬模范行為

1、踐行三個代表重要思想,成績突出,受到上級有關(guān)部門表彰。

2、自覺遵守各項法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,表現(xiàn)突出。

3、為維護國家和人民群眾的利益,同壞人壞事作斗爭,見義勇為,事跡突出。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、參加邪教組織或其它迷信活動。

2、散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。

3、參與集體或其它違法違規(guī)上訪。

4、其他違反法律、法規(guī)及政令的行為,影響惡劣的。

二、文明理性,愛崗敬業(yè)(20)熱愛教育事業(yè),有強烈事業(yè)心,愛校如家,講奉獻、比貢獻、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教書育人,認真履行崗位職責,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),耐心解答學(xué)生提出的問題,履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、道德、文化科學(xué)素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。服從領(lǐng)導(dǎo),服從上級安排。

下列表現(xiàn)屬模范行為, :

1、全年出勤率滿95以上,無遲到早退。

2、堅持認真?zhèn)湔n、上課,仔細批改作業(yè),批語具備針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性、藝術(shù)性,無間斷、無疏漏,熱心輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生評教滿意率高。

3、積極投身課程改革,創(chuàng)新意識強,不斷更新教育理念,并提高教學(xué)技能,爭做研究型、學(xué)者型教師,成績突出。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、上課之前不備課,課堂效果差,或授課出現(xiàn)知識錯誤、政治思想錯誤。

2、不批改作業(yè),不輔導(dǎo)學(xué)生,或批改不認真,存在明顯錯誤(錯批錯改、漏批漏改,一字批語,諷刺、挖苦等侮辱性批語)。

3、擅離工作崗位,擅自停課、缺課、調(diào)課,遲到、早退。違反工作紀律,上班時間聊天、干私活,搞與工作無關(guān)的活動。

4、拒不服從上級調(diào)動安排。

5、對工作不負責,馬虎支應(yīng),管理學(xué)生簡單、粗暴,教育學(xué)生不講究方法,引起大部分學(xué)生及家長強烈不滿。

6、上課期間接、打電話或手機。

7、出錯試題、泄露試題、擅改學(xué)生成績。

三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生(20分)關(guān)心愛護全體學(xué)生,一視同仁,平等、公正對待學(xué)生,不歧視、排擠學(xué)困生。尊重學(xué)生人格,不諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生的主體地位,維護學(xué)生的合法權(quán)益,實行管理民主和教學(xué)民主,創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,促進學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。對學(xué)生高度負責,熱情關(guān)懷,嚴格要求,耐心教導(dǎo)。正確評價學(xué)生,堅持對學(xué)生進行鼓勵、幫助學(xué)生樹立自信。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、關(guān)愛學(xué)生,有資助特困生、關(guān)懷、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的突出事跡。

2、擔任班主任工作期間,耐心做好勸學(xué)、家訪,控輟保學(xué)成效突出,中學(xué)本班學(xué)生學(xué)年鞏固率達到100,小學(xué)全班合格率及升級率達100。

3、在關(guān)愛學(xué)生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經(jīng)驗做法,得到廣泛認可,并在推廣中收到明顯效果。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、對待學(xué)生冷酷、粗暴,體罰、辱罵、毆打?qū)W生,侮辱學(xué)生人格。

2、歧視、排斥學(xué)困生,對輟學(xué)學(xué)生不家訪,不勸學(xué)。

3、散布有害于學(xué)生成長的消極落后言論和不健康思想。

4、學(xué)生管理混亂,由此引發(fā)事故,造成惡劣影響。

四、勤奮學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)精通(10分)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)及終身學(xué)習(xí)的觀念,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)水平;自覺加強理論修養(yǎng),堅持理論聯(lián)系實際,尊重教育科學(xué)和教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,堅持教育創(chuàng)新,改進教育教學(xué)方法和手段,講求教育教學(xué)藝術(shù),提高教育教學(xué)水平,注意減輕過重的課業(yè)負擔,全面實施素質(zhì)教育。

下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、善于鉆研,掌握了科學(xué)的教學(xué)方法,形成了獨創(chuàng)性的教學(xué)模式,能使學(xué)生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),所教學(xué)科實現(xiàn)了輕負擔、高質(zhì)量。

2、潛心教育科研,其研究成果受到上級學(xué)術(shù)權(quán)威部門肯定,或者在正式學(xué)術(shù)報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文。3熱愛學(xué)習(xí),積極參加各種形式的崗位職務(wù)培訓(xùn),學(xué)歷水平達到合格以上。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為,必須杜絕:

1、拒不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)研究,不思進取,教學(xué)水平低下,教學(xué)質(zhì)量長期沒有提高。

2、堅持落后的教育觀點,使用不科學(xué)的教學(xué)方法,經(jīng)教育、幫扶仍不能轉(zhuǎn)變觀念,改進教學(xué)方法。

3、布置大量機械重復(fù)的作業(yè)和訓(xùn)練,將教師應(yīng)做的工作大量轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生,嚴重增加學(xué)生負擔,導(dǎo)致大部分學(xué)生厭學(xué)。

五、尊重他人,團結(jié)協(xié)作(10分)尊重同志,善待他人,同事間相互支持、相互幫助。謙虛謹慎,善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。關(guān)心集體,維護學(xué)校團結(jié),維護學(xué)校利益,珍惜學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。

下列表現(xiàn)屬模范行為:主動幫助同事、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作的具體事例或關(guān)心、維護集體的具體行為,在師生中受到廣泛贊譽。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、惡意詆毀他人名譽,挑撥離間,引發(fā)爭執(zhí)、沖突。

2、拉幫結(jié)派,破壞團結(jié),干擾學(xué)校工作。

六、尊重家長,爭取配合(10分)正確處理與學(xué)生家長之間的關(guān)系。不訓(xùn)斥、指責家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,虛心聽取學(xué)生家長意見和建議,積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。注意指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進家庭教育。

下列表現(xiàn)屬模范行為:主動做好家長工作及家庭教育工作,有具體事例,群眾滿意率高。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、訓(xùn)斥、指責學(xué)生家長或與家長吵架。

2、對學(xué)生家長態(tài)度冷漠,對提出的意見置之不理,拒不改正工作中的錯誤做法,引起學(xué)生家長及群眾不滿。

3、長期不做家訪或極少家訪,對特殊的人或事不做針對性家訪,不與家長溝通,引發(fā)嚴重事件。

七、情操高尚,為人師表(10分)模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,作風(fēng)正派;衣著整潔得體,用語用字規(guī)范健康。帶頭樹立社會主義新風(fēng)尚。注重身教,以身作則,以高尚的人格塑造人格,以優(yōu)良的品德化育品德。下列表現(xiàn)屬模范行為:

1、帶頭樹立社會主義新風(fēng)尚,有具體事跡,受到有關(guān)部門表揚。

2、衣著整潔、得體,行為言語文明。

3、樹立家庭美滿,在教育子女、孝敬老人方面事跡感人。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、參與迷信、賭博活動及政府明令禁止的其他活動。

2、因不良行為在學(xué)校內(nèi)或社會上造成不良影響。

3、穿奇裝異服或衣著不得體,行為言語不文明,嚴重影響教師形象。

八、志存高遠,廉潔從教(10分)認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品,不以任何名義向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和學(xué)生家長索要錢物。

下列表現(xiàn)屬模范行為:自覺抵制以教謀私不良傾向,真誠拒絕學(xué)生或?qū)W生家長的宴請、禮品等,教風(fēng)清正廉潔。

下列表現(xiàn)屬違背師德行為:

1、課上不認真教學(xué),把課上應(yīng)教會的知識留到課外,對所教學(xué)生搞有償家教。

2、亂收費、亂征訂、亂辦補習(xí)班,向?qū)W生攤派報刊、商品。

3、利用職務(wù)之便,謀取私利,接受學(xué)生、家長的禮品和宴請,強迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活,過生日、節(jié)日送紅包等。

5、其他違紀違法受到查處的行為。

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

為進一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、教育部和我省關(guān)于加強師德建設(shè)文件精神，制定本辦法。

一、考核內(nèi)容

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等。具體內(nèi)容詳見《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素》（見附表1）。

二、考核方法和程序

教師職業(yè)道德考核與考核和績效考核結(jié)合進行。

1、教師進行師德述評。以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。農(nóng)村學(xué)校可根據(jù)實際情況確定述評范圍。

2、組織實施考核評議。學(xué)校考核組采用多種評價方法，組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學(xué)低年級教師的師德考核，不進行學(xué)生評議。

學(xué)生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行。考核組隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學(xué)生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。

教師評議：采取年級組或?qū)W科組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。農(nóng)村學(xué)校可根據(jù)實際情況確定評議方式。

3、確定考核等次。考核組根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。

5、反饋考核評議意見。考核組向每一位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點。

6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個工作日。公示無異議的教師，按績效考核等次兌現(xiàn)績效工資。考核結(jié)果存入教師師德檔案。

三、考核等級

1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。

2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；(2)體罰或變相體罰學(xué)生的;(3)在工作日到校外社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

(4)向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的;(5)散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;(6)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

(7)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

四、考核結(jié)果的使用

1、考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

2、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴重的給予政紀處分。

五、加強對師德考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校（聯(lián)校、學(xué)區(qū)、中心校）成立考核組。考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負責人、工會成員以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。

考核組負責本校師德考核工作的組織實施，對考核不合格教師進行教育、誡勉。

2、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分。縣級以上教育行政部門和學(xué)校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責任，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長的參與程度。考核工作中，要堅持原則和標準，嚴格程序，確保考核結(jié)果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。