第一篇：2010年松坎村綜治信訪總結

松坎村2010年綜治信訪工作總結

2010年綜治信訪工作在村支兩委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導以實踐科學發展觀為全局，認真貫徹上級文件精神，在鎮黨委，政府綜治辦的正確指導下，在全村人民群眾的大力支持下，全體村干部的共同努力下，以飽滿的政治熱情，求實務真的工作作風，立足本職，認真落實創建“平安村寨”的具體要求，進一步夯實治安防范基礎深化社會治安綜合治理措施，積極開展群防群治工作，認真開展糾紛排查工作，使矛盾萌芽狀態消化，堅持“嚴打”斗爭和專項整治不放松，以創平安保穩定，促發展為目標，深入開展平安建設，確保了本村政治社會穩定，現將一年來我村的綜治信訪工作開展情況總結如下：

一、基本情況：

松坎村處于鎮南端，有高速路出口，210國道渝黔鐵路貫穿于我村，交通非常便利，流動人口多的特點，人員復雜，全村面積17平安公里，轄區10個村民小組1272戶4276人，近來有勞釋人員6人，服刑人員2人，在冊法輪功5人，邪教人員2人。

二、強化組織領導，確保工作開展有力：

村支部、村委對政治、綜治（創安）工作高度重視及時召開村民大會，就如何抓好今年的政治、綜治（創安）、信訪維穩工作進行認真分析，調整充實了村支部、村委平安創建領導小組，維穩工作領導小組成立了護村隊義務巡邏隊護校隊、護礦隊。一是分頭召開各組群

眾會，綜治（創安）信訪維穩工作；二是實行村干部分片管理；三是實行包保責任制。

三、主要措施及工作成績：

1、村支兩委領導負總責，分片領導具體抓，各個組長成員共同抓，在村民大會上通報近期的全村治安形勢，創安工作開展情況和存在的問題，困難，爭得領導群眾的理解幫助和支持，真正形成齊抓共管的格局。

2、明確責職，細化責任，一是班子成員對政治、綜治、創安、維穩反邪教，禁毒，護路，依法治理，企業安全生產監管，農業基礎實施建設安全監管，防汛、森林防火、食品衛生安全等工作進一步分工明確責職，二是對各組長和農戶禁毒、依法治理、安全生產，防范和處理邪教工作森林防火細化責任。

3、深化普法宣傳教育，推進依法治理工作，我村充實利用群眾會，村民代表大會成立領導小組，專欄、標語、法律咨詢，發放法律法規資料，組織開展宣傳活動，一年來開展討論會5次，標語8幅發放法律法規宣傳資料800余份，召開群眾會40與次，得到群眾好評。

4、扎實開展矛盾糾紛排查工作，我村成立了調解委員會，并有調解小組人員名單，加強調解人員的業務培訓，提高調解能力，做到公平、公正、公開的原則一年來調解民事糾紛30于件，避免了因民間糾紛引發的治安和刑事案件。

5、加強信訪維穩工作，鎮黨委、政府及村支兩委的非常關注，高度重視這項工作，成立了處置群眾性事件領導小組制定了相關防范措

施，同時明確了專人落實，開展工作，要采取積極的態度，深入群眾做好疏散、勸解、穩控工作，必要時采取積極的穩定，果斷措施應對，目前群眾情緒基本穩定。

6、認真開展防范和、了解高危人員，一是認真規劃制定創建目標，二是積極開展“無邪教”創建活動，加強反邪教警示，教育宣傳，增強群眾自防能力，認真對邪教組織進行排查清理，加強對“法輪功”人員進行監督，同時積極為重點困難人員生活生給以幫助。

7、強化禁毒工作，把禁毒工作列入社會治安管理工作重中之重，緊緊圍繞“禁販、禁種、禁運、禁制堵源截流，標本兼治”的方針，認真落實毒情重點整治加大禁毒宣傳，鞏固“無毒村寨”，“無毒學校”，“無毒企業”，“無毒家庭”。工作中嚴格執行“四個一律”，嚴厲打擊涉毒違法犯罪。

四、工作中存在的問題：

1、沒有真正形成齊抓共管格局，自身工作水平有限沒有把此項工作列入議事日程。

2、3、群眾法治觀念淡薄。村支兩委工作繁雜，治保、調解工作是兼治。

五、下步工作打算：

1、2、強化班子領導，建立健全治安綜合治理防范網絡。進一步加大法律宣傳工作，真正使法律能走進每一戶每一個人，全面提高群眾的法律意識，積極推進依法治村工作。

3、充分發揮治保會的作用，進一步落實矛盾糾紛排查責任，積極

預防和妥善處置群體性和突發事件。4、5、6、進一步完善綜治工作的各項措施，細化責任。配合各部門做好“嚴打”整治，開展、專項工作。積極開展好護村隊、護校隊、護礦隊、護路隊的巡查力度，推進平安建設。

松坎村社會治安綜合治理辦公室

二0一0年一二月二十六日

第二篇：松坎小學創建特色學校總結201306

松坎

小學

特色學校創建工作總結 “學盡其材

2013年6月

桐梓縣松坎小學

踐善其身”特色學校創建工作總結（2013年6月）

根據《桐梓縣中小學特色學校建設工作指導意見》的安排，我校于2012年3月正式申請創建“學盡其材 踐善其身”特色學校。兩年來，我校以創建特色學校為契機，進一步明確學校今后的發展方向，構建獨具特色的辦學模式，形成學校的獨特品牌，為學校長遠發展，持續發展奠定了良好的基礎。

兩年來，學校積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學風格的路子，促進了學校的特色教育發展。現將特色學校創建工作總結及其下一步規劃如下：

一、學校基本情況簡介

學校始建于1908年，現有一百余年的成長歷史。學校占地4059平方米，有普通教室24間，現有六級十二班共496人，教師25人。學校建有多媒體室5間、遠教室、微機室、自然儀器室、實驗室、美術室、圖書室、閱覽室和舞蹈室，教師活動室和少先隊活動室等，建有夜光球場、環行跑道及其它配套體育設施。

二、加強領導，讓特色學校建設于融入常規教學管理中。

為了切實將特色學校建設落到實處，根據學校實際情況，定期召開專題會議，認真貫徹落實《桐梓縣中小學特色學校建設工作指導意見》精神，集思廣益、積極采納教師們的見解和意見，做到統一思想、領會實質、挖掘內涵。并根據學校現有實際把握定位，認真研究確定特色學校建設研究主題，制定特色學校建設管理組織制度和實施方案，建立以負責人為組長，教導處負責人為副組長、全體老師為成員的特色學校建設領導小組，為全面推進學校特色建設構建了堅實的實施平臺。

三、“學盡其材 踐善其身”特色學校的理念內涵

素質教育的本質就是要全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。也就是要讓針對每個學生的個體差異都能在學校的教育教學中得到發展。基于素質教育的要求和學校的教育歷史積淀，我校選擇了“學盡其材 踐善其身”這一理念來作為學校創建特色學校的教學理念。

學盡其材釋義為：“使人不由其誠，教人不盡其材。其施之也悖，求之也佛。”（出自《禮記〃學記》）；“圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，無棄人也。”（朱熹《四書集注》）。就是強調根據智力水平、興趣愛好、個性特長等學生個體差異來選擇分層適應性有效教育。同時每個學生在參與學校的各項特色素能培訓中去發掘自己身上的優點與長處，從而實現自己個性與價值的發展。

踐善其身：窮則獨善其身，達則兼濟天下《孟子〃盡心上》；修其身而后交，善其謀而后動（漢〃 揚雄《法言義疏》）。前者為學生學習、教師教學的立足之本，后者是要求每個同學與老師在實踐行動中去完善自我的修養。根據“學盡其材 踐善其身”這一教育教學理念，學校確立了以“創建適應學生個性差異發展的教學方法，為學生的素質發展拓展揚帆”為教學理念；以“善德善行 敏而好學”為校風；以“順其個性 因材施教 敬業愛生 嚴謹治學”為教風；以“學有所長 行為至善”為學風的整體教育教學文化理念。最終為學生搭建一個能實現“天生我材必有用”的發展平臺。

四、特色學校創建的具體做法

（一）創建起“踐善其身”德育平臺

1、整體目標：通過樹立自覺、自信和自愛的德育過程，以自覺樹行為，自信筑理想，自愛出人格來實現學生在學校教育中踐善其身這一德育目標。

2、班級重抓學生養成教育，這項由班主任及科任老師來全面完成，以后學生養成方面的成效，直接由班主任負責。

教師的行為對學生的影響更是直接的。眾所周知，一個好老師不光要求教師有精湛的專業技術知識和深厚的文化水平，還需要教師具有較高的行為修養。行為修養水平高的教師表現的是平淡為真，在學生面前的表現既文雅熱情而又不失威嚴，時刻保持教師良好的學者品行，學生喜歡這樣的教師，并能為遇到這樣的教師而自豪。

要想做好學生的養成教育，首先老師必須要做到，老師都是看到地上垃圾視而不見，上下樓梯亂走等等，其身不正，雖令不從。要想抓好學生養成，必須先做好我們老師的養成。而我們自己，卻往往自以為是，從不自省。要我們自覺來提升我們自己的養成已經很難了，但不能不做。從下期起，在每周的國旗下的講話中，增加一個“陽光行為”欄目。

“陽光行為”欄目由教導處組織，少先大隊實施。每天由全校學生對全體老師的不文明、缺養成的行為進行觀察記錄，少隊負責收集，然后在“陽光行為”欄目中宣讀所收集到的不文明的行為，老師的不文明行為的項目由教導處向全校學生發布。

在養成教育中要從細節入手。以言、坐、行、站、立等入手；細化各項要求，大力培養學生禮儀知識。并且加大儀式感，培育學生良好的禮儀精神。

3、在班會課中打造以“雅言”或“雅行”主題班會的特色班級。每期專題教學校本特色課程不少于兩節。

4、課前三分鐘儀式：三分鐘后，全班學生喝歌，上課鈴聲響起，班長呼起立，全班起立后呼：校訓（學盡其材 踐善其身）或班訓，老師好，然后鞠躬，老師回禮后開始上課。

5、開發一套課前三分鐘的教室活動操，集中學生的注意力。課后：老師：下課，學生呼學風，回禮后學生有節奏的鼓掌送老師。

6、課間操：廣播：學校因你自豪：學生：學盡其材 踐善其身

7、加大各種活動中的儀式感。

（二）提升課改能力，完成教學改革

打造一支具有良好政治和業務素質的教師隊伍是全面推進“學盡其材 踐善其身”教育理念的核心要素，是全面提高教學質量的關鍵，特色教育必須依靠一支強有力的特色教師來完成。學校選擇以“352適應性有效教學”為學校課程改革的突破方法。“352適應性有效教學”就是適應不同智力水平、興趣愛好、個性特長等學生個體差異的有效教學方法。同時課堂40分鐘按照3：5：2的比例，劃分為12+20+8。也就是精講時間不多于12分鐘，學生探究、合作與自主學習時間約占20分鐘；差異性教學與輔導檢測約占8分鐘。因為每個學生都是鮮活而不可復制的生命個體，每個學生的興趣、習慣、性格、能力、智商都不一樣。學生的這些差異不僅表現在個性特長方面，而且在同樣知識內容的學習方面，其理解與掌握的程度與快慢也不一樣。所以課堂教學只有立足于學生的個性差異，提供適應性教學，滿足學生個別學習的需要，充分利用最近發展區，扎根于發展每堂課中每個學生的最近發展區，盡可能為每一位學生設計適合其發展的教學與學習方式，幫助每一個學生開發他們的學習潛力，促進每 6

一位學生得到最大限度的發展。現在該課題已列入市級基礎研究課題，現學校課改第一階段已經深入開展，在課堂教學中能有序有效應用。

“352適應性有效教學”重點以解決留守兒童、貧困兒童、學困兒童的學習發展問題，如何讓他們在一堂課中有自己能學的、會學的、愿學的教學設計與教學方法，同時在鞏固練習與作業中得到與他們認知能力與學習能力相適應的練習設計。二是解決中等生服從性的學習態度。培養這個學群的主動、自覺性學習。三是如何讓上等生在老師因針對滿足學困生或中等生教學的時候，這個學群能同時獲得滿足自身認知能力的學習的要求與探索內容。最終實現都有符合學困生、中等生、上等生的教學設計、教學方法、鞏固輔導練習、作業設計與評價方法，達到“學盡其材”這個辦學理念效果。

特色學校建設的最根本落腳點在課堂，這課堂不在是把其它課時都拿來為一個學科服務，這是很要不得的。必須全面按照課時要求，重點轉變教給學生知識的方式，要以教學生學會自己去學，老師以教會學生學和指導學生學為主要教學手段。讓我們成為真正的專業老師。

（三）特色課程

課程是特色學校建設的主陣地，沒有特色課程就不可能有特色學校，也就不可能有特色教育。所以要吃透課程設臵的國家理念，在國家課程標準中，地方與學校課程分別為（以年級為序）5、4、2、3、2、2節。如果說國家課程中的語文、數學、英語、科學、品社是重點體現知識與技能的話，那么音、體、美和地方學校課程就是出素質和情感價值觀的。所以我們要牢牢把握住課程標準設臵的真正價值目標。

1、開發校本課程：校本之一：世界學盡其材典型人物勵志教育讀本；校本之二：學校以往畢業學生中（現在在社會中有影響力，建功立業的人）學盡其材典型人物勵志教育讀本；校本之三：學生學盡其材典型人物勵志教育讀本（尚德美少年就可進入這個課程讀本）。

2、設臵校級素能特色教育課程為每周兩節（全校教參與）。暫定開設了四個項目，分別是聲樂特色班以合唱和舞蹈為基礎課程；美術特長班以繪畫和手工為基礎課程；樂器特色班以腰鼓、蘆笙和葫蘆絲為基本課程；書法班以毛筆和鋼筆為基本課程。

上述四個項目本期開展順利，第個項目都很出成績，學生非常喜歡這樣的課堂。

3、班級特色級素能特色教育課程每周1節（班主任與科任老師負責并參與，雙班的科任分周參加）。在班級特色級素能特色教育課程中，重點圍繞提升閱讀與寫作和提高計算能力開開展。

4、多彩課間（全校教師分組負責）：每天第一節課后開展多彩課間活動，全校學生按興趣特長自愿參加若干興趣活動。興趣由學校學期成績初下發學生興趣愛好特長調查表，根據學生的自愿情況確定活動小組，活動暫定如下項目：籃球興趣組、跳繩興趣組、羽毛球興趣組、乒乓球興趣組、科技發明組、實驗興趣組、象棋組、圍棋組、數學組、主持興趣組、演講興趣組等。

5、特色兩操：兩操歷來是個老大難問題，學生消極，老師怠慢，而兩操恰好是樹校風、學風的有效途徑之一。更是學校向外展示學校文化的最前沿窗口，必須做到、做好這個窗口的鍛煉與展示功能。

課間操：第一節下課后，當堂老師立即組織組織學生班內列隊站好，然后按照學校應急路線有序、安靜、整齊的步入操場指定位臵站好，整個過程學生積極、守紀，集隊整齊、安靜。列隊紀律由班主任和科任老師共同負責，班主任隊前，科任隊后。第一年（過渡期）每班可以有一名領操員來口令整隊，最終目標是人人自覺集隊，生生自覺遵守。值周老師不再統一組織集隊。

同時我們的老師也要參與進來，2013年為過渡期，40歲以下老師必須參加做操，40歲以上的老師鼓勵參與，2014年全員參加。如果都有鍛煉身體的愿望與要求，學校可自編一套韻律操來加入。

眼保健操，第三節課的老師必須提前5分鐘進教室，組織學生有效完成眼保健操。

（四）抓校園環境建設，營造特色文化

1、抓校園環境建設，營造特色文化

良好的校園環境是“學盡其材 踐善其身”這一特色文化的基本要求，是促進學生學盡其材與踐善其身的重要陣地，通過對校園文化的打造，使學生在良好的環境中得到熏陶，并從中總能找到展示自己與發展自己的平臺。為此學校專門為學校的課改年級爭取上級投入建設4間多媒體教室，讓其“352適應性有效教學”的課堂改革能有效順利完成預定目標；建成了舞蹈室、美術室、音樂室。同時利用黑板報、紅領巾廣播站、各種固定宣傳欄，樓道及樓梯間藝術作品叫展等方式展示學生在繪畫藝術、德育等方面的發展情況，營造濃厚的“學盡其材 踐善其身”的文化氛圍。

在2013年暑期中，全面完成以“學盡其材 踐善其身”的打造。重點完成本校門標志、校門走道廚窗、教學樓上的校訓、舊教學樓上的學風、辦公樓上 的校風標語，樓梯間的廚窗，各班教室前的文化宣傳窗，辦公室一樓的師生書畫走廊，建成舞蹈室等。

2、班級文化：班級布臵與文化打造以每班自己的特色為主調。提煉班訓，訂立班規，布臵要能體現出班級文化。在本期中，各班級認真打造班級文化，教室布臵出彩出色，每班都形成了自己的班級文化。

3、做好《放飛童心》作文刊。在本期作文刊中，收錄了優秀學生作品60余件，為學生寫作興趣與能力的提升起到了較好的作用。

（五）轉變管理模式、共同著力引領學校發展

1、完善特色學校建設保障管理制度，這系列制度在2013年秋期擬訂施行。對不作為、不自覺、不出力的老師一定要讓他感覺到痛。

2、完成“大班級、小學校”管理模式的轉變。以往很多應該由班級管理的都在由學校越位管理，比如衛生、集隊、紀律等等，從現在起，凡是班級中的一切事，必須先由班主任或科任老師首接負責。不要再什么事都找學校，除非不得已、只能由學校處理的之外的都在班級上處理。學校今后不再越俎代庖。老師們，不是什么事都是學校或者學校領導的，所有的事都是我們這個團隊的，也就都是人們今天有各位共同的責任。

3、老師管理的關鍵在做的是過程，學校要的是結果，對各種活動（常規不常規的）的到位既工作到位、人員到位情況專門記錄。學校安排給小組的事項，由組長負責記錄工作情況（含到位情況、工作出力情況），事后交學校行政。凡是學校工作組組長的安排，任何時候都是代表學校在行使組織安排職責，代替學校負責人工作，對負責人負責。

4、教師全面自主管理，一是對自己的管理，二是對自主、自覺對班級、學生的管理。

5、在班級中，培養學生的自主管理能力，班上的所有事都能事事有人做，人人有事做。把班里的所有常規經常做的事，都理出來，然后分給第一個具體的學生，給個帽子，學生做的樂意，管理也輕松。

（六）轉變教學觀念、終生學習促發展

1、教師是創建特色學校的唯一支柱，沒有特色老師，就沒有特色學校。只有全體老師共同努力，朝著共同的目標著力，才有可能把松坎的教育推向時代的前沿。

2、多組織開展很有針對性的研討活動，提升業務能力。

3、每學期開展至少一次走出去的教研活動，長見識，促發展。

4、在一年內完成一次請進來的研討活動。

5、教師要自覺發展，現在還停留在只要能讓學生考幾分，就能穩坐三尺講臺的時代已經過去了！我們唯有更新教育觀念，自覺發展，才能跟上教育發展的步伐。學校的目標，通過5到10年的時間，讓我們的老師（至少能有部分）能夠成為市、縣級的名師，成為小學高級教師不再是遙不可及是事情。

6、促進教師認同感，提高老師工作幸福指數

作為松坎小學的一員，必須認同學校就是我家，學校就是我工作的唯一載體，如果你對自己所在的學校都認為不是你的學校，是別人的，那你就不必要也不配在這個單位里工作。只有心中裝有學校的老師，才會為之去努力、去奮斗，為著學校的榮辱而共進退。我們要樹立起“學校因你而輝煌，你因學校而燦爛人生”的責任理念。

7、放心去做，放手去干，為松坎小學的目標而努力獻出自己的力量。越是有想法、有創新觀念的人，越是有能力想做事的人，往往都在探索中和努力中被那些因循守舊、不思進取的人冷眼以對，不但不支持反而唱反調。對想干事的，學校給予最大的支持，放手讓你們去做！

（七）成就良好環境，共同著力要發展

1、形成各級都來支持創建特色學校的組織氛圍，特色學校的建設要成功，要成為在縣、市中有自己一角的學校，光有老師們的激情和奉獻是做不大，做不強的。唯有各級都給學校以強大的經費保障，同時在社會中廣泛宣傳學校的辦學理念，形成家長、村組、政府都來支持學校發展才是唯一可發展之路。

我校在本期中，的推進學校特色學校的創建，召開了《松坎小學特色學校創建推進會》，發放特色學校創建教師意見征集表征集意見。最終形成學校全面建設特色學校規劃方案。方案形成后協調各級領導，主管教育副鎮長，服務區內村居領導，部分家長代表召開了松坎小學全面創建特色學校動員大會，有序推進學校發展。

2、爭取得到中心學校辦公室的鼎力支持與幫助是學校創建特色學校的精神與動力支柱，沒有這根支柱學校工作開展會異常艱難。

（八）、學校“學盡其材 踐善其身”特色學校的困難與優勢

一是感覺教師資源不夠，特別是有特長的老師資源不夠，缺少特色教育的專業教師。

二是我們擁有一個團結并理想目標價值觀一致的管理團隊，從各教研組長到學校，都在為著共同的理念，把松坎小學建成特色學校而不懈努力著。

三是我們有一大批兢兢業業，共同追求學校發展的老師。他們會為著心中那份熱愛與追求而貢獻出自己最大的力量。

五、共譜學校藍圖，同享人生出彩機會

在全體老師的共同努力下，學校的明天將會是師生快樂共享良好的學校人文環境，成就大家心中從來不敢想的人生目標。學校成為學生人人能因材得教、個個快樂健康成長，最終實現學生“天生我材必有用”的特色學校。

總之，機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，特色學校不是短期就能建成。在今后特色學校創建中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的教育教學工作質量，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位老師辛勤智慧的雙手，一定能創造美好的未來!

第三篇：松坎村2010年林業工作一年來的工作總結

松坎村2010年林業工作一年來的工作

總

結

尊敬的松坎鎮人民政府及松坎鎮林業站現將2010年林業工作總結入下：

本人家住松坎村三元組姓名ddd現年50歲漢族，管護區域松坎村管護有林地面積370多畝，退耕還林面積6625畝，總體森林覆蓋面積14000多畝，2010，在鎮黨委政府對林業工作的關心和重視，林業站按期對護林員進行學習培訓，認真學習鄧小平理論“三個代表”的主要思想，胡錦濤主席，溫家寶總理針對林業工作的主要指示，林業站組織學習上級有關林業文件，指導林業業務培訓，特別是2010內，在林業站和村支兩委的領導下，就林業工作這一項目，得到了一個新的起點，要求護林員必須本轄區內一天一次或三天兩次進行循環查看全村各片森林情況：

1、如有濫伐盜伐森林的行為就要立即制止和報告林業站

2、是掌握森林病蟲害的動態3=要掌握農民自用材的實際情況，必須做到林業三到在場，還要高度，重視森林防火頭等大事，應隨時掌握本轄區內內有什么珍貴藥材和稀有動物，此外我們還每個季度到學校向學生宣傳森林防火的重要性，嚴禁兒童聾啞癡呆等人使用火種，針對這類人員，我村專程制定監護人員管理責任制和六長責任制并堅決杜絕野外用火的行為，特制定森林防火村規民約，每月護林員不得少于25-27天，的巡山查看各片森林，其中利用防火的重要性，并在石壁擋墻書寫森林防火及森林資源，管理的大幅標語，必須做到家喻戶曉人人皆知，同時做到每月在各組召開一次森林防火和森林資源管理的群眾會議總支松坎村的林業工作中在松坎鎮黨委政府和林業站及村支兩委的領導下完成林業各項工作的數據報告如下：

(1)、完成退耕還林的管護和補植補造工作662.5畝。(2)、書寫森林防火和森林資源管理得大幅標語30多條。(3)、完成我村的麻竹栽培任務進100余畝。(4)、完成高速公路，綠化面積200多畝。(5)、我村區域內沒有發現濫伐盜伐行為。(6)、沒有發生森林病蟲害。(7)、無發生重大火警火災。

(8)、組織森林防火隊60余人報林業站。(9)、無侵占用非法林地。

(10)、上述總結，由于本人水平有限，存在不少的問題，有不對之處敬請領導批評指正。

謝謝！

總結人：松坎村護林員ddd

2010年12月16日

第四篇：綜治信訪總結表彰會講話

綜治信訪總結表彰會講話

同志們：

這次議是一次十分重要的會議。剛才，XXX同志代表綜治中心作了一個很好的報告，實事求是地總結了2011年全街綜治信訪工作成績，深入分析了當前工作形勢，并對今年的工作進行了全面部署，講得很具體，我完全贊同，希望大家深刻領會精神，認真抓好貫徹落實。

下面，我就如何做好2012年的綜治信訪工作，講幾點意見。

一、要充分認識做好新形勢下綜治信訪工作的重要性 過去一年，綜治信訪部門緊緊圍繞工作大局，突出重點，狠抓落實，各項工作取得了顯著成績，為轄區經濟發展創造了和諧穩定的社會環境。突出表現在三個方面：一是開展了一系列專項行動。開展了人員密集場所安全檢查，加強了轄區流動人口管理，全面構筑了技防監控體系，重點區域得到有效整治，平安創建成效顯著，社會風氣明顯好轉，群眾滿意度明顯提升。二是化解了一批信訪積案。全年共化解各類信訪積案XXX件，特別是成功處理了XXXXXXX涉法涉訴信訪積案。三是建立了一個高效的維穩網絡。通過對綜治辦、派出所、法庭、司法所等

部門工作力量的有效整合，成立了綜治信訪中心，明顯提高了工作成效。

成績是可喜的，但我們應該清醒地看到，綜治信訪工作仍面臨著更高的挑戰：一是群眾的安全感和滿意度有待進一步提升；二是維穩工作形勢依然嚴峻，要做好長期部署。

全街綜治信訪領導干部必須充分認識抓好綜治信訪工作的重要意義，高度統一思想，樹立三種新理念：第一，要樹立抓穩定就是抓發展的新理念。第二，要樹立維穩投入也是發展投資的新理念。第三，要樹立經濟增長是政績、維穩也是政績的新理念。為官一任，造福一方；為官一任，守土有責。不僅要看經濟發展增長了多少，同時也要看群眾關注的、事關民生的各種熱點難點問題解決了多少，群眾的安全感和滿意度高不高。因此，我們必須進一步增強工作責任感和使命感，創新思路，轉變作風，切實把綜治信訪工作措施落到實處。

二、要突出重點，著力推進綜治信訪工作再上新臺階 一是全面落實省、市、區的部署，加強基層基礎工作。要繼續加強組織建設，加強陣地建設，規范接訪處訪程序，加強群防群治隊伍和社會治安防控體系建設，加強信訪維穩隊伍素質建設。二是全力做好重大節假日等重點時段的信訪維穩工作。做好重點時段的信訪維穩工作，既是政治任務，也是事關

XXX、事關XXX的榮譽問題。要認真開展矛盾糾紛排查，集中精力化解矛盾，同時開展集中整治專項行動，把保障維護轄區穩定和諧放在重要位置，切實解決突出問題。三是高度重視和做好群眾工作。要滿懷對群眾的深厚感情，切實改進作風，在感情上真投入，思想上真重視、行動上真妥貼。要沉下去直接面對群眾、多做群眾工作，認真聽取群眾的訴求，了解群眾的冷暖，保持同群眾的密切聯系。

三、要切實強化綜治信訪工作的組織保障

堅持黨對綜治信訪工作的絕對領導，是政法和綜治信訪維穩工作沿著正確方向前進的根本政治保證。一要在思想上，高度重視。一定要把綜治信訪工作作為一項重要政治任務高度重視，切實把維穩這個第一責任履行好。二要在工作中，形成合力。中心內各部門要通力合作，齊抓共管，形成整體合力，確保綜治信訪工作有序運行。三要在責任上，嚴格追究。要健全完善責任追究機制，對于領導不力、工作失職瀆職、造成重大損失或惡劣影響的，要給予黨紀政紀處分，對走過場、敷衍塞責和推諉扯皮，導致矛盾糾紛激化升級，以致引發群體性、突發性或非正常上訪事件的，要依據黨紀政紀嚴肅追究責任。四要在隊伍建設上，毫不放松。要在提高自身素質上下功夫，不斷提高個人政治覺悟、大局意識。要加強能力建設，大力開

展崗位練兵和業務技能培訓，打造一支學有所長、善于辦案、關鍵時刻拉得出、用得上的過硬隊伍。

同志們，做好綜治信訪工作，責任重大，使命光榮。我們一定要以更加飽滿的激情，更加有力的措施，更加務實的作風，扎實做綜治信訪工作，為維護XXX街和諧穩定，促進轄區經濟社會平穩較快發展作出新的更大的貢獻！

第五篇：村信訪綜治維穩工作室工作制度

村信訪綜治維穩工作室工作制度

一、來訪接待制度。“工作室”熱情接待群眾來信來訪。接待人員要做好來訪登記、談話記錄、信息報告、結案歸檔。

二、排查制度。每月定期排查轄區內社會不穩定因素和治安隱患，加強分析研判，制定對策措施，落實責任人員，并上報情況。

三、辦事制度。一般性問題由接訪人員當場處置，當場不能解決的，“工作室”報請相關職能部門調查辦理；涉及多個部門的疑難復雜矛盾糾紛，由“工作室”報請上級協調相關部門集中會辦。

四、例會制度。“工作室”主任每月召集一次工作室成員會議，通報排查整治、調處工作情況，研究部署社會治安混亂點和突出治安問題的專項整治和矛盾糾紛調處工作。

五、信息報告制度。按“實事求是、有情必報、逐級上報、準確及時、力求完整、嚴守秘密”的要求，實行各類信息月報和專報制度。不穩定因素和矛盾糾紛排查月報實行“零報告”制度，重大群體性事件及時專報。

六、臺帳資料制度。“工作室”設立群眾來信來訪登記簿及矛盾糾紛調處臺帳、綜治維穩排查整治調處臺帳和信息資料臺帳“一簿三帳”。