第一篇：企業如何注重自己的形象

企業如何注重自己的形象

如何讓自己快速的讓別人記住，如何維護自己的企業形象，成了每個企業所在追求的問題。

展覽設計行業的前景究竟如何?對此持樂觀態度的業內人士提出了有力的論據，這就是展覽會上那種廠商與觀眾面對面的、有針對性的接觸與交流。在此人們通過交談，也通過非語言形式的交流，相互了解，建立信任。這種交流完全是因人而異、有的放矢的，因而也就容易取得成效。這是展覽會無可取代的優勢所在。有些高技術產品或服務特別需要專業人員親自向顧客講解和演示，參加展覽會就顯得特別重要。

但是展覽設計行業面臨著嚴峻的新挑戰，這表現在以下兩方面：

首先，企業面臨著日趨激烈競爭，降低成本成了立足市場的一個關鍵。據專家的經驗，展覽業的行情取決于經濟景氣狀況。景氣時，企業有較為寬松的預算，大大小小的展覽會都樂得參加，而且要求豪華的展臺，口袋里的鈔票好象取之不盡。然而遇到經濟不景氣，他們就會就得縮手縮腳，遲疑不決，即使參加展覽會，也不敢鋪張，場地布置只好因陋就簡。從總的情況看，企業在展覽會方面的支出日趨緊縮，所以不少企業采取了丟卒保車的策略，即放棄小的展覽會，集中人力物力于大的展覽會。

第二，其它媒體手段的迅速發展，使得企業有了多種信息轉播和與外界聯系的渠道，因此一種有一定代表性的觀點認為，既然企業通過計算機網絡可以超越時間和空間的限制，與任何人聯系，那么就不一定象以前一樣非參加展覽會不可，換言之，與那些時興的電子媒體相此，從“趕集”發展而來的展覽會似乎顯得落伍了。

因此展臺的設計要強調個性，同時要在空間上和氣氛上方便交談，如果能使人在此既有“別有洞天”之感，又仿佛賓至如歸，那就理想不過了。

展臺要素的配套使用還應有助于增強工作人員談話內容的說服力，使顧客的瞬間好感在有限的時空內能夠反復得到證實和加強，為展覽會后的聯系打下基礎。

展覽展臺設計除了展覽本身以外，還需要各種的活動，同時的舉辦一些活動，可以吸引更多的人觀看。

第二篇：現代企業要注重視覺形象

現代企業要注重視覺形象

企業視覺形象與企業VI視覺識別形象并不是一個概念。前者是企業與生俱來的客觀存在要素，也就是說一個企業無論是否制定了它的VI，也無論其所制定的VI是否成功，該企業的企業視覺形象都是存在的，只不過是好壞的差異罷了，而好的企業視覺形象則無疑是依賴于一套優秀的VI設計。

一個優秀的標志設計對一個企業的作用應在于：

1、在明顯地將該企業與其他企業區分開來的同時又確立該企業明顯的行業特征或其他重要特征，確保該企業在經濟活動當中的獨立性和不可替代性；明確該企業的市場定位，屬企業的無形資產的一個重要組成部分；

2、傳達該企業的經營理念和企業文化，以形象的視覺形式宣傳企業；

3、以自己特有的視覺符號系統吸引公眾的注意力并產生記憶，使消費者對該企業所提供的產品或服務產生最高的品牌忠誠度。

4、提高該企業員工對企業的認同感，提高企業士氣。

因此，沒有標志對于一個現代企業來說，就意味著它的形象將消失在茫茫的商海之中，讓人辨別不清；就意味著它是一個沒有靈魂的賺錢機器；就意味著它的產品與服務毫無個性，消費者對它若即若離；就意味著團隊的渙散和低落的士氣。

創建于上個世紀七十年代，而發跡于九十年代的咖啡連鎖店星巴克（Starbucks）更是在其重新整合的VI設計風格上獨樹一幟，其商標中所使用的色彩和西文字體都與傳統的歐美的咖啡店迥然不同，結果是該公司在美國的經營一路凱歌，并且在本無咖啡文化的中國也得到了長足的發展。

對企業商業運作的作用的最好例子也許表現在運動時裝行業：在很多情形下，一位消費者是否決定購買一套Nike或是Adidas的運動衣往往僅僅取決于他（她）是喜歡Nike的鉤子還是Adidas的三道杠！

從市場營銷的角度來看，五、六十年代的商品的競爭主要體現在商品的價格競爭；

七、八十年代的商品競爭主要體現在商品的質量競爭；而隨著科技的進步和各個生產企業生產手段的日益接近，使得聯想和金長城的電腦在價格和質量方面的差異都難分伯仲了，九十年代以后，商品的競爭主要體現在產品設計的競爭，這里所說?產品設計"包括產品的工業設計、、店面促銷設計以及售后服務設計等，而這些所有的設計，事實上都是基于該企業的，或者說都是VI設計的應用或延伸。

VI是一把雙刃劍：優秀的VI設計固然能幫助提升企業的形象、促進企業的發展，而失敗的VI設計也一定會為企業形象帶來消極的負面影響、妨礙企業更上層樓。

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第三篇：注重勤政廉潔形象,增強勤政廉潔意識

注重勤政廉潔形象，增強勤政廉潔意識

摘要：

本文主要探討了在機關內部開展勤政廉潔建設，增強單位內人員的勤政廉潔意識。勤政廉潔是當前黨和政府對我國各級機關、領導和工作人員的重要要求，也是各級機關單位做好工作的基礎，本文主要就不堅持勤政廉潔的危害和加強勤政廉潔意識的具體措施進行了探討。

關鍵詞：勤政；廉潔 ；形象；意識

勤政廉潔是我黨對全國各級單位和領導干部最重要的要求，也是當前形勢下全國各族人民對政府和公務人員的基本要求和殷切期盼。因此，我機關作為石油勘探局下屬的重點單位更應該充分響應號召，在工作的開展中時時刻刻堅持勤政廉潔，樹立勤政廉潔的良好形象，為黨和人民做好工作，為社會的發展和國家的進步作出貢獻。

一、不堅持勤政廉潔的危害

（一）玷污黨的形象

中國共產黨代表著最廣大人民的根本利益，宗旨是為人民服務。因此我機關和公務人員也應該本著為人民服務的精神，注重自身的一言一行，牢記自身的職責，努力通過工作中的勤政廉潔來維護黨和政府以及石油勘探局的形象。特別值得注意的是，近年來在我黨和各級單位中出現了極少數工作懈怠、貪污受賄的領導和公務人員，其對權責的褻瀆和對人民的不負責，不僅阻礙了政府領導工作的開展，還給黨和各級機關單位的形象造成了很大的損害，對此，我們應該提高警惕，時刻對自身的思想和行為進行反思，堅決杜絕怠工、腐化現象的發生，避免給單位和黨帶來負面影響，從而玷污黨的光輝形象。

（二）破壞改革的成果

作為我國當今現代化建設的主要指導方針和策略，改革開放是我黨領導下全國社會主義現代化建設的主要依據，自黨的十一屆二中全會順利開展以來，我國通過改革開放，成功的與國際接軌，充分引進資金和技術，取得了舉世矚目的偉大成就。而此時有一部分領導干部開始為利益所驅使，利用手中職權，通過各種方法和手段以公謀私，貪污受賄，破壞單位紀律和改革成果。面對這些案例，我機關各級工作人員應該引以為戒，增強自身勤政廉潔的意識，工作中恪盡職守，生活中清正廉明，面對誘惑時要時刻以黨的宗旨，自身的職責提醒自身，堅持勤政廉潔，保護改革成果。

（三）阻礙經濟的發展

社會主義經濟的快速發展需要良好的政治環境做保障。然而目前一些黨政機關工作人員利用自身的權責優勢，在與企業和公司等經濟體的交往中以權謀私，一方面作為企業的“靠山”，排擠沒有“靠山”合法經營的企業，另一方面獲得大量的不正當財富，嚴重破壞了社會經濟秩序。由于石油是最為重要的能源資源和工業原料，對于社會經濟的發展起著十分重要的作用，因此我機關各工作人員在日常工作中不僅應該盡心盡力，做好本職工作，還應該懂得拒絕外來的誘惑，面對企業和個人的行賄行為不僅不能同流合污，還應該及時舉報。

二、加強勤政廉潔的主要措施

（一）加強思想政治教育

為了加強機關單位領導和工作人員的勤政廉潔意識，我機關應該響中央的號召，根據整風精神，切實在機關領導班子、工作人員中開展以“勤政、廉潔、正

氣”為核心內容的廉政教育，解決領導班子和工作人員中依舊存在的問題，定期根據勤政廉潔的相關規定進行自查和檢查，堅持自律、改正錯誤，對于存在的問題進行大膽的剖析。通過勤政廉潔思想教育，能幫助領導干部、工作人員改進思想，提高修養，真正發揮人民公仆的作用，全心全意為人民服務；同時，依法正確行使自身權利，自覺的遵守廉潔奉公的相關規定，加強自我監督意識，在當前市場經濟的大環境下堅持自我，抵制誘惑，始終將勤政廉潔作為行動準則。

（二）加強對領導干部的監督

對于機關單位來說，要想實現勤政廉潔，首先領導干部必須樹立榜樣、帶好頭，以往經驗表明，機關干部之所以出現怠工、貪污等腐敗現象，其根本原因在于監督機制的不合理，導致個別領導干部鉆了空子，濫用手上權利，而且往往干部職位越高，權力越大，且能受到監督的可能性也越小，這就給了一些意志不夠堅定，價值觀念錯誤的領導干部可乘之機。因此，要加強機關內部勤政廉潔建設，首先應該建立一套從上到下都有效的監督機制，從人員體系和工作安排等諸多方面加強對領導干部和相關工作人員權利行使的監督力度，嚴格規范其工作行為；其次，應該建立政務透明制度，從領導干部開始，強化對機關內人員的政務監督，防止各項活動中的出現暗箱操作現象；再次，在重要決策和方案的決定過程中，應該始終堅持民主集中的原則，由領導班子集體和工作人員代表共同參與，集思廣益，防止一言堂的出現。

（三）在實踐中貫徹勤政廉潔思想

實踐是檢驗真理的唯一標準，要加強機關勤政廉潔意識，維護機關勤政廉潔形象，最根本應該在實踐中貫徹在實踐中貫徹勤政廉潔的思想。為此，我機關應該首先加強機關人員的思想理論水平，樹立成熟的是非觀念，提升工作人員的思想水準，使其能夠正確和全面的理解黨的基本路線，根本綱領，發展方針和各項政策，在工作中加強自身的原則性，不斷充實提高，改進工作方法，提高工作中的預見性和創造性，由此避免工作中出現盲目、片面和不穩定等問題。其次，機關領導干部和工作人員還應該在實踐中加強學習，貫徹勤政廉潔的思想，其中加強學習主要是為了增強機關內部各級工作人員掌握新知的能力，切實提高自身的戰略思維、創新思維和辯證思維。隨著社會的發展，機關干部和工作人員要想做好工作，促進發展，除了需要具備豐富的文化知識外，還應該善于運用這些知識解決實際問題，因此，我機關在未來應該不斷開展各項學習活動，幫助員工掌握新知，提升工作人員的學習能力，樹立高瞻遠矚、統籌全局的戰略性思維，在工作中不僅能夠把握當前的發展狀況，還能預測未來的發展趨勢，從而作出更加科學合理的決策。最后，在提升了機關工作人員的整體思想水平和工作能力的基礎上，進一步開展勤政廉潔教育，認真落實關于勤政廉潔建設的相關準則，在工作和生活中時刻注意自身行為，做到自警和自醒，自重和自律；抵制來自外界的權力、金錢等誘惑，嚴于律己，在自身的一言一行中堅持清正廉潔，經得住考驗，對黨和對人民負責。另外還應該加強艱苦奮斗精神的宣傳，在機關內部建立一個勤儉節約、互不攀比、杜絕浪費的良好氛圍，培養領導干部和工作人員健康的生活情趣，自覺抵制社會上的歪風邪氣，規范工作圈人員素質，始終保持一種高尚精神追求，從根本上堅持勤政廉潔。

參考文獻：

[1]龔建國.促進廉潔從政[J].學理論.2009(8).[2]曹子玉.廉潔行政促發展[J].中國審計.2009(10).[3]肖永安.勤政廉政為人民[J].人大論壇.2010（1）.

第四篇：注重教師禮儀,提升職業形象（定稿）

注重教師禮儀，提升職業形象

中國自古以來就有尊重教師的優良傳統，把“師”與“天地君親”并列，推崇一日為師，終身為父。教師在人們心中的形象是高大美好的，他們是博學多才、正直高尚、講究禮貌、富有涵養的化生。當代社會，教師被譽為“人類靈魂的工程師”，改革開放的總設計師鄧小平同志生前提出：“要讓教師成為太陽底下最光輝的職業”。但最近幾年，媒體上有關教師的負面報道越來越多，教師在人們心目中的形象越來越差，這種形式的出現并非偶然，值得反思。探究教師形象招諷的原因，固然有很多因素，比如學生對教師的知識崇拜減弱、人格崇拜降低等等，但毀壞教師良好形象的重要因素還在于教師自身忽視禮儀修養、禮儀素質降低所致。真乃“不學禮，無以立”（《論語.堯曰》），“人無禮則不生，事無禮則不成”（《荀子.修身》），教師不講禮儀的危害可謂大矣。

一、教師禮儀修養存在的問題

所謂禮儀是會交往活動中，為了表示相互尊重而形成的共同認可的規范、程序，具體表現為禮貌、禮節、禮儀等。教師禮儀，是指教師在從事教育、教務、履行職務時所必須遵守的禮儀規范。它是教師角色意識與職業道德意識在生活實踐中的外化，是教師思想素養的外部表現。禮儀的核心主要有以下幾點：

首先，禮儀是尊重之意。孔子把禮儀的核心思想概括為“禮者，敬人也。”這個“敬”既是尊敬別人，又是指尊敬自己，而且首先要尊重自己。其次，禮儀是道里之意《禮記.鐘尼燕》謂：“禮也者，理也，”“理”就是做人的道理。再次，禮儀是規范之意。它是一種做人的規范。孔子曾說：“禮者，人道之極也”，對人必須“約之以禮”，還提出了非禮勿視，非禮勿言，非禮勿動等具體的行為規范。

因此，作為教師，要懂禮儀，重禮儀，做到自重而敬人；要懂得做人的道理、踐行這些道理，并且向學生“傳道”；要言行符合教師的行為規范，時時處處講禮儀，成為傳承文明，在課堂上隨意說粗話臟話，甚至辱罵學生，在辦公室隨便信口胡言、甚至譏笑同事，或是舉止不文明，上課坐桌子、插口袋、吸煙、接打手機、隨地吐痰，公共場所不注意坐、立、行的姿勢。

凡此種種現象，都暴露出教師的禮儀素養的缺陷。那么，教師應具備什么樣的禮儀形象呢？

二、教師禮儀修養的具體內容

從教育需要出發，教師的禮儀形象應為：謙遜文雅而不庸俗、樸實整潔而不呆板，穩重端莊而不怯懦。具體而言，教師職業禮儀規范有以下五個方面:

（一）良好的職業道德

禮儀是衡量一個人道德水準高低和有無教養的尺度。具有高尚道德情操和良好人格修養的人一般都會主動地講究禮儀，展示自己彬彬有禮的優雅風度。正如《禮記》所說：“禮由心生”。因此，對于教師而言，要具有良好的禮儀修養，必須要有高尚的職業道德：要忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，熱愛學生，惠人不倦；以身作則，為人師表，作風正派，誠信善良；要積極進取，博學多才，嚴謹治學，一絲不茍。還要正確處理好義和利的關系，淡泊名利，不見利忘義；正確認識自由和紀律的關系，遵紀守法，不自由散漫；正確處理好個人和集體的關系，以大局為重，不搞個人主義；正確處理好與同事的協作關系，互敬互勉，團結共進，不單打獨斗。

（二）端莊美觀的儀表

儀表主要是指人的儀容、發型、服飾等個人的綜合印象。教師塑造自己良好的外部形象，是尊重學生的具體表現，便于在學生中樹立較高的威信，并提高教學效果。教師的外部形象，要簡約樸素，自然大方，體現出積極進取、嚴謹治學、奮發向上的精神風貌。

1、儀容禮儀。教師的儀容禮儀包括清潔與美容化妝兩大方面的內容。清潔是儀容美的基本要求。包括：面部清潔、須發清潔、手的清潔，身體無異味等。美容化妝是教師儀容禮儀的高層次要求。教師適當的美容化妝能表現出對生活對事業的熱愛，以及對自己、對他人的尊重。要求是淡雅清逸，自然適度。比如女教師淡掃峨眉，薄施脂粉，顯得莊重大方，自然天成，不可濃妝艷抹，輕浮花哨。

2、發飾禮儀。教師的發飾要樸素大方、莊重自然、偏于保守。不可標新立異、過分新潮。比如男士不要長發飄飄或扎辮子，女士則不可頭發太短或剃光頭，那都顯得不倫不類，滑稽怪誕。同時發型也不可古怪妖氣，而且最好不要染發。

3、服飾禮儀。服飾是指人的著裝、佩飾，它是儀表的重要部分。對教師而言，服飾是師生交流的的主要視覺對象。教師應通過服飾展示自己整潔典雅的著裝打扮，體現良好的職業形象。首先，著裝要整潔衛生。即教師的衣服不論其質量好壞、新舊如何，都要做到端正妥帖，干凈整齊，每粒扣子都要扣好。這樣，即使衣服樸素，款式陳舊，質料一般，也會給人清新、高雅之感，讓學生感到可敬可親。

其次，著裝要樸素端莊。即教師的著裝應該體現出樸素自然、莊重優雅的職業特點。例如舊時的教書先生身著長袍，單從外表上看，就給人一種整齊端莊、儒雅威嚴之感。教師不是藝術工作者，不生時髦的明細，而是傳授知識為人師表的楷模。因此，教師不能穿奇裝異服或太時尚華美的衣服，否則會分散學生聽課的注意力。而且還會導致幼稚的學生跟風效仿，引發學生不正確的審美觀和不健康的審美情趣。教師著裝應做到款式簡潔大方、明快自然，不標新立異；色彩雅致內斂、柔和清新，不鮮艷刺眼。

再次，著裝要大方得體。即穿著既要符合自己的年齡、身份和性格，又要跟自己的身材、體態和膚色相搭配。不可隨波逐流，打扮得俗氣呆板、千篇一律。要根據自身的條件，選擇合適的服裝，體現出職業特色和個性特點。同時，著裝還要注意協調一致。衣服的風格要協調、顏色要協調、飾品和衣服也要搭配和諧。

另外，教師的著裝要符合服飾禮儀的“TOP”原則，即就是著裝要符合時間、地點及場合的需求。

（三）文明得體的語言

語言表達是教師與學生溝通的重要方式。教師語言表達應遵守文明規范，講究語言藝術，要用美的語言去感染學生。

1、表達準確生動。

2、表達簡潔明了。

3、語氣親切柔和。

4、語言文明禮貌。

（四）優雅大方的儀態

儀態是一個人知識、閱歷、文化和教養的集合。心里學家的研究表明，人際交往中的實際效果只有20%的部分有聲語言決定，而另外80%的部分是由人的無聲語言所決定的。一位訓練有素的教師，在和學生交往中，會不知不覺地以優雅的儀態，展示自己良好的教養和風度。

1、表情要親切。教師講課時要面帶微笑，表情親切自然，目光和藹坦誠，要讓學生從教師熱情注視的眼神中看到鼓舞和尊重。不可表情冷峻嚴肅，拒人于千里之外；也不可盛氣凌人，一臉傲慢，對學生不屑一顧。教師注視學生時要目光柔和有神、平易近人。

2、手勢要自然。手勢是教師講課中不可缺少的身體語言。手勢的運用要自然、舒展、恰如其分，要隨著相關內容自然變換，既不要過分單調，也不要過分繁雜，原則上是“以少勝多”。教師不要指手畫腳，忌諱敲擊講臺、桌子和黑板，也不要用手指指點學生。

3、站姿要端莊。站立是教師最基本的舉止。教師端莊穩重的站姿，有助于穩定學生的聽課情緒，振作學生的精神。基本要求是：抬頭、挺胸、收腹、立腰，身軀正直，雙眼平視。雙肩自然放松，身體重心落在兩腳正中。所謂“站如松”是也！男教師顯得挺拔穩健，女教師顯得亭亭玉立。不可彎腰弓背，倚卓靠椅；不可雙腿叉開過大；不可雙手插在褲兜里；不可踮腳顫腿，身體亂搖晃。

4、步履要輕盈。安靜的教室是學生學習的地方，因此，教師在課堂上的行姿應和平時有所不同，不應強調行如風，大步流星。而應是輕輕悄悄的、從容舒緩的。比如，教師在講臺上不能來回不停地走動，也不可走得太快。這會搞得學生眼花繚亂，無法專心聽講。女教師不可穿硬底的高跟鞋在教室內來回走動，“篤篤 ” 的噪音會攪得學生心煩意亂，無法精心學習。

（五）禮貌寬和的交際方式

禮是一種道德規范，它的核心就是“尊重”。我們要尊重身邊所有的人，這是一種做人的教養。正如全國著名的禮儀專家、中國人民大學的金正昆教授所講的：“尊重上級是一種天職，尊重同事是一種本分，尊重下級是一種美德，尊重公眾是一種常識，尊重對手是一種風度，尊重所有人是一種教養。”因此，教師在和學生及同事的交往過程中，首先做到的是尊重對方。除 獨此之外還應該注意：

1、與學生相處貴在度。教師和學生相處要親疏有度，首先是莊重。我們強調教師要把學生看著自己孩子、弟妹和朋友，要對學生平易近人，不能高高在上，但絕不等于可以忽視自己教師的身份，老師就是要有老師的樣子。孔子強調“君君臣臣父父子子”即人人都要端正自己的位置，明白自己的義務，不可長幼失序，倫理失常。教師要想建立自己的威望，必須在學生面前保持老師的尊嚴，做到莊重自尊。教師若動不動就跟學生稱兄道弟，勾肩搭背，說話隨便，過分親密。這等于自毀尊嚴。“重” 已不在，“威”從何來？

其次是關愛。老師既然如同學生的父母兄長，就有義務有責任關心愛護學生，不能喝學生關系太疏遠。這種愛應該是一種由衷的、發自心靈深處的博大的愛，包括對學生的同情、理解、尊重、寬容、贊賞等等。有了這份關愛才會使學生在充滿陽光的氛圍中愉快地學習，自由地成長。

2、與同事相處貴在和諧。

首先對領導要支持，作為教師，呀處理好與領導的關系，就必須支持領導的工作。要積極主動地工作，欣然地接受領導的安排，坦然地面對領導的批評，時時配合領導的工作節奏，事事謙虛謹慎。

其次，對同事寬和。同事之間交往重在禮貌謙讓，寬容友善。要寬以待人，樂于助人，光明磊落，坦誠大方。對待他人的成績要放平心態，不要心生嫉妒、肆意詆毀；對待他人的缺點善于包容，不可指手畫腳、妄加議論。同事間相處要彬彬有禮，和和氣氣，相互尊重，講究誠信。

總之，教師要懂禮儀，自覺地遵循禮儀規范，不斷地提升自己的禮儀素質，才能塑造自己良好的職業形象，提高自己的職業魅力，贏得學生的尊重和真愛。向著習總書記提出的“四有好老師”要求。我們一起努力吧！

第五篇：企業自我形象問卷調查表

企業自我形象問卷調查表2013-4-4

先生女士：

您好！我是…..的學生，為了我們能更好的了解貴公司在公共中的形象，特麻煩您協助我們完成此問卷調查，我們將不勝感激！

您所在的部門：________________________

您的職位：____________________________您的年齡：_____

1.您對公司高層提出的計劃滿意嗎？（）

A.非常滿意B.很滿意C.滿意D.不滿意E.非常不滿意

2.您對公司目前產品的形象（質量、款式、品牌等）滿意嗎？（）

A.非常滿意B.很滿意C.滿意D.不滿意E.非常不滿意

3.您對公司目前的薪酬制度、福利待遇滿意嗎？（）

A.非常滿意B.很滿意C.滿意D.不滿意E.非常不滿意

4.您對公司目前辦公或生產環境滿意嗎？（）

A.非常滿意B.很滿意C.滿意D.不滿意E.非常不滿意

5.您對公司目前的公司文化（口號、廠歌、廠旗、制服）滿意嗎？（A.非常滿意B.很滿意C.滿意D.不滿意E.非常不滿意

6.您公司積極承擔社會責任和支持慈善事業嗎？（）

A.非常積極B.很積極C.積極D.不積極E.非常不積極

7.您對公司目前的商標、品牌、宣傳主題詞等標志了解嗎？（）

A.非常了解 B.很了解C.了解D.不了解E.非常不了解

8.您認為您公司目前的管理體制、規章制度、辦事程序合理嗎？（）

A.非常合理B.很合理C.合理D.不合理E.非常不合理

9.您公司的辦事效率和工作效率高嗎？（）

A.非常高B.很高 C.高D.不高E.非常不高

10.您公司員工間相處融洽（工作上密切配合、生活上相互關心）嗎？（A.非常融洽B.很融洽C.融洽D.不融洽E.非常不融洽

非常感謝您的配合，祝您和您的家人工作順利 身體健康！））