第一篇：山西省電力公司干部教育培訓方案出爐

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山西省電力公司干部教育培訓方案出爐 作者：

來源：《中國電力教育》2013年第12期

為進一步提高公司系統各級領導干部的政治素質和理論修養，提升領導干部的能力素質，按照國家電網公司有關要求，山西省電力公司結合實際，制定并印發了《2013年干部教育培訓工作方案》。今年山西省電力公司干部教育培訓重點是特高壓與智能電網建設、“五大”體系建設和磨合提升、作風建設和黨風廉政教育、道德修養與領導魅力、卓越領導力與執行力等內容。培訓計劃從4月份開始至9月份結束，共將組織11期，約600人次。（山西省電力公司）

第二篇：山西省電力公司

山西省電力公司

目錄

編輯本段公司介紹

山西省電力公司是國家電網公司的全資子公司，以電力生產、建設、山西省電力公司LOGO

調度、經營及電力規劃研究等為主營業務，承擔著全省3000萬人民和廣大電力客戶的電力供應任務，肩負為山西經濟社會發展提供電力保障的基本使命。在保障省內用電的同時，還承擔了向京津唐、河北、江蘇、湖北、山東等地外送電力的重要任務。管轄的供電區覆蓋全省11個(地)市的104個縣(區)，服務客戶約753萬營業戶。截止2008年底，擁有資產445億元，共有員工4.3萬人。

編輯本段產品服務

截止2009年7月底，擁有500千伏變電站15座、線路56條4115公里，220千伏變電站118座、線路263條8208公里，已形成兩回500千伏“北電南送”骨干電網及220千伏電網分區“就地平衡”的供電格局。同時，山西電網作為我國“西電東送”的北通道之一，已建成晉東南-南陽-荊門1回1000千伏特高壓輸電線路，大同?北京房山、神二至保北、侯村至陽泉至石家莊北、潞城至辛安、陽城電廠至江蘇蘇北等5通道10回500千伏輸電線路。“十一五”末，山西電網將形成省內500千伏“三縱四橫”，省外送電6通道14回輸電線路，在優化配置全國電力能源的進程中將發揮越來越重要的作用。

近年來，公司在國家電網公司和省委、省政府的正確領導下和大力支持下，堅持和落實科學發展觀，把電網和公司發展融入全國能源戰略布局和山西新型能源基地建設大局，以建設統一堅強智能電網為目標，充分發揮人才、技術優勢，千方百計籌措電網發展資金，全力以赴保障安全穩定

供電。以1000千伏特高壓為骨干網架的各級電網協調推進，以確保高危用戶為重點的供電保障能力顯著增強，以強化責任意識為中心的管理效率效益明顯提高，以強化執行力和團隊精神的優秀員工隊伍不斷壯大，企業核心競爭力和可持續發展能力在發展中得到顯著提升，為促進全省經濟社會的快速發展和人民生活水平的提高發揮了積極作用。

編輯本段企業榮譽

公司堅持以“四個服務”為宗旨，積極服務于黨和國家工作大局，服務電力客戶，服務發電企業，服務社會發展，認真履行電網企業的政治責任、經濟責任和社會責任，扎實推進行風建設。供電優質服務工作得到廣泛好評，連續第四年在全省行風評議中名列公共服務行業第一名，連續第五年獲“政風行風評議先進行業”稱號。公司先后獲得“全國五一勞動獎狀”、“全國精神文明建設先進單位”、“全國職工模范之家” 全國電力行業“優秀企業”和“省級文明單位”、“全省五四青年特別獎狀”等榮譽稱號。

在新的發展時期，公司將以深入學習實踐科學發展觀為契機，以建設“電網堅強，資產優良，服務優質，業績優秀”現代公司為發展目標，弘揚“努力超越、追求卓越”的企業精神，繼往開來，開拓創新，與時俱進，加快發展，為全省經濟社會發展和全面建設小康社會繼續做出應有的貢獻。編輯本段企業愿景

“建設世界一流電網，建設國際一流企業”的企業愿景是公司的奮斗方向，是國家電網人的遠大理想，是公司一切工作的目標追求。

建設世界一流電網：從我國國情、能源資源狀況和電網發展規律的實際出發，堅持以科學發展觀為指導，堅持自主創新，趕超世界先進水平，充分利用先進的技術和設備，按照統一規劃、統一標準、統一建設的原則，建設以特高壓電網為骨干網架、各級電網協調發展、具有信息化、自動化、互動化特征的堅強智能電網。

建設國際一流企業：堅持以國際先進水平為導向，以同業對標為手段，推進集團化運作、集約化發展、精益化管理、標準化建設，把公司建設成為具有科學發展理念、持續創新活力、優秀企業文化、強烈社會責任感和國際一流競爭力的現代企業。

編輯本段企業使命

“奉獻清潔能源，建設和諧社會”的企業使命是公司生存發展的根本意義，是公司事業的戰略定位，是公司工作的深刻內涵和價值體現。

電網不僅是連接電源和用戶的電力輸送載體，更是具有網絡市場功能的能源資源優化配置載體。國家電網公司是國家能源戰略布局的重要組成部分和能源產業鏈的重要環節，在中國能源的優化配置中扮演著重要角色。充分發揮電網功能，保障更安全、更經濟、更清潔、可持續的電力供應，促使發展更加健康、社會更加和諧、生活更加美好是國家電網公司的神圣使命。

第三篇：干部教育培訓方案

縣2013年干部教育培訓方案

2013年，干部教育培訓工作，堅持以十八大精神為統領，以建設高素質干部隊伍為目標，緊緊圍繞全縣大局，不斷創新培訓機制，狠抓落實，為“打造新，再鑄新輝煌”提供思想保證和智力支持。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以迎接十八大勝利召開和貫徹落實十八大精神為主線，以全面落實縣委經濟工作會議精神、對外開放會精神為重點，以“打造新、再鑄新輝煌”為目標，緊緊圍繞縣委、縣政府工作大局，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民的培訓宗旨，豐富培訓內容、創新培訓形式、加大培訓力度，著力培養推進我縣經濟社會快速發展的骨干力量，為加強黨的執政能力建設和先進性建設做出積極的貢獻。

二、方法措施

2013年干部教育培訓以縣委黨校為主陣地，適當的時候采取走出去、請進來的方式，聘請知名專家教授進行專題講座。堅持“三為主、三結合”原則，在培訓班次上，以短班為主，長短結合；在教育內容上，以實際需要為主、輪訓和專題培訓相結合；在培訓方式上，以訓為主，理論和實踐相結合。

三、實施步驟

按照黨的十八大提出建設高素質干部隊伍的要求，以縣委黨校為主陣地，分層次抓好全縣黨員干部培訓，全年縣內干部教育培訓共12個班次。其中上半年開設班次：

1、全縣鄉科級領導干部學習十八大精神輪訓班 培訓對象：全縣鄉科級領導干部，規劃人數900人。培訓時間：2013年3月13日---23日。每期三天，分三期進行。

培訓內容：十八大精神 授課教師：縣委黨校教師

2、春期中青年干部理論培訓班

培訓對象：全縣優秀中青年干部，規劃人數45人。培訓時間：2013年5月13日--7月13日

培訓內容：包括政治理論、能力素質、實踐知識三大板塊。其中政治理論板塊包括十八大精神、經濟形勢與經濟政策、黨性修養和黨性鍛煉、相關法律法規知識、民族宗教知識、國防教育知識、領導科學知識等；能力素質板塊包括文秘寫作知識、公務禮儀知識、現代科技知識、辦公自動化與公務微博知識、全縣項目建設情況介紹、干部成長成才交流等；實踐知識板塊包括撰寫黨性鍛煉總結、實地參觀考察、案例分析與研討及撰寫調研報告等。

其中安排10天時間進行調研、撰寫論文或調研報告。授課教師：縣委黨校教師、優秀鄉鎮黨委書記。

3、入黨積極分子培訓班

培訓對象：全縣入黨積極分子，規劃人數200人。培訓時間：2013年5月11日—12日

培訓內容：十八大精神、黨史黨建知識、黨的方針政策、新黨章、如何做一名合格的共產黨員等。

授課教師：縣委黨校老師、縣委組織部領導。

4、全縣村、社區黨支部書記培訓班

培訓對象：全縣村、社區黨支部書記，規劃人數257人。培訓時間：2013年5月13日---5月20日，每期三天，分兩期進行。

培訓內容：十八大精神、中央關于“三農”方面的方針政策、馬克思主義基本理論、新型農村社區建設、相關法律法規知識、現代科技知識、種養加知識、商務信息、農村工作基本知識、現代農業產供銷知識等。授課教師：縣委黨校教師，縣農業局、畜牧局高級農藝師。

5、全縣婦女領導干部培訓班

培訓對象：全縣副科級以上女領導干部，規劃人數118人。

培訓時間：2013年5月7日---5月9日

培訓內容:十八大精神、婚姻家庭問題、法律法規知識、婦女保健知識、文秘寫作知識、婦女工作業務知識等。

授課教師：省婦聯干校田瑞娟教授、縣委黨校教師。

6、團干部培訓班

培訓對象：全縣各鄉鎮團委書記、鄉鎮、縣直中學團組織負責人，規劃人數50人。

培訓時間：2013年5月27日---5月29日

培訓內容：主要包括十八大精神、政治理論、法律法規知識、文秘寫作知識、共青團工作業務知識等。

授課教師：河南省團校王靜教授、縣委黨校教師

7、黨政主職培訓班

培訓對象：全縣一級單位黨政主職，規劃人數60人。培訓時間：2013年6月18日—20日

培訓內容：十八大精神、怎樣當好一把手、經濟形勢與經濟政策、公務禮儀知識、全縣項目建設情況介紹等。授課教師：以縣委黨校教師為主，同時邀請全國知名專家、我縣優秀的領導干部到班上進行專題輔導。

下半年開設班次：

1、鄉科級干部進修班

培訓對象：全縣鄉科級干部，規劃人數100人。培訓時間：2013年7月10日--8月10日

培訓內容：十八大精神、政治理論、經濟形勢與經濟政策、黨性修養與黨性鍛煉知識、文秘寫作知識、公務禮儀知識、相關法律法規知識、現代科技知識、領導科學知識、辦公自動化與公務微博知識、全縣項目建設情況介紹、民族宗教知識、國防教育知識、干部成長成才交流、實地參觀考察、案例分析與研討課等。

授課教師：以縣委黨校教師為主，同時邀請全國知名專家教授、我縣優秀的領導干部到班上進行專題輔導。

2、縣直機關黨務干部培訓班

培訓對象：縣直機關黨務干部 培訓時間：2013年8月18日—20日

培訓內容：十八大精神、黨務知識、如何當好副職、公務禮儀知識、相關法律法規知識、領導科學知識、辦公自動化與公務微博知識、全縣項目建設情況介紹等。授課教師：縣委黨校教師

3、中青年干部理論培訓班

培訓對象：全縣優秀中青年干部，規劃人數45人。培訓時間：2013年10月8日--12月8日

培訓內容：包括政治理論、能力素質、實踐知識三大板塊。其中政治理論板塊包括十八大精神、經濟形勢與經濟政策、黨性修養和黨性鍛煉、相關法律法規知識、民族宗教知識、國防教育知識、領導科學知識等；能力素質板塊包括文秘寫作知識、公務禮儀知識、現代科技知識、辦公自動化與公務微博知識、全縣項目建設情況介紹、干部成長成才交流等；實踐知識板塊包括撰寫黨性鍛煉總結、實地參觀考察、案例分析與研討及撰寫調研報告等。

其中安排10天時間進行調研、撰寫論文或調研報告。授課教師：以縣委黨校教師為主，同時邀請全國知名專家教授、我縣優秀領導干部到班上進行專題輔導。

4、南陽師院 縣縣域經濟研修班

培訓對象：各鄉鎮鄉鎮長、人大主席、縣直有關單位中青年干部

培訓時間：十月中下旬，為期一周。

培訓內容：領導干部的經濟學思維和領導干部創新思維、轉變經濟發展方式、統籌城鄉發展與新型工業化、城鎮化戰略與城鎮發展理論、輿情危機應對能力等。

授課教師：由南陽師院教師負責統一安排授課。

5、“賒店大講壇”培訓班

培訓對象：全縣縣直、鄉鎮單位主要領導。

培訓時間：培訓三期，每期7天，安排在11月份進行。培訓內容：執政能力建設，如何在經濟和社會發展中總攬全局，科學籌劃，協調發展，如何正確處理改革、發展、穩定的關系，新形勢下注重城鄉、區域、經濟社會、人與自然、國內與國外等不同方面的良性互動和共同發展。

授課教師：縣委黨校教師

四、組織領導

1、要加強干部教育培訓工作領導，圍繞中心，突出重點，強化責任，狠抓落實。

2、要加強干部教育培訓管理，找準需求，創新形式，提高培訓質量。

3、各鄉鎮黨委、縣直有關單位黨組織，要高度重視，認真做好學員選調，確保干部教育工作扎實有效開展。

中共 縣委組織部 2013年2月19日

第四篇：教育干部培訓方案

教育干部培訓方案

為提高教育干部隊伍的整體素質，促進教育人才成長和教育事業健康持續發展，依據教育部《中小學校長培訓規定》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》及《××縣中小學教師培訓工作方案（2012-2014）》文件，按照我縣教育發展對干部隊伍的要求，特制定本方案。

一、培訓時間及對象

2012年1月1日起至2014年12月31日，對在職在崗的中小學、幼兒園校（園）長、黨支部書記、工會主席、中層干部、“領雁工程”人選、教育局科室站負責人進行培訓。

二、培訓原則

堅持圍繞中心，服務大局；堅持以人為本，按需培訓；堅持改革創新，擇優選學；堅持聯系實際，學以致用；堅持質量第一，注重實效。

三、培訓目標

通過培訓使教育系統各級各類干部思想政治素質、政策法規水平、教育管理水平明顯提高；干部道德領導力、課程領導力和集體領導力明顯增強，中層干部團隊合作和執行力明顯提高，學校干部引領教育發展的能力得到提升；教育領軍人物的培養環境進一步優化，力爭培養齊魯名校長1名，日照名校長2名。

四、培訓內容

1.《××縣中小學教師培訓工作方案》規定的教育教學技能培訓。

2.山東省教師遠程培訓。

3.參照國家教育部教育干部培訓課程指導計劃，結合我縣教育發展實際確定的教育思想、教育管理、教育科研、教育形勢、教育改革、課程改革、教師管理、學生管理、學校德育、學校法制等方面內容。

五、培訓方式

我縣教育干部培訓實行分級分類培訓，積極探索“理論

研修、實踐反思，專家引領、行動改進，合作互動、自主發展”的培訓方式。

1.開展分類培訓。包括校長、教學、政教、后勤、黨務及工青婦管理崗位培訓，以及新任干部、后備干部培訓。

2.開展分級培訓。

每校為單位成立干訓小組，校長任組長。干訓小組圍繞培訓內容制定培訓計劃，定期組織讀書自學、專題輔導、問題研討、校本研修、學習交流、課題研究、學歷教育等培訓活動。教育干部培訓以在崗培訓為主。

縣教育局負責安排國家及省市級培訓活動，圍繞培訓內容組織縣級培訓活動。包括安排教育干部任職資格培訓，聘請專家舉辦講座、舉行骨干網絡視頻報告，開展校際交流研討、組織校長論壇、舉行崗位職能競賽、選派干部集中培訓、外出考察學習、掛職鍛煉等。

七、保障措施

1.加強組織領導。縣教育局成立教育干部培訓領導小組，實施宏觀指導、統籌管理、督促檢查。教育干部培訓辦公室設在教研室，師訓辦具體組織實施、協調服務全縣范圍的教育干部培訓。學校要成立相應組織，具體負責本校內教育干部培訓工作。

2.完善管理機制。加強對培訓工作的監督管理，制定嚴格的管理考勤制度、考核評估制度，通過制度保障學習各個環節的認真落實；建立健全培訓檔案，學校應建立教育干部培訓學習登記表，課程內容、考核成績、撰寫的論文及考察報告、有關鑒定應記入學員學習登記表，存入本人檔案。

3.完善培訓考核。

縣教育局和學校分別對學員的學習態度、培訓考勤、學習結果、成果轉化進行考核，采取查看筆記、研討記錄、發言材料、專題講稿，提交學習體會、論文、課題研究、圖片資料，舉行理論考試等方式進行,同時將個人管理工作情況納入培訓考核成績,按比例計分。干部參加教育培訓情況和考核結果，作為干部任（聘）用的重要依據之一。

4.加強成果轉化。培訓必須與實際工作相結合，在培訓中反思工作、在工作中實踐培訓心得，形成實踐、培訓、反

思、再實踐的成長路徑。

5.落實經費保障。各學校要加大培訓經費投入，為干部參加培訓提供經費保障。干部培訓期間的培訓費、交通費等按有關規定由所在單位予以全額報銷。同時要加強經費管理，提高經費使用效益。

二○一二年七月

第五篇：山西省電力公司退伍軍人接收考試

山西省電力公司退伍軍人接收考試培訓

招生簡章

*招生對象：參加山西省電力公司退伍軍人接收考試的考生 *培訓內容：中學語文、數學、物理

*培訓模式：1對1教學或小班全日制教學

*培訓時間：自入學之日起至考試前一周相關說明：

1）對于參加2012年考試的，其中2009年退伍的計劃招收5人，學費為每人6、2萬元； 2010年退伍的計劃招收5人，學費為每人2、4萬元。（費用分兩次交清，2012年5月1日后停止招生，先到先學，額滿為止。）

2）對于參加2013年考試的，2011年退伍的標準費用為每人2、4萬元，計劃招收30人（平均每地區最多3人）（2012年12月31日后停止招生，先到先學，額滿為止。）

3）2012年5月1前采用一對一模式或小班模式教學，2012年5月1日以后采用學校封閉式管理、小班教學模式。

電話：156 3499 0473180 7175 4473（程老師）網址：

Q Q：281626289

地址：太原市平陽路親賢街口

（市內乘13路、39路、807路、825路838路、851路或856路可到）

幫助退伍軍人爭奪鐵飯碗

【關于星海燕教育】南昌---武漢---西安----太原 星海燕教育是一家專業從事國家電網各省電力公司退伍軍人接收考試培訓的機構，曾在江西、湖北、陜西、山西等地開展考前培訓，累計培訓學員280余人，考生通過率接近100%,星海燕教育在多年的培訓中積累了豐富的退伍軍人文化課培訓經驗，與各地電力系統建立了良好的合作關系，并在廣大學員和家長中贏得了良好的口碑。是全國唯一一家致力于電力公司復轉軍人擇優錄用考試培訓的專業教育培訓機構。

【考生及家長的誤區】

1.不需要學習

誤區解析：有部分家長認為參加接收考試的都是讀書成績不好的，學不學習都差不多，殊不知因為大學畢業生就業難的問題日益嚴重，很多成績較好的子弟也選擇當兵入伍來爭奪這最后的鐵飯碗，更有部分是大學畢業就入伍來參加考試。

2.在家自學或請家教

誤區解析：對于基礎較好的，一般是高中（理科）讀完且自制力強的成績優異者，我們建議可以通過自學通過考試問題不大，但對于高中甚至初中都沒讀完的考生，我們不支持學員或家長選擇昂貴的一對一家教來學習，不管是什么樣的名師，他們擅長中高考的問題，但在省電力公司退伍軍人接收考試的問題上就不那么專業了，所以選擇專業的培訓班對于基礎薄弱的子弟來說是十分明智的選擇。（特別提醒：根據歷年經驗,凡高中階段為文科者在考試中是不占優勢的！）

3.找關系走后門

誤區解析：考試是十分嚴格的。很多家長在孩子還沒退伍就張羅者到處找路子，不僅花了精力還花了大量金錢，而且還助長了孩子的依賴思想，這種情況最后的結果一般是竹籃打水一場空。我們建議這類家長還不如把精力放在如何讓孩子把學習搞好。

4.不愿再為孩子花銷

誤區解析：很多家長認為在孩子問題上已經花費很多，讀書花錢，入伍也要花錢，就不愿意再為孩子投入了，其實這種想法不是對的，就算是從投資角度講也是不合理的，畢竟現在只差最后一步了，只要考試通過了，以后孩子的工作有保障了，那家長們不就省心了嗎？

5.自認為基礎差而放棄

誤區解析：有部分家長認為孩子基礎很差，希望已經不大了，就開始自暴自棄了。這種想法也是不對的，根據我們歷年辦班經驗，只要您的孩子服從管理，通過我們的培訓是一定可以通過考試的。盡管基礎差、時間短、內容多，但我們的培訓針對性很強，管理很科學，學員學習效率很高。

【選擇我們的理由】

1.豐富的辦學經驗

星海燕教育自2006年開始，先后在江西、湖北、陜西等地為參加歷年省電力公司退伍軍人接收考試的考生提供培訓，與各地電力系統建立了良好的合作關系，并在廣大學員和家長中贏得了良好的口碑。在歷年的培訓中積累了豐富的辦學經驗，是全國唯一一家致力于電力公司復轉軍人擇優錄用考試培訓的專業教育培訓機構。

2.科學的管理模式

全寄宿封閉式管理，全天早中晚學習，保證了學員的學習時間。朋友式的老師善于與學員溝通，正確引導學員學習，給予無微不至的全程呵護與關愛，讓學員在極短的時間內消除陌生感，產生親切感。全程電話跟蹤回訪制度，有效保證了與學員家長的無障礙溝通，讓家長更放心。文藝活動、體育運動等課外活動讓學員勞逸結合，徹底告別網絡、電視的誘惑。良好的學習氛圍讓學員集中精力專心學習。

3.權威的培訓課程

權威的培訓能把握考試的重難點，能保證考試的知識點學員都能學習到。培訓課程與考試無縫對接，即文化課：數學，語文，物理。

4.獨特的教學模式

全天學習，分科授課；小班教學，一對一輔導。能保證每個學員掌握每個知識點，定期的模擬考試能讓學員熟悉考試題型、掌握答題技巧、積累考試經驗并檢測學習效果。結合退伍軍人的特點，教師講課通俗易懂，短時間內能讓學員掌握所有的知識點。

【常見問題咨詢】

1.請問培訓是什么形式？

答：針對退伍軍人群體的特殊化，培訓采用全寄宿封閉式管理。學生每天早中晚全天學習，每周學習六天，每月放假四天。上課以小班授課為主，“一對一”輔導為輔。

2.請問每天學習時間是如何安排的?

答：每天6:30起床，安排有早讀和晚自習，上午四節課，下午三節課，晚上10點就寢。為了讓學員勞逸結合、提高學習效率，同時也開展了文藝活動、體育運動等課外活動。

3.初中畢業，且基礎很差，請問能適應培訓嗎？

答：我們的文化課（即語文、數學、物理）培訓是從初中一年級課程開始的，可以說是從零開始的，所以不會因為基礎差而受到影響。而且對于學員知識的薄弱點，我們會進行一對一的課外輔導，使每一個學員的每一個知識點都掌握扎實。

4．請問培訓具有針對性嗎？效果明顯嗎？

答：我們針對國網公司的退伍軍人接收考試培訓具有六年辦班經驗，從歷年考試情況來看，我們的培訓效果是十分明顯的。首先，我們的培訓內容是完全針對考試的，且能把握考試的重點和難點，結合歷年考題及2012年命題趨勢有針對性的教學，讓學員提高學習效率；其次，我們對學員的管理十分嚴格，每周一次全真模擬考試，時刻了解學員學習情況并及時與家長溝通，對于基礎薄弱的學生采取“一對一”輔導；再次，參與教學與管理的教師都有著非常強的責任心，有著豐富的退伍軍人教學經驗且善于與其溝通，有助于幫助學員建立自信、激發學習興趣，教學更利于學員接受。

6、請問培訓有什么保障？

答：我們給廣大學員及家長的保障是：（1）師資保障：參與教學與管理的教師均培訓過歷屆學員，具有豐富的教學與管理經驗；（2）教學保障：對學員采用全寄宿封閉式管理，嚴格保證了學員的學習時間與紀律；（3）知識保障：教學內容針對性強，且對掉隊的學員安排教師進行“一對一”輔導，確保每個學員掌握每一個知識點。（4）責任保障：學員在培訓期間遵守紀律、服從管理，我們簽約承諾保證學員100%通過考試，否則退還部分學費。

【哪些因素影響了考試結果？】

1.自制力差，不能自我約束。

2.基礎不好，學習感覺很吃力。

3.沒有學習氛圍，學習很被動。

4.沒有學習計劃，效率太低。

5.范圍太廣，沒有學習方向，不知道如何學習。

案例一：陜西省渭南市2011年王XX

王XX是參加陜西省電力公司2011年退伍軍人接收考試的一名考生，考前因為家長抱有僥幸心理，認為考試難度不大，自己在家復習就可以了，所以沒有請老師補課或上培訓班，最終沒有通過考試。到目前為止，家長都還在后悔之中，因小失大，耽誤了孩子的一生。

案例二：陜西省商洛市2011年劉XX

劉XX是某大學專科畢業后入伍的，2011年參加了陜西省電力公司退伍軍人接收考試，考前，因為劉XX自認為大學畢業，比其他人優勢明顯，所以一直沒有參加任何學習，只是在考前一月才開始自學。最后發現情況不是自己之前想的那么簡單已，結果可想而知。沒想到因為自己的孤傲而使這幾年的付出因考試的失利而付之東流。

案例三：湖北省武漢市2009年江XX

江XX從部隊回來后在家每天過著晝伏夜出的生活，晚上玩電腦至深夜，白天睡到中午才起床，談起考試一臉茫然，因為家境較好，不愿意上培訓班刻苦學習，每天請老師到家教兩小時，其他時間不是睡覺就是玩電腦，結果考試一塌糊涂。

案例四：陜西省西安市2010年姬XX

姬XX的父親自認為是當地重點中學的教師而選擇自己教兒子，結果因為不了解考試重難點，頭發胡子一把抓，雖然按學校課本把所有知識都學完了，但由于時間緊，知識點多，最后都只學了個一知半解，是懂非懂，考試自然就就沒通過了。雖然差的分數不多，但結果還是沒通過。后來其父后悔不已，對我們說，“在中考上我是大家公認的名師，但對于這種考試我甘拜下風。”

案例五：陜西省榆林市2011年王XX

王XX高中成績優異，迫于大學生就業形勢嚴峻就選擇了當兵進供電局，其父在他沒退伍時就聯系我們要來上培訓班，最終因為家離我們位于西安的培訓班較遠而沒來，最后選擇在家請老師教，王XX本身基礎較扎實，且能嚴格要求自己，按理說問題不大。可最后卻因3分之差而沒有通過考試。后來我們了解到，他的知識點掌握的很扎實，做題正確率也很高，但因為平時動手做題太少，且不了解考試考試題型，沒有訓練模擬考試，導致在考場上不適應，做題太慢，很多題目都沒來得及答完。