第一篇：雙河小學簡介

恩施市新塘鄉雙河小學簡介

新塘鄉雙河小學始建于1931年，至今己有近80年歷史。學校轄一個附屬幼兒園、兩個教學點，共有教學班17個，學生900余人。該校擁有一支素質過硬的教師隊伍，現有教職工47人，其中專任教師39人，工勤人員8人。專任教師中，本科學歷2人，專科學歷20人，中專（高中）學歷17人，中級職稱14人。

學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育。促進學生全面發展，秉承“以人為本、依法治校、服務社會”的辦學理念，經多年努力，已基本形成了“尊師、守紀、文明”的良好校風和“勤學、好問、善思”的學風。近年來，學校以“特色學校”創建為目標，以“突出校園文化建設、打造書香校園”為突破口，注重環境的優化與學校管理的精細化，經過全體教職員工的共同努力，學校在各方面均有了長足的進步和發展。

近兩年來，雙河小學先后被市教育局表彰為“農村小學管理先進單位”、“學校后勤管理先進單位”、“教育系統關愛留守兒童先進單位”、“恩施市小學教學工作先進單位”、“遠程教育應用與管理先進單位”、“學校工作管理先進單位”，被州教育局表彰為“‘放心超市’創建先進單位”，市教育局、發展和改革局授予該校“規范教育收費示范校”稱號。雙河小學的發展得到了上級領導和社會各界的贊譽。

但是，雙河小學是一所農村寄宿制學校，現有在校住宿學生400余人，由于學校條件限制，只能容納住宿教師8戶，這給住宿學生管理帶來極大不便，大部分教師只得在家吃飯后再到學校管理住宿學生，新調進的教師只得在街上租房住，去年新上崗的特崗教師、資教教師、“希望教師”都只得靠學校支付昂貴的房租租房住。

展望未來，全校師生一定強管理、抓質量，孜孜不倦地追求，去迎接雙河小學燦爛輝煌的明天！

第二篇：雙河中學簡介

勃利縣雙河中學概況

雙河中學，于1962年孕育而生，經五十年勵精圖治，在幾代耕耘者不懈地追求、探索、實踐中發展壯大。學校占地面積35000平方米，教學樓建筑面積2350平方米，配有理化生實驗室、計算機教室、多媒體教室、語音室、檔案室、圖書室、綜合實踐活動室、音體美教室、衛生室、心里咨詢室等。學校現有12個教學班，400余名學生，專任教師45人，本科以上學歷26人，中學高級教師12人，中學一級教師22人，市、縣級骨干教師10人，市、縣教學能手11人。

學校秉承“發展”之本，堅持“教研興校、科研強校”的辦學思想；遵循“追求卓越、自強不息”的校訓；形成“謙恭、求實、勤奮、進取”的校風；保持“追求、探索、汲取、創新”的精神，逐步沉淀了特色的校園文化。09年，學校爭取資金165萬，進行了基礎設施的改善。2012年，在團隊的努力下，把學校打造成省級標準化建設優秀單位。學校堅持以科研為引領，以課改為牽動，成功創設了適合我校發展的“236”優化教學策略，并在此促動下，成功的承辦了黑龍江省義務教育階段現場交流會。

學校在素質教育實施中，先后被評為省“三大工程”工作先進集體、省“三育人”先進集體、省級德育先進集體、省級群眾滿意學校、市教育系統先進單位、市教育工作目標管理先進單位、市教學工作先進單位、市中小學德育工作先進集體、市級文明單位標兵、市級優秀家長學校等榮譽稱號。歷經新課改的磨礪，學校已由一個農村普通學校一躍成為七臺河市課改基地學校。

于創新中生存，自特色中發展，當和諧中進取，這是雙河中學十年課改之路的文化積淀。當然，發展之路坦途與荊棘同在，希望與困惑并存，但我校定會更加堅守信念，鞭策自我，不斷改寫雙河中學歷史的新篇章。

學校歷任校長：62—63年王云鵬，64—65年王德，66—75年孫光亞，76年唐方奇，77年安福元，78年紀國英，79——80年劉長卿，81年—84年王金才，85—86年李長武，87—89年黃國林，89—91年李景章，92—97年肖長喜，97—99年梁云庫，99—現在于德慶。

辦公電話：0464-8411483

第三篇：雙河小學工作簡報

雙河小學工作簡報

2014年3月

全面動員部署，營造奮進元素

3月3日，一場聲勢浩大的群眾路線教育實踐活動在宣漢縣雙河鎮小學拉開了序幕。學校通過全面動員部署——“照鏡子，正衣冠；勤洗澡，治治病”，營造出了良好的奮進元素——“轉換角色，恪盡職守”，辦人民群眾滿意的教育事業。

黨支部首先召開了支部大會，研究確定了本次群眾路線教育實踐活動的相關工作成立了以支部書記、校長王太元同志為組長的活動領導小組；接著在3月4日組織召開了教育活動領導小組會議，會上對群眾路線教育實踐活動的工作進行了明確分工，做到責任到人，學校并根據上級文件精神，結合我校實際制訂了切實可行的工作方案；然后在3月5日將方案上報

第四篇：雙河鎮謝家衛生室簡介

雙河鎮謝家村衛生室簡介

雙河鎮謝家村衛生室是一所集預防保健、公共衛生、合作醫療為一體的村級衛生室，為1000余人提供基本醫療和公共衛生服務。衛生室現有業務用房80平方米，設觀察床2張，有鄉村醫生1名。2009年8月建成規范化村衛生室，診斷室、觀察室、治療室、中西藥房、健康教育室獨立設置，常用醫療設備基本齊全，各項規章制度健全，新農合門診統籌工作規范開展，基本公共衛生服務項目覆蓋本村100%人群。謝家村衛生室精湛的技術、熱情的服務和良好的就醫環境深受群眾好評并得到上級主管部門的充分肯定。

近年來，衛生室根據自身功能定位，認真履行衛生室深化醫藥衛生體制改革工作職責，積極推進醫改重點任務落實，讓群眾切實感受到醫改的實惠。一是實施國家基本藥物制度，嚴格執行 “三統一”政策，對藥品價格進行公示，接受社會監督。衛生室現有藥品140余種，基本藥物配送率和使用率達85%以上，群眾藥品費用負擔顯著減輕。二是認真搞好基本公共衛生服務，65歲以上老年人健康體檢96人，體檢率95%，完成農村婦女宮頸癌項目檢查130人，檢查率90%，重癥精神病、II型糖尿病、原發性高血壓患者規范化管理分別為7人、46人、38人，管理率均為100%；孕產婦系統管理 12人，管理率100%;0-3歲兒童系統管理 27人，管理率98%；計劃免疫接種率100%。農村婦女補服葉酸 12人；農村孕產婦免費住院分娩項目受益7人；建成農村居民健康檔案1000余份，建檔率100%。三是開展新農合門診統籌工作。嚴格執行新農合制度，政策范圍內門診中藥費用按80%報銷，其他按70%報銷，僅2012年上半年，我村居民門診就醫享受補償680余人次，補償醫藥費24000余元。

謝家村衛生室將立足社會，面向家庭，以健康為主導，以質量為核心，致力于服務能力提升，竭誠為群眾提供安全、有效、方便、價廉的衛生服務。

第五篇：雙河小學支部對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

鐘祥市雙河小學黨支部 2014年6月16日

根據鐘祥市教育局黨組的統一部署和安排，今年2月以來我校在全體黨員干部中開展了以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。在雙河小學黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的正確領導下，學校黨支部按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，在“學習教育、聽取意見”環節，高度聚焦“四風”問題，通過群眾評議、召開座談會、調查訪談、書記校長信箱、基層調研等多種形式，廣泛征求基層群眾和各方面的意見建議，學校導致記包玉波同志主持起草學校黨支部班子群眾路線教育實踐活動對照檢查材料，召開3次黨支部會和專題會討論審議，反復修改完善，形成了學校導黨支部群眾路線教育實踐活動對照檢查材料。現將存在的主要問題和產生這些問題的原因以及今后的整改意見匯報如下。

一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定、省六條意見基本情況的情況

學校黨支部班子一貫嚴格遵守和執行黨的政治紀律。對照黨章和黨內各種規定要求，黨支部班子堅持四項基本原則，在思想和行動上能與黨中央和教育局黨組保持高度一致，認真落實黨的政治紀律、組織紀律和工作紀律。始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持用黨章和中國特色社會主義理論武裝頭腦。建立了黨支部中心學習組制度，堅持學習黨章、黨紀法規和黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，深入學習貫徹黨的十八大精神，先后多次集中學習總書記系列重要講話精神，深刻理解講話內涵、準確把握實質、推動學用結合。堅持用黨的教育方針指導學校工作，明確了學校辦學定位、辦學思想、教育理念和發展規劃等。始終堅持黨支部領導下的校長負責制，根據學校實際制定了貫徹執行的實施細則，堅決貫徹民生集中制，制定了黨支部議事規則、黨政聯席會議事規則、校長辦公會議事規則和落實“三重一大”規定等學校管理制度，注重發揚民主，堅持集體決策，促進班子團結共事，規范權力運行，自覺按照黨的組織原則和黨內生活準則辦事。認真落實黨風廉政建設責任制和一崗雙責制，簽訂黨風廉政建設責任狀和執行考核評優一票否決制，建立領導干部黨風廉政教育、預防和懲治工作機制，切實提高了拒腐防變能力。

存在的主要問題：按照制度執行民主集中制解決問題不及時，班子集體討論研究議題的時間安排與群眾期望盡快解決的要求有差距；執行民主集中制基本程序不夠嚴格，有的議題事先沒有征求意見；貫徹落實上級決策部署有時有些應付思想，深入基層調查不深入，工作安排不扎實，貫徹落實效果差。政治敏感性不夠強，有的在公開場合透露一些負面的“內部消息”，班子成員不批評、不反對、不抵制。大局意識和長遠發展意識有待加強，有時有些追求短期效果和成績。批評與自我批評氛圍不濃。

二、“四風”方面存在的主要問題

對照黨章和黨紀法規，對照改進作風的各項規定，對照師生員工的期盼，結合征求到的各方意見建議和市教育局督導組反饋的意見，學校黨支部認真自查，仔細梳理了在“四風”方面存在的突出問題，主要是：

（一）在形式主義方面的表現

1.理論學習應付多。理論學習有時不積極不主動，應付上級要求多，沒有從“要我學”轉變為“我要學”，學習蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學習研究不夠，運用理論解決實踐中的新問題、創造性開展工作的能力不夠強。

2.工作檢查落實少。工作上習慣于當“二傳手”，以會議落實會議、以文件落實文件，工作任務布置多，認真檢查落實到位不夠；校規校紀方面制度多，貫徹執行力度小。

3.調查研究不深入。有時抓工作不講實效，不能經常深入班級搞調研，不能認真聽取師生意見；下基層調研不夠深入，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，沒有真正沉下去，沒有真正了解學校各部門的實際情況。

4.總結重成績輕問題。有時總結宣傳只重視突出成績，忽視問題與不足，甚至不敢直面問題，不下功夫解決存在的矛盾和問題，以致一些問題不能及時解決，求真務實主動性欠缺，開拓精神不夠，有畏難思想和情緒。

（二）在官僚主義方面的表現

1.服務熱情不高。主要是有脫離實際、脫離群眾、高高在上的現象，對廣大師生員工缺乏滿腔熱忱，與師生員工的關系不很緊密，說話、辦事、處理問題很少能做到角色轉換，換位思考。

2.交流溝通不多。深入基層不夠，對一些深層次的關系學生和職工利益問題缺乏細致的思考和研究，工作有時憑經驗，憑感覺辦事，與基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流少，工作上敷衍塞責、推諉扯皮現象時有發生。

3.決策欠科學。有時不顧基層實際和群眾意愿，有時靠拍腦袋決策、拍胸脯表態；有時執行上級決定照本宣科，生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，不顧學校實際情況。

4.回避矛盾和問題。管理失之于軟、失之于寬。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾問題。管理不嚴，即使個別人工作上有錯誤、缺點、過失，也不能大膽批評，嚴肅處理，存在護短現象。

（三）在享樂主義方面的表現

1.學風不濃，玩風較盛。有的領導精神懈怠、不思進取、玩風盛行，不重學習、不愛學習、不想學習；有的愿意在牌桌上消磨時間，不愿意在書桌上花時間學習，缺乏奮發有為、健康向上的意志。

2.拈輕怕重，逃避責任。有的領導拈輕怕重，安于現狀，得過且過，不愿吃苦出力，滿足于現狀，陶醉于已經取得的成績；有的缺少上進心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，不立新目標，缺乏新動力。

3.貪圖享樂，自律不嚴。有貪圖享樂的思想，有的領導希望坐的車子好一點，出差住的條件優一點，接待客人標準高一點等問題，導致學校租車費和接待費偏高。

（四）在奢靡之風方面的表現

對公務接待標準把握不好。中央八項規定及省六條意見未出臺之前，在與外單位交往中，礙于面子，認為在學校食堂接待客人是小里小氣的，不在食堂安排公務接待，認為不讓客人吃好喝好就是怠慢了客人，不時有超標準接待的情況發生。

三、存在問題的原因分析

經過深入剖析，學校黨支部認為“四風”方面存在的突出問題，主要是黨支部班子成員在理想信念、宗旨意識、理論學習、群眾觀點、黨性修養、政治紀律、廉潔自律和政績觀、權力觀、世界觀等方面還不同程度存在差距和問題。

（一）班子成員理想信念不堅定、宗旨意識淡薄。黨支部班子雖然始終能夠堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產主義的信念，堅定對中國特色社會主義道路認同，堅定對實現學校跨越式發展的信心，但與堅定理想信念的要求還有差距。主要表現在：有時不能把執行黨的政策同堅持黨的最高理想統一起來，不能把學校全面發展同堅持共產主義理想信念結合起來，不能把堅持群眾第一、基層至上同積極解決師生反映的突出問題結合起來。主要表現在：深入教學第一線調查了解情況還不夠，與教職工的期望值還有一定差距；與教職工的溝通上還需要進一步加強；在工作實施過程中還沒有真正做到想群眾所想、急群眾所急，沒有從思想上真正認識到全心全意為師生員工服務是我們工作的出發點和落腳點。

（二）班子成員理論學習不系統、不深入。近幾年來，在對建設中國特色社會主義理論體系的學習上，缺乏系統性和深入性，班子成員靜下心來認真學習黨的基本理論知識、群眾路線思想教育、作風建設理論和業務知識不多，學習過程中也只是泛泛地讀一讀，學習深度不夠，沒有真正掌握這些理論的深刻內涵，沒有把握這些理論的精髓。理論聯系實際也不夠，沒有真正地學以致用，不能很好的運用這些理論，有效地促進和創新自身工作。由于學習不夠，不能靈活地運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析研究和解決問題，導致存在一些不合時宜的思維方法、習慣做法和陳舊觀念，沒有把思想觀念、思維方式、工作思路轉到科學發展的軌道，導致缺乏開拓創新的精神，導致求真、務實、抓落實的作風不過硬，有些應及時解決的師生員工關心的熱點、難點問題沒有及時得到解決。

（三）班子成員群眾觀點不牢、作風不扎實。黨的群眾觀點就是全心全意為

人民服務的觀點，一切向人民群眾負責的觀點，虛心向人民群眾學習的觀點。全心全意為人民服務，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。在這方面做的不是很好，表現為關心群眾不夠，深入基層群眾不夠，心系群眾、服務群眾的思想意識較弱，對基層的師生關心很少，沒有想辦法解決他們的實際困難。日常工作過程中，班子成員的事務性工作擠占了很多時間，到群眾中了解情況、征求意見、解決問題的時間相對減少，面對學校不斷涌現出的新情況、新問題，認識不足、觀察不夠，深入基層調查研究不夠，往往是聽處室系部的匯報，根據匯報做出決策，憑經驗辦事。

（四）班子成員廉潔自律意識不強、要求不嚴。對黨風廉政建設和反腐敗斗爭是關系黨的生死存亡的重大問題認識不足，沒有充分認識到領導干部的一言一行對社會風氣的影響作用，正確的政績觀、權利觀、利益觀樹立得不牢固，要求還不嚴，標準還不高。對照檢查，主要有兩個方面的不足。一是班子成員在廉潔自律方面認識不到位。總認為做得不錯，不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時礙于情面，沒有拒絕請吃、請喝，總認為“吃點、喝點”是生活小節，上升不到腐敗問題，沒有防微杜漸意識。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著整體經濟狀況的好轉和生活水平的提高，產生了貪圖享受的欲望，公仆意識、責任意識淡薄了，奉獻精神衰退。

四、努力方向和改進措施

學校黨支部立足當前，著眼長遠，決心下大氣力抓好整改，建立健全作風建設長效機制，將按照群眾路線教育實踐活動的要求，緊緊圍繞解決“四風”問題，逐項逐條抓整改，既注重解決當前群眾反映集中的問題，又立足長遠，注重整章建制、著手研究建立改進作風的長效機制，努力實現作風建設制度化、常態化。

(一）加強理論學習，堅定理想信念，強化宗旨意識。增強學習的主動性，高度重視理論學習，尤其是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，深刻理解實質，重點在系統性、全面性上狠下功夫。切實抓好黨支部中心組學習，全面準確學習領會十八大精神以及習近平同志一系列講話精神，把握精神要點，努力提高理論素質與思想政治水平，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高領導班子的綜合素質和工作能力，以適應十八大提出的新形勢、新任務的需要。注重理論與實踐的結合，做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力，緊密聯系學校實際，推動各項工作落實。

在今后工作中，保持強烈的事業心和責任感，心系群眾，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中不求名利、不求得失、不計報酬，發揚無私奉獻精神，用實實在在的行動去做實事求是的表率，不搞形式主義花架子。

（二）加強黨性鍛煉，抓好黨風廉政建設。堅定共產主義理想信念和走中國特色社會主義道路的信心，進一步增強做好工作的自覺性和主動性。進一步提高

政治敏銳性和政治鑒別力，始終做到旗幟鮮明、立場堅定。進一步增強大局觀念、黨性觀念，提高把握大局的能力，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，自覺維護黨的團結統一。牢記黨的宗旨，牢固樹立為黨為人民無私奉獻的精神，要把班子成員的追求融入黨的事業之中，正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，自覺維護黨的形象。

（三）認真抓好整改，建立健全作風建設長效機制

1、針對突出問題，重點抓好整改。

一是進一步抓好中央“八項規定”、省委“六條意見”和市教育局有關規定的學習，繼續抓好相關整改措施的執行到位。二是厲行節約，規范公務接待。嚴格公務接待標準，公務接待用餐原則上安排在學生食堂就餐，嚴格控制陪同人員，每季度內部公示接待開支情況。接待時禁止送禮，工作日中餐禁止飲酒，禁止使用高檔煙酒，禁止安排娛樂旅游活動。三是嚴格公務用車管理。為緩解學校租車費用偏高，學校規定中層干部到鐘祥出差一律乘坐公共汽車，不準租車。四是提高工作效能和改進形象。嚴格履行崗位責任制，高效務實地完成本職工作，要進一步簡化辦事程序，全面實施首問責任制、辦事承諾制和限時辦結制，堅決杜絕紀律松懈、作風渙散、不負責任的現象。嚴格上下班考勤制和值班制，嚴禁上班時間串崗、擅離職守，改進服務形象，言行雅正，舉止文明，熱情接待，平等待人，講究效率，不推諉扯皮、敷衍應付。

2、建立改進作風的長效機制。

堅持以法治思維和法治方法抓作風建設，注重從體制機制上解決問題。在抓緊梳理原有制度，建立完善制度的同時，及時總結提煉成新的制度機制。一是完善民主決策制度。建立領導干部定期深入基層調研制度、接訪制度、聽課制度等，繼續完善校領導接待日制度，辦事情、作決策多考慮群眾的利益和感受，多考慮基層的實際。重大決策充分聽取教師代表、學生代表、家長代表、政協委員等各方面意見，進行決策風險評估，建立體現群眾意愿的科學民主決策機制。二是完善規范權力制度。堅持民主集中制度，完善黨支部自身制度建設，完善黨支部會議事規則、黨政聯席會議事規則、校長辦公會議事規則和落實“三重一大”規定，自覺按照黨的組織原則和黨內生活準則辦事，進一步規范權力運行

隨著黨的群眾路線教育實踐活動扎實推進，在教育局黨組的正確領導下，我們將緊緊圍繞活動主題和目標要求，進一步提高思想認識，轉變工作作風，建立密切聯系群眾的長效機制，作出公開承諾，認真抓好整改，廣泛接受監督，并以實際行動履約踐諾，努力開創雙河小學學校工作新局面。