第一篇：教師作風整頓自查自糾回報材料

教師作風整頓自查自糾回報材料

營造風清氣正的育人環境活動學校自查自糾報告 草廟鄉中心學校

為全面貫徹落實黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神～教育和引導學校廣大黨員干部教師充分認識營造風清氣正育人環境的重要性～不斷加強學校校風建設、干部作風建設、教師教風建設～進一步營造學校風清氣正的育人環境～推動學校各項工作又好又快發展～根據草中心校黨發【2011】30號《關于在全校開展進一步營造風清氣正的育人環境活動計劃》文件精神要求～結合我校實際～從教師思想、工作、作風建設等方面存在的不足～進行自查剖析如下:

一、存在問題與不足

1、教師政治理想信念不夠堅定。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情～產生了消極的想法～致使自己在思想上～行動上出現了不應該出現的問題。政治學習方面。思想認識不夠～政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化～只要走走形式～不必太過認真。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上～沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解～不夠深刻～對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少～也比較膚淺。

3、組織紀律方面

教師作為學生學習的榜樣～就必須保證自己在學生心目中的形象～那就務 必有嚴格的組織紀律來約束自己～即“身正為范”對有體罰學生的現象:比如對沒完成作業或未交作業的學生不準吃飯～對聽課不認真的學生罰站。從這些現象可以根據是對教師法規法紀的認識、理解還不深透～在整風過程中～應嚴格反省批評自己。

4、敬業精神方面

要作為一名合格的人民教師～就必須愛崗敬業～不愛崗就下崗～不敬業就失業。學校就是我家～學生就是自己的孩子。這就是愛崗敬業的最高標準。而部分教師有時不認真上課、不按時批改作業、不及輔導學困生、不按時完成學校布置的各項工作～這就是不愛崗敬業的表現～應從思想上高度重視～自我糾正。

5、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己～廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在～艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化～有個人名利思想。

6、教育教學方面。教師的職責是教書育人～學生在學校是受教育的對象～教育質量的好壞是學生和家長來評定～而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。對教學效果不太理想教師～自己不正視～在本職之余～不向優秀教師取經～平平庸庸～推日下山。

7、廉潔方面。不能自覺抵制社會不良風氣～對學生有償補課。與家長交往中有請吃叫家長辦事行為。

8、對工作責任心不強。在工作中～不嚴格要求自己～組織觀念落后～集體思想不強～對原則性的東西～思想不敏感～聽不得人說好話。

9、作息時間方面。時間就是金錢～不嚴格遵照學校的作息時間～有時上課耽擱一兩分鐘～有時不準時下課～影響下一堂課的時間～這都忽視的時間的重要性～同時也可能影響教學效果。

二、存在問題的原因

在本次學校營造風清氣正的發展環境整治活動中～我們應從各個方面～各個層次深刻反省～找出自己的不足之處～查其根源～對癥下藥～以提高自身

素質～讓自己與“身正為范～學高為師”的標準靠齊。

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入～對其科學的觀點理解得不深透～對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識～平時學習只是流于形式～掌握的也只是只言片語～學習缺乏深刻的思考～沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物～研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性～站的不高～想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點～把群眾利益放在第一位～堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想～對待集體利益考慮得不周全～很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的～總是認為個人在集體中的重要作用～為了個人利益～損害一點集體利益沒關系～因此對認識上存在很大的差距～行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識～只要是自己做了好事～就應該對得起別人～對得對學校～往往在做好事的同時～也是做著有損原則的壞事。在對待什么是好事～什么是壞事上～自己沒有一個原則性的思考～想當然～好人主義思想嚴重～導致事出了一些有損單位形象～有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮～沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成～不拖學校的后腿就行～不會積極主動的去為學校著想～不會主動地為別人著想～干點工作就會想到報酬～或者就是得過且過～不思進取～不精益求精。

三、今后的改進措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過本次學習活動～系統地學習馬列主義、毛澤東思想、胡錦濤同志重要講話精神及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓～系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論,牢固樹立全心全意為人民服務的思想～進一步增強共產黨員的先鋒模范意識～明確思想要求～踐行“三個代表”重要思想～樹立先進形象。今后要認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》～忠誠于黨的教育事業～對教育事業盡心盡力～不計名利～積極進取～努力創新～盡心盡責地完成每一項教學任務～不求最好～但求更好。

2、加強學習～提高素質。牢固樹立終身學習的觀念～即要學政治、學理論～又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際～把所學的理論與實際工作相結合～不斷提高自身綜合素質～提高政策理論水平和業務能力。

3、加強班子建設。在工作中～始終嚴格要求班子成員～尤其是校長要時時處處以身作則～嚴于律已～恪盡職守～顧全大局～有較強的民主意識～敢負責任～坦率真誠～發現問題能及時地提出自己的意見和主張～不遮遮掩掩～不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人～坦坦蕩蕩做事～扎扎實實工作～兢兢業業履行職責～要從衣、食、住、行等各個方面加強自身的修煉～干干凈凈干事～清清白白為官～實實在在為學校發展做工作～為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。

一個團隊只要有凝聚力和戰斗力就一定無往而不勝～一個學校也是這樣。作為教學校長要管住自己～要走在教師隊伍的前列～要敢于吃苦～身先士卒～以身作則～嚴于律己～要給師生做出表率。要敢于言。腐敗是我們黨和人民 的公敵。作為黨的領導干部在任何時候都要敢與腐敗現象作斗爭～對腐敗行為要敢于言～敢于怒。

4、進一步加強自身建設。要以這次活動契機～牢固樹立五種態度:一是共產黨人先進意識,二是解放思想～開拓創新意識,三是真抓實干～勇挑重擔,四是嚴以待已～廉潔自律,五是服務群眾～奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識～努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

5、振奮精神～務實創新。徹底改變落后的思想觀念～積極主動的接受新思想～新信息,進一步加強政策法規學習～嚴格遵守各項規章制度～一切以集體利益為出發點～堅持原則～公正辦事～服務和服從于大局。

6、加強思想修養～提高工作能力。嚴格要求自己～做到不參與不健康的娛樂活動～不出入與自己身份不相符的場所～始終保持言行與自己身份相符,進一步加強自身形象建設～努力提高自己的業務素質～做一名師德高尚、業務精良的模范教師。

營造風清氣正的育人環境活動 學校自查自糾報告 草 廟 鄉 中 心 學 校

2012年1月10日

營造風清氣正的育人環境活動個人自查自糾報告 草廟鄉中心學校 張世永

為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校營造風清氣正的發展環境領導小組要求,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現,對照學校學校營造風清氣正的發展環境工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾:

一、存在問題

1、政治理想信念不夠堅定。

2、政策理論水平不高。

3、組織紀律要求不嚴。

4、愛崗敬業不夠，5、自身建設要求不嚴。

6、教學效果不太理想。

7、廉潔方面不能自覺抵制社會不良風氣。

8、對工作責任心不強。

二、存在問題的原因 : 在本次學校營造風清氣正的發展環境整治活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片

語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、今后的改進措施:

1、進一步堅持定政治信念。要通過本次學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、胡錦濤同志重要講話精神及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思

想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次活動契機，牢固樹立五種態度:一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的模范教師。

第二篇：教師作風整頓自查自糾回報材料

營造風清氣正的育人環境活動學校自查自糾報告

草廟鄉中心學校

為全面貫徹落實黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神，教育和引導學校廣大黨員干部教師充分認識營造風清氣正育人環境的重要性，不斷加強學校校風建設、干部作風建設、教師教風建設，進一步營造學校風清氣正的育人環境，推動學校各項工作又好又快發展，根據草中心校黨發【2011】30號《關于在全校開展進一步營造風清氣正的育人環境活動計劃》文件精神要求，結合我校實際，從教師思想、工作、作風建設等方面存在的不足，進行自查剖析如下：

一、存在問題與不足

1、教師政治理想信念不夠堅定。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。政治學習方面。思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、組織紀律方面

教師作為學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”對有體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生不準吃飯，對聽課不認真的學生罰站。從這些現象可以根據是對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

4、敬業精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校就是我家，學生就是自己的孩子。這就是愛崗敬業的最高標準。而部分教師有時不認真上課、不按時批改作業、不及輔導學困生、不按時完成學校布置的各項工作，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，自我糾正。

5、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

6、教育教學方面。教師的職責是教書育人，學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。對教學效果不太理想教師，自己不正視，在本職之余，不向優秀教師取經，平平庸庸，推日下山。

7、廉潔方面。不能自覺抵制社會不良風氣，對學生有償補課。與家長交往中有請吃叫家長辦事行為。

8、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

9、作息時間方面。時間就是金錢，不嚴格遵照學校的作息時間，有時上課耽擱一兩分鐘，有時不準時下課，影響下一堂課的時間，這都忽視的時間的重要性，同時也可能影響教學效果。

二、存在問題的原因

在本次學校營造風清氣正的發展環境整治活動中，我們應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身

素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、今后的改進措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過本次學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、胡錦濤同志重要講話精神及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。今后要認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、加強班子建設。在工作中，始終嚴格要求班子成員，尤其是校長要時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識，敢負責任，坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業履行職責，要從衣、食、住、行等各個方面加強自身的修煉，干干凈凈干事，清清白白為官，實實在在為學校發展做工作，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。

一個團隊只要有凝聚力和戰斗力就一定無往而不勝，一個學校也是這樣。作為教學校長要管住自己，要走在教師隊伍的前列，要敢于吃苦，身先士卒，以身作則，嚴于律己，要給師生做出表率。要敢于言。腐敗是我們黨和人民 的公敵。作為黨的領導干部在任何時候都要敢與腐敗現象作斗爭，對腐敗行為要敢于言，敢于怒。

4、進一步加強自身建設。要以這次活動契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

5、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

6、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的模范教師。

營造風清氣正的育人環境活動

學校自查自糾報告

草 廟 鄉 中 心 學 校

2012年1月10日

營造風清氣正的育人環境活動個人自查自糾報告

草廟鄉中心學校

張世永

為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校營造風清氣正的發展環境領導小組要求,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現,對照學校學校營造風清氣正的發展環境工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾：

一、存在問題

1、政治理想信念不夠堅定。

2、政策理論水平不高。

3、組織紀律要求不嚴。

4、愛崗敬業不夠，5、自身建設要求不嚴。

6、教學效果不太理想。

7、廉潔方面不能自覺抵制社會不良風氣。

8、對工作責任心不強。

二、存在問題的原因 ：

在本次學校營造風清氣正的發展環境整治活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片

語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、今后的改進措施：

1、進一步堅持定政治信念。要通過本次學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、胡錦濤同志重要講話精神及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思

想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次活動契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的模范教師。

第三篇：教師作風整頓自查自糾回報材料

教師作風整頓自查自糾回報材料

本次學校教師作風整頓的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項更上一個新臺階。作為三岔學校的一名教師，在本次作風整頓中就要認真反思自已在思想上，態度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖思想根源，開展批評與自我批評，明確今后該努力的方向和明確的實施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀律方面

作為學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的 組織紀律來約束自己，即“身正為范”。約束教師的法律或職責有：《中小學教師職業道德規范》、《教師義務》、《教師職業行為“八不準”》等等。根據這些法規法紀，我有體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生不準吃飯，對聽課不認真的學生罰站。……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

二、敬業精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校就是我家，學生就是自己的孩子。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

四、“六認真”方面

教學“六認真”是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。

五、作息時間方面

時間就是金錢，每位教師必須嚴格遵照學校的作息時間表執行，以確保學生在學校的學習時間，而我有時上課耽擱一兩分鐘，有時不準時下課，影響下一堂課的時間，這都忽視的時間的重要性，同時也可能影響教學效果。要想在四十分鐘的課堂上抓質量必需遵守作息時間表。

六、安全衛生方面

安全重于泰山，每位教師務必高度重視，及時地排除安全隱患。安全常識經常向學生傳達，如不在易燃物附近玩火，不下河摸魚等。隨時檢查宿舍是否存在危險。與此同時，教師還應關心每位學生的生活起居，飲食衛生等，確保學生能健康成長，讓學生養成愛清潔、講

衛生的好習慣。在這諸多方面，我都存在在不足的地方。雖然天天講安全衛生知識，全實際行動不到位，這是我應高度重視，批評自我的大問題。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第四篇：教師作風整頓自查自糾回報材料

教師作風整治自查自糾匯報材料

梁芳芳 為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校作風領導小組要求,結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現,對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾：

一、政治學習方面

思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。今后要認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

二、組織紀律方面

作為學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的 組織紀律來約束自己，即“身正為范”。約束教師的法律或職責有：《中小學教師職業道德規范》、《教師義務》、《教師職業行為“八不準”》等等。根據這些法規法紀，我有體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生不準吃飯，對聽課不認真的學生罰站。從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。

三、敬業精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校就是我家，學生就是自己的孩子。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。

四、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

五、作息時間方面

時間就是金錢，每位教師必須嚴格遵照學校的作息時間表執行，以確保學生在學校的學習時間，而我有時上課耽擱一兩分鐘，有時不準時下課，影響下一堂課的時間，這都忽視的時間的重要性，同時也可能影響教學效果。要想在四十分鐘的課堂上抓質量必需遵守作息時間表。

六、廉潔方面

自覺抵制社會不良風氣，不對學生有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

在本次教師工作作風整治運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第五篇：教師作風整頓自查自糾心得體會

教師作風整頓自查自糾心得體會

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師,我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習,依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業,教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生,和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節,修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到自己在工作中還存在如下諸多不足：

1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

2、教研力度不夠,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,不善于積累.3、不會多媒體技術使用不熟練,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、加強工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。