第一篇：責(zé)任心感悟

責(zé)任心感悟

人活在這個(gè)社會(huì)上，他會(huì)和各種事物、組織和人員發(fā)生往來，在這個(gè)過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，家庭會(huì)失去意義，親人不愿給你信任，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，同事不愿意與你共事，朋友不愿意與你交往，你最終將被這個(gè)社會(huì)所拋棄。“責(zé)任”在人與人的所有關(guān)系中也無所不及。

每個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，而責(zé)任是一個(gè)人對(duì)人生的一種態(tài)度，那種是不關(guān)己，高高掛起，為明哲保身，但求無過的人顯然不懂得自己原來還缺少了最重要的責(zé)任心。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。工作中要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任，不要推卸或者是逃避。失去負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)就意味著失去了解決問題的能力。

責(zé)任不存在于你所從事的工作的輕重與大小，工作的側(cè)重不同責(zé)任就不同，如我們所從事的理賠工作，上至主管下至外包的人員，每個(gè)人都從事著各自的工作，環(huán)節(jié)不同，你所承擔(dān)的責(zé)任就不一樣，但他還是環(huán)環(huán)相扣，最終的理賠服務(wù)關(guān)鍵是會(huì)影響到我們的企業(yè)形象。如：理賠處理人員，你每天處理的雖是一張張細(xì)小的門診費(fèi)用發(fā)票，金額不大，但他卻乘載著一份沉重的責(zé)任，經(jīng)你手指的輕彈，關(guān)符到客戶直接利益的賠款，就在你指尖的操作中幾

十、幾百、幾仟地送到客戶的帳中。客戶從賠款中體驗(yàn)保險(xiǎn)的好處，體驗(yàn)?zāi)愕膭趧?dòng)價(jià)值。理賠人員在這種任重而道遠(yuǎn)的工作中，你的工作責(zé)任心隨之而來。你的每一個(gè)錯(cuò)誤或大意或敷衍的決定——怕今天完成不了工作量、害怕要加班處理賠案、怕拒賠要做多許多的解釋工作或調(diào)查的工作、怕客戶的投訴等，公司的利益就會(huì)在你這一念之差下，幾

十、幾百、幾千、幾萬、幾十萬地從你罪惡的手中流失，年復(fù)一年匯流成河……。如：結(jié)案人員，如果每天不及時(shí)的結(jié)案，賠款就不能按承諾的時(shí)點(diǎn)劃帳，不及時(shí)地處理退票重劃，客戶的賠款會(huì)一拖再拖，最后不了了知或走到投訴的門檻上，清單的拖延打印及錯(cuò)誤的投送，會(huì)造成客戶的誤解及困惑。工作在哪里責(zé)任就在哪里，盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,你只能是個(gè)懦夫，只能是一個(gè)失去靈魂的軀體。

責(zé)任是人類存在的重要的本質(zhì)，我們要努力地在工作中找尋樂趣，即使我們從事著乏味的理賠工作，但不要對(duì)自己的工作產(chǎn)生厭倦。因?yàn)椋覀兊墓ぷ魇菫槿祟悗砀Ｒ簦浅绺叨鴤ゴ蟮模ぷ髡剂宋覀內(nèi)松拇蟛糠謺r(shí)間，一定要認(rèn)真的去處理，不能做一日，算一日，責(zé)任是壓力也是動(dòng)力，有了責(zé)任心工作自然會(huì)做得出色，有了責(zé)任，生活就有了真正的含義和靈魂。在你的工作中主動(dòng)尋找快樂，在快樂中體現(xiàn)人生吧。

第二篇：責(zé)任心的感悟

責(zé)任心的感悟

七年級(jí)七班楊寶儀

責(zé)任心其實(shí)是一個(gè)十分普通的詞語，但是又有莊重和嚴(yán)肅。在我看來責(zé)任心是一種動(dòng)力，是一種優(yōu)良的品質(zhì)。有責(zé)任心的人與沒有責(zé)任心的人是不同的。有責(zé)任心的人做事會(huì)勇往直前；而沒有責(zé)任心的人卻會(huì)一直拖拖拉拉的，因?yàn)檫@種人的心里沒有責(zé)任的概念。

說了那么多，最終到底地說，我也要又責(zé)任心，不過是班長還是老師……他們給我的任務(wù)都要努力完成，勇往直前！

第三篇：責(zé)任心教育感悟心得

責(zé)任心教育感悟心得

我大學(xué)畢業(yè)后到中學(xué)任教，半年任教生涯讓我成熟了不少，也讓我對(duì)教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。

我所在的學(xué)校是縣重點(diǎn)初中，這里的老師大部分都是有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師。我平時(shí)以校為家，不管是平時(shí)教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強(qiáng)，所以本校的學(xué)生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯(cuò)的。

我作為七年級(jí)教師在這方面有深刻體會(huì)。來到這個(gè)學(xué)校到現(xiàn)在，跟不同的班主任交流過幾次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷，素質(zhì)，責(zé)任心強(qiáng)弱參差不齊，責(zé)任心強(qiáng)的班主任的班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓張的語文老師，她年輕有為、為人和藹可親，樂于助人，她從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，每天一有時(shí)間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生，及時(shí)地找有問題的學(xué)生單獨(dú)座談，犧牲了大量的休息時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，她帶的班秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。我第一次去上她們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會(huì)到一種很少有的成就感，當(dāng)時(shí)我的心里默念著：一群可愛，聰明，充滿活力的孩子然而張老師卻由于整天孜孜不倦的教誨，前兩周我參加了她們班的一次班課聯(lián)系會(huì)，有了更深的體會(huì)。在會(huì)上她給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況，包括成績，性格，優(yōu)缺點(diǎn)非常細(xì)致具體，并且對(duì)不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施，我們?cè)趫?chǎng)的老師無不佩服。在她介紹的同時(shí)，我還看了一下她們班的成績表，各科成績都名列前茅，令我驚呼的是她帶的語文居然有滿分的，而其她的班卻只有一兩個(gè)滿分的。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。我想張老師若不是具有強(qiáng)烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的。會(huì)后我還發(fā)現(xiàn)她們班的座次表特別與眾不同，她們班按照成績不同一共分了8個(gè)小組，在座次表上標(biāo)出了每個(gè)組的號(hào)碼，組員姓名，組長名字大寫加粗，任課老師一目了然，而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問題。她還告訴我她上語文課就經(jīng)常讓學(xué)生討論，合作交流探索，活學(xué)活用，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻。可以通過那次的會(huì)我獲益匪淺，真要感謝這位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。

后來我在她們班教學(xué)時(shí)就經(jīng)常運(yùn)用合作交流的教學(xué)方法，效果不錯(cuò)，學(xué)生反映很熱烈。通過這個(gè)事例我對(duì)教師的責(zé)任心有了更深的認(rèn)識(shí)。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)和一些真實(shí)的感受，跟大家交流下我對(duì)教師責(zé)任心的感悟。

作為老師的我們，我想，擁有 “ 責(zé)任心 ” 猶為重要。一個(gè)教師，一個(gè)合格的教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。做為一個(gè)教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人，你會(huì)感到肩上擔(dān)子不輕啊。

教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)要熱愛，熱愛是最好的老師。對(duì)教育，對(duì)學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，自覺地盡職盡責(zé)。教師如果熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛幼兒，便會(huì)把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂趣。對(duì)本職工作深沉的熱愛會(huì)使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對(duì)工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個(gè)認(rèn)真，就能促使教師在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。

第四篇：責(zé)任心教育感悟心得體會(huì)[推薦]

責(zé)任心教育感悟心得體會(huì)

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)我可以說是一個(gè)‘菜鳥’，剛接觸教師這個(gè)職業(yè)，我說不了什么，只有從身邊的人和事上去學(xué)習(xí)，在我的身邊有人多值得我去學(xué)習(xí)的榜樣，他們身上印證了平凡中的非凡, 普通中的崇高。

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì) 學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí), 就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心, 把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任, 把工作當(dāng)作一種事 業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在 自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能 沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神, 本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情, 扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作, 努力把衢 州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié) 互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意 識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧 和力量。

今后,我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì) 壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動(dòng)力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中, 力求創(chuàng)新,讓每一位孩子 都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們?cè)谖业你逶∠?健康快樂的成長!教師的責(zé)任心不是轟轟烈烈地展示出來的，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師。對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)生，對(duì)職業(yè)的熱愛，是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，并自覺地盡職盡責(zé)。教師如果熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，便會(huì)把自己的艱辛與學(xué)校的未來，自身的發(fā)展，學(xué)生的成長與進(jìn)步聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂趣。對(duì)本職工作的熱愛，會(huì)使教師勞而無怨，苦中作樂，保持對(duì)工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作。責(zé)任心，還表現(xiàn)為教師對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動(dòng)的主要時(shí)空，成為教師生活的重要內(nèi)容。教師的責(zé)任心在教學(xué)工作中表現(xiàn)為：對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。

第五篇：責(zé)任心教育感悟心得8

責(zé)任心教育感悟心得

不忘初心，牢記使命。“履職盡責(zé)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康” 作為教育工作者，特別是教師，要牢記使命，教書育人，是我們的教育宗旨。要盡心盡力搞好教育本人近三年來的工作，做出了許多履職盡責(zé)的事實(shí)，具體如下：

1、這半年以來，我一直擔(dān)任班主任，認(rèn)真管理好班級(jí)，關(guān)心留守兒童。2、2017年以來參加學(xué)校值班，值班期間認(rèn)真履行職責(zé)。

3、一次，有一個(gè)留守兒童因?yàn)橄敫改冈诮淌依锟蓿規(guī)齺磙k公室安慰她，讓她和父母打電話，與她談心。

4、關(guān)愛留守兒童，認(rèn)真作好關(guān)心他們的工作。未履職盡責(zé)的事有：

1、班班通運(yùn)用不大熟練，要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能。

2、普通話熟練不夠。

3、多學(xué)習(xí)《教育法》，教學(xué)方法掌握不扎實(shí)。

4、多與班上的學(xué)生交談，多了解他們。

5、個(gè)別學(xué)生的教育耐心不夠。

總之，全心全意為人民服務(wù)。把個(gè)人理想和社會(huì)理想結(jié)合起來，發(fā)揮更大教育作用，是教師最本質(zhì)的心愿。教育是一個(gè)長期的過程，要經(jīng)常堅(jiān)持，持之以恒，要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合能力，更好服務(wù)學(xué)生，一句話，教書育人，為人師表。努力做學(xué)生的良師益友，教育好學(xué)生，讓家長滿意、社會(huì)放心。另外，教師要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，爭做學(xué)習(xí)型的教師干部，在不斷學(xué)習(xí)中提升綜合素質(zhì)，追求教學(xué)成效，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職責(zé)范圍內(nèi)的工作，高質(zhì)量地完成好每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力為推進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，不忘初心，牢記使命，履職盡責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮教師先鋒模范作用。

在以后的工作中，彌補(bǔ)自己的不足，堅(jiān)持認(rèn)真的做好自己的本職工作。做一名教師必須時(shí)刻以師德為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己具有高尚的職業(yè)道德，只有這樣，才能以堅(jiān)定的信念去激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以高尚的情操去陶冶學(xué)生的心靈，以巨大的力量去鼓舞學(xué)生天天向上;也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職。

總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的希望。