第一篇：思想匯報——兩會,教育之我看
思想匯報
——兩會、教育之我看
國家興亡，匹夫有責。青年擔負著歷史賦予的神圣使命，更應心憂天下，看到兩會上代表們熱烈討論，進言獻策，我禁不住熱血沸騰。在此，我就教育這一問題闡述一己之見。
教育是興國之器，安邦之本，是培養(yǎng)早就人才的重要手段。教育水平關系到一個國家國民的整體素質。只有教育水平提升了，國家才有向上發(fā)展的不竭動力。國家才能繁榮富強，才能在國際舞臺上扮演好自己的角色，完成好自己使命。尤其是在中國這一個人口大國，教育總體水平較其他發(fā)達國家還略低，想要提升教育總體水平——“路漫漫其修遠兮”。
一、加大財政投入，降低教育“門檻”
兩會上北大校長周其鳳提出，由于中央政府允許高等學校貸款擴招，現在全國的高等教育大概有二、三個億的銀行貸款，因此應加大國家投入。雖然他的意見還有許多值得商榷的地方，但不可否認的是，國家對教育的投入仍然還比較低，對比中國與日本、美國等特別注重人才培養(yǎng)的發(fā)達國家的重視教育發(fā)展的程度，中國還有很長的一段路要走。而且地方政府對財政撥款的落實程度，我們也不得而知，令人好奇的是，去年5·12大地震中為什么有如此多的校舍一并倒塌？沒有這些基本設施的保障，教育從何而興？
備受人們關注的“九年義務教育”以及“學雜費減免”的政策近年來逐步落到實處，老百姓也確實從中受益，但教育收費就好像一根氣球棒，中間捏緊了，兩端卻膨脹了。說白了，就是一個收費的“轉移”——學前班，幼兒園與普通高中的學費、學雜費正以直線上升。如今學前班的平均收費相當于義務教育一年，安化縣一群眾反映，小孩的學前班費用為1400+150（牛奶費），而在上世紀八十年代，學前班的費用僅為8元，再來看看普通高中的情況：如今高中的普遍收費不低于1500元，特別是有些民辦高中高三年級的收費竟高達2200多元，還不包括補課費，試卷費之類的，在上世紀八十年代的費用僅為300元，不知道這些學費、學雜費上升的幅度是否與人均收入的上升幅度相當，亦不知道這是否就是近年來高呼的“減負”“減免學雜費”的預期效果。如此昂貴的費用不知道是否起到了“降低門檻”的作用，在我看來“門檻”這個東西本身就不應該存在，幾千年前，私塾、疏遠乃至老師弟子的直接傳授形式是儒者實行教育的主要手段。在孔子起，教育就不再是少數貴族階級的特權，經過二千多年的封建專制統(tǒng)治，教育在束縛中生存，經過解放再到只是高度發(fā)展的二十一世紀，更應提倡全民教育，我認為全民應無條件地接受義務教育，至于義務教育的具體年限，這里不作探討。
“青少年是早晨八九點鐘的太陽”“計算機的普及要從娃娃抓起”黨和政府歷來重視教育及其普及，依我來看，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子自有它的道理”——興國安邦治天下，必先善其教育。
二、教學應注重創(chuàng)新性，成效性
且不論教學環(huán)境，教學條件需要如何保證，教師——這一在教學過程中至關重要的群體，其素質與教學質量都亟待提高。中國教師隊伍龐大，在應試教育主導社會這個大背景下，教師們面臨著薪酬、職稱、職務、升學率、考核等多重壓力，或多或少不同程度地走入填鴨式教育的死胡同，大思想家孔子教育學生，并不是把他培養(yǎng)成為具有某種技能的專門人才，教育的目的就是使之“成人”，同樣的，“師者——所以傳道受業(yè)解惑也”，而不是如今站在中、小學甚至大學講堂上的那些照本宣科的“師”者。
當然，在全社會的巨大壓力下，教師們不免叫苦不迭。大學里教授、副教授、講師、助教的職稱就有十三級。教師是全天底下最光輝的職業(yè)，本應崇尚學術自由，追求學術平等，至于其貢獻大小，應另有其嘉獎鼓勵的辦法，職稱的評定應是為了更好的因材施教。因什么樣的材施什么樣的教。而不是作為衡量其貢獻大小、工資高低、地位上下的標準。
兩會上有代表提出，要實現教育公平，就要實現教師、資源的合理分配。為例鼓勵優(yōu)秀教師服務農村貧困地區(qū)，必須把教師逐步變成公務員。但我認為此舉無疑加重了公務員，教師隊伍以及全社會人才管理的負擔，教師是教師，公務員是公務員，雖說同為人民服務，但不可“官師勾結”，不然，社會上業(yè)已存在的官家子弟進入重點學校的現象勢必繼續(xù)“蔓延”，雖然我在此并無刻意批判官場黑暗的意圖。在此，我還想說，如果為了鼓勵教師服務基層，那么，醫(yī)生是不是也可以一并擴充進公務員隊伍呢？
當談，教學質量的好壞，全社會的巨大壓力給教師及其教學帶來了一些消極影響。但是，教師本身的素質也是不可忽略的重要方面。教師就是要教書、育人，課堂上應注意系統(tǒng)性與循序漸進的有機結合，充分調動學生的積極性，讓學生享受到自主學習的激情與樂趣，讓學生學會學習。這樣，才達到了教書、育人；教真、育愛的真正目的，正如全國人大代表、云南省教育廳廳長羅崇敏所說——“教會學生思維方法，教會學生學習方法，教會學生學習信息”。
三、改革完善教育機制
升學，特別是高考、成績考核、重點班級、重點院校、重視外語、重理輕文??當前社會存在如此多的教育體制的弊端，這些都是造成學生們普遍素質單一與應試教育得以“肆虐”的“肥沃土壤”，或者說是應試教育體制下滋長出來的“瘤子”，良性抑或惡性暫且不論。毋庸置疑的是它的確是造成學生們缺乏自主性，教師缺乏創(chuàng)新性，學校缺乏良性競爭，學術界缺乏生命與活力的重要原因。
兩會中又代表建議，增加高考次數至一年三次，促進人才資源的優(yōu)化配置，但我認為，一年三次的高考不可取，此舉不僅造成社會資源的極大浪費，據我所知，每年高考的管理、戒嚴，無論是從交通還是政府管制都給社會及各行業(yè)帶來了壓力，也給考生帶來的壓力，雖說是增加了考生被錄取的幾率，但無疑給考生心理，生理都帶來了不同程度的負擔，再次是加大了招生的負擔，引發(fā)不公平危機與秩序混亂。如果說一次考不好就有第二次、第三次，那么所有的考生是不是都能如愿以償地進入理想中的大學？那么相應的每個大學是不是因此就都能招收到最符合條件的學生？如果是，人人得而上大學，那么競爭又何在？如果不是，那么此舉是否與大力興辦高等院校殊途同歸？那么又為何不把大筆的心思與精力放在高等院校的建設上面呢？畢竟高考失誤的學生終究是少數。
因此，綜上所述，我認為當前中國教育弊端重重，還有許多不足與值得探討完善的地方，要想實現由應試教育這個“大頭”向素質教育的全面轉變，不僅需要“大刀闊斧”的全面改革，更需要全社會的共同努力與積極參與。我期待有一天，我們的教育事業(yè)呈現出蓬勃發(fā)展的一派生機！
以上就是這個月以來我對兩會對教育一點淺薄的看法，望黨組織予以指正。此致
匯報人：王玲芳 敬禮
2009年3月20日
第二篇：思想匯報【一】 我看兩會
淺析《溫家寶總理政府工作報告》對大學生的影響尊敬的黨組織：“兩會”盡管已經閉幕數日，但學習兩會的精神沒有停止，“兩會”期間處處流露出對大學生群體的關懷，特別是在第十一屆人大四次會議上溫總理的《政府工作報告》更是讓我倍感鼓舞，作為一個大學生，我認真收聽、收看《政府工作報告》相關報道，借此機會淺析報告對大學生的影響，思想匯報【一】 我看兩會。在長達132分鐘的工作報告，溫總理結合了我國的基本國情，實事求是地總結了2010年的工作，并提出了2011年的主要任務和提出第十二個五年規(guī)劃，提到的問題都是事關改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題，涉及醫(yī)療、教育、衛(wèi)生、住房和行政管理體制改革等，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。作為大學生，最關心的是就業(yè)和教育問題，其中就業(yè)問題更加突出。當前全球金融危機并未完全走遠，部分企業(yè)心存余悸，國內經濟下行壓力加大，削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源結構性矛盾越來越突出；另一方面近年全國高校畢業(yè)生人數劇增，這些應屆畢業(yè)生急需要就業(yè)，使大學生就業(yè)更加艱難。大學生就業(yè)問題是關乎社會發(fā)展的問題，對維護社會穩(wěn)定、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展和構建和諧社會具有重要意義。在今年的《政府工作報告》中，溫總理在今年的政府工作報告關于就業(yè)的部分中提到，堅持實施積極的就業(yè)政策，要“把推進就業(yè)再就業(yè)放在更加突出的位置，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的就業(yè)服務體系，全年新增就業(yè)崗位6500個”、落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，“鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)鼓勵高校畢業(yè)生到基層和企業(yè)創(chuàng)業(yè)，強化企業(yè)職工、下崗人員和返鄉(xiāng)農民工的技能培訓，切實做好城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭和農村低保家庭等困難群體的就業(yè)援助工作”，思想匯報《思想匯報【一】 我看兩會》。同時在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。通過對兩會精神的認真學習和深刻領悟，我認為我們大學生要成為社會主義先進生產力的代表，就要掌握先進的科學技術和管理方法。鄧小平同志曾經說過：“科學技術是第一生產力”。社會的發(fā)展要求我們掌握先進的生產力，對于我們來說也就以意味著現在我們必須努力學習。在黨和國家的關懷和關心下，作為社會主義的接班人和建設者，應該如何應對就業(yè)問題呢？
一、在校必須努力學習好馬列專業(yè)知識，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀的領導，掌握扎實的基本理論，注重對自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時加強科研能力的學習，運用理論與實踐想結合；
二、提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業(yè)能力；
三、改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇嚴峻的就業(yè)形勢下，樹立“，我就是一塊磚哪里需要哪里搬”的觀念，到基層去，到西部去，到祖國需要我的地方去；
四、堅持不懈，對人生和前途充滿自信。始終相信“前途是光明的，道路是曲折的”，不管你多優(yōu)秀，準備得多充分，你都仍然有可能遇到失敗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，挫折也有可能是一道分水嶺。有人能夠東山再起，有人卻一蹶不振。希望同學們以平和的心態(tài)，從容應對挫折，成功就業(yè)由此開始。我相信，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身的努力，每一個人都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。我堅信在黨中央的領導下，我們的未來是美好的！匯報人:游必康2011年3月30日
第三篇：看兩會（思想匯報）
敬愛的黨組織：
四海借力風帆勁，春風拂面笑顏開。三月，來自全國各地的人大代表和政協(xié)委員承載著百姓的寄托和希望，肩負著歷史賦予的責任和使命，帶著各自的議案，從全國各地奔赴北京，齊聚一堂。共商國是，為祖國發(fā)展獻計謀，為普天蒼生請民愿。每年的人大會議和政協(xié)會議不僅是我國政治上的盛會，也是我國加快發(fā)展，關注民生，健全和完善社會主義制度的重要途徑和手段。
下午，很幸運的可以代表學院參與到保衛(wèi)處組織的關于兩會議案問題調查的座談會中，有幸代表我校學生反映大學生所關心的問題，表達自身對于社會熱點問題的看法和觀點，在座談會中基本上涉及到了……等問題，老師很認真的記錄下了同學們的發(fā)言，并表示將盡快整理成議案提交有關部門，這也是我們作為學生參與政治的一種渠道。這也充分表明了黨對于青年學子的重視和希望，我們應當努力提高自身素質，樹立當代學子良好形象，不辜負黨對我們的厚望和重托。
作為一名學生干部，一名入黨積極分子，在思想上我要認真學習兩會精神，緊跟中央文件。在行動上，要切身體會大會精神，以實際行動擁護黨中央所作出的決定。請組織在實踐中檢驗我。
第四篇：兩會思想匯報：我看明星政協(xié)
敬愛的黨組織:
3月3日上午也就是今天，第十一屆全國人大四次會議和全國政協(xié)十一屆四次會議拉下帷幕。在紛紛奔赴兩會駐扎地的全國各界政協(xié)委員的身影中，我們很容易會注意到許多公眾人物，比如文藝界的朱軍，崔永元，黃宏，馮鞏，濮存昕;體育界的劉翔等。
比較吸引我的是騎自行車趕往駐扎地北京國際飯店的濮存昕。今年，他以同樣的裝扮同樣的交通工具趕赴現場，許多媒體認為純屬炒作。在我，則是看到了其親民樸素的一面，我認為他是在號召廣大人民騎自行車不僅可以鍛煉身體還可以為緩解交通擁堵，私家車泛濫及汽車尾氣排放嚴重的現象而出一份力。
其實，各界政協(xié)代表乘哪種交通工具，如何裝扮自己入會無關緊要，關鍵是要在這短短的兩會提案及征求各代表意見期間，他們要充分的反映出廣大人民的疾苦，提出當前廣大民眾迫切需要解決的生活，工作當中的問題并給以切實可行的解決方案，而不只是走走場面，上上新聞，作作秀罷了。
政協(xié)代表來自人民，依靠于人民，更應該為人民服務。作為明星政協(xié)，他們極具社會影響力及號召力，人們關注他們的一言一行。而正因為如此，他們更應該充分利用這一優(yōu)勢，用自己的一言一行對廣大人民進行模范指導，把自己身為政協(xié)代表的職責盡到極致。
匯報人：好范文
第五篇：我看兩會
我看兩會
在兩會期間，學校掀起了一場學習兩會精神的熱潮。從小團體的討論會到班級內部的主題班會，從系部的學習兩會精神的講座到副院長召開的形勢報告會，學校里全面關注著兩會，并積極傳達著兩會的各方面精神，而且校園廣播里每天都會有兩會熱點的新聞報道。
在關注各方面的新聞報道時，有這樣一段話令我印象深刻。“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴”，這是溫家寶總理和網友對話時說的話。要過得幸福，享有尊嚴，就必須出臺更多的政策和措施，從制度層面著手改善民生，通過制度的完善以靠近冷暖的目標，這顯然是當今兩會承載的重要使命。
而今年的政府報告結合了我國的基本國情，實事求是的總結了2010 年的工作，并提出了2011年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發(fā)展大局的熱點難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發(fā)展要求，求真務實，催人奮進。
對于我們大學生最關心和最關注的莫過于就業(yè)問題。關于就業(yè)問題，在今年的政府工作報告中有兩個重要思想，一個是堅持把增加就業(yè)作為經濟社會發(fā)展的優(yōu)先目標，另一個是強調要為全體勞動者創(chuàng)造公平的就業(yè)機會。應該說，創(chuàng)造就業(yè)機會和增加就業(yè)將是“十二五”期間政府公共服務的主要目標和任務之一。“就業(yè)”兩個字也是今年政府工作報告中的高頻率詞匯。堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長久以來，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關注的熱點話題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。
學校近兩年來，也更加關注創(chuàng)業(yè)，支持更多的學生步入社會后，在自我條件允許的情況下，去積極創(chuàng)業(yè)。大一時有學校創(chuàng)業(yè)協(xié)會組織的十堰市草根級的創(chuàng)業(yè)家白手起家的創(chuàng)業(yè)講座，到大二有了MM創(chuàng)業(yè)計劃的相關講座與比賽。不僅給我們傳授了大量關于自主創(chuàng)業(yè)的知識，更是積極為我們提供創(chuàng)業(yè)平臺。在副院長的形勢報告中，我更加全面了解了我校的就業(yè)情況。隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學生就業(yè)問題變得更加嚴峻：一方面，近年全國高校畢業(yè)生人數劇增，這些應屆畢業(yè)生急需要就業(yè)；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現了嚴重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。在如此嚴峻的形勢下，我們大學生應當如何應對挑戰(zhàn)呢？
首先，應該提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身就業(yè)能力。其次，是要改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。
如此一來，從就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各方面，政府提出了一系列相關的政策，讓就業(yè)難的陰影不在籠罩我們。兩會的各種精神也積極被大學生積極學習。
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