第一篇：傳承雷鋒精神 助推企業發展

山西文化促進會志工委學雷鋒

志愿服務模范事跡報告會在集團漳村礦召開

本臺記者牛虎太報道

3月21日，山西文化促進會志工委學雷鋒志愿服務模范事跡報告會在集團漳村礦舉行。中華志愿者協會理事、山西中華文化促進會志愿者文化服務工作委員會常務副主任、省委社區建設工作領導小組辦公室處長劉建成，以及集團社區社工代表、集團各基層單位社區志愿者、山西文促會志工委學雷鋒志愿服務模范事跡報告團團員等參加。

劉建成表示集團社區志愿者工作結合企業發展的步伐，做得有特色、有亮點，社區志愿者工作的機制健全，走在了全省乃至全國的前列，是值得肯定和推廣的。會上，劉建成還傳達了中共中央辦公廳《關于深入開展學雷鋒活動的意見》的文件精神。山西文促會志工委學雷鋒志愿服務模范事跡報告團團員趙海生、張蘭香、蔣愛寶、王瑞分別作了題為《傳承雷鋒精神 構建和諧社區》、《幫教送暖 奉獻愛心》、《無償幫困難人 做今日真雷鋒》、《心理之旅》的學習雷鋒楷模的事跡報告。山西中華文化促進會志愿者文化服務工作委員會副主任、中華志愿服務山西研究培訓中心副主任兼宣傳部部長郝曉軍宣讀了學習雷鋒精神的倡議書。

據悉，此次學雷鋒志愿服務模范事跡報告會是集團社區特邀山西中華文化促進會志愿者文化服務工作委員會來集團進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，推動學雷鋒實踐活動和志愿者服務活動在集團形成常態化、機制化，促進社會主義核心價值體系不斷向廣度和深度發展，使雷鋒精神轉化為企業文化精神，為集團建設成為具有國際競爭力的能源品牌企業提供強大的精神支持和人才支持。646

第二篇：雷鋒精神助推企業發展

雷鋒精神助推企業發展

正月剛過，寒意未退，神州上下已掀起了一股學雷鋒、當雷鋒的熱潮，公司到處也洋溢著雷鋒精神的陣陣暖流，員工也陸續觀看了《離開雷鋒的日子》影片。該影片反映了雷鋒生前的親密戰友喬安山在雷鋒去世后的三十余年里，以雷鋒為榜樣無私奉獻的感人故事。喬安山在生活中踐行雷鋒精神，無怨而又無悔，深深觸動了我們心底那根柔軟的道德之弦，使我們不知不覺地置身于故事情節之中，在與電影中人物共同體驗善終于戰勝惡之中靈魂也得到了升華。

我們知道，今年是雷鋒同志逝世50周年，也是毛澤東主席題詞號召“向雷鋒同志學習”49周年。我們公司今年把三月份確定為奉獻精神塑造月，開展了學習雷鋒活動，是對雷鋒精神的一種紀念，也是“全員素質提升”重要的一環。在社會主義建設階段，雷鋒精神激勵人們艱苦奮斗、忘我工作、無私奉獻；在改革開放年代，雷鋒精神鼓舞人們與時俱進、開拓創新、勇往直前；在今天市場經濟時代，我們也有理由相信，只要認真學習學習和實踐雷鋒精神，雷鋒精神也會對個人成長和企業發展產生強大的助推力量。

要學習他的無私奉獻精神。雷鋒是最普通的一個士兵，然而他卻把人民的利益與自己緊密聯系起來，幫助別人、關愛別人，讓我們深刻感受到了他的無私奉獻精神帶來的恒久魅力。在他的影響下，世界人民都把雷鋒當成了道德學習的楷模。雷鋒沒有做過驚天動地的大事，更多的他是努力地做好身邊的每一件小事，這反而讓我們覺得他不是那么高不可攀，只要用心，我們一樣成為雷鋒，甚至比他做得還好。學習雷鋒做好事是快樂的，踐行雷鋒精神就能在公司形成我為人人、人人為我的良好氛圍，就有利于形成和諧的工作環境。

學習他干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。不管雷鋒選擇了什么崗位，或者說是組織上把他安排到了什么樣的崗位上，他都把現在的崗位作為自己最大的職業夢想，而且一定要在這個崗位上成就自己的職業夢想。打鐵還需自身硬，如果想給別人一桶水，自己就必須先有一缸水。學習雷鋒，應該是以做好本職工作為前提。“既要做好人，更要做能人，既要做好事，更要有本事，既要講風險，更要比貢獻。”作為一名合格的固德員工人，愛廠敬業，立足好本職工作，才能更好的發揚雷鋒精神。

學習他銳意進取、自強不息的創新精神。雷鋒酷愛學習，一有時間就學習《毛澤東選集》等中外名著，以最先進的理論知識武裝和充實自己的頭腦。我們每一位員工要想適應社會和企業的發展要求，只有在實踐工作中不斷充實自己、提高自己、完善自己，才能不斷創造工作新業績，還要學習他弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。雷鋒以勞動為美、以樸素為美、以節約為美，自覺到艱苦環境中鍛煉意志、砥礪品行，自覺到基層崗位上接受鍛煉、成長成才。現階段我們企業正處于規模擴張時期，新建項目較多，發揚雷鋒創業精神，有利于企業持續健康發展。

雷鋒，一個陽光般溫暖的名字；雷鋒精神，一種聚集了人性最美好、最寶貴的精神品質。讓我們踏著先輩的足跡，繼續傳承和發揚雷鋒精神，為企業、為個人增添濃墨重彩的一筆。（安環部孫寧德）

第三篇：企業文化助推企業發展

企業文化助推企業發展

從世界五百強，到中國的五百強企業，都是是孕育了深厚的企業文化，培育了特別能戰斗的企業精神，推進了企業的發展進步。這些充分證明，一個企業的最大競爭優勢不是來自自然資源和技術，而是企業文化。

企業文化是企業長期生產經營活動所自覺形成的，并為廣大員工恪守的經營宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合反映。廣義的企業文化是指企業物質文化、行為文化、精神文化以及制度文化的總和，狹義的企業文化指以企業價值觀為核心的企業意識形態。企業文化對于企業實現自身目標具有不可估量的作用，先進的企業文化能統領企業和企業的可持繼發展，沒有強大的企業文化，沒有卓越的企業價值觀、企業精神和企業哲學信仰，再高的企業經營戰略也無法成功。

企業文化引領企業和員工行為形成由于企業文化表明了企業的追求和信念、企業提倡什么、推崇什么、都隱含在文化的信息中，因此，每個成員都能從中體會到企業對自己的要求和期望。自覺地選擇自己的行為方式，走上獲得成功的必由之路；而企業行為主要表現為企業戰略決策的制定和實施，它直接決定企業經營的成敗。企業正確的戰略決定應建立在對自身文化全面認識的基礎上。一般來說，與現有企業文化不一致的戰略往往難以貫徹實施，因為它與人們共同擁有的價值觀念和行為方式相抵觸，這就不易為人們所接受。

企業文化促進企業核心能力的提高

建立優秀的企業文化不但是企業管理創新的必由之路也是完善和建立現代企業制度的重要途徑,而且還是建立企業核心能力的基礎，是實現企業核心能力可持續發展的動力源泉，沒有企業文化就談不上核心能力，企業要不斷成長為世界級大企業，擁有自身真正意義上的核心能力，就必須擁有優秀的企業文化，因為企業文化孕育了企業的核心能力，而且企業文化的發展推動核心能力的成長，通過企業文化提高團隊精神，鼓勵企業創新，進而構筑和提升企業的核心能力。

企業文化增強企業的凝聚力和向心力

企業文化對群體的整體激勵作用主要表現在它的凝聚功能上。也就是說，企業文化能產生整合作用。首先，企業文化有利于增強企業成員的同質性，即共同目標與共同利益的一致性，促使全體成員把實現企業的目標作為自己應盡的職責，形成協調一致的群體行為。其次，企業文化有利于信息溝通。由于價值觀的一致性，企業成員之間就會有更多的共同語言和較強的默契能力。這既能形成較好的合作關系，同時又有利于減少摩擦，建立良好的人際關系，使成員之間相互吸引，感情融洽，滿足個人的社會心理需求，提高對企業的歸屬感和向心力。

企業文化推進企業的和諧發展

人生的大部分時間都是在工作場所度過的，因此，工作單位對人的社會化具有特別重要的影響。一般來說，個人在企業內的社會化主要是指適應企業文化的過程。一個成員進入企業后，必須努力使自己的價值觀念、行為習慣和待人處事的方式與企業的文化相適應，接受群體的規范，建立起良好的人際關系，把自己融入到集體之中。從企業的角度來說，成員的社會化是企業及其文化得以延續的途徑。因為人既是勞動主體，又是文化載體。任何一個企業都會通過種種方法，力圖促使它的每一個成員發展為符合企業要求的人，當一個企業擁有濃厚的企業文化氛圍時，所有員工都能通過文化的傳播和帶動團結一致、互相支持、共同進步，從而對企業的發展直接起到積極促進作用。

企業文化展示企業的內外形象

一個企業的文化通過文化載體如優質的產品和服務等產生放大效應，使文化信息傳播到社會。優秀的企業文化不僅向社會表明了企業的崇高目標和社會責任感，而且展示了自己良好的管理風格、經營狀態和精神風貌，從而獲得社會的肯定與支持、塑造良好的整體形象，提高企業知名度。企業文化信息的作用還表現在通過不斷地交流企業內部和外部環境的信息，及時獲得反饋。因為社會對一個企業的評價主要反映在企業文化的反饋信息之中，這就使企業能夠及時調整自己的活動，靈敏地適應外部環境的變化，從而使企業不斷地提高服務質量和經濟效益。

第四篇：傳承雷鋒精神

傳承雷鋒精神，服務社區群眾

（通訊員：李志斌蔣世艷）前不久，石榴紅小學開展“創建國家衛生城市，爭做文明衛生好少年”活動剛接近尾聲，3月4日，學校又迎來了以“雷鋒精神伴我行”為主題的學雷鋒活動。

在這次活動中，師生共同學習雷鋒事跡，為了讓雷鋒精神永駐心間，2014年3月4日下午第二節課后，石榴紅小學學生在少先大隊輔導員彭松老師的帶領下，手擎紅旗，拿著笤帚等工具，邁著整齊的隊伍向轄區——八向社區進發，在轄區街道、居民住宅區，孩子們掃的掃，撿的撿，個個干得有模有樣，勁頭十足，他們把社區道路、居民的房前屋后的白色垃圾都撿得干干凈凈，深受社區群眾好評。

通過開展這樣的活動，使學生以實際行動，去踐行雷鋒精神，從身邊的小事做起，做雷鋒式的好少年，同時也為城市創衛工作的順利進行出一份力！

石榴紅小學

2014年3月5日

第五篇：傳承雷鋒精神

傳承雷鋒精神，弘揚文明美德

-----在學雷鋒活動總結暨“文明美德班級”、“文明美德之星”表彰大會上的講話

●黃寶田

老師們、同學們：

春風送暖桂花香，文明美德滿天星，學習雷鋒結碩果，爭先創優共奮進。今天，我們集會隆重表彰我校本學期第一批“文明美德班級”、“文明美德之星”。總結一個月（3月份）以來學校開展“學雷鋒、樹新風、我行動、做有素養的郴州人”的主題活動的情況。我講話的題目是：“傳承雷鋒精神，弘揚文明美德”

一、雷鋒精神的內涵：

雷鋒精神是中華民族傳統文明美德的具體承載，它實踐了一個合格公民對社會的責任感、使命感、義務感。一句話，雷鋒精神的真正內涵就是對人好、對事認真、負責、扎實、細心、不計較個人得失、勇于擔當、甘于服務、樂于奉獻、持之以恒。“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒已經走向世界，雷鋒精神已經成了永不磨滅的番號，雷鋒精神在中華大地上世代相傳。郭明義就是實踐雷鋒精神的忠實代表，被稱為新時期的雷鋒。

二、我校學雷鋒活動碩果累累，令人振奮。

三月份，我校積極響應市、區教育局的號召，早全校范圍內以“學雷鋒、樹新風、我行動、做有素養的郴州人”為主題；以“小學部行為習慣的養成教育、初中部行為習慣規范教育”為載體；以課堂教育教學和課外實踐活動為中心；以校園廣播、校園版報、國旗下講話、思品課、主題班會等為陣地，把學雷鋒活動推向高潮，反響強烈并收到了較大的社會效益，涌現了大批學雷鋒活動的先進集體和先進個人。

1.全校做好事共202件，參與率85%以上。

2.好人好事歸納為：拾金不昧、互相關心、互相幫助、主動打掃清潔衛生、幫助環保工人清理垃圾、尊老愛幼、為困難學生捐助、刻苦學習等方面。

3.在學雷鋒活動表現突出的人和事：如小一①班劉婉茜同學在龍泉路人人樂超市旁邊主動協助環保工人清理垃圾和清洗馬路護欄。（還有小一②班的謝麗娜、小三①班的廖艷娟、謝麗思）深受北湖區老齡委、關工委領導的好評。小一3班的蔣艷玲、胡可翔、秦雅湘、王紫優、雷振球在學習上、生活上經常主動幫助小同學、成績較差的同學；小二②班的朱文杰同學在家不小心扭傷了腳導致骨折，在學校上洗手間一點都不方便但該班同學動腦筋、想辦法，自發拿了一個桶讓該同學用于方便，特別是張楚軒同學等等每天為朱文杰倒尿、洗桶、扶他走動、給他打水喝，令人感動和震撼；小二③班陳樂樂等拾金不昧，撿到8元錢主動交給了老師并及時還給了失主同學；同時還有小三①班歐陽方文、吳清遠主動做好事；小三②班黎小海、謝柔倩、史薇琳主動幫助后進同學學習功課幫助鄰居奶奶打掃衛生；侯夏林、謝智宇、范志強同學也表現很不錯；小三③班的李凌峰、鄧小慧、匡海霞、唐詩琪、楊巧月、陳明廣表現突出；小三③班的環境區是學校最難打掃的區域，可同學們還是認真打掃，特別是班主任謝志敏老師總是親自參加，這種精神值得大家學習；小四班吳佩、尹曉寒、唐曦美、江勇軍、李文輝、祝靖滕、陳玉花；小五班鄧龍飛、廖會軍、肖裔龍、侯鵬飛、佘潔、陳正義、雷浩浩；小六班的行為習慣，特別是放學，午休是全校的榜樣，他們看到本班一個同學交

學費有很大的困難，全班同學自發的為這位同學捐助了150元，這150元數目雖然不多，但凝聚了六年級全體同學的一點無私的愛心；七年級曹儒、顏樂華、李玉燕、李詩瑤；八年級曹利、彭濤；九年級李泉泉、王路、周雙全、彭檢徠、張海霞、雷郴云等同學他們用各種方式在不同的時間、在不同的場合顯彰了亞星學校學雷鋒活動的風采，體現了亞星人的良好形象和優良的素質，我最欽佩的是八年級的雷凌霄、六年級的雷郴凌兩姐弟忠誠老實，見到長輩非常禮貌做得相當好，已形成了好的習慣。

4.傳承雷鋒精神。傳承雷鋒精神并不是寫幾篇廣播稿、辦幾期黑板報、搞幾次大型的戶外活動，更重要的是把雷鋒精神的核心注入到我們的教育教學之中去，注入到我們每個人的心里去，在我們的工作、生活、學習上去實踐雷鋒精神，把雷鋒待人處事的態度，對社會的責任感、使命感、義務感落實到我們每個人的行動上，落實在我們每個人的生活、工作、學習中，讓雷鋒精神在社會上生根、開花，結果，永不退出社會舞臺。經過一個月的實踐，我校涌現出了一大批學雷鋒的先進人物，上面所表揚的是比較突出的，通過班級學雷鋒活動的總結，各班委會的推薦，學校審批，鄧建華等二十位同學為我校學雷鋒標兵。今天將給予表彰，希望全校師生向他們學習，更希望我們的20位學雷鋒標兵繼續努力，再接再勵成為永遠的學雷鋒標兵，同時我們期待著更多的學雷鋒標兵。

三、弘揚文明美德的重要意義。

文明美德是雷鋒精神的核心，是中華民族幾千年的傳統。自古有忠、孝、廉、節之美德，當今的文明禮貌、和諧相處等都是文明美德的象征，文明美德是民族的需要，是時代的需要。文明美德與雷鋒精神相互依存和互補，文明美德是我們每個人的基本素養，講文明、講美德是我們一切行為的基本準則，文明美德就在我們身邊，文明美德無處不在。

根據市、區教育行政部門的指示精神，亞星學校開展了“文明美德班級”、“文明美德之星”的評選和創建活動。通過活動，我們涌現了大批文明美德之星和文明美德優秀班級，學校嚴格按照“文明美德班級評選條件”、“文明美德之星評選條件”先由政教處推薦和各班初評，政教處組織校委會部分成員、教師代表認真評定，經校長室最后審核，評定的三年級②班、五年級兩個班級為“文明美德優秀班級”，三年級③班、六年級兩個班級為我校本期第一次“文明美德班級”，評選出劉婉茜等10位同學為第一次“文明美德之星”，學校將給予表彰，我認為本次的評選是公平、公正、公開的，程序是正規的，真實可信，更值得學習。

三年級②班，在歐艷菊老師的直接領導下，由于科任老師和全班同學的積極努力該班課堂紀律良好，學生坐姿端正，學習風氣濃厚，形成了自覺性，教室內務整理到位，且能保持干凈，沒有亂扔垃圾的現象，尤其是公共衛生區本學期有了根本的改觀，搞得比較徹底到位，集合兩操、放學講求規范，有始有終，午休人數在低年級段到得最多的班級；五年級在班主任曹偉偶老師的帶領下，能夠嚴格執行學校各項規章制度，正形成了良好的學習、生活習慣，同學們能夠配合學校科任老師上好每一節課，教室衛生內務打掃整潔及時，保持較好，公共區干凈清潔，集會兩操、放學講求好的實效，每天午休人數到得比較齊，且能自覺安靜的休息；三年級③班班主任謝志敏老師是全校工作最細心、最主動的老師，為學生作出了好榜樣，在她的影響下，該班行為習慣良好，課堂紀律安靜，學習風氣優良，教室內務講求質量，整天能保持干凈，兩操、午休規范到位，無安全事故；六年級在班主任黃澤紅老師的直接帶領下，各方面的表現在學校起到了模范作用，課堂紀律良好，學習氣氛濃厚，教室內務始終保持整潔干凈，午休時，不論

什么樣的天氣，同學們能盡快走進教室，不需要值日老師和同學監督，自覺安靜的休息，早已形成了習慣，集會、兩操、放學形成自覺的好習慣。凝聚力強，團隊精神強，自覺性強是六年級的最主要的特點，經得起考驗，是全校最好的班級。除此以外，一年級、二年級、四年級、七、八年級也有很大的改變，特別是二年級②班變化較大。我們的“文明美德班級”、“文明美德優秀班級”、“文明美德之星”只僅是亞星群體的先進代表，當然這些先進代表也還有很多不足，需要整改，希望各班在下一次的創建評選活動中努力爭先，迎頭趕上，希望先進更先進，后進趕先進，在全校范圍內開展“文明美德班級”、“文明美德之星”的創建活動，下一次的評選活動將在五月底進行。

為了更進一步搞好下次的爭先創優活動，我提幾點要求。

1.各班要乘著“文明美德班級”、“文明美德之星”的評選和創建活動的強勁東風，掀起比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍，創建優良班風、優良學風。

2.努力加強學生的思想道德建設，向學生灌輸“文明美德”的核心實質，增強對學習對班集體的責任感、義務感、使命感、歸屬感、幸福感，踐行“忠、孝、廉、節”的傳統禮儀，學會感恩、學會尊重、學會關愛、學會服務、學會付出、學會奉獻。

3.規范行為習慣。小學生要盡快養成自主學習、自覺學習、獨立生活、自我保護的良好習慣，初中生要切實規范思想行為、道德行為、學習行為、文明生活行為，嚴格按照評選條件作為班級管理的指南，按照新三好標準、四好少年、五好小公民的條件來約束每個同學的行為。

4.開展班風、學風打比拼，從上學到放學，從早讀到課堂，從課堂到課外，從做操到午休，從衛生到安全，來個15個教學班大比拼，要切實規范課堂行為和課外活動行為，杜絕一切在樓道追打的不良行為，消滅遲到現象，消滅拖欠作業的現象，做到真正的文明美德。

5.期中考試在即，各班要積極行動起來抓緊抓好期中復習，以優異的成績迎接區教育局來我校教學常規的檢查。

老師們、同學們，學雷鋒、“文明美德班級”、“文明美德之星”的創建活動沒有終點，只有起點，一切從現在開始，從小事開始，讓雷鋒精神在亞星一屆一屆傳承下去，讓文明美德之花在亞星校園隨心綻放。

為了營造更加安全的校園安全環境，最后，就安全問題規定幾條紀律，這幾條紀律從散會后必須堅決執行。

1.任何時候不準在教室、走廊追、跑、打、鬧，否則扣1-2分/次。

2.天氣漸漸熱了，午休要快、靜、齊，任何學生不得以任何理由隨意走出教室，必須要睡覺，否則扣2-3分。

3.嚴禁滑樓梯護欄、爬高墻，否則扣1-2分/次。

4.嚴禁踩、摘綠化帶的花草樹木，否則扣1-2分/次。

5.嚴禁放學后不按時回家，否則扣10分/次，造成影響的一票否決。以上規定沒有任何理由作出解釋，只有扣分，必須執行并努力做好！

謝謝大家！

2012年4月