第一篇：丁里鎮瓦子口教學點2012年工作計劃

丁里鎮瓦子口教學點2012年工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀。突出安全工作為重點。提高教學質量為中心，積極推行科研興校科研強師的策略，大力開展“五好”星級學校及平安和諧校園的創建活動，不斷提升素質教育水平，辦好人民滿意的學校。

二、工作重點：

1、加強師德教育，強化德育工作。

（1）抓好師德師風教育，積極開展“創先爭優”活動，樹立終生獻身于教育，全身心服務于學生的思想

（2）加強對學生進行愛國主義教育，社會公德教育，文明禮貌教育等，培養學生愛國守法，明禮誠信，勤奮好學，樂于奉獻的優良品質和良好習慣。

2、抓好教研活動，提升教研水平

（1）認真貫徹落實中心校制定的《教科研工作實施細則》，積極參加中心校教科研和教學點片區教研活動。

（2）嚴格執行教研制度和校本培訓制度，突出實用，注重實效，在集體備課中，重點抓好低年級說話寫話的教研，不斷提高教師業務水平。

3、全面開展創建活動，抓好校園文化建設

（1）積極開展“五好”星級學校創建活動，今年重點抓好“寫好字”，“讀好書”的活動，切實按照這兩個項目的實施方案去落實，力

爭年底達到星級標準

（2）全面抓好校園文化建設，融教育性、藝術性于一體，在強化校園綠化、美化、凈化同時，充實具有文化底蘊的景點。同時，重點抓好班級文化，指導學生自寫、自畫、自剪，辦好板報、墻報等，形成濃厚的班級文化氛圍。

（3）切實抓好學校“”三風“”建設。采取切實措施，從每位教師、學生每個班級做起，把“三風”當作座右銘去實施。不斷形成良好的校風、教風、學風。

4、強化教學常規管理，全面提升辦學效益

（1）貫徹落實中心校制定的《中小學教師績效工資考核評價試行草案》，嚴格教學各環節的過程管理，檢查和考核，全面提升教學質量。

（2）繼續加大月查、月考的力度，完善校長的“三個兩”工作，建好量化考評教師的工作機制。

（3）抓好教師基本功訓練和競賽活動，增強老師教學技能。

（4）加強學校財務管理，嚴格執行義補資金使用政策，健全固定資產賬戶，確保學校資產不流失，經費不浪費。

5、抓好安全工作管理，創建安全和諧校園

（1）牢固樹立安全第一思想，加強學生的安全教育、健康教育、心理教育，堅持日查，周總結，月報制度及時清除安全隱患，建立學校安全保障長效機制。

（2）認真落實國家義務教育“兩免一補”政策，關愛貧困學生和

留守兒童，加強學困生的培養與提高，確保學額得到鞏固，讓家長對學校工作滿意。

三、具體工作安排：

元月份

1、組織期末考試，閱卷及教學質量分析工作。

2、安排學期結束工作及寒假假期工作。

3、做好2011年度教師績效工資評發工作。

4、做好慰問退休教師工作。

二月份

1、組織教師進行假期集體備課。

2、制定學校各項工作計劃及學科計劃。

3、做好新學期書簿發放工作。

4、迎接縣、鎮開學工作檢查。

三月份

1、開展小學生“學《規范》、學《守則》、見行動”活動

2、做好春季校園綠化、美化工作。

3、迎接鎮中心校對申報五好星級學項目的專項督導檢查。

4、做好第一輪月查、月考工作。

四月份

1、迎接鎮中心校教研活動專項檢查。

2、加強訓練，準備參加廣播操比賽。

3、組織期中考試、閱卷，做好質量分析工作。

4、舉行低年級寫字比賽。

五月份

1、開展學生禮儀教育活動。

2、排演節目，準備參加鎮中心校慶“六一”文藝匯演。

3、舉辦低年級跳繩、踢毽子比賽。

4、做好第二輪月查、月考工作。

六月份

1、組織開展慶“六一”活動。

2、迎接鎮中心校質量檢測。

3、做好學前班，一年級摸底工作。

4、組織教師撰寫教科研材料，并做好評選工作。

5、舉行期末考試，做好閱卷、質量分析工作。

七月份

1、寫好各項工作總結。

2、做好學期結束工作對學生進行安全教育。

3、布置放暑假，安排好教師護校事宜。

4、組織教師參加暑期學習和培訓工作。

八月份

1、做好校舍的安全排查及整修工作。

2、整理校園環境，清除校內雜草。

3、組織新學期第一輪集體備課活動。

4、做好新學期開學工作準備。

九月份

1、做好新學期書簿發放工作。

2、舉行開學典禮。

3、迎接縣、鎮開學工作檢查。

4、安排好慶祝教師節活動。

十月份

1、舉行慶祝國慶節活動。

2、選拔寫字能手，參加鎮寫字競賽。

3、做好第一輪月查、月考工作。

4、迎接鎮中心校對申報“五好”星級學校創建項目的督導檢查。十一月份

1、評選優秀班主任，參加鎮班主任工作經驗交流會。

2、舉行期中考試，做好閱卷及質量分析工作。

3、參加片區教學點組織的校園文化建設，檔案建設互查互比活動。

4、做好第二輪月查、月考工作。

十二月份

1、組織教師撰寫教科研工作小結。

2、做好學校各項工作的年終總結。

3、迎接鎮中心校教學質量檢測。

4、迎接縣、鎮對五好星級學校創建工作的評選驗收。

第二篇：丁子口社區2011年工作總結

丁子口社區2011年工作總結

回首2011年“時光如水，匆匆而去”，在地區分公司和縣公司領導的正確指導下，以及相關部門的關心、支持、幫助下，通過一年來多不斷努力和學習，具體工作總結如下：

一、按《標準化管理》和《維護員工作職責》來約束自己。我作為一名末梢維護員“讓客戶滿意”是我的心愿。我的宗旨是“用戶至上，用心服務”。我所轄區客戶為3242戶（含寬帶），其中公眾客戶1986，大商客有1826戶，公話31戶。全年新裝客戶520戶（含寬帶），手機36戶，無線寬帶2戶，拆機37戶（含固話），查修障礙786戶（含寬帶）。了解客戶消費水平及趨向，分出（鉆、金、銀）客戶群。分別為不同維護群和營銷推出最新營銷方案，用套餐激發客戶，保存量激增量，并宣傳我公司產品，簡略介紹電信寬帶高速上網、穩定、3G無線寬帶性能好。天翼手機具有環保型功能、高性通話質量，自身優點：低廉價格，產生高額的效果。向客戶耐心解釋疑難問題。在工作實踐中全面落實“首問負責制”以便用戶在以后遇有任何問題都可以很快找到我，在最短時間內用戶解決問題。讓客戶享受優質高效的標準化服務。以實際行動闡述一個理念“服務零距離，維護高效化”盡職為客戶提供親情化，差異化的服務，縮短與用戶之間的距離，用真誠、溫暖的心感動客戶。在實際中發現有拆機或離異用戶，主動查明原因，盡力挽留，做好說服工作，作好記錄，即時上報領導。采取應急措施來穩定客戶。

二、通過培訓能夠熟練掌握幾大系統運用和技能，不斷提高新技術的運用的掌握，如光纖尾的冷接法和epoN應用等……。認真學習掌握每一個營銷方案。不折不扣的按時完成（裝、移、拆、查）目標任務，加強維護走訪的同時，全心全意的做好每一次主動營銷。在維護工作中不畏嚴寒酷暑，盡心盡力的為客戶解決困難。盡量滿足客戶提出的要求。不斷完善自己工作態度和方法。引導客戶正確掌握和使用寬帶常見操作規程，了解電腦中寬帶連接錯誤代碼：678、691、769、651的含意。降低障礙中告率和從復申告率，提高維護質量。但由于自身的技能差異，光進銅 退、線路割接，新設備上市等原因差異。在某些考核指數上，沒有達到地區分公司和縣分公司規定指數，這對我經后工作中起到一定幫助和教訓，使我不斷學習提高技能，爭取做一名合格優秀的電信員工。

三、我作為一名社區維護員，不僅要以身作則，關愛他人，而且要經常自我批評，提高新技能、新思維，努力完成地、縣分公司考核指標外，還要嚴格要求自己做實事、辦實情。改變工作態度和作風、投身于電信企業中去，為企業產值促增量創造有利條件。

各位領導，以上是我在從事維護員一年工作總結，有不足之處還請批評指證。

社區維護員：舒馨德

2012年元月10日

第三篇：金牛鎮教學點工作計劃

金牛鎮教學點工作計劃

青縣金牛鎮教學點為深入貫徹河北省教育廳“送教下鄉”政策與精神,充分利用學校優質教育資源，促進農業豐收、農民致富、農村發展，保障工作的順利進行，制定工作計劃如下：

一、日常管理

1、班主任積極組織學員，保證學生的出勤率，實行簽到和請銷假制度。

2、定期召開會議，以溝通信息，交流經驗，解決存在的問題與不足，提高整體管理水平。

3、教學點負責人要按照學校的管理規定認真做好教學點和學生的日常管理工作。其具體職責如下：

（1）加強溝通協調，做好后勤保障，不斷改善辦學條件。

（2）認真落實學校關于送教下鄉工作的一系列規章制度。

（3）根據學校的招生方案，開展招生宣傳和受理報名工作。

（4）協助任課教師組織實施課堂教學、實踐教學及其他教學活動。

（5）組建班級黨、團組織和班委會，對其進行培養并指導工作。

（6）協助學校及教師組織對學生的考核評定。

（7）負責學生的考勤、課堂紀律等日常管理工作。

（8）加強班級建設，創建班風正、組織紀律觀念強、學習氛圍濃的優秀班級。

（9）做好信息反饋工作，及時解決工作中存在的問題。1

即計劃落實、大綱落實、教師落實、、場所落實、考核落實、經費落實。每個班級設立一個黨支部（3名黨員以上）、一個團支部、一個班委會。

二、教學組織安排

加強管理，制定教學點的管理辦法、課堂教學、實踐教學的管理規定，對各專業、各班級進行掛牌管理。在教室內張貼學員守則和學員日常行為規范。開滿課程，開足學時。每個專業的教學時數不得少于3060學時。

1、各教學點結合實際，采取學生分散進行的實踐生產方式，每周兩天集中學習理論課或實驗課知識，其余三天由專業課教師合理組織，引導學生生產實踐，做到“學生分散實踐經營，教師合理跟蹤服務”，有效解決“工學矛盾”。

2、開設學習園地，為學員營造良好的學習氛圍。科學施教，學校教導處根據各學科特點和學員實際情況制定了詳細的教學計劃、教學大綱，保證課程開設科學有序，學員學的扎實有效。

3、強化考核，對全體學員學習、出勤、平時表現等情況由班主任記錄存檔，對學員成績的考核始終堅持以促進學員全面發展為目標，以培養能力為核心，以實踐第一為理念，既考核學員每學期文化知識的掌握程度，也考核學生每學期從事專業化生產經營的業績，使

學生試卷成績和生產技能有機結合，切實做到把科學文化知識轉化為生產力。

4、對已有生產項目的學員，幫助他們提高生產管理水平，將項目做大做強；對沒有生產項目的學員，幫助他們謀劃項目，解決發展項目過程中的困難。

5、組織一批熟悉農業生產和農民生活實際、農村政策法規的教師，結合教學點實際開展公共課教學，使學員們在提高實用技術的同時提高政策理論水平，全面提高學員素質。

始終堅持加強管理、科學施教、從嚴考核，確保每個學員學有所獲、學有所成、學以致用，將中職教育和學員科技致富相結合，三、抓培訓服務，加強信息溝通，提供技能幫助。

1、開通QQ群、郵箱等，實現網上交流和實時交流，隨時解答學生學習工作中遇到的各種問題。

2、積極與縣農牧局、科技局、林業局等取得聯系，廣泛開展技術培訓，凡各科局和鄉鎮組織技術培訓，都通過校訊通發布消息，并安排各教學點負責人或班主任組織學生到現場聽課學習。

3、組織送科技下鄉活動，舉辦農技講座，發放技術資料，指導服務等工作，努力提高學生學習積極性和學習效果。

四、特色建設

1、加強校企合作，以種植公司、養殖場為依托，集中實踐新模式。

2、教學點宣傳展板。內容包括 教學活動圖片及介紹、實踐活動圖片和介紹、領導檢查指導圖片及介紹、本教學點模范典型（創業典

型、致富典型、學習實踐典型等。

3、印制學校統一的專門的作業本，實踐日志，班級統一管理，存放于教學點。

我們還將根據學員實際情況及時對工作做出更合理的調整與改進。切實為當地農村培養一批具有一定技能、可自主創業和再就業的新型農民，培養與社會主義新農村建設要求相適應的，有文化、懂技術、會經營，在農村生產一線“留得住、用得上”的技術人才，成為具有綜合職業能力的“科技致富帶頭人”。

第四篇：圣瓦倫丁節

圣瓦倫丁節（St.Valentine's Day）

2月14日，是西方傳統的圣瓦倫丁節，又稱“情人節”，它具有悠久的歷史。古羅馬時代的牧神節，就是一個情侶們的節日。是日男女青年歡聚一堂，姑娘們把表達愛情的祝詞放在簽筒里，小伙子依次抽簽，抽到哪位姑娘的祝詞，那位姑娘就成為他的戀人。

基督教興起，教會對牧神節習俗不以為然。但由于這個節日受到青年人的偏愛，到公元7世紀，教會便把這個節日同基督教聯系在一起，用基督教殉教者圣瓦倫丁主教的名字為這個節日重新命名，并把日期由原來的2月15日改為2月14日。傳說，公元3世紀，羅馬皇帝認為已婚男子不愿離家當兵，因此發布了一道禁止結婚的法令。圣瓦倫丁主教因違背皇帝旨意，秘密為青年人舉行婚禮，而遭到監禁，于公元273年2月14日死于獄中。

圣瓦倫丁節曾是英國人喜愛的節日，隨著新大陸的開發，英國移民把這一富有浪漫色彩的節日帶到了北美，逐漸在美國生根開花。

年輕人是圣瓦倫丁節當之無愧的主角，他們要在這一節日里鄭重其事地為戀人選擇禮物、贈送鮮花，表達自己的愛慕之情。癡情的姑娘可能會按照古老的傳說，在圣瓦倫丁節前夜把月桂樹葉放在枕頭上，盼望在夢中同自己的心上人相會。

復活節（Easter）

復活節是基督教紀念耶穌復活的一個宗教節日。每年，春分過去，第一次月圓后的第一個星期日就是復活節。日期年年不同，一般在3月22日至4月25日之間。

復活節有不少傳統習慣，最典型的要數復活節彩蛋。古人常把蛋視為多子多孫和復活的象征。后來基督教徒又賦予蛋新的涵義，認為它是耶穌墓的象征，未來的生命就是從其中掙脫而出世的。復活節時人們把雞蛋染成紅色，代表耶穌受難時流出的鮮血，同時也象征復活后的快樂。還有一種古老的習俗，是把煮熟的雞蛋送給街頭的孩子們做游戲，他們把蛋往前滾，誰的蛋最后破，誰就獲得勝利，蛋全歸他所有。

兔子也是復活節的象征。因為兔子繁殖力很強，所以人們把它視為新生命的表現者。大人常繪聲繪色地告訴孩子復活節彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。

萬圣節(Halloween)

11月1日萬圣節是西方的傳統節日。萬圣節前夜，即10月31日夜晚，是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節日。夜幕降臨，孩子們便迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提上一盞“杰克燈”跑出去玩。“杰克燈”的樣子十分可愛，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態可掬的笑臉。

收拾停當后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。

為了保護兒童和對他們加以引導，美國的學校和家庭常在萬圣節前夜為他們組織豐富多彩的晚會和娛樂活動。孩子們自己動手布置會場，裝飾環境，然后裝扮成女巫或海盜等模樣表演各種節目或做游戲玩。萬圣節前夜最流行的游戲是“咬蘋果”。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。感恩節（Thanksgiving Day）

11月的第四個星期四是感恩節。感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是倍感親切。

感恩節的由來要一直追溯到美國歷史的發端。1620年，著名的“五月花”號船滿載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和 1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。

在第一個感恩節的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時鳴放禮炮，列隊走進一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然后點起篝火舉行盛大宴會。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動。第一個感恩節非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。

圣誕節（Christmas）

12月25日圣誕節是美國最大最熱鬧的節日。可以說從感恩節過后，美國人就開始為圣誕節大忙特忙起來。

圣誕節的許多風俗都來源于《圣經》中的傳說。根據耶穌誕生在夜里這種說法，圣誕節的慶祝活動從12月24日夜間開始，午夜時分達到高潮，這一夜就被稱為圣誕夜。美國人通常通宵達旦地舉行慶祝或。他們有的聚在酒館、舞廳、俱樂部中盡情歡樂；有的全家共進豐盛的晚餐，然后圍坐在壁爐旁享受天倫之樂；還有那些虔誠的信徒們則在燈火通明的教堂里，參加紀念耶穌誕生的午夜禮拜。

圣誕夜里最有趣的活動要數“報佳音”，象征天使在伯利恒郊外向牧羊人報告基督降生的喜訊。深夜來臨，教堂里的唱詩班挨家挨戶地來到教徒家門前齊聲唱起圣誕頌歌。于是這家人便走出來加入合唱。唱罷，主人把大家邀入屋中，以茶點招待。說笑一番后，唱詩班再到別人家去唱，主人一家也往往隨同前去，“報佳音”的隊伍愈來愈大，他們一家家地唱，歡樂的氣氛有增無減，常常持續到天明。

第五篇：丁堰鎮幼兒園2010工作計劃

丁堰鎮幼兒園2010工作計劃

一、指導思想

本學年幼兒園將以黨的十七屆四中全會精神為指導，深入學習、貫徹和落實科學發展觀，緊緊圍繞丁堰鎮中心初中工作思路與要求，以鞏固現代化教育創建成果，開創素質教育新局面”為發展宗旨，以常規求特色，創品牌；質量求突破，爭一流為主要思路，踐行“以學生為本，師生共成長”的理念，實現“放大教育一條街示范效應，打造丁香書韻教育品牌”的重要目標，促進內涵提升，全面深化素質教育，構建綠色、人文、和諧校園，創辦人民滿意幼兒教育。

二、工作目標

1、繼續提高幼兒園常規管理檔次，鞏固已有創建成果。

2、加強幼兒教師的隊伍建設，提高全體人員整體素質，建立具有特色的協作型團體。

3、以“踐行科學發展觀，構建綠色和諧校園”的主題活動為平臺，打造幼兒園“綠色教育”特色。

4、全面提高保教水平，加大宣傳力度，樹立起“丁幼”人真誠樸實、博學善思的公眾形象。

三、具體任務

管理工作：

1、進一步完善管理制度及考核細則，科學優化管理的各個環節，逐步形成教師自我管理新格局和園部協調的管理勢態。倡導管理人員學在先、做在前，形成一支善思考、敢創新、能吃苦、愿奉獻的管理隊伍，與全體教工一起共同營造團結、協作互相促進的良好工作氛圍。

2、構建多元的評價標準，尊重教師的個人差異，促進每個教師的各自提高。通過《星級教師評比細則》，設立“個人發展規劃”目標落實獎，引導教師找到實現自我價值的突破點和再發展，讓教職工在“規劃”中享受成功，體驗情感上的滿足。

4、加強班級工作的管理力度，本學期要求各個班級對常規管理常抓不懈。組織學習幼兒園管理規范，強化教師的班級管理意識，提高班級的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項任務。

5、重視財產管理，消除設施、設備的一切安全隱患，杜絕人為浪費，把平時的記載、學期末核對物資與獎懲掛鉤，確保財產無一流失。科學管理和使用幼兒園已有的各項設施，通過活動區使用登記表等方式，實現誰使用誰整理的管理規則，提高各項設施的使用價值。

6、以“人”為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發展。重視在教育實踐中促進教師專業成長，在課程改革的探索中促進教師人文素質的提高，拓寬教師視野，為教師創造個性發展的空間，加強教師專業技能，掌握先進的教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師轉變。優化教職工服務意識，做到“笑臉迎家長、愛心獻幼兒”，在家長心目中樹立起“丁幼”人真誠樸實、博學善思的公眾形象。

7、以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。本學年，將進一步規范管理集體備課，以年級組為單位，提前一周備好教學內容，制訂相應的教學方法，制作為教學服務的教學具，分區活動的指導及教具的投放等。在集體備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞我園各年齡段幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發展。開展“人人上好課”的活動。通過隨堂聽課、跟蹤檢查、隨機檢查等形式管理教學過程，檢查備課及教具準備情況，促進教師主動備好課、上好課。規范幼兒園各種檔案和資料室的管理工作，極力為教職工的發展助力，做到物盡其用，做好檔案整理、嚴格把好安全關等各項工作。

8、加強幼兒園博客管理，建構幼兒園與家庭、社會聯系的平臺。保教工作：

（一）安全、衛生、保健工作

1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；落實教育教學工作時，要布置安全工作；檢查教育保育時，要檢查安全工作；領會安全考核細則，開學初簽定安全責任狀。

2、組織全體教職工認真學習、嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，堅持“預防為主”的原則，制定各項突發事故預案。落實各種消毒制度并加強檢查、指導。配全兩教一保，提高保育人員的保育及安全意識，要求保育員在幼兒入園前送好飲用水，離園前必須進行水、電及各種開關進行巡視，并承擔協助教師管理幼兒職責。

3、把好晨檢關，做好全日觀察及記錄，做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

4、定期為幼兒家長開展衛生保健知識講座，定期出衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

5、保教人員切實做到勤巡查、勤動手、勤提醒，勤管理，做到隨時保持幼兒園環境整潔，井然有序。做好環境衛生清潔工作和幼兒活動室的通風換氣，保持室內空氣流通，保證幼兒健康成長。

6、關注幼兒健康教育。培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了作好日常生活中的養成教育外，有計劃有主題地開展健康教育活動，如保護視

力、保護牙齒、消防安全模擬演練等等。

7、科學合理安排幼兒點心食譜，并定時上墻，做到營養搭配合理又美味。讓幼兒吃得開心、讓家長放心。

（二）日常教育教學工作

1、深化課程改革，促進幼兒全面發展。落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鉆研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。開展“一課三研”、“一課多研”活動，每位老師每周必須聽課一節，園長每周聽課三節，聽課后及時評課。

5、挖掘本地資源，探索如何結合幼兒園自身實際，開展主題性區域活動。發揮集體的智慧，設置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年級為單位，積極商討設置適合本年級幼兒活動的區角內容。每學期開展１－２次主題環境與區角創設評比活動。

措施：

①要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時調整教學內容和指導方式，注重活動的效益。

②抓好常規教學工作，通過檢查各班環境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題，開展扎實有效的教

學研究。

③創設體現園本特色的活動環境，使環境具有以下的特點：● 以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。

● 以使用性為主線，創設家庭式的環境布置模式。

● 以互動為主線，強調師生互動，讓墻面會說話。

● 注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。

6、要求教師堅持點名制度和交接班制度，并針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的班級工作計劃及一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展（執筆習慣、傾聽習慣、幼兒自理能力等）。

7、以“綠色教育”為特色，體現綠色辦園理念，全面啟動特色教學活動，在幼兒園開展的各項活動中，注意幼兒環保素質的培養，通過開展豐富有趣的戶外活動引導幼兒掌握各種技能，并及時地向社會、家長反饋幼兒教育成果。保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養角的管理并充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。

8、發揮本園的優勢，關注幼小銜接。在新課改的大環境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學生活的途徑。嘗試開展《幼小銜接課程方案》實施的研究，進一步突出辦園特色，體現創造性活動課程，探討園本課程的改革。

（三）教科研工作

1、以“研”為導，加強教育研究，促進專業理論不斷更新。

借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續進行對新《綱要》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。

2、各課題組要繼續進行定期實驗研究，形成階段性總結爭取出成果。家園社區工作

1、加大宣傳力度，塑造良好形象。通過板報及宣傳欄積極向社會、家長介紹幼兒園教育教學特點和科學育兒經驗等，樹立“服務到家”意識，定期為家長提供教育服務上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。

2、豐富家園聯系欄，及時張貼本周教學安排表，宣傳家教知識，向家長介紹一周工作重點及需要家長配合的事項，爭取家園社區資源的有效利用。

3、開展形式多樣的家長學校活動。為幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，開展形式多樣的家長學校活動。如：三八婦女節組織“巧手媽媽”和“巧手奶奶”競賽活動；請家長參加親子活動，幼兒生日會；召開家長育兒經驗交流會；組織家長會等，以更好地實現幼兒園與家庭教育的互動。

4、做好家長問卷調查工作，針對家長意見或建議不斷改進工作方法，使幼兒園工作的服務更體貼，收效更大。