第一篇：麗英2012面試

今年的面試整體上顯得比較輕松活潑，以較為愉悅的方式進行。

一、語文類：

復述兒歌

猜謎語：

5個樹枝，不長葉，不長花，猜是什么？答案：手指

千條線萬條線，割不斷切不開，猜是什么？答案：下雨

二、思維類：

記憶力：看小動物1分鐘，然后復述看到些什么小動物

判斷重量：三杯水放入不同重量的石子，問發生了什么變化，為什么？

辨認圖形

等量代換

走迷宮

三、常識類：

根據圖片猜小動物：大象請客，盤子里有些食物，讓他們判斷大象請了些什么小動物來？

四、運動類：

拍皮球：繞著柱子邊走邊拍

2006年是三道題是自我介紹問答;找圖形;拼圖測記憶力;看電腦故事回答問題。

第二篇：2018翟麗英開題報告

《低年級語文預習方法的研究 》開題報告 課題名稱：低年級語文預習方法的研究 課題組成員： 安虎山 安庚戌 徐先芬

一、課題研究背景：

古人云：“凡事預則立，不預則廢”。預習是求知過程的一個良好的開端，預習是學好語文關鍵的第一步。

教師講課要備課，學生上課更需要備學，即預習。預習的過程就是學生自讀自悟的自主學習過程。預習的深入與否，效果好壞，直接影響著課堂教學的效率。預習首先有助于培養學生良好的學習習慣，學會自主學習，掌握自學的方法，為終身學習打下基礎；其次有助于了解下一節要學習的知識點、難點，為上課掃除部分知識障礙，通過補缺，建立新舊知識間聯系，從而有利于知識系統化；最后有助于提高課堂學習的效果，預習中不懂的問題，上課老師講解這部分知識時，目標明確，態度積極，注意集中，容易將不懂問題搞懂。因此，通過教師的引導，激發學生主動預習的動機，使學生樂于學習，善于學習，提高自主學習、主動預習的能力，養成良好的學習習慣，則事半功倍。同時，指導預習又是學法指導的一個重要環節，通過預習中的學法指導與訓練，對學生的終身學習都將會有重要的影響。

《小學語文課程標準》指出：積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，改變過去的傳授式學習方式，把學生看作學習的主體，發展的主體，培養他們的創新精神和實踐能力。作為語文教師，我們發現課前預習對于語文的學習是多么的重要。低年級學生年齡小，學習能力差，學生要掌握好教師所教的知識，就必須做好課前的預習工作。只有培養小學低段學生的預習習慣，才能奠基高效的語文課堂。在學校領導的帶領和大力支持下，教學教研之風逐漸濃厚起來。在這樣的背景下，提出課題《小學低年級語文預習方法的研究》。

二、課題核心概念界定

課前預習：預習是一種學習方法，學生在學習新課之前進行自學準備以達到更好的學習效果。課前預習指導是指教師在預習內容、預習方法等方面對學生進行科學的、細致地指導，使學生掌握方法，提高自學能力。低年級小學語文課前預習指導研究就是針對低年級小學生的特點，運用教育調查，行動研究的方法深入了解“低年級小學語文課前預習指導”的方法及培養策略。

三、課題研究的理論依據

1、《語文課程標準》指出：

“積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，改變過去的傳授式學習方式，把學生看作學習的主體，發展的主體，培養他們的創新精神和實踐能力。”

2、葉圣陶先生有關指導預習的論述：

葉圣陶在《論中學國文課程的改訂》一文中說：“指導預習的辦法實施了，上課的情形就將和現在完全兩樣。學生報告討論，不再是一味聽講；教師指導補充，不再是一味講解。”課堂教學的整個進程，圍繞著“預習”展開，就成了師生共同活動的過程。３、心理學觀點： 真正的學習是學生主動的、自發的學習,而不是教師傳授的學習。正確的教育能夠加速兒童的發展。良好的方法可以增進學生的效能,乃至加速他們的心理成長而無所損害。

四、課題研究的目標：

參與課堂小組研究成員主要在低年級教學語文，針對低年級教材和孩子的特點進行低年級語文預習方法的研究。因為低年級孩子的學習還離不開家長的幫助，所以首先要讓孩子和家長認識到“預習”是小學語文教學的一個重要組成部分，重視預習，不再讓“預習”作業流于形式。教師根據不同的文本類型教給孩子預習方法，教給學生預習一篇課文的一般步驟，構建一定的模式，體現個性差異，通過系統的訓練與教師課堂的檢查相結合，讓預習體現出價值。提高預習的“操作性”，增強學生的預習意識，讓孩子從被動“預習”，到能主動“預習”，直到愛上“預習”，讓孩子自己摸索出一條自學的好方法，激發閱讀的興趣。

五、研究的主要內容：

低年級語文預習是針對低段學生的年齡特點、學習規律，設計出目標明確、任務具體、易于操作的預習任務，通過一定的預習方法，引導學生深入地思考，使預習有效，能夠為課堂教學服務，使課堂教學真正事半功倍。因此準備從以下幾個方面著手研究：（1）預習方法研究： 預習是一個重要的學習方法，是一種良好的學習習慣，也是一種人生智慧。真正有質量的預習不僅能極大地提高教學效率，而且能培養學生的學生善于質疑、勤于思考的學習習慣，將使他們終身受益。（2）預習內容研究：

一年級預習的主要任務是：拼讀生字表中的生字，讀準字音，看清筆順，想想記憶字形的方法。借助拼音將課文讀通順，圈出文中的生字，并劃出詞語。標好小節。

二年級的主要預習任務是：拼讀生字表中的生字，想想記字形的方法，并借助字典，給它再找一個朋友（即組詞），養成自覺運用工具書的好習慣。⑵借助拼音將課文讀通順，并讀一讀《小學語文課文同步拓展閱讀》，拓展學生的閱讀視野，培養學生課外閱讀的習慣。（3）預習作業設計研究：

對于低年級小學生來說，預習的度是一個比較難于把握的問題，有時會預習的比較膚淺，意義不大，有時會預習的偏離學習重點等等，為了引導學生進行有效的預習，有時需要教師設計一定的預習作業，那教師應該設計一些什么樣的作業使預習有效，為高效課堂奠定基礎也是該課題研究的一個內容。（4）預習內容檢測研究：

應如何檢測預習情況，預習之后該如何設計課堂教學。（5）預習方法指導研究： 因為如何指導學生進行有效預習，怎樣選擇有效的預習方法是學生進行有效預習的關鍵。

六、課題研究方法：（1）、總結經驗法

通過向其他低年級語文教師了解如何指導學生進行預習，從中選用最合理科學的進行改進。（2）、問卷調查法

向家長調查孩子的預習習慣和預習方法，聽取家長的建議進行總結、分析。

（3）、文獻研究法：

學習有關預習的實踐研究經驗文章和相關的理論性文章。（4）、案例分析法：

指導學生該如何進行預習，也指導家長如何檢查孩子預習，并進行可行性分析。（5）、行動研究法：

布置預習，檢查預習。針對預習中出現的不好操作性進行及時的診斷、改進。收集家長的建議，反思、整理，進一步形成實施方案。

七、實施步驟：

（一）課題準備階段（2018.3.20——2018.3.29）

1、成立《低年級語文預習方法研究》課題研究小組。

2、進行理論學習。

3、從家長入手，調查學生預習習慣。

4、從課堂入手，調查學生預習情況。

5、擬定課題研究實施方案，進行可行性論證，修改完善方案。

（二）課題實施階段（2018.3.30——2018.7.05）

1、對教材進行整理歸類，研究不同的課型不同的預習方法。

2、教師設計具體預習的方案，布置預習作業。

3、教師在課堂中該設計怎樣的問題檢測學生的預習情況。

4、重視個體差異，根據已有的知識指導學生選擇適合自己的預習方法。

（三）總結和結題階段（2018.7——2018.8）

1、整理課題研究調查過程中的資料，撰寫課題結題報告。

2、整理不同課型使用的不同預習方法，匯集課題研究成果。

3、撰寫課題結題報告，寫論文。

七、課題研究成果及結論、提出的主要觀點

預期成果：提高預習的“操作性”，增強學生的預習意識，讓孩子從被動“預習”，到能主動“預習”，直到愛上“預習”，讓孩子自己摸索出一條自學的好方法，激發閱讀的興趣。

呈現方式：課題開題報告、方案、論文、隨筆、階段計劃及小結課題結題報告等。

八、預期成果 中期成果

開題報告與論文 最終成果

過程性材料與結題報告

第三篇：如何寫教學反思曹麗英

如何寫教學反思

如何寫好教學反思呢

（1）寫成功之處將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到光輝頂點。

（2）寫不足之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。

（3）寫教學機智課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

（4）寫學生創新在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有＂創新的火花＂在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養分。

（5）寫＂再教設計＂一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出＂再教設計＂，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

總而言之，寫課后教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有收獲。

教學反思是把理論與實踐相結合的一種行動研究法，不僅可以提高課堂效益，而且將發展教師與發展學生相統一。同時，為以后教育教學工作提供了有效方法。

第四篇：百麗面試資料

首先是筆試：筆試內容相當于公務員的行測 推理計算 論述 論述和職業有關

以下資料的筆試要用到的基本資料

再次是面試面試是以下資料一定對你有用 還有就是無組織討論競爭相對來說不是很大 一般是3:1的比例

1.銷售系統：10個，分別為：東北、華北、西北、魯豫、華東、華中、華南、廣州、西南、云貴銷售分公司。

2.生產系統：譚羅、虎門、百麗、秭歸生產基地。

3.新百麗鞋業（深圳）有限公司是百麗國際控股有限公司旗下的一個核心子公司,是集大型鞋類生產、開發、銷售于一體化企業。是中國大陸著名的鞋類品牌連鎖經營集團化公司。注冊資金：3200萬美元。

4.發展階段：

▼公司發展的五個階段

（1）加工貿易期（1991年—1992年）

? 主要為香港麗華鞋業有限公司在香港的零售業務及海外的批發業務提供產品。

? 1992年3月8日，百麗第一家工廠——新百麗鞋業（深圳）有限公司正式投產，中國大陸

第一雙百麗牌女皮鞋誕生；本日也被定為百麗公司的誕生日。

（2）國內批發期（1992年8月—1995年）

這一階段公司主要經營批發業務----

? 1992年8月，公司首選黑龍江省會哈爾濱市開展女式皮鞋的內銷批發業務，第一批1500對

鞋在7天之內銷售一空。

? 1994年，百麗公司第二家工廠——麗港鞋業（深圳）有限公司注冊成立。

（3）單品牌連鎖經營期（1995年—1998年）

這一階段公司開始了自己的連鎖經營，但僅限于“百麗”品牌。

（4）多品牌連鎖經營期（1998年—2002年）

這一階段百麗引進多個品牌，進入了多品牌經營時期。

◎2001年10月，百麗公司第三家工廠——麗天鞋業（深圳）有限公司正式投產，工廠地址位于深圳市寶安區龍華鎮石觀工業區。

（5）多元化發展時期（2002年——

此階段公司除經營鞋業外，開始涉足房地產、道具、服裝等領域

（6）內部結構調整優化期（2005年——

為滿足市場多元化快速化發展需要，從2005年開始公司調整內部組織結構，以品牌為基礎逐步建立事業部，使管理趨于扁平化、對市場的反應更迅捷，極大的釋放了生產產能----

a.2005年12月28日成立百麗事業部；

b.2007年1月29日成立天美意事業部；

c.2007年7月26日成立他她事業部；

D2008年5月23日成立思加圖事業部

d.麗天鞋業（深圳）有限公司、麗港鞋業（深圳）有限公司分別于2005年12月26日、2007年統一更名為新百麗鞋業（深圳）有限公司；

??

（7）快速發展期（2007年——

★2007年5月23日“百麗國際”在香港證卷交易所成功掛牌上市，股票代碼為1880；

★2007年8月，“百麗國際”斥資3.8億元收購Fila（斐樂）；

★2007年10月29日，百麗國際控股有限公司以6億港元收購MIL LIE＇S（妙麗），目前MILLIE＇S品牌連鎖店在香港、澳門地區及內地超過150家。

★2007年11月11日，我公司與江蘇森達訂立重組協議，新百麗將以16億元人民幣收購其若干在中國從事生產及零售男、女裝鞋品的公司和相關資產；此次收購的森達旗下資產包括：江蘇森達鞋業、秭歸永緒鞋業、森達三峽鞋業、上海百思圖鞋業，以及上海璽威登國際貿易有限公司等。

★2007年11月20日，百麗國際控股有限公司以5.63億元人民幣收購江蘇森達旗下的一家男女鞋品原設備制造商———上海永旭鞋業有限公司

★2008年1月1日，生產系統ERP正式上線，標志著生產系統的管理模式逐漸走向成熟。2005-2006年快速規模增長階段

鞋類業務多品牌經營進一步增強，形成了多個自有品牌系列百麗(Belle)、思加圖(Staccato)、天美意(Teenmix)、他她(TaTa)、伐拓(Fato)、Jipijapa 和代理品牌（真美詩Joy&Peace、芭塔Bata）。成為中國最大的女裝鞋零售商。

2006 年，取得運動服飾品牌： NIKE（耐克）、ADIDAS（阿迪達斯）中國全國代理（不含港澳臺）資格，成為全球頂尖運動品牌中國最大合作伙伴。

5.收購方面：

2007年11月13日，我集團將通過在國內的全資附屬公司新百麗以16億元人民幣收購內地鞋類零售商江蘇森達旗下若干目標公司和資產.2008年2月19日，百麗國際（1880.HK）宣布以每股6港元，總價16億港元全面收購香港上市公司美麗寶（1179.HK）。此次收購是集團發展中、高檔休閑鞋品業務的又一行動，將進一步豐富集團品牌組合。美麗寶于1996年在香港聯交所上市，主要從事鞋品零售、批發和生產。旗下品牌包括Mirabell(美麗寶)、Joy＆Peace(真美詩)、Fiorucci(芙蓉天使)、Innet(意樂)等。

6品牌：

公司自有品牌：BELLE、STACCATO、TEENMIX、TATA、FATO、JIPIJAPA.各品牌含義：

1).百麗（Belle）——百麗公司第一品牌

◎ 歷史Belle，20世紀70年代由鄧耀先生創于香港。

◎ 含義取義法語“美麗的女人”，推崇“走過四季，依然百麗”的精品穿著概念。

◎ 主體風格舒適、簡約、職業、成熟。

2).思加圖（Staccato）——百麗公司第二品牌

◎ 歷史Staccato，20世紀80年代創于香港的著名品牌。

◎ 含義拉丁文中形容“跳動的音樂”，寓意現代都市富有節奏感的生活。

◎ 主體風格清新、獨特、時尚、典雅。

3).天美意（Teenmix）——百麗公司第三品牌

◎ 天美意誕生于1999年，2003年為我公司的第三個自有品牌。

◎ 含義Teenmix取義“Life for fun, style for teens”（情趣人生，個性青春），并依此為口號，象征年輕一族新新人類的時尚文化生活。

◎ 主體風格休閑、前衛、新潮、運動。

4).他她（TATA）——百麗公司第四品牌

◎2004年3月，百麗公司自創的第四個品牌TATA誕生，它秉承“You smile,I smile”的服務口號。

◎含義ta英文原意是“謝謝”，TATA代表“感恩的心”，崇尚人與人之間真誠的付出。宣傳口號是“Walk the way of love”, 寓意“走在愛的路上”。

◎ 主體風格獨立、個性、時尚、追求超值的購物享受。

5).伐拓（FATO）——百麗公司第五品牌（也是唯一以男鞋為主的品牌）

◎歷史：2006年4月正式登陸中國，是公司最新推出的高檔商務男鞋品牌。全新的形象和產品

開拓市場空間，旨在為商務男性提供最優質的產品和服務。

◎含義: 源自圣經啟示錄22章13節:“I am the Alpha and the Omega，the first and the last，the beginning and the end.”

意味“弘揚堅定不屈，積極進取，樂觀向上的精神”。

◎主體風格：簡潔、莊重、典雅

◎目標：“現代社會商務男鞋的領航者”

6）JIPIJAPA: Happy Hapa（自由快樂的葉子）

歷史：原屬西班牙品牌，06年10月成為公司品牌。

定位：年齡段在25-35歲左右，象征年輕一族。

風格：休閑、舒適、自由。

授權品牌（共2個）

Joy & Peace（真美詩）Bata（芭他）

收購品牌： FILA斐樂、MILLIE’S妙麗、BASTO百思圖、MIRABELL美麗寶、SENDA森達、代理品牌： NIKE、addidas、PUMA彪馬、KAPPA、李維斯LEVI’S、度雅適DOCKERS、紐百倫NEW BALANCE銳步Reebok美津濃Mizuno李寧Li Ning

7.理念：

經營理念：用腦做事，用心做人。用做人的方式做生意。

以人為本，以質為先，團結奮進，追求卓越。

經營戰略：供應鏈控制最大化、供應鏈運行快速化

管理戰略：秉承 “用做人的方式做生意”的經營哲學以及“勤奮、科學、合作”的企業精神，公司在管理上“以人為本”，充分重視人才在企業經營中的作用，將“以分散式，開放式的管理，實現人才培養的持續化，人才能力釋放的最大化”

企業精神：勤奮換得成功，科學爭得領先、合作贏得輝煌。

企業道德: 用做人的方式做生意,誠信公正平等關愛

企業口號：百麗人，一個人。

公司內刊：百麗之聲、履緣、板報

企業愿景: 世界領先的鞋類零售企業

9、ISO9000方面：

什么是ISO？它的工作是什么？

ISO是國際標準化組織（International Organization for Standardization）的英文縮寫，是由各國標準化團體（ISO成員團體）組成的，它是一個世界性聯合會組織。ISO的工作是負責起草國際標準。我公司現采用和推行的體系為：ISO9001：2000質量管理體系

八項質量管理原則 ：

1.以顧客為關注焦點2.領導作用

3.全員參與4.過程方法(通過滿足顧客要求,增強顧客滿意)

5.管理的系統方法6.持續改進

7.基于事實的決策方法8.與供方的互利合作關系

文件類：QM ——質量手冊QT ——外來文件

QP ——程序文件QS ——三級文件

QR ——表單及質量記錄

產品類：BELLE——代表“百麗”品牌(BL)

Teenmix ——代表“天美意”(TM)

STACCATO——代表“思加圖”(ST)

TATA——代表”他她”品牌(TA)

質檢類：QC——品質檢驗QA ——品質控制

IQC——原材料檢驗

質量方針

以顧客滿意為目標，不斷開發新產品，持續改進產品質量和服務

質量目標

提供顧客滿意的產品和服務，保持中國名牌的 領先地位，爭創國際知名品牌。

質量承諾

保證BellE系列品牌皮鞋舒適、時尚、耐用、衛生，對客戶實行質量三包。

5S：整理（SHIRI），整頓（SHITON），清掃（SEISO），清潔（SEIKETSCI），素養（SHITSUK）

認證：由可以充分信任的第三方證實某一經鑒定的產品或服務符合特定標準或規范性文件的活動。（采用ISO/IEC指南2：1986定義）

審核：為獲得和客觀地評價審核證據，以確定滿足審核準則程的系統、獨立和文件化的過程； 內審：組織或者以組織名義進行的內部審核過程，是組織進行自我評價的有效手法；

外審：由第二方或者第三方進行的審核。第二方審核通常由與組織有利益關系的組織進行，而由認證公司或者認證機構進行的審核為通常叫做第三方審核。

推行或者通過ISO9001:2000的組織每外審前做至少一次內審，并組織一次管理評審，以至少保證順利通過認證審核或者復審。

通常，認證機構每年對認證通過的組織進行一次復審，因質量管理體系資格證書有效期為三年，故認證機構每三年還要對組織進行一次換證審核。

PDCA指計劃、實施、測驗和改進，強調持續改進是一種適用性廣泛的管理思想和改進手法。因其為戴明首先提出，故又稱之為戴明環。

P：Plan計劃，未雨綢繆，策出萬全；

D：Do實施，依計行事，全力以赴；

C：Check測驗，時時檢討，計過自訟

A：Action改進，有則改之，無則加勉

任何人員（含外來客人）攜帶成品鞋出公司，除必須持有“出門單”外，還須查驗付款收據，方可放行。我公司的定點醫療機構是龍華社區健康服務中心，地址在龍華二小旁（原龍華村委辦公樓）。信函、員工郵件、員工私人郵件憑本人廠牌領取。

百麗人的領袖，新百麗鞋業（深圳）有限公司執行董事、總經理——盛百椒先生

百麗品牌的創始人、新百麗鞋業（深圳）有限公司董事長、法人代表——鄧耀先生。香港麗華鞋業貿易有限公司董事長，香港皮鞋業鞋材業商會會長。

百麗公司生產系統領導人執掌模塊

a).總 經 理：宋曉武先生對生產系統全盤負責

b).副總經理：董為民先生主抓開發、技術和生產

C).財務總監：金義奮先生主抓財務、人力資源、行政

第五篇：紋繡名師-陳麗英

北京紋繡名師—陳麗英

陳麗英，北京市紋繡師名師。陳麗英老師從小酷愛繪畫與書法，對藝術有著特有的感觸與領悟，具有非凡的塑美能力，憑借著優秀的悟性與個人的努力，陳麗英老師的紋繡技術在紋飾行業有口皆碑。1998年進入美容紋飾行業，在她從業的十六年期間，先后與北京四美國際連鎖、納蘭美容生活館連鎖機構、審美等多家知名美容美發店合作，并成立了自己的工作室。因為喜歡，所以堅持；因為堅持，所以專注；因為專注，所以卓越。

對人對事要求嚴格的她十分注重技術提升與對外聯系，經常外出交流學習，不斷引入各種新技術，采用不同的材料，總結出一套獨有的紋繡技巧。因為她深知：信譽和技術乃立身之本。希望自己的作品給顧客帶來的不僅是外貌上的改觀，更是心靈上的升華。

個人頭銜：

國際容妝管理師

國際專業紋飾專家北京紋飾教育中心資深培訓師

2013 年中國環保形象大使選拔賽特邀評委

2013紋飾行業年會被評為“中國紋繡名師”

“中國紋繡名店”

中國紋飾精英高端俱樂部VIP高級會員