第一篇：2013年高三英語平行訓練題

2013年高三平行訓練題

一、語法和詞匯知識（共10小題，每小題2分，滿分20分）

1.Ken is not present,so I shall accept the prize on his________.A.partB.behalf C.businessD.interest

2.She promised to phone.I heard nothing, ________.A.yetB.indeedC.anywayD.though

3.—How did you find your visit to the Summer Palace,Mary?

A.Oh,wonderful,indeedB.By taking a number 2 bus

C.I went there aloneD.A friend of mine showed me the way

4.The manager say the rules and regulations are there________visitors to the zoo from getting injured.A.keepingB.to keepC.keep D.kept

5.________wanting to see him again,she refused to reply to his letters.A.In spiteB.AlthoughC.No matter whatD.Despite

6.We’d better take an umbrella, ________?

A.wouldn’t weB.couldn’t weC.shouldn’t we

7.But for the rain we________had a nice holiday.A.have hadB.would have

8.He is ________eager________know the truth of the story.A.as…asB.so…as to C.either…orD.too…to

9.Moyan,58, ________as one of the best writers nowadays.A.is widely regardedB.widely regardedC.widely regardsD.is widely regarding

10.________for hundreds of miles,the Amazon rainforest, is left unexplored.A.To stretchB.Stretched C.StretchingD.Having stretched

二、完形填空（共20小題，每小題2分，滿分40分）

When I was a little boy,I would play outside for hours on sunny summer days and then have a deep and peaceful sleep at night.Sometimes, I’d have some vivid dreams , making me 11 for a moment.I would stare out into the darkness to see if anything was there and then and actually 14 someone there.Itwas Mom15 over me as I slept.Each time she16 told me I18 asked Mom why she watched me sleep from time to time , but19 seeing my own children 55。

Last night 1 was sleeping saw Mom’Now 26 may say that this was just a dream , a wish or part of an old 27.To me , though , it that Mom’s loving spirit was still watching over me.To me , it was evidence enough to go out and live it with a brave heart and a smiling soul.-D.hadn’t we C.should haveD.must have

11.A.excited B.afraidC.worried D.awake

D.climb

D.found

D.dreamed

D.sitting 12.A.takeB.rollC.look13.A.went B.burstC.looked 14.A.metB.sawC.expected 15.A.watchlng B.treatingC.helping

17.A.quiet

18.A.never

19.A.before

20.A.bring up

21.A.hold

22.A.decide

23.A.ran away

24.A.when16.A.angrilyB.gladlyC.silentlyD.gently B.nervousC.safeD.anxious B.oftenC.sometimesD.seldom B.afterC.sinceD.for B.raise upC.lift upD.grow up B.removeC.findD.cover B.hopeC.wonderD.remember B.put awayC.passed awayD.took away B.whileC.afterD.before

25.A.body B.figureC.shapeD.shadow

26.A.allB.noneC.someD.any

27.A dreamB.wishC.storyD.memory

28.A.proofB.timeC.chanceD.belief

29.A.reunitedB.buriedC.connectedD.joined

30.A.hopeB.joyC.loveD.surprise

三、閱讀理解（5小題，每個2分，計10分）

Often we make the mistake of thinking , “ If 1 cannot do something big , 1 cannot change the world.1 can't make a difference.” If you are afraid that you can ' t make a difference.you will be afraid to move.Perhaps you think if you cannot make a difference then it is better to do nothing.Move a rock , move a river

An old story says by moving a rock you could change the course of a river.Maybe that sounds funny，but it is true.The river will not change immediately , but it will do if you can continue to move rocks into the river constantly.Usually we can ' t see it happen because it happens slowly.Make a difference

The same is true in making a difference.You may not see results from your actions today or even next week.You may do something to make a difference that is not noticed a year from now.Some day , what you did kept someone from doing something stupid or started him/her on a different road.Years from now , the persons touched by what you did , may make a difference , and the persons they touched may also make a difference.So it goes and grows, until unknown numbers of people have been touched by a single action.This is the magic of making a difference.It is not always the biggest events that change the world.Sometimes it is something so small you might forget , but to the other people you could have changed the course of their lives forever.31.What does “the mistake of thinking ” refer to ?

A.Most people in the world are common people.B.Doing something small cannot make a difference.C.It is better to do nothing without any preparation.D.Negative emotions always lead to a bad result.32.According to the passage, a person' s attitude____.A.decides his／her action

B.comes from his/ her life experience

C.is often affected by others

D.is always different from others

33.What does the underlined word “course” possibly mean?

A.One of the important parts of a meal.B.The direction that something moves in.C.The way something develops or should develop.D.A series of lessons or lectures on a particular subject.34.From the last paragraph , what can we infer ?

A.Everyone can make many friends in life.B.A single action can lead to a knock-on effect.C.One needn ' t spend years in making a difference.D.A person'ssuccess usually involves many people.35.Which of the followingsayings can best go with the writer ' s view?

A.God helps those who help themselves.B.The grass is greener on the other side.C.Penny and penny laid up will be many.D.No man can do two things at once.四、單詞拼寫（10個×1.5=15分）

36.The winning time was 10 minutes five _______（秒）.37.Tell me if you change your _______（地址）.38.She hasn't the experience _______（必要的）for the job.39.He decided to buy a pair of dark _______（棕色）shoes.40.Give my congratulations to your _______（表哥）and tell him I'll come soon.41.These facilities have _______（受益）the whole town.42.Last winter I bought a new _______（地毯）to make my bedroom warm.43.It's all right to borrow money occasionally, but don't let it become a_______（習慣）.44.Luckily they gathered the harvest just before the_______（大）rain.45.The bus company provided _______（額外的）buses because there were so many people.五、改錯（10處×1.5=15分）

Angela works at a university as adviser.Students can come and ask her for many problems if they need help or advices.Most of them are worried about their studies and exams.Some of them have problems connect with renting flats, though the biggest problem was loneliness.Universities are excited places but some students find difficult to make friends.They miss their families but feel lost in the new environment.They ' re upset.Angela 's job is to listen to and try to understand whether they are thinking about.And of course she also gives practical advice when she is needed.參考答案

一、單選（10×2=20分）

1.B2.D3.A4.B5.D6.D7.B8.D9.A10.C

二、完形（20×2=40分）

11—15D B C B A16—20D C A B D

21—25A B C A B26—30C D A A C

三、閱讀理解（5×2=10分）

31—35B A B B C

四、單詞拼寫（10×1.5=15分）

36．seconds37．address38．necessary/essential39．brown

41．benefited42．carpet43．habit44．heavy

五、改錯（10×1.5=15分）

第一句：在adviser前加上an

第二句：advices→advice

第四句：connect→connected;was→is

第五句：excited→exciting;在find后加上it

第六句：but→and

第八句：在第二個to后加上them;whether→what

第九句：第二個she→it

40．cousin 45．extra

第二篇：高三英語翻譯訓練題

1.學習方法因人而異。適合你的不一定對我有用。（vary）(what從句)

Learning method varies from student to student.What is suitable for you may not be so for me.2.碰到要自己動手做實驗，李敏總是第一個自告奮勇。（when it comes to）

When it comes to DIY experiment, Li Ming is always the first to volunteer.3.禁止鳴號(horning)是把雙刃劍。一方面它減少了噪音，可另一方面它會導致更多交通事故。

（two-edged sword）

The banning of horning is like a two-edged sword.On one hand, it reduces noise pollution;on the other

hand, it leads to more road accidents.4.隨著電腦用戶猛增，電腦詐騙（cyber frauds）同樣猛增。抑制這類詐騙是個迫在眉睫的問題。

（with結構）

With the PC users increasing fast, cyber frauds spring up as fast.To check them becomes a burning

question.5.在豫園周邊許多古老建筑完好地保留著。它們和四周的現代化建筑構成強烈對比。（sharp

contrast）

Around the Yu-Garden, quite a few old buildings are well-preserved, and they form a sharp contrast against

the modern highrises nearby.6.購物時信用卡支付正在取代現金支付。前者更方便更安全。（replace）

When shopping, credit card is replacing cash.The former is easier and safer.小英是高中生，她又樂于助人。你怎樣表揚她都不為過。（never too much）

Xiao Yin is a top student, and is always ready to help others.You can never praise her too much.8.網絡最吸引人之處在于它能讓你時刻了解新聞。（表語從句）

The biggest attraction of the Internet is that it lets you have access to news round-the-clock.9.日用必需品越短缺，其價格上漲就越快。（the more…the more）

The shorter the supply of the necessity is, the faster the price would go up.10.如果9點他們還沒到，十有八九他們迷路了。（nine out of ten）

If they don’t turn up by nine;nine out of ten they have lost their way.11.如果你循序漸進地學英語，你不會覺得它難。（step by step）

If you learn English step by step, you won’t find it difficult.12.對該新藥的試驗還在進行中，其可能的副作用尚不清楚。（in progress）

The experiments on the new drug/medicine are still in progress, so its possible side effect is unknown.13.恐怖片會把我們嚇得半死，可沒人會中途退場。（scare sb.to death）

Horror movies scared us to death, but none would quit half way.14.看到自己的偶像破了世界紀錄，孩子們欣喜若狂。

Seeing their idol break the world record, the kids became wild with joy.15.諾貝爾發現自己的發明得到大力發展卻助長了戰爭，他感到懊喪之至。（to one’s regret）

To his greatest regret, Nobel found his invention highly developed only to encourage more wars.16.學生們信賴楊老師，因為他說話算數，從不食言。（mean what one says）

Students believe in Miss Yang because she means what she says, and never breaks any of her promises.17.攜帶瓶裝液體的旅客不準登機。（條件句）

Passengers are not allowed to board the airliners of they carry bottles containing liquids.1

第三篇：高三英語限時訓練 2018

《師說》導學案

第一課時

【學習目標】

1.讀準字音，正確讀準句子停頓，熟練朗讀課文。

2.把握古代論說文的特點，理清文章脈絡，掌握文章的主要內容。

3.認識教師的作用、從師的意義，以及能者為師的道理。

4.掌握實詞“師、道、惑、知”和虛詞“者、乎、于、之”等的用法和意義。

【學習重點】

1.了解教師的作用、從師的意義和擇師的標準。

2.分析特殊文言句式和幾個的實詞、虛詞的用法。

【學習難點】

1.第一段論點的推出過程。

2.特殊文言現象的理解和掌握。

【學法指導】

誦讀法 討論法

【知識鏈接】

1.作者簡介：

韓愈（768——824），字退之，河陽（今河南孟縣）人。因為昌黎（今河北昌黎縣）韓氏是望族，所以后人又稱他為韓昌黎。他二十五歲中進士，二十九歲以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。中間曾幾度被貶，他的整個中年時代是不得志的。

韓愈是唐代古文運動的倡導者。他反對六朝以來浮華艷麗的文風，竭力主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務去”、“辭必己出”的口號，對當時和后世的影響極其深遠。

韓愈不僅是唐代古文運動的領袖，而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有許多為人們所傳誦的優秀散文。他的散文，題材廣泛，內容深刻，形式多樣，語言質樸，風格剛健，氣勢雄壯，因此蘇軾稱他“文起八代之衰”，后世尊他為唐宋八大家（韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石）之首。

2.寫作背景：

魏晉以來，門第制度十分嚴格，分為高門和寒門，門第觀念嚴重破壞了從師學習的風氣。到唐代，魏晉以來形成的門閥制度仍有沿襲，作者針對兩漢以來儒家經師嚴守師法、故步自封，和魏晉以來士大夫中的“非師無學”“恥學于師”，以及當時社會上不重視求師學習的惡劣風氣，于唐德宗貞元十八年（802）任國子監四門博士時寫了此文。柳宗元在《答韋中立論師道書》中談到此事說：“由魏晉以下，人益不事師。今之世不聞有師。有，輒嘩笑之，以為狂人，獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數矣。”由此可見韓愈敢于反抗流俗，倡言師道，勇氣可貴，有很強的現實意義。

3.文體：

“說”，是古代一種文體，可以發表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理。初中時學過一篇課文叫《馬說》，《馬說》實際上是“說馬”。“師說”即“說師”，意思是“說說關于從師的道理”。韓愈說寫這篇文章是送給他的學生李蟠（ｐáｎ）的，其實也是針砭時弊之作。

【學習過程】

一 誦讀課文，讀準字音和停頓：

1.讀準字音，給下列加點的字注音：

句讀（）樂師（）阿諛（）

郯子（）萇弘（）用法：

老聃（）經傳（）貽笑大方（）

3.第一段學習：

（1）自讀并翻譯第一段，解釋下列詞語的意義和

師：①古之學者必有師

②吾從而師之

③吾師道也

④師說

道：①師者，所以傳道授業解惑也

②其聞道也固先乎吾

③吾師道也

④道之所存，師之所存也

惑：①師者，所以傳道授業解惑也

②人非生而知之者，孰能無惑

③惑而不從師

④其為惑也終不解矣

乎：①生乎吾前

②其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾

③夫庸知其年之先后生于吾乎

（2）指出下列句子的特殊之處，并翻譯：

①師者，所以傳道授業解惑也

②其聞道也固先乎吾

③其聞道也亦先乎吾

④夫庸知其年之先后生于吾乎

⑤道之所存，師之所存也

（3）內容學習：

①教師的職責是什么？用課文原句回答。

②為什么要從師？從師學習有什么必要？

③以什么樣的人為師？擇師的標準是什么？

④討論：怎樣從理論上對中心論點作初步論證的？

（4）熟讀第一段。

三．小結

作業;預習課文2-4段

第二課時

【學習目標】

1.學習第2.3.4自然段，積累重點字詞，翻譯重點句子。

2.借鑒本文正反對比、舉例論證的議論方法，把握本文的思想內容

3.深入學習韓愈尊師重道的論述，樹立謙虛學習的風氣。

【學習重點】

1.正反對比的論證方法的學習。

2.形容詞、名詞的意動用法的掌握和重要實詞、虛詞的積累。

【學習難點】

特殊文言現象的理解和掌握。

【學法指導】

誦讀法 分析討論法

【知識鏈接】

關于孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃的資料

① 孔子師郯子。《春秋左氏傳》昭公十七年：“秋，郯子來朝，公與之宴。昭子問焉，曰：‘少皞氏（杜預注：黃帝之子，己姓之祖）鳥名官，何故也？’郯子曰：‘吾祖也，我知之。昔者黃帝氏以云紀（杜注：黃帝受命，有云瑞，故以云紀事），故為云師而云名。炎帝氏以火紀，故為火師而火名。……我高祖少皞，摯之立也，鳳鳥適至，故紀于鳥，為鳥師而鳥名。鳳鳥氏，歷正也（杜注：即歷正之官）；玄鳥氏，司分者也（杜注：玄鳥，燕也，以春分來，秋分去）；……’仲尼聞之，見于郯子而學之。既而告人曰：‘吾聞之，天子失官（杜注：失官，言不修其職也），學在四夷，猶信。’”

② 孔子師萇弘、老聃。《孔子家語·觀周》：“孔子謂南宮敬叔曰：‘吾聞老聃博古知今，通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也。今將往矣。’……敬叔與俱至周，問禮于老聃，訪樂于萇弘。”（按：孔子問禮于老聃的故事，見《史記·孔子世家》《史記·老莊申韓列傳》《莊子·天運篇》）

③ 孔子師師襄。《史記·孔子世家》：“孔子學鼓琴師襄子，十日不進。師襄子曰：‘可以益矣。’孔子曰：‘丘已習其曲矣，未得其數也。’有間，曰：‘已習其數，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其志也。’有間，曰：‘已習其志，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其為人也。’有間，曰：‘有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。’曰：‘丘得其為人，黯然而黑，幾然而長，眼如望羊，心如王四國，非文王其誰能為此也！’師襄子避席再拜曰：‘師蓋云文王操也。’”（孔子師師襄的故事，又見《孔子家語》《韓詩外傳》《淮南子》）

韓愈與古文運動

韓愈是唐代著名的散文作家和詩人，是“古文運動”的倡導者。在文學史上，“古文”的概念是由韓愈提出來的。他所謂的“古文”，是和當時流行的重詞藻、輕內容的駢文相對立的，即奇句單行，以儒家思想為基本內容，取法先秦兩漢文體的散文。唐初，承六朝之弊，文風浮靡，言之無物，雖有陳子昂、李華、獨孤及、肖穎士、梁肅等人反對，但效果不大。直到韓愈、柳宗元，由于在創作實踐和理論上均有巨大成就，才掀起一個“古文運動”，把文章從形式主義的桎梏中解放出來。這種“古文運動”，實際上是以復古為解放，目的在繼承古人用通俗平易的語言抒情達意的優良傳統。只要看韓愈主張寫文章要“唯陳言之務去”，學習古人文章要“師其意，不師其辭”，強調“文從字順”，“詞必己出”，就可見這實際上是一種文風和文學語言的革新運動。至于以儒家思想為基本內容，近代學者多加詬病，但在當時卻有著“攘斥佛老”，反對藩鎮割據，維護全國統一的作用，是有積極意義的。韓愈在文學上的主張和創作實踐，對后世有深遠影響，后世稱韓、柳和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石為唐宋八大家。他的著作收在《昌黎先生文集》里。

【學習過程】

一、學習第二自然段：

1.自讀并翻譯第二段，解釋下列詞語的意義和用法：

（1）一詞多義

師：①師道之不傳也久矣

②猶且從師而問焉

③或師焉，或不焉

④巫醫、樂師、百工之人，不恥相師

⑤師道之不復可知矣

⑥巫醫、樂師、百工之人

道：①師道之不傳也久矣

②非吾所謂傳其道、解其惑者也

③彼與彼年相若也，道相似也

④師道之不復可知矣

惑：①于其身也，則恥師焉，惑矣

②非吾所謂傳其道、解其惑者也

③句讀之不知，惑之不解

之：①師道之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣/師道之不復可知矣

②故之圣人/今之眾人

③愛其子，擇師而教之

④彼童子之師

⑤授之書而習其句讀者也

⑥句讀之不知，惑之不解

⑦士大夫之族/巫醫、樂師、百工之人

其：①其出人也遠矣/其下圣人也亦遠矣

②其皆出于此乎

③愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉

④授之書而習其句讀者也

⑤非吾所謂傳其道、解其惑者也 之所以為愚 ⑥今其智乃反不能及

⑦其可怪也歟

（2）詞類活用

①而恥學于師

②是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人

③于其身也，則恥師焉

④小學而大遺

⑤不恥相師

⑥位卑則足羞

2.翻譯下列句子： ①是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

③位卑則足羞，官盛則近諛

④巫醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟

3．內容學習： ①“師道之不傳也久矣”在結構上起什么作用？

②作者從哪三個方面進行了對比論證？這三個方面是并列關系嗎？

③在本段論述中，作者情感有什么變化？請根據語氣找出表達作者情感的句子來分析。

④小結本段：

二 學習第三段：

1.自讀并翻譯課文，解釋下列詞語的意義和用法：

（1）一詞多義

師：①圣人無常師

②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

③三人行，則必有我師

④是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

賢：① 郯子之徒，其賢不及孔子

②師不必賢于弟子

（2）詞類活用

孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

2.翻譯下列句子：

①孔子曰：三人行，則必有我師。

②是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。

3.內容學習：

（1）本段的分論點是什么？

（2）本段主要運用了什么論證方法？作者引述孔子的言行，闡述了什么觀點？作出了什么論斷？

三 學習第四段：

1.自讀并翻譯課文，解釋下列加點的詞語：

（1）六藝經傳皆通習之

（2）于：①不拘于時

②學于余

2.翻譯下列句子：

（1）好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余

（2）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

3.內容學習：

理更深刻。（1）作者為什么稱贊李蟠？

（2）這段文字的作用是什么？

四．寫作特點：

1．語言上，多用整句，對句，便議論更生動，說

2．論證上有破有立。

3．運用對比論證、舉例論證的方法。

、】

《師說》導學學案第一課時答案

一1 句讀（dòu）樂師（yuè）阿諛（yú）郯子（tán）萇弘（cháng）老聃（dān）經傳（zhuàn）貽笑大方（yiī）

2.注音并組詞：

傳（zhuàn）經傳 樂（yuè）樂師 徒（tú）學徒 怡（yí）怡然

（chuán）流傳（lè）快樂

徙（xī）遷徙 飴（yí）飴糖

貽（yí）貽笑大方

3①其聞道也/固先乎吾

②其聞道也/亦先乎吾 ③夫庸知其年之先后/生于吾乎

④師道之不傳也/久矣！欲人之無惑也/難矣！

⑤其出人也/遠矣

⑥師道之不復/可知矣

二1.①古之學者必有師

②是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也

③師道之不傳也久矣！

④圣人無常師

⑤是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

2.古之學者必有師，這句開門見山，不僅起到點題作用，而且籠罩全文，概括了要論及的內容、范圍。

3（1）師：①古之學者必有師 名詞，老師

②吾從而師之 名詞用作動詞，意動用法，以……為師

③吾師道也 名詞用作動詞，學習

④師說 名詞用作動詞，從師

道：①師者，所以傳道授業解惑也 名詞，道理

②其聞道也固先乎吾 名詞，道理

③吾師道也 名詞，道理

④道之所存，師之所存也 名詞，道理

惑：①師者，所以傳道授業解惑也 形容詞用作名詞，疑難問題

②人非生而知之者，孰能無惑 形容詞用作名詞，疑難問題

③惑而不從師 形容詞用作動詞，有了疑難問題

④其為惑也終不解矣 形容詞用作名詞，疑難問題

乎：①生乎吾前 介詞，在

②其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾 介詞，比

③夫庸知其年之先后生于吾乎 介詞，在

（2）翻譯略

①師者，所以傳道授業解惑也 判斷句 ②其聞道也固先乎吾 介賓短語后置

③其聞道也亦先乎吾 介賓短語后置

④夫庸知其年之先后生于吾乎 介賓短語后置

⑤道之所存，師之所存也 判斷句

（3）①師者，所以傳道、受業、解惑也

②惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

③生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。

道之所存，師之所存也。

④第一層：提出中心論點；第二層：正面概論教師的職能；第三層：反面論述無師不能解惑，從理論上闡明從師的必要性；第四層：正面提出擇師標準；第五層：歸納上文，提出從師的原則：無貴無踐，無長無少，道之所存，師之所存。

（4）略

三．小結

【同步測試】

1．B 2．B 3.C 4.退之、韓昌黎、文、《昌黎先生集》、古文運動。柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

《師說》導學案第二課時答案

【學習過程】

一 1.（1）一詞多義

師：①師道之不傳也久矣 名詞用作動詞，從師

從師

動詞，從師

詞，從師

造詣的人

尚

②猶且從師而問焉 名詞，老師

③或師焉，或不焉 名詞用作動詞，④巫醫、樂師、百工之人，不恥相師 名詞用作

⑤師道之不復可知矣 名詞用作動

⑥巫醫、樂師、百工之人 音樂上有一定

道：①師道之不傳也久矣 名詞，風

②非吾所謂傳其道、解其惑者也 名詞，道理 ③彼與彼年相若也，道相似也 名詞，知識水平

④師道之不復可知矣 名詞，風尚

惑：①于其身也，則恥師焉，惑矣 形容詞，糊涂

②非吾所謂傳其道、解其惑者也 形容詞用作名詞，疑難問題

③句讀之不知，惑之不解 形容詞用作名詞，疑難問題

之：①結構助詞，主謂之間，不譯

②故之圣人/今之眾人 助詞，的

③愛其子，擇師而教之 代詞，代童子

④彼童子之師 助詞，的

⑤授之書而習其句讀者也 代詞，代童子

⑥句讀之不知，惑之不解 助詞，賓語前置的標志

⑦士大夫之族/巫醫、樂師、百工之人 代詞，這些

其：①其出人也遠矣/其下圣人也亦遠矣 代詞，他們

②其皆出于此乎 助詞，表推測語氣

③愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉 代詞，他的；代詞，他

④授之書而習其句讀者也 代詞，那些

⑤非吾所謂傳其道、解其惑者也 代詞，他們

⑥今其智乃反不能及 代詞，他們的

⑦其可怪也歟 助詞，表反問語氣

（2）詞類活用

①而恥學于師 恥，形容詞的意動用法，以……為恥

②是故圣益圣，愚益愚。前邊的圣、愚，形容詞用作名詞，圣人、愚人

③于其身也，則恥師焉 恥，形容詞的意動用法，以……為恥

④小學而大遺 小、大，形容詞用作名詞，小的方面、大的方面

⑤不恥相師 恥，形容詞的意動用法，以……為恥

⑥位卑則足羞 羞，形容詞的意動用法，感到羞愧

2.翻譯下列句子：略

3．①承上啟下。

②第一層，把“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學于師相對比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關鍵所在；

第二層，以為子擇師而自己不從師作對比，指出“小學而大遺”的謬誤；

第三層，以巫醫樂師百工之人與士大夫之族作對比，批判當時社會上輕視師道的風氣。

遞進關系

③在本段論述中，作者情感有什么變化？請根據語氣找出表達作者情感的句子來分析。

由推測到肯定到反詰。其皆出于此乎？推測語氣/吾未見其明也 肯定語氣/其可怪也歟，感嘆反問

④小結本段：作者運用正反對比的論證方法批判重師道的錯誤態度和恥于從師的不良風氣。

二 1.（1）一詞多義

師名詞，老師

②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 名詞用作動詞，意動用法，以……為師

③三人行，則必有我師 名詞，老師

：

①

圣

人

無

常

師

④是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 名詞，老師

賢：① 郯子之徒，其賢不及孔子 形容詞用作名詞，賢能

②師不必賢于弟子 形容詞，賢明

（2）詞類活用

孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 名詞用作動詞，意動用法，以……為師

2.略

3.（1）圣人無常師。

（2）舉例和引用論證。用孔子的言和行兩方面的事例論證“圣人無常師”的論點，最后作者從孔子的事例中推斷出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”的結論。

三 1.（1）六藝經傳皆通習之 經：六經本文。傳：注解經典的著作。

（2）于：①不拘于時 介詞，被

②學于余 介詞，向

2.略

3.（1）（1）作者贊揚李蟠，既是對他不從流俗的肯定，也是對士大夫們“不從師”的有力批判；既針砭時弊，又通過贊揚李蟠倡導從師。

（2）說明寫作本文的原因。

四．略

第四篇：關于八年級英語訓練題

根據句意及首字母或漢語提示完成句子

1.There are many English______________(課程)forus to choose.2.Is there a____________(可能的)chance of success?

3.My mother is ill,so I have to stay at home______________(代替)of going to school.4.___________(曾經)we lived in London.5.You must act carefully according to these_______________(指示).6.She asked me to a____________the meeting withher.’

7.I want to f___________the empty bottle with some apple juice.8.一What do the letters UN s__________ for?

一United Nations.9.The computer is such a useful t_____________.10.Can you help me p____________the walls blue?

第五篇：高三政治哲學訓練題

高三政治哲學訓練題

（三）一、單項選擇題(每題2分,共66分)1.近代形而上學唯物主義在社會歷史觀上堅持 A、唯物主義觀點 B、唯心主義觀點

C、馬克思主義觀點 D、社會存在決定社會意識

2、恩格斯指出：“正像在18世紀的法國一樣，在19世紀的德國，哲學革命也作了政治崩潰的前導。”這說明

A、哲學推動時代步伐，決定歷史進程 B、任何哲學都對社會變革起積極作用 C、反映本時代歷史任務和客觀要求的哲學對社會變革起巨大作用 D、德國古典哲學的產生，開啟了無產階級和全為類的解放事業

3、人的頭腦不是一間裝知識的倉庫，而是一座生產知識的工廠。從哲學上看，這一說法強調了

A、理性認識依賴于感性認識 B、意識對客觀存在的反映是能動的 C、必須透過現象看本質 D、主觀同客觀的統一是具體的歷史的統一

4、作為奧運會標志性建筑的“鳥巢”“水立方”已經呈現在我們眼前，然而其設計方案卻經過多次論證和修改，特別是過去在對“鳥巢”的抗震審查中，專家們的意見是“問題不少，需要修改方案”。由此可見

A、認識的根本任務是感性認識上升到理性認識 B、一個正確的認識往往需要經過多次反復才能獲得 C、對技術的精益求精，是科學研究的根本目的 D、只要掌握科學的理論，一切問題就都能解決了

5、黨的十七大報告中許多新提法讓人矚目，如“生態文明”、“GDP翻兩番‘總量’到‘人均’”、“讓更多群眾擁有財產性收入”、“經濟增長方式改為發展方式”、“中國特色社會主義從建設到發展”等。這一毓的新提法說明

A、實踐是不斷向前推移的 B、真理最基本的屬性是客觀性 C、正確的認識來源于科學實驗 D、人類認識是不斷發展的

6、中央經濟工作會議2007年12月3日至5日在北京舉行，會議對2008的經濟工作進行了展望和部署。會議提出，實現2008年經濟工作目標和任務，必須堅持好字優先。回顧改革開放以來我國經濟發展歷程，從“又快又好”到“又好又快”，再到“好字優先”，這體現了

①真理和謬誤是相互對立的，又是相互統一的②認識具有反復性和無限性，要在實踐中不斷發展③真理是有條件的、具體的④實踐是認識發展的動力

A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④

7．伊朗人清楚地知道：自己扼守著霍爾木茲海峽狹窄的航道（真正的深水航道最窄處只有600米），也就控制著“世界油庫”的大門，具有“一夫當關，萬夫莫開”的能力。“一夫當關，萬夫莫開”說的是

A．辦事情要從整體著手，尋求最優目標 B．辦事情要集中力量抓主要矛盾 C．量的積累達到一定程度才能發生質變 D．要堅持具體問題具體分析的工作方法

8.漫畫《各人心目中的“上帝”》的哲學寓意是：

A．上帝也是客觀存在的 B．“上帝”純粹是人的心靈的產物 C．意識是客觀事物在人腦中的主觀映像 D．意識的內容是客觀的，形式是主觀的

9.馬克思說：“搬運夫和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的。”這表明人的才能 A.與人的先天生理素質沒有關聯 B.主要來源于后天的實踐

C.取決于人的主觀努力的程度 D.是由人的社會政治地位決定的 10．一種認識是不是真理，要看它

A．能否滿足人的需要 B．能否被多數人認可

C．能否付諸實踐 D．能否在實踐中最終取得預期的效果 11.計算機網絡技術既對社會發展有巨大的作用,又可能對國家安全構成威脅。從哲學上看，這體現了

A.人們的認識隨著實踐的發展而變化 B.聯系的觀點和發展的觀點 C.兩點論和重點論的統一

D.矛盾的主要方面和非主要方面在一定條件下相互轉化

12．在今天如何對待包括儒家學說在內的傳統文化，按照唯物辯證法的觀點應該： ①以全面肯定的態度保護和弘揚傳統文化②以辯證否定的觀點分析傳統文化 ③在新的時代背景下把批判繼承與創新結合起來 ④根據新時期的需要重新解讀和構建傳統文化 A．①② B．②③ C.①④ D．③④

13.錢偉長先生曾經這樣說過：“天下沒有別國的文字3000年以后還能看得懂，漢字可以。”這說明

A．漢字是世界文化的載體 B．漢字的使用標志著人類進入文明時代 C．漢字文化的內涵豐富 D．漢字是中華文明源遠流長的見證

14．2008年我國開始在廣州試點城鎮居民醫保制度，預計2009年起將逐步覆蓋全省非從業居民。這里的“試點”體現了

A．矛盾的普遍性與特殊性相互聯結 B．整體與部分相互聯系、密不可分 C．做事情要從一點一滴的小事做起 D．一切從實際出發、事實求是

15．在Windows XP的成功普及后，微軟的步伐并沒有停息。他們研發了界面更加絢麗，內核更加完善、更加安全的操作系統Windows Vista，這種不斷創新的精神是微軟不斷走向成功的重要原因。這啟示我們

①要敢于否定自己，自己發展自己 ②要發揚大膽拋棄一切的革命批判精神 ③創新是永無止境的 ④創新推動社會制度的變革

A．①③

B．②③

C．③④

D．①②

16．“大人物心里之動進稍易其軌而全部歷史可以改觀。”這種觀點錯在 A.沒有認識到杰出人物在社會歷史發展中的作用 B.沒有認識到人民群眾在社會歷史發展中的作用 C.沒有認識到社會意識對社會存在具有反作用 D.沒有認識到社會歷史發展的總趨勢是前進的

日前，新聞出版總署等八部委正式宣布推行網絡游戲防沉迷系統，并制定實名認證方案制配套使用。據此回答17～18題。

17．未成年人自控能力較差，新聞出版總署等八部委采取防沉迷系統這一措施 ① 尊重了客觀規律② 說明人們在規律面前不是無能為力的

③ 是按規律辦事的具體表現 ④ 做到了想問題、辦事情一切從實際出發 A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④

18．根據青少年的身心發育狀況、網絡游戲的基本特點，以及對未成年人的調查分析，認為累計3小時以內的在線游戲時間既無損于未成年人的身心健康，又能使他們適當享受到游戲的樂趣。將“健康”游戲時間定為3小時的這一做法

① 體現了以人為本的要求 ② 堅持了實事求是的科學態度 ③ 體現了主觀和客觀的歷史統一 ④ 堅持了發展的觀點 A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 19．下列古訓名言與右面漫畫所啟示的人生哲理相一致的是 A．君子恥其言而過其行。（《論語》）B．盡信書，則不如無書。（《孟子》）C．善者不辯，辯者不善。（《道德經》）D．博學而無窮，篤行而不倦。（《札記》）

20.今年46歲的中國保護大熊貓研究中心主任張和民教授，嘔心瀝血24個春秋，把自己的全部智慧獻給“國寶”大熊貓的保護和科研事業，并獲得了“熊貓爸爸”的美譽。張和民教授的事跡表明

A．價值觀對人生選擇具有正確的導向作用

B．人生價值只有在勞動和奉獻中才能得以實現和證明 C．正確的價值選擇只能考慮人民群眾的利益

D．先進人物必須犧牲個人利益，維護和實現集體、他人利益

21、“輕者重之端，小者大之源”體現的哲學道理是

A、量變與質變有著根本的區別 B、輕與重、大與小是相互聯系的 C、事物的變化是量變與質變的統一 D、輕決定重，小決定大

22、莎士比亞說：“你是獨一無二的。”這就是說，每一個人都有自己的個性特征。因此，當人們選擇職業時，應盡量選擇適合自己性格特點的工作。以上材料說明看問題、辦事情要 A、堅持一分為二的觀點 B、善于分清主流與支流 C、堅持具體問題具體分析 D、善于抓中心，抓關鍵

23、下列選項中，符合矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化原理的有

①禍兮福之所倚，福兮禍之所伏②虛心使人進步，驕傲使人落后③擇其善者萬里從之，擇其不善者而避之④一葉障目，不見泰山

A、②③ B、①② C、③④ D、①④

24、歌德有一首小詩：“少年，我愛你的美貌；壯年，我愛你的言談；老年，我愛你的德行。“這首詩蘊涵的哲理是

A、不同事物有不同的矛盾 B、事物矛盾的兩個方面各有特點

C、矛盾的普遍性與特殊性是統一的 D、同一事物在發展的不同階段有不同特點

25、關注民生、重視民生、改善民生，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的要求，是人民政府的重要職責，也是當前構成社會主義和諧社會的關鍵所在。這說明 A、我國社會主要矛盾和次要矛盾的地位已經變化 B、民生問題作為次要矛盾制約著主要矛盾的解決 C、解決民生問題是解決社會主要矛盾的具體體現 D、民生問題已成為社會主義初級階段的基本矛盾

26、“過去五年，我們取得了很大的成績，但也要清醒認識到，我們的工作與人民的期待還有不小差距，前進中還面臨不少困難和問題。”這體現了

A、對立統一規律要求我們全面地看問題 B、要著重解決主要矛盾 C、聯系是普遍的、多樣的 D、普遍性寓于特殊性之中

27、當前，我國文化事業和文化產業發展勢頭良好，先進的社會主義文化不斷滿足人們日益增長的物質文化需要，弘揚主旋律的文化層出不窮。同時，文化生活中也不一些不和諧的因素，落后文化和腐朽文化也對一些人的生活產生負面影響。上述材料蘊涵的哲理是 ①看問題、辦事情要善于全面分析矛盾、堅持兩分法、兩點論②矛盾雙方依據一定的條件，各向自己相反的方向轉化③事物的矛盾具有各自的特點④事物的性質主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面規定的

A、①② B、②③ C、①④ D、②④

28、下面關于社會基本矛盾運動的規律的說法，正確的是

①人類社會的基本矛盾是生產力和生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建筑的矛盾②社會基本矛盾僅貫穿于階級社會的始終③其內容是生產關系一定要適合生產力狀況的規律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律④這一發現使人類關于社會歷史的理論第一次真正成為科學

A、①③ B、①②③ C、②③④ D、①③④

29、新一輪世界貿易組織多邊談判沒能按原計劃達成協議，主要原因在于歐美成員國希望發展中成員國在非農領域中更多地開放市場，卻不愿意改變自己對農產品出口實行巨額補貼的政策。歐美成員國不對等的談判方案引起了發展中成員國的強烈不滿，談判由此陷入僵局。本輪世界貿易組織談判中，歐美成員國和發展中成員國各自堅持自己的觀點，表明 A、意識能反作用于客觀事物 B、社會意識是社會存在的反映 C、雙方都未能全面地看問題 D、世界觀不同對事物的看法不同

30、“把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為改革的出發點和落腳點”是因為

A、人民群眾是歷史的創造者 B、實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準 C、個人對社會歷史的發展不起作用

D、要相信人民群眾，因為他們的言行都是正確的

31、“深山信使”的王順友20年如一日，跋涉在人跡罕至的高寒深山的郵路上，行程26萬多公里，從沒延誤一個班期，從沒丟失過一封郵件，他用自己的行動詮釋著“為人民服務不算苦，再苦再累都有幸福”的崇高信念和人生真諦，展示了一個普通共產黨員在平凡崗位上發出光芒的時代風采。王順友同志的先進事跡表明

①人生的真正價值在于對社會的貢獻②只有在平凡的崗位上才能實現人生價值③只有在實踐中才能實現人與社會的統一④正確的價值觀對人們認識、改造世界有指導作用 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④

32、奧運志愿者，以自己平凡的服務，給別人帶來便利，成為2008年北京奧運會的一道美麗的風景線。這表明

A、人的價值在于對社會的責任和貢獻 B、對社會的貢獻多了，才有人生價值 C、人生價值沒有質的差別，但有量的差別 D、社會價值是由個人努力程度決定的

33、建設生態文明，需要在全社會牢固樹立生態文明觀念，這是因為 A、社會意識對社會存在具有能動的反作用

B、社會意識是社會存在的反映 C、社會存在決定社會意識 D、先進的社會意識對社會存在的發展具有巨大的促進作用

上面題目沒答案 20．“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”下列詩句中所包含的哲理，與此一致的是

A．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 B．杜鵑再拜憂天淚，精衛無窮填海心

C．度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 D．野火燒不盡，春風吹又生

D，D項與題中詩句都體現了事物是運動變化的這一哲理，ABC三項是溫總理常引用的詩句，但與題意不符合。

21．“常憶融冰旅，梅花瑞雪兆新歲，明年春更好。”2007年12月29日晨，在與日本首相福田康夫共同出席中日民間友好團體共同舉辦的早餐會時，中國總理溫家寶現場吟詩送給到訪的福田首相。“明年春更好”這主要體現了 A．用聯系的眼光看問題 B．用變化發展的眼光看問題 C．用矛盾的眼光看問題 D．用實踐的觀點看問題

B B項最切合題意，其他三項沒有明顯體現。

22．2008年1月30日《廣州日報》報道，近年來經濟發展一直處于國內“第一方陣”的浙江，沒有一味追求GDP的高速增長，而是“既要金山銀山，也要綠水青山”。這體現的哲學道理是

A．物質決定意識

B．要抓住主要矛盾

C．堅持一分為二的觀點看問題

D．社會意識對社會存在具有促進作用

C 材料中沒有一味追求GDP的高速增長，而是“既要金山銀山，也要綠水青山”體現了統籌兼顧、全面的觀點，故C符合題意。A在材料中沒有，B不全面，D說法錯誤。

2008年1月2日，中共廣東省委發出《關于開展“繼續解放思想，堅持改革開放，爭當實踐科學發展觀的排頭兵”學習討論活動的通知》。回答23—24題。23．只有思想大解放，才能促進廣東各方面的大發展。這是因為

A．實踐決定認識

B．認識對實踐有反作用 C．只要發揮主觀能動性就能促進社會的發展

D．矛盾是普遍存在的 24．只有在思想上認識自己到自己的不足，才可能在行動上有進步。這說明

A．聯系是事物發展的條件

B．發展是新事物代替舊事物 C．矛盾具有特殊性

D．辯證的否定是事物發展的環節

25．為確保“嫦娥一號”首發成功，月球探測工程參研人員開展了“兩個百分之百”的工作，即所有設計都要嚴謹細實，確保設計百分之百正確；所有產品的生產都要反復審查，確保質量百分之百可靠，這為“嫦娥”成功奔月構筑了堅實基礎。這啟示我們 A．要積極做好量的積累

B．只要追求真理就能不會出現任何謬誤 C．要堅持社會發展的客觀規律

D．做事情追求完美無缺就能確保成功

A

解析：由“這為“嫦娥”成功奔月構筑了堅實基礎”，可以推知A符合題意。BD說法絕對化，C與題意無關。

26．右邊漫畫《只看局部》給我們的啟示是

①要用全面的觀點看問題

②要貫徹落實科學發展觀 ③要分清主流和支流 ④要高度重視領導的作用 A．①②

B．③④

C．①②③

D．②③④

A

解析：漫畫《只看局部》中某地方政府領導引進某跨國公司時，片面追求經濟效益，沒有把經濟發展與環境保護結合起來，沒有堅持科學發展觀。故本題選A項。

8．A

①“就會大大提高”說法絕對化，故排除。

9．B

“打包”是節約的表現，是珍惜勞動成果的求實消費行為，所以答案選B。10．B 正確的消費原則包括：量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環境，綠色消費；勤儉節約，艱苦奮斗。所以，②③完全正確。對①中的超前消費要辯證地看，不能一概反對。④中的勤儉節約對，但勤儉節約不等于緊縮消費，該消費的就應該消費，我們要反對的是鋪張浪費。

11．D A、B、C的說法錯誤，國有經濟不是在所有的行業和領域都占主導地位和居于壟斷地位，而是在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域才必須占支配地位，但也不是絕對控股。之所以要以提高競爭力和控制力為重點深化國有企業改革，是因為國有經濟在國民經濟中起主導作用，而這主導作用又主要體現在控制力上。

12．D ①②③④四個選項是從不同角度對題意的正確理解。

13．A 政府有保障人民民主和維護國家長治久安的職能，政府擔負著保護公民的生命安全及各種合法權益，保護國家、企業和個人的合法財產不受侵犯，保障人民民主，懲治犯罪分子，維護社會治安和社會秩序等職能，所以答案選A，材料反映的情況不屬于BCD的內容。

14．A

“執政為民”的主體是中國共產黨，而材料的行為主體是政府，所以凡是含④的選項都應排除。

15．D 黨和國家支持并保護正常的宗教活動，而非“一切”，A錯。C的說法錯誤，宗教的唯心主義性質沒有改變。黨和國家的高級領導人為先進宗教集體和先進宗教工作者代表頒獎表明我國實行宗教信仰自由政策的目的在于積極引導宗教與社會主義社會相適應，而不是鼓勵人民信仰宗教。16．C 我國宗教的獨立自主自辦原則是指我國的宗教事物不受外國勢力的干涉，而不是不與境外宗教界進行交流，A錯。我國實行政教分離政策，宗教界人士參與政治生活是國家團結各種力量進行現代化建設的表現，而不是宗教人士干預國家職能的實施，B錯。我國依法對宗教事事務進行管理是為了保護宗教界的合法權益和正常的宗教活動，但不是“管制”，D錯。

17．A

聯合國大會是聯合國最高權力機構，聯合國屬于世界性的政府間的國際組織，聯合國是維護世界和平的重要力量，但不是決定力量。18．D ①②④是秘書長退信的正確理由。③說法錯誤，中國近年來綜合國力增強，但還是發展中國家，排除含③的選項。

19．B 材料的主旨是經濟是這次古陳船打撈（文化考古活動）的支撐（基礎），選B。“相互交融”是“你中有我，我中有你”，但本小題題干只說經濟對文化的支撐，沒有說文化對經濟的作用，A不選。“密不可分”是離開對方自己就不能存在，這也不符合本題題干的主旨，C不選。D的說法是錯誤的，忽視了文化的相對獨立性。

20．D 本題問的是“整體打撈”的意義，而不是問“南海一號”的意義，答案為D。

21．B 科學技術本身中性的，關鍵是怎樣利用，因此科學技術的發展本身不是產生網絡歌曲惡俗之風的原因，利用科學技術才是產生網絡歌曲惡俗之風的原因。①不能選。文化市場色彩斑斕是網絡歌曲惡俗的結果，而不是產生網絡歌曲惡俗的原因，②不能選。市場的自發性就是只顧自己賺錢、不顧他人、社會的利益，這也是商業性之一，網絡歌曲惡俗正是在這兩個動力的驅使下產生的，③④應選。

22．C ①④是對公民個人而言的要求，而本題的主體是國家，②③正確。

23．B 解放思想屬于認識的范疇，選B，A的方向與題干方向相反，C的說法以偏概全，D與題干無關。

24.D 自己認識到自己的不足，屬于辯證的否定，答案選D。

25．C ABC在漫畫中都有體現，但漫畫中的文字里的“吹”和無法“吹跑”是動詞，表達的是運動，所以C最符合題意。D在漫畫中沒有體現。

26．D ABCD在漫畫中都有體現，但漫畫的文字里的最后一句“因為生命的力量是不順從”直接體現的是D。