第一篇：責任心教育感悟心得體會g

責任心教育感悟心得體會

近期學校舉行的的責任心教育活動，我深受鼓舞，受益匪淺，作為一名當下的人民教師除了掌握一定的教學技能外，應該還具有較強責任心.十九大期間習近平倡導：不忘初心，牢記使命.作為教育工作者，特別是黨員教師，要牢記使命，教書育人，是我們的教育宗旨。要盡心盡力搞好教育本人近三年來的工作，做出了許多履職盡責的事實，具體如下：

1、上課期間遇到學生未到就會第一時間通知家長隨時關注學生情況，預防意外事故發生。

2、在學校值班期間，多次遇到學生生病，我親自送到縣醫院看病，我們一直陪護直到家長從鄉下過來，有時候會陪護到深夜。

3、經常和學生談心交流關注學生健康成長。

4、在后勤工作中總是開學來的最早，放假走得最晚。

5、在教學中，認真備課、批改作業，提高教學質量。

6、對待工作認真負責毫無怨言。

7、后進生轉化工作卓有成效。

8、努力學習黨章黨規，在黨員學習中帶頭學習，擔當。

9、在教育教學中積極探究，發表許多市級、省級教學論文。

10、關愛留守兒童，和留守兒童建立常態化關愛。

作為一名教師，讓家長滿意、社會放心。全心全意為人民服務。把個人理想和社會理想結合起來，發揮更大教育作用，是教師最本質的心愿。另外，教師要養成自覺學習、終身學習、互相學習的良好習慣，爭做學習型的教師干部，在不斷學習中提升綜合素質，追求教學成效，認真負責地做好職責范圍內的工作，高質量地完成好每一項教學工作任務，不斷增強服務意識，努力為推進教學工作的發展貢獻自己的一份微薄之力，不忘初心，牢記使命，履職盡責，以實際行動發揮黨員教師先鋒模范作用。

第二篇：責任心教育感悟心得體會[推薦]

責任心教育感悟心得體會

對于教師這個職業我可以說是一個‘菜鳥’，剛接觸教師這個職業，我說不了什么，只有從身邊的人和事上去學習，在我的身邊有人多值得我去學習的榜樣，他們身上印證了平凡中的非凡, 普通中的崇高。

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對 學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學習, 就是要樹立強烈的責任心和事業心, 把崗位當作社會責任, 把工作當作一種事 業的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在 自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能 沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神, 本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情, 扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作, 努力把衢 州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結 互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意 識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻智慧 和力量。

今后,我要以她們為生活工作的榜樣,讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對 壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養、教學能力的同時,更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中, 力求創新,讓每一位孩子 都享受學習的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學校，對學生，對職業的熱愛，是一種內驅力，驅動教師努力學習，刻苦鉆研業務，隨時注意研究學生，并自覺地盡職盡責。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，便會把自己的艱辛與學校的未來，自身的發展，學生的成長與進步聯系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作的熱愛，會使教師勞而無怨，苦中作樂，保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不茍，以高度的責任心，去創造高質量的工作。責任心，還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作，課堂教學擁有教師職業活動的主要時空，成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學工作中表現為：對全體學生負責；對學生未來負責；對學生所授的知識負責。

第三篇：責任心教育感悟心得

責任心教育感悟心得

我大學畢業后到中學任教，半年任教生涯讓我成熟了不少，也讓我對教師這份職業多了一份感悟與熱愛。

我所在的學校是縣重點初中，這里的老師大部分都是有經驗的中青年教師。我平時以校為家，不管是平時教學還是日常生活我都經常和這里的老師交流，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責任心都很強，所以本校的學生整體成績和各方面素質都很不錯的。

我作為七年級教師在這方面有深刻體會。來到這個學校到現在，跟不同的班主任交流過幾次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學歷，素質，責任心強弱參差不齊，責任心強的班主任的班級班風良好，學生學習積極性高，教學效果良好。給我印象最深刻的是一位姓張的語文老師，她年輕有為、為人和藹可親，樂于助人，她從一開學就狠抓學生的習慣養成教育，每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學生，及時地找有問題的學生單獨座談，犧牲了大量的休息時間。功夫不負有心人，她帶的班秩序井然，學生學習熱情高漲。我第一次去上她們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會到一種很少有的成就感，當時我的心里默念著：一群可愛，聰明，充滿活力的孩子然而張老師卻由于整天孜孜不倦的教誨，前兩周我參加了她們班的一次班課聯系會，有了更深的體會。在會上她給我們介紹了很多學生的基本情況，包括成績，性格，優缺點非常細致具體，并且對不同的學生還提出了不同的教育措施，我們在場的老師無不佩服。在她介紹的同時，我還看了一下她們班的成績表，各科成績都名列前茅，令我驚呼的是她帶的語文居然有滿分的，而其她的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現在教書都是很少見的。我想張老師若不是具有強烈的責任心是不可能做得這么好的。會后我還發現她們班的座次表特別與眾不同，她們班按照成績不同一共分了8個小組，在座次表上標出了每個組的號碼，組員姓名，組長名字大寫加粗，任課老師一目了然，而且也便于學生分組討論教學問題。她還告訴我她上語文課就經常讓學生討論，合作交流探索，活學活用，學生對所學知識印象深刻。可以通過那次的會我獲益匪淺，真要感謝這位責任心強的好老師。

后來我在她們班教學時就經常運用合作交流的教學方法，效果不錯，學生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責任心有了更深的認識。下面我就結合自己所學的教育學知識和一些真實的感受，跟大家交流下我對教師責任心的感悟。

作為老師的我們，我想，擁有 “ 責任心 ” 猶為重要。一個教師，一個合格的教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，無責任心。一切都無從談起。責任，是一種使命，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力。做為一個教師，當你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔子不輕啊。

教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學校的熱愛是一種內驅力，驅動教師努力學習，刻苦鉆研業務，隨時注意研究學生，自覺地盡職盡責。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，熱愛幼兒，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不茍，以高度的責任心，去創造水平的工作和高質量的成果。愛崗敬業還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作，認真上課，認真輔導，認真作好教學總結工作。做到這幾個認真，就能促使教師在教學工作的各個環節自覺地把傳授知識的同時，養成學生良好的思維品質和行為模式，塑造學生的心靈。把教學作為手段、渠道，教學生學會學習，學會做事，促進學生健康快樂地成長。

第四篇：責任心教育感悟心得8

責任心教育感悟心得

不忘初心，牢記使命。“履職盡責、決戰脫貧攻堅、決勝同步小康” 作為教育工作者，特別是教師，要牢記使命，教書育人，是我們的教育宗旨。要盡心盡力搞好教育本人近三年來的工作，做出了許多履職盡責的事實，具體如下：

1、這半年以來，我一直擔任班主任，認真管理好班級，關心留守兒童。2、2017年以來參加學校值班，值班期間認真履行職責。

3、一次，有一個留守兒童因為想父母在教室里哭，我帶她來辦公室安慰她，讓她和父母打電話，與她談心。

4、關愛留守兒童，認真作好關心他們的工作。未履職盡責的事有：

1、班班通運用不大熟練，要努力學習計算機技能。

2、普通話熟練不夠。

3、多學習《教育法》，教學方法掌握不扎實。

4、多與班上的學生交談，多了解他們。

5、個別學生的教育耐心不夠。

總之，全心全意為人民服務。把個人理想和社會理想結合起來，發揮更大教育作用，是教師最本質的心愿。教育是一個長期的過程，要經常堅持，持之以恒，要不斷學習，努力提高自己的綜合能力，更好服務學生，一句話，教書育人，為人師表。努力做學生的良師益友，教育好學生，讓家長滿意、社會放心。另外，教師要養成自覺學習、終身學習、互相學習的良好習慣，爭做學習型的教師干部，在不斷學習中提升綜合素質，追求教學成效，認真負責地做好職責范圍內的工作，高質量地完成好每一項教學工作任務，不斷增強服務意識，努力為推進教學工作的發展貢獻自己的一份微薄之力，不忘初心，牢記使命，履職盡責，以實際行動發揮教師先鋒模范作用。

在以后的工作中，彌補自己的不足，堅持認真的做好自己的本職工作。做一名教師必須時刻以師德為標準來衡量自己，加強自身修養，使自己具有高尚的職業道德，只有這樣，才能以堅定的信念去激勵學生好好學習，以高尚的情操去陶冶學生的心靈，以巨大的力量去鼓舞學生天天向上;也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職。

總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業需要這樣的教師，他們是教育事業的脊梁，是國家和民族的希望。

第五篇：責任心教育感悟心得j

責任心教育感悟心得

最近，我認真學習了《心中常存責任感》一文，感受非常深刻。對于一般人來說，往往認為只要準時上班，按時下班，不遲到，不早退就是敬業了，就可以心安理得地去領工資了。其實，敬業所需要的工作態度是非常嚴格的。一個人不論從事何種職業，都應該“心中常存責任感”，敬重自己的工作，忠于職守、盡職盡責。

每個人來到這個世界上，都肩負著責任。無論對社會、對單位、對工作、對家庭、對親人、對朋友，對所有和自己有關聯的人和事情，我們都有一定的責任。

工作就意味著責任。每一個職位所規定的工作內容就是一份責任。做工作就意味著責任。我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。

責任感與責任不同。責任是指對任務的一種負責和承擔，而責任感則是一個人對待任務、對待公司的態度。責任感是簡單而無價的。

一個人的責任感強弱，決定了自己對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，這也決定了他做事的好壞。如果你在工作中，對待每一件事都存在責任感，工作質量就好，就會少出問題甚至不出問題。即便是出現問題，也絕不推脫，而是設法改善，而是勇敢的擔當起自己應該承擔的責任。

當我們對工作充滿責任感時，就能從中學到更多的知識，積累更多的經驗，就能全身心投入工作，就能在工作找到快樂。工作上投機取巧，敷衍應付，陽奉陰違，也許暫時會蒙蔽一部分人，最終卻可以毀掉自己的一生。

這就是搬起石頭砸了自己的腳!

工作生活中這樣的例子比比皆是。這樣的人一般都認為自己聰明，心眼多，喜歡捉弄人，最終既害了單位，也害了自己啊!從歷史上說，從大處說，一些赫赫有名的耍兩面派的人，都是這樣的;從小處說，我們每個單位，或多或少都存在這樣的例子。說話的時候，誰也不如他會說，干事的時候，哪里輕松，往那里鉆;有責任的時候，盡量推給別人，有功勞的時候，則拍著胸脯盡量的夸大自己之能是。但最終漏了馬腳，會被領導和同事所不齒，從而失去了工作的資格。

責任感是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務完成得相當出色。失去責任感，即使是做我們最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。

或許有人說，只有那些有權力的人才需要很強的責任感，而自己只是一名普通員工，只要把事情做完就行了，至于責任感有無皆可。事實上，企業是由每一個人組成的，大家有共同的目標和共同的利益，企業里的每一個人都負載著企業生死存亡、興衰成敗的責任，因此無論職位高低都應當有同舟共濟的思想，都應當有齊心協力把事業做大做強的責任感。