第一篇：上莞中心小學創建安全文明校園活動規劃

上莞中心小學創建安全文明校園

活

動

規

劃

上莞中心小學

二00六年五月

上莞中心小學創建安全文明校園活動規劃

為了全面貫徹落實東源縣教育局關于深入開展安全文明校園創建活動的意見，扎實做好學校創建安全文明校園工作，營造良好治安環境和文明的育人環境，特制訂本創建規劃。

一、指導思想：

學校創建工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全心全意為師生員工服務為宗旨，以切實維護學校師生員工正常的教學、科研和生活秩序為根本，積極開展宣傳教育，提高全校師生員工的參與創建意識，自我保護意識。努力爭取社區的廣泛支持，治理好學校周邊環境，保證師生員工的生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

二、創建活動的總體目標：

通過創建建立一支政治堅定、業務精良、作風優良、能吃苦、能戰斗、肯奉獻的學校安全穩定工作隊伍；建立切實有效的校園安全文明的管理制度，健全校內安全防范機制；加強學校周邊環境治理工作，保證學校周邊無惡少，無無證攤販，無賭博機等，保證學生能健康成長；以創文明校，做文明人為抓手，開展豐富多彩的活動，努力提高師生員工的公民道德、文明修養、民主法制觀念等為主要內容的思想道德素質；切實營造內容健康、格調高雅、豐富多彩、師生喜愛的校園文化生活，使校園成為師生員工的美好家園。

三、創建活動的具體要求：

1、建立一支高素質的安全穩定的工作隊伍。

創建工作領導小組：由陳博良、陳建彪、江志堅、鄒東紅、賴雪鋒、陳偉平、謝德軍、李清容、陳建琴九人組成，陳博良任組長。

2、制定和健全校園文明建設管理的規章制度。

（1）建立門衛制度：嚴格執行門衛登記，驗證制度，嚴禁閑雜人員進入學校。

（2）建立24小時值班制度，認真安排好值班人員，值班人員要認真、仔細巡查校園，詳細記錄。

（3）制定食堂衛生、安全制度，食堂必須嚴格執行食品衛生的規定，嚴把采購關，杜絕不合格食品進入食堂，食堂嚴禁閑雜人員進入，確保師生用餐安全。

（4）制定小食品店衛生、安全制度，嚴禁銷售“三無”產品，過期產品。

（5）制定緊急反應制度和信息傳遞制度。

（6）建立校舍安全檢查制度，保證校舍安全，用電安全。

（7）建立安全、穩定責任追究制度。

3、加大校園安全文明創建的經費投入力度，構建適合學校特點的安全防范體系。

（1）增設防盜設施，在教學樓、辦公樓等安裝防盜鐵門。

（2）增添滅火器等防火設備。

4、切實加強安全文明校園創建的宣傳教育；努力創造健康向上的校園文化。

（1）深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神的教育，政教處、各班級要充分利用重大節日，主題班會等開展生動

活潑的教育，要有計劃地組織學生參加社會考察、調查等。全體教師要深挖教材的德育內涵，把愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神富于教育教學之中。

（2）要積極開展法制教育，要有計劃的開展以憲法為主要內容的有關法律法規教育，特別是加強對《未成年人保護法》、《交通安全法》等法律的宣傳教育，邀請司法機關的同志來校作報告，講案例，努力增強師生員工的法制觀念，增強師生員工的安全防范能力和自我保護意識。

（3）以創文明校，做文明師生為抓手，開展創文明組室、文明班活動，每月評選文明組室，每學期評選文明班，建立良好的教風、學風。

（4）積極開展心理健康教育，在學生中開設心理健康課，教師在教育引導學生時，要針對學生的心理特點，注意學生的心理調節和教育。

5、切實加強與社區的聯系，主動爭取支持，營造良好的學校周邊環境。

（1）主動與工商部門聯系，及時制止、取締無證明攤販在學校周邊設攤，教育學生保證不購買無證攤販的食品和其他用品。

（2）每周與派出所聯系，對校園周邊的“閑雜”、“游蕩”人員要加強教育，對個別“惡少”要及時打擊。學校要教育學生敢于揭發惡少的欺負、詭詐，提高學生的自我保護能力。

（3）學校要通過家長會、家庭訪問、校報等形式，經常與學生家長聯系溝通，保證家校教育的一致性，提高學校教育的效率。

二00六年五月

第二篇：溝沿中心小學校園文化建設規劃

溝沿中心小學校園文化建設規劃

學校是育人的場所,環境育人是學校必備條件之一.為了使我校的校園文化建設更加完備,更好的培養下一代,努力營造努力學習、奮發向上的氛圍,特制定校園文化建設規劃如下:

一、指導思想

貫徹鄧小平理論，以“三個代表”重要思想和“十六大”精神為指導，以創建教育現代化的學校、促進學校持續發展為重點，堅持把學校德育工作放在素質教育的首位，努力把溝沿中心小學的校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生生活學習的精神家園，提高學校的辦學品位和辦學水平。

二、文化環境

校園文化的特色構建思路。該校講的校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以中華民族優秀傳統文化和社會文化為背景，以師生為主體創建并共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此，該校構建的校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化的內涵特色：(1)結合中華民族優秀傳統文化課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發健康和諧的校園精神文化；(２)挖掘中華民族積淀的文化底蘊，凈化、綠化、美化、優化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

2、校園文化的運行特色：在工作環節上力求“三個結合”：與德育工作結合，與素質教育結合，與創建文明單位結合。在學校工作中保證“三個體現”：行政工作要有措施體現，學科教學要有內容體現，社會活動要有載體體現。

3、校園文化的成果特色：校園文化建設，以英語日、校園網、書畫展、藝術節等各種大型活動等為平臺，顯現豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。

三、園文化的創建實施思路。

校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。硬件方面: a.在教學樓一樓大廳懸掛校風、學風、教風、班風、愛生公約、尊師公約。各班的墻壁上掛上新的《小學生守則》和《小學生行為規范》。

b.科教藝術展示：教學樓走廊的通道懸掛優秀學生的書畫作品，使之成為我們學校的書畫長廊。用來展示學生自己的書法美術作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅，激勵學生“從成功走向成功”;

c.在各層樓的走廊上，掛名人畫像，名言名句，用來激勵學生努力學;d.在二樓設立綜合展室，展示教師風采，弘揚學生個性；

e、宣傳窗、黑板報定期刊出，宣傳窗每月一次，黑板報兩周一次教學與研究宣傳欄由各班學生輪流負責；安全教育和光榮榜由大隊部負責；思想政治宣傳欄由黨支部負責；展示學生的精神風貌，增強學生的主人翁意識由校長負責；衛生幾宣傳、身心健康宣傳欄由衛生管理員負責；報刊信息宣傳欄由圖書館負責。

軟件方面: a.校園媒體展示區：通過校刊全方位報道學校的方方面面；將廣播電視納入校園網體系中，建立紅領巾廣播站,紅領巾電視臺.充分發揮多媒體、網絡在校園文化建設中的作用。

b.積極開展“四個一百”活動。誦百首古詩；讀百句英語；欣賞百幅名畫；聽百首名曲。

c.舉辦校園文化藝術節，開設各種興趣小組-----電聲樂隊、民樂隊、合唱隊、舞蹈隊、二胡、數奧、科技興趣小組等等；

d.班級文化建設：每班都見有必須建立班標、學習園地，隊角，墻上掛名人名言，前方貼班訓、國旗。

第三篇：育林中心小學校園綠化規劃

育林中心小學校園綠化美化規劃

為積極深入貫徹落實教育廳“三創建”活動中關于創建“綠色校園”要求，我校計劃大搞校園綠化、美化活動，為更好完成任務，特作如下規劃。

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。優美的環境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規劃原則：

校園綠化要遵循為教育教學服務的原則，堅持實用、經濟、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內原有地形、植被、建筑等自然、人文條件，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”，以植物造景為主，充分發揮植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態功能，體現教育特色和地方特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領導：

成立綠化美化文化建設領導小組。

組長：曲恒忠

副組長：于亞榮 張海玉

組員：遲淑文、張科研、李喜、遲文紅、張春冬、李淑元

各班班主任

四、綠化、美化規劃內容：

1、2011年，保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，今年完成院墻四周綠化植梧桐樹(每生5棵)的任務，場地平整完備。校園內草坪更新。以達到整個校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發揮環境的育人作用。

2、2012年開始對學校生活區進行美化和綠化工作，在校園內建好學生車棚，完善校園內四周文化建設，給師生營造一個舒適優美的生活環境。

3、2013年完成校園院內貼地磚修整，把整個校園全部硬化。計劃用款3000元。使整個校園既美觀、實用又極具人文關懷。

五、具體措施：

⒈學校分、有計劃地投入綠化美化資金，發動全校師生參加校園綠化美化工程。⒉發動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

⒊充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

第四篇：上莞中心小學創建安全文明學校工作實施方案

上莞中心小學創建安全文明學校工作

實 施 方 案

上莞中心小學 二00六年五月 上莞中心小學創建安全文明學校工作實施方案

為了深入學習貫徹黨的“十六”大精神和“三個代表”重要思想，貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強社會治安綜合治理工作的實施意見》，進一步做好學校的安全防范工作，為教育創造一個良好的治安環境，確保學校政治穩定，根據東源縣教育局文件精神，決定在我校開展創建“安全文明學校”活動。方案如下：

一、創建活動的有關工作

（一）成立以校長為組長，教導處、總務處、團支部、少先隊、班主任為成員的學校創建工作領導小組，實行法人負責制，明確職責，健全網絡，完善機制。

(1)學校創建工作領導小組名單 組長：陳博良

副組長：陳建彪

江志堅

成員：鄒東紅

賴雪鋒

陳偉平

謝德軍

李清容

陳建琴及各班主任。

(2)各職能科室職責

教導處：切實加強學生的思想道德教育和法制教育，結合“守則”、“日常行為規范的學習”，努力提高學生遵紀守法的自覺性，增強學生安全意識和自我防范意識，落實法律副校長，對學生進行學法、知法、守法的講座，在排摸的基礎上，對行為存在偏差的學生，進行“預防未成年人犯罪”及“少年犯懺悔錄”VCD的觀看，力求通過活生生的案例，向有犯罪傾向的青少年進行警示教育。建立起學習貫徹思想道德建設和法制教育建設的教育體系，要充分利用櫥窗、黑板報，加強宣傳、加強教育。注意分層次開展豐富多彩的法制教育活動，重點做好品德偏差學生的幫教轉化工作，提高工作的實效性。

總務處：加強學校治安防范設施建設，不斷提高治安防范的科技含量，定期及不定期檢查學校的功能室、教室、宿舍、食堂等的安全檢查工作，制訂學校的安全制度，要落實每天的導護工作，進一步加強學校門衛的制度建設，白天杜絕非工作性質的外來人員進入校園，晚上注意各室水電的安全，配合公安、文化、工商等有關職能部門，加強校園及周邊治安環境的整治工作，建立起校園及周邊治安環境整治的長效管理機制，努力為師生員工創造一個良好的學習和工作的環境，對學校的食堂要嚴格按上級要求，適時督促指導，嚴把食品進貨的安全關，嚴格執行餐具消毒制度，杜絕食物中毒事件的發生。在校園內，要加強環境育人功能的建設，要讓每一塊地，每一個墻面都能起到教育學生、規范學生行為的作用。

團支部、少先隊：團支部、少先隊要圍繞學校創建中心工作，充分利用櫥窗、黑板報等宣傳陣地，積極營造氛圍，發揮好團員、少先隊的先鋒模范作用，要善于在活動中樹典型，挖掘優秀共青團員、少先隊員的先進事跡，樹立榜樣，帶動全體青少年學法、知法、懂法、守法，說文明話、做文明事、爭當文明人。要讓廣大學生知曉開展“創建安全文明學校”活動的目的、意義和要求，調動學生參與校園安全管理和創建活動的積極性，努力形成群策群力，共齊共管的局面。

各班級要緊緊圍繞學校創建工作，發動好、組織好、宣傳好、落實好，要結合“守則”、“規范”的學習，排摸出違規違紀的學生及有違規違紀傾向的學生，作好記錄，及時與學生家長取得聯系，尋求家長的配合與支持，對經常性犯錯誤的學生，要作好跟蹤記錄，多談話、多幫助，特別要注意學生犯錯誤的家庭原因及心理原因，切忌諷刺挖苦，要充分發現他們身上的閃光點，督促他們揚長避短，勇于承認錯誤，勇于改正錯誤。要制訂好班級文明公約，使之成為全班學生的行為準則，要對班級的教學設施安全檢查負全責，存在安全隱患的要及時通知總務處維修，一切為學生安全著想，要在班級中大力宏揚正氣，使勤奮、守紀、禮貌、文明成為學生的人生目標。

(二)定期檢查，確保創建質量

校創建領導小組對全校“創建安全文明學校”工作進行監督、檢查和指導，結合創建工作的實際成效，對各職能科室進行考核，考核的結果納入業績考核中去，對考核中存在的問題，要提出整改意見，堅決反對搞形式主義，要在注重創建質量的基礎上，十分注重資料的積累，做到有帳可查，有案可反映。

二、創建工作的目標(一)建立四大環境

1、建立穩定的校園環境。校園環境安靜，秩序井然，無外來閑雜人員進出，師生和睦相處，揭批法輪功措施有力，嚴禁黃賭毒，境內外敵對勢力在我校無立足之地。群體性、突發性事件能及時妥善處理，師生矛盾能及時化解。

2、建立良好的治安環境

通過大力加強校園治安防控建設，建立起以班主任、校長信箱、校長電話組成的實效可靠的傳遞機制，使校園內的一舉一動能及時傳達到創建領導成員，同時要加強與派出所、村委會的聯動，增強治安建設的力量，形成治安工作的立體管理網絡，為青少年成長營造良好的治安環境。

3、建立規范的法制環境

深入開展依法治校工作，將學校的各項工作納入法治行列，堅持民主集中制，做到重大事項交教代會審議，建立健全各項規章制度，依法保護師生員工的合法權益，各科室要為學校大局著想，在依法辦事的進程中，堅持以人為本，切實轉變工作作風，想為群眾所想，憂為群眾所憂，提高辦事效率，真正為師生排憂解難。

4、建立安全的工作生活環境 通過加強防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全和完善突發性公共衛生事件的處理機制，層層落實安全責任制，加大安全檢查和監督力度，及時整改事故隱患，有效預防火災事故、失竊事故和安全責任事故的發生，對校舍安全要不定期檢查，對食堂的食品安全要隨時、經常檢查，為員工營造一個安全、穩定、文明的學習、工作、生活環境。

(二)實現“三個杜絕”

1、杜絕刑事、治安事件的發生，特別是杜絕外來人員進校滋釁鬧事及學生間的敲詐、打架。

2、杜絕火災、用電、食品中毒事故發生。相關科室要肩負起責任，做到勤查、勤防，完善各項規章制度和相關設施。

3、杜絕黃賭毒違紀違法行為，特別對于“六合彩”賭博活動，一經發現，嚴厲查處，對屢教不改的領導或教師，將上報教育局給予處分。

(三)實現“四個低水平”

1、師生違法犯罪率在全縣處于低水平，力保違法犯罪率為零。

2、治安事件發生率在全縣處低水平。

3、火災事故、失竊事故、交通事故、食物中毒事故及危險品引發的事故數量及損失在全縣處于低水平。

4、因矛盾糾紛引發的刑事案件數量處全縣低水平。(四)實現“四個提高”

1、法制安全教育普及率得到提高，師生員工法制觀念、安全意識明顯增強，防范能力大大提高。

2、矛盾化解能力得到提高，要做到及時發現矛盾，及時處理矛盾，提高矛盾的預見性和解決矛盾的思想方法。

3、師生員工及學生家長對校園安全管理工作的滿意率得到提高。

4、師生員工愛我校園，興我校園的意識得到提高，使學校每個成員真正成為學校的主人，一起為學校事業的發展貢獻力量。

上莞中心小學

二00六年五月

第五篇：朝陽鎮中心小學推進校園文化建設規劃

推進校園文化建設規劃

朝陽鎮中心小學

文化是一所學校最值得品味的東西，學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續發展，提高教育的品質。文化立校是現代學校走內涵發展之路的堅定選擇。為更進一步加強校園文化建設活動，結合我校校情實際，特制定校園文化建設三年規劃。

一、校情分析

朝陽鎮中心小學位于朝陽鎮的中心地點，設42個教學班，共有在校學生2288人，近年來，學校在各級政府的關懷和支持下，積極籌資改善辦學條件。經過改造維修的多功能電教大廳，功能齊備，設施先進，使我校現代化教學水平達到小學全縣先進水平；辦公室、教學樓改造工程使師生工作學習和生活環境面貌一新；每個教室配備了電腦和彩電，提升了教學手段信息化水平；學校全體教職員工把“辦一流學校，讓社會認可，做一流教師，讓家長滿意，育一流學生，讓孩子成才”的辦學理念貫穿于教育教學的全過程，把構建“學習的校園，快樂的校園，創造的校園，和諧的校園”落實到每一個教育教學行為之中。學校注重常規管理，加強教師隊伍建設，堅持“良好的育人環境，優質的教育質量”的辦學宗旨，整體辦學水平得到提升。教學水平一直居同類學校領先水平。我們力爭再通過三年時間的努力和探索，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、優良校風營造精神美、人際和諧營造人文美”的思路，把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

二、總體目標

通過三年的繼續努力，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化；培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結合作、敬業愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發展、低負高效的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。

三、工作任務

（一）校園環境文化建設： 工作目標：

把學校建設成為校園環境自然優美，室內布置整潔舒適的育人樂園。

工作任務：

1、校園美化

①重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型。

②借校園擴建的東風，把進校園西邊的一層矮房拆除，改造成三層的綜合型教學樓。

③學生流動較大的位置和樓梯的沒階之間要有激勵性的大號標語（如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內涵

④校門口放置一塊活動提示欄，標出“你已進入無煙校園，吸煙請到校外”的提示語。

⑤。抓好手抄小報宣傳陣地，分年級以競賽的形式完成，年終進評比表彰。

⑥維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。

⑦學校在每班門前的窗臺上都制作一排書價，方便同學隨時看書。

2、功能室美化

①學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現象。

②各科室用房有統一標識。③制作窗簾。

④各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。

⑤各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。⑥各室線路規范，燈具安裝整齊。⑦各室規章制度張貼上墻。

3、教室美化

①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

②《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等張貼上墻。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室前方黑板右側或左側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。

⑤電腦、電視專人保管，每天按時開關機，定時擦洗上罩。

4、辦公室美化。

①總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規要求全部上墻。在規定位置張貼。

②辦公室墻壁上統一張貼“學高為師、身正為范”之類的激勵語。

③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

④適當位置安放時鐘一只。

⑤建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期和諧年級組評比考核。

⑥校園的墻壁上張貼國畫或書法一組，全部都是師生自己的作品，以增強文化氣息。

（二）師生行為文化建設 工作目標：

通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

工作任務：

①領導行為文化：具有高尚的職業理想和信念、高品位的職業境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰略眼光、獨特的視角、創新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹的工作作風和獨特的個人魅力。

②教師行為文化：一是建章立制，嚴格管理，規范教師教學行為；二是強化師德教風建設，教師遵守《師德規范》；三是搞好校本培訓，建立統一的業務學習制度，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書；四是加強教學研究,以科研求發展；五是加強教學行為督導、檢查和評比。

③學生行為文化：一是從低年級開設養成教育校本課；二是按照《小學學生禮儀規范》要求，強化學生習慣養成；三是強化各類活動禮儀、儀式規范。

（三）校園活動文化建設 工作目標：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。

工作任務：

1、教學活動

①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術報告等活動，豐富校園文化。

②定期開展送課下鄉或聯片教研活動。

③定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。

④開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。

⑤充分發揮紅領巾電視臺和校園閉路電視的功能。加強宣傳語言文字政策法規。

⑥定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。

2、班級文化活動

①班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。

②師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班名、班徽等。

③結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。

④組織學生辦好班級板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

⑤積極參加社會實踐活動

⑥爭創文明班集體、養成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。

⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內涵。

⑧開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌”活動。

3、專題文化活動

①開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。

②認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。③認真做好師生安全教育工作，確保學生平安無事。④認真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周活動”，強化學生思想教育。

⑤開展各種健康向上，生動活潑的體育節、科技節和文化節活動。

⑥開展創建“學習型校園”活動。

（四）校園制度文化建設。工作目標：

強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。

工作任務：

①實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。②繼續完善各種制度。

③堅持校務公開，定期組織教學開放活動和民主評議活動。

（五）校園精神文化建設 工作目標：

拓展校園文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化。

工作任務

①歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。②開展校旗、校服、校歌、校徽設計活動。

③創作具有激勵性的校歌，請專業人員制作，師生人人會唱校歌。

④各班均有規范的班訓、班風、班規；開展取班名，制作班徽、班規活動。

⑤每學期組織一次師德模范、教學教研之星、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示。激勵師生進步。

⑥定期開展評選 “文明班級”“養成教育示范班”“書香班級”“和諧年級組”活動。

⑦利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。

⑧定期組織讀書交流評比活動，每月評選“讀書之星”，每期評選“讀書大王”。

四、實施步驟 1、2011年3月-12月。宣傳發動、分析校情、制定規劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設工作；側重于環境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設的強化。2、2012年1月－2012年12月。進一步推進校園文化建設，側重于活動文化建設、精神文化建設，更好形成良好校風、教風、學風。內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。3、2013年1月－2013年12月。總結提高，建立校園文化建設的工作常規。把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

五、保障機制

1、統一思想。學校把貫徹實施《校園文化建設方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協調，上下一心，齊抓共管。

2、健全機構。學校成立校園文化建設領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓；班級成立校園文化建設執行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊部協助抓。

3、培訓隊伍。學校德育處負責培訓班主任；班主任負責培訓骨干學生。

4、落實專人。德育主任、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設。

5、采取措施。安全衛生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學期一匯總。

6、保障經費。加大經費投入，把校園文化建設經費納入學校預算，每學期不低于公用經費的10%。

7、實施原則。整體規劃、分步實施、逐步完善、體現個性、促進發展。

8、附：校園文化建設組織機構名單

1、領導小組： 組 長：馬 橋

副組長：鄭連杰、徐平、王曉春、曾凡宏、王 威 組 員：王卓民、艾艷霞、秦淑范、侯慶余、閆寶忠 胡春鶴、劉廣平、侯慶國

朝陽鎮中心小學 2011年3月