第一篇：上海高三英語作文訓練

作文訓練：

《Teenagers》雜志Conversation With Brad 欄目的負責人Brad 收到了李華的一封來信，仔細閱讀下面的來信，幫助Brad 用英語寫一封回信，給出分析并提出合理建議。

Dear Brad,I am a student from Xinhua Senior High School.I have some difficulty communicating with my parents.Although I have tried my best, I find it really difficult to make them satisfied.So I feel lonely sometimes.I would be grateful if you could give me some advice.Yours.LiHua

Dear Li Hua,I feel greatly honored to be trusted with your personal affairs.I have to say that you are not _______ when having trouble communicating with your parents.Almost _______can feel it when they are in their adolescence.___________, it is a _________ problem shared by many, whose cause ________what we call “ generation gap”.As for my ________ for you, first, don’t ______ your feelings.You can make it a _______ to ______ your thoughts with your parents.Second, convince them you have tried your best.It is not their ______ to place high ____________ on their child.I believe they will be _________ with you as long as they knew you have tried ______ you can do to live up to their standards.Anyway, ___________ loves you more than your parents in the ______.__________ you do, there will always be there for you.Love them and ______ can heal everything.Yours sincerely,Brad

第二篇：高三英語作文訓練三步法

高三英語作文訓練三步法

3月20日 為了培養高三學生能在所學語言范圍內口筆頭造句；能在有提示詞語的條件下，寫出100個詞左右的短文，我采用英語作文訓練三步法，即一例一練、一課一練、一題一練。

1、一例一練 先提供一篇范文作為示例，讓學生進行仿寫練習，與高中英語課本第三冊同時進行，約三個月，每周一課時。在四種常見的文體（說明文、記敘文、議論文、應用文）中重點是應用文體。如書信、便條、日記、海報、請假條、通知、廣告等。我將89年高考試卷上的收面表達題的答案作為范文并編了這么一道模仿練習題： 假如你是班長，要向全班同學作一個口頭通知。請根據下列內容提示用英文擬一個口頭通知。

1、活動內容：去游泳。

2、地點：長江邊上的小孤山。

3、時間：下星期日（9月20日）。

4、注意事項：（1）參加者請放學后到講臺登記并交車費10元；（2）上午七時半在校門前集合，八進乘校校車出發；（3）午餐在小孤山附近的一家餐館吃，下午4：30返回。在練習“對話”寫作時，我選了這樣一篇語言規范的作文： Don't Ride Too Fast Dick:What's the matter,Bill?Why are you sitting on the ground? Bill:l fell off my bike and hurt my leg.Dick:l'm sorry to hear it.Is there anything I can do for you? Bill:Would you please phone my father and tell him to come at once? Dick:Is he in his office or at home? Bill:In his office and his elephone number is 553246.Dick:553246,I've got it down.Now I'll run to the nearest public phone.Wait for me here.Bill:OK,You can ride my bike.It'll save time.Dick:Thatcls a good idea.I'll be back soon.Bill:Please don't ride too fast.Dick:Don't worry.I won't.說明：杰克和他的弟弟隨父母來到中國。在上海某中學上學。麗麗是杰克的同班同學。請根據下面的情景介紹，寫出某日杰克與麗麗的一段對話。杰克匆匆忙忙走過來。麗麗問他怎么啦。是不是出了問題。他告訴麗麗，他爸爸和媽媽今晚乘火車到北京去。他們到站時，發現有一張車票忘在書桌上。麗麗問他還需要好幫什么忙。杰克請她告訴他弟弟，他不到10點不會回家。于是他們說了聲再見分手了。仿寫能減輕畏難情緒，能從范文中找到類似表達語言材料和方法，容易入門。

2、一課一練 第三冊課本學完了。進入一課一練。一般每周可安排寫兩篇作文。這能鞏固和加深課內所學的知識，提高學習的效果。在編題時要注意各課文間的特點，選編不同文體的作文。除了練習上述常見的幾種文體外，還應練習改寫、擴寫、縮寫、看圖說話等不同形式的作文。如復習高中第一冊第10課時，選編一道與“長城”有關的題目，寫講話稿。假定你是一名導游，陪同某國際旅游團游覽長城，下車前你準備對大家作必要的介紹和交代。請擬一份講話稿，說明以下幾點：

1、簡單介紹長城（世界上最長的城墻，2000多年歷史，世界奇觀之一）。

2、講話時間是八點半，在長城逗留兩個半小時，十一點離開。

3、游覽車在入口處等候，記住車號，準時返回。

4、貴重物品隨身攜帶，下車前關上車窗。

5、祝大家玩得愉快。在復習高中第二冊第2課The Tallest Grass時，我要求學生根據課文內容寫一段對話。題目是這樣編的： 某一學生對竹子不甚了解，于是去問生物老師。他就竹子的種屬、種類、特征（指生長情況以及高度）和用途等提了幾個問題。老師一一給予回答并請他寫一段師生之間關于竹子的對話。如有一學生編寫出這樣一段一段文字通順的對話：（S-A Strden T-The Teacher）S:What kind of plant is bamboo? T:Bamboo is a kind of grass though it looks more like a tree.S:How many kinds of bamboo are there in the world? T:Altogether there are more than 500 different kinds of bamboo.S:Where does bamboo grow best?Do all of thern grow tall? T:They grow best where it is warm and where it rains often.Not all kind of bamboo grow tall.Some grow no higher than your ankles.S:Is bamboo rery useful? T:Yes,it is widely used.We can make a lot of things out of bamboo,such as flower vases, baskets,mater-pipes.It is also a good building material.It can be made into fine paper.It can also be used as food when young.又如復習高中第二冊第14課和第15課時,提示是將《禮物》這篇短篇小說縮寫成一篇簡短的故事。

3、一題一練 一題一練即命題作文，安排在高考前兩個月。題目應接近中學生的生活實際，使學生看到題目就有話可寫。這樣才能激發學生的興趣，使他人交通規則寫好作文充滿信心。這樣的題目有： 記敘文：(1)My First English Teacher(2)My Stordy of English(3)My Childhood(4)An Unforgettable Day 描 寫：(1)Four S easons(2)My Good Friend(3)The TEACHER I Respect Most 說明文：(1)My Fmily(2)Our School(3)How I Improved My English 議論文：(1)On the Importance of Learning A Forei Language(2)Early Rising(3)Let's Go in for Sports（例文略）英語作文訓練三步法，由仿寫到改寫，再到自由表達，由易到難，循序漸進，確定了作文要求和具體形式，是一種有效方法。89年我所教的一個班級高考人均成績為82.2分。90年和91年高考英語成績也較為理想，均在全市重點中學中名前茅。92年一人個班級80%的學生書面表達（15）分題獲12分以上的好成績，其中滿分1人，有相當一部分只扣了1~2分。全班89人人均成績為71分。93年兩個班學生參加MET考試，一個班人均76.88 分，另一個班人均73.5分，在全市重點中學中名列第一。

第三篇：2014屆上海高三英語二模作文

2014屆高三二模寫作匯編

Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.校圖書館在校園網登出廣告，擬招聘一名圖書管理員助理(the Assistant Librarian)，請以Simon Johnson為名寫一封求職信，內容必須包括：

? 簡述你寫信的目的及對該職位的看法

? 說明你的理由，證明你能勝任該職位

（注意：信中不能提及你的真實身份）

II.Guided Writing

Directions: Write an English composition in over 120 words according to the instructions given below in Chinese.你昨天在超市購物時遭遇了一件不開心的事。寫一封E-mail向超市經理投訴，告訴他事情的經過，并提出你希望的解決方案。（文中請不要出現真實的校名人名）

II.Guided Writing

Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.學校圖書館準備新購一批適合高中學生閱讀的優秀書籍，為了更好地滿足學生的閱讀興趣，圖書館準備從學生中征求建議，假設你是李敏，請你用電子郵件的方式向圖書館負責人張老師推薦一本書，內容包括：

?

?

介紹你推薦的書； 闡明推薦理由。注：郵件中不得提及你的真實姓名或學校。

II.Guided Writing

Directions: Write an English composition in 120 — 150 words according to the instructions given below in Chinese.在成長過程中，我們有時會和父母意見相左，請敘述你曾經做過的一件違背父母意愿的事，并簡要談談你現在對此事的感受或看法。

II.Guided Writing

Directions:Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.在上海乘坐地鐵需要接受安檢(security check)，但是有些乘客并不配合。請具體分析其原因，并簡要說明你對此現象的看法。

II.Guided Writing

Directions: Write an English composition in 120150 words according to the instructions given below in Chinese.假如你是某校學生會委員，在學校組織了一項有2000多名學生參與的“有煩惱向誰傾訴”的調查活動。請寫一份調查報告，內容須包括下表內容以及你對調查結果的看法。

要求：題目自擬

字數：120—150

請簡要解讀圖表內容并簡要說明

***92012引起數量變化的原因（請從方便性、經濟性、選擇性角度分析）。

II.Guided Writing

Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.簡要描述圖片內容，并就圖片反映的現象，談談你的看法。

第四篇：高三作文訓練

高三作文訓練

一

閱讀下面的材料，按照要求作文（60分）【2018年高考作文預測題】

①今天不生氣，不站出來說話，明天你——還有我、還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人！如果你有種、有良心，你現在就去告訴你的公仆“立法委員”、告訴“衛生署”、告訴“環保局”：你受夠了，你很生氣！你一定要很大聲地說。——龍應臺《中國人，你為什么不生氣》

②生氣是拿別人的錯誤懲罰自己。

讀了上面兩則材料，你又怎樣的感觸與思考？請選取其中一則或者綜合兩則來確定利益，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寬容與底線，一個都不能少

①臺灣作家龍應臺在《中國人，你為什么不生氣》中，揭示沉默的社會現狀，試圖喚醒民眾維護自己的權利和敢于向社會發聲的勇氣。從另個角度看，“生氣是拿別人的錯誤懲罰自己”則勸慰對別人多一些寬容，就是對自己的寬容，因為生氣解決不了問題。我想說，沉默和寬容不能混為一談，別拿“寬容”當借口而沉默，應該“寬容”時莫生氣。

②寬容是中華民族的傳統美德，也是內在涵養的體現。用長遠看，要分清利弊再做出理智決定的一種明智。但當明知這種“寬容”的結果將加劇事態惡化卻依然沉默，那么“寬容”就不是美德而等同于放縱。這樣愚蠢的做法，對自己不負責任，更是對他人的傷害。李某某案件就是家長的“寬容”放縱，讓孩子斷送前程的典例。別把寬容與放縱混為一談，寬容要有底線和原則。

③有人知曉這個道理卻依然選擇沉默，這是軟弱和冷漠的體現。馬汀路德.金曾說：“到頭來，我們記住的不是敵人的攻擊而是朋友的沉默”。如果你明知朋友犯錯誤卻沉默不語，任由他胡來，那么他的傷害會更深。這樣處事怎能交到真心朋友？還有一類人同樣也知曉沉默帶來的惡果卻不愿站出來發聲，自作聰明的認為“槍打出頭鳥”而選擇沉默，殊不知沉默越久，傷害越重，難以平復。這種冷漠會導致事態惡化加劇。

④我認為，當有人觸犯你的利益，選擇寬容是一種涵養，更是一種善意的包容。但當觸犯了做人的底線時，再選擇“寬容”那就是縱容。不管是軟弱，還是冷漠都不能從根本上解決問題，一昧的選擇承受是逃避問題的做法，用寬容混淆放縱是在傷口撒鹽。面對錯誤的現象行為，大家應勇敢站出來發聲并阻止，讓底線更加清晰明確，是可忍孰不可忍？大家共同努力，才能阻止事態惡化。當面對美國打貿易戰時，各國政要都站出來強烈反對，或許能夠阻止“美國優先”的病態蔓延，共同營造開放、包容與合作共贏的社會秩序。

⑤寬容分大小事情，那些不損害他人利益的寬容可以接受。但大事上選擇寬容會造成更大的傷害。對外，直面侵犯國家利益的行為，我們的先輩絕不手軟。“犯我中華者，雖遠必誅”；對內，面對惡意污染青山綠水以換取利益的行為，絕不饒恕，這樣才能實現可持續發展。可見，處理事物要區界限，重視原則，涵養寬容與善良的道德。諸葛一生唯嚴謹，呂尚大事不糊涂。

⑥我呼吁人們：別拿“寬容”當借口選擇沉默，對邪惡的寬容，就是對善良的傷害。樹立包容與開放的心態，增強底線意識，“該出手時就出手。” 【佳作點評】

一是題目《寬容與底線，一個都不能少》化用，直接表明觀點，樹立題目的觀點意識。二是能夠針對材料的對立性，運用對比的論證方法，列舉事例，強化文章的思辨意識。三是段與段之間，圍繞材料中的“任務”完成“驅動”指令，段與段之間有對比論證，段落內部也存在對比論證，引證材料具有新鮮感，態度鮮明：寬容但不能違反原則底線。

四是語言上，引述、引證與論述，表述的都十分嚴謹，但局部又不失生動形象的口語化。

二

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章（60分）。【2018年哲理類預測】

有位哲人說過：“向后看才懂得生活，向前看才能生活”。

讀了這句話，引發了你哪些聯想與思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外）。不要脫離材料的內容及含義范圍。不要套作，不得抄襲。

身前的世界，身后的青山

①人回看來路時，才能感到生活的豐富多彩；當抬起頭，邁開腳向前走時，才會續寫人生。正如哲學家所說“向后看才懂得生活，向前看才能生活”我比較認同這種詩意般的哲理。

②生活的后與前是一組風景。人們總是疲于奔命，為生活，為夢想，為房價而四處奔波。卻很少停下腳步，回回頭，望一望來時的路，那沿途匆匆的風景，卻沒來得及細細回味。人如果不望自己的經歷，那他生活必定是如云霧般浮在空中。沒有沉淀，就不會腳踏實地；若不回顧，就不會知道生活竟如此豐富多彩；如果不向后看，就不會吸取經驗教訓，就會在同一個地方摔倒第二次。用發現身邊美的眼睛，去發現生活留給我們的驚喜，那么則必須要向前看，這樣才能看到目的地，才能看到未來的美好，才能看到腳下的絆腳石。“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，一個人的視野越寬，看的就越遠。當然向前看，才能對未來更加自信，充滿著憧憬。

③前看與后看是相輔相成的。越王勾踐，國破山河在，一夜階下囚。但他懂得反思，總結失敗的原因，臥薪嘗膽，不止于此又繼續前進，為了復國的理想，他設計逃出魔爪，打敗強敵，成為強國的君主。廉頗與藺相如曾經不和，但廉頗懂得反思過錯，負荊向藺相如請罪，趙國便因此強大。沒有反思則不會有進步，而項羽不反思，把失敗原因歸為上天“亡我”，所以他只能唱“別姬之歌”了。所以，反思與進取是相輔相成的，沒有反思，就沒有進步。

④“以銅為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以知得失。以史為鑒，可以知興替。”無論是國家。民族或個人。跌倒了不可怕，爬起來，回望反思，才會避免重蹈覆轍。同樣是戰敗國，德國前總理博蘭特能夠給被屠殺者下跪，贏得全世界的理解；而安倍政府卻拜鬼弄神，不承認不道歉，就意味著還想發動戰爭。因此說，跪著的德國人比站著的日本人都高大。

⑤沒有誰是一座孤島。生活在繼續，沒有誰總活在記憶中。因為“昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶，勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨。我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人，再苦再難也要堅強只為那些期待眼神。”謹記：向后看，會懂得生活；向前看，才能生活。前行，難免遇到各種困難，大小風雨，但行者的生活絲綢一般柔滑堅韌而絢爛繽紛。

⑥學會反思，才能前行。十九大讓我們振奮，要金山銀山，更要綠水青山；要讓青山不改，更讓綠水長流。只有反思，才能進步；只有前行，才能創造美好的生活。

【佳作點評】

一是：題目《身前的世界，身后的青山》，身前身后，蘊含深刻，鮮明對比。

二是：開篇用詩樣的語言，切入材料，引出論點；圍繞“前與后”，列舉事例，對比論證，用詩化的語言，深刻詞闡述了前后的內涵與深刻的道理。

三是：語言運用上，有形象生動描述性的，有科學嚴謹的邏輯性的，有長短結合的，有駢散搭配的，這樣運用語言，使行文富于變化，跌宕起伏，搖曳多姿。

四是：列舉的事例有特色。有亡國之君的成功逆襲，有英雄項羽的剛愎自用，還有代表國家的博蘭特與安倍鮮明對比，還有對綠水青山的反思，高下優劣立顯。

三

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。（60分）【2018年作文預測：傳統文化】

①明者因時而變，知者隨事而制。《鹽鐵論》 ②知其不可為而為之《論語》

③知其無可奈何而安之若命，德之至也。《莊子》 ④有所為而有所不為。《孟子》

對于以上言論，你一有怎樣的感想、請選擇兩句立意，體現彼此的某種關系。寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，明確文體，自擬文體自擬標題不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

理性與感性的對決

①從古至今，世間從沒有停止過理性與感性的碰撞。我認為，《論語》中“知其不可為而為之”是感性的代表，《孟子》中“有所為而有所不為”是理性的代表。感性與理性碰撞，會迸發出怎樣的火花？在我看來，理性戰勝感性，才能做出正確的判斷。②“知其不可為而為之”，不屈從命運擺布，是順從內心真實想法的決然和勇氣。晚清康梁為首的六君子，發動戊戌變法”，失敗后他們被迫逃離，只有譚嗣同不肯離去，決心以死殉變法事業，用生命向封建頑固勢力做最后斗爭，譚嗣同慷慨說:“不有行者，無以圖將來；不以死者，無以召后起。”他選擇毅然決然留下來殉法，這種感性的犧牲精神固然可嘉，但從理性看是愚蠢的，因為只有活著才能圖將來。譚嗣同用鮮血喚醒民眾的做法，或許能匯聚推動歷史進步的力量，但從大局看，活下來才能“將以有為也”。

③“有所為而有所不為”是權衡得失后做出的明智決定，是理性與智慧的行為。劉邦稱帝后，對群臣論功行封，張良深知“狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡”的道理，克服謀求功利的想法，理智的辭封歸隱。因此，“漢初三杰”中唯獨張良全身而退，得以善終。正因張良沒有迷失功利，保持理性的思考而及時行動，在歷史畫卷上留下濃墨一筆。這樣看，這樣的理性戰勝感性，值得稱贊與效仿。

④現實生活中，感性與理性的對決從未停止。不同的人在對決中勝負不同。但極端的理性讓人裹足不前，極端的感性讓人感情用事，魯莽草率導致錯誤不斷。那么，如何才能把理性與感性協調起來，互為補充呢？我認為，遇事首先要做到冷靜，正確研判。熱血男兒捍衛尊嚴，若為國為民，在法律框架下可以“沖冠一怒”；若為私欲與面子，則大可不必。保持理性冷靜，運用智慧化解危機，不到最后一刻絕不放棄。這樣“知其不可為而為之”的逆襲是感性充滿理性的行為。而審時度勢，知道“有所為而有所不為”才是正確的態度。

⑤所以，當可為與不可為矛盾時，當理性與感性碰撞時，理性選擇是解決難題最好的態度，也是最佳的辦法。有所敬畏是面對沖動的一種理性；自強不息，是好男兒不服輸的一種感性，非理勿躁，非感勿強。在辱母案中于歡表現雖可圈可點，但沖動也陷入了牢獄之災。

⑥康德說：世界有兩樣東西令我敬畏。一是頭頂上的星空；二是心中高尚的道德律。讓感性與理性中和為一體，敬畏與噴張，恰當表達，因時而化。【佳作點評】

一是題目《理性與感性的對決》較為精準概括材料的含意，提出觀點但結果不夠明確。二是能夠提煉概括兩句話的各自精華，最后綜合為一體，這種選擇符合儒家中庸之道。

三是開篇合理（簡潔）引述材料，明確提出觀點；主體部分，分別從所選擇的兩句話辯證的論述。列舉古代與近代典型事例，恰當地證明什么是“可為”與“不可為”；然后回到現實，依據法律與特殊情況，尋找條件，辨析二者是與非，最后中庸調和一體，有所升華。

四是審題立意比較準確、思路層次清晰；引用事例古今結合，觀點與材料水乳交融。

四

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。（60分）【2018年原創寓言類預測】

風在追求葉子，承諾要帶著葉子去看外面精彩世界。葉子猶豫不決，征求樹的意見。樹說：你若不離，我便不棄。終有一天，葉子被風打動選擇隨風漂泊。分開那刻，它問樹：你為何不挽留我？樹驕傲的說：世界上不只有你一片葉子。

它問風：你為何要追求我？風真誠回答：因為世界上沒有相同的兩片葉子，葉子緘默。樹問葉子：你為何要分開？葉子開心的說：因為我想看看外面的世界。風問葉子：你為何要跟我走？葉子欣喜地說：因為你給了我幻想并能滿意我。當葉子好奇的看世界時，風停了，一輛車把它壓碎。樹很傷心，后悔沒有挽留葉子。風繼續吹，沒有傷感，因為我滿意了你，你必須支付相等的代價。

閱讀上述材料，在比較風、樹與葉的行為態度中，表明你的觀點，闡述你的看法。綜合材料內容及含意作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

收獲夢想，必先付出

①風在追求葉子而葉子很猶豫，便去詢問樹。樹說：你若不離，我便不棄。但葉子離開時，樹確沒有挽留，于是風帶葉子看世界，滿足葉子的夢想。可風停了，葉子被無情碾壓。樹很后悔，而風認為：我滿足了你，你必須付出相等代價，寓言啟示深刻。我認為，人心懷夢想付出行動，即使不成功也不后悔，心懷感恩，因為他努力追求過。②寓言蘊含的哲理十分深刻。每個人在世界上都是平等的，正如風給了葉子看世界的機會，實現了葉子的夢想，可葉子只顧享受，沒有回報風，也辜負樹對它的愛。所以，我們要心懷感恩，胸中有夢，才能無畏無懼，披荊斬棘，夢想開花。泰戈爾說：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”葉子追求過，盡管沒成功，但還應感恩幫助的人。

③懷感恩之心，成就英雄夢。韓信在落魄之時曾受到一位老婦人救助，施舍飯吃，最后隨劉邦一起平定天下，衣錦還鄉，仍不忘初心，以千兩黃金贈予老婦人，因此美名傳千古。所以，感激知遇之恩是為人之本，立人之基。無感恩之心，即使再成功，也是忘恩負義郎，因為你忘記了根本。除了有感恩之心，更要心懷夢想。因為有夢想，即使再艱苦，也能克服。屠呦呦研制出青蒿素，搶救千萬人的生命；因為有夢想，莫言筆耕不輟，埋頭苦寫，最終榮獲諾獎；因為夢想，趙紅梅打工賺錢，將所有積蓄獻給孩子，成為靈魂的擺渡人……

④感恩付出，成功恰自來。“成功是留給有準備的人。”確實，沒有誰可以隨便成功，只有義無反顧的付出與辛勤地耕種，最終會收獲夢想之花。付出不一定成功，但不付出萬萬不能成功；成功的果實是付出之花結出的。僅僅是因前途不定，就停止前進？人生向來沒有坐享其成，只有付出才會有收獲。30歲“高齡”進入時尚界，一篇稿子改七十八遍，能背下每期雜志所有稿子和圖片，帶著一股沒有專業珠寶知識的編輯團隊，把雜志做到行業頂尖，這一切都是因為敬靜始終相信：付出一定會得到回報！這便是“女魔頭”敬靜散發的珠光寶氣。

⑤對于高三的我們，距離高考還有兩月時間，要倍加努力“磨劍”，準備“一展鋒芒”。在此，我感恩幫助我的老師、家長和朋友，給我自信和勇氣，讓我用心血與汗水澆灌璀璨花朵。即便零落成泥碾作塵，還有香如故，仍可化作春泥更護花，有什么后悔的？

⑥學習“亮劍”精神，堅信收獲夢想必先付出，感恩必有回報，追求終會成功。“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱辛沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”。

【佳作點評】

一是題目《收獲夢想，必先付出》能準確的揭示材料的中心； 二是開篇引述材料，簡要解析，提出觀點；

三是從風、樹、葉三者關系，找到現實對應的人，揭示寓意，準確把握了這一重要環節；

四是從不同的角度，分點論述，層次清晰；五是結合自身實際，表達感恩之心與戰勝目前高考的決心，正反思辨的論證了決絕的態度。

作文題擬標題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規定停車的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，私家車司機見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條通道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規，私家車司機接受了記6分，罰款200元的處罰。監控視頻流傳到網上后，廣大網友呼吁取消處罰。交警通過查看監控錄像，特事特辦，馬上取消了對私家車司機的處罰。

在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協奏曲中，私家車司機、網友、急救車司機和交警，誰最值得你崇敬？請自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

A.《共奏“愛”的協奏曲》

B.《靈活處事，值得崇敬》——向私家車主致敬

C.《大愛無疆，救人第一》

D.《為見義勇為“開綠燈”點贊》

E.《堅守職責才是善》

BD【解析】A沒有按照任務來寫，問的是“誰最值得你崇敬”，必須有所選擇，選出“最”。C不夠明確，看不出寫的誰。E偏離任務，任務中說“崇敬”，這里偏向了“善”，屬于跑題。B點出了“靈活”，并用副標題表明了對象，非常好。D明顯指向交警，也表明了觀點，符合題意。

第五篇：高三作文訓練

高三作文訓練

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進校園，實在太累了，他就把包都放在路邊。這是正好一個老人迎面走來，年輕學生走過來說：“你能不能替我看一下包呢？”老人爽快的答應了。那位新生于是輕裝的去辦理各種手續。一個多小時后回來了，老人還盡職盡責的完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天后，北大開學典禮，這位學子驚訝的發現，主席臺上就座的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

細讀這則材料，要全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。立意自定，文體自選，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，題目自擬，不少于800字。

高三作文訓練

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進校園，實在太累了，他就把包都放在路邊。這是正好一個老人迎面走來，年輕學生走過來說：“你能不能替我看一下包呢？”老人爽快的答應了。那位新生于是輕裝的去辦理各種手續。一個多小時后回來了，老人還盡職盡責的完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天后，北大開學典禮，這位學子驚訝的發現，主席臺上就座的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

細讀這則材料，要全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。立意自定，文體自選，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，題目自擬，不少于800字

作文題解

贊揚季先生：

①一諾千金，負責到底 ②謙遜為人，長者風度 ③不以善小而不為 ④可敬的赤子心

贊揚或批評年輕學生： ①留住誠信

②人與人只須平視 ③不必“驚訝” ④呼喚平等與博愛