第一篇：初一英語試卷分析(段考)

初一英語段考試卷分析

一、試題概況：

第一部分 聽力測試（20分）。共四道大題：聽對話，根據(jù)其內(nèi)容選擇正確的圖畫。（5小題，5分）；聽句子，選出你所聽到的選項。（5小題，5分）；聽句子，選擇正確應(yīng)答語。（5小題，5分）；聽對話，判斷正誤。（5小題，5分）。

第二部分 筆試（90分）。共八大題：單項選擇（15小題，15分）；完形填空（10小題，10分）閱讀理解（15小題，30分）；情景交際（5小題，5分）；單詞拼寫（10小題，10分）；書面表達，共兩小題，第一小題是根據(jù)短文回答問題，（共5小題，5分），第二小題是根據(jù)提供的信息寫一篇短文，15分）。全卷滿分110分,考試時間為90分鐘。根據(jù)我校初一（4）、（8）班全部試場統(tǒng)計情況，該試題最高分為100。5分，最低分為8分。

二、試卷分析

第一部分（聽力）：考慮到學(xué)生剛進入中學(xué)，有的剛接觸英語，所有的對話均根據(jù)課本稍加改編，內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當。朗讀速度適中，對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。第二部分 筆試：本部分主要考查學(xué)生對語法、詞匯知識、閱讀能力、寫作能力和較為簡單的口語表達形式的掌握情況。第一題：單項選擇，共15個小題，所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運用的語法項目和基礎(chǔ)知識。考查學(xué)生在句子層次中對語法、詞匯和習慣用語的掌握情況。涉及到句型和交際對話，代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞等詞的用法。試題的突出特點是話題和語境因素較強，側(cè)重基礎(chǔ)知識，強調(diào)靈活運用。第二題：完形填空。“完形填空”題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運用能力。考查的詞匯知識包括：動詞、介詞、代詞、冠詞。主要測試考生對英語語法、詞匯知識和較為簡單表達形式的掌握情況。有些選項需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。第三題：閱讀理解 閱讀理解部分重點考查考生輸入信息的速度和對書面語篇的整體理解能力。本題共有3篇短文，側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。第四題：情景交際，該題比較簡單，大部分學(xué)生都能拿到滿分。第五題：單詞拼寫 本部分主要考查學(xué)生通過語句所提供的語境，應(yīng)用詞匯的能力。考查主要涉及名詞、代詞、動詞、等的應(yīng)用。本題滿分為15分。第六題：完成句子 本題側(cè)重考查學(xué)生對一些短語的應(yīng)用以及對一些基本句式結(jié)構(gòu)的掌握、理解與活用，書面表達本題旨在考查考生根據(jù)實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。命題貼近生活實際，學(xué)生都有話可寫。

本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項原則和要求，師生們反映試題難度不大，但靈活性較強。試題對于今后的課堂教學(xué)和教材的把握起到了較好的導(dǎo)向作用。

三、對今后教學(xué)建議

1、注意營造英語環(huán)境，培養(yǎng)英語思維能力 學(xué)習語言的目的在于正確地使用語言。因此，在日常教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實際多采用直觀教學(xué)方法，應(yīng)注意營造英語環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和主動性，除了努力做到用英語授課外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整個日常學(xué)習過程中英語思維能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、分析、判斷問題的能力。

2、強化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感 教師要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。在日常教學(xué)中應(yīng)加強寫的訓(xùn)練，多做主觀題。同時還應(yīng)注重綜合語言運用能力的訓(xùn)練與提高，尤其是提高語言運用的準確性。

第二篇：初一英語試卷分析（精選）

初一英語試卷分析

初一英語試卷分析

（一）一、試卷分析

本次試卷分聽力和筆試兩部分。內(nèi)容選自外研版七年級下學(xué)期英語教材，試題的難易度適中，基本按照7:2:1的難易度命制試卷，不僅能考查出學(xué)生英語基本基礎(chǔ)知識的掌握程度，更能檢測出學(xué)生的綜合語言運用能力。本次試卷內(nèi)容全面，知識覆蓋面廣，涵蓋了七年級下課標規(guī)定的絕大部分內(nèi)容，包括話題、語法、詞匯等內(nèi)容，話題涉及旅游、家鄉(xiāng)、交通、>故事、過去生活等。本次試卷的特點有許多，許多試題源于教材，其中六篇閱讀語篇有四篇源自于教材，這不僅引導(dǎo)學(xué)生重視教材，更有利于指導(dǎo)教師充分和合理使用教材；試題題型全面，像詞語運用和動詞填空試題有利于考查學(xué)生對詞匯的靈活運用和語法的掌握，而閱讀試題的設(shè)置則從不同角度考查了學(xué)生對閱讀技巧的掌握，如填表格、選擇、圖文搭配、回答問題等。情境設(shè)置具有真實性；注重跨文化意識的熏陶；選題時代感強。

二、成績分析

成績：校平均分102.55，及格率74.14%，優(yōu)秀率15.59%。

分析：平均分低是因為考十幾，二十幾的學(xué)生較多，這也是造成及格率低的原因。

三、學(xué)生作答主要問題及歸因

1、失分率高的答題有：單詞辯音的23、24、25小題；單選的28、34小題；動詞填空50題；完型填空的63、64、70題；閱讀的74-78題、87-90題；寫作失分多。

2、失分的主要原因分析：1）辯音訓(xùn)練不夠，學(xué)生缺乏規(guī)律；2）缺乏對語境的把握；3）學(xué)生答題不仔細，表格閱讀技巧沒掌握；回答問題沒有把握文章大意和作者寫作意圖4）寫作審題錯誤運用過去時，邏輯關(guān)系有問題，語言表達能力差，書寫不規(guī)范。

四、改進措施及建議

1、改進教學(xué)措施及建議1）深入研究課標和教材，明確重點、難點和考點、2）加強集體備課與研討，合作并交流。3）加強辯音訓(xùn)練，多進行朗讀。4）指導(dǎo)答題技巧。

五、2、提高學(xué)生成績及建議1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)習興趣2）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，繼續(xù)通過競賽等形式促進學(xué)生夯實基礎(chǔ)3）加強閱讀技巧的訓(xùn)練4）加強審題能力訓(xùn)練，強調(diào)規(guī)范書寫。

5）分層輔導(dǎo)，加強監(jiān)督檢查。

3、改進命題質(zhì)量的建議

研究課標和教材，制定雙向細目表，預(yù)估學(xué)生答題存在的問題，提高命題質(zhì)量。

初一英語試卷分析

（二）今年我們使用的是仁愛版英語教材，該教材注重基礎(chǔ)知識，針對性強，好教易學(xué)。

一、試卷特點

1、注重基礎(chǔ)知識，語言點的考查。試題針對這方面的考查覆蓋面廣，從字母到單詞，到詞組，再到語法，最后到句子及文章，一氣呵成，由點及面到體，實現(xiàn)了三維考查。

2、難易過渡合理，書面表達難度降低，減輕了學(xué)生的心理負擔，體現(xiàn)了>素質(zhì)教育的真諦。

二、試卷分析

本次試卷題量，難度適中，基礎(chǔ)題占絕大多數(shù)，但出題范圍較集中，存在押中題得分高，押不中得分低的現(xiàn)象。

1，聽力部分，滿分20分，得分率在65%。且集中在選圖和選詞中，而聽句子選答語則做得較差，究其原因可能是學(xué)生未能掌握方法，不會審題，預(yù)習，訓(xùn)練少，經(jīng)驗不足等。

2，根據(jù)讀音規(guī)律填字母，滿分10分，得分率在60%，大部分學(xué)生得分在5分左右。原因可能是時隔太久又沒有及時復(fù)習，學(xué)生也未能真正掌握字母按讀音分類的規(guī)律所致。

3，單項選擇，滿分15分，得分率在76%。考查范圍屬常見常用的基礎(chǔ)知識，難度適中。但其中有關(guān)代詞和名詞復(fù)數(shù)的考查效果不好，失分較多，還有部分學(xué)生交際運用較差。原因在于學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，對易錯點練習少，未掌握考查重點等。

4，選句子補全對話，滿分5分，得分率在90以上。失分多在第4個空的表遞進上面。

5，補全對話，滿分10分，得分率為80%。部分學(xué)生不能正確區(qū)分look after,look like和look the same這幾個相似的詞組上面，這也反映了學(xué)生的浮躁情緒，不踏實，對基礎(chǔ)知識的不確定。

6，閱讀理解，滿分30分，得分率為80%。A部分得分最多，B部分次之，C部分最少。看來要加強句子練習。

7，書面表達，滿分10分，得分率在50%左右。部分學(xué)生不能寫出正確的簡單句子構(gòu)成，有半數(shù)學(xué)生忽視動詞的三單形式，這些說明了我們農(nóng)村學(xué)校在>英語教學(xué)上的薄弱，對英語寫作訓(xùn)練的缺乏。

三、建議

1、出題范圍再分散些，單詞要考查，學(xué)生才會有動力。

2、教師要注意綜合練習，尤其是語感的培養(yǎng)，句子的構(gòu)成。

初一英語試卷分析

（三）第一題 聽力 一、二、三、聽力部分：難度不是很大，但是初一學(xué)生訓(xùn)練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽力填空內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生聽不出來。

第二題 單項選擇 絕大部分學(xué)生都全做了，但有些題學(xué)生沒有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學(xué)生對語法題不是很好，而且有些語法忘記，或者根本就不懂。

第三、四題 完形填空和閱讀理解：這些題目都和學(xué)生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關(guān)，平時還需在閱讀方面加強訓(xùn)練。同時還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對初一來說是個難點。

第五題 詞匯知識 最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依然不會寫，特別體現(xiàn)在根據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學(xué)生有扎實的基本功。因此要加強這方面的練習。

第七題 句型轉(zhuǎn)換 這種題型平時經(jīng)常練習，但有些學(xué)生平時不認真，所以錯誤很多。

第八題 書面表達 這類題是學(xué)生平常最頭疼的題但是也是容易得分的題，這種題型兩極分化比較嚴重，有的學(xué)生一點不會，有的學(xué)生能得滿分，這就需要平時的練習。

總之，從卷面上看，書面表達和閱讀失分多，還有寫單詞，這就需要老師平時既注重基礎(chǔ)的掌握，也要重視能力的提高，只有這樣才能全面提高學(xué)生成績。

第三篇：初一英語期試卷分析

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期中考試

初一英語試卷分析

優(yōu)點：

1、本次試卷內(nèi)容貼近課本，著重基礎(chǔ)，考點與平時所學(xué)所教重點相吻合。

2、本次考試考了音標，適應(yīng)新課標的要求。

3．試卷難度系數(shù)比例適中，符合初一學(xué)生生情。

缺點：

1、本次考試問題著重體現(xiàn)在聽力方面。

（1）聽力錄制不清醒，不應(yīng)該是以磁帶形式，應(yīng)以光盤、MP3等形式錄制，以便多樣使用。

（2）對于初一學(xué)生來說，聽力太快了，男女生清晰度不一。

2、選擇題的選項不應(yīng)該是3個。

對以后試卷的建議：

1、聽力錄制一定要清晰，速度適中。

2、選擇題的答應(yīng)應(yīng)該添加成4個選項。

第四篇：初一英語期中考試試卷分析

初一英語期中考試試卷分析

信宏杰

一、試卷總體印象

初一英語期中調(diào)查測試以考查學(xué)生綜合語言運用能力為目標，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。

部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。

主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了4個單元內(nèi)容（Unit 1?Unit 4階段所學(xué)的基本語言知識點語法各項目），知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念。

二、詞匯（5分）平均得分約為3分，單選（20分）平均得分約為17分、句子

任務(wù)型閱讀（10分）平均得分約為7分、完形 填空（10分）平均得分約為7分、閱讀

理解（30分）平均得分約為24分、連詞成句（5分）平均得分約為4分和書面表達（10分）平均得分約為6分。

存在問題：

1.詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。

2.問答配對中的第4、7、9、10小題錯誤率較高，其中Would you like---? 與What would you like----?相混。

3.單項選擇中第2小題屬于特殊疑問詞whose的用法，6小題是be動詞的單復(fù)數(shù)問題，7、10、21

小題是代詞的用法，8、9小題是助動詞與系動詞的區(qū)別，11小題是It's time for/to 的固定搭配問題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問題，18小題是some any的用法區(qū)別，24小題是or

and在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯現(xiàn)象。

4.學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習慣需要進一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ?/p>

答案，而不去認真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透

過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

5.完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語掌握不熟練，如：4空的look at ,9空的 be from,還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語，謂語或一些特殊句子的意思的一致性。

6.連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最愛出錯。

7.從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來分析，學(xué)生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法

知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個字

也不寫。

三、今后的教學(xué)建議

1.繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習習慣，為以后的學(xué)習打下扎實的基礎(chǔ)。

2.減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來看，平均分不高的主要原因是因為有好幾個同學(xué)得分

在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個四十五分鐘，認真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)過程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性，促使每位學(xué)生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，它需要我們教師加強補差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

3.盡量創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生綜合運用英語語言的能力。學(xué)習英語的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語言進行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強英語授課的素養(yǎng)，廣泛運用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和主動性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語表演的舞臺，讓更多的學(xué)生參與到其中來，Reading這塊上一定要經(jīng)常讓學(xué)生以講故事的形式來復(fù)述課文，以此來積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力。

4.強化聽讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。我在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

總之，這次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級管理上，以后我會更加加倍努力。

第五篇：初一英語期末考試試卷分析

2013—2014學(xué)七年級英語上學(xué)期期中考試試卷分析

王宏香

一、卷面概況

此次考試題型比較全面，難易程度適中，題量適中，試題的知識覆蓋面大。注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，以及運用知識分析和解決簡單問題的能力，題目多樣，有利于反映學(xué)生真實的學(xué)習水平，達到了考查應(yīng)用與綜合能力的目的。題型分為單項選擇，完形填空，閱讀理解，詞匯，句型轉(zhuǎn)換，任務(wù)型讀寫以及書面表達。

二、學(xué)生答題情況分析：

第一題單項選擇，考查內(nèi)容緊扣所學(xué)的課本知識點，學(xué)生做得較好。失分較多的是語音，主要是有些學(xué)生音標知識掌握不好，得分不高。今后還要加強音標的訓(xùn)練。

第二題為完形填空。主要考察學(xué)生對課文的重視.設(shè)空主要考查詞性，以及上下文的運用。故得分率也高。

第三題為閱讀理解，三篇短文由易到難，適當提高臺階。這些題目都和學(xué)生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關(guān)，平時還需在閱讀方面加強訓(xùn)練。同時還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對初一來說是個難點。

第四題為詞匯，主要是考查單詞的用法，最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依然不會靈活運入用，單詞的拼寫還較準確。不過涉及到動詞單三形式寫不對，特別體現(xiàn)在根據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學(xué)生有扎實的基本功。因此今后要把單詞放到句子里面來練習加強這方面的練習。

第五題為句型轉(zhuǎn)換。此題學(xué)生得分還可以。

第六題為任務(wù)型閱讀。此題包含了如何去獲取信息和處理信息,如何回答問題,句型轉(zhuǎn)換以及翻譯.學(xué)生失分較多。

第七題為書面表達，話題貼近學(xué)生的學(xué)習和生活，故學(xué)生有話可說，下筆容易。但兩極分化很大，平均得分低，多數(shù)學(xué)生所寫的句子不通順，表達不完整，甚至出現(xiàn)中國式英語。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。

三、針對此次考試中存在的問題,今后教學(xué)當中應(yīng)該注意的問題：

本次考試成績兩極分化很大，有的學(xué)生一點不會，有的學(xué)生能得滿分，這就需要平時的練習對此，需要老師平時對水平高的學(xué)生重視能力的提高也要注重對底子薄弱的學(xué)掌握基礎(chǔ)知識，只有這樣才能全面提高學(xué)生成績。

1.加強單詞的檢查力度，促使學(xué)生掌握好單詞，重視詞匯的運用。打好基礎(chǔ)。、2.一定要求學(xué)生在今后的練習訓(xùn)練中閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。要經(jīng)常定時定量完成任務(wù)。

3.提高學(xué)生分析題目以及做答的能力。

2013年11月18日