第一篇：教學(xué)實績材料

教育實績材料

八年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。十多年里，我在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴(yán)格律己，受到學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，多次得到有關(guān)部門的表彰，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在工作中，我注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。2011年，我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名正式的共產(chǎn)黨員。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。

二、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

作為一名合格的教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此，我不斷加強學(xué)習(xí)，不斷充電，2008年1月參加了張家口市首屆英語教師為期半個月的口語培訓(xùn)，雖然時間不長，但受益匪淺。工作中，我逼迫自己學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代教育觀。經(jīng)常參加各級教研活動，積極參加聽評課活動，學(xué)校的每屆課堂大賽我都積極參加，均取得第一名的好成績，受到老師們的好評。2012—2013第一學(xué)期所教四五年級的英語平均成績居縣城五所學(xué)校第二名，為此被學(xué)校評為教學(xué)能手。2012年8月，我參加縣教育局組織的第三屆小學(xué)教師命題比賽中獲英語學(xué)科第二名。2012年10月，參加縣教育局組織的教學(xué)敘事論文評比中獲二等獎。2013年1月，參加縣教育局組織的小學(xué)英語“研課標(biāo)，說教材”立標(biāo)人展示評比中獲二等獎。由于工作突出，2013年1月被縣教育局評為2012年度藝術(shù)教育優(yōu)秀教師。今年還參入了小學(xué)英語跨越式教學(xué)的隊伍。我深知這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，老師的幫助，今后我會更加努力地干好本職工作，爭取更好的成績。

我只是一位普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑”這一經(jīng)典論述，我的生命是有意思的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

2013年4月10日

第二篇：教學(xué)實績證明

證 明

茲有我校XXX同志自任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任XXXX教學(xué)工作，教育教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)實績突出，多年來在鎮(zhèn)、校組織的調(diào)研考試中，所任教的XX學(xué)科成績一直名列前茅。

特此證明

XXXXXXXXXX學(xué)校

二〇一〇年七月二十六日

第三篇：教學(xué)實績自我評價

教學(xué)實績自我評價

2011-2012上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)實績總結(jié)如下：

一、堅決貫徹黨的教育教學(xué)思想踐行三個代表落實科學(xué)發(fā)展觀自覺遵守國家法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，時刻注意為人師表嚴(yán)格遵守教師“十不準(zhǔn)”；

二、堅決執(zhí)行一費制，無亂收費和搭車收費現(xiàn)象；切實貫徹“五項承諾”。

三、有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作不論份內(nèi)份外都能表現(xiàn)出鮮明的主人翁意識；

四、能經(jīng)得住考驗，牢固確立獻身教育事業(yè)的人生觀；能擋得住誘惑，堅決制止各種形式的有償家教。

五、既重視教學(xué)更重視教育，能對學(xué)生終身負(fù)責(zé)。顧全大局，無條件服從學(xué)校各項工作安排；積極主動工作。

六、能一切從工作出發(fā)，敢于動真碰硬；能團結(jié)互助，努力幫助他人開展工作；有話當(dāng)面說，從不背后議論別人。

七、能樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的教育觀，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；能切實關(guān)愛全體學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生，不對學(xué)生粗言惡語。

二、本學(xué)七分工為四年級科學(xué)課

實施中心工作的主要工作舉措、取得的成績及開展中心工作的創(chuàng)新思路、亮點等

1、在科學(xué)課堂盡量組織學(xué)生通過實驗教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)生實驗?zāi)芰τ兴岣?探究精神有所加強。

3、學(xué)生集體意識加強,在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)方面效果尤為突出。發(fā)揮作用

過程中，個人體現(xiàn)有哪些能力水平，還存在哪些差距和不足課堂教學(xué)水平仍需提高。

科學(xué)課的知識性非常強，涉及面廣，所以在以后的學(xué)習(xí)中還要增強自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，擴大知識面，積蓄更加先進的教學(xué)方法和手段。綜上所述，本學(xué)期的教學(xué)實績有所提高，給自己打98分。

第四篇：個人教育教學(xué)實績

我2001年2月參加工作，先后在隴縣的山區(qū)小學(xué)、川原鄉(xiāng)村小學(xué)、城區(qū)小學(xué)任教，工作十幾年來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡。現(xiàn)將我工作以來德能勤績等多方面工作總結(jié)如下：

一、重視思想政治學(xué)習(xí)，發(fā)揮積極模范作用。

“學(xué)高為師，身正為范”，工作中任勞任怨、為人師表、愛崗敬業(yè)。始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度對待教育工作，用“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)格要求自己。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受平等的教育，都有不同程度的提高。用自己的知識、言行影響孩子們的未來，使自己在2011年、2012年、2113年考核中多次被評為優(yōu)秀等次。

二、教育教學(xué)工作刻苦鉆研，促進自身發(fā)展。

面對新教材和新課程改革，我積極參加各種研修和教育教學(xué)能力提升活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，2006年、2012年兩次被寶雞市教育局授予“教學(xué)能手稱號”，2012年3月被陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會授予陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)課改新秀稱號，2010年執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》被評為陜西省基礎(chǔ)教育成果展一等獎，工作中我積極參與學(xué)校的教研教改活動，參加了我校承擔(dān)的省級課題《小學(xué)生厭學(xué)情緒的研究》和《減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》兩個課題的研究工作，我的22篇教育教學(xué)論文、設(shè)計在縣級以上教育部門組織的評比中獲獎。教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，落實了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則；形成了以人為本，學(xué)生為中心的教學(xué)風(fēng)格。努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、勇于創(chuàng)新、合作交流的能力，取得了優(yōu)異成績。我所教班級的數(shù)學(xué)成績在縣統(tǒng)一考試中一直名列前茅。

三、緊抓養(yǎng)成教育、班級常規(guī)管理，做學(xué)生領(lǐng)路人。

作為班主任，我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義在于班主任是學(xué)生成長的領(lǐng)路人。我將班主任工作核心定為改造學(xué)生思想，幫助學(xué)生樹立遠大理想，強化學(xué)生責(zé)任意識，教會學(xué)生做人。圍繞這一核心，我在13年的班主任工作中不斷總結(jié)學(xué)習(xí)和育人的方法，緊抓學(xué)生養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理兩條線。用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。用以新時期和新形式相適應(yīng)的班級管理德育理念做好班主任工作。形成了獨特的班級管理風(fēng)格和團結(jié)友愛、積極向上的班風(fēng)。每年在全校班級目標(biāo)考核中名列一、二名，自己也多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，十幾年的努力我收獲了很多，深感到了一位人民教師的責(zé)任，也深感到了一位人民教師的光榮，這些是我的驕傲，讓我更加自信。但成績屬于過去，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，在以后的工作當(dāng)中，我將以更大的熱情和更高的責(zé)任感獻身人民的教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻，讓自己的生命與祖國的教育事業(yè)一起迎來更加美好的明天。

第五篇：教學(xué)實績考核方案

織金縣第一小學(xué)

教學(xué)實績考核方案

（一）（試行）

?

為進一步加強教學(xué)質(zhì)量管理，強化競爭激勵機制，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，本著客觀、公平的原則，特制定此考核制度：

一、評價內(nèi)容

1.范圍：一至六年級各班語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科。

2.對象：全體任課教師。

3.評價時間：一學(xué)年兩個學(xué)期，即秋季學(xué)期和春季學(xué)期，每年的一月份和七月份。

二、評價辦法

1.平均分計算。以秋季學(xué)期學(xué)生人數(shù)為基數(shù)，用實際參考總分除以應(yīng)考學(xué)生數(shù)即得班級平均分，正常流入流出按實有學(xué)生數(shù)計算，公式為：

班級（校）平均分=實際參考總分/班級（校）應(yīng)考學(xué)生數(shù)

以班級（校）平均分對教師進行獎懲。

2.平均分的使用。學(xué)校統(tǒng)一檢測，班級平均分高于或低于年級（縣同層次）人均分1分，績效考核時教學(xué)質(zhì)量欄分別加或減2分；縣局統(tǒng)一抽測班級平均分高于或低于縣級層次人均分1分，績效考核時教學(xué)質(zhì)量欄分別加3分或減3分。

3.學(xué)科名次獎懲。學(xué)校統(tǒng)一檢測，六個班以上評價分第一名、第二名學(xué)校分別獎500元、400元；縣局統(tǒng)一抽測獲全縣同層次平均分第一名（一等獎）、第二名（二等獎）、第三名（三等獎）的老師分別獎2000元、1800元、1600元，及格率獲第一名（一等獎）、第二名（二等獎）、第三名（三等獎）的老師分別獎500元、300元、200元，年級組平均分前三名分別按縣局評比結(jié)果雙倍獎勵。位居全縣同層次倒數(shù)一、二、三名分別從基礎(chǔ)工次中扣800元、400元、200元；績效考核時獲全縣同層次一到六名的分別加10分、9分、8分、7分、6分、5分，位居全縣同層次倒數(shù)后六名的分別在教學(xué)質(zhì)量欄扣出10分、9分、8分、7分、6分、5分。

4.提高名次獎和下降名次懲：學(xué)校統(tǒng)一檢測平均分每提高一個名次獎100元，若連續(xù)上升若干個名次則累計計算，績效考核時每提高一個名次加3分，每下降一個名次罰80元，連續(xù)下滑若干個名次仍累計計算（下滑一個名次不予懲罰）最后一名“原地踏步”績效考核扣3分；縣局統(tǒng)一檢測平均分每提高一個名次獎100元，若連續(xù)上升若干個名次則累計計算，績效考核時每提高一個名次加5分，每下降一個名次懲100元，若連續(xù)下降若干名次仍累計計算。績效考核時每下降一個名次扣5分。最后一名“原地踏步”罰款100元，績效考核扣6分。

以上獎勵現(xiàn)金均從學(xué)校經(jīng)費中支付，扣款從教師個人基礎(chǔ)工資中扣出。

三、紀(jì)律要求。為確保公平、公正、公開，在計算績效和兌現(xiàn)獎懲時由工會派部分工會委員和部分教師代表把統(tǒng)計表算出來后，交學(xué)校行政審查后兌現(xiàn)獎懲。

四、本辦法由通過之日起施行，原獎懲制度暫停執(zhí)行。

五、本辦法由學(xué)校行政和學(xué)校工會負(fù)責(zé)解釋。

織金縣第一小學(xué)

二○一二年三月二十一日