第一篇：大學生思想動態分析01

大學生思想動態分析

大學生是國家的的未來和希望，是國家不斷向前發展的最寶貴的后備力量。為推進我院大學生思想政治教育工作扎實有效的開展，及時準確掌握我院學生思想動態，發現和解決大學生思想政治教育中的問題，更好地發揮服務青年學生、建設和諧校園方面的引導作用，有針對性地提高大學生思想教育工作質量，在學院開展了大學生思想動態調查分析，情況如下：

一、就業認識

由于大學畢業生多，市場需求少，要獲得一個好的工作位置，就只有依靠社會關系，尤其是在報考和錄用公務員方面。通俗地說就是，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”。父母在社會上是有權有勢有錢的，子女肯定能獲得一個好的工作位置。雖然中央政府三令五申，不準妻兒等直系親屬到本單位工作，但是中央政府不能禁止朋友安排我的子女，我安排朋友的子女這樣的友情交換。

教育部長袁貴仁曾強調加強創業教育，優化政策環境。畢業生自主創業可以接受有補貼的創業培訓，享受稅收優惠政策，還可以申請小額擔保貸款。

但是當前大學生自主創業的現狀是參與者少、旁觀者多；從事的多是規模小的個體經營的行業，成功率低。而且，自主創業只適合少數人，具有創業素質和條件的人畢竟很少。依靠創業只能緩解就業難，要根本解決就業難問題基本上是天方夜譚。

1、大學生表示就業現狀的總體形勢相當嚴峻。國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，2010是較之前最為復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。2011年的就業情況就更難以想象。

2、就業的供求不平衡。雖然招聘大學生的企業的數量有所增多，質量也提高了，但是他們的要求也相應提高。對剛走出去的畢業生來說無疑不是一種挑戰。

3、高校畢業生就業意愿過于集中。在和在校畢業生交流時發現，大部分學生就業意愿集中到政府機關和高薪企業，高校畢業生擇業意愿集中在北京、上海等一線城市，畢業后對職業發展前景和薪水比較注重，導致高校畢業生就業意愿主要集中在政府機關和外資企業。當前有些城市提供就業崗位的主體——中小企業，盡管人才缺口比較大，但大學生只有在迫不得已時才會將其作為就業對象。

二、暑假社會實踐的體會

很多的學生在暑假期間去了不同的地方從事了不一樣的工作，大家一致認為學校就是一所溫馨園，沒有太多的煩惱和壓力，沒有你追我趕的競爭，沒有利益和權利的搶奪，學校是最純凈的地方，然而社會卻不然，花花世界，虛偽的人，看不清，摸不透。一顆心隨你步入社會那刻起就開始了忐忑，懸而未落。在學校里自由地做自己想做的事，不會有過多顧慮，隨心而做，但在社會上有了時間和空間的限制，感覺每天都在背著包袱工作和生活。在學校里不能全面認識自己，整天生活在無聊和迷惘中，是一種煎熬的度過；到了社會，有了工作才發現自己很多的不足需要去及時填補，雖然有點累和忙碌，但是一種充實的度過。很多學生都認為實踐把自己和現實的社會的距離縮短，有了實踐，不會太害怕孤單。

三、分析總結

大學生思想道德和生活態度狀況總體是好的，具有鮮明的時代特征，積極向上、充滿朝氣、思想健康。我專業學生的理想、人生觀、價值觀情況，對成才、成長認識情況，學習情況、心理狀況都表現良好，比起以往的同齡人，他們的思維更加開闊、思想更加成熟理智、觀念更加開放、心態更加平和。但與此同時學生反映出了心聲：

（一）、就業難問題。面對當前嚴峻的就業形勢，同學們普遍反映就業難，找一個如意的工作難，個人就業壓力大。在經歷了找工作的激烈競爭后，同學們的成才愿望和求知意識增強，一致認為不僅要學習好專業知識，還要努力拓展綜合素質，以適應社會發展的需要。

（二）、素質拓展教育。同學們意識到，當代社會需要的是高綜合素質的人才?，F今高校的專業教學遠不能滿足學生日益擴大的求知欲望和適應復雜社會的需要，學習知識和鍛煉能力的同時不能忽視了素質的提高。

第二篇：大學生思想動態分析

當代大學生思想動態調查和分析

隨著社會政治和經濟的不斷發展，大學生作為社會特殊的知識群體，他們的思想觀念的塑造和培養更為突出地影響著他們世界觀的形成和發展，進而對其一生的行為品德產生重要的影響。因此，研究當前大學生思想動態并對當高校思想政治工作作出相應的改革和調整，是當前高校思想政治工作者面臨的一個十分重要的課題。

為了對當前大學生的思想動態有一個比較全面準確的了解，我們根據《公民道德實施綱要》制定了調查問卷，對南京某高校500多名大學生進行了思想動態的調查，回收有效問卷420份，施測率為84%。根據這份調查問卷的結果統計，我們對當前大學生的思想動態有了比較全面的了解。

一、當前大學生就業心態的特點及分析

在420份有效問卷中，在對“就業前景的看法”中，61%的學生對就業前景感到擔憂，23%的學生持樂觀態度，16%的學生感覺無所謂。對于“畢業后的打算”，57%的學生選擇考研，25%的學生選擇直接就業，12%的學生選擇轉職做其它事情，6%的學生選擇出國。

由以上數據可以看出，當前大學生對自己的就業前景普遍不樂觀，普遍感覺到就業的壓力。

大學生們對就業前景不樂觀的態度主要是因為社會對人才的高要求與學生自身實力之間的反差使部分學生缺乏自信心和競爭力，害怕面對現實。

當今社會科學與技術迅猛發展，各種競爭日益激烈，社會需要的人才是能夠適應知識經濟時代要求的高素質人才，這種人才要有扎實的專業基礎知識、全面的知識結構、良好的思想品德、健康的心態、健全的人格和創新的精神。但是，在激烈的人才競爭中，多數學生表現得信心不足。這是因為他們普遍缺乏工作的實力和競爭力，不是專業基礎不扎實、知識面狹窄，就是心理素質差、缺乏創新意識和敬業精神。

大學生們在面對就業時的信心不足和競爭力的缺乏，加劇了大學生擇業心理的矛盾沖突，這種理想自我定位與現實自我對抗的矛盾沖突使大學生們容易產生心理上的焦慮與不安，加劇了大學生自我意識的矛盾性。

然而，面對在擇業心理中的這些矛盾沖突，我們不能籠統地認為這些都是消極心態，這些矛盾沖突既有消極方面，也有積極方面，而且積極方面是本質，是主流。這些矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心理發展趨向成熟的動力。高校教育工作者要對此加強引導和教育，使他們保持穩定、積極、正確的擇業心態。

二、當前大學生的思想道德素質現狀及分析。

在這份根據《公民道德建設實施綱要》設計的調查問卷中，我們可以大致地了解當前大學生們的思想道德素質現狀：

例如，“在聽見國歌時”，48%的學生認為雖然自己想肅立，但看到別人都沒有那樣做，也就不想與眾不同了，36%的學生選擇“肅立”，16%的學生選擇“做自己的事”。對于發展學生黨員的看法，有41%的學生認為“應該積極向黨組織靠攏”，30%的學生認為“入黨的程序太煩，只要自己要求上進就行了”，9%的學生認為“入黨有很多限制，因而不想入黨”。在公共汽車上，遇到老人或孕婦時，有78%的學生選擇“讓座”，18%的學生選擇“看情況，人太多太擠就不讓”，5%的學生選擇“不會讓座”。最后一個離開教室時，有64%的學生選擇會關掉教室的電燈和電扇，而有36%的學生選擇不會。

由以上一些問題的調查結果我們可以大致得出這樣的結論：當前大學生的總體思想道德素質是好的，但仍存在一些問題，反映出當前高校思想政治工作中的欠缺和薄弱環節。有部分學生的意志不堅定，存在著一種隨波逐流的盲從心理，這部分學生的思想具有不穩定性，易受外界不良思想的影響。

少數學生素質較差，這部分學生仍是今后思想政治工作者的教育重點。我們的社會仍處于社會主義初級階段的轉歸時期，體制不健全所表現出來的種種弊端還難以消除，經濟與政治、文化發展的不同步帶來的多元化的社會道德價值觀念越來越多的影響著大學生們的思想，而此時的大學生還沒有形成獨立的人格與成熟的思維方式，他們會以各種方式接受社會上各種各樣的“潮流”、“風尚”，然而并非所有的“潮流”、“風尚”都是健康積極的，這其中不乏一些如“以自我為中心”的利己主義，“以名利為中心”的拜金主義等不健康的思想，如在上述調查問卷中那些在任何時候都不愿意為老人和孕婦讓座的學生，那些最后離開教室而不愿或忘記關燈的學生，把入黨作為一種獲得利益的手段的學生，那些聽到國歌而無動于衷的學生，他們的思想都受到社會上不良社會風氣的影響，從而使他們建立了不健康不正確的人生觀世界觀，影響著他們為人處世的方式，雖然這只是其中極小部分的學生，但這的確是我國高校思想政治教育工作的遺憾，也顯示出當前高校思想政治工作仍有需要改進和加強的地方。

大學生優良品德的養成有其固有的科學規律，學校教育工作者應該面向全體學生，承認差異性，培養學生完整的道德品質，促進每個學生主體道德素質的發展與完善。長期以來，在高校的道德教育中，教育工作者往往過分強調道德知識的重要性，在道德知道的傳授中未能脫離“灌輸”的老框框，這種灌輸忽視了新時代學生的人格發展特點，是造成高校德育工作缺乏實效的根本癥結。

承認學生品德養成過程中的差異性，尊重學生在成長過程中所表現出來的才能和品德的差異并區別對待?？鬃诱J為在學生中高柴愚笨，曾參遲鈍，子張偏激，子路粗魯等，就是說在實施道德教育時，必須對不同的學生施以不同的教育方式和方法，每一個學生的成長經歷不同，因而其品德養成過程也必然會呈現千姿百態。承認道德教育的差異性，尊重學生在成長過程中表現出來的才能和品德差異，并從這種差異出發，對受教育者區別對待。這是時代的要求，也是高校德育改革的要求。

三、當前大學生對個人、集體、他人關系的態度越來越現實，但部分學生缺乏成熟、健康的戀愛觀。

在調查問卷中，對于人際關系的看法，多少學生已不再認為人際關系僅僅是純粹的感情因素，有68%的學生認為里面既有感情因素，也有利益因素。17%的學生認為是純粹的利益因素，15%的學生認為是純粹的感情因素。對于個人和集體的關系，71%的學生認為集體優于各人，21%的學生認為個人優于集體，但會在個人利益基礎上考慮集體，8%的學生認為個人第一。當別人遇到困難是，46%的學生“想主動幫助卻不好意思提出”，14%的學生認為與自己無關，4%的學生愿意幫助。在對于愛情的看法中，44%的學生認為是“為了找一份真愛”，25%的學生是因為“空虛無聊

才戀愛”，25%的學生是“因為看到別人這樣所以自己也戀愛了”，8%的學生“不知道怎么就走到一起了”。由以上數據可以得出以下結論：大部分學生的集體主義意識較強，只有極少部分學生存在漠視集體的不健康心態。

這是由于近年來高校積極貫徹黨和國家的教育方針，在德育實效上下了工夫。各高校都通過各種形式加強形勢政策教育，充分利用各種載體，使大學生們的社會參與意識、社會責任感明顯增強。面對激烈的國際競爭，大學生們以他們特有的敏銳關心著自己的國家、社會、經濟、政治的發展和生存環境的改善，這些都極大地增強了大學生們的集體主義觀念、社會責任感和主人翁精神，體現了大學生們在成長過程中的人性的進步。

然而，我們不能不看到，由于受社會一些不良思想的侵蝕，一小部分大學生存在著漠視集體的不健康心態，事事以我為先，唯我獨尊。這些不健康的心態在他們進入社會后有可能給集體、社會甚至國家帶來不良影響。因此，高校德育工作者要特別重視這部分學生的思想狀態，不能視之不見，放任自流，要認真研究他們的身心特征，客觀地反省引起他們種種不健康心態的原因，加強正面引導，加強集體主義教育和社會責任感，幫助他們建立以個人發展為基礎，兼顧個人和集體共同發展的理念。

大部分學生有樂于助人的心理，只是表達方式有所不同，有的主動，而有的羞于表達。隨著經濟的發展，人際關系越來越趨于物質化、利益化，這使得身處純凈象牙塔中的大學生們的人際觀也變得越來越實際。在不否定自我利益的基礎上以感情為重，以感情為基礎，在不傷害集體及他人的利益的前提下，可以適當地考慮自己的利益。這在如今發達的物質商品經濟條件下是合理的。

當前大學生整體仍缺乏成熟正確的愛情觀。由以上數據我們可以看出，只有半數不到的學生在對待愛情時是認真的，甚至有25%的學生僅僅是抱著消遣的心態進行所謂的“愛情”，這充分說明了當前大學生們的戀愛觀還不成熟或不正確。這就要求高校教育工作者對于這方面要加強引導，促使他們在不影響學習的情況下建立健康積極的戀愛觀。

總之，當代大學生思想道德狀況總體是好的，具有鮮明的時代特征，其主流是積極向上、充滿朝氣、思想健康的。比起以往的同齡人，他們的思維更加開闊、思想更加成熟理智、觀念更加開放、心態更加平和、更具有包容性。由此可見近年來我國高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。以往封閉式、灌輸式的和無條件遵從性的教育已經逐步被開放、互動的和貼近生活的以人為本的教育所代替。著眼于學生主體和個體、強調綜合素質的提高。教育教學內容、方法、手段的改革正日漸被全國各高校采用。

然而，我們也不能不看到，由于社會上一些不良現象及負面因素的影響，一部分學生存在著一些不健康的心態和思想，不關心政治、漠視集體、以自我為中心，在人生觀、世界觀、價值觀上存在著誤區。這些都充分表明了我國高校思想政治工作仍有許多需要改進而后加強的地方，有許多方面和環節的工作仍做得不成熟、不完善。在有些方面仍停留在空洞的說教而不能夠貼近學生生活的實際。事實上，學校教育尤其是思想政治教育應該直面現代化社會開放和價值觀多元化的現實，重視研究教育主體，正視道德沖突，側重于有針對性地幫助學生們辨別是非，幫助他們學會理智地判斷、選擇和自處，理智地面對學習、生活和就業方面的現實問題，使他們成為志向遠大、勇于迎接挑戰、能夠經受任何風浪考驗的21世紀的一代新人。

第三篇：大學生思想動態分析[小編推薦]

6月份大學生思想動態調查分析報告

我院各專業輔導員對我院本、專科大學生6月份思想動態狀況進行了調查和分析。通過與各專業輔導員老師進行座談，對我院6月份大學生思想動態調查結果進行了分析、匯總，現將調查結果匯報如下：

一、總體表現良好

總體情況良好；同學們能夠繼續保持良好的學習狀態，各項活動開展有秩序，情緒飽滿。同學們能夠按照新學期制定的學習和生活計劃有條理的進行，對專業知識的學習保持極大的積極狀態，對未來就業充滿了信心。

二、學生干部的思想特點

學生干部總體思想狀態良好，能夠自覺帶頭遵守學校的規章制度。在6月份，他們充分展示了當代大學生應有的擔當和責任，所開展的一系列主題活動，形式新穎，社會反響強烈。整體上表現有服務意識，大局觀念，能夠在學生和老師中間起到橋梁作用。

三、貧困學生的關注

貧困學生占有很大比重，也是我們重點關注的群體，從6月份各位輔導員老師的大學生思想形式分析會議總結結果來看，我院貧困學生存在著實際困難，部分同學存在心理包袱。但是他們總體表現是進取的，面對困難的心態也是積極的。個別學生尤其是期末將至，生活費基本上花完了，需要重點關注。

四、其他可能影響校園穩定的因素

學生宿舍的電腦明顯增多，大學生普遍上網，對于網站、電子郵件、網上聊天等媒介放松警惕，不法分子以此途徑通過社會熱點，進

行反動宣傳，煽動大學生對政府的不滿情緒，試圖引發各種形式的抗爭性事件，對校園穩定起到極壞的影響。我院的學生工作已經關注到這點，也采取了一些必要措施。

五、入黨積極分子輪流值班制度建立

為加強我院學生預備黨員及入黨積極分子的思想覺悟，學生支部健全了學生黨員、入黨積極分子對衛生打掃及多媒體器材管理的日常輪流值班制度，讓全體黨員和積極分子更加注重提高個人素質，增強黨性修養和樂于奉獻為大家服務的精神。

期末臨近，我院各年級各專業通過召開誠信考試主題班會，教育學生要誠信考試，誠實做人，并且告誡學生考試不能作弊，一旦作弊，嚴肅處理。

我院全體學生6月份的思想狀態良好，為我院學生管理工作的順利開展起著很大的作用。

第四篇：大學生思想動態

大學生思想動態變化 隨著社會的發展，大學生的思想道德觀念受西方外來思想、網絡文化、豐富的媒體信息等影響發生了很大變化。對于我們本身而言，思想道德觀念也會隨著各種社會思潮發生潛移默化的變換，面對復雜、多變的社會環境，很容易把握不住方向，感到很迷茫。下面主要說一下我身邊的大學生存在的一些問題及關注熱點。大學生存在的一些問題主要有：

1、自我意識太強。大多為獨生子女的我們，成長環境相對寬松，優越的生長環境和開放的社會環境，使我們形成了自己的個性，遇事堅持己見，但同時也自我意識過強，團隊意識相對淡薄，不聽取別人的意見，攀比心理和情緒化嚴重，遇事容易沖動，這尤其表現在一些男生身上。

2、追求實際利益、喪失理想和信仰。這一代的我們更加追求實際，講求實效。但是，我們中的很多人只是以個人利益、短期實際利益為出發點，喪志信仰，沒有遠大的理想和長遠意識。

3、傳統道德觀念淡漠。隨著中國的國際化，中國與西方國際的交流日益緊密，西方文化逐漸融入我們的生活，對我們的思想道德觀念產生著巨大影響，崇尚西方平等、自由、民主等現代理念，但西方思想也使少數人忽略了對中國傳統美德的學習和繼承，集體意識淡漠、沒有尊老愛幼和助人為樂的精神，產生拜金主義、個人主義等思想，責任心淡漠。

4、網絡虛擬環境與現實混淆。網絡媒體更加開放，更加自由，各種思想交匯，現實的、網絡的、傳統的、現代的、東方的、西方的，但是這些思想并不都是健康向上的積極理念，良莠混雜的各種思想道德觀念可能會對正處于人生觀、價值觀、道德觀形成期的我們造成誤導，容易陷入困惑、茫然的思想境地，混淆現實與虛擬環境，誤入歧途。

對于同學們關注的熱點，我想也該因人而異。好的方面是，假期里，有很多同學關注國內外發生的大事，冬奧會也吸引了大家的眼球。這豐富了同學們的視野。還有很多同學對一些科技、電子等新科技產品感興趣，還有對與本專業有關的一些資訊表現出很大的關注，這都對我們很有益。但是也有些女生及少數男生喜歡追電視劇，包括日韓劇，歐美劇等，還有一些男生喜歡游戲，小說，有甚者甚至著迷。

據我了解到，雖然進入大學已經半年多了，但是還有很多同學對我們的專業現狀，包括日后的發展都表示很迷茫，也有不少同學還沒找到合適自己的學習方法生活方式。

以上，就是我對同學們的思想動態的全部認識，可能有些觀點略有偏頗，敬請見諒。

第五篇：11月份大學生思想動態調查分析報告

建筑工程學院11月份大學生思想動態調查分析報告

十一月份，是一個收獲的金秋季節，我院學生參加了“四十字好習慣”暨革命歌曲大合唱比賽，學院舉辦了建筑文化周暨周末文化廣場、業余黨校黨課培訓班的開展。為了更好協助我院全面客觀的了解和掌握當前學生的思想動態，加強對學生教育，提出更具有針對性的解決問題方法，更好的為學生服務。我們總結和分析了十一月份學生的思想動態，報告分析如下：

我們通過采取日常觀察和與各專業輔導員老師進行座談等形式，了解了建工學院大一學生的思想動態。總體來講，大一各專業學生思想動態較為穩定。同學們對自己的學習和生活有了更為合理的計劃，并且對眾多學習和生活問題的認識比較理性。展現出了當代大學生積極、健康、樂觀、向上的精神面貌。具體說來主要有以下幾點：

一、進入十一月份后，同學們也普遍表現出了較為穩定的思想狀態。與十月份的思想狀態相比，本月思想狀態的穩定性主要表現在以下方面：

1、本月課堂表現出了良好的紀律性。很少出現無故曠課、無故遲到、早退等之前發生過的不良現象，宿舍也很少出現夜不歸宿的情況。在院團委的帶領與學院學生會的監督下，以及各班班委的協助下，各種不良現象逐漸得到了改善，同學們在本月能以一顆平靜的心去學習。

2、十一月份的學習氣氛較上月更為活躍。十一月份，同學們

慢慢克服了之前浮燥情緒，取而代之的為更積極務實的學習氣氛，使得教學計劃可以順利的開展。

總體而言，學院這個月的學習氛圍較好，學習方面還是挺不錯的。

二、同學們對自己的學習生活有了更為合理的計劃。經過半學期的努力，同學們基本上了解，并且適應了大學的學習生活。不但有了新的學習目標和動力，而且制訂了科學合理的學習計劃和安排：

1.專業。大多數同學已經制定了適合自己的專業目標。

2.隨著十二月份國家英語四級考試的臨近，英語學習在同學們的思想意識中已經上升到了一個新的高度。

三、同學們參加課余活動的積極性都普遍較高

很多同學已經在學校的引導下走出了之前的書本的學習，開展了豐富多彩的課外活動和學習實踐。例如：“緣聚建工 舞動青春”建筑文化周暨周末文化廣場的舉辦；由校團委組織的“四十字好習慣”暨革命歌曲大合唱比賽；我院土木工程協會舉辦的第二屆“青春勵志”演講比賽；主持人風采大賽等。同學們通過在比賽中的積極互動，不僅鍛煉了自己的能力，也展現出了自己的才華。

四、仍然存在的不良現象

宿舍安全方面存在一定的隱患

1)在校內推銷東西的現象還有存在，也對同學們的財產安全造成一定的隱患，同學們要時刻提高警惕，以防上當

受騙。

2)宿舍內用電量大的現象較為嚴重，但改良進度還是較為

緩慢。

在學校的帶領下，在各個部門領導的指引下，在師生的配合下，我院學生工作良好的完成了，同學們均能積極的展示自己，不管是在學習或是相關活動中都展現出了新一代大學生的風范。相信大家會在以后的學習生活中表現的更好！