第一篇：政務環境創優

政務環境創優心地體會之一

一、對政務環境創優活動的認識

作為農業系統的黨員領導，通過局黨支部多次組織學習“政務環境創優年”活動。我深有體會，作為一名黨員領導干部應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的方針和各項政策。

1、加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，發揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。

2、從大局出發，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優秀黨員的良好形象。

3、主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結經驗、摸索出更好的工作方法工作效率。虛心學習別人的先進工作經驗，把自己的經驗慷慨的傳授給別人。

4、注意調動同事的工作積極性，共同努力，增強凝聚力。

5、尊重局黨組正確決議，率先垂范。嚴格遵守黨的一切規章制度，服從領導。

二、對本職工作的認識

十七屆五中全會明確提出以轉變經濟發展方式為主線。包含經濟結構的優化、社會結構的改善、環境的治理和美化、收入分配的合理化等，它更加注重以人為本，更加注重經濟社會全面協調可持續的發展。

就本人主管的紀檢、安全生產和廉政建設以及分管的業務工作來說，也要主張轉變工作思路，創新工作開展模式。黨風廉政工作屬于意識范疇，靠個人素質、思想保持，在采取制度、黨紀國法約束同時，另外采取靈活方式，加強教育每周學習應堅持，筑牢防腐拒變思想防線，對存在廉政風險的部門、崗位要加強監督，形成常態化管理，形成習慣。融入到工作中。

分管業務工作方面，多關心站所工作業務，多下基層了解情況，掌握第一手資料，和站所負責人多溝通，了解工作進度、存在困難，協調開展工作。同局黨組、縣領導、上級業務部門加強溝通，抓好項目爭取、申報、實施各環節，盡最大努力為站所出謀劃策，提供幫助。同時與站所負責人研究，除當前工作外，拓展項目渠道，爭取更多政策性項目、資金。

三、個人存在問題

1.理論學習不夠，學習不夠深刻，浮于表面，只是為了學習而學習，學習不是有筆記、寫心得就夠了，主要是看你學到什么、學到多少、是否掌握、能不能靈活運用，體現到工作上。

2.基層調研不夠，一方面，信任同志們的工作能力，避免對站所工作干涉，沒有太多過問站所工作，其次，多以聽取匯報為主，去實地了解情況的少，自己主觀上存在忽視和麻痹大意心里，總認為一切正常就好，有事再說，但實際出現情況時，因為自己事務性工作、各種會議、工作應酬多去忙這些事情，沒有沉下心去，解決問題，沒有很好起到主管領導的作用。

3.在紀檢工作中，存在過于看重人情問題，有些事情礙于這樣那樣的關系，不能做到嚴格落實措施，網開一面，一來制定好的制度得不到貫徹，二來也是對這些群眾的不負責任，沒有糾正其錯誤。

解決措施：

1.加強理論學習，真真正正靜下心去，踏踏實實的學些東西，不在乎學的多少，主要看我自己學到多少。

2.對分管業務，增強責任心，多調研溝通，做到第一時間解決站所的問題，暫時解決不了的及時通局黨組溝通。

3.杜絕辦人情案，存在錯誤，按照規定予以處理，給予糾正，維護好局制度規定的嚴肅性、公平性，對全局整體大局負責，對同志負責。

第二篇：政務環境創優第二階段剖析材料

政務環境創優第二階段剖析材料

何村鄉黨委副書記、武裝部長 王宏

根據《洛陽市“環境創優年”活動政務環境創優工作方案》的安排，全市政務環境創優活動從4月1日起轉入第二階段，即查擺問題階段。在這個階段主要工作是集中精力，查實問題，真查實擺，對照自身查擺的問題和公布的承諾，積極改進工作作風，提高行政效能，以政務環境創優活動的實際成效取信于民。

一、存在的主要問題

一、在工作中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。在思想作風，工作作風，組織紀律方面，也放松了對自己的嚴格要求，尤其是在工作作風方面，在遵守紀律方面做得不夠，原因是責任心不強。

二、開拓創新的精神不強。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是認為自己工作基礎差，業務知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

三、在日常生活中，政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

四、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。工作進取心不強，滿足于維持現狀，缺乏對本職工作的鉆研精神，只求過的去，不求過的硬。工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、下一步整改措施

一、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我要3-

總結了以下幾點，未盡之處還請領導和同志們多指點。主動學習，今后一定要加強各方面的學習，特別是對領導的講話要努力抓住其中的“關鍵點”進行分析，使自己寫出的文章達到有預見性、針對性和可操作性的要求。工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。

二○一一年五月三十日

第三篇：教體局政務環境創優工作方案

為進一步加強本單位行風建設，貫徹落實西教體【XX】1號文件精神，認真解決人民群眾反映的熱點、難點問題，提高辦事效率和服務質量，提升社會滿意度，現制定活動方案如下:

一、指導思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“福民強區”總體目標，以弘揚“三講”精神為主線，以加強作風建設和提高行政效能為核心，不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度和信任度，深化思想教育、強化領導責任、狠抓制度落實、切實解決作風、行風建設方面存在的突出問題，促進教育事業健康和諧發展，辦好人民滿意的教育。

二、工作任務

（一）深入開展“三講”精神大討論。認真學習市委書記毛萬春在全市經濟工作會議上講話精神，深刻領會“三講”精神實質，認真組織討論，人人剖析問題，深入查擺思想僵化、固守教條、因循守舊、墨守陳規的各種具體表現，強化“提升效能是本職，優化環境是責任”的意識，形成“學標桿、追標桿、超標桿”的創優氛圍，把思想認識統一到上級部門的要求上來，統一到做好新形勢下政務環境創優工作上來。要強化工作創新，切實加強思維方式和工作方法創新，一切從優化環境、促進教育發展的角度出發，把創新的理念融入到政務環境創優的全過程。

（二）嚴格規范辦學、招生、收費行為。民幼辦管轄全區民辦教育機構、幼教機構，按上級指示精神，要求所有單位收費項目要向社會公開，不允許自立項目收費和超標準收費現象，不允許收費不開規定的票據。

（三）提升行政審批效能。民幼辦屬于有行政審批權的部門，本部門對照全國范圍內辦事效率最高、效果最好的標桿，制定辦事最快、辦事最好的行政服務措施，以最快的速度、最好的質量，辦理行政審批事項。加強對本部門執法人員的教育管理，強化依法行政意識，嚴格執法程序，堅持亮證執法，規范執法行為。

（四）強化作風效能監督。強力推進公開工作，按照西教體﹝XX﹞7號文件政務（黨務）公開方案的要求，認真落實黨務、政務的公示、公開。公開部門舉報電話，切實解決群眾的投訴和反映的熱點、難點問題。鼓勵廣大群眾和社會各界積極對單位政務環境進行監督。嚴肅查處行政不作為、慢作為、亂作為等行為，切實改進工作作風、提高服務效能。

（五）加大責任追究力度。堅持把行政過錯問責作為政務環境創優的重要手段，嚴肅查處政務環境和行政效能方面的違紀違規行為，問事必問人、問人必問責、問責必處理、處理必頂格。緊緊圍繞工作作風 “四大頑癥”（懶惰、虛假、浮躁、扯皮）和群眾關心的熱點難點問題，開展多種形式的專項效能督查。對每一個問題都要分清責任，嚴格按照《西工區機關事業單位工作人員效能告誡暫行規定》、《西工區機關事業單位工作人員作風效能問責懲戒辦法》和黨政紀處分的有關規定，啟動問責程序，快查快辦，嚴查嚴辦，既要追究當事人責任，也要追究單位領導的責任，情節嚴重的，給予黨政紀處分。將效能告誡與個人考核、任免使用、單位評先等掛鉤，讓責任單位和責任人受到警示和教育。

三、方法步驟

政務環境創優工作分為四個階段進行。

第一階段：學習提高（第一季度）。要認真貫徹市、區“環境創優年”活動動員大會精神，制定本單位政務環境創優方案，扎實深入地進行思想發動，組織學習市委書記毛萬春《作風硬 洛陽興》的講話精神（內容見XX年2月10日洛陽日報）、毛萬春書記在全市經濟工作會議上《牢記發展主旋律，打好六場攻堅戰》的講話內容和馮局長3月1日在局XX年工作會議上的講話精神，認真開展“三講”大討論，切實解放思想、轉變觀念，強化發展意識、責任意識、創新意識、效能意識。學習情況將于3月20日之前上報。

第二階段：查擺問題（第二季度）。主要是查擺制約教育發展和本單位的突出問題。結合實際，采取“開門納諫”的辦法，圍繞八個方面查擺單位、個人存在的問題，即

一、“上學難、上學貴主要表現在哪個方面？原因是什么？如何破解；

二、在規范部門工作方面存在哪些問題；

三、在工作中存在哪些問題；

四、對所在區域學校如何評價；

五、教育不規范收費都有哪些表現形式；

六、在干部職工隊伍中存在哪些有違師德師風的問題；

七、我區教育行政機關在工作作風、依法行政和工作效率等方面存在哪些問題；

八、對我區教育事業發展有何意見和建議。要通過此次查擺，消除飄浮風、攀比風和官員風，解決存在的紀律不嚴、效率不高和師德師風不正等問題，使大家找準存在的突出問題以及產生問題的根源，認清問題的嚴重性和危害性，切實吸取教訓，樹立本單位的良好形象。通過查擺問題、分析原因，為整改打下良好基礎。于5月25日前向局監察室上報查擺的問題。

第三階段：集中整改（第三季度）。深入開展“二進入”活動。一是機關干部進部門。將跟隨局機關干部對各部門政務創優工作的開展情況進行檢查，并跟蹤問效。并負責向群眾發放征求意見建議表，并做好記錄，匯總后同《機關干部包單位反饋表》報局政務創優工作領導小組辦公室。二是部門領導進學校。領導要深入一線，完成以下幾方面工作：第一，做好政策宣傳；第二，力求發現并解決問題。通過發放調查問卷、走訪等形式認真了解各單位對我部門的意見和建議，將部門與學校教育緊密結合起來，積極探索最佳方法，并將獲得的信息認真梳理，能解決的立即解決，不能解決的要耐心予以解釋。把整改措施和整改情況在一定范圍內公布，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監督，做到“四不放過”：整改措施不落實不放過，發現問題不核實不放過，糾正處理不到位不放過，群眾不滿意不放過。

設立舉報電話、舉報箱，受理社會各界的舉報投訴。舉報電話、舉報箱見附表。整改情況報告于9月10日前報送局監察室。

第四階段：鞏固提升（第四季度）。主要是通過針對問題建章立制，不斷鞏固提升活動成果。要把整改問題、建章立制貫穿于政務環境創優全過程，達到階段性工作與工作有機結合。將對前期工作進行“回頭看”，存在薄弱環節的要及時采取措施彌補。還要注重建立健全長效機制，克服“抓一陣緊一陣，管一陣好一陣”的現象，確保政務環境優化工作經常化、常態化。所建立的規章制度、長效措施和政務環境創優工作總結，于12月5日前報送局監察室。

四、保障措施

（一）加強組織領導。成立的政務環境創優工作領導小組，組長：王立新，成員：蔡益群、孫玉萍、劉芳，領導小組辦公室設在民幼辦（1），負責政務環境創優活動的日常監督檢查工作。

（二）強化工作責任。將實行“一把手負總責、班子成員各負其責”的政務環境創優工作責任制。高度重視政務環境創優工作，切實負起抓班子、帶隊伍、抓落實、提效能的領導責任，嚴抓嚴管，對本單位發生的不作為、慢作為、亂作為等效能低下、損害政務環境的行為，要嚴查快辦，主動追究，決不袒護遷就，形成一把手抓，抓一把手，單位抓、抓單位，層層抓、人人抓的局面，做到提升效能從我做起，優化環境從小事做起，誰分管的責任范圍發生問題追究誰的責任，誰違反規定追究誰的責任，真正把責任落實到帶隊伍的人和各個工作崗位，務求大抓一年、大見成效。

（三）營造輿論氛圍。大力宣傳正面典型，廣泛宣傳環境創優工作。結合 “環境創優年”動員大會精神，廣泛開展“提升效能、優化環境”的討論，充分運用會議、板報、網絡等形式，全力營造輿論聲勢，使政務環境創優理念深入人心，切實增強創造最優政務環境的責任感、緊迫感和自覺性。

第四篇：政務環境創優活動自查報告

政務環境創優活動自查報告

統計局副局長韓小強

按照局黨組的統一安排，自己積極參加了政務環境創優活動，嚴格按照各個階段的要求參加了學習和討論，活動中，從工作作風、工作狀態、思想紀律等方面進行了深刻剖析，認真查擺了自己存在的問題和不足，同時結合工作實際制定了整改措施。現將自查情況作如下報告：

一、存在問題和不足

1、深入學習不夠。自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”、“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、在工作實效上有差距。一是在“快”字的體現上還不夠。風風火火、雷厲風行干事業的勁頭還不足。二是在“深”字的體現上還不夠。沒有做到經常深入基層，深入實際，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。三是在“細”字上做得不夠。在傳達局黨組的指示、工作安排部署、任務落實、會前準備上做得不夠細致。四是在“嚴”字的體現上還不夠。高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，有的工

作有時只求過得去、不求過得硬。五是在“實”字的體現上還不夠。工作上的細枝末節，抓具體的實干精神還不夠強。

3、在團結共事方面還需努力。圍繞樹立良好的帶頭作用，雖然注重加強了自身的鍛煉和修養，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有隨大流的思想。

二、原因分析

一是認識不夠。有時會想“多休息一會”，而這種思想直接導致的就是個人工作缺少熱情、發揮不出主觀能動性，就群體而言就會顯得有失公允，讓大家有大鍋飯的感覺，影響到同志們的工作積極性，導致工作質量大打折扣。

二是學習不夠。不能對新形勢下的具體問題做出富有彈性的、有效的處理。新的形勢下，各種新的情況新的問題層出不窮，需要在個人努力的前提下集體交流、尋找對策。放棄學習、保守的看待問題，解決不了問題又缺乏創新，致使工作起來經常是事推著人走，缺乏效率、缺少力度。

三是條理不夠。全局性的問題解決好了自然次要矛盾就會迎刃而解，工作中有時會在具體事情上牽扯精力，這樣就會導致具體的事情越來越多。因為條理不清，時間長了工作就會沒有目的。

二、整改措施

通過開展領導干部作風建設情況自查，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今后的工作中，認真從以下幾個方面進行整改：

1、進一步深化學習，努力提高自己。學習是人生永恒的主題。有句名言說得好：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新形勢的需要。要發揚“釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策、法律法規，學習“三個代表”重要思想，學習統計業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。

2、創優服務，改進作風。把為上級、為同級、為下級服務作為工作的基礎，把熱情搞好服務視為自己的天職，發揚“認真負責、扎實苦干、不干則已、干就干好”的優良作風，伏下身子，埋頭實干，樹好形象。

3、大膽創新，銳意進取。善于總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路，努力推進工作再上新水平。

4、嚴于律己，拼搏奉獻。始終把自己的工作看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責任，看作是一種奉獻，時時處處嚴格要求自己，管好自己，管好身邊的工作人員，發揚拼搏奉獻精神，從我做起，從一點一滴做起，做出表率。

以上整改措施，隨時接受大家對我個人在平時理想信念、宗旨、工作作風、生活作風等方面進行適時監督，以便在今后的工作中加以改進，不斷完善自己。

第五篇：教體局政務環境創優工作方案

為進一步加強本單位行風建設，貫徹落實西教體【XX】1號文件精神，認真解決人民群眾反映的熱點、難點問題，提高辦事效率和服務質量，提升社會滿意度，現制定活動方案如下:

為進一步加強本單位行風建設，貫徹落實西教體【XX】1號文件精神，認真解決人民群眾反映的熱點、難點問題，提高辦事效率和服務質量，提升社會滿意度，現制定活動方案如下:

一、指導思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“福民強區”總體目標，以弘揚“三講”精神為主線，以加強作風建設和提高行政效能為核心，不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度和信任度，深化思想教育、強化領導責任、狠抓制度落實、切實解決作風、行風建設方面存在的突出問題，促進教育事業健康和諧發展，辦好人民滿意的教育。

二、工作任務

（一）深入開展“三講”精神大討論。認真學習市委書記毛萬春在全市經濟工作會議上講話精神，深刻領會“三講”精神實質，認真組織討論，人人剖析問題，深入查擺思想僵化、固守教條、因循守舊、墨守陳規的各種具體表現，強化“提升效能是本職，優化環境是責任”的意識，形成“學標桿、追標桿、超標桿”的創優氛圍，把思想認識統一到上級部門的要求上來，統一到做好新形勢下政務環境創優工作上來。要強化工作創新，切實加強思維方式和工作方法創新，一切從優化環境、促進教育發展的角度出發，把創新的理念融入到政務環境創優的全過程。

（二）嚴格規范辦學、招生、收費行為。民幼辦管轄全區民辦教育機構、幼教機構，按上級指示精神，要求所有單位收費項目要向社會公開，不允許自立項目收費和超標準收費現象，不允許收費不開規定的票據。

（三）提升行政審批效能。民幼辦屬于有行政審批權的部門，本部門對照全國范圍內辦事效率最高、效果最好的標桿，制定辦事最快、辦事最好的行政服務措施，以最快的速度、最好的質量，辦理行政審批事項。加強對本部門執法人員的教育管理，強化依法行政意識，嚴格執法程序，堅持亮證執法，規范執法行為。

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（四）強化作風效能監督。強力推進公開工作，按照西教體﹝XX﹞7號文件政務（黨務）公開方案的要求，認真落實黨務、政務的公示、公開。公開部門舉報電話，切實解決群眾的投訴和反映的熱點、難點問題。鼓勵廣大群眾和社會各界積極對單位政務環境進行監督。嚴肅查處行政不作為、慢作為、亂作為等行為，切實改進工作作風、提高服務效能。

（五）加大責任追究力度。堅持把行政過錯問責作為政務環境創優的重要手段，嚴肅查處政務環境和行政效能方面的違紀違規行為，問事必問人、問人必問責、問責必處理、處理必頂格。緊緊圍繞工作作風 “四大頑癥”（懶惰、虛假、浮躁、扯皮）和群眾關心的熱點難點問題，開展多種形式的專項效能督查。對每一個問題都要分清責任，嚴格按照《西工區機關事業單位工作人員效能告誡暫行規定》、《西工區機關事業單位工作人員作風效能問責懲戒辦法》和黨政紀處分的有關規定，啟動問責程序，快查快辦，嚴查嚴辦，既要追究當事人責任，也要追究單位領導的責任，情節嚴重的，給予黨政紀處分。將效能告誡與個人考核、任免使用、單位評先等掛鉤，讓責任單位和責任人受到警示和教育。