第一篇：西外鎮中心校2010年學校教學工作計劃

西外鎮中心校2010-2010學年度分管

教學副校長工作計劃

一、堅持正確的辦學方向，創新教育內容和形式。

1.嚴格貫徹執行教育方針（教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人），培養既具有時代精神素養又具有傳統優秀文化品質的和諧發展的中國人。

2.按規定執行課程計劃，開足開齊課程，開好地方課程和校本課程。尤其注重校本課程（國學經典）的開展，塑造學校教育特色。

3.繼續實施課程改革，深入推進素質教育：要清晰培養目標；要逐步構建和完善素質教育理念，優化課堂教學，以課堂教學為中心，以活動育人相結合，促進學生的全面發展；要結合農村小學教育的實際和優勢（沒有大班額的問題，也沒有升學率的壓力），徹底消除應試教育在我校的影子，減輕教師的負擔和學生的學習負擔；要結合績效考核繼續完善教育教學評價體系，使評價更符合素質教育理念，更能促進教師的工作熱情和學生的成長。

二、教師隊伍建設

1.全校教師要教育思想端正，熱愛教育事業，熱愛學生，無體罰學生之現象；

2.教師持證上崗、抓骨干教師的穩定工作；

3.開展好民主評議行風政風工作，樹立良好的師德師風。

三、教師繼續教育工作

1.努力開展好教師繼續教育工作，有計劃有目的的對教師進行培訓工作；

2.培訓經費、時間和條件有保障，每名教師學年度規范性培訓學時累計達到50學時；

3.認真搞課改培訓，有校本培訓計劃，目標明確，措施落實，按計劃開展培訓活動；

4.落實校本培訓相關工作。（包括教師職業道德建設。）

四、教學要求

1.堅持教育教學的三個“六認真”；

2.完善績效考核方案，規范教學管理制度；

3.加強術科的管理，尤其是體育和科學；

4.完善學生考核評價體系：實行好等級考核。

5.深入推進語文教學改革。

五、落實區府辦[2010]24號文件精神，進一步規范辦學行為。

1.按上級文件要求征訂教材，不準違規征訂和使用征訂教輔資料；

2.減輕學生過重的課業負擔，按規定執行作息時間、布置家庭作業，不違規補課；

3.嚴格執行課程計劃；

4.嚴格作息時間；

5.嚴禁違規補課；

6.嚴格規范考試和競賽活動。學期末可進行一次期末考試；

7.嚴格教育教學考核。我校語文教學考核已日趨規范，而關于數學的教學考核還要進一步研究制定出合適的考核辦法；

8.加強教學用書的管理，尤其是循環教材的管理，制定專人負責，專門的地方存放。

六、開展教育科研

1.堅持科研興校，加強教育科研的實施和管理；

2.學校領導親自參與教育科研工作，大部分行政領導和全體語文教師課題研究；

3.繼續努力開展好市級課題:《構建農村小學‘三位一體’讀書活動策略研究》，將讀書活動堅持到底，將國學經典融入其中。要狠抓課題開展的薄弱環節——教師讀書活動和學校書香環境的營造（主要包括校園和教室的環境打造），從而促進校園文化的建設；

4.積極開展通川區首屆教育成果獎的申報工作。

七、“普九”

1．按規定完成“雙高”普九，實施義務教育均衡發展；

2．控制好小學、三殘兒童的流失及入學比例；

3.規范學籍管理，準確錄入學生相關信息；

4.完成2010年度普九檔案工作。

八、幼兒園管理

以幼兒園的落成為契機，規范幼兒園的辦學行為。

1.幼兒園設施設備的進一步完善；

2.幼兒園教學管理的規范和提升。要完善幼兒接送制度，訂制幼兒園接送卡；

3.要加強對幼兒班教師的培訓工作。要安排幼兒教師的公開課。

九、聯動教研工作

（一）六校聯動

按照區教育局、區進修校聯動研訓工作的指導思想，在區八小將的引領下，聯合其它五所學校進一步落實本年度聯動研訓工作。以聯合互動為主線、教學研究為主要內容、以學校共同發展為主要目標開展工作。

1.常規工作

（1）期初聯合六所學校召開聯動教研工作會議，共同制定本年度研訓工作計劃；期末舉行聯動教研工作總結會議，總結本期研訓工作情況，查找工作中的問題和不足，并探討來期工作思路。

（2）各校堅持執行每周檢查制度，并做好記載。各校分別組織教學常規檢查，內容包括：課堂教學、備課、作業布置、作業批改等，每周檢查一項內容，并做好記載。

（3）各校加強教研活動的組織和管理。各學校加強對教研組工作的指導與督促，將教研工作落到實處。創新教研活動形式，開展好教研活動，從而促進教師素質的整體提高和學校教育教學質量的穩步上升。堅持每周一次教研活動，每月至少一次集體教研活動。

2.集體研訓活動

（二）中心校與村小、村小與村小的聯動教研。

十、迎接兩基國檢工作，完備各類檔案。

十一、加強對四村小的管理。

十二、完成音樂室和多媒體室的裝備。

達州市通川區西外鎮中心校 王偉

二〇一〇年九月十日

行事歷：

一、9月

1.組織教師學習區府辦[2010]號文件精神。

2.參加聯動工作和教研工作會議。

3.圖書室的開啟工作。

4.班級圖書室的管理。

5.落實兩基國檢工作安排。

6.循環教材管理的規范。

7.組織人員參加區教研室課堂展示活動和論文評選活動。

8.落實課題研究的相關工作。

9.組織教師參加區幼兒教學觀摩活動。

10.組織教師參加體育、美術學科培訓。

二、10月

1.加強對術科的管理。制定術科教學登記表，加強監督。

2.落實對各功能室的使用和管理。

3.申報通川區首屆政府教育科研成果。

4.組織教師參加語文、數學學科培訓。

5.組織教師參加聯動片區數學捆綁式教學展示活動。

三、十一月

1.組織教師參加學科規范性培訓。

四．十二月

1.迎接“通川區名師向下行活動”。

2.古詩文誦讀驗收活動。

五、一月

1.期末復習考試工作。

2.教學工作考核工作。

六、三月

1.兩基國檢檔案歸檔驗收，責任落實。

2.課題結題工作的啟動。

3.教師任課安排。

4.召開聯動工作學會，制定聯動聯動工作計劃。

5.做好流動學生的報名工作。

七、四月

1.聯動教研：結對子活動，完成相關活動；

2.兩基國檢檔案的完善。

八、五月

組織學校的賽課活動。

九、六月

1.學校教學工作考核。

2.經典誦讀活動驗收。

3.課題結題工作。

第二篇：通川區西外鎮中心校民主評議行風政風工作實施方案

通川區西外鎮中心校民主評議行風政風工作

實 施 方 案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞推動教育和諧發展這個主題，以加強政風行風建設為核心，以規范教育收費為重點，以公平評議促進有效整改為手段，這里解決人民群眾反映強烈的中小學校教育亂收費問題為目標，規范辦學行為，促進教育公平、均衡、協調發展，創辦人民滿意的教育。

二、組織領導

民主評議行風政風工作是在區委、區政府領導下，在區行風糾風部門和教育局的指導下進行的，堅持“誰主管、誰負責”和“管行業必須管行風”的原則。

我校成立民主評議行風政風工作領導小組： 組 長：方代旭

副組長：楊崇斌、王 偉、成 員：李飛舟、劉加紅、李勇、張勇、朱雪琴、龔富饒、李彪、向可瑞、陳代貴

王偉同志具體負責民主評議行風政風工作，領導小組辦公室設在學校行政辦公室，辦公室主任由副校長王偉同志兼任。

三、評議內容 本次民主評議行風政風的重點是治理教育亂收費的成效，通過認真查找學校執行教育亂收費政策過程中的差距，切實解決“上學難、上學貴”問題，努力創建讓人民群眾滿意的學校。

1、是否認真貫徹落實國務院和省、市、區關于深化義務教育經費保障機制改革的各項政策，確保義務教育階段學生全部免除學雜費，確保向貧困家庭中小學生免費提供教科書和補助寄宿生生活費；

2、是否存在亂收費，有無向學生強行推銷保險、統一購買教輔資料、收取補課費、自習費以及其他加重學生經濟負擔的問題；

3、是否存在“校中校”，或借辦分校、實驗校等名義按民辦學校運行機制高收費的行為；

4、是否存在以辦義務教育階段重點班、實驗班、補習班等名義額外向學生收費的行為；

5、公辦普通高中是否嚴格執行了招收擇校生限分數、限錢數、限人數的“三限”政策，擇校生招收人數不得超過本校當年招生計劃的30%；

6、義務教育階段學校是否切實保障了農民工子女平等接受義務教育的權利，接收農民工子女就學，采取了與當地學生一視同仁的收費政策；

7、是否實行校務公開，是否健全學校各項規章制度，切實保障全員民主管理權利，學校教師有無利用節假日有償給學生補課或上新課的問題，有無體罰或變相體罰學生、向學生家長謀取私利、違規推銷教學教輔資料等有損教師形象的情況；

8.是否存在以權謀私，以罰代教等問題，是否存在組織有償家教；

9、學校在財務收支、基建工程、物資采購及有無私設“小金庫”、亂收亂支、坐收坐支等方面的情況；

10、城鄉環境綜合治理各項政策落實情況，是否嚴格執行達州市人民政府令第51號《達州市城區門前清潔綠化市容管理暫行規定》的情況；

四、工作目標和評議方法

1、工作目標

通過評議活動，使執教為民、依法執教、科學執教、民主執教的意識和水平明顯提高，教育行風和師德師風進一步好轉，群眾子女“上學難、上學貴”的問題得到切實解決，辦學水平和辦學質量明顯提高，努力創建“人民群眾滿意學校”，促進教育事業健康發展。

2、評議方法

評議方法由區教育局和區糾風辦統一組織領導，按照問卷調查、邀請社會各界群眾開展外部評議、自查自糾、檢查評估、落實整改相結合的方法進行；按照突出評議、重在整改、記分排名的辦法組織實施。

五、工作步驟

第一階段：全面部署、深入動員階段（2009年8-9月）

（一）制定工作方案

根據2009年省、市、區糾風辦《關于深入開展民主評議政風行風工作的通知》和教育局的相關文件精神，結合本單位實際，制定切實可行的實施方案，確保此次民主評議政風行風工作落到實處。

（二）進行宣傳動員

1、以“為人師表樹立行業新風，辦好教育讓人民滿意”為主題，加大宣傳力度。

2、召開學校行風建設工作會議，部署評議工作。

3、向社會公布加強學校行風建設的有關承諾。

4、聘請、培訓民主評議行風政風員并劃分工作小組，制訂評議標準。

5、向社會公布民主評議行風政風監督電話（0818—2531458）和設立意見箱。

第二階段：評議階段（2009年10月-2010年3月）

1、采取組織本單位教職工開展內部評議和邀請社會各界群眾開展外部評議的方式進行。

（一）內部評議。根據評議內容，結合區教育局制定的《評議表》，按照有序、集中、保密的原則，組織本單位教職工采取無記名填寫《評議表》與召開座談會相結合的方式進行評議，收集匯總評議情況和教職工提出的意見建議。

（二）外部評議。按照《關于進一步深化和規范民主評議政風行風工作的指導意見》（國糾辦發〔2006〕8號）要求，組織邀請社會各界群眾代表通過明察暗訪、問卷調查、召開座談會等多種形式，廣泛收集群眾反映的意見和建議，及時歸納梳理形成評議意見建議，并將評議意見建議和群眾反映強烈的突出問題，認真開展自查自糾。并在2010年3月20日前將本單位的自查自糾書面報告上交教育局政風行風評議辦公室。

2、檢查評議，集中計分階段。評議組將對各校群眾滿意度調查，將通過問卷測評、電話訪問、召開座談會等方式進行封閉計分，并將計分結果進行排名，報區民主評議政風行風領導小組辦公室。在群眾滿意度調查中，如有發現某校提供虛假服務對象名單的，將一票否決。

第三階段：落實整改階段（2010年4月-10月）

1、我校將向上級主管部門匯報自查、自糾情況。

2、認真落實整改。根據自查、自糾和評議的意見，制定整改方案，限期整改。

第四階段：通報結果，總結表彰階段（2010年11月）

1、通報結果。區教育局將通報各校民主評議政風行風工作情況，并將評議結果在一定范圍內公布。

2、總結表彰。對在民主評議中排名靠前的學校予以表彰獎勵。

六、工作要求

1、提高認識，嚴密組織

開展民主評議政風行風工作，既是教育系統深入貫徹落實科學發展觀，鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果的延伸，也是摸清教育系統政風行風現狀，加強師德師風建設、改善服務水平、實現依法治教的重要舉措，更是深化和促進全區教育改革與發展的強大動力，對我區教育事業的可持續發展具有至關重要的作用。各學校要把此次政風行風評議工作提高到保持黨的先進性、加強黨的執政能力建設的高度來認識，把民主評議政風行風活動作為大事抓緊、抓實。要按“一把手負總責，各部門齊抓共管”的原則，周密組織，責任到人，找準問題，改出成效，建好行風，樹好形象，順利實現各項工作目標。

2、統一步驟，突出重點

要按照省、市、區的統一部署，根據評議步驟，分階段突出工作重點，抓好任務落實。在動員學習和在自查自糾階段，要加緊建立工作機構，制定工作方案，特別要深入開展政風行風大討論活動，勇于揭露問題，認真進行自查自糾，積極爭取主動，迎接民主評議；在整改提高和評議總結階段，要認真分析問題，查找薄弱環節，消除影響教育事業健康發展的隱患，糾建并舉，標本兼治，推進教育水平和服務能力的提升，進一步強化行業作風建設和隊伍形象建設。

3、緊扣主題，加大宣傳

學校要把宣傳工作貫穿整個政風行風評議的始終，按照“圍繞主題、注重導向、分級實施、同步進行、專人負責、厲行節約”的原則，突出單位特點，充分利用各類媒體的宣傳作用，積極開展多種形式的宣傳活動，為民主評議政風行風工作的順利開展，營造良好的社會輿論環境。學校在開展政風行風評議工作中對每個階段要進行工作小結，并向區教育局政風行風評議辦公室報送工作簡報。

4、嚴肅紀律，確保實效

各學校（單位）必須以對教育事業高度負責的政治責任感和使命感，講政治、守紀律，確保評議工作取得實效。在政風行風評議中要統一思想認識，按上級部門的統一部署，積極開展工作，確保扎實有序推進。廣大教育工作者要齊心協力配合政風行風評議工作的開展，確保取得實效。對在這次民主評議政風行風工作中弄虛作假、嚴重失職、違反紀律的單位和個人，按照管干權限，追究直接責任人和主要領導人的責任。

達州市通川區西外鎮中心校 二00五年十月十五日

第三篇：鎮中心校2012年教學工作計劃

2009年是國家深化教育改革的一年，所以我們一定要堅持不懈的努力，以及不斷的進步，相應國家號召和措施，將教育改革的步伐進行到底，做到教育改革的順利完成。新課改的改革也是重中之重，這些都要求我們要堅持不懈的努力，才會有更好的進步。相信只要我們做好這一切了，那么我們就一定會成功的將我們鎮中心校的教育教學工作做到最好！為了在實施工作的時候能夠更加順利的進行，制訂2009年的教學工作計劃：

一,指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神.堅持教育質量是教育事業的生命線,推進素質教育,培養創新人才.以培訓提高教師專業素養為保證,以課堂教學改革為主陣地,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,扎實推進課改實驗向縱深發展,使課改實驗工作取的新突破,取得新進展,取得新成果.為全面提高我鎮教育質量,打造教育強鎮做出貢獻.二,主要工作目標

1,教學信息化,加強教學教材管理,強化多媒體輔助教學教師培訓.中學微機開課率達到100%,小學全部完成微機室建設,開課率達100%.2,轉變觀念,增強德育課程教學實效性.3,逐步控制班額.XX年小學班額控制在50人以下,初中控制在56人以內.XX年小學班額控制在45人以下,初中控制在50人以內

5,高度重視和進一步發展幼教事業,確保3-5周歲幼兒入園率達到93%以上,實現普及學前三年教育工作目標.建成1所中心幼兒園.6,抓好中小學教師繼續教育工作,促使中小學教師教學相長,學以致用.繼續教育作為教師評優,評先的重要依據之一,選拔和培訓適應小學英語教學,信息技術課教學的教師.7,積極推進新課程改革實驗,努力抓好中小學各學科帶頭人的培養和新上崗教師的培訓工作.爭取建立2所市級“課程改革工作示范校”.中小學校校每科目都有窗口班,科科有帶頭人.樹教學標兵15名.中考成績要居全市中上游.各類競賽,比賽成績要居全市上游.三,方法,措施

1、校長論壇,實踐課改交流經驗.校長是課程改革校本培訓的第一責任人,舉辦“藁城市課程改革校長論壇”意義重大.校長論壇活動包括專家報告,自主學習實踐探索,聽課上課觀摩研討等,但主體部分是校長本人“演講”.論壇可分別設計不同的課程改革,校本教研系列主題,及時交流新鮮經驗,提高校長領導指導新課改的水平,促進校長狠抓課程改革和校本培訓的積極性.2、縱深發展,不斷反思走向完善.隨著課改向縱深發展,我們需要的不僅僅是熱情,而且更加需要的是冷靜,是理性思考.我們見諸報端的或親自看到的新課程理念在課堂教學中被“形式化”,走入誤區:合作學習成了“散亂的活躍”,“表揚”的泛化和濫用,三維目標的割裂與殘缺等.走入誤區或形式化的最直接的原因是教師還沒有真正理解和接納新課程的理念,不斷反思自己的教學行為,同伴互助,專業引領,走向完善.3、正確處理自主與合作,接受與探究,預設與生成,批評與表揚,自由與紀律,人文性與工具性,三維目標等關系,在平衡中尋求突破創新.平衡就是不要走極端,不要絕對化,不要形式化,要研究和把握關系的和諧.

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4、校本教研.新課程實施最終要靠教師,靠教師提高專業素養,改善教學行為.要立足學校開展培訓和研究,使每一所學校都成為促進教師個人實踐與反思,教師之間交流與合作及獲得專業指導的基地,使學校不僅成為學生成長的場所,同時也成為教師成就事業,不斷學習和提高的學習型組織.我們提倡和推廣以教師實踐研究為特征的教研方式,如合作型教研,聯片教研,實踐型教研,反思型教研等.只有這樣，才會在日益Ji烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們鎮中心校的教學工作才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！

第四篇：鎮中心校2010年教學工作計劃

2009年是國家深化教育改革的一年，所以我們一定要堅持不懈的努力，以及不斷的進步，相應國家號召和措施，將教育改革的步伐進行到底，做到教育改革的順利完成。新課改的改革也是重中之重，這些都要求我們要堅持不懈的努力，才會有更好的進步。相信只要我們做好這一切了，那么我們就一定會成功的將我們鎮中心校的教育教學工作做到最好！為了在實施工作的時候能夠更加順利的進行，制訂2009年的教學工作計劃：

一,指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神.堅持教育質量是教育事業的生命線,推進素質教育,培養創新人才.以培訓提高教師專業素養為保證,以課堂教學改革為主陣地,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,扎實推進課改實驗向縱深發展,使課改實驗工作取的新突破,取得新進展,取得新成果.為全面提高我鎮教育質量,打造教育強鎮做出貢獻.二,主要工作目標

1,教學信息化,加強教學教材管理,強化多媒體輔助教學教師培訓.中學微機開課率達到100%,小學全部完成微機室建設,開課率達100%.2,轉變觀念,增強德育課程教學實效性.3,逐步控制班額.XX年小學班額控制在50人以下,初中控制在56人以內.XX年小學班額控制在45人以下,初中控制在50人以內

4,進一步鞏固“普九”成果,提高教學質量.小學,初中入學率達到100%;鞏固率分別達到100%,98.5%以上;畢業年級學生合格率分別達到98%,95%以上;學生視力不良率分別在12%,30%以下.中小學演示實驗率和分組實驗開出率均達到100%.實驗儀器,電教器材和文體器械按省定標準,40%學校達一類標準,60%的學校達二類標準.5,高度重視和進一步發展幼教事業,確保3-5周歲幼兒入園率達到93%以上,實現普及學前三年教育工作目標.建成1所中心幼兒園.6,抓好中小學教師繼續教育工作,促使中小學教師教學相長,學以致用.繼續教育作為教師評優,評先的重要依據之一,選拔和培訓適應小學英語教學,信息技術課教學的教師.7,積極推進新課程改革實驗,努力抓好中小學各學科帶頭人的培養和新上崗教師的培訓工作.爭取建立2所市級“課程改革工作示范校”.中小學校校每科目都有窗口班,科科有帶頭人.樹教學標兵15名.中考成績要居全市中上游.各類競賽,比賽成績要居全市上游.三,方法,措施

1、校長論壇,實踐課改交流經驗.校長是課程改革校本培訓的第一責任人,舉辦“藁城市課程改革校長論壇”意義重大.校長論壇活動包括專家報告,自主學習實踐探索,聽課上課觀摩研討等,但主體部分是校長本人“演講”.論壇可分別設計不同的課程改革,校本教研系列主題,及時交流新鮮經驗,提高校長領導指導新課改的水平,促進校長狠抓課程改革和校本培訓的積極性.2、縱深發展,不斷反思走向完善.隨著課改向縱深發展,我們需要的不僅僅是熱情,而且更加需要的是冷靜,是理性思考.我們見諸報端的或親自看到的新課程理念在課堂教學中被“形式化”,走入誤區:合作學習成了“散亂的活躍”,“表揚”的泛化和濫用,三維目標的割裂與殘缺等.走入誤區或形式化的最直接的原因是教師還沒有真正理解和接納新課程的理念,不斷反思自己的教學行為,同伴互助,專業引領,走向完善.3、正確處理自主與合作,接受與探究,預設與生成,批評與表揚,自由與紀律,人文性與工具性,三維目標等關系,在平衡中尋求突破創新.平衡就是不要走極端,不要絕對化,不要形式化,要研究和把握關系的和諧.4、校本教研.新課程實施最終要靠教師,靠教師提高專業素養,改善教學行為.要立足學校開展培訓和研究,使每一所學校都成為促進教師個人實踐與反思,教師之間交流與合作及獲得專業指導的基地,使學校不僅成為學生成長的場所,同時也成為教師成就事業,不斷學習和提高的學習型組織.我們提倡和推廣以教師實踐研究為特征的教研方式,如合作型教研,聯片教研,實踐型教研,反思型教研等.只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們鎮中心校的教學工作才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！

第五篇：西戈壁鎮中心校學雷鋒事跡材料

西戈壁鎮中心校學雷鋒事跡材料

為進一步弘揚雷鋒精神，我校組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的教育效果。主要從日常生活的點點滴滴做起，從學生的日常行為習慣抓起，做到在學校“學雷鋒”，到社會“學雷鋒”，在家中“學雷鋒”。讓每一個學生都記住“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”，以此作為日常的行動格言。形成了一種文明、奉獻、勤奮、進取的新風尚。

現將具體情況小結如下：

一、營造氣氛，深入宣傳。

每月初，學校都制定學雷鋒活動方案，每月一個主題，做到行動有計劃，安排有部署。在校園內，利用紅領巾廣播站，升旗儀式，辦黑板報等形式進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介、雷鋒日記摘抄、學習雷鋒歌曲等等，使同學們耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使同學們對雷鋒精神內涵有了更深入的了解，使學生知道學雷鋒不是單單做幾件好事，而是讓學生養成良好的思想品質。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動。

在學雷鋒活動中，避免了以前要求學生去做多少件好事，活動安排盡量貼近學生的生活。具體安排了以下活動：

九月份活動的主題就是結合教師節開展“我為老師獻杯水活動，我為校園添光彩”，讓每一位學生熱愛自己的老師，懂得老師的辛苦，各種形式活動有聲有色，涌現出許多感人的事跡，同學愛校如家，主動到校外撿垃圾，美化校園，校內清理了衛生死角等等。十月份的活動主題：“我愛我家，更愛我的祖國”。將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了“自己的事情自己做”，從身邊的小事做起，培養學生的集體榮譽感。許多同學默默無聞的為班級做好事，為同學做好事。

十一月份是我校的第一個教育感恩月，要求學生學會感恩老師、感恩學校、感恩父母、感恩社會、感恩自然。舉行了感恩征文、感恩演講、感恩歌詠賽、感恩書信等一系列感恩活動。通過活動，讓每一個學生都懷有一顆感恩的心，學會感恩。

十二月份的活動主題是“我為他人送溫暖”，要求學生到街道獻愛心，打掃衛生，為群眾們送去歡樂。

三、總結評比，樹立榜樣，深化活動內涵。

1、班子成員帶頭，教師積極效仿，形成德育亮點。學校班子成員政治堅定，團結協作，凝聚力、戰斗力強，在群眾中威信高。領導們主動與貧困學生結成幫扶對子，在物質上給予幫助，在精神上給予鼓勵。

全體老師以班子成員為榜樣，強化自身素質，凈化自身靈魂，為人師表，用人格的魅力去影響學生，感化學生，從而達到理想的育人效果。廣大教師用實際行動塑師魂，樹形象，真情奉獻學生，竭誠服務學生，熱情鼓勵學生，得到了廣大人民群眾的贊揚。

2、學生助殘幫困，奉獻社會樹新風。學雷鋒已由老師“要我學雷鋒”向“我要學雷鋒”轉變；由學雷鋒行動向學雷鋒精神轉變；由單純學雷鋒向綜合學雷鋒轉變。每天清晨，校門口，彎腰，“老師好！”一曲童聲小合唱，令老師精神為之一振。校園里，彎腰，撿起，廢紙飛到了垃圾筐。一個個美麗的身影，令老師們為之動容。同學之間互幫互助，團結友愛，勤學、善學，良好的班風、校風、學風已在西戈壁鎮中心校形成。

在先進學生的帶動下，我校還涌現出許多的好人好事，如：撿到金鏈子、手機、幾百元的人民幣上交等拾金不昧的現象多了，主動撿拾臟物的現象多了，幫助他人的現象多了，許多同學為同學、學校做出了很多貢獻，他們把雷鋒精神深深印在心中。

在活動中，學生們能夠積極參與，比如參加學校廣播站，參加學校的各種活動等。而且在活動中，能夠身體力行，獻計獻策，團結同學，樂于助人，有很強的團隊意識。同學們盡自己所能給同學們提供滿意的服務。

在社會上，同學們尊老愛幼，在公共場所，能夠為需要幫助的人伸出援助之手。如積極為地震災區捐款，在節假日里積極參加環保義務勞動，如在上學期我校150名少先隊員志愿參加塔成地區郵電局組織環保活動收一千多公斤廢紙并上交受到了社會各界的好評。

學習雷鋒精神-好榜樣，讓我們攜手唱響在舂鳳細雨，新生萌動的三月，拉起愛的雙手，從現在做起，從身邊的小事做起，撿起地上伸出雙手在現實生活中需要我們發揚的很多，我們希望全體學生在今后的日子中，能夠繼續發揚雷鋒精神，把雷鋒精神這顆種子深深埋在各自心中。我們會時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽！