第一篇：作風教育整頓自查自糾匯報材料1

作風教育整頓自查自糾匯報材料

劍閣縣長嶺鄉小學校xxx開展批評和自我批評是我黨的一貫工作作風，也是不斷很好服務于民的必然舉措。“河岳英靈鐘此輩，國家教育在斯文。”教師從事的職業性質決定了開展自查自糾的重要性。在今年暑假我校組織的干部職工作風教育活動中，我積極學習，認真反思，對照要求深入剖析自己存在的不足，現將情況匯報于下：

一、存在問題

1、學習的自覺性不強

沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。平常自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠。

2、教學工作創新不夠

教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能熟練使用現代教育手段。在處理問題時用一貫的老套路、老辦法。

4、工作的激情度不夠

教學工作是一項長期而多變的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但二十多年的周而復始，思想上也就有所動搖，工作激情有所弱化，心中時常想著不求有功，但求無過的工作態度。

二、問題分析

1、外面的世界很精彩，呆在原地很無知

在科技迅猛發展、知識周期等新提速的今天，不學習，注定要落伍。平常我總認為，只要不出安全事故，把自己的本質工作干好就行，其他學習都是次要的。殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入系統地全面學習，教師才能站在一個高度，有了高度就有了工作的態度，才能更好地勝任自己的工作和實現團隊利益的最大化。

2、服務于學生的觀念弱化

學校的中心工作是教育教學工作，教師的服務主體是學生。最終我們的一切出發點應著眼于學生，“想學生之所想，急學生之所急”，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急躁，有時學生稍有不聽話就缺乏耐心，板起面孔，甚至給予責罰。由于多年從事初中教學，而今同小學生打交道，很少與他們交流，更沒有與他們打成一片結下濃

厚的情誼。

3、思維局限，認識落后

思想決定意識，意識作用于行動。自己工作二十多年，學校教務工作已滿十年。進取意識開始鈍化，認為做好自己工作就行，不求冒尖，但求穩而不亂。認為只要按照上級精神和學校制度辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧，就是個好人。

三、改進舉措

1、加強學習，增強自我免疫力

多看教育教學專著，做到全面學習和興趣學習相結合，不斷“更新自己”；積極爭取外出培訓和多與同事們交流、相互教學觀摩，努力提高自己的教學水平和管理能力；認真學習各種教育法規，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識。

2、嚴于律已，提升為學生服務意識

十年樹木，百年樹人。我們工作的最終目標要體現在學生素質的提升上。所以在教學工作中，始終要堅持學生為主體，以人為本。多抽時間與學生進行溝通和交流，學會蹲著聆聽，增強為學生服務的責任意識。

3、創新工作，樹立全局意識

在教育教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，只要符合教學工作要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照身邊榜樣檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉。對于別人的批評和指正，自己高度重視，不斷反省，堅決摒棄面子思想。先有國家，才有小家。一切要以學校大局為重，服從學校和上級領導的安排，認真做好本職工作，力爭來年工作再上臺階。

2012年7月14日

第二篇：作風整頓匯報材料1

作風大整頓匯報材料

按照縣衛生局的安排部署，我站積極開展醫院行風建設工作，以國家基本藥物制度等醫改政策為契機，堅持以人為本服務理念，不斷提高醫療服務水平，提升醫院整體形象。現將我站行風建設等工作匯報如下：

一、高度重視作風整頓工作，把作風整頓列入重要議事日程。首先成立了行風建設工作領導小組，將活動與推動業務工作結合起來，制定出臺了切合實際的活動方案，出臺了作風整頓制度，引導醫務人員不斷提高自身素質和業務水平。同時以問卷、走訪等形式，經常不定期深入農村進行內容不同、形式多樣的調查，廣泛收集群眾的意見和建議，指定專人定期收集、匯總意見箱、投訴電話及網上有關信息，對發現的問題，及時調查追究。通過多項措施的認真落實，較好的促進了本站整體服務水平的提升。

二、認真做好職工素質考核工作，提升衛生人才隊伍整體素質。

為切實提高全院職工服務意識，團隊意識，奉獻意識，我站一直將醫德醫風建設作為一項日常工作常抓不懈，在提升職工思想道德素養上狠下功夫。結合“創先爭優”、“構建和諧醫患關系”等活動，目前已在全站范圍相繼開展了醫療糾紛大討論，“構建和諧醫患關系”專題發言和演講比賽等多項活動，并組織上級專家、教授進行醫患溝通等系列講座，促使全站職工換位思考，全方位地理解患者的要求和心聲，把更多的關愛獻給他們，以不斷改善的醫德醫風贏得群眾的信任、理解和尊重，促進醫院全面

和諧發展。

三、深入開展糾風專項治理工作，強化監控手段，加大懲處力度。

組織全站醫務人員觀看電視劇《醫者仁心》，目擊醫藥回扣等現實問題，開展大討論和觀后感，通過劇中案情進行反思，吸取教訓，思索當前形式如何做好本職工作。為了提高醫療服務質量，本站出臺了一系列獎罰政策和激勵機制。嚴禁醫療過程中的“吃、拿、卡、要”行為，積極開展創建“無紅包醫院”活動，每位醫務人員與醫院簽訂廉潔行醫承偌書，簽訂責任書，將糾風列入考評，醫務人員的績效工資與病人滿意度掛鉤，對病人進行“問卷調查，定期回訪”，對收受“紅包”、推諉病人等行為按有關文件規定嚴肅處理。

四、落實四項便民醫療服務措施助推服務質量和管理水平提升。

一是改變診療模式，拓寬醫療服務內容。通過多措并舉，有效縮短患者就診等候時間；通過在門診對醫院診療服務功能、科室設置、特色科室等進行介紹和宣傳，方便患者選擇；通過設立健康教育宣傳欄，向患者進行醫改政策和衛生健康知識宣傳。

二是優化醫療服務流程，方便患者就醫。通過優化服務流程，提高服務效能，創優服務環境與條件，及時處置群眾投訴。暢通的溝通平臺拉近了醫患之間的情感，通過加強醫患溝通，改善服務態度，醫療糾紛明顯減少了，患者滿意度達90%以上。

三是開展優質護理服務，提高患者滿意度。我站開展“優質護理服務示范工程”活動，今年上半年已將活動全面推開，做到了了解病情到位、護理措施到位、溝通指導到位，人文關懷、人

性化護理服務得到充分體現，護患關系更加融洽，患者滿意度不斷提高，優質護理服務團隊逐步形成。

四是落實特殊群體服務措施，減輕就醫負擔。在門診窗口對老年人、殘疾人、孕婦、軍人實行優先服務，對年滿60歲的老年患者和持有老年證、特困證、殘疾證的患者免診療費。

五是加強新農合監管力度，完善新農合信息化管理系統，嚴格控制自費藥品比例，實現就醫費用“即時結報”。

五、深入開展創先爭優，推動醫院跨越發展。

按照華池縣《2015年創先爭優活動工作要點》的通知要求，我站制訂了“創先爭優”活動實施方案，明確了“創先爭優”工作目標，按照方案進行工作的落實，規定動作到位，按質按量完成各項工作任務，推動醫院跨越發展。

首先是深入開展創先爭優為民服務活動。認真落實創先爭優公開承諾，每個職工結合本職工作，寫出承諾內容，接受領導點評和群眾監督。同時健全完善 “提諾、審諾、示諾、踐諾”制度，增強我站公開承諾的針對性和實效性。工作的扎實開展使我站在評議中，評議結果為“較好”，在全站職工中產生了強烈反響，再次掀起了爭先創優的熱潮。

其次是促進“醫患”和諧，積極參加結對活動。李樂平.高娟等同志多次下到村所結對點，為困難群眾提供支持與幫助。

三是樹立服務理念，做好細節服務。醫院圍繞解決群眾看病就醫的民生問題，加大基礎設施建設力度，積極改善就醫環境、創新服務舉措，給人民群眾提供方便、實惠、優質的醫療服務。

“用心服務是我們義不容辭的圣神使命”，“患者滿意第一、社會效益至上、服務品質優良是我們的服務宗旨”在今后的工作中，我們將繼續把行風建設放在工作首位，以扎實有效的工作和有諾必踐的毅力，推動了醫療衛生事業跨越發展。

XXX衛生工作站 2015年8月17日

第三篇：作風教育整頓自查自糾報告

作風教育整頓自查自糾報告

——梁玉峰

通過這幾天的學習，我對照劍閣縣教育系統領導干部和教師隊伍普遍存在的十大問題，從自己的管理工作和教育教學工作深刻反思和剖析，發現自己存在如下問題：

一、愛崗敬業上做得不夠突出.近年來,狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業的鉆研。

二、工作積極性不高,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了.許多工作到推不掉時才倉促動手做。

三、工作協調性差.總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨.。

四、平時不注意自身形象,不拘小節.說話隨口無心,想說就說,不分場合,對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡.。

五、要求學生過于嚴厲，偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛，有以成績為標準衡量學生的錯誤思想，有歧視后進生的言行。

六、關心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

七、看穿思想嚴重。認為現代教育體制嚴重背離教育本質，1

教師越在這種體制下認真負責，就越是在對學生犯罪，自己又沒有改變這一體制的能力，所以就先的迷茫和困惑，工作顯得無所適從，甚至自作聰明“對著干”，認為只要有利于學生的身心健康就行，卻不能完成體制規定的任務。

以上不足之處,懇請各位領導,同事多多批評指正。因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

第四篇：作風整頓自查自糾

作風整頓自查自糾

篇一：紀律作風整頓活動個人自查自糾報告

紀律作風整頓活動個人

自查自糾報告

二〇一三年九月

紀律作風整頓活動個人

自查自糾報告 開展紀律作風整頓教育活動以來，我按照《合陽縣住

房和城鄉建設局開展紀律作風整頓活動的實施方案》的總體部署，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，除積極參加單位組織的集中學習外，還堅持自學，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，結合學習內容、工作實際，按照實施方案的要求，在學習作風，思想觀念、工作紀律、執法行為、工作效能、服務質量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，找出存在的問題，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。

一、存在的問題

（一）政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦還存在差距，在培養自己從的角度來觀察、分析問題，認識事物上還有些停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

（二）宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自己對立黨為公，執政為民的認識還不夠深入，有時對待來訪群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態度不夠好，有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務的意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。

（三）對業務知識不夠鉆研。表現在：對待作不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，涂個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。對分管工作的業務和知識的學習好放松了要求，沒有自我加壓和擴展自身價值的前瞻性。

（四）工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。從管理上來看，事業心責任感較以往有較大減退，有時存在不愿管，怕麻煩的心理。

二、存在問題的主要原因

（一）對政治學習“走過場”。停于形式，敷衍了事，在政治學習時存在應付心理，沒有把參加學習和主動接受思想作為一名黨員干部的必修課來認真對待。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過且過，不能從嚴要求自己。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

（二）為群眾服務意識的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠

群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。今后我真正做到全心全意為人民服務。

（三）業務水平不高，缺乏敬業精神在實際工作中有時得過且過，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不能先急著干，害怕自己先做做不好。自己沒有一整套學習業務知識的，故在開展工作中比較盲目，有時缺乏一定自信。

（四）工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，系統掌握其基本觀點、基本方法。深入貫徹落實科學發展觀；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，樹立先進形象。篇二：個人作風整頓自查自糾報告 作風整頓自查報告

本人按照要求認真整頓紀律作風，學習了有關文件精神，并認真記好學習筆記。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓作風這一活動有了更深刻的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

１、政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行不夠堅定，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝子自己的頭腦，沒有培養自己從政治角度來觀察問題、分析問題、認識事物只停留在表面。未透過現象看本質，對事物的理解不夠深刻、不全面。

２、服務意識不強。對來詢問和辦事的群眾不夠熱情，為整體工作的大局做得較少，未有很好地為經發辦的發展出謀劃策。

３、業務知識不夠精通。表現在：對待工作僅滿足于完成上級和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，不 是自己積極力求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素原因，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學習不夠，政治素養不高，對科學發展觀缺乏系統的學習，特別是對 “三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。2、業務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有 時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。今后我要認真學習科學發展觀、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。

2、要積極開拓進取，努力提高綜合素質。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業務知識水平，加強自己工作能力，把工作提高到一個新的水平。一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志學習。

3、增強為人民服務的宗旨意識，加強理論和業務知識的學習，不斷用新知識新文化充實自己的頭腦，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，認真加強共產主義道德修養，站在講政治、講正氣的高度要求自己，敢于開展批評和自我批評。

4、以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作。在工作中多動腦子想辦法，堅持原則。發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。篇三：作風紀律整頓自查自糾的報告

開展作風紀律整頓自查自糾的報告

市紀委：

按照市紀委的統一安排部署，市委黨校結合實際認真開展了作風紀律整頓活動，現將自查自糾情況報告如下 ：

一、領導重視，認真組織

我校領導高度重視紀律作風整頓活動，認真落實活動的各項活動任務。一是成立了以常務副校長為組長，總支書記、副校長為副組長，各科室負責人為成員的市委黨校開展紀律作風整頓活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責日常工作。二是制定實施方案，結合本單位實際，我校制定了具體實施方案，深刻領會開展紀律作風整頓活動的重大意義。明確目的，端正作風，切實把握開展此次活動的指導思想、基本原則和目標要求。精心安排，形成一把手負總責，一級抓一級，層層落實的工作格局。

二、開展學習，提高認識。

我校通過集中學習、個人自學、印發內部學習資料等多種形式，認真學習胡錦濤總書記在中央紀委七次全會和溫家寶總理在國務院第五次廉政工作會議上的重要講話精神，學習《公務員法》、《行政機關公務員處分條例》、《中國共產黨紀律處分條例》等法規和文件，在學習的基礎上，人人寫了學習體會，提高了對加強作風建設、嚴格工

作紀律重要性和必要性的認識，增強了改進工作作風的自覺性。

三、征求意見，查找問題。

我校采取設立意見箱、發放征求意見表、召開座談會和民主生活會等形式，廣泛征求教職工對本單位在作風紀律方面的意見和建議，累計發放收集意見表50余份，收集作風紀律方面的問題10余條，主要體現在以下幾個方面：一是理論學習不夠系統深入；二是思想上缺乏認識，主觀意識有待進一步的提高；三是部分同志工作作風拖拉(轉 載 于:www.tmdps.cn 書 業 網)懶散，亟待改進；四是各科室工作局面停滯不前，缺乏創新精神；五是存在遲到早退，溜崗串崗，上班時間上網聊天、玩游戲、炒股票，非休息時間打球、玩撲克等問題。

四、嚴明紀律，及時整改。

為將作風紀律整頓扎實推進，針對發現的問題，提出以下糾正改正措施：

（一）加強領導干部作風建設，充分發揮領導干部的示范作用。重點加強思想政治素質、事業心和責任感，嚴于律己、清正廉潔等方面的作風建設，不斷提高領導班子的綜合素質和工作能力，充分發揮領導干部的示范作用。

（二）加強教育培訓，提高干部職工整體素質。采取業務培訓、專題講座等多種方式，豐富教育培訓形式，增加教育培訓內容，加強經常性的行為規范教育、職業道德教育和優良傳統教育，引導干部職工特別是青年干部職工加強自身修養，自覺增強職業意識、形象意識

和責任意識，強化組織觀念和紀律觀念，從小事做起，從一點一滴做起，從自身做起，養成良好的工作作風，不斷提高自身的能力和素質。

（三）優化崗位設置和人員配備，完善績效考核辦法。結合黨校工作實際，深入分析各科室機構設置、職能配置、人員配置的情況，進一步優化組織和人員結構，提高組織機構的運轉效率。改進機關績效考核辦法，真正把考核結果與干部選拔任用、評先評優、獎勵懲處掛鉤，激發干部職工履行職責的積極性和主動性。

（四）嚴肅工作紀律，樹立機關工作人員良好形象。每個干部職工都要認真落實《關于進一步嚴肅機關工作紀律的通知》的要求，進一步強化機關工作人員紀律意識，自覺遵守各項工作紀律，嚴格要求自己，恪盡職守，扎扎實實地做好本職工作，樹立機關工作人員的良好形象。

單位負責人（簽字）：

二〇一一年十月二十四日

第五篇：作風教育整頓活動匯報

作風教育整頓活動整改情況匯報

自作風教育整頓活動開展以來，我局圍繞“觀念上有新飛躍、思想上有新突破、作風上有新改進、環境上有新改善、工作上有新局面”的目標要求，針對第二階段查擺出的一些問題立說立行、集中整改，扎扎實實地做好整改工作，現將活動情況匯報如下： 制訂措施，集中整改階段是作風教育整頓活動的落腳點，是集中時間、集中精力解決問題，抓落實、見成效的關鍵階段。縣局黨組高度重視這一環節，及時召開了機關全體人員參加的動員大會，明確要求各單位干部職工都要根據縣局要求制訂自身的整改方案，并報局作風教育整頓領導小組審核通過。窗口服務單位、監管執法業務科室制訂整改方案還要著重對企業、商戶反映強烈的問題、影響當地發展環境、涉及農民切身利益的熱點問題提出具體、切實可行的整改措施。在審核通過干部職工的整改方案后，縣局作風教育整頓領導小組又草擬了全局的整改方案，并征求了部分企業、商戶和群眾代表的意見和建議，經多次修改后才定稿。整改方案制訂后，我們建立了上至“一把手”、下至具體責任人，職責明確的整改工作責任制，并設定了整改期限，提出了整改目標，細化了整改措施。在整改過程中，我局通過開展“五心”培育和“五戒”教育促整改效果，取得良好效果。怎樣解決我們在執法、監管、服務中存在的問題，黨組認為首先還是要在干部職工思想上下功夫，因此我們開展了培育默默奉獻的平常 1

心、培育孜孜以求的事業心、培育嚴謹認真的細致心、培育一視同仁的公正心、培育團結協作的大局心這“五心”活動。思想問題解決了，我們又在干部職工工作作風上做文章，進行了戒“拖”、戒“驕”、戒“貪”教育、戒“空”教育、戒“軟”教育這“五戒”教育，解決了消極疲沓、辦事拖拉的問題；克服了“說話口氣大、待人架子大、辦事牌子大”的特權思想 ；弘揚了求真務實精神；打造了“鐵面工商”形象。目前，方案提出的立即整改的問題已得到徹底解決，限時整改的問題大部分已得到解決，需要長期整改的執法過程的不廉潔行為得到了遏止，整改工作開展順利，效果良好。