第一篇：如何成為一名優秀的幼兒教師？

一名優秀的幼兒教師應具備積極向上、健康、快樂的工作心態。

人的行為總是由一定的動機所驅動的。當人們對所做的工作沒有興趣或缺乏動力，而又不得不為之時，就會對工作感到厭煩，產生一種身心俱疲的狀態，從而導致工作能力和工作績效的降低，這種狀態就是職業倦怠狀態。有的同志在工作中常常抱怨，自已的工作煩瑣、枯燥，每天管的都是孩子的吃喝拉撒睡。這樣的想法是錯誤的，是對自已工作不全面的理解作為幼兒老師，只要我們用自已的愛心來呵護孩子們，用我們的熱情服務來回報家長對我們的信任，就一定能夠在平凡的工作崗位創出不平凡的業績。

一名優秀的幼兒教師應具備專業的知識技能。

專業知識技能是幼兒教師的基礎，如果是基礎不好，一切都無從談起。要努力形成自己的職業特長。要精通自己工作的每一個環節。只有精通了自己工作中的各個環節，才能對自己的工作產生勝任感、輕松感，才不會為工作所累，工作才會從真正意義上變成一種精神享受，而不是一種負擔。有的老同志在業務傳、幫、帶中也曾談到，精通業務、熟悉工作流程的教師同志，百分之百的都認為自己能勝任幼兒工作的。反之，結果會截然相反。應不斷學習，提高自身的專業水平。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，所以就迫使我們積極學習，勤奮工作。有句話說的好：“貪圖安逸，將會使人墮落，無所事事會令人退化，只有勤奮工作才是最高尚的，才能給人帶來真正的幸福和樂趣。”是啊，我們也只有更好的學習新《綱要》、新教材，才能更好的教好孩子們、更好的為他們營造寓教于樂的良好氛圍。

第三，我認為一名優秀的幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風。

幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全的，所以一名幼兒教師是應養成全心全意、盡職盡責的工作作風。愛孩子是我們教師的職責，愛每一個孩子是教師師德的表現，孩子是父母的寶貝，是教師進行教育的對象。在家里由于家長的包辦，使孩子的自理能力較差，事事都依賴大人，孩子入園了，天又比較冷了，家長有多了一份擔心，面對家長的擔心，我又是怎樣做的呢？打個比方：由于天冷孩子如廁的次數多了，但也有個別孩子由于貪玩，有時會尿到褲子里，這時我們要格外注意與平時相比出現異常的孩子：走路不方便，不愿去活動，眼睛里露出膽怯??出現這種現象時，我們要及時地對這名幼兒露出關愛的眼神，使他不會緊張，將他輕輕地叫到跟前，在溫暖的室內給他換上干凈的褲子，并提醒他如果有小便時就快快的去上，來不及時就直接去，回來后再告訴老師。慢慢的孩子在寬松的氛圍中，養成了有小便就去的好習慣。一個人無論從事何種職業，都應該盡心盡責，盡自已的最大努力，求得不斷的進步。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。

第四，要把幼教工作當作一項創造性的工作來做。

我們常講：要把工作當事業干。幼教工作是一項十分復雜的勞動。因為幼兒教師時時面臨教育對象、內容和情境的差異和變化，她們必須充分發揮自己的創造性，才能把工作做好。也只有把幼教工作當作創造性的工作來做，這項工作才會有吸引力，才會充滿樂趣。相反，把日復一日的幼教工作當作單調不變的、機械的重復，一個教案十幾年、幾十年不變，這當然會使工作變得乏味而無生氣，甚至變成一種單純的體力勞動。創造性地工作，不僅可以提高工作質量，而且從心理衛生角度看，創造性地工作還可以提高人們對工作的興趣，轉變人

們工作的被動狀態。

要創造性地從事幼教工作，一是要使“課”常上常新；二是要不斷地研究教育教學中的問題。原蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致于變成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走上從事教育研究這條幸福的道路上來。”進行教育研究能給我們帶來成就感、充實感、滿足感，進行教育研究還會使得我們的教育工作變得充滿挑戰性和樂趣。只要你去進行研究，你就會發現幼兒教育工作的每天都有新的東西，幼兒是新的（幼兒的表情、幼兒的精神面貌、幼兒的求知欲望、幼兒的能力等）、教學內容是新的、教學方法是新、每天的收獲也都是新的。也只有你去不斷地進行探索研究，你才會發現幼兒教育很有搞頭，其樂無窮。如果不進行教育研究，我們的幼兒教育工作就有可能會變成一種單調、乏味的體力勞動。

一名優秀的幼兒教師一定是有愛心、有思想、勇于實踐，敢于創新、善于思考的智能型教師，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們將來擁有更多美好的童年記憶!

第二篇：如何成為一名優秀幼兒教師

一、要重視父母在幼兒教育中的角色。

雖然一代有一代的難處，現代父母的角色可一點也不比上一代輕松，以小家庭為主的家庭形態與職業婦女的增加，令現代家庭在照顧子女上，極易陷入左支右絀的情況，導致無法從容地教養子女。以主要照顧孩子的女性而言，她們在生活、經濟上較上一代雖然擁有更多的主導權和選擇權，但扛在肩上的責任與壓力也相對加重了。所以你再忙，也不要因為這樣或那樣的原因，放松對孩子的早期教育，要重視“家長參與”的重要性，完成父母除了生養孩子之外，對孩子的教育功能。

二、家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環境。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，說的就是環境對人的影響之大。的確，不同的環境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時候，有些父母由于年輕氣盛，經常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經過多次觀察，父母吵架時，孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張望，就是嚇得嚎啕大哭，而且原本活潑開朗的性格也慢慢變得沉默憂郁了。

這可如何是好？孩子是家庭的希望，總不能讓這朵愛的花蕾枯萎在父母無謂的爭吵中吧？

除了給孩子營造良好的成長環境、學習氛圍，還要積極的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之間的代溝，給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時掌握了孩子的思想動態，還培養了他樂觀自信的良好品格，為他今后的成長與學習夯實了應有的心理基礎。

三，注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

《三字經》中有這么一句：養不教，父之過。教不嚴，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，做父母的對孩子的影響是多么地巨大。我以前有個學生家長，兩人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成“臟”，滿口臟話，結果他們的女兒也在不知不覺中沾染了許多惡習，不但不愛學習，而且還經常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，父母對子女的影響真的很大。所以平時一定要注意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓父母的優點在孩子身上得以體現并發揚。

四、循循善誘，因勢利導，培養孩子的學習興趣。

教育專家指出，興趣是成功的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是說，只有對學習產生濃厚的興趣，才會去主動投入到學習中去，才會取得優異成績。

幼兒教育是一個復雜的系統工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要父母們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。

最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

幼兒教育的心得體會

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發展,膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，本班有個小朋友發音不準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環一新，老師親手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

好孩子從老師的好榜樣開始

大壩中心小學馬君艷

孔子云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。有一則公益廣告恐怕大家都看到了，它描述了這樣一幅情景：一位媽媽正在給自己的媽媽洗腳，邊洗邊說：“勞累了一天了，洗洗腳吧！”蹲在一旁的兒子看到了快速的跑了出去，吃力的端來一盆水說：“媽媽，洗腳，我也給你講小鴨子的故事。”最后出現了這樣一句廣告詞：其實父母是孩子最好的老師。這則廣告使我深受啟發，由此想到：好孩子是從老師的好榜樣開始的。

一日生活中，老師和孩子想吃的時間較長，俗話說：什么樣的老師就會教出什么樣的孩子累。老師的性格往往從孩子的身上也可體現出來。在孩子的眼里，老師是“圣人”，是完美無缺的。常聽家長和我溝通說：“我家的孩子最聽老師的話了，我說什么也不聽啊！”有些時候，家里的事還要拿到學校來解決。其實我認為，在日常的細小事情中，老師也會有處所的地方，聰明的孩子一下就能察覺出來，便直言不諱的指出。

最近，在我班里發生了這樣一件事：下課了，孩子們玩起了小老師的游戲，他們一會兒教識字，一會兒教唱歌，并不時地讓“學生”坐好，忙得不亦樂乎。不一會兒，小老師學著我的樣子開始批評“學生”了，那樣子可這像那么回事，兇的不

行了啊，一只手指著“學生”，一只手叉著腰，對著學生說：“我不喜歡你了，也不要你了，一會兒把你送別的班里去。”望著孩子天真地申請，我有些不自在了，這就是我平時批評孩子時的樣子嗎？我給孩子做了一個什么樣的榜樣？從這件小事中，我感悟到老師的示范作用還真挺重要的。這樣做不但會降低教師的威信，而且無形中對幼兒造成了一定的影響，使師生關系產生距離。

在以后的學習生活中，作為教師的我應更加注意自己的言行，以好的形象展現在幼兒面前。在這么多雙眼睛的注視下，我更不允許自己出錯，我堅信：只要我們有好的榜樣，就會有許許多多的好孩子！

第三篇：怎樣才能成為一名優秀的幼兒教師

怎樣才能成為一名優秀的幼兒教師

幼兒時期是人的一生中發展變化最大的時期。是身體外形與動作，神經系統，心理系統與智力發展的重要時期。所以說：一個幼兒教師的好壞，直接影響到受教育者將來的發展。教師的活動，行為是決定班級教育工作的主要因素。怎樣才能成為一名優秀的幼兒教師呢？要成為一名優秀的幼兒教師就具備以下的專業素養：

1、忠于教師職守

任何職業都要求有職業道德，任何職業的職業道德都把忠于職守放在職業道德的頭一條。忠于職守是現代社會所公認的最基本的職業道德。比如，你不喜歡目前的職業，它是在你找不到其它工作的情況下，迫不得已干的。這并不能成為你不干好本職工作的正當理由。盡管你不喜歡你目前的職業，但你既然干了這一行，就應當自始至終有責任按照本職工作的規范和要求兢兢業業，認認真真，全心全意地把工作干好，而且還應當盡量培養你對本職工作的熱愛和熱情，使你的工作有強大的動力。又如，你在家庭中遇到不順心的事，或是在工作中與同事發生磨擦，都不能把不好的情緒帶給孩子。總之，忠于職守就是在工作時間和工作范圍的任何時候和任何情況下，都必須嚴格按本職業的規范和要求干好本職工作。幼兒教師是一門職業，應當忠于幼兒教師的職守。所謂忠于幼兒教師的職守就是作為幼兒教師，在工作時間和工作范圍的任何時候和任何情況下，必須按幼兒教師規范和要求做好本職工作。

2、熱愛幼兒，以幼兒為本

以幼兒為本，就是要尊重幼兒的身心發展特點，尊重幼兒的差異性，在教育活動中，要注重幼兒積極參與活動的過程，而不是種種幼兒異口同聲地說出知識內容的結果，要接受幼兒不同發展水平，更多地提供幼兒可選擇性的活動機會，允許幼兒以自己的方式進行探索，不追求所有幼兒一刀切的發展，而是要使每個幼兒在自己原有水平上得到豐富多彩的發展。

愛是一種內在的情感體驗，表現為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛幼兒教育這一職業，另一方面我們要熱愛孩子，這一條最重要。熱愛幼兒，是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與幼兒共同學習、玩耍，成為孩子的朋友，幼兒有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力啊！作為一個合格的教師應對幼兒充滿愛心和對幼兒保持人格上的平等。關心孩子的冷暖、體察孩子的心理，通過各種渠道，加深師幼的感情溝通，通過師幼心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育幼兒的目的。我們要保護保護孩子幼小的心靈。教師在工作中用真摯的愛去對待孩子，才能提高孩子對我們的信任感，才能提高教學效果和教學質量。

3、尊重和保護幼兒

教師應當尊重和保護幼兒，幼兒有權利受到 教師的尊重和保護。幼兒的權益是受到法律保障的，幼兒的人格與成人是平等的。比如，幼兒教師不要覺得幼兒小，不懂事，而忽略幼兒的心理感受。當他們做錯事時，不要以粗俗，過重的語氣去批評責備他們。有時，他們只是為了引起教師對他們的關注，是想通過做與別人不同的舉動來引起

教師的注意。而這或許會使教師誤認為孩子不聽話，不乖，而加以訓斥。這往往無形中損傷了幼兒幼小的心靈。因此，教師尊重和保護幼兒的權益，既履行了幼兒教師應盡的職責，同時也履行了法律規定的義務。

4、以身作則

幼兒的可塑性和模仿性比較強。教師作為他們生活中的重要他人，是幼兒模仿的重要對象。正如前蘇聯教育家加里寧所說：教師每天都仿佛蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的，富于敏感的，善于窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯著他。比如，在幼兒園中，幼兒某些習慣性的語言，動作或許來源于父母，而教師作為幼兒接觸最多的“他人”，往往也會潛移默化地影響幼兒。因此，教師要不斷加強自己的品行修養，并在幼兒面前特別注意自己的一言一行，為幼兒樹立正面榜樣。

第四篇：我想成為一名優秀的幼兒教師

教師，是太陽底下最光輝的職業，教師，是人類靈魂的工程師。幼兒教師，是心靈純凈的園丁，我是一位幼兒教師，一位剛步入幼兒教壇兩年的青年教師。

我喜歡和幼兒入伍，我喜歡當一名幼兒教師，我喜歡幼兒教育這片熱土。。但我的學識不夠豐富，閱歷還不廣泛，教育實踐經驗還需加強。這一切切的困難，沒有讓我氣餒，因為我深深感到肩上的責任，一位幼兒教師的責任。

我想成為一名優秀的幼兒教師，于是我努力為自己“充電”積極主動進行知識的更新，我訂閱讀了4本教育雜志，經常在網上閱讀新聞，有時間看一些教育專著。快速的拓寬自己的知識領域。刻苦的修煉自己，提高自己，豐富自己，發展自己。同時更加努力的提高自己的業務水平。工作以來，我仍然不斷參加各種學習培訓，繼續學習成為我生活中重要的一部分。參加了自考初中語文專業本科的學習，現在通過了初中語文課程與教學、中國近現代史綱要，馬克思教育原理概論等科目的考試。今后我會更加努力，爭取早日取得本科文憑。同事在園組織青年教師技能技巧培訓考核中，我利用離園時間，晚上休息時間，節假日時間刻苦練習舞蹈。鋼琴。繪畫。經常累得倒在床上呼呼大睡。記得去年7月鬼節那晚，我一個人晚上去幼兒園練琴，當時沒在意南豐那天的習俗，等我彈完琴下樓時，看著漆黑一團的校園，遠遠的鬼火，我心里惶恐了。。這時候門衛鄒師傅走過來了，和我一起下樓，我不由的眼淚流出來了。

在此我非常感謝領導。同事。關心幫助我的成長，我也相信，只要我做到持之以恒，保持謙虛的態度，不恥下問。刻苦學習，不斷提高自己在教學過程中的創新思維和創新能力，我會快速提高自己的教學業務水平。

我想成為一名優秀的幼兒教師，我努力樹立以“幼兒為本”。真正明確幼兒園教育目標是一切都是為了孩子的成長，一切都是為了孩子的興趣，一切為了孩子的思維能力和生活能力的提升。忠于職守、立責立行，言傳身教。為人師表，對幼兒充滿愛心，走進幼兒的內心深處，用發展的眼光善待幼兒，像對待自己的孩子一樣去對待幼兒，關心他們的成長。有一天，久違的太陽出來了，難得的好天氣，早上入園時，我在大型玩具旁邊迎接著孩子們。孩子們陸陸續續入園，看見我站在大型玩具旁邊招呼他們，于是他們不是走過來向我問好，幾乎都跑到我身邊來，一路的快樂。孩子們迫不及待地奔上玩具，玩得笑聲、叫喊聲飄滿校園。看著快樂的孩子，我的童心一下子被誘發了，悄悄地爬上滑梯，也想滑一把！被欣婕第一個看見，她大聲地叫喊起來：“姜老師！姜老師！”孩子們都朝我看過來，同伴夸張地笑個不停。叫個不停。我有點被明星追捧感覺。突然想到孩子平時玩時有許多不安全的動作，每次玩時，我都要不時提醒這個孩子別倒爬，擔心被碰著，又要提醒那個孩子別擠得太緊，擔心傷著。。。于是我故意把腳架在滑梯邊上滑下去，孩子們都驚嚇住了，安安、晨晨幾個能說會道的孩子叫起來：“姜老師，危險！”我夸張著摸著胸口說：“真的很嚇人呦！謝謝你們提醒我！我下次不這樣玩了！”你們會這樣危險地玩嗎？。。孩子們都笑了，又邀請我玩鉆筒。玩攀登、玩蹺蹺板等，我又故意做了幾次危險動作，孩子們都能及時發現，并提醒我呦！我也及時改正，并謝謝他們的提醒！當我盡情玩著時，孩子們很懂事地樣子，不斷地有人提醒我“小心呦！”“慢點呦！”“注意安全呦！”這時候，我感覺到孩子們好像一下子長大了！今天我和孩子一起游戲，感覺到孩子們的愛。也讓孩子們從我身上從我身上接受到一次安全知識教育，在感受危險動作中有了為人擔心的感覺。孩子們從被關心轉換到關心他人。這種轉變，提高了他們的安全意識，并讓他們受益終身！

我想成為一名優秀的幼兒教師。《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我努力做家長的朋友，及時與家長溝通，共同探討教育孩子的問題。記得有一次，阿豪爸爸開玩笑地說：“老師，你們幼兒園怎么天天吃蘿卜呀？”他不經意地一說也讓我和譚老師與家長交流共同探討出班級特色活動“小小報菜員”活動，既讓孩子得到鍛煉，又讓家長了解幼兒園的飲食，一舉兩得。。

在幼兒園這片五彩的百花園中，每個孩子便成為一朵朵芳香獨特的小花。我—一名幼兒教師，會全身心的呵護、照顧、培育好每一朵小花，使之成為百花園中獨一無二，最艷最美的一朵。

第五篇：如何成為一名合格的幼兒教師

如何成為一名合格的幼兒教師

教師是神圣的，是人類靈魂的工程師。而幼兒教師更是神圣的，每天面對的是快樂的天使。那么，在新時期，如何成為一名合格的幼兒教師呢？筆者認為應該從以下幾個方面著手。

正確看待幼兒教育工作，樹立正確的人生觀和育人觀。一名合格的幼兒教師應具備積極向上、健康、快樂的工作心態，不要看不起自己的工作。幼兒教師只有愛孩子，喜歡和孩子在一起，才能更愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私地付出，把工作做好。不能認為自己的工作繁瑣、下賤，每天管的都是孩子的吃喝拉撒，要站在負責任的角度用愛心來呵護孩子們，用熱情服務來回報廣大家長的信任。一是要創造寬松的德育環境。創造愛與寬松的環境，有利于幼兒對己、對人、對社會的積極態度；要真正從情感上接納幼兒，使其有歸宿感；要了解和滿足幼兒的興趣和需求，使其感受歡樂和愛。二是樹立正確的兒童觀。教師要掌握幼兒心理，站在幼兒的角度去了解、理解、尊重他們的不同需求；要相信每一個孩子，鼓勵每一個孩子的優點，善于使每一個孩子都獲得成功。三是創設德育的實踐觀。教師要為幼兒提供充分活動和交往的機會和條件，讓幼兒去實際練習、去驗證、去表現，不斷積累經驗，只有在活動和交往的實踐中，幼兒才能自由地嘗試成功與自信。

要具備較高的專業素質，更好地服務于孩子。一名合格的幼兒教師，首先要了解孩子的心理，提高自己的觀察力。孩子的喜怒哀樂都表現在臉上，只要你留心觀察，就會發現孩子的不同性格特征，以便于因材施教。對待愛哭、嬌氣的孩子，要讓他學著堅強一點；對待比較內向、不愛說話的孩子，要多引導他，幫他樹立信心；對待霸道、不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里的孩子，要多組織孩子們在一起游戲，共同做一件事，來培養他們的團結合作精神。要學會調動孩子的積極性、求知欲，提高自己的組織能力。孩子都愛玩，對新鮮的事物都會產生好奇心，怎樣才能把要學的知識融入到游戲中，讓孩子既學了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。要學會和家長溝通，提高溝通能力。家長是孩子的啟蒙老師，如果家長能配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步得更快。要具備專業的知識技能，不斷提高自身的專業水平，幼兒教育的教學理念在不斷更新，我們必須勤奮學習，勇于實踐。

要具備良好的道德修養，引導孩子健康成長。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康、積極向上的好老師。德育是一個人的立足之本。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的，教師的一言一行都會影響到孩子，如果教師說話不注意，孩子也會學。所以，教師是孩子的榜樣，要時刻嚴格要求自己。