第一篇：下溝社區創業就業工作情況（范文模版）

下溝社區創業就業工作情況

搞好下崗失業人員的創業就業工作，是一項重大的政治任務，也是構建社會主義和諧社會的重要任務。上黨下溝社區積極努力創建“充分就業社區”，實現社區充分就業的目標，結合本社區實際，定措施、抓落實，積極推進充分就業社區的創建活動，取得了良好的成效。社區現將創業就業情況匯報如下：

一、基本情況

下溝社區成立于1999年8月8日，轄區面積1.98平方公里，現有6個居民小區，居民住宅樓 47 棟，住戶2016戶，居住人口5750人，轄區單位11個，其中：機關單位10個，學校1個，商業網點142個，登記下崗失業人員80人，現已實現就業再就業人員68人，就業率達85%，辦理就業失業登記證69個（其中：就業證40個，失業證8個），轄區享受靈活就業社保補貼22人。

二、主要做法

1、爭取政策扶持，創新工作平臺

社區就業服務平臺是就業再就業服務工作的主要載體，是解決下崗失業人員再就業的重要途徑。社區把創建“充分就業社區”作為推動社區就業工作的重要內容。社區勞動保障站于2004年組建成立，社區主任兼勞動保障工作站站長，設有1名專職保障人員。社區服務以“一站式”服務為主，工作制度健全，辦公設備齊全，配有計算機4臺，RPTV電視1臺，打印機2臺，照相機1臺。已建立下崗失業人員、安 1

置失業人員、“零就業”家庭、“4050”人員、《就業失業登記證》、再就業援助等臺帳，并且為辦理《就業失業登記證》的人員做好小額貸款宣傳工作。

2、強化制度建設，創新服務模式

社區把建立規范的管理制度作為優化就業服務的有效手段，通過不斷加強制度建設，創新服務模式，努力實現充分就業社區“零距離、零差錯、零投訴”的目標。

3、拓寬業務領域，創新工作內容

一是開發就業崗位。創建充分就業社區的一個重要方面是開發就業崗位。社區因地制宜，發揮優勢，結合下崗失業人員需要，開發家政服務、衛生保潔、商品遞送、社區保潔、賓館保潔、保安、治安巡邏、公益性崗位等，形成了社區就業新模式，有效地推動了下崗失業人員就業再就業工作；二是開展特色服務。我們將開展特色就業服務作為爭創充分就業社區的重要指標，通過各具特色、形式多樣的就業服務，力促下崗失業人員再就業。與轄區單位簽訂優先用工協議，每年舉辦一次就業援助月和就業活動周活動，提高了職介成功率；三是利用信息網絡、宣傳欄等共向居民發布勞動保障政策法規，逐家逐戶上門發放《再就業政策傳單》1000余份，將這項工作真正落到實處，為今后的工作打下了扎實的基礎。

4、開展“四送”服務，促進就業服務

為了解決下崗失業人員實際困難，全面落實再就業優惠政策，在轄區內開展了以“送政策、送崗位、送技能、送服

務”為主題的“四送”活動，活動中采取宣傳入戶，調查摸底等形式，使活動開展的豐富多彩，內容充實，成效顯著，深得下崗失業人員的擁護和歡迎。通過社區努力，解決了就業困難人員張海平、楊世惠、田曉馥等人員就業問題。

5、宣傳政策法規、提高自主創業意識

為了讓居民全面了解就業優惠政策，社區利用多種形式宣傳各項再就業優惠政策，共發放宣傳材料280余份，出黑板報12期。通過宣傳活動，使社區居民對就業再就業政策有了更深的了解，調動了他們自謀職業、自主創業的積極興，增加了下崗失業人員的信心和決心，真正達到了就業再就業政策家喻戶曉，深入人心。對前來咨詢的居民、下崗、失業人員熱情接待，認真解答。

6、加強技能培訓、提高就業能力

對社區內有創業愿望的下崗失業人員推薦他們進行創業培訓，并根據下崗失業人員不同的就業愿望讓他們參加針對性技能培訓，提高了下崗失業人員就業技能，擴大了就業空間。社區參加各類技能培訓30人次。為促進就業，社區與職業中介機構合作安置失業人員，在社區內還建立了信息宣傳反饋點。社區內沒有出現一期因就業問題上訪事件。

在創建充分就業社區工作的實踐中，深深感到，只要認識到位、政策宣傳到位、措施到位、服務到位，社區就業服務工作就能順利進行。今后我們將繼續努力工作，克服不足，開拓進取，爭取把工作做得更好，努力為下崗失業人員創造更多再就業機會。

三、下一步工作思路

我們將在下一步工作中把創建充分就業社區活動貫穿社區就業工作的始終，以南華早市為依托，打造社區就業亮點，保證就業困難人員優先就業，不斷開創社區就業服務工作新局面，努力為下崗失業人員就業再就業辦實事、辦好事。

上黨下溝社區居委會

2011年4月20日

第二篇：我社區創業就業工作會議

我社區創業就業工作會議，回顧十一五期間全市社區就業工作成績和經驗，會議由我社區主任韓麗興主持，自2001年開始社區就業試點工作十多年來，特別是“十一五”期間，全市各地以實現充分就業和穩定就業為目標，切實把社區就業作為城鎮就業和擴大就業的主攻方向，求真務實，開拓創新，努力工作，全市社區創業就業工作實現了由弱到強，由小到大，由點到面的良好局面，并成功創建了一大批“充分就業”街道和社區，涌現了一大批社區創業就業的先進典型，逐步形成了具有我市特色的工作經驗，成為全國、全省、全市就業再就業工作的亮點工程。

2011年要重點抓好以下幾方面的工作：一是在創業政策落實上求突破。近年來，我社區制定出臺了一系列創業扶持政策，基層平臺工作人員要自覺學習政策、宣傳政策、落實政策，切實讓政策許可范圍內的失業人員和創業人員享受到應該享受的政策優惠，進而感受到創業就業政策帶給他們的實惠。二是在提升創業能力上求突破。要對創業普訓人員進行細致篩選，結合其創業意向和實際能力，積極開展SYB創業培訓，提升他們的創業能力，促進其自謀職業、自主創業。三是在創業載體建設上求突破。要結合實際，按照“多元化投資、市場化運作、企業化管理”的模式，要整合社區閑散資源，提升載體建設內涵，加快推進新的載體建設。四是在扶持創業上求突破。要全面掌握社區創業人員基本情況，重點完善“一條龍”服務、上門服務、跟蹤服務和分類服務，努力提高他們的創業成功率和穩定率。五是在做實就業援助上求突破。要創新就業援助手段，實施動態管理，做好跟

蹤服務，鞏固穩定就業，加快就業援助精細化、長效化步伐。六是在創建省級充分就業示范社區上求突破。要制訂嚴謹的工作計劃，拿出確保落實的有效措施，優化創建氛圍，推動創建工作的深入開展。七是在健全和強化基層平臺上求突破。要按照統一規劃、統一標準、統一建設的要求全面推開基層平臺標準化、規范化建設。

第三篇：就業創業工作情況匯報

就業創業工作情況匯報

前不久，xx職業技術學院經過跟蹤調查發現，近三年學院畢業生在單位的稱職率99.51%，40.69%的畢業生在單位發揮的作用很大，26%的畢業生已經成為單位的骨干力量，用人單位對我院畢業生綜合素質滿意度95.56%，對我院就業工作的滿意度為99.51%。我院的畢業生素質高、技能強，上手快，深受用人單位的青睞。

一、校企全過程多模式融合，培養應用技術型人才

創辦之初，董事長陳明宇先生就提出了“真心辦學、良心育人”的辦學理念，確立了“學生有出路，xx才有出路”的辦學目標。學院建立了由政府部門、行業、企業、研究機構、學校舉辦方、學校等參加的校企合作協調組織——xx職業技術學院產教研合作委員會，下設七個分委員會(專業群教學指導委員會)，形成了校企合作良性運行的機制;本篇文章來自資料管理下載。學院還積極探索與企業合作的方式途徑，逐步形成了自主型、入駐型、共建型和校外型等四種合作模式，將人才培養全過程細化為七個主要環節，強調校企融合必須全覆蓋，每個環節都必須有行業企業的參與，校企融合全過程培養，提高學生專業技能，培養適合于企業的應用技術型人才。

校企共同優化專業設置。建校初期，學院專業設置以師范、文科類為主。20xx年開始，學院主動適應南通及長三角地區的人才需求，在行業企業專家的共同參與下，大力度調整優化專業設置，果斷停辦了一批師范類、文秘類專業，增設了一批工科專業，逐步實現了由文科為主向工科為主的轉型。目前，學院46個專業中，工科專業占78.3%，其中機械、汽車、船舶、建筑、新能源、軟件等工科重點專業優勢和特色鮮明。

校企共同制定培養方案。學院在《關于制定人才培養方案的原則與要求》的文件中明確規定：“人才培養方案必須在充分調研的基礎上，經由行業或企業專家參與組成的專業(群)教學指導委員會討論確定。”“各系應通過專業(群)教學指導委員會討論和論證培養方案，使培養方案既符合教育教學規律又能體現企業生產的實際需要。”學院7個系都成立了專業(群)教學指導委員會，其委員大多來自行業企業;多年來一直堅持由委員會商討專業的設置和調整，完成各專業人才培養規格的確定、人才培養方案的審定。

校企共同開發課程內容。根據工作崗位(群)任職要求或職業技能標準，以開發工學結合課程為主線，學院專業教師團隊與行業企業專家共同重構模塊化、項目式、任務型的課程內容體系。經過多年努力，至目前在全院已經開發了《PLC控制技術》《船舶CAD/CAM》《會計信息化處理與運行》、《建筑工程測量》、《風電機組的裝配與調試》等157門理實一體化課程，開發了《汽車故障診斷與維修技術》《道路勘察設計》《三維動畫制作》《光伏集成控制電路的仿真與調試》《國際貨代提供與組織》等61門項目實施課程;還根據崗位技能要求，引入企業生產實際中的新技術、新工藝、新方法，與企業工程技術人員共同編寫出版工學結合教材17部。

校企共同集聚教學資源。首先學院與企業共同打造“雙師”教師隊伍。一是聘請企業高管和技術骨干擔任兼職教授、副教授和講師，目前共聘請行業企業兼職教師44名;二是接受企業的聘請，學院教師到企業兼任設計工程師、工藝工程師和銷售工程師等，目前共有32名;與此同時，組織中青年教師到企業掛職鍛煉，積累實踐經驗;三是選送優秀青年教師到國外企業學習，近6年來先后花費500余萬元選送42名青年教師赴德國、日本、美國、新加坡等國著名企業的培訓機構或職業院校進修培訓，提升他們的“雙師”素質。截止到2013年10月，學院已有雙師型教師127人，具有雙師型素質教師76人，“雙師”教師占比已達66.34%。

其次，學院與企業共同建設實訓基地。學院基于能力本位構建人才培養實踐教學體系，目前建有7個基礎實驗教學中心、7個專業中心實驗室、7個技能實訓中心、6個校內生產性實訓基地和65個校外實訓實習基地，擁有1個中央財政支持的國家級實訓基地、2個省級實訓基地、1個省級技術研究開發中心、1個省級國際服務外包人才培訓基地、2個南通市公共服務平臺，構建了“全過程、連續化、遞進式”實踐教學體系。這些中心、基地、平臺等都程度不同地有企業的參與和加盟。

此外，學院還與企業共同打造了“xx科技園”。該園由學校于20xx年與南通市港閘經濟開發區共同創設，并于201x年成為南通市科技企業孵化器，201x年被認定為xx省高新技術創業服務中心，成為xx省民辦高校中唯一的省級科技園。目前入園企業已近30家，員工300余人。入園企業申請專利20余項，軟件著作權40余項，在為推動南通科技進步和產業轉型升級做出了應有貢獻的同時，為學院學生實訓實習、就業創業及教師雙師素質的培養提供了強有力的支撐。

校企共同實施教學活動。學院充分利用校企共同打造的“雙師”教學團隊實施課堂教學、實驗實訓、生產實習以及指導學生參加職業技能大賽，實現了三個“打破”(打破理論課與實踐課的界限;打破教室與實訓室的界限;打破理論教師與實訓教師的界限)四個“也是”(教室也是車間;教師也是師傅;學生也是員工;作業也是產品)。

校企共同建設質保體系。學院于20xx年在全省民辦高校中率先引進ISO9001：2000國際質量管理體系，并通過第三方——中國質量認證中心的審核獲得相應證書。根據質量管理體系的要求，由校企專家組成督導組，參與學院日常、期初、期中、期末教學檢查。同時，學院還在畢業生就業企業的積極參與下，每年作廣泛的畢業生跟蹤調查，了解畢業生到用人單位后的適應和發展情況，掌握用人單位對畢業生素質的評價，為學校的教學改革提供依據。

校企共同促進學生就業。學院多年來堅持將就業指導工作納入校企合作培養人才的過程之中，在校系兩個層面上邀請企業的專家、管理人員、優秀校友來院作系列講座，舉辦模擬招聘會、職業生涯規劃大賽、企業文化宣講等活動，以提高就業指導的針對性和實效性。堅持每年舉辦2場參會企業在100家以上的大型招聘會，30場以上的專場招聘會，平均為每個畢業生提供3個以上就業選擇崗位。通過校企共同努力，目前共建立了92家穩定的畢業生就業基地。近三年畢業生初次就業率平均為92.35%，用人單位對學院畢業生綜合素質滿意率達95.56%。

二、多種方式，激活各種有利于畢業生就業工作的因素

以技能大賽為抓手，提升學生專業技能。為了幫助學生進一步提高就業創業能力，院、系兩級經常舉辦各種技能大賽，學生的第二課堂和各種社團活動十分活躍。我們每年通過開展校園職業技能競賽、職業生涯規劃大賽、創業計劃競賽、營銷策劃大賽、大學生辯論賽等活動，培養學生的道德素質、團隊精神和組織協調能力、創新能力、職業能力，以更好地適應社會需要。近三年來我院學生參加各級各類文化素質、專業技能、校園文化等比賽，頻頻獲獎。由于我院畢業生綜合素質較高，社會反響好，受到用人單位的普遍歡迎，許多用人單位年年提前來院要人，形成了畢業生就業的良性循環。

實習實訓與社會實踐相結合，提升學生適應職場能力。我們充分利用學生實習實訓、社會實踐等活動，引導學生了解就業形勢和就業市場的需求，自覺端正就業觀念，開辟就業渠道。我們將畢業生就業與實習實訓充分結合起來，讓學生在生產實習實訓中盡快適應職業環境，積累工作經驗，提高動手操作能力，盡快達到用人單位的要求。對于在實習過程中表現優秀的學生，學院還出面進行推薦，從而較早地與用人單位達成就業意向。同時，我們十分重視發揮輔導員和實習指導教師的作用，大力開展思想政治工作和就業指導工作，加強與企業和學生的溝通，努力提高實習生的協議就業率。

在201x年全國職業院校技能大賽中，我院學生獲得汽車類兩個項目團體二等獎，兩個項目單項二等獎，一個項目三等獎。由于我院的學生在畢業前就十分注意練就頂崗工作的本領，就業后普遍能頂崗、上手快，深受用人單位的青睞。畢業生質量普遍受到用人單位的好評，近三年用人單位對我院畢業生綜合素質滿意率達95.56%。

三、重視學生創業教育，實現學生高質量就業

從現有市場經濟體制和未來發展趨勢看，世界不再需要更多雇員，而需要可開創事業、敢于創新的領軍人才。因此，學院將創業教育列為人才培養的基本目標，使創業教育有機地融入人才培養體系，培養學生再就業的能力，培養學生獨立自主自力更生，為未來生活和職業發展做準備的能力，讓學生成為適應未來世界的創新型創業者。

將創業教育有機融入人才培養體系

在人才培養模式改革中，學院明確要求各專業把創業教育課程和專業課程、活動課程和實訓課程的教學內容結合起來，在公共課程、專業課程和實訓課程教學中滲透創業教育的理念和內容。建立校企合作、工學結合機制，積極探索具有專業特點的、適應創業教育的人才培養模式。各系普遍建立了由師生和企業共同參與的“教授工作室”、校企合作的產品設計和研發中心。如軟件工程系師生共同成立的公司---東博軟件公司，汽車系師生共同成立的公司---xx奧瑪汽車服務有限公司，建立了“創新能力+項目任務”培養模式。學校強化了學生畢業設計課題的選題工作，引導學生通過從事實際課題增強科技開發能力。學校還十分重視提升教師的創業指導素質，在師資隊伍建設中實施“一人一企一項一題”工程，要求每個專業教師聯系一個企業，開展一項研究，帶好一批學生，努力造就一支懂創業、會創業、能指導創業的師資隊伍。近幾年來，我校從社會引進具有實踐經驗的管理、工程技術人員40多名充實專業教師隊伍，聘請業內30多名成功人士、企業家擔任兼職教師。這些措施極大地促進了學生創業能力的養成，為學生走上創業成功之路奠定了堅實的基礎。201x年底，學院被省教育廳遴選為“第三批xx省大學生創業教育示范校”。

堅持大學生就業創業教育全程化、系列化

我院十分重視構建完善的就業和創業教育課程體系，開展全程化就業創業教育。學校成立了大學生就業創業指導教研室，系統管理、指導相關教育教學活動，形成了必修課、選修課相結合的第一課堂教學體系。面向全體學生開設大學生就業創業指導指定選修課程，列入各專業教學計劃，規定50個學時。加強師資建設和教研活動，同時根據高職教育特點自主編寫出版了《大學生就業與創業指導》、《大學生創業孵化指南》兩本教材，由10名經驗豐富的教師負責系統傳授職業發展及創業知識，編印了《優秀畢業生風采紀實》作為新生入學讀本。對大一學生，主要進行就業制度、就業形勢與職業生涯規劃知識講授，教育、引導學生規劃、設計自己的職業生涯和大學生涯，使其確立遠大的職業理想和可行的實施步驟;對大二學生，引導他們在圍繞職業目標進一步對自身職業生涯規劃加以審視、修訂的同時，開展以創業準備、創業管理、創業設計為主要內容的創業教育;對三年級的學生，則根據他們擇業期的特點與困惑，進行政策、程序、技巧和心理調適等方面的具體教育指導。

就業指導課程按照“第一課堂與第二課堂相結合、校內與校外相結合、理論講授與實踐鍛煉相結合”的原則，對職業發展知識加以系統講授;同時輔之以針對性較強的系列講座、座談會、團體輔導、校友報告會等形式，深受學生歡迎。在舉辦全院性就業形勢、擇業技巧講座的同時，各系也根據自身專業特點，邀請相應的專家和企業高管人員來校為本系學生做就業專題講座，以提高就業指導的針對性、實效性。學院要求學生利用寒暑假開展社會實踐活動，到企業開展勤工助學、頂崗實習，并計入素質拓展學分，引導學生在嚴峻的就業形勢面前，認識社會，了解企業，樹立正確的就業觀和成才觀。學校大力引導畢業生到基層、西部地區、中小型和非公企業就業，鼓勵大學生攜筆從戎，應征入伍，近兩年來我院在校生應征入伍77人。201x年被評為港閘區征兵工作先進單位。我院每年到基層和到中小企業就業人數比例均在90%以上。

積極開展大學生創業教育實踐

招生就業處與創業教育部、團委緊密配合，通過就業與創業指導課程、專題講座、創業計劃比賽、企業家進校園等形式，大力開展創業教育。我們從高職學生的實際情況出發，積極引導學生在校就讀期間就及早進行規劃，將理論學習、專業實訓與自己的創業計劃有機結合起來，為將來成功創業奠定堅實的基礎。學院每年都在大二、大三學生中以測評、面試、考察等方式精心遴選出部分有極強創業意愿和創業能力的學生組建創業示范班，進行強化培訓，提升創業技能。首期創業示范班經過一年的精心培養，創辦的項目有14個，其中有7個項目已經領取了營業執照，另外7個項目在xx科技園進行孵化。本篇文章來自資料管理下載。學院依托和南通市港閘經濟開發區合作打造的“xx科技園”項目，建設了校內科技創業園，并專門設立了200萬元的創業基金，為我院學生提供創業資金、辦公場所和專家教授等方面的支持，使之成為我院學生創業教育的實踐平臺，為學生提供創業孵化條件。xx科技園系xx省民辦高校第一個省級科技園，獲得了“南通市科技企業孵化器”、“省級高新技術創業服務中心”、“xx省大學生創業示范基地”等稱號。201x年底，學院被省教育廳遴選為“第三批xx省大學生創業教育示范校”，201x年xx月順利通過了“xx省第三批大學生創業教育示范校”建設工作評估驗收。

通過積極的教育、引導，我院畢業生創業教育工作取得了明顯成效，在畢業生中已涌現出不少成功創業的典型。我院201x屆數控技術專業畢業生馮曉君，在校期間就開始創業，籌資創辦了南通市炫印商貿有限公司，畢業時公司營業額已超數十萬元。國際商務專業畢業生郭駿，成功創辦了常熟博天商貿有限公司。13屆營銷與策劃專業的曹柱國創辦了灌云大國貿易有限公司，裝潢設計專業的周海洋創辦了沭陽思遠裝飾公司等。

第四篇：就業創業工作要點

就業創業工作要點

總體思路：根據學校黨委的工作要點，以“創新發展年”為契機，從教育引導、政策落實、平臺搭建、優化服務、改革創新等方面下功夫，出實招，確保年我校畢業生就業創業工作取得新的更大成績。

一、健全校院二級管理體系，加強指導、分工協作

1.進一步健全和完善我校就業創業各項管理制度，加強績效考核：制定相關管理規章制度（完善就業創新創業工作機制、完善就創新創業制度、構建操作性強的考核督導機制）。

2.就業辦、基礎教學部加強主體責任，牽頭指導要到位，督導檢查要及時，落實情況要反饋；二級學院組織工作要認真，分工布置要具體，落實結果要匯報；其他部門配合工作要積極，多提建議。尤其是東西校區在去年融合發展年的基礎上，加強就業創業工作的二級管理。

二、加強團隊及課程體系建設

1.成立學校就業創業工作領導小組，組建完善學校及二級學院就業指導、創新創業教育工作專兼職隊伍。要積極聘請政府有關部門、企事業單位、社會組織等領域的有關專家擔任學校兼職就業創業指導教師。

2.加大培訓力度，提升隊伍素質：多形式、多渠道進行培訓，采取“走出去、請進來”的方法，邀請專家集中培訓與自學相結合，建設一支職業化、專業化、專家化的就業創業指導工作隊伍。

3.加強課程體系建設。按照教育部和省里要求，修改完善人才培養方案，建立貫穿于整個大學教育期間的職業發展和就業創業指導課程體系，將創新創業教育納入每位教師教書育人職責范圍。切實將大學生職業發展與就業指導課、創業基礎課作為必修課列入教學計劃。制定學校學生創新創業成績認定與其他課程考試互換辦法。各二級學院至少將創新創業融入到一個專業建設之中。

4.做好就業創業課題、項目的研究及申報。就業辦、基礎教學部、職業技術研究中心、二級學院至少完成有一項。今年爭取在參與橫向創新或縱向創新研究課題上有所突破（應用技術研究中心）。

5.設立專項資金，支持學生科技創新，完善申報制度。各二級學院至少有一名學生獲得專利。（課外處和校企辦共同）

6.編寫就業指導、創新創業教育課程校本教材。爭取7月份出來，下學期使用。

三、多種形式開拓就業渠道

1.鞏固優質就業基地：通過畢業生跟蹤調查、校企合作共同招生、校企橫向聯合申報項目、校企共建校內外就業創新創業實習實訓等形式，通過召開省化工醫藥職教集團會議，加強與優質就業企業的溝通和聯系。

2.開辟新的就業市場：走出去，深入企業搞調查研究，開發優秀單位、優質崗位。

3.開發利用校友資源。就業辦牽頭、二級學院組織，發動全校教職員工，收集整理校友資料，加強校友之間的聯系。

4.開辟境外就業渠道：進行境外就業市場的研究、考察和組織實施。

四、積極搭建就業創業服務平臺

1.召開第二屆創新創業大賽和學生就業簡歷大賽：廣泛開展創新創業大賽、創業典型事跡報告、學生就業簡歷大賽等實踐活動，努力培養大學生創新精神、提升創業綜合素質。

2.加強眾創空間建設：每個二級學院至少建立一個創新創業實體為學生服務，學校建立一個大學生創新創業園，成立學校的資產運營公司，在此基礎上成立學校眾創空間的運營公司，在下面可以成立若干個小公司，如化工、機電等。

3.加強社團建設：學校和二級學院都要成立學生創新創業社團，積極開展創新創業活動。

4.持續開展多種形式的校園招聘活動：專場招聘會和大型招聘會相結合，線上招聘和線下相結合，集中招聘和個別推薦相結合，打造一年365天不落幕的校園的招聘。

五、加強就業創業工作的信息化建設

1.建立創新創業專題網站，完善更新就業工作網站，加強微信平臺維護，主動與我省就業創業公共服務云平臺結合，著力完善以校內畢業生就業創業信息網為基礎、移動終端為補充的智能化就業創業工作信息平臺。

2.努力提高就業創業工作信息化水平，充分利用“互聯網+”技術，健全精準推送就業服務機制，真正做到為學生“送崗位、送政策、送指導”，實現就業工作的個性化、信息化。

3.做好信心的有效對接，將學生就業創業意愿信息數據庫與用人單位崗位需求和機構孵化投資意向信息數據庫進行對接，智能化匹配學歷、專業、崗位、地域等重要信息，實現就業創業信息線上線下同步，為供需雙方精準推送有效信息，逐步加快就業創業工作信息化、智能化步伐。

六、健全就業創業服務機制

1.健全畢業生就業創業狀況第三方評價機制，不斷完善就業創業工作考核指標體系。組織分析研究影響畢業生高質量就業創業的因素，持續開展就業狀況、就業質量、就業特色、校友評價、求職分析、創業情況等第三方調查評價。

2.做好畢業生跟蹤調查：出臺《畢業生就業跟蹤調查工作實施方案》，就業辦牽頭各二級學院，建立對畢業后兩年內的畢業生進行跟蹤調查機制。

3.繼續開展精準化的就業創業幫扶：做好畢業生就業狀況統計、分析與上報，準確了解每一位畢業生的就業創業狀況和意愿。升學、參軍、到基層、創業、有就業意愿尚未就業、暫不就業等。加大對困難畢業生的幫扶力度，實行“一生一策”動態管理。要求半個月更新上報一次。

4.做好屆畢業生頂崗實習工作：就業辦牽頭各二級學院，積極聯系頂崗實習崗位，深入企業一線，挖掘優質實習崗位，減少頂崗實習期間的換崗率（即降低離職率）。尤其是護理學院，要做好首屆學生的頂崗實習工作。

5.做好就業質量報告：確保屆畢業生100%就業，初次就業率不低于86%，年終就業率不低于95%。

七、加強就業和創新創業的宣傳工作

1.加大就業創業工作的輿論宣傳力度：利用“就業創業政策宣傳周”、就業創業課程、日常活動等將國家和省內鼓勵支持大學生就業創業的政策措施宣講到學生心中。

2.做好就業創業工作的宣傳報道：及時總結整理我校就業創業工作，不但利用學校網站、微信平臺、校內板報等宣傳報道，更要向上級、校外有關媒體進行推送。

2.加強優秀畢業生事跡宣傳工作：深入挖掘優秀畢業生，認真整理材料，進行校內優秀事跡展，推薦上報省畢業生就業信息網和省大中專就業服務中心微信平臺。

八、加強學習，與時俱進，積極適應新常態，日常工作常抓不懈。

第五篇：促進就業創業工作

安徽電子信息職業技術學院信息工程系團總支

促進就業創業工作

一、就業見習的目的共青團“青年就業創業見習基地”是當前服務青年就業創業的重要載體，而我校校團委就業見習部就是將我校學生送入這個載體的媒介。通過組織在校學生見習，幫助我校學生積累工作經驗、提高創業能力，提高就業創業的成功率。學生到企業參加見習，為企業提供了一個全方位了解見習人員的機會，可以幫助企業發現自己所需要的人才。同時，學生也能有一個走進企業，了解企業，展現自身價值的機會，增強對企業的認同感，有利于提高雙向選擇的成功率。

二、見習工作要求

按照團中央及團省委下發文件的相關要求及任務部署，遼寧石油化工大學校團委根據創建見習基地的條件和標準，并結合我校學生的專業特點，本著“就近就便、服務青年、扎實推進、促進就業”的原則認真落實大學生創業就業見習基地工作的相關工作要求。

三、見習活動的實施

1、為了更好的組織我校畢業生到用人單位見習，選拔適合見習基地崗位要求的畢業生到見習崗位，首先進行畢業生見習報名工作。報名后將對畢業生進行初步篩選和培訓工作，同時根據企業要求時限和畢業生情況輸送到企業見習。

（1）準備工作

①高校須整合校內外資源，推薦優秀見習基地創建單位，激活一批見習崗位。

②高校應逐步展開見習生的動員工作，優先動員和選拔見習志愿強，見習時間有保障的同學，做好見習生人才儲備工作。

③我校應積極響應省團委部署，盡快完成見習計劃崗位人才對接工作，正式將見習計劃投入運作。

（2）宣傳工作。

①根據見習崗位所需專業，下發宣傳單，做好各學院宣傳工作。

②通過校園公告欄張貼海報，校網站發布公告，電臺廣播等途徑。③開展就業見習動員大會。

注:① 宣傳時應明確注明見習單位和報名條件。

②報名方式要具體明確。

③見習實質與待遇要明確給出。

（3）報名工作。

通過各學院團委和校團委辦公室下發報名表，有意報名且符合條件者均可填寫報名表。

(4)選拔工作

①根據各見習單位的報名條件與報名者報名表內容，篩選出符合條件的學生。

②對符合條件者進行面試，擇優錄取。

2、實習基地協議書的簽訂

① 實習基地共建雙方有合作意向，在符合建立實習基地條件的基礎上，經協商可由學校教務處或院系與基地所在單位簽訂建立校外實習基地建設協議書，協議雙方及主管部門各一份。

② 實習基地協議合作年限根據雙方需要協商確定。

③ 協議書應包括雙方合作目的、承擔義務、合作年限等內容。

四、見習工作計劃

（1）編制校外實習基地建設規劃和工作計劃，并組織實施和檢查執行情況。

（2）完善校外實習基地的規章制度，完善實習大綱等教學文件，規范校外實習基地的工作流程，嚴格實習基地工作日志制度，及時準確填報各種報表。

（3）提供為完成實習教學內容所必須的場所和條件，為大學生創新實踐活動提供機會。

（4）嚴格遵守國家環境保護和勞動法的有關規定，做好環境管理以及實習師生和工作人員的勞動保護。

隨著國家教育體制改革的不斷深入，職業教育的發展再次迎來新的挑戰和機遇，穩定生源市場，拓展就業基地是招生就業科的工作重點。2009年的招生就業工作將以教育部的《規劃綱要》為導向，圍繞學校發展，爭創國家、省示范性學校這個主題，狠抓學校形象宣傳、穩定生源規模、開拓就業渠道，全面開創我校招生就業工作新局面。

一、指導思想

1、深入貫徹全國職業教育會議和湖南省職業教育會議精神，以服務為宗旨，以就業為導向，發展精品專業和精品課程，擴大技能型實用人才培養規模，加大“訂單式”培養力度。

2、認清教育體制改革新形勢，把握“加快發展職業教育，重點加強農村中等職業教育并逐步實行免費等新政策”給學校發展帶來的新機遇、新挑戰。在招生工作中，著眼生源求規模；在畢業生就業推薦工作上，加強就業、創業指導，推動畢業生就業、創業工作的順利開展。

3、深入學習貫徹黨的十七大精神，踐行科學發展觀，把我校招生就業工作落實到每一個“精細化管理”細節中去。

二、奮斗目標

2009年是充滿機遇和挑戰的一年，國家新的教育政策更有利于大力發展職業教育，只有充分籌備、準確把握、學校才能迎來飛速發展；2008年的全球金融危機對就業市場的影響，我國返鄉農民工高達2800萬人，高校畢業生達700余萬人，就業形勢非常嚴峻；同時隨著教育體制改革和結構性調整力度加大，民辦教育得到較快發展，高中大量擴招，對中專學校沖擊加大，2009年全市有效生源急驟下降。因此，2009年招生就業科的工作中心：一是抓好形象宣傳，理順關系，為學校營造一個良好的外部環境；二是全方位發動，步步為營，鞏固現有生源基地，生源市場；三是轉變觀念，廣開就業門路，走校企聯合的路子，進一步增強學校的發展后勁；四是把握機遇，適當調整專業設置和教學進程，增加辦學層次，搶占學校發展的制高點。

(一)強化日常管理，規范工作程序，樹立敬業意識，加強責任考核，確保各項日常工作無差錯，力爭科室目標考核優秀。

(二)積極組織招生宣傳，制定各類各層次招生方案及配套的招生獎勵辦法，搞好2009年招生計劃的申報和銜接工作，開展切實有效的招生宣傳活動。確保2009年招生計劃順利完成，同時做好新生注冊工作。

(三)認真搞好2010屆畢業生就業指導、就業講座，加強就業準備教育，轉變就業觀念，強化就業管理，實行多渠道銜接，多方式推薦，做好大中專畢業生就業安置工作，確保我校畢業生基本得到妥善安置，力爭一次性就率達95%以上，對口就業率達70%。并加大就業、創業指導力度，加快實驗進程，及時總結，完成階段性實驗任務。

(四)繼續推行”內引外聯”戰略，開展校企聯合辦學試點，促進學校辦學格局向多元化發展。

三、工作舉措

認真學習貫徹十七大精神，努力踐行科學發展觀，緊跟教育部《規劃綱要》，聯系我校實際，謀全局、想大事，為把我校建成國家級示范性學校而奮斗。“示范性學校”要靠精品專業，精品專業要有精品課程，精品課程育出精品學生，精品學生反響于社會實踐，社會實踐就得就業。招生就業科肩負著學校生存和發展的重任，外部環境要理順，招生局面要穩定，就業渠道要疏通。為此，本我們摒舊觀念，樹新思維，走創新之路，堅持虛實并舉，立足本市抓生源，放眼省外促就業，主要工作舉措如下：

(一)健全制度，嚴格考核，日常管理精細化

第一 完善各項招生就業工作制度，根據今年學校形勢發展確定奮斗目標，制定2009科室個人崗位目標及相關考核辦法，做到目標到人，工作到人，責任到人，對照指標完成情況進行總結檢查，充分調動積極性，增加工作上的預見性，主動性和創造性，提高工作效率。

第二 規范招生就業工作程序，對外樹立“窗口”形象。招生就業工作不僅政策性強，而且各項工作均與外部有關單位接觸較多，涉及面廣，影響大，要積極組織科內人員加強業務學習，選派代表參加課題實驗研究，強調規范服務，做到服務態度好，政策掌握準，業務操作熟，協調銜接好。

第三 堅持科務會議制度，發揚民主，集思廣益，做到工作有思路，月度工作有計劃，周工作有要點，增加工作中的預見性和計劃性。

第四堅持科務日志制度，科室每天安排人員值班，填寫工作記錄處理突發事件。

(二)全方位發展，立體式發動，加大招生宣傳力度

第一 抓形象宣傳，創學校品牌，樹學校聲譽，一是協同有關科室組織參加各類競賽活動，樹學校質量品牌。二是搞好學校形象設計，印學校招生手冊和宣傳圖片手冊，采用墻體廣告擴大宣傳面，把學校的校容校貌，更好推介出去。三是利用深入各區、縣、市及周邊地區進行生源發動時，通過各類招生指南報刊、電臺、電視臺、學校網站等傳媒工具進行大力宣傳，重點生源地印發專題宣傳冊，爭取把工作做到鄉鎮一級中學，真正使“常德財校”家喻戶曉，樹學校整體形象，增強學校的影響力和生源組織的“輻射力”。

第二積極協調，爭取支持，努力改善學校與各類各級主管部門的關系，為學校的生存和發展營造一個有利的外部環境，切實加強與省市教委等行政主管部門的聯系。

第三立足本市，著眼周邊，建立較為穩固的生源輸送基地，學校完善招生方案，分步實施，全面推進。一是，要依靠本校招生骨干，通過他們帶動全校教職工積極參與招生工作。二是，要深入各鄉鎮初級中學組織宣傳，建立較為鞏固的生源輸送協作關系，要深入鄉村農戶，組織優質生源。三是，要瞄準周邊地市（如湘西、張家界、益陽等），使其成為我校生源地。

第四做好春季招生工作，保證插班生生源質量。春季招生作為我校生源的補充應得到重視，我們制定了轉插班學生就讀《試讀協議》，由此保證了春季招生的生源質量。

第五修定招生獎勵政策，完善生源組織激勵機制。根據形勢的發展和兄弟學校的招生經驗，及時歸納總結，向校領導獻計獻策，充分調動全校教職員工共同關心學校發展，共同參與組織生源的積極性。

(三)加強就業指導，分步實施，推進畢業生就業創業觀念根本轉變

第一轉封建觀念，繼續強化就業準備教育。結合當前畢業生就業形勢教育的需要，并針對校內畢業生在個人就業問題上存在的“等”“靠”“高”思想，讓科室成員走進課堂，對學生進行就業指導教學，幫助學生克服就業心理障礙，樹立正確的職業價值觀，為學生順利就業做好鋪墊。

第二宏觀看市場，繼續搞好人才和專業需求調查，建立中專畢業生人才交流信息網絡，增強招生就業工作的前瞻性。對內認真搞好畢業生及往屆生的就業意向摸底調查，對外及時將人才庫信息向用人單位輸送，推行網上快速就業機制。

第三走出校門，放眼省外，加快就業基地建設進程。一是積極參與各類人才市場的招聘會，摸清就業市場行情，進一步拓寬就業渠道。二是鞏固現有就業基地，拓展新的就業市場。三是準確把握就業時機，努力將我校本屆畢業生及時輸送出去。

第四改進學生頂崗實習制度，加強學生學籍管理，進一步推行實習一就業一體化工程。聯合相關科室加強實習學生跟蹤服務管理。

(四)迎各級就業評估，創就業先進典型

各級政府高度重視大中專職業院校的就業工作，每年組織就業評估檢查，并將結果向社會公布。做好就業評估工作不僅是就業工作成績的體現，更能促進招生工作的順利開展。做好評估工作要求完善就業推薦流程，收集好每個環節的資料要克服工作量大，工作繁瑣等困難將評估工作做好，力保就業先進單位榮譽。

信息工程系團總支

2010-11-10