第一篇：我看七個怎么看之就業篇

我看七個怎么看之就業篇

當前我國就業問題類型多以崗位不足、不合理，隨著農村勞動力的解放，大學擴招，越來越多的待業人口出現。但是，我認為這是在中國人口老齡化正式產生負面作用之前的最后一批就業難人群。

結構性失業，目前我國產業升級尚未實現，產業結構不盡合理。第三產業的勞動力吸收作用并沒有充分發揮，三大產業中，第三產業相對于工農業具有更好提供就業崗位的能力。迫于就業人口基數大的壓力，我國產業升級應當考慮到這一現實，而不是一味的模仿歐美進行技術革新。大力發展服務業，實現產業鏈的拓展、對產品的深加工、拓寬產業面，在發達國家以服務業為主導的第三產業吸收了近70%的勞動力。并為一二產業的發展提供了良好的服務基礎。

技術革新，自動化生產，“機器吃人”，當前國內技術革新思潮較為高漲，越來越多的行業投入到機械化、電氣化、自動化生產中來，進而出現了機器吃人的現象。這也是造成就業問題的一大因素。因此我們在技術創新的同時應當適時控制勞動密集型產業的規模，確保當下相當數量的就業崗位。而企業更應當在最求經濟效益的同時，把向社會提供服務類型多樣化，從自身經營管理層面完善社會服務。適當考慮社會對就業崗位的需求，協調經濟與社會的矛盾，滿足適量就業人口的就業需求，而不能一味的通過技術革新，淘汰勞動力，實現經濟效益，但是就經濟長遠發展來看，這無疑是在阻斷未來產品的銷路，不利于企業的擴大再生產。

教育設置的不合理，當下高校的擴招，使得更多的學生有機會進入高等學府進行深造。而考研熱也在一定程度上減緩了勞動力投入到就業競爭的速度，但是在進行深造的未來勞動力并未將現實需要作為主修方向。這就造成了教育與社會現實的脫節。這在理工科方面還不太明顯，但是在文科專業就顯得十分突出。這與講師的科研工作有著莫大的關系，理工專業的科研項目與現實技術生產掛鉤，保持了經驗教學與實際需要的一致性，而文科專業方面的科研多以學術為主，與現實辦公技術、管理有一定的差距。這對于將來不從事學術研究的大部分文科生來說是一種資源的不合理利用，造成未來就業專項技能的缺失。這也是招聘單位面對高學歷而犯怵的尷尬局面出現的原因。

技術教育的不規范，社會當中有很多標榜技術教育的機構，但是就實際應用來講，其職業技術教育培養并非是科學規范的，或者直接說是對學生的不負責、對用人單位的不負責。一紙文憑只是一種對待業青年的包裝，沒有到一線車間實際應用的操作技術，對企業生產帶來一定的不利影響。專項技術教育應當做實做精，培養出適合社會生產需求的勞動力。

另一方面我國計劃生育政策的推行，大大降低了人口的出生率，進而未來就業勞動力形式應是十分樂觀的。據了解當代學生已出現新增人數的減少趨勢，我們應保持即樂觀的態度應對當下暫時的就業難問題。困難是一時的，方法是多變的！

20103925社會學2班吳國華

第二篇：我看大學生就業

我看大學生就業

摘要：隨著改革的不斷開展，我國對大學生的就業也由原來的包分配轉為自主擇業。這就使得畢業大學生數量遠遠超了社會的需求數量，因而使大學生的就業形勢變得異常嚴峻，而過多的畢業生與不足的就業崗位之間的矛盾還在呈不斷擴大的趨勢。所以如何提高自己的能力關乎每個畢業生的切身利益。在校期間做好就業準備，做好五年職業規劃對未來有指導作用。

關鍵詞：當前國內就業形勢，就業輔導，個人職業規劃

一、我國當前大學生就業形勢

21世紀初，隨著高等學校相繼開始大規模擴招，越來越多的高中學子獲得了步入大學殿堂的機會，接受更加高等的教育。與此同時，大學生也從原來的天之驕子一落千丈，變得越來越普通。而今大學生的數量雖然呈大規模增長趨勢，但其素質卻沒有大的提高，很多大學生在學校沒有學到深入精通的知識，只是拿到一張文憑而已。這就導致了中國市場上對普通職業需求的飽和和對高、精、尖端職業的極度缺乏。

國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說2011年是我國經濟最困難的一年，那2012年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢更加嚴峻。

以2012年為例，我們可對今后一段時間內城鎮勞動力市場上需要關注的就業困難群體構成作出大體的數量估計：剔除在農村內部流動部分后，農民工進入城鎮就業的人數約1。46億人；新畢業大學生約660萬人，加上往年畢業尚未就業的150萬人，總共超過800萬人；按照近年來較高的登記失業率4。3%估算，城鎮失業和可能失業的人數大約1600萬人；假設8000余萬靈活就業人員中有一半就業比較穩定，另外4000萬則屬于就業困難人員。這些人群之間可能有交叉，但總體而言可以反映就業困難群體的數量和構成，即全部城鎮就業人口中接近一半經常面臨明顯的就業困難。

可見，理解當前的就業問題需要確立兩個認識。其一，就業問題并不會因為出現勞動力短缺現象而緩解，應繼續將其置于經濟社會政策的優先位置，作為政府工作的重點。其二，長期困擾我們并被作為就業政策重點的就業總量問題正逐步轉化為就業結構性問題。政府需要順應這種變化，及時轉變積極就業政策的關注點和實施手段，面對各個就業人群制定更有針對性的就業促進戰略和扶助政策。根據就業形勢的新特點，實施更加積極的就業政策應從以下方面考慮政策優先順序和關注點

二、大學期間獲得的就業指導

在大四的時候，學校考慮到我們就業能力不足，為我們準備了就業指導這門課，這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業形勢以及有關擇業的各方面的情況

都有了一個系統的了解。覺得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來的擇業工作帶來一定的幫助。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面：

第一，自己首先是合格的大學畢業生。

主要體現在三個方面：

1、有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。

2、是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3、是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；

二要下番功夫，認清搜集、分析何利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。

第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”；

一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;

二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

<2>大學生就業既要掌握天時地利

一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；

二是能夠捕捉最佳決策時機，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：

一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；

二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；

二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只；

三只船等喪失最佳機遇。

三、求職策略

求職是必須掌握好求職策略，職業技能是從事某專業工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環境適應的能力等。工作技能的培養，應該從學校開始做起。要充分利用機會深入實際鍛煉自己，如社會調查、學校集體組織的各項實踐活動；要虛心向有經驗的人學習；同時，在實踐中培養分析問題、解決問題的能力。通過以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進行彌補。

1、人際交往技能

人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個方面的問題:1.虛心求教，克服嫉妒心理； 2.培養待人寬宏大度的品質。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點； 3.增強自信心，克服“社交恐懼癥”。大學生畢業后，少不了接觸各方面的人，如不能應對自如，恰當交往，將影響個人的人際關系。所以，恰如其分地與人交往，是每個大學生都應努力提高和完善的一種能力。

2、生活技能

生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個人的成就大小。年輕的大學生應該在培養生活技能的過程中顯示立身、立世、立業的本領。就業能力中還包含著很多其他方面的內容，這些都應該靠長期積累才能獲得。就業并不是一個即時的過程，而是一個相對漫長的過程，即使是有了一份好工作，也會涉及到能否保住這份工作、能否在此基礎上過渡到更高的層面上的問題。所以，提高就業能力，也是個循序漸進的過程，而且無論何時，意識到這一點都不算晚。

3、參加在校園中舉辦的招聘活動

每年都會有很多用人單位到各大高校開展校園招聘，而且越是著名公司越會主動進入校園大張旗鼓地招聘，因為他們認為這不僅是廣納良才的好機會，更是宣傳公司形象的極好平臺。

一般情況下，在校園舉辦招聘會的用人單位會向畢業生介紹本單位基本情況、崗位職責和應聘條件、人力資源政策以及招聘程序等應聘中必須掌握的重要信息。千萬不要以為這是在搞“形式主義”，這是含金量很高的信息發布會。如果你沒去招聘會，或去聽了但沒認真聽，沒記筆記，那么在面試中被問及招聘會上的內容而無言以對時，對方會懷疑你是否真的對這份工作充滿熱情。用人單位在招聘會上發布的有關信息，不但有利于加深你對行業、單位、工作職位的了解，而且有可能在筆試、面試中派上用場。

校園招聘會參加得越多越好，再忙也不過集中在一兩個月的時間。等你畢業以后，再也沒有機會在短期內學習到這么多行業知識了。

另外，招聘會中的一些用人單位經常會派出氣度不凡的高級管理人員出席，在現場與之進行零距離的對話將會使你受用終生。

4、網上求職信

最好是為你看中的每一個招聘企業量身定制一份簡歷，然后寫一封言辭懇切的求職信放在你的簡歷前面，一起發出去；即使是在網上填寫了職位申請表，也別忘了再發一封求職信。求職信、簡歷都應該采用文本格式，以方便人事主管閱讀。在求職信中，措辭和語氣是要特別注意。同時，求職信要有很強的針對性，缺乏個性化、缺乏針對性是導致網絡求職效果不好的一個技術性問題。在求職時只準備一份求職信，相中誰就給誰投一份，根本不考慮發出的求職信是否和所應聘單位的要求相吻合，這樣的做法其結果不會很理想。從用人單位的角度考慮，如果你能相對多地了解他們的單位文化、發展現狀、未來前景，最起碼表面上說明你對用人單位做了一定程度的研究，這使你能最快地被挑選出來，贏得下一輪競聘的機會。

5、網上在線招聘

向用人單位提問一定要簡明、扼要，回答問題要突出個人特點和優勢，網上應聘最忌一開口談錢。受網絡時間、視頻空間的限制，網上招聘給每個求職者的時間是有限的，你要問最想知道的內容、最關鍵的問題。獲得用人單位首肯后，一定要留下明確的聯系方式。

6、制作個人宣傳網頁

你還可以可以利用自己的技術優勢，化被動為主動，在互聯網上建立自己的個人主頁，不過，這種方式有點守株待兔的意味，只能作為一種輔助方式，不能把希望全部寄托在此。同時，這種辦法也是雙刃劍，用好了可以充分展示自身特色，吸引用人單位的目光。用不好，邀請對方光顧并非十全十美的私人站點，或許會適得其反。

網上求職要保持平和的心態。網上招聘會提供的崗位有限，而應聘者多，在這種嚴峻的就業形勢下求職的大學生要坦然地面對挫折和困難，不必過分焦慮，要以積極的心態迎接挑戰。

四、自身職業規劃

一．目標

美好愿望：事業有成，家庭幸福

方 向：企業高級管理人員

總體目標：完成碩士，進入××著名外資企業，成為中層管理者。

二．社會環境規劃和職業分析（五年規劃）

1、社會一般環境：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

2、管理職業特殊社會環境：

由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。

要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨 著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

三．行業環境分析和企業分析

1、行業分析：

本人所在汽車銷售公司為合資公司。由于中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業在近年來引進中國后得到迅猛的發展。

2、企業分析：

公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩健拓展業務的同時重點推行公司運作理念，力求與發展中的共同進步。本人十分認同公司的企業文化和發展戰略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，本人可能在本企業實現部分職業生涯目標。

五．職業目標分解與組合職業目標：著名外資企業中級管理人員。

1．2012－2015年：

學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位；

職務目標：外企企業人事主管

能力目標：具備在人力資源領域從事具體人力資源工作的理論基礎，人力資源應用能力具備權威資格認證.六．成功標準

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。做到家庭與事業之間的平衡。

七．職業生涯規劃實施方案

差距：

1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗；

2、作為高級職業經理人所必備的技能、創新能力；

3、快速適應能力欠缺；

4、身體適應能力有差距。

5、社交圈太窄。

八、縮小差距的方法：

1．教育培訓方法

（1）充分利用碩士研究生在校學習的機會，為自己補充所需的知識和技能。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。

2．討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3．實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

第三篇：七個“七個怎么看之七：看腐敗

一棵參天大樹，若任蛀蟲繁衍啃咬，最終必定逐漸枯萎；一個國家或政黨，若任腐敗毒瘤蔓延，最終也難免趨于衰亡。只有堅決反對腐敗，才能保持黨和國家肌體的健康，鞏固黨的執政地位，促進國家的穩定與發展。

近年來，隨著一樁樁大案要案被查處，一個個腐敗分子被繩之以法，廣大群眾無不拍手稱快，調查顯示人民群眾對反腐敗工作的總體滿意度在提升；但在現實生活中，腐敗仍然是廣大干部群眾關注的熱點問題。那么，究竟應當怎么看當前腐敗現象？如何認識我國反腐敗斗爭的形勢？

● 為何說反腐敗不是“雷聲大雨點小”？

“反腐敗像雷陣雨，雷聲大，雨點小，刮一陣風就拉倒。”這是在實際生活中，有的人對當前反腐敗形勢的一個比喻，認為反腐敗斗爭“光說不練”，實際成效不明顯。那么，反腐敗真的是“雷聲大雨點小”嗎？其實，這種看法并不符合事實。

從一定意義上講，“雷聲大”體現了我們黨反腐敗的決心大和聲勢大。這些年來，黨中央每年都對反腐敗工作進行專門部署，國務院每年召開廉政工作會議，制定了一個個專門文件，出臺了一系列重大舉措，始終保持反腐敗的高壓態勢。

但用“雨點小”來形容反腐敗成效卻并不符合實際。事實上，我們黨不但高度重視反腐敗，而且是雷厲風行、堅決打擊，不但是“雷聲大”，而且“雨點也大”。

一是“真打”，對腐敗分子動真格。反腐敗沒有停留在口頭上，而是落實到行動中。2009年，全國紀檢監察機關共立案134504件，結案132808件，給予黨紀政紀處分138708人，涉嫌犯罪被移送司法機關處理5366人，還對7036名領導干部進行了問責。深入開展治理商業賄賂專項工作，共查辦商業賄賂案件15548件，涉案金額39.1億元。扎實開展工程建設領域突出問題專項治理工作，立案3517件，給予黨紀政紀處分1521人。

二是“狠打”，嚴查深挖抓“老虎”。不論職務多高，只要搞腐敗，就一查到底，絕不姑息。2009年查處了王益、皮黔生、黃松有、陳紹基、王華元等一批大案要案，正在立案偵查的還有許宗衡、李堂堂、黃瑤、宋勇、康日新、張春江等。“經濟有特區，反腐無特區”，深圳市原市長許宗衡被抓時一位網友的留言，正說明了這一事實。

三是“善打”，工作水平不斷提高。堅持從實際出發，認真總結經驗，不斷推進工作創新，推動反腐敗工作從著力治標、側重遏制，到標本兼治、綜合治理、逐步加大治本力度，再到標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的轉變，努力把改革的推動力、教育的說服力、制度的約束力、監督的制衡力、懲治的威懾力有機結合，形成了反腐倡廉建設的合力，增強了反腐倡廉工作的科學性。● 為何說“腐敗越反越多”是個認識誤區？

如果說，“雷聲大雨點小”是對反腐敗動真格產生質疑的話，那么，“腐敗越反越多”的說法則是對反腐敗前景表示悲觀。腐敗真的是越反越多嗎？

事實并非如此。如果站在一個客觀公正的角度來觀察，我國的反腐敗形勢正在呈現逐步深入、健康發展的態勢。這一點有大量事實可以證明。

從量化分析來看，黨的十六大以來，全國每年受黨紀處分人數約占黨員總數的比例總的趨勢是下降的。2003年以來，全國檢察機關立案偵查的職務犯罪數量以年均5%左右的速度下降。

從民意調查數據來看，國家統計局連續多年的調查顯示，2003—2009年，群眾對反腐敗工作成效的滿意度平穩上升，從51.9%提高到69.2%，群眾認為消極腐敗現象得到不同程度遏制的比例，從68.1%上升到82.6%。這說明反腐敗工作得到人民群眾的認可。

從國際社會評價來看，這幾年不少國際人士對我國反腐敗成效給予了積極評價。一位國際反腐專家曾說，中國反腐敗成績是“足以同在中國這樣一個世界上人口最多的國家解決溫飽問題、極大地消除貧困相提并論的一個巨大貢獻”。

這些情況從不同側面，反映了反腐倡廉工作取得的有目共睹的成績。當然，我們也應清醒地看到，當前腐敗消極現象仍然比較嚴重，腐敗活動向一些關鍵領域、社會領域擴散，高中級干部違紀違法現象嚴重，一些腐敗分子集政治蛻變、經濟腐敗、生活腐化于一身，案件類型多樣化，作案手段日趨復雜，呈現隱蔽化、智能化的特點。但是，這絕不是所謂反腐敗不力造成的結果，而是有其深層次原因的，是由多個方面因素共同作用的結果。當前，我國正處于社會大轉型過程中。歷史經驗表明，在這一時期，腐敗現象易發多發具有一定的普遍性，主要是因為：

利益誘惑。轉型過程中，在規則不健全的情況下，多元化的利益主體為了追求利益最大化，會使用各種手段來腐蝕干部。同時，社會和其他個人財富增長，對于一些理想信念不堅定的領導干部，具有很大的誘惑力，導致他們心理失衡，于是想用權撈錢。這種內外因素構成的利益誘惑，是誘發腐敗的重要因素。

體制漏洞。轉型過程中，舊體制已經打破，新體制尚未健全，留下許多漏洞，給腐敗現象滋生蔓延留下了很多空間。實踐已經證明，凡是雙軌制并存的地方，腐敗現象就相對嚴重。當前，因為爭取投資、項目、資源、優惠政策等而發生的賄賂，正是體制不完善的結果。

監督不力。轉型過程中，權力監控制約機制舊的可能失效了，但新的還未及時建立健全起來。權力監控的缺位和弱化，為權力的濫用、腐敗的滋生留下空隙。

道德因素。轉型過程中，在窗戶打開、新鮮空氣進來的同時，蒼蠅蚊子也一并進來，資本主義的拜金主義、享樂主義、極端個人主義，封建主義的家長制、裙帶風、幫派風，或乘虛而入，或死灰復燃。一些干部不顧廉恥，不講人格，隨心所欲，從而跌入腐敗的深淵。

因而，正確認識反腐敗斗爭現狀，要堅持用全面、客觀的眼光來分析，既要看到我國反腐敗工作取得的成效，又要對當前嚴峻的反腐敗形勢保持清醒的認識。

觀點聲音

腐敗是人民的大敵，是黨的大敵，也是國家的大敵。

反復發生的問題要從規律上找原因，普遍發生的問題要從體制機制上找原因。只有從制度上構建遏制腐敗蔓延的堤防，才能有效防治腐敗。

腐敗是禍事前因，幸福是勤廉后果。

陽光下的權力，是腐敗的克星；暗箱中的權力，是犯罪的溫床。

● 如何織就一張懲治和預防腐敗的“天網”？

中國有句古話：“天網恢恢，疏而不漏。”比喻作惡的人最終逃脫不了國法的懲治。當前依然嚴峻的反腐敗形勢，要求我們必須編織一張疏而不漏的反腐敗“天網”，逐步鏟除腐敗現象滋生的土壤，讓腐敗分子無處藏身，讓腐敗行為難逃懲罰。

腐敗作為一種社會現象，其發生和發展必然遵循一定的規律。急則治標，緩則治本。改革開放以后，針對一度來勢很猛的腐敗現象，我們黨出重拳出快拳，嚴厲打擊腐敗分子。隨著反腐敗斗爭的發展，我們黨對反腐倡廉工作的特點和規律認識不斷深化。如果只抓懲治腐敗，可能是一時見效，但往往查不勝查，糾而復生。要從根本上解決腐敗問題，必須把防治腐敗作為一項系統工程來抓，堅持標本兼治，不斷加大源頭治理力度。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央明確提出，要堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，建立健全懲治和預防腐敗體系，并印發《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規劃》，勾畫了我國懲治和預防腐敗“天網”的藍圖及階段性目標任務。

建立健全懲治和預防腐敗體系，是黨中央在深入總結歷史經驗、科學判斷形勢基礎上作出的重大戰略決策。這個體系是一張寬廣的“天網”，它既包括從嚴懲治的措施，又包括著力治本的內容，涵蓋了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的主要任務；這個體系是一張嚴密的“天網”，它把教育、制度、監督、改革、糾風、懲治統一起來，打出“組合拳”, 使“不想貪、不能貪、不敢貪”形成一個有機整體。可以說，推進懲治和預防腐敗體系建設，抓住了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的關鍵，是在發展社會主義市場經濟條件下更好地防治腐敗的必由之路。

近年來，懲治和預防腐敗體系建設扎實推進，在思想教育、法律法規、權力監控、源頭治理等方面取得重要進展，進一步形成了全黨動手抓反腐倡廉建設的局面。當前，加強新形勢下反腐倡廉工作，必須加快推進懲治和預防腐敗體系建設，著力抓好反腐倡廉制度建設，建立起科學嚴密完備管用的反腐倡廉制度體系。

完善教育制度。要把近年來經過實踐證明是可行的、有效的教育方法以制度形式固定下來，形成工作常態。以理想信念教育為基礎，以領導干部教育為重點，完善示范教育、警示教育、崗位廉政教育以及基層黨員輪訓等制度，使黨員干部筑牢廉潔從政、拒腐防變的思想防線。

完善監督制度。積極探索加強監督的有效途徑，建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制，保證權力依法運行。改革和完善黨內監督體制，健全權力運行監控機制，完善黨內決策監督機制，落實重大決策報告制度，健全信訪聯席會議制度，提高監督權威性和有效性。

完善預防制度。從重點領域、重點部門、重點環節入手，深入查找容易誘發腐敗問題的部位和環節，構筑起制度防線。推進廉政風險防控機制建設，形成信息共享和腐敗預警機制，建立健全防止利益沖突制度，從制度上更好地發揮市場配臵資源的基礎性作用，有效排查和化解廉政風險。

完善懲治制度。遏制腐敗，懲治這一手任何時候都不能放松。要分析案件查處中的難點問題尤其是制度缺陷，建立健全腐敗案件及時揭露、發現、查處機制。加強反腐敗立法，修訂完善懲治腐敗的法律法規，建立腐敗現象易發多發領域調查分析和專項治理制度，健全查處案件協調機制，完善案件線索通報移送機制，始終保持懲治腐敗的高壓態勢。

知識點

黨的十七大以來出臺的部分黨內法規文件

1.《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規劃》

2.《中國共產黨巡視工作條例（試行）》

3.《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》

4.《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》

5.《關于加強和改進巡視工作的若干意見》

6.《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》

7.《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》

8.《黨政領導干部選拔任用工作有關事項報告辦法（試行）》

9.《地方黨委常委會向全委會報告干部選拔任用工作并接受民主評議辦法（試行）》

10.《市縣黨委書記履行干部選拔任用工作職責離任檢查辦法（試行）》

● 如何推進權力在陽光下運行？

2010年全國兩會閉幕后不久，中央很多部門相繼在各自網站公布了今年部門預算。中央部門“曬”預算之舉，引起了公眾的熱議，讓權力在陽光下運行又一次成為人們關注的焦點。

“不受監督的權力必然導致腐敗，絕對權力導致絕對腐敗。”能否有效預防腐敗，關鍵是加強對權力運行的制約和監督，讓權力在陽光下運行。

一般認為，腐敗是公職人員出于私人目的而濫用公共權力的行為，通俗地講就是“以權謀私”。因而，有人把腐敗形容為權力的“影子”，認為哪里有權力，哪里就有腐敗的可能性。政治學研究告訴我們，只有加強對權力的制約和監督，才能防止權力濫用和有效遏制腐敗。而制約和監督權力的前提是公開透明。要確保權力的合理運行，降低腐敗發生的幾率，就要讓權力“曬”在陽光之下。正如人們常說的“腐敗是腐蝕劑，而陽光是最好的防腐劑”。

網友提問

網友：有人說西方多黨制是解決腐敗的“靈丹妙藥”，對此應怎么看？

答：其實，回顧西方政治發展，多黨制自建立起就有腐敗相伴而行。20世紀以來，雖然在制度、道德等層面作了規定，但并沒有杜絕政黨與當政者以權謀私行為。20世紀90年代以來，西方多數國家主流政黨都曾陷入腐敗丑聞。如1992年意大利“米蘭賄賂丑聞”涉及2000多名政要，2006年美國“游說門事件”牽扯國會議員達296名。

一些發展中國家在推行多黨制后，腐敗現象不僅沒有得到解決，有的甚至更為嚴重。在有關國際組織提出的2008年世界上最腐敗的10個國家與地區中，9個實行多黨制。事實表明，西方多黨制本身并沒有，也難以解決腐敗問題，不是也不可能是防治和有效解決腐敗問題的“靈丹妙藥”。

當前，推進反腐倡廉建設，必須堅持權力配臵科學、界限明確、行使依法、運行公開，把制約和監督權力的要求落實到權力結構和運行機制的各個環節，逐步推進權力在陽光下運行。

核心是推進權力運行公開。2008年5月《中華人民共和國政府信息公開條例》的頒布，規范了政府的行政行為，對于預防腐敗起到了積極作用。應健全權力運行監控機制，加強對權力行使的規范和限制，為權力運行設臵“邊界”，確保權力既高效運轉又正確行使。按照“公開是制度，保密是例外”的要求，深化黨務公開、政務公開，完善各類公開辦事制度，擴大公開的范圍和層次，凡涉及群眾切身利益的重大決策都要向社會公開。

重點是加強對領導干部監督。領導干部手中權力大、遇到的誘惑多，如果腐敗，造成的危害也更嚴重。應切實加強對領導干部的監督，嚴格執行述職述廉、誡勉談話等制度，推行黨政領導干部問責制和廉政承諾制、行政執法責任制，完善經濟責任審計，實現事前、事中、事后的全方位、全過程監督。認真落實報告個人有關事項的規定，如實報告住房、投資和配偶子女移居國（境）外、從業等事項。健全干部選拔任用監督機制和干部選拔任用責任追究制度，加強對干部選拔任用提名、考察、決定等環節的監督。

關鍵是發揮群眾的監督作用。人民群眾是反腐倡廉的主要依靠力量。近年來全國檢察機關立案偵查案件中，70%來自群眾舉報，許多大案要案的偵破也離不開群眾參與。應充分調動群眾的積極性主動性，提高群眾的監督意識和水平，完善舉報人和證人保護制度，確保人民群眾的監督權利得到行使。繼續拓展群眾監督的渠道，創造能夠監督、方便監督的平臺和條件。重視輿論監督和網絡監督，健全網絡舉報和受理機制，提高舉報網站受理案件的辦理質量。

●如何提高反腐倡廉制度執行力？

“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”制定好的反腐倡廉制度不容易，把這些制度落實好則更難。反腐倡廉工作的成效，取決于制度的制定，更取決于制度的執行。

這些年來，反腐倡廉制度建設領域不斷拓寬，但是腐敗案件還是居高不下，出現了涉案金額大、案犯職位高、作案手段多樣化等新的情況。可以說，制度制定初衷與制度執行效果存在距離。究其原因，其中很重要的因素，就是一些制度沒有得到有效執行。

制度的生命力在于執行力。好制度不執行，等于沒有制度。沒有執行力的制度，往往流于形式，成為擺設。只有下決心、下力氣狠抓執行力，才能提高反腐倡廉制度的效用，才能打開反腐敗工作新局面。

建立責任制。應建立健全保障制度落實的工作機制，完善保障制度執行的程序性規定和違反制度的懲戒性規定，對制度落實的各項措施進行責任分解，明確責任部門和責任人，明確落實時限和階段性要求。領導干部特別是黨政“一把手”要帶頭執行和維護制度，堅決同一切違反制度的現象作斗爭，維護制度的嚴肅性和權威性。

增強制度意識。制度的精神如果沒有深入到黨員、干部頭腦中，再多再好的制度也只是“耳邊風”。要把制度作為反腐倡廉宣傳教育和廉政文化建設的重要內容，使廣大黨員、干部熟知制度內容、領會制度精神，不斷增強制度意識、紀律意識、法治意識，牢固樹立嚴格按制度辦事的觀念，養成自覺執行制度的習慣，把制度轉化為黨員、干部的行為準則、自覺行動。

加強督促檢查。“徒法不足以自行。”制度能否落實，關鍵在于監督檢查。應建立制度本身的監督執行機制，建立健全制度執行問責機制，每項制度都要明確監督執行的責任部門，使制度執行的監督責任無可推卸，對執行制度不力的堅決追究責任。完善制度執行的監督機制，整合監督資源，注重發揮各類監督主體的作用。

加大查處力度。提高制度執行力，必須切實查處違反制度的行為，使制度真正成為不可觸犯的“火爐”。對有令不行、有禁不止、隨意變通、惡意規避等嚴重違反制度的行為，要發現一起、查處一起，決不姑息遷就。

“九層之臺，起于壘土。”只要我們一步一個腳印，積小勝為大勝，就一定能夠切除腐敗這個“政治之癌”，建設一個河清海晏、官清民安、邦興國盛的社會主義和諧社會。

第四篇：我看大學生就業

我看大學生就業

所謂大學生，在百度詞條里是這樣解釋的：大學生是社會的一個特殊群體，是指正在或已經接受過大學教育的人，是社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養的高級專業人才。我想大家知道了這個定義，可能會覺得自己沒有達到一個大學生的標準，而隨著經濟的發展，就業機制的變革，各大高校的擴招，我們大學生就業面臨著越來越大的就業壓力。然而，我們改變不了如今的就業形勢，就要從我們自身做起，積極地應對挑戰。

首先，要了解如今的就業形勢，雖然我們還有兩年才會走上就業的道路，但審時度勢，打好提前量，才能萬事俱備。就今年來看，大學畢業生人數達到699萬，是高校畢業生人數最多的一年。此外，將有611萬名研究生，外加去年未找到工作的畢業生210萬，可預計2013年的高校就業人數多達810萬。2013年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在2011年，民營企業吸納了34.2%的大學由于遭受金融風暴的影響,就業市場整體不景氣, 很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員,同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。也就是說在2013年，每8個大學生中，就有2個找不到工作。他們也許能力并不差，比如冷門專業優秀生，師范學校的同學，但這就是史上最難就業季。也許兩年后我們的就業情況會有所改善，但不容置疑的是就業形勢依然緊迫。

在這種情況下，我們就必須要進行自我探索，對自己的職業生涯進行規劃。首先我們要認清自我，俞敏洪給過大學生這樣的忠告：專業學到什么水平算是學到家了呢？我常常說，專業水平就是在全中國這個領域中，你能算是前一百位就非常了不起了。當然，要盡可能地把范圍縮小。比如說，他曾經希望自己是全中國前一百位的英語專家，后來發現一點希望都沒有。幾十萬留學生在往國內跑，哪比得過他們。后來就只能縮小范圍，專門研究英語的詞根、詞匯、詞源這方面，現在在中國應該算是一流專家了。所以，我們要學好自己的專業。其次，要樹立正確的就業觀，其實社會上也相當缺人才，提供的就業崗位從某種角度上也不少。但是另一方面，其實現在難在不是所有提供的就業崗位高校的畢業生都愿意去。另外，想要人才，在這么多畢業生里很想招到人才，可是發現有的時候他想要的還沒有。比如高級的管理人才、創新的人才，包括熟練的技術崗位的工人，大學生不愿意去，所謂高不成低不舊，白巖松稱其為‘相對就業難’所以我覺得正確的就業觀是十分重要的。

其實命運把握在自己手中，就像汽車之家的創始人李想他高中輟學，從it行業到汽車行業他做的風生水起，被評為“中國十大創業新銳”他說:“做事要堅定，我當初如果不放棄考大學，也許今天我只是一名普通的打工者；做事要認真，如果做一件事情比別人多付出5%的努力，就有可能拿到比別人多200%的回報”。一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

第五篇：美國家庭教育之我看

美國家庭教育之我看

張健

從美國之行我深刻感受了美國的家庭教育，感受背后更多的是我對美國家庭教育的思考，以及中國家庭教育的反思，接下來我們一起來看看美國的家庭教育的操作，那些是值得中國家長借鑒的，我們一起來學習。

美國的教育和我們有很大的不同，特別是美國的家庭教育。雖然國情、文化及制度不一樣，但好的東西我們都應該可以借鑒。

第一、培養獨立能力 孩子從嬰兒襁褓時期就跟媽媽分床睡覺，兩三歲的幼兒就住自己的房間了。父母只管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、學習都由孩子自理、自主、自我選擇。比如，從小就有自己存放衣服、玩具和學習用品的地方，自己收拾房間，整理，布置屬于孩子自己的“小天地”，父母決不替孩子做什么事，最多從旁提醒、參謀。

第二、參與家事決策 美國孩子在家里的確是小主人，不但參與家庭的各種活動，還參與家庭大事的決策。比如購買什么樣的汽車、家電、電腦，怎樣布置房間，怎樣利用和美化庭院等，父母都傾聽孩子的意見。許多孩子都跟父母一起干些力所能及的家務活兒，如收拾院子、種植花草樹木、擦洗汽車、自行車、做室內外衛生、購買東西等。

第三、在和諧氣氛中了解孩子 許多家庭都有吃飯時及飯后隨便聊天的習慣，飯桌上的氣氛和諧、幽默、民主，誰也不許打斷誰的話，誰都能把心里話倒個一干二凈。還有許多細心的媽媽總在孩子睡覺前去跟孩子談談“今天過得怎么樣?什么事使你最開心?今天你向老師提了哪些問題?”父母跟孩子說話很客氣、和藹，極少見到疾言厲色的訓斥、打罵，父母總是對孩子說“謝謝”“對不起”“請原諒”等等，用商量的口吻對話。

第四、多引導、鼓勵，不強制 對于孩子的游玩和興趣活動，家長從不強制孩子去做什么，而是尊重孩子自己的意愿，讓孩子獨立地支配自己的課余時間。選擇學練什么樂器和其它興趣技能，家長總是給予支持、鼓勵和指導，或幫助請家庭輔導教師，或支持孩子去上個什么技能培訓班。美國家長大都對孩子的學習不施加壓力。他們的觀點是:喜歡學的孩子自然會努力學，為什么要強制他去做不愿意做的事情呢?強拗著去做，會傷害孩子的感情與個性。人的興趣、愛好和才能本來就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生的路讓孩子自己去走。成功的家庭教育，應是家長舍得拿出時間跟孩子以平等的態度進行對話、交流，對孩子正確的想法和行為給予充分肯定，讓孩子在尊重和鼓勵中成長。

最后，我深刻的感受就是美國家庭教育給人印象最深的一點是:從小就尊重孩子，重視給孩子個人自主權，讓孩子學會在社會允許的條件下自己做決定，獨立地解決自己所遇到的各種問題。

附錄：美國孩子的家務清單

美國，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們在家庭中應該負起的責任是很重要的，而承擔家務則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務勞動?這張美國孩子的家務清單或許可以借鑒一下。

9-24個月：可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。

2-3歲：可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱，或當家長請求幫助時幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。

3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細地刷牙;認真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。

4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能獨立到信箱里取回信件;自己鋪床;準備餐桌(從幫家長拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準備第二天要穿的衣服。

5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始);自己準備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學用的東西);收拾房間(會把亂放的東西撿起來并放回原處)。

6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨立打掃自己的房間。

7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能做簡單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉，掃雪;會用洗衣機和烘干機;把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來收)。

13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。

凡是從小就好吃懶做、不愛勞動的人，長大了多不能吃苦，獨立自謀能力差，工作成就平平。因此，望子成龍的父母從孩提起就應為孩子創造一種環境和條件，對孩子進行早期勞動訓練，讓孩子做力所能及 的事情，讓孩子生成一雙勤勞手，使其終身受益。