第一篇：平昌縣板廟小教研獎勵意見

平昌縣板廟小學

教學研究成果獎勵辦法

為了加強教學研究，提高教學研究水平，促進教師個性發展和專業成長，特制訂本辦法。

一、文章或論文發表獲獎（系正規報刊刊載，且反映學校事跡并由自己撰寫的論文。一篇文章獲等級獎，又被正規報刊刊載，以此項同級的最高級計獎）

一等獎：縣級50元，市級100元，省級200元，國家級300元； 二等獎：縣級30元，市級80元，省級150元，國家級200元； 三等獎：縣級20元，市級50元，省級100元，國家級150元。

二、指導教師獎

一等獎：縣級30元，市級50元，省級100元，國家級200元； 二等獎：縣級20元，市級30元，省級80元，國家級150元； 三等獎：縣級10元，市級20元，省級50元，國家級100元。

三、專題研究結題

縣級1000元，市級2000元，省級3000元，國家級5000元。

四、教師參加各級比賽獲獎或教學成果顯著獎

一等獎:縣級100元，市級200元，省級500元，國家級1000元； 二等獎:縣級50元，市級100元，省級300元，國家級500元； 三等獎:縣級30元，市級50元，省級100元，國家級300元。

二○○八年十月

第二篇：平昌縣板廟小評議

平昌縣板廟小學

學生綜合素質評價工作組織機構

綜合素質評價工作委員會

主 任：劉興之

副主任：陳宇鳴

工作實施小組

組 長：冉加海

成 員：各班主任

社會人士監察組：冉華平、孫群雁、家長代表等

學校監察小組

組 長：楊煜

成 員：張宣德、沈太彬、夏進、王程、張婁宗

學生綜合素質評價

學生關鍵表現材料收集的工作要求

為了確保綜合素質評價客觀公正，做到評價有根據，針對學生關鍵表現一覽表填寫和表現材料整理作如下要求。

1、每位學生要按要求準備好相關表現材料(九年級為近三年，八年級為近兩年，七年級為近一年，一至六年級分別依照上為據)。表現材料包括：獲獎證書復印件、獲獎通報復印件、發表文章復印件。復印件一律用16k紙復印，并編上序號。

2、按照表現材料復印件編號順序填寫關鍵表現記錄一覽表，九年級要填寫學生成長記錄。其內容包括：序號、名稱、時間、成果等級、成果展現方式、證明人。

3、記錄的標志性成果是指校級及校級以上獲獎。

4、提供的表現材料必須客觀真實，要突出自己的特長。

5、學生自我描述或總結完后出示表現材料并匯報獲獎情況。

6、表現材料經考評組核實后粘貼在學生綜合素質發展報告冊的粘貼欄。

平昌縣板廟小學

學生綜合素質評價自我描述要求

1、自我描述要做到實事求是，不夸大，不隱瞞；

2、可以全面總結，也可以突出重點，學生以書面的方式準備，班內現場陳述，時間控制在3分鐘以內；

3、自我描述工作由班主任組織，班級評價小組全體成員參加。學生按學號順序在班內進行自我描述或總結，學生在進行自我描述或總結時，應出示印證自己成績的相關質性材料；

4、班內自我描述時，教室里要肅靜，學生作自我描述或總結時聲音要清晰，條理要清楚。

平昌縣板廟小學

學生綜合素質評價學生互評要求

1、在認真聽取每個學生的自我描述或總結、提供質性素材的基礎上，由班主任組織，將本班分成3－4個小組，推薦1名小組長和1名記錄員，組織小組評議，并作好記錄，各維度A等生、C等生和D等生不得突破學校下達的比例；

2、采用分組議、獨立評的方式進行，獨立評時要保證教室的肅靜和秩序。學生互打分，要嚴肅認真，根據實際情況，嚴格按照六個維度二十或二十一個要素逐一打分；

3、學生互評打分，采用實名制，嚴禁隨意打分或打擊報復，體現公平、公正原則；

4、學生互評打分，要求用鋼筆（不能用圓珠筆或鉛筆）書寫工整，嚴禁涂改；

5、嚴明紀律，做好保密工作。

學生綜合素質評價教師評價要求

1、教師在完全聽取學生自我描述或總結、提供性素材的基礎上，由班級評價小組負責人組織先議后評，獨立打分；

2、教師評價打分，要根據學生的實際，按照六個維度20或21個要素逐一打分；

3、教師評價打分，采用實名制，用鋼筆書寫工整，嚴禁打擊報復，體現公平公正原則；

4、嚴明紀律，做好保密工作。

學生綜合素質評價綜合性評語要求

為了全面客觀評價學生，對每個學生的綜合性評價作出公正評語，提出如下要求：

1、綜合性評語應全面考慮學生六個維度的表現，在評價小組所有成員評議達成一致意見后撰寫。

2、評語一定要符合學生實際，突出學生個性和特長，注意措詞，要有分寸。

3、以肯定為主，多激勵少批評，并結合學生的實際表現，提出希望和建議。

4、綜合性評語的撰寫要做到三個一致：評語與學生平時表現一致；評語與學生提供的表現材料一致；評語與綜合評定等級一致。

5、力求簡潔明了。

6、綜合性評語由班級評價小組組長（班主任）填寫。

第三篇：平昌縣板廟小學遠程教育教研工作計劃

平昌縣板廟小學

遠程教育教研工作計劃

在各級領導的正確領導下，為了更好地將“農遠教”設備應用并服務于教育教學之中，促進我校教育教學質量再上一個新臺階，現結合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃：

一、領導高度重視，教師積極配合。

我校成立了完善的遠程教育工作領導小組，負責本校的領導工作，具體成員名單如下：

組長：劉興之

副組長：冉加海

成員：楊連平張雍陳宇鳴張婁宗

我們全體教師將提高認識，本著對黨、對人民負責的態度，科學實施，管好、用好設備。確保高質量、嚴要求、高標準地完成任務。

二、加強業務培訓，提高全體教師應用水平

我校將采用不定期培訓的方式，對所有教師進行培訓，大力開展面向全體教師的業務培訓，提高所有教師應用現有設備進行教育教學的能力。本期要求教師利用遠教設備按課程表進行授課。

三、開展多種形式的教研活動，不斷提高全體教師的應用水平。現結合我校和特點和實際，對本學期我校的教研活動安排如下。

1、積極組織教師進行各項培訓，提高應用能力，帶動全體教師充分利用“農遠教”資源。

2、在本校內由形成“農遠教”學習網，師與師之間互相幫助互相學習，共同進步。

3、開展校級“農遠教”資源應用公開課、示范課等活動。

4、積極組織本校教師參加各種“農遠教”方面的優質課、論文、課件的評選活動，培養出一批骨干教師，帶動全校教師在遠程教育方面的應用水平。

5、定期、定課題開展“農遠教”教研活動，不斷提高全體教師在教育教學方面的業務水平和綜合能力。

總之，實施遠程教育是一項光榮而艱巨的任務，只要我們有“團結一心，開拓進取，銳意創新、迎難而上”的決心和信心，在學生和教師的“培、練、學、研”上狠下功夫，我們一定能夠高標準、高質量地完成各階段的任務，以確保遠教資源在我校教育教學活動中能夠充分發揮作用。

平昌縣板廟小學

二○一○年三月

第四篇：板廟小學教師教學常規管理考核意見

平昌縣板廟小學 教學常規管理考核意見

為扎實推進基礎教育課程改革，大力實施素質教育，強化教學常規管理，規范教學行為，全面提高教育教學質量，努力辦好人民滿意教育，根據平教（2008）50和平教（2008）51號文件精神，結合我校實際，特制定本考核意見。

（說明：本意見共七大項25款，滿分10分，外加附加分，用于對教師教學常規工作的考核。）

一、學科教學計劃與總結（1分）

1、教師要積極承擔學校分配的教學任務，認真制訂所任學科教學計劃。教師在制定計劃時，應對所教學的教材、課標進行認真分析，明確總體教學目標和任務，找準整冊教材的重難點，結合所任班級學生實際情況，確定教法和學法，制訂具體措施，作出恰當的教學進度安排。在此基礎上，認真填寫《板廟小學教師學科教學計劃》（0.5分），凡不填寫、圖完成任務胡亂潦草填寫或內容缺乏可操作性分別扣2分、1分、0.8分，不按時上交計劃扣0.5分（以學校教導處規定的上交時間為準）。

2、每期期末，教師要根據開學制定的教學計劃，結合自己教學實際，比對完成情況，總結經驗得失，并完成《板廟小學教師學科教學總結》（0.5分），凡不完成和胡亂潦草填寫分別扣2分和1分,不按時上交總結扣0.5分

二、備課(3 分)1

3、備課是教師工作最基礎的一環。教師要做到“一個中心，兩備，三變，四有，五全”。“一個中心”，即“質量為中心”；“兩備”，即備“教法、學法”；“三變”即從“學會”向“會學”轉變，從“要我學”向“我要學”轉變，從“教案”向“學案”轉變；“四有”即腦中有課程標準，心中有教材，眼中有學生，手中有辦法；“五全”即備案要備全“教學目標、教學重難點、教學過程、板書、反思”。

4、每位老師每期必須完成所任學科所有課題（單元、章節）的備課，不得缺漏。同時必須按進度備課，不備課就不能上課。

5、詳略課案要求：男教師滿50周歲，女教師滿45周歲（以檔案和開學時間為準），可備略案，其余教師備詳案。

6、教師按上述3、4、5款要求備課，教導處每期期末將對教師的備課進行一次評比，并評出A、B、C三個等級，分別記3、2.5、2分。

7、教導處每月必須抽查教師備課一次。根據教師制定的教學進度，檢查時少備、漏備最多相差2課時，凡超過2課時每差一課時扣0.5分，并且缺備課必須于次周完成。環節檢查時不按時上交備課每次扣1分，使用舊備課或請人代備課的每課時扣0.5分。

三、上課(2分)

8、教師應按教導處安排的課程表和作息時間按時上課，不得隨意缺課，不得私自調課，不得遲到早退。

9、課堂教學要精神飽滿，語言簡潔文明準確，教態端莊自然大方。

10、教師上課要優化“教學內容，教學過程，教學方法”，做到“重點突出，難點突破，精講巧練，因材施教”。要注意運用啟發式，激發學生學習興趣，要注意結合教學內容對學生進行情感教育，要不斷改進教學方法，探索教學新模式。

11、教師能按上述8、9、10款要求上課每期記2分。

12、教師要積極參加學校舉行的課堂教學展評活動，凡參加講課的教師每次加記1分。

13、教導處堅持值班制度，逗硬教學考勤及統計。中心小學、初中部教師無故缺課一次扣5分，一期無故缺席5次調離現工作崗位，村小教師每期無故缺課一次扣10分，遲到早退一次根據時間的長短扣分。

四、作業（2分）

14、布置課堂作業要嚴格按教育部和省教廳的規定——份量適中，難易適度，不搞“題海戰術”。

15、課堂作業要求書寫規范，紙張整潔。

16、一期各科作業次數要求：語文：

一、二年級每課要有寫字作業，三至九年級每個講讀課文要有課堂作業，三、四、五年級每期七次大作文，六、七、八年級每期六次大作文，九年級每期五次大作文；數學每個練習有作業，并且每周三次作業；英語每周兩次作業；物理、化學等其它科目做到每周一次作業。

17、教師要認真批改，并簽閱日期。

18、教師按上述14、15、16、17款要求布置批改作業，根據教導處月查評定的A、B、C等級，分別記 2、1.5、1分。

五、考試（1分）

19、期中、期末按學校要求統一考評，其余單元（章節）教師自行檢測，檢測要嚴肅逗硬，評卷要認真公平。（1分）。因此每期 必有兩次檢測及相應分析，少一次檢測扣1分，少一次分析扣0.5分。不按時上交檢測分析每次扣0.25分，評析不客觀、空洞、潦草扣0.25分。

六、教研（1分）

20、相互聽課，40歲以下教師每期必須完成12次聽課記錄，4次評課記錄；40歲以上教師每期完成7次聽課記錄。（0.5分）少一次扣（0.2分）。

21、積極參加學校及上級舉行的各項教研活動。（0.3分）無故不參加一次扣1分，遲到一次扣0.2分。

22、積極撰寫經驗論文，能完成學校每期的經驗總結。（0.2分）

七、結果應用

23、學校每期對教師教學常規工作按上面要求進行一次量化考核，量化出每位教師的得分，扣分不保底。

24、正負分每分十元錢，負分從教師工資中扣除。

25、學校根據教師量化得分，按比例分配25款所述金額。

二○○八年十月

第五篇：板廟小學法制課講稿

法制課講稿--抵制不良行為 遠離違法犯罪

XX小學的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家好 今天我受XX小學領導的委托，為深入貫徹公安部、黑龍江省公安廳，綏化市公安局關于“整治校園及周邊治安環境”的統一部署，按照北林公安分局“關于開展集中整治校園及周邊治安秩序專項行動方案”的整體要求。與我所民警李曉光同志一起來到這里為大家講這堂法制課。首先感謝逸夫小學的各位領導和老師多年來對XX派出所工作的支持，同時也感謝你們創造了這樣一個平臺為同學們普及法律常識。由于本人水平有限，而且是第一次給小學生講法制課，在法律解釋和案件分析中可能有疏漏之處，還請各位領導、老師們批評、指正。今天我講這堂法制課的題目是：抵制不良行為 遠離違法犯罪。在座的各位同學年齡大多在6-15歲之間，我國法律規定我國法律規定年滿18周歲的公民稱為未成年人，同學們都屬于未成年人的范疇，你們是祖國的希望和未來，未來管理和建設國家的重擔將落在你們肩上，因此，黨和國家一直非常重視未成年人的生存和發展問題，注重建立健全未成年人的法律保護體系，我國有近4億人口的未成年人，占全國人口的三分之一。1999年11月1日，九屆全國人大十次會議通過了《預防未成年人犯罪法》，為示成年人的生存和發展提供了相應的法律保障，與此同時，未成年人犯罪率的逐步上升也成了全社會共同關注的話題。那么怎樣遠離違法犯罪呢？

一、平安度過“危機期”，應注意培養健康的心理 目前，我國未成年人犯罪率居高不下，且呈現出低齡化趨勢，據調查資料表明：北京市對三所工讀學校進行統計分析，失足青少年中83%是在12-15歲之間開始走向歧途的；湖此省少年犯管教所在160名少管人員中，13歲就開始違法犯罪的占67.1%，某市一中學對62名“雙差生”進行調查，發現13-14歲出現劣跡行為的達59.3%，山西省最近調查發現14-25歲青少年犯罪占犯罪總數的比例由50年代的20%-30%上升至目前的70%-80%。綜合分析發現：12-16歲是青少年道德品質形成的關鍵時期和“危機時期”，也是未成年人易發生違法犯罪行為的高發年齡時期。12-16歲左右的青少年，正值人生青春發育期，精力充沛，興趣廣泛，是兒童期向青少年期過渡的時期，也是青少年心理發生重大變化的時期。這一時期青少年自我控制差，情緒不穩定，感情變化無常，容易失去教育控制。一方面好奇心、自尊心、榮譽感、好勝心都在發展，開始追求生活的真諦，向往美好的未來。而另一方面，相對來說，意志薄弱，缺乏理智和經驗，認識能力跟不上獨立性意向的發展，辯別能力較差，往往分不清什么是真正的人格和尊嚴。有種“心比天高”，但力不能及；有種“初生牛犢不怕虎”，但缺乏與“虎”作斗爭的經驗。往往表現出盲目性，冒險性和偶發性。常常把執拗當頑強，把冒險當勇敢，把輕率當果斷，把蠻干當英雄。所以一些心理學家把這個時期稱為“心理斷奶期”。由于這個時期青少年持定環境，再加上在社會上的不正之風和文件腐朽的生活方式無時無刻不對青少年起著潛移默化的作用，還有部分家長教育思想和方法有偏差，要么放任不管，要么一味溺愛，甚至對孩子出現的行為劣跡無原則的袒護和放縱。這些因素往往會導少年走向犯罪的深淵。這里我講一個真實的案例“2004年5月期間，我所多次接到報案稱有6至7名年紀大約十三四歲的少年結伙向X中、XX小學等4所中,小學的小學生勒索錢物。經調查，我們將其中的三名、王某、孫某、陸某傳喚到案，發現這三名少年最大的十三周歲，最小的十一周歲，由于當時三人未滿十八周歲，行為是違法行為，只能批評教育放回。2005年9月份，這三個人因涉嫌盜竊被我局其他兄弟所隊刑事拘留，送進了看守所。這就是青少年的輕率。有時候，犯罪就是一念之間，一失足成千古恨。他可能改變你一生的生活軌跡。另外的張某，常某一個是家長認為沒希望了，放任不管。另外一個家長過分溺愛，犯點小錯誤，說說算了。最后導致三人都墜入了犯罪的深淵。因此，希望同學們培養正確的法律觀念，刻苦學習文化知識，在家聽家長的話，在校聽教師的話，遵守各項紀律，培養健康的心理觀念，遠離不良風氣。我們的家長和學校正確的引導和教育青少年，使他們平安的度過這段“危險期”，防止違法犯罪行為的發生。二．抵制不良行為，遠離違法犯罪。不良行為有很多種，例如：曠課，夜不歸宿，帶管制刀具，打架斗毆，強行向他人索要財物，賭博，進入法律法規規定未成年人不得進入的營業性歌舞廳等場所等等行為，在這里，針對小學生，我講以下幾種不良行為。（1）逃學容易導致違法犯罪。逃學是指學生不經老師和家長的同意，擅自離開學校，做與學習無關的事情。學生逃學在外脫離教師和家長的正確引導，極容易接受各種不良因素的影響，比如逃學后過早的步入社會，缺乏社會經驗，沾染不良習慣：抽煙，喝酒，賭博，打游戲機，網上聊天等，其次，結成不良群體，找一些輟學，不三不四的人結伙成群打仗斗毆，逞哥們義氣。另外，逃學容易受壞人引誘，長期逃學在外，需要一定的金錢維持吃喝玩樂，社會上的一些犯罪分子利用少年的這種心理，以金錢和吃喝玩樂為誘餌，先給一些好處，然后讓他們去做壞事。這些不良因素的影響容易導致犯罪。最近，人民公安雜志上刊登了這樣一片報道：湖北常棱市一小學的三名五年級小學生，年紀在十二、三歲左右，由于學習成績不好，對學習失去興趣，經常逃學。最后被一盜竊團伙所利用，控制其人身自由，讓他們去當小偷，規定每天偷多少錢，完成多少任務。直至二年后案件偵破時，家長才在看守所見到了自己的孩子。我們調查發現，大多數青少年的違法犯罪行為都是從逃學時開始的。因此告誡同學們，由于你們身體、心理上的不成熟，學校和家庭是最安全的地方，要努力學習，不要逃學。避免違法犯罪行為的發生。這里我講一個發生在輟學和逃學生身上的真實的案例：我市某中學女輟學生小秋由于長期不上學在社會上閑混，錢供不上花銷。便于2006年3月2日伙同另外倆名女輟學生及3名社會上的不良男青年,使用毆打、脅迫等手段拐騙該校3未成年名女學生到XX省X市從事賣淫活動，從中謀取暴利。此案在8日內就被我分局成功破獲，3名被拐騙兒童全部被解救，涉案的犯罪嫌疑人全部被抓獲，現已依法被刑事拘留。此案就是犯罪嫌疑人小秋等人為了一點點的利益就走上了犯罪道路，把無辜的兒童推向火坑，自己也必將受到法律的嚴懲！（2）模仿不良行為容易導致違法犯罪。學生對不良行為的模仿是指其對不符合社會道德準則和違背法律規范行為的仿效。由于青少年學生認識能力低，判斷能力差。許多模仿是從個人興趣出發，有意無意的模仿了一些不良行為。甚至造成不良后果，誤入歧途而違法犯罪。案例：我市一中學的四名中學生，逃學在外，由于經常看關于古惑仔的漫畫和錄像，對書中和影片中的大哥及幫派特別崇拜。便糾集了附近幾個中學的中學生成立了一個“一刀幫”，在近六個月的時間內，對周邊的十二個中小學的16名中小學生，利用語言威脅，毆打等手段搶得財物折合人民幣一千余元。最后被我公安機關打掉。“一刀幫”的大哥李某被判有期徒刑四年，李某為自己的模仿付出了身陷囫圇的代價。因此，希望同學們不要模仿不良行為，要模仿積極進取的榜樣，樹立健康的人生觀。（3）沉溺于網絡，游戲廳容易導致犯罪。網絡的出現為我們的學習、生活和工作都帶來了極大的方便，它是社會的一大進步。網絡上積極進步的信息可以使我們開明視野，了解更多的知識。同時，也有一些不健康的東西影響著我們的身心健康。青省年由于心理上和經濟上的不獨立性，過分沉溺于網吧及游戲廳容易導致違法犯罪。在這里再講一個真實的案例：2006年1月1日凌時晨，我市XX街一食雜店內發生一起命案，店主李某及其妻子被殺死在店中，其中李某身中60余刀，店內人民幣七百余元及部分香煙被搶走。我分局在48小時內將作案的三名犯罪嫌疑人在XX縣全部抓獲。制造這起慘案的是三個未滿十八周歲的輟學生，最大的十七歲，最小的十六歲。搶劫殺人的目的是為了弄點錢上網吧玩一種叫魔獸的網絡游戲。一種網絡游戲讓兩人喪命，三名花季少年在監獄內度過余生，代價非常慘痛。另外，2005年中國法治人物中有這樣一位少年也是過分沉溺于網絡游戲的虛幻之中，得了一種專家稱為網絡綜合幻想癥的精神病，在一天早上上學的時候，從自家的樓頂平臺跳下導致死亡，結束了不滿十六歲的生命。現在，網吧問題，網絡問題對青少年產生的不利影響已經引起了全社會的共同關注。希望同學們遠離網吧、游戲廳，努力學習，成為國家的棟梁之才，防止悲劇重演。三．知法、學法、加強自我保護。近年來，將青少年作為犯罪侵害的案件發案率居高不下，尤其典型的案件例如綁架、搶劫、拐騙等案件呈上升趨勢，因此，如何保護青少年尤其是小學生的人身權利和安全成為學校、家庭和公安機關高度重視的問題，在這里，紅衛派出所給同學們提一些防范的措施，供同學們借鑒：（1）要認真遵守學校的各項規章制度，按時上下學、不逃學、不逃課、不讓壞人有可乖之機。（2）要自覺學習一些治安防范常識，從教師的講解中學，從家長的叮嚀中學，積累相關的自我保護經

驗。（3）不要輕易相信陌生人，樹立機警的防范意識。（4）我們鼓勵同學們獨立自主的能力，但提倡小學生由父母接送，父母不能接送的上下學時應搭伴。（5）在遇到不法侵害時，首先想到的是保護自已的人身安全，要沉著冷靜，機智勇敢的應對或向路人求救，向老師和家長反映，撥打110或直接到公安機關報案。以上就是我這堂法制課的內容，有疏漏之處希望老師和同學們諒解。最后再次感謝逸夫小學的領導和廣大師生對XX派出所工作的支持，XX派出所也將一如既往的支持小學的教育事業，為維護廣大師生的人身安全、合法權益以及校園的安寧貢獻我們自己的力量。最后祝在坐的領導，老師和同學們工作順利，學習進步。謝謝大家。