第一篇：縣統(tǒng)計(jì)局多措并舉打造黨建工作新特色

縣統(tǒng)計(jì)局多措并舉打造黨建工作新特色

根據(jù)縣委和縣直屬機(jī)關(guān)黨委的工作安排，結(jié)合省、州統(tǒng)計(jì)工作部署要求，年初，我局?jǐn)M定了2012年黨建工作新思路，努力打造黨建工作新特色。

一、明確指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》和上級(jí)黨委黨建工作會(huì)議精神，緊緊圍繞縣委、政府中心工作目標(biāo)，緊扣提高統(tǒng)計(jì)能力、提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量、提高統(tǒng)計(jì)公信力的主線，全面加強(qiáng)黨員和干部職工的學(xué)習(xí)教育，努力提高黨員隊(duì)伍和干部職工的整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，為促進(jìn)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、確定工作目標(biāo)

通過(guò)努力，使支部黨員的整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，力爭(zhēng)達(dá)到“建設(shè)一流隊(duì)伍、培育一流作風(fēng)、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”的目標(biāo)，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精通、開(kāi)拓創(chuàng)新的黨員干部隊(duì)伍；培育一種勤政為民、求真務(wù)實(shí)、依法行政、廉潔奉獻(xiàn)的機(jī)關(guān)作風(fēng)；創(chuàng)造一個(gè)決策科學(xué)、管理規(guī)范、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、工作高效的機(jī)關(guān)工作業(yè)績(jī)。為此，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）建立健全黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)化局支部書記、局長(zhǎng)一肩挑的摸式，履行“一崗雙職”的做法，堅(jiān)持年初黨建工作進(jìn)行的安排部署，認(rèn)真按照年度制定的黨建工作要點(diǎn)，不斷完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理，與每位黨員簽訂廉政承諾書。

（二）不斷注入新鮮血液壯大黨員隊(duì)伍。局機(jī)關(guān)黨支部嚴(yán)格按照黨章規(guī)定、堅(jiān)持發(fā)展黨員工作的原則，認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作，指派專人黨員負(fù)責(zé)聯(lián)系幫帶，向黨組織輸送新鮮血液。年初以來(lái)，共培養(yǎng)發(fā)展黨員3人，確立發(fā)展入黨積極份子2人。

(三）創(chuàng)新黨建活動(dòng)載體確保工作成效。圍繞上級(jí)黨委統(tǒng)一安排的各項(xiàng)黨建活動(dòng)，結(jié)合局機(jī)關(guān)工作實(shí)際深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)開(kāi)展調(diào)研，傾聽(tīng)群眾呼聲，實(shí)施扶貧幫困。在開(kāi)展調(diào)研，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)服務(wù)活動(dòng)中，做深入細(xì)致地工作，形成準(zhǔn)確、全面的統(tǒng)計(jì)資料，及時(shí)反映經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和存在問(wèn)題，為社會(huì)公眾和黨政領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品。

三、制定推進(jìn)措施。

一是以思想建設(shè)為先導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)思想政治和精神文明建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。

二是以制度建設(shè)為根本，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)。扎實(shí)抓好黨建基礎(chǔ)工作。狠抓落實(shí) “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“四幫四促”、“基層組織建設(shè)年”“聯(lián)鄉(xiāng)駐村”活動(dòng)。

三是以作風(fēng)建設(shè)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)黨的作風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。在局黨員干部中，全面開(kāi)展好“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

四是以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，著力提升機(jī)關(guān)黨建工作的整體水平。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，深化素質(zhì)提升工程。

第二篇：統(tǒng)計(jì)局多措并舉工作匯報(bào)

為貫徹落實(shí)市局《關(guān)于開(kāi)展關(guān)于開(kāi)展統(tǒng)計(jì)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)平臺(tái)數(shù)據(jù)與稅務(wù)增值稅納稅平臺(tái)數(shù)據(jù)比對(duì)工作的通知》文件有關(guān)工作要求，進(jìn)一步提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，縣局多措并舉，迅速開(kāi)展有關(guān)工作。

一、加強(qiáng)溝通，調(diào)取稅務(wù)部門數(shù)據(jù)

縣局在接到文件通知后，第一時(shí)間與稅務(wù)部門取得聯(lián)系，調(diào)取全縣“四上”企業(yè)及房地產(chǎn)企業(yè)的稅務(wù)增值稅納稅申報(bào)平臺(tái)上的相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)，為“雙比對(duì)”工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展“雙比對(duì)”工作

一是采取實(shí)地核查及電子材料核查兩種方式開(kāi)展“雙比對(duì)”工作。考慮到疫情尚未結(jié)束，針對(duì)企業(yè)地點(diǎn)較近、便于核查的企業(yè)，縣局采取實(shí)地核查的方式，現(xiàn)場(chǎng)核查企業(yè)2019年財(cái)務(wù)決算及納稅申報(bào)平臺(tái)上的相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)，并簽訂《市“一套表”單位據(jù)實(shí)填報(bào)承諾書》。針對(duì)企業(yè)地點(diǎn)較遠(yuǎn)、實(shí)地核查存在風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)，縣局采取電子材料核查的方式，通知企業(yè)上報(bào)有關(guān)電子材料，在局內(nèi)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的比對(duì)工作。同時(shí)要求企業(yè)在近期將簽字、蓋章后的承諾書送至局內(nèi)。

二是同時(shí)開(kāi)展2020年1-3月份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)核查與指導(dǎo)工作。為提升工作效率，確保2020年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，縣局同時(shí)開(kāi)展2020年1-3月份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)核查與指導(dǎo)工作。同時(shí)向企業(yè)發(fā)放依據(jù)市局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作規(guī)范有關(guān)內(nèi)容印制的統(tǒng)計(jì)工作指導(dǎo)手冊(cè)，幫助企業(yè)深入了解、熟知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查相關(guān)內(nèi)容，明確主要檢查指標(biāo)及佐證材料，進(jìn)一步規(guī)范統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作，切實(shí)提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

三、普法宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)

在開(kāi)展比對(duì)、核查工作的同時(shí)，向企業(yè)發(fā)放《統(tǒng)計(jì)法實(shí)施條例》和《統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象法律法規(guī)告知書》等普法宣傳資料，明確統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的義務(wù)、提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的統(tǒng)計(jì)工作行為。

第三篇：統(tǒng)計(jì)局多措并舉推進(jìn)

統(tǒng)計(jì)局多措并舉推進(jìn)“企業(yè)一套表”和聯(lián)網(wǎng)直報(bào)工作 企業(yè)一套表作為四大工程的核心內(nèi)容，是以“三提高一減輕”為目的的，為此，松陽(yáng)縣統(tǒng)計(jì)局積極貫徹落實(shí)省、市相關(guān)會(huì)議精神，認(rèn)真部署，全力動(dòng)員，從四個(gè)方面努力推進(jìn)“企業(yè)一套表”改革實(shí)施聯(lián)網(wǎng)直報(bào)工作。一是提高認(rèn)識(shí)。四大工程建設(shè)的目的就是要取得基層的原始數(shù)據(jù)，而直接面對(duì)基層統(tǒng)計(jì)對(duì)象的就是全局統(tǒng)計(jì)干部，大家擔(dān)負(fù)著培訓(xùn)、指導(dǎo)和實(shí)施等重要職責(zé)。因而，全局干部在思想上形成共識(shí)：深化“企業(yè)一套表”改革實(shí)施聯(lián)網(wǎng)直報(bào)工作不僅是統(tǒng)計(jì)技術(shù)上的一次革命，更加是統(tǒng)計(jì)理念的重大革新，是統(tǒng)計(jì)調(diào)查流程的系統(tǒng)再造，是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)生產(chǎn)方式的深刻變革，是時(shí)代賦予當(dāng)代統(tǒng)計(jì)人的重大使命。

二是加強(qiáng)協(xié)作。在上級(jí)統(tǒng)計(jì)部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，局內(nèi)分工不分家，各專業(yè)人員按“企業(yè)一套表”的要求規(guī)范流程，傾心合作；相關(guān)部門按照統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)指導(dǎo)及催報(bào)工作。全縣上下通力合作，全力推進(jìn)統(tǒng)計(jì)一套表改革實(shí)施聯(lián)網(wǎng)直報(bào)工作，確保統(tǒng)計(jì)“四大工程”順利實(shí)施。

三是抓數(shù)據(jù)質(zhì)量。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量是統(tǒng)計(jì)工作的生命。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能否取信于社會(huì)、能否得到社會(huì)的承認(rèn)，關(guān)鍵是要優(yōu)化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。為此，各專業(yè)人員加強(qiáng)了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)集中培訓(xùn)、上門培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的采集、審核、匯總、上報(bào)等環(huán)節(jié)的有效銜接，確保原始數(shù)據(jù)質(zhì)量。

四是加強(qiáng)宣傳。實(shí)施“企業(yè)一套表”是一項(xiàng)重大的統(tǒng)計(jì)改革。各專業(yè)人員通過(guò)辦公助手、QQ群等形式將實(shí)施“企業(yè)一套表”改革的目的、意義和方法向基層統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行宣傳和在線疑難解答，得到企業(yè)、單位和社會(huì)各方面的支持。同時(shí)，充分利用這一契機(jī)，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法的宣傳，確保企業(yè)按時(shí)、如實(shí)地填報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

第四篇：多措并舉打造精彩課堂

五“度”并舉打造精彩課堂

——山東省聊城市莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革探秘

讓課改有力度

新課改，理念轉(zhuǎn)變是根本。學(xué)校秉承“先進(jìn)理念，全員踐行，堅(jiān)持不懈，開(kāi)拓創(chuàng)新”的辦學(xué)思路，遵循教學(xué)規(guī)律，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校始終堅(jiān)持一種信念：課堂教學(xué)改革，不是對(duì)以往課堂的細(xì)枝末節(jié)的修改，而是從根本上改變低效課堂，讓課堂煥發(fā)新的光彩。

2009年9月，學(xué)校積極搶占全方位課程改革的制高點(diǎn)，開(kāi)始教育教學(xué)模式改革，并構(gòu)建起具有鮮明個(gè)性特色的“兩段漸進(jìn)”與“先學(xué)后導(dǎo)，自主互助”教學(xué)模式。該模式以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以貫徹“以人為本（自立目標(biāo)、自主實(shí)踐、自我發(fā)展）”的思想為核心，凸顯“以學(xué)生發(fā)展為中心”的基本特征，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為宗旨。

學(xué)校先后出臺(tái)了《首席教師聽(tīng)課制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小組建設(shè)制度》等規(guī)章制度，確保學(xué)生充分發(fā)揮潛能，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，勇于質(zhì)疑，善于拓展，大膽創(chuàng)新。

為了提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校組織老師積極參加省、市、縣一系列培訓(xùn)活動(dòng)，分批開(kāi)展拜師活動(dòng)。學(xué)校現(xiàn)有二十名骨干教師分別拜吳正憲、于永正為師。通過(guò)課題研究、送課下鄉(xiāng)等培訓(xùn)活動(dòng)，把骨干教師引上了自我發(fā)展之路，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)師生的不懈努力，學(xué)校的課堂教學(xué)效率顯著提升，學(xué)校推行的“推門聽(tīng)課”制度，讓每一個(gè)班級(jí)都對(duì)外開(kāi)放，這一制度的執(zhí)行，增強(qiáng)了教師教學(xué)的自覺(jué)性，也促進(jìn)了教師之間的交流。

讓課堂有精度

讓學(xué)生在課堂上能夠?qū)W有成效是課堂教學(xué)的落角點(diǎn)。學(xué)校的教學(xué)立足于研究課堂教學(xué)得失，尋找教學(xué)規(guī)律，以此來(lái)提升課堂教學(xué)的“精度”，讓教學(xué)更加科學(xué)高效。現(xiàn)在，“我認(rèn)為”、“我發(fā)現(xiàn)”、“我補(bǔ)充”……已成為學(xué)生課堂上的口頭禪，激動(dòng)的話語(yǔ)、熱烈的掌聲、由衷的贊嘆已成為課堂的主旋律，教師的評(píng)價(jià)也開(kāi)始有“精度”，不再局限于“很好”、“不錯(cuò)”、“真棒”等評(píng)價(jià)語(yǔ)，而是根據(jù)課堂需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，比如：“你的思維超出了凡人的想象”“你的見(jiàn)解真獨(dú)特”，……這樣的評(píng)價(jià)不僅融洽了師生關(guān)系，活躍了課堂氣氛，更是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的洗禮。

走進(jìn)莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂，你經(jīng)常會(huì)被課堂的熱鬧“喚隉”。孩子們?cè)谧约旱男〗M熱烈地討論他們的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，小組內(nèi)每個(gè)成員都積極發(fā)言，一些學(xué)困生也積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小組長(zhǎng)記錄著每個(gè)人的發(fā)言要點(diǎn)，形成系統(tǒng)觀點(diǎn)，等待老師一聲令下進(jìn)行展示。

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。“我組展示完畢，關(guān)于這道數(shù)學(xué)題，誰(shuí)還有不同的意見(jiàn)？”一位上臺(tái)展示的“小組長(zhǎng)”話音剛落，臺(tái)下的小手就舉起了一片。“我認(rèn)為，這道題還可以這樣解……”“我覺(jué)得是這樣的……”當(dāng)只用語(yǔ)言無(wú)法很好地表達(dá)出自己的想法時(shí)，同學(xué)們會(huì)立即起身走向黑板，邊講解邊在黑板上演示。

數(shù)學(xué)老師站在一邊，適時(shí)地補(bǔ)充、點(diǎn)撥、追問(wèn)或者插入同學(xué)們沒(méi)有注意到的知識(shí)點(diǎn)。突然，老師找到了一個(gè)答案不同的小組，她開(kāi)始“煽動(dòng)”這組同學(xué)在展示環(huán)節(jié)與上一組進(jìn)行相互質(zhì)疑。在老師的“慫恿”下，兩組的同學(xué)爭(zhēng)辯起來(lái)，唇槍舌劍，你來(lái)我往，一些不甚明了的知識(shí)點(diǎn)便在這種熱烈的爭(zhēng)辯中漸漸清晰。

讓課堂有溫度

課改中，后進(jìn)生的管理是一個(gè)無(wú)法回避又十分重要的課題。

“總是有這么一群孩子，他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、行為習(xí)慣不好而備受冷落，傳統(tǒng)的班干部競(jìng)選就會(huì)將他們遺忘在角落里，”四年級(jí)十班的劉老師說(shuō)。對(duì)這類學(xué)生，劉老師主要進(jìn)行言語(yǔ)鼓勵(lì)，在課堂上多提問(wèn)幾次，但這樣的方法不治本。后來(lái)，劉老師嘗試著在班里讓孩子們自己制定活動(dòng)公約，設(shè)立“分享舞臺(tái)”，評(píng)選“最炫小組”“魅力組長(zhǎng)”。小小的組，成為學(xué)生鍛煉自我、體驗(yàn)成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。

每個(gè)星期四的下午第二節(jié)課，劉老師都會(huì)滿面春風(fēng)地來(lái)到教室，孩子們也滿臉期待，因?yàn)檫@是他們班每星期一次的美文閱讀課。劉老師這次朗誦的是“桂花雨”，當(dāng)劉老師朗誦到“啊！真像下雨，好香的雨！”他陶醉的神情也感染者每一個(gè)學(xué)生。朗誦完畢，劉老師激動(dòng)地說(shuō)道：“際們喜歡桂花雨的美，我卻沉醉于作者因桂花雨而起的鄉(xiāng)愁啊。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我對(duì)家鄉(xiāng)的槐花蜜情有獨(dú)鐘，那蜜只要聞上一聞，就能甜到『爾的心里……你們的家鄉(xiāng)有什么”？

“我的家鄉(xiāng)有菊花，每年秋天，菊花香讓整個(gè)村子充滿香氣”。

“我愛(ài)家鄉(xiāng)的羊肉湯，想一想就滿嘴肉香”。班里的同學(xué)小胖說(shuō)；

這樣的課堂，孩子們受到了愛(ài)的教育，從心底感受家鄉(xiāng)的美：2011年，莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)確定了生命化教育的辦學(xué)理念，尊重生命、溫暖生命、成全生命是每一位教師的教育使命。要求每位科任教師在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，并要把德育培養(yǎng)目標(biāo)寫在教案的突出位置。孩子們通過(guò)數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)的分成，了解了合作的重要，通過(guò)學(xué)習(xí)品德課上“火燒圓明園”受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)學(xué)習(xí)課文“艾滋病小斗士”學(xué)會(huì)了自珍自愛(ài)……

前來(lái)考察調(diào)研的中國(guó)教育科學(xué)研究院李嘉駿教授說(shuō)：今天在莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是在一種振奮

和感動(dòng)的心情之下度過(guò)的，莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師以教學(xué)活動(dòng)為載體活化了兩個(gè)因素，一個(gè)是知識(shí)，一個(gè)就是情感態(tài)度價(jià)值觀，所以才培養(yǎng)出了這么優(yōu)秀的孩子。我從孩子們的臉上看到了自信，從課堂中看到了他們的專注、積極、合作、責(zé)任，真切的感受到了教育的希望，也切實(shí)感受到了民族的希望。

讓課堂有寬度

新課標(biāo)指出，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，課堂改革之前，課堂低效的根本原因是教材的統(tǒng)一性和教學(xué)理念的單一性，課改后，課堂低效的原因主要來(lái)自教師對(duì)教學(xué)理念多元化和教材多樣化的處理不當(dāng)，為了改變這一局面，學(xué)校在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的同時(shí)，大力整合教學(xué)資源，讓多種資源為課堂教學(xué)服務(wù)。學(xué)校在蘇教版語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)上，還定制了《中華古詩(shī)文經(jīng)典》《傳統(tǒng)文化》《書法》等教材，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的寬度，讓資源拓展資源，讓素養(yǎng)豐厚素養(yǎng)，取得了可喜的成果。

五年級(jí)上冊(cè)第一課是《師恩難忘》，同學(xué)們對(duì)“戛然而止”不理解，課住教師不是就詞解義，而是圍繞該詞下接上連向外拓展，收到了較好的教學(xué)效果。“同學(xué)們，知道‘戛然而止’什么意思嗎？”老師問(wèn)道。

學(xué)生們埋頭思索著，但過(guò)了一會(huì)兒，依然一臉茫然。

老師提示：“請(qǐng)大家聯(lián)系上下文，看看能不能理解。”

學(xué)生們往下讀著，教室里很快就小手如林了。

一位同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“作者一開(kāi)始入了迷，被田老師的故事吸引，然后田老師講到有意思的地方就停下了。”

“是這樣嗎？”

“是的。”學(xué)生們異口同聲地回答。

那戛然是什么意思呢？

李老師連忙提醒他們：“聯(lián)系上下文是理解詞語(yǔ)的好方法，記住喲！”

“知道作者為什么會(huì)‘驚醒’嗎？”

另一位同學(xué)搶答：“因?yàn)樘锢蠋熓呛鋈煌Ｏ碌模　?/p>

“那么，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，這個(gè)詞還可以造什么句子呢？”

“這支曲子婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，剛到高潮又戛然而止，讓人回味無(wú)窮。”

“老師走進(jìn)教室，我們的吵鬧聲戛然而止。” 同學(xué)們都笑了。

“對(duì)，聲音的突然中斷可以用這個(gè)詞。但是，能不能把這個(gè)詞用在做事情上呢？”在肯定和總結(jié)了學(xué)生的回答之后，李老師又拋出一個(gè)拓展性問(wèn)題。

這么一問(wèn)，同學(xué)們更加躍躍欲試了。就這樣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，李老師不忍心打斷他們。

下課后，李老師在自己的教學(xué)反思中寫道：要是在教學(xué)“戛然而止”一詞時(shí)，我像過(guò)去一樣在學(xué)生說(shuō)出這個(gè)詞的意思之后教學(xué)就戛然而止，學(xué)生們的所思、所學(xué)就會(huì)變得多么貧乏、狹窄和枯燥，絕不會(huì)出現(xiàn)如此靈動(dòng)的情景。很多時(shí)侯，學(xué)生們的眼前可能是一團(tuán)迷霧，他們的視野可能并不開(kāi)闊，但是，只要我們善于點(diǎn)撥和引導(dǎo)，一定能讓他們?cè)诟鼮閺V闊的天地里放飛思緒、放飛心靈。所以，教師要盡量拓展教學(xué)的寬度。

讓課堂有厚度

教師是專業(yè)人員，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自己的專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)品質(zhì)影響著受教育者。要想給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，教師只有不斷汲取知識(shí)，才能更好地充當(dāng)好傳道、授業(yè)、解惑的角色，在不懈地學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我與職業(yè)的雙向提升。教師讀書的厚度決定了自己在講臺(tái)上的高度，這已成為莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師的共識(shí)。為此，學(xué)校鼓勵(lì)教師多讀書，每學(xué)期都開(kāi)展教師美文誦讀大賽，教師讀書交流活動(dòng)，通過(guò)讀書開(kāi)闊視野，豐厚自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新自我知識(shí)體系，提升自身的專業(yè)品質(zhì)，這種素養(yǎng)、品質(zhì)與能力轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的厚度。

該校在聊城市率先開(kāi)設(shè)了益智課程，面對(duì)數(shù)學(xué)益智課程復(fù)雜的教學(xué)程序，老師們沒(méi)有退縮，他們花費(fèi)大量時(shí)間研讀益智教材，查閱益智教學(xué)論文，觀看教學(xué)視頻，夜以繼日地研究，以探尋『尤秀的教學(xué)方法。為此，教師們還走出校門，到青島、威海、杭州、南京等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地觀摩教學(xué)，及時(shí)總結(jié)。五年級(jí)一位同學(xué)的家長(zhǎng)在給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一封信中寫道：感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)益智課程，它讓我的孩子從原來(lái)的討厭數(shù)學(xué)課到現(xiàn)在無(wú)比熱愛(ài)數(shù)學(xué)課，成績(jī)由原來(lái)的“慘不忍睹”發(fā)展到現(xiàn)在的“尖子生”，這都得益于我的孩子在“九連環(huán)”的學(xué)習(xí)中鍛煉了分析能力，做數(shù)學(xué)題再也不怕有“彎”了。同時(shí)，我也從中體會(huì)到中華傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的魅力和祖先高超的智慧！

一分耕耘一分收獲。目前，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都開(kāi)設(shè)益智課，課程內(nèi)容不重復(fù)。“華容道”“九連環(huán)”“智取王位”等課程鍛煉了學(xué)生的思維以及空間想象力，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，同時(shí)，觀察分析、邏輯思維能力也得以大幅提升。教師們用自己的刻苦鉆研和實(shí)踐為數(shù)學(xué)課堂增加了厚度。為了更好地教，先要更好地學(xué)，教師需要不斷

讀書，不斷積累，讓自己成為一個(gè)有“厚度”的老師，讓課堂成為有厚度的課堂，這一觀念已深入教師們的心里。

“當(dāng)孩子六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，帶走的不僅僅是強(qiáng)健的體魄，豐富的知識(shí)，更重要的是創(chuàng)新的能力，完善的人格，豐富的情感，以及對(duì)母校和老師深深的眷戀。”莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)向著這一美好的愿景努力著，追求著……

（撰稿：賈相洪）

第五篇：多措并舉 創(chuàng)體育特色

多措并舉 創(chuàng)體育特色

——江陵實(shí)驗(yàn)高中體育特色學(xué)校申報(bào)材料

近年來(lái)，為響應(yīng)“十二五”規(guī)劃的人才戰(zhàn)略和發(fā)展規(guī)劃，擴(kuò)大我校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，打造品牌教育，我校逐漸提升辦學(xué)理念和改善辦學(xué)條件，堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)體育教研組建設(shè)，探討新型教學(xué)模式，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育質(zhì)量，呈現(xiàn)出“以體育健體，以體育練能，以體育促智，以體育育人，”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，逐漸形成自身的特色，走出一條求真務(wù)實(shí)的體育工作之路。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)體育特色學(xué)校的創(chuàng)建

1、學(xué)校基本概況

江陵縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)是由原江陵縣熊河中學(xué)2010年搬遷重建的一所全新的現(xiàn)代化高中學(xué)校。位于江陵城區(qū)江陵大道，毗鄰荊江大堤，占地面積200余畝，總投資近1個(gè)億，在校師生近2200人，擁有35個(gè)教學(xué)班級(jí)。己建成2棟教學(xué)樓，1棟實(shí)驗(yàn)樓，5棟標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代的學(xué)生公寓，1棟可同時(shí)容納3000師生就餐的學(xué)府食堂，還建有校園超市、室內(nèi)羽毛球場(chǎng)、學(xué)生澡堂、醫(yī)務(wù)室、校園寬帶網(wǎng)、多媒體設(shè)備、校園廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)、1 個(gè)400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備總價(jià)值1000多萬(wàn)元。另有圖書館、體育館、藝術(shù)館、特級(jí)教師公寓及其他配套設(shè)施正在籌建中。

學(xué)校以“崇德 尚志 博學(xué) 創(chuàng)新”為校訓(xùn)，本著“辦現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的年輕的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師115人，其中高級(jí)教師25人，中學(xué)一級(jí)教師81人，省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師20人，縣級(jí)骨干教師36人，學(xué)科帶頭人24人，縣十佳教師10人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，目標(biāo)明確

在國(guó)家全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革的大背景下，我校體育工作逐步走上規(guī)范化、規(guī)模化和特色化發(fā)展的道路。自2010年學(xué)校搬遷以來(lái)，學(xué)校專門制定了創(chuàng)體育特色學(xué)校的實(shí)施方案，專門成立了組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，制定和完善了各類制度。學(xué)校體育工作列入了學(xué)校總體工作計(jì)劃之中，并劃出固定經(jīng)費(fèi)，保證設(shè)施和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位。

3、“健康第一”的理念深入人心 “健康第一”是我們創(chuàng)建體育特色學(xué)校的指導(dǎo)思想，我們創(chuàng)建體育特色學(xué)校的目的就是要努力提高全體學(xué)生的身體健康、心理健康水平與社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校已把“健康第一”的理念融入到師生的各項(xiàng)體育活動(dòng)之中。大課間活動(dòng)師生積極參加，校園體育節(jié)精彩紛呈，春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)上師生爭(zhēng)先恐后地報(bào)名并取得了優(yōu)異的成績(jī)，這都是“健康第一”的理念深入師生心中的行為體現(xiàn)。

二、舍得投入，創(chuàng)造條件，積極營(yíng)造良好的體育環(huán)境 1．器材充足，場(chǎng)地規(guī)范，條件完善

搬遷以來(lái)，學(xué)校硬件設(shè)施一流，擁有標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠田徑場(chǎng)，6個(gè)塑膠籃球場(chǎng)，室內(nèi)羽毛球場(chǎng)12片，室內(nèi)體操房1間，健身操室1間等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；擁有10張室外以及3張乒乓球場(chǎng)，跳高架、跳高海綿墊、杠鈴、標(biāo)槍、鉛球和訓(xùn)練專用的橡皮帶等體育器材，200畝的占地面積和錯(cuò)落有序的校舍布局有利于我校定向運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，并能同時(shí)容納全校2200名學(xué)生進(jìn)行課間健身活動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材為我校田徑等項(xiàng)目的訓(xùn)練創(chuàng)造了有利條件。

2.經(jīng)費(fèi)充足，訓(xùn)練正常，財(cái)力保障

兩年里，學(xué)校每年的體育經(jīng)費(fèi)約4萬(wàn)，其中運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)約2萬(wàn)。專項(xiàng)體育經(jīng)費(fèi)，能保證課余體育訓(xùn)練和參加各級(jí)各類體育競(jìng)賽。學(xué)校將運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練列入學(xué)校整體體育工作計(jì)劃之中，組建田徑、籃球等運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，采取各種措施確保訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)、人員和器材等落實(shí)到位。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間分課余訓(xùn)練（每周6次，每次60—90分鐘）和假期集訓(xùn)、比賽40天。

同時(shí)，為了調(diào)動(dòng)體育教師從事體育工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶隊(duì)及課余訓(xùn)練計(jì)入教師工作量中，而且還納入到學(xué)校考核獎(jiǎng)勵(lì)方案中，與學(xué)校績(jī)效掛鉤，出臺(tái)體育教師考核辦法，每學(xué)期對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的體育教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)了體育教師的工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面開(kāi)展和不斷提高。

三、加強(qiáng)管理，培訓(xùn)隊(duì)伍，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)

我校體育教研組共有4名體育專職教師，全部為中共黨員，學(xué)歷職稱全部合格，其中高級(jí)教師1名，研究生學(xué)歷教師1名，中學(xué)一級(jí)教師2名；先后獲得省先進(jìn)個(gè)人，荊州市優(yōu)秀青年教師，江陵縣名教師，江陵縣優(yōu)秀青年教師等稱號(hào)；體育教學(xué)效果優(yōu)良，先后獲得荊州市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，荊州市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，江陵縣體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。組織全市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，大型體育教研活動(dòng)達(dá)到10余次。3人被授予江陵縣 “體育工作先進(jìn)個(gè)人”。學(xué)校連續(xù)兩年奪取縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，多次被評(píng)選為縣“體育工作先進(jìn)學(xué)校”，在高考中，每年為高等院校輸送一批專業(yè)選手，近年來(lái)向高校輸送了百余名優(yōu)秀體育生。

四、突出特色，抓住重點(diǎn)，切實(shí)提高全民運(yùn)動(dòng)水平

1、開(kāi)齊開(kāi)足體育課程

我們嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，全面實(shí)行大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)，學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，才能健康生活一輩子。同時(shí)，滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求，做到時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容、學(xué)生、指導(dǎo)教師“五落實(shí)”。

2、課間操動(dòng)作整齊優(yōu)美，形式活潑

我們學(xué)校的課間操，在全體體育組教師的共同努力和政教處大力配合指導(dǎo)下，從集合站隊(duì)，到做操的每一個(gè)拍節(jié)，以及做操結(jié)束后的隊(duì)形編排都經(jīng)過(guò)了體育組教師的精心編排。通過(guò)做課間操，逐步演繹成一種特色文化，鑄就學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，為我校人文德育注入深刻的內(nèi)涵。

3、豐富多彩的大課間

每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校都將大課間活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)。全校師生真正將“健康第一”的理念深刻地貫徹在學(xué)校日常的體育工作中。同學(xué)們?cè)诖笳n間活動(dòng)里在老師的精心組織下，有序、精彩的開(kāi)展，項(xiàng)目豐富多樣，籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操等活動(dòng)，既滿足了學(xué)生的體育興趣，又為學(xué)生樹(shù)立終生體育觀念奠定了基礎(chǔ)。

4.校園體育節(jié)精彩紛呈，展示了全校師生的精神風(fēng)貌

為了開(kāi)展群眾性的體育運(yùn)動(dòng)，提高教師、學(xué)生的身心素質(zhì)與健康水平，我們一方面注重加大體育工作的宣傳力度，使全校師生認(rèn)識(shí)到體育工作的意義和參加體育鍛煉的好處。另一方面，學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦一次校園體育健身節(jié)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诨@球、乒乓球、拔河、隊(duì)列、長(zhǎng)跑、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽中，鍛煉了耐力，培養(yǎng)了毅力，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了競(jìng)技水平，而運(yùn)動(dòng)會(huì)上師生以?shī)W運(yùn)健兒為榜樣，努力拼搏，你追我趕，體現(xiàn)了和諧、團(tuán)結(jié)、拼搏、向上的精神。

五、成效明顯，捷報(bào)頻傳，體育活動(dòng)碩果累累

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，措施得力，體育教師業(yè)務(wù)精干，科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在各級(jí)各類比賽中均取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次受到上級(jí)有關(guān)部門的表彰。近年來(lái)，我校在不斷的實(shí)踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與方法。既凸顯整體實(shí)力，同事重視體育尖子培養(yǎng)。每名體育教師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)專業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定訓(xùn)練目標(biāo)、計(jì)劃，確保訓(xùn)練得有效性、實(shí)踐性、針對(duì)性、科學(xué)性，對(duì)此工作做到長(zhǎng)抓不懈，從而形成我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特色。通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，使他們?cè)诖笮捅荣愔忻摲f而出，近幾年參加縣、市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，均取得了優(yōu)異成績(jī)。（在下面注明近年來(lái)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)或者活動(dòng)的榮譽(yù)）

回顧往昔，我們深知成績(jī)只能屬于過(guò)去；展望未來(lái)，我們更需要認(rèn)識(shí)自身的不足。如何使我校整體體育水平再上一個(gè)新臺(tái)階，培養(yǎng)出更多，更優(yōu)秀的體育人才，是我們今后需要進(jìn)一步探索，并立足實(shí)踐的目標(biāo)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，不管此次申報(bào)是否成功，我們都將堅(jiān)持扎實(shí)工作，再創(chuàng)佳績(jī)，使我校在創(chuàng)建體育特色學(xué)校的道路上，步子邁得更大，走得更遠(yuǎn)。