第一篇：初一英語(yǔ)試卷分析

初一英語(yǔ)試卷分析

一、試題概況：

第一部分 聽(tīng)力測(cè)試（20分）。共四道大題：聽(tīng)句子，選出你所聽(tīng)到的選項(xiàng)。（5小題，5分）；聽(tīng)對(duì)話(huà)，根據(jù)其內(nèi)容選擇正確的圖畫(huà)。（5小題，5分）；聽(tīng)句子，選擇正確應(yīng)答語(yǔ)。（5小題，5分）；聽(tīng)對(duì)話(huà)，判斷正誤。（5小題，5分）。

第二部分 筆試（100分）。共八大題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇（20小題，20分）；完形填空（10小題，10分）；口語(yǔ)應(yīng)用（10小題，10分）；閱讀理解（10小題，20分）；單詞拼寫(xiě)（10小題，10分）；句型轉(zhuǎn)換（5小題，10個(gè)空，10分）；完成句子（10個(gè)空，10分）；書(shū)面表達(dá)（根據(jù)表中提供的信息寫(xiě)一篇短文，10分）。全卷滿(mǎn)分120分,考試時(shí)間為90分鐘。

根據(jù)各校對(duì)全部試場(chǎng)統(tǒng)計(jì)上報(bào)情況，該試題最高分為120分，最低分為0分；各校最高平均分為100、7分，最低平均分為65分；優(yōu)秀率最高為75、2%，最低為10、1%；及格率最高為91、7%，最低為45%。

二、試卷分析

第一部分（聽(tīng)力）：考慮到學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)，有的剛接觸英語(yǔ)，所有的對(duì)話(huà)均根據(jù)課本稍加改編，內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，較為簡(jiǎn)單。朗讀速度適中，對(duì)平日教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。

第二部分 筆試：本部分主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)、閱讀能力、寫(xiě)作能力和較為簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)形式的掌握情況。

第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇，共20個(gè)小題，所測(cè)試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運(yùn)用的語(yǔ)法項(xiàng)目和基礎(chǔ)知識(shí)。考查學(xué)生在句子層次中對(duì)語(yǔ)法、詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)的掌握情況。涉及到句型和交際對(duì)話(huà)，代詞、動(dòng)詞、名詞、介詞、冠詞等詞的用法。試題的突出特點(diǎn)是話(huà)題和語(yǔ)境因素較強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。20個(gè)小題中，以交際對(duì)話(huà)為情境題干占9個(gè)。有利于引導(dǎo)教師將話(huà)題、結(jié)構(gòu)與交際功能相結(jié)合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)運(yùn)用能力。

第二題：完形填空。“完形填空”題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。考查的詞匯知識(shí)包括：動(dòng)詞、介詞、代詞、冠詞。主要測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和較為簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握情況。有些選項(xiàng)需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。

第三題：口語(yǔ)應(yīng)用

此題主要考查學(xué)生交際應(yīng)答能力。

第四題：閱讀理解

閱讀理解部分重點(diǎn)考查考生輸入信息的速度和對(duì)書(shū)面語(yǔ)篇的整體理解能力。本題共有2篇短文，側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。

第五題：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)

本部分主要考查學(xué)生通過(guò)語(yǔ)句所提供的語(yǔ)境，應(yīng)用詞匯的能力。考查主要涉及名詞、代詞、動(dòng)詞、等的應(yīng)用。本題滿(mǎn)分為10分。

第六題：句型轉(zhuǎn)換

本題主要考查學(xué)生對(duì)句子單復(fù)數(shù)變化、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等基本句型轉(zhuǎn)換的掌握情況。本題滿(mǎn)分為10分。

第七題：完成句子

本題側(cè)重考查學(xué)生對(duì)一些短語(yǔ)的應(yīng)用以及對(duì)一些基本句式結(jié)構(gòu)的掌握、理解與活用。第八題：書(shū)面表達(dá)

本題旨在考查考生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效書(shū)面表達(dá)的能力。命題貼近生活實(shí)際，學(xué)生都有話(huà)可寫(xiě)。

本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項(xiàng)原則和要求，師生們反映試題難度不大，但靈活性較強(qiáng)。試題對(duì)于今后的課堂教學(xué)和教材的把握起到了較好的導(dǎo)向作用。

三、對(duì)今后教學(xué)建議

1、注意營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于正確地使用語(yǔ)言。因此，在日常教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際多采用直觀教學(xué)方法，應(yīng)注意營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，除了努力做到用英語(yǔ)授課外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整個(gè)日常學(xué)習(xí)過(guò)程中英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考、分析、判斷問(wèn)題的能力。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語(yǔ)感

教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

3、貼近學(xué)生實(shí)際生活，注重學(xué)生親身體驗(yàn)

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)從目標(biāo)設(shè)定到教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出了以學(xué)生為主體的思想。它要求課程的實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。因此，我們應(yīng)設(shè)法使我們的教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，大力倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)途徑，為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗(yàn)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們的教學(xué)不能僅局限于現(xiàn)有的課本，我們還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等，并把這些話(huà)題引入我們的教學(xué)中。

4、面向全體學(xué)生，減少兩極分化

課堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體。初一英語(yǔ)更應(yīng)如此，教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)靈活多樣，促使每位學(xué)生積極參與。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使學(xué)生爭(zhēng)相開(kāi)口，從課堂交流活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)知識(shí)。發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力，才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力

使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一。從初一開(kāi)始就應(yīng)把雙基作為重中之重，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從閱卷情況看，學(xué)生單詞拼寫(xiě)準(zhǔn)確率不高，語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性欠佳，這就給初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的分化埋下了隱患。因此，在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)的訓(xùn)練，多做主觀題。同時(shí)還應(yīng)注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練與提高，尤其是提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

第二篇：初一英語(yǔ)試卷分析（精選）

初一英語(yǔ)試卷分析

初一英語(yǔ)試卷分析

（一）一、試卷分析

本次試卷分聽(tīng)力和筆試兩部分。內(nèi)容選自外研版七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教材，試題的難易度適中，基本按照7:2:1的難易度命制試卷，不僅能考查出學(xué)生英語(yǔ)基本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，更能檢測(cè)出學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本次試卷內(nèi)容全面，知識(shí)覆蓋面廣，涵蓋了七年級(jí)下課標(biāo)規(guī)定的絕大部分內(nèi)容，包括話(huà)題、語(yǔ)法、詞匯等內(nèi)容，話(huà)題涉及旅游、家鄉(xiāng)、交通、>故事、過(guò)去生活等。本次試卷的特點(diǎn)有許多，許多試題源于教材，其中六篇閱讀語(yǔ)篇有四篇源自于教材，這不僅引導(dǎo)學(xué)生重視教材，更有利于指導(dǎo)教師充分和合理使用教材；試題題型全面，像詞語(yǔ)運(yùn)用和動(dòng)詞填空試題有利于考查學(xué)生對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用和語(yǔ)法的掌握，而閱讀試題的設(shè)置則從不同角度考查了學(xué)生對(duì)閱讀技巧的掌握，如填表格、選擇、圖文搭配、回答問(wèn)題等。情境設(shè)置具有真實(shí)性；注重跨文化意識(shí)的熏陶；選題時(shí)代感強(qiáng)。

二、成績(jī)分析

成績(jī)：校平均分102.55，及格率74.14%，優(yōu)秀率15.59%。

分析：平均分低是因?yàn)榭际畮祝畮椎膶W(xué)生較多，這也是造成及格率低的原因。

三、學(xué)生作答主要問(wèn)題及歸因

1、失分率高的答題有：?jiǎn)卧~辯音的23、24、25小題；單選的28、34小題；動(dòng)詞填空50題；完型填空的63、64、70題；閱讀的74-78題、87-90題；寫(xiě)作失分多。

2、失分的主要原因分析：1）辯音訓(xùn)練不夠，學(xué)生缺乏規(guī)律；2）缺乏對(duì)語(yǔ)境的把握；3）學(xué)生答題不仔細(xì)，表格閱讀技巧沒(méi)掌握；回答問(wèn)題沒(méi)有把握文章大意和作者寫(xiě)作意圖4）寫(xiě)作審題錯(cuò)誤運(yùn)用過(guò)去時(shí)，邏輯關(guān)系有問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)能力差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

四、改進(jìn)措施及建議

1、改進(jìn)教學(xué)措施及建議1）深入研究課標(biāo)和教材，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)、2）加強(qiáng)集體備課與研討，合作并交流。3）加強(qiáng)辯音訓(xùn)練，多進(jìn)行朗讀。4）指導(dǎo)答題技巧。

五、2、提高學(xué)生成績(jī)及建議1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣2）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，繼續(xù)通過(guò)競(jìng)賽等形式促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)3）加強(qiáng)閱讀技巧的訓(xùn)練4）加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

5）分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

3、改進(jìn)命題質(zhì)量的建議

研究課標(biāo)和教材，制定雙向細(xì)目表，預(yù)估學(xué)生答題存在的問(wèn)題，提高命題質(zhì)量。

初一英語(yǔ)試卷分析

（二）今年我們使用的是仁愛(ài)版英語(yǔ)教材，該教材注重基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，好教易學(xué)。

一、試卷特點(diǎn)

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)言點(diǎn)的考查。試題針對(duì)這方面的考查覆蓋面廣，從字母到單詞，到詞組，再到語(yǔ)法，最后到句子及文章，一氣呵成，由點(diǎn)及面到體，實(shí)現(xiàn)了三維考查。

2、難易過(guò)渡合理，書(shū)面表達(dá)難度降低，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了>素質(zhì)教育的真諦。

二、試卷分析

本次試卷題量，難度適中，基礎(chǔ)題占絕大多數(shù)，但出題范圍較集中，存在押中題得分高，押不中得分低的現(xiàn)象。

1，聽(tīng)力部分，滿(mǎn)分20分，得分率在65%。且集中在選圖和選詞中，而聽(tīng)句子選答語(yǔ)則做得較差，究其原因可能是學(xué)生未能掌握方法，不會(huì)審題，預(yù)習(xí)，訓(xùn)練少，經(jīng)驗(yàn)不足等。

2，根據(jù)讀音規(guī)律填字母，滿(mǎn)分10分，得分率在60%，大部分學(xué)生得分在5分左右。原因可能是時(shí)隔太久又沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)生也未能真正掌握字母按讀音分類(lèi)的規(guī)律所致。

3，單項(xiàng)選擇，滿(mǎn)分15分，得分率在76%。考查范圍屬常見(jiàn)常用的基礎(chǔ)知識(shí)，難度適中。但其中有關(guān)代詞和名詞復(fù)數(shù)的考查效果不好，失分較多，還有部分學(xué)生交際運(yùn)用較差。原因在于學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)練習(xí)少，未掌握考查重點(diǎn)等。

4，選句子補(bǔ)全對(duì)話(huà)，滿(mǎn)分5分，得分率在90以上。失分多在第4個(gè)空的表遞進(jìn)上面。

5，補(bǔ)全對(duì)話(huà)，滿(mǎn)分10分，得分率為80%。部分學(xué)生不能正確區(qū)分look after,look like和look the same這幾個(gè)相似的詞組上面，這也反映了學(xué)生的浮躁情緒，不踏實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的不確定。

6，閱讀理解，滿(mǎn)分30分，得分率為80%。A部分得分最多，B部分次之，C部分最少。看來(lái)要加強(qiáng)句子練習(xí)。

7，書(shū)面表達(dá)，滿(mǎn)分10分，得分率在50%左右。部分學(xué)生不能寫(xiě)出正確的簡(jiǎn)單句子構(gòu)成，有半數(shù)學(xué)生忽視動(dòng)詞的三單形式，這些說(shuō)明了我們農(nóng)村學(xué)校在>英語(yǔ)教學(xué)上的薄弱，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的缺乏。

三、建議

1、出題范圍再分散些，單詞要考查，學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力。

2、教師要注意綜合練習(xí)，尤其是語(yǔ)感的培養(yǎng)，句子的構(gòu)成。

初一英語(yǔ)試卷分析

（三）第一題 聽(tīng)力 一、二、三、聽(tīng)力部分：難度不是很大，但是初一學(xué)生訓(xùn)練少，很少得到滿(mǎn)分，尤其第四部分聽(tīng)力填空內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)不出來(lái)。

第二題 單項(xiàng)選擇 絕大部分學(xué)生都全做了，但有些題學(xué)生沒(méi)有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法題不是很好，而且有些語(yǔ)法忘記，或者根本就不懂。

第三、四題 完形填空和閱讀理解：這些題目都和學(xué)生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關(guān)，平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對(duì)初一來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。

第五題 詞匯知識(shí) 最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依然不會(huì)寫(xiě)，特別體現(xiàn)在根據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功。因此要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

第七題 句型轉(zhuǎn)換 這種題型平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，但有些學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真，所以錯(cuò)誤很多。

第八題 書(shū)面表達(dá) 這類(lèi)題是學(xué)生平常最頭疼的題但是也是容易得分的題，這種題型兩極分化比較嚴(yán)重，有的學(xué)生一點(diǎn)不會(huì)，有的學(xué)生能得滿(mǎn)分，這就需要平時(shí)的練習(xí)。

總之，從卷面上看，書(shū)面表達(dá)和閱讀失分多，還有寫(xiě)單詞，這就需要老師平時(shí)既注重基礎(chǔ)的掌握，也要重視能力的提高，只有這樣才能全面提高學(xué)生成績(jī)。

第三篇：初一英語(yǔ)期試卷分析

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期中考試

初一英語(yǔ)試卷分析

優(yōu)點(diǎn)：

1、本次試卷內(nèi)容貼近課本，著重基礎(chǔ)，考點(diǎn)與平時(shí)所學(xué)所教重點(diǎn)相吻合。

2、本次考試考了音標(biāo)，適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

3．試卷難度系數(shù)比例適中，符合初一學(xué)生生情。

缺點(diǎn)：

1、本次考試問(wèn)題著重體現(xiàn)在聽(tīng)力方面。

（1）聽(tīng)力錄制不清醒，不應(yīng)該是以磁帶形式，應(yīng)以光盤(pán)、MP3等形式錄制，以便多樣使用。

（2）對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力太快了，男女生清晰度不一。

2、選擇題的選項(xiàng)不應(yīng)該是3個(gè)。

對(duì)以后試卷的建議：

1、聽(tīng)力錄制一定要清晰，速度適中。

2、選擇題的答應(yīng)應(yīng)該添加成4個(gè)選項(xiàng)。

第四篇：初一英語(yǔ)期中考試試卷分析

初一英語(yǔ)期中考試試卷分析

信宏杰

一、試卷總體印象

初一英語(yǔ)期中調(diào)查測(cè)試以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。

主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡(jiǎn)單，試卷主要覆蓋了4個(gè)單元內(nèi)容（Unit 1?Unit 4階段所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法各項(xiàng)目），知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

二、詞匯（5分）平均得分約為3分，單選（20分）平均得分約為17分、句子

任務(wù)型閱讀（10分）平均得分約為7分、完形 填空（10分）平均得分約為7分、閱讀

理解（30分）平均得分約為24分、連詞成句（5分）平均得分約為4分和書(shū)面表達(dá)（10分）平均得分約為6分。

存在問(wèn)題：

1.詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。

2.問(wèn)答配對(duì)中的第4、7、9、10小題錯(cuò)誤率較高，其中Would you like---? 與What would you like----?相混。

3.單項(xiàng)選擇中第2小題屬于特殊疑問(wèn)詞whose的用法，6小題是be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題，7、10、21

小題是代詞的用法，8、9小題是助動(dòng)詞與系動(dòng)詞的區(qū)別，11小題是It's time for/to 的固定搭配問(wèn)題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問(wèn)題，18小題是some any的用法區(qū)別，24小題是or

and在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。

4.學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ?/p>

答案，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透

過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

5.完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語(yǔ)掌握不熟練，如：4空的look at ,9空的 be from,還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語(yǔ)，謂語(yǔ)或一些特殊句子的意思的一致性。

6.連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最?lèi)?ài)出錯(cuò)。

7.從寫(xiě)作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法

知識(shí)和課文的語(yǔ)段去模仿寫(xiě)作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字

也不寫(xiě)。

三、今后的教學(xué)建議

1.繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級(jí)開(kāi)始就重視雙基知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來(lái)看，平均分不高的主要原因是因?yàn)橛泻脦讉€(gè)同學(xué)得分

在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開(kāi)口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

3.盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參與到其中來(lái)，Reading這塊上一定要經(jīng)常讓學(xué)生以講故事的形式來(lái)復(fù)述課文，以此來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的能力。

4.強(qiáng)化聽(tīng)讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。我在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

總之，這次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語(yǔ)教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級(jí)管理上，以后我會(huì)更加加倍努力。

第五篇：初一英語(yǔ)期末考試試卷分析

2013—2014學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期中考試試卷分析

王宏香

一、卷面概況

此次考試題型比較全面，難易程度適中，題量適中，試題的知識(shí)覆蓋面大。注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及運(yùn)用知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，題目多樣，有利于反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平，達(dá)到了考查應(yīng)用與綜合能力的目的。題型分為單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，詞匯，句型轉(zhuǎn)換，任務(wù)型讀寫(xiě)以及書(shū)面表達(dá)。

二、學(xué)生答題情況分析：

第一題單項(xiàng)選擇，考查內(nèi)容緊扣所學(xué)的課本知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生做得較好。失分較多的是語(yǔ)音，主要是有些學(xué)生音標(biāo)知識(shí)掌握不好，得分不高。今后還要加強(qiáng)音標(biāo)的訓(xùn)練。

第二題為完形填空。主要考察學(xué)生對(duì)課文的重視.設(shè)空主要考查詞性，以及上下文的運(yùn)用。故得分率也高。

第三題為閱讀理解，三篇短文由易到難，適當(dāng)提高臺(tái)階。這些題目都和學(xué)生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關(guān)，平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對(duì)初一來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。

第四題為詞匯，主要是考查單詞的用法，最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依然不會(huì)靈活運(yùn)入用，單詞的拼寫(xiě)還較準(zhǔn)確。不過(guò)涉及到動(dòng)詞單三形式寫(xiě)不對(duì)，特別體現(xiàn)在根據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功。因此今后要把單詞放到句子里面來(lái)練習(xí)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

第五題為句型轉(zhuǎn)換。此題學(xué)生得分還可以。

第六題為任務(wù)型閱讀。此題包含了如何去獲取信息和處理信息,如何回答問(wèn)題,句型轉(zhuǎn)換以及翻譯.學(xué)生失分較多。

第七題為書(shū)面表達(dá)，話(huà)題貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，故學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，下筆容易。但兩極分化很大，平均得分低，多數(shù)學(xué)生所寫(xiě)的句子不通順，表達(dá)不完整，甚至出現(xiàn)中國(guó)式英語(yǔ)。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。

三、針對(duì)此次考試中存在的問(wèn)題,今后教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

本次考試成績(jī)兩極分化很大，有的學(xué)生一點(diǎn)不會(huì)，有的學(xué)生能得滿(mǎn)分，這就需要平時(shí)的練習(xí)對(duì)此，需要老師平時(shí)對(duì)水平高的學(xué)生重視能力的提高也要注重對(duì)底子薄弱的學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣才能全面提高學(xué)生成績(jī)。

1.加強(qiáng)單詞的檢查力度，促使學(xué)生掌握好單詞，重視詞匯的運(yùn)用。打好基礎(chǔ)。、2.一定要求學(xué)生在今后的練習(xí)訓(xùn)練中閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。要經(jīng)常定時(shí)定量完成任務(wù)。

3.提高學(xué)生分析題目以及做答的能力。

2013年11月18日