第一篇：(人教版)南城區陽光第一小學六年級語文第二單元練習卷

2011—2012學年第一學期

南城區陽光第一小學六年級語文第二單元練習卷

班別姓名成績

卷首語： 一轉眼，第二單元的學習又告一段落了，孩子們是否覺得自己比第一單元有進步了呢？檢驗的時刻到了，只要你用心去對待這份練習，就能證明你的進步！不過，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人心曠神怡的感受。現在就動筆吧！加油呀！

出卷人：王玉紅

第一部分：基礎積累與運用（35分）

一、看拼音，寫漢字。（5分）

piān zhāngchà dàoní jiāngyìyōngbì miǎn

（）（）（）（）然平（）（）

二、給劃橫線字選擇準確讀音，用“√”表示。（2分）

1、耳畔（pàn bàn）食不下咽（yàn yān yè）藐視（miǎo mǎo）

2、《水滸傳》（zhuàn chuán）是我國古典四大名著之一。

三、請選擇正確的一組在“（）”里打“√”，錯的把錯別字改正在括號里（4分）

思潮起伏 囫圇吞棗 狂風怒吼 司空見慣 水落石出（）

瀕來入夢 百折不回 寢不安席 張冠李戴 可見一斑（）

天崖海角 牙牙學語 滔滔不絕 懸崖絕壁 波濤起伏（）

惹人嘰笑 水落石出 碧空如洗 頂天立地 同心協力（）

四、考考你的詞語積累，請在括號內填上合適的字，前后不重復。（4分）

（）然大悟（）然大物（）然淚下（）然大怒

（）然無存（）然若失（）然起敬（）然一笑

五、選詞填空（2分）

阻礙 阻擋 阻撓 精細 精密 精致

1、詹天佑不顧帝國主義的（），親自主持修筑京張鐵路。

2、惰性是我們前進的（）。

3、小紅太任性了，媽媽無論怎么說，也（）不了她出去。

4、顯微鏡是一種（）的儀器，用它可以看到肉眼看不到的生物。

六、判定下列句子是否正確，正確的在“()”中打“√”。（4分）

1、冬天到了，所有的樹木都落光了葉子。（）

2、五星紅旗在天空中迎風飄揚。（）

3、凡是穿大白褂的人就是醫生。（）

4、小華的成績好，是因為他的學習態度很明確。（）

七、按要求寫句子（4分）

1、李明對趙強說：“明天我家有事，不能跟你一塊兒上街了。”（改為轉述句）

2、（將劃線的部分換成成語）（）

3、我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（縮句）

4、音樂（）能給人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（關聯詞）

八、名言積累：按要求將下列句子補充完整，記得寫上作者。（5分）

1.（），我深情地愛著我的祖國和人民。（），中國才有真進步。（）

4.我愛我的祖國，我就無法生存，更無法寫作。（）

5.我還積累了類似的名言： 九：語文實踐。（5分）

本單元的語文綜合性學習中，我通過上網查找，搜集到了中華兒女報效祖國為國爭光的故事，有、，背誦了歌頌祖國的詩文，還學唱了歌頌祖國的歌曲，作為一個中國人，我深感自豪！

我利用搜集到的資料寫了一篇演講稿，寫演講稿先要根據聽講人的身份，寫上合適的，然后寫演講的，注意結合把要表達的說清楚，最后可以用簡潔有力的話，或向聽眾發出。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《詹天佑》片斷，按要求做題。（10分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行（細蜜周密嚴密）計算。詹天佑經常（鼓勵 鼓舞勉勵）工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則（）惹外國人譏笑，（）會使中國的工程師失掉信心。

1、劃去括號里用得不正確的詞語。（2分）

2、在文中的橫線上填上恰當的關聯詞。（1分）

3、給詞語中第一個字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（2分）

勘測（shènkān）塞外（sāisài）惡劣（wùè）譏笑（jǐjī）

4、找出文中的兩組近義詞。（2分）

（）—（）（）—()

5、用”畫出詹天佑不顧條件惡劣堅持野外工作的句子。（1分）

6、從本段文字中可以讀出詹天佑具有這樣的可貴品質（最少兩種）：（2分）

二、閱讀《懷念母親》選段，回答問題。（6分）

1935年11月16日

不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉

默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

1、讀這段話，我們眼前仿佛出現了一個畫面，請給這個畫面定個合適的標

題：（1分）

2、“我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。”想象一下，在“我”

心里活動著的是什么？（2分）

3、本段話中有些字用得特別妙，如“織”字，“糊”字，請選擇你覺得用得

最妙的字，談談你的理解。（1分）

4、學問學問，學會提問。讀了本段請你提一個有價值的問題，并嘗試著按

你自己的理解來解答。（2分）

問題：答：

三、閱讀短文回答問題。（14分）

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摩著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。” 恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最聞名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思索和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1、聯系上下文理解詞語。（2分）

名聲大振：

一掃而光：

2、細讀文本理解：（3分）

“你開錯了窗”是指

“換一扇窗戶”又指的是

3、這篇短文主要寫2分）

4、為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢？談談你的理解。（3分）

5、請用兩個詞語來評價瑪利亞老師的做法或品質、（2分）

6、請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）

第三部分：作文（35分）

題目：我們需要這樣的人

提示：一個人的力量也許不足以改變世界，但可以給他身邊的人甚至生存環境帶

來影響，或積極的，或消極的。

我們需要怎樣的人？仁者見仁智者見智，請運用你的智慧，聯系生活中的事例，進行合理的聯想，寫成一篇不少于450字的文章。要求內容具體，感情真實，語句通順，書寫端正。

第二篇：南城區陽光第一小學2012-2013學

南城區陽光第一小學2012-2013學

第一學期課程安排

六年級

徐春梅

六（1）班主任

共10節

黃鳳儀

張建新

彭桂林

葉少英

杜細萍

李學春

丘錦媚 莫廣雅 鐘鶴海 吳志寧 史忠艷 蕭俏逢 黃用能 語文6節

班隊/心理健康 1節品德與社會3節

六(2)班主任 共10節

語文6節

班隊/心理健康 1節

品德與社會3節六(3)班主任 共10節

語文6節

班隊/心理健康1節

環境教育/活動 1節 六(4)班主任 共10節

語文6節

班隊/心理健康1節

品德與社會3節 六(5)班主任 共10節

語文6節

班隊/心理健康1節

品德與社會3節 六(6)班主任 共10節

語文6節

班隊/心理健康1節

品德與社會3節 六(7)班主任 共10節

語文6節

班隊/心理健康1節

品德與社會3節 六(1)班

8節

數學5節

環境教育/活動 1節

科學2節

六(2)班

8節

數學5節

環境教育/活動 1節

科學2節

六(3)班

5節

數學5節

六(4)班

8節

數學5節

環境教育/活動 1節

科學2節

六(5)班

8節

數學5節

環境教育/活動 1節

科學2節

六(6)班

8節

數學5節

環境教育/活動 1節

科學2節

六(7)班

8節

數學5節

環境教育/活動 1節

科學2節

科學2節

王淑敏

共10節

六(1)六(2)班英語6節

綜合實踐4節

張蘭芳

共10節

六(3)（4）班英語6節

綜合實踐4節 章希凡

共12節

六（5）（7）班英語6節

六（5）（6）（7）綜合實踐6節

馮冬燕

共12節

六（6）二（4）（5）（6）班英語9節

六（3）班品德與社會3節

王李蘇

共18節

六（1）（2）（3）（4）（5）（6）班體育18節 黃旭濤

共18節

五（1）（2）（3）（4）（5）六（7）班體育18節

歐艷霞

共16節/8節

六年級音樂14節/7節

四（6）班音樂2/1節

任建飛

共15/18節

六（1）（2）（3）班美術3/6節；二年級美術12節

張惠琪

共10節/20節

六（4）（5）（6）（7）班美術4/8節

四年級美術6節/12節

羅振龍

共13節

六年級信息7節

四（1）—（6）信息6節

五年級

宋玉香

五(1)班 共6節

語文6節

胡成珊

五(2)班主任 共10節

語文6節

班隊/書法 1節

品德與社會3節 陳瑞茹

五(3)班主任 共10節

語文6節

班隊/書法 1節

品德與社會3節 李戌童

五(4)班

共9節

語文6節

品德與社會3節 邱福娣

五(5)班主任 共10節

語文6節

班隊/書法 1節

品德與社會3節 譚

飛

共14節

五(1)班數學5節

環境教育/活動 2節

五（1）--（5）信息5節

孔應來

共12節

五(2)（3）班數學10節

環境教育/活動 2節

翟盈盈

五(4)班主任共13節

五(4)（5）班數學10節

環境教育/活動 2節

班隊/書法 1節

盧佩玉

共10節

五（1）班主任

五（1）（2）班英語6節

班隊/書法 1節

品德與社會3節

張小萍

共14節

五(3)（5）班英語6節

五（1）（2）（3）（5）綜合實踐8節

張煥章

共11節

五(4)班英語3節

綜合實踐2節

二（1）（2）（3）班英語6節 張換佳

五年級科學共14節 孟新憲

共16/8節

五年級音樂10節/15節 四（1）（2）（3）班音樂6節/3節

余頌青

共13節/18節

四年級 鄒璧蔓

陳德桂

王玉紅

郭

躍

黃淑貞

廖映蘭

戴群輝 錢旭軒 曾谷清 盧鉆艮 五年級美術5節/10節

一（1）（2）（3）（4）美術8節

四（1）班主任

共 13節

語文7節

班隊/環境教育/民族 1節

綜合實踐2節

廉潔與修身/知識產權 1節

品德與社會 2節

四（2）班主任

共 13節

語文7節

班隊/環境教育/民族 1節

綜合實踐2節

廉潔與修身/知識產權 1節

品德與社會 2節

四（3）班主任

共 13節

語文7節

班隊/環境教育/民族 1節

綜合實踐2節

廉潔與修身/知識產權 1節

品德與社會 2節

四（4）班主任

共 13節

語文7節

班隊/環境教育/民族 1節

綜合實踐2節

廉潔與修身/知識產權 1節

品德與社會 2節

四（5）班主任

共 13節

語文7節

班隊/環境教育/民族 1節

綜合實踐2節

廉潔與修身/知識產權 1節

品德與社會 2節

四（6）班主任

共 13節

語文7節

班隊/環境教育/民族 1節

綜合實踐2節

廉潔與修身/知識產權 1節

品德與社會 2節

共14節

四（1）（2）班數學10節

科學4節 共14節

四（3）（4）班數學10節

科學4節 共14節

四（5）（6）班數學10節

科學4節 共9節

四（1）（2）（3）班英語9節

曹淑蘭

共9節

四（4）（5）（6）班英語9節 羅

杰

共17節

四（1）（2）（3）班體育9節

一（4）（5）體育8節

黃景務

共17節

四（4）（5）（6）班體育9節

一（6）（7）體育8節

譚少梅

共16節/8節

四（5）（6）班音樂4節/2節

三年級音樂12節/6節

三年級

陳

萍

三（1）班主任

共12節

吳麗君

藍笑媚

彭

潔

張笑華

江月源

陳惠卿

楊

華

容惠勤 付延玲 黃旗鋒 張麗芬 林國偉 王

雪 蘇重慶 語文7節

班隊1節

綜合實踐2節

品德與社會2節 三（2）班主任

共12節

語文7節

班隊1節

綜合實踐2節

品德與社會2節 三（3）班主任

共12節

語文7節

班隊1節

綜合實踐2節

品德與社會2節 三（4）班班主任

共12節

語文7節

班隊1節

綜合實踐2節

品德與社會2節 三（5）班主任

共12節

語文7節

班隊1節

綜合實踐2節

品德與社會2節 三（6）班主任

共12節

語文7節

班隊1節

綜合實踐2節

品德與社會2節 共13節 三（1）（2）班數學8節

三（1）（2）（6）班書法3節

三（1）（2）環境教育/活動2節

共13節 三（3）（4）班數學8節

三（3）（4）（5）班書法3節

三（3）（4）環境教育/活動2節

共4節

三（5）班數學4節 共4節

三（6）班數學4節

共10節

三（1）（2）（3）班英語9節

三（5）環境教育/活動1節

共10節

三（4）（5）（6）班英語9節

三（5）環境教育/活動1節

共18節

三（1）（2）體育6節

二（4）（5）（6）體育12節

共18節

三（3）（4）體育6節

一（1）（2）（3）體育12節

共18節

三（5）（6）體育6節

二（1）（2）（3）體育12節

盧樹芬

三（1）（2）（3）班科學共6節 張錦棠

三（4）（5）（6）班科學共6節 馮健興三年級、二年級信息技術共12節

二年級

謝妙玲

二（1）班主任

共12節

語文8節

班隊/衛生與健康

品德與生活2節

書法1節

環境教育/活動1節

羅瑞媚 唐

礪 廖

瓊 劉芳玲 張麗芳 林愛芬

孔敏堅

林愛弟

張妙娟 張

芳

一年級

二（2）班主任

共12節

語文8節

班隊/衛生與健康1節

品德與生活2節

書法1節 環境教育/活動1節

二（3）班主任

共12節

語文8節

班隊/衛生與健康1節

品德與生活2節

書法1節 環境教育/活動1節

二（4）班主任

共12節

語文8節

班隊/衛生與健康1節

品德與生活2節

書法1節 環境教育/活動1節

二（5）班主任

共12節

語文8節

班隊/衛生與健康1節

品德與生活2節

書法1節 環境教育/活動1節

二（6）班主任

共12節

語文8節

班隊/衛生與健康1節

品德與生活2節

書法1節 環境教育/活動1節

共7節

二（1）班數學4節

文體1節

輔導2節 共14節 二（2）（6）班數學8節

文體2節 輔導4節 共14節 二（3）（4）班數學8節

文體2節 輔導4節 共13節

二（5）班數學4節

一（7）班數學3節

文體2節 輔導4節共14節/13節

二（1）（2）（3）班音樂 6節

一（1）--（4）班音樂8節

楊露蓉

一（1）班主任

共13節

語文9節

班隊/環境教育 1節

品德與生活2節

書法1節 莫燕群

一（2）班主任

共13節

語文9節

班隊/環境教育 1節

品德與生活2節

書法1節 黎清倩

一（3）班主任

共13節

語文9節

班隊/環境教育 1節

品德與生活2節

書法1節 左

玲

一（4）班主任

共13節

語文9節

班隊/環境教育 1節

品德與生活2節

書法1節 張美女

周錦儀

張麗云

鐘瑞璋

譚梅芳 梁玉茹 譚小燕 莫業明

一（5）班主任

共13節

語文9節

班隊/環境教育 1節

品德與生活2節

書法1節 一（6）班主任

共13節

語文9節

班隊/環境教育 1節

品德與生活2節

書法1節 一（7）班主任

共13節

語文9節

班隊/環境教育 1節

品德與生活2節

書法1節 共14節 一（1）（2）班數學6節

文體2節 興趣2節 輔導4節 共14節

一（3）（4）班數學6節

文體2節 興趣2節

輔導4節

共14節

一（5）（6）班數學6節

文體2節 興趣2節

輔導4節

一年級英語 14節 共12節

一（5）（6）（7）班音樂6節 二（4）（5）（6）班音樂6節

第三篇：最新六年級語文上冊第二單元練習卷

六年級語文第二單元練習卷

第一部分基礎知識積累與運用（40）

一、看拼音，寫詞語。（5分）

qī liángkòngzhìzhēnzhìmiǎnlìm?nglóng（）（）（）（）（）

二、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）要挾（yāoyào）惡劣（awù）奔喪（sāngsàng）干線（gāngàn）哈達（hāhǎ）剛勁（jìnjìng）

三、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。（２分）

Ａ。勘測 調節 辟免水落石出

Ｂ。轟動 純潔 迷戀可見一班

Ｃ。阻撓 先驅沉悶 牙牙學語

Ｄ。分享 領略撫養 波濤起伏

四、把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）

（）人譏笑寢不安（）思（）起伏（）風怒號

終于可以回到故鄉，他一個晚上都（），激動不已。在外漂泊的這些年，只要想到親人，他就（），可是現狀又是如此凄慘；他怕（），更不敢回家，現在，他終于有了一點小成就，他決定回家了，在這個（）的晚上，他對親人的思念更加強烈了。

五、點字選擇正確的解釋，填上序號。（4分）

1.藐視（）A.小 B.輕視 C.微小

2．就勢（）A。趁著.B.靠近C。完成3.復蘇（）A。再；又B。恢復C。重復

4.安居樂業（）A。住B。當，任C。住的地方

六、按要求改寫句子。（4分）

1.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（仿照句子寫法寫句子）

2、他笑嘻嘻地說：“我相信這些小精靈會愿在這里安居樂業。”（改為間接轉述句）

七、根據“成熟”的不同意思造句。（4分）

1.（果實或谷物成長到可收獲的程度）：

2.（比喻事物達到一個完全成長的階段，達到接近完善的程度）：

八、對人物的描寫，可以從“外貌、神態、動作、語言、心理活動”等幾個方面去塑造。分析下面語句屬于哪個方面的描寫，并體會句子的表達效果。（4分）

1.看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉地下的母親，真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的。

此句屬于描寫，表達了

2.戰士們都笑了，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。

此句屬于描寫，表達了

九、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（4分）

1.《懷念母親》表現了季羨林對生身母親的無限眷戀。（）

2.《詹天佑》一課通過三件事，體現了詹天佑的杰出才干和愛國主義精神。（）

3.句子“沒有人希望過著豐衣足食的好日子。”沒有毛病。（）

4.演講稿要口語化，要通俗易懂，盡量做到生動感人。（）

十、根據情境，完成練習。（4分）

女秘書將一份打好的文件遞給市長。市長看了后說：“小李，我曾吩咐你這是一份絕密文件，沒想到你竟然如此認真，居然看也不看，閉著眼睛把它打了出來。”

1.市長的言外之意是：

2.女秘書應該這樣回答才得體：

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀課文《詹天佑》選段，回答問題。（12分）

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

1.“鑿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查畫；“鑿”的意思有：鉆孔；挖掘；器物上的孔 真實，確實；在文中

“鑿”的意思應選第種。（2分）

2.給這個片段擬個恰當的小標題：

3.詹天佑在開鑿隧道時采取了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（3分）

第一種是，原因是第二種是，原因是

4.讀文中畫橫線的句子，把它改為肯定句。（2分）

5.讀文中畫波浪線的句子，你想到了哪些四字詞語或成語？至少寫兩個。（2分）

6.這段話主要贊美了詹天佑的精神。（1分）

二、認真閱讀下面短文，完成后面的練習。（8分）

暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫院查查，傷著沒有？”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起！”

“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心。”“你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語關切地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要留心，青年人！”

我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

1.文擬個恰當的題目：（3分）

2.從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

散開（）迷糊（）冷清（）

3.聯系上下文，解釋下列成語。（3分）

七嘴八舌：橫沖直撞：

4.青年騎車撞到了小女孩的原因是什么？用波浪線畫出有關的語句。（2分）

5.在括號里填上合適的關聯詞語。（2分）

（）阿嫂怎樣責罵，他（）不回罵一句。

青年人想：（）被群眾批評，（）應該主動地賠禮。

6.用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態度？

7.本文主要寫了一件什么事？（2分）

8.文中的最后一段話，你是怎么理解的？（2分）

第三部分：習作（30分）

在成長的過程中，有喜悅、有歡樂、有痛苦、有迷惘，寫一件你成長過程中感受最深的事，題目自擬。

第四篇：小學語文六年級第一單元練習[范文模版]

六年級語文人教新課標版《北京的春節》《藏戲》同步練習

（答題時間：30分鐘）

一、在帶點字的正確讀音下面劃橫線。

間斷（jiān jiàn）

萬象更新（ɡēnɡ ɡènɡ）

．．差不多（chā chà）．

正月（zhēnɡ zhènɡ）．

二、把下列詞語補充完整。

哄（）大笑

兩面三（）

（）心所欲

（）哉游哉

三、閱讀短文，回答問題： _____________ 有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。

從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦！我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”

一天，這個孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，不小心撞在一位老人身上。

老人并沒有生氣，卻關心地問：“孩子，你為啥哭？”

孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”

“那??我怎么會不知道？”孩子詫異地問。

老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”

孩子聽著，眼睛忽然一亮。

老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界；給了你________的耳朵，讓你去 世界；給了你一雙腿，讓你去 世界；給了你一雙手，讓你去 世界。這些難道還不夠嗎？”

孩子聽著，陷入了沉思。

老人又說：“孩子，重要的是媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活，去熱愛這個世界。” 1.給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。2.根據下列各句解釋從短文中找出恰當的詞語。

①語言懇切而有分量，情意深長。（）②完全說出心里話。（）③在一個地方來回地走。（）3.寫出下列加點字的同義詞。①孩子向老人傾訴了自己的哀傷。（）②“那??．．我怎么會不知道？”孩子詫異地問。（）4.選擇適當的詞語填在文中的橫線上。．．改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍 5.填空。

①聽完老人第一次說的語重心長的話，孩子“眼睛忽然一亮”。這是因為

___________ ②聽完老人第二次說的話，孩子“陷入了沉思”。這是因為

______

_______ 6.孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的？請你展開豐富的想象，為短文加上結尾。

______________

_______

六年級語文人教新課標版《桃花心木》《頂碗少年》《手指》同步練習

一、讀拼音寫漢字

wěi

jí

yǎ

bó bó

枯（）（）水

優（）

二、在括號中填入合適的詞語

（）的樹

（）的人

（）的樹苗

（）的心

（）的能量

（）的基業

三、寫出下列詞語的近義詞

枯萎——（）

依賴——（）

優雅——（）

特別——（）

從容——（）

普通——（）

四、閱讀短文，回答問題：

哎呀！

童年里的一件事，我永遠都不會忘記。

上三年級時，由于中途轉學，我的功課落下了不少，成績很差。一次數學測驗，我拿到卷子后，用眼粗粗一掃，心里頓時慌了，稀里糊涂的答完卷就交了。從那天起，我的心里總是沉甸甸的，忐忑不安地等待著發卷的那一天。

一個晴朗的上午___老師講完課后___仿佛很不經意地說___卷子我判完了___現在就發下去___我的心一下子提到了嗓子眼___手心汗津津的。老師沒有念分，他心平氣和地發著試卷。

突然，老師叫到了我，我的心“怦怦”亂跳，跌跌撞撞走到講臺邊，低著頭拿過卷子，趕緊把卷子對折上，快速地回到坐位。我偷偷地打開試卷，看著看著，我不好意思地笑了。在我那份糟糕的卷子上，老師沒有打分，只寫了兩個字：“哎呀！”透過這兩個字，我體會到了老師的心意，他不想使我難堪，而是在用一個善意的玩笑似的方式期待著我的努力和成功。

我輕輕地把卷子對折上，小心翼翼地放進書包。從那一刻起，我決心_______________ _________________________________________________________________________。果然，一個月后的又一次數學測驗，我得到了令人滿意的分數。

許多年過去了，那份沒有分數只寫著“哎呀”的試卷，成了我心中一份特殊的珍藏。1.根據下列解釋寫出文中出現的成語。形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。（）形容心情平靜，態度溫和。（）形容心神很不安定。（）2.在第3自然段的橫線上補齊標點。

3.在文中橫線上填上恰當的一兩句話，使上下文聯系起來。4.給本文分3段，用“△”標在段首。5.寫出第4自然段段意。

__________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.為什么說“那份沒有分數只寫著“哎呀”的試卷，成了我心中一份特殊的珍藏”？請在正確答案后面畫“√”。

（1）這份試卷考得非常糟糕。

（）

（2）老師和我開了一個善意的玩笑，試卷上沒有打分，只寫了“哎呀”兩個字。（）

duàn liàn

lài

（）生機

（）

依（）

（答題時間：30分鐘）

（3）透過這份試卷，我看到了老師尊重、體諒、善待學生的良好師德。（）

六年級語文人教新課標版《文言文兩則》《匆匆》同步練習

（答題時間：30分鐘）

一、給下列的獨體字加上不同的偏旁使之組成新字，再組詞。

鳥_____（）_____（）每_____（）_____（）具_____（）_____（）斤_____（）_____（）者_____（）_____（）斗_____（）_____（）令_____（）_____（）利_____（）_____（）非_____（）_____（）羊_____（）_____（）

二、用自己的話，說說下列句子的意思。1.弈秋，通國之善弈者也。

2.使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。3.與之俱學，弗若之矣。

三、理解課文后，回答下列問題。

1.奕秋擅長下棋嗎？用文中原話回答。

2.文中兩個跟奕秋學下棋的人，表現有什么不同？ 3.《學弈》一文告訴了我們什么道理？

4.你覺得《兩小兒辯日》這則故事表現出孔子具有怎樣的品質？請說明理由。5.從《兩小兒辯日》一文中你體會到兩個小孩具有哪些美好的品質？

四、指出下列句子所用的修辭手法。

1.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）

2.過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（）3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）

五、讀課文內容，完成以下練習。

1.《匆匆》是一篇________（體裁），作者是現代作家________。文章緊緊圍繞________二字，細膩刻畫了________。表達了作者對________感到________和________。揭示了________，但又________的復雜心情。

2.讀了《匆匆》一文，你想到了什么？請你用比喻句的形式寫寫你對時間的看法。

時間像：____________________________________________________________________ 時間像： ___________________________________________________________________ 時間像： __________________________________________________________________ 3.寫出你積累的珍惜時間的格言警句。

第五篇：2014學年第二學期二年級語文第一單元練習卷

2014學年第二學期二年級語文第一單元練習卷

二（３）班李悅６號

一、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√ ”表示（3％）

只好（zhīzhǐ）．

船只（zhīzhǐ）．難道（nánnàn）．遇難(nánnàn)．樹干（ɡānɡàn）．干什么(ɡānɡàn)．

二、看拼音寫詞語（8％）

wēnnuǎnji?máoxiūkuì nándānɡbiānzhī____________ nanlǜchāhuāshānɡliɑnɡhǎizǎo___________________________

三、寫出帶有下列部首的字，并組詞（12％）

礻（）（）廴（）（）

（）（）（）（）

心（）（）土（）（）

（）（）（）（）

四、辨一辨，再組詞（8％）

功（）榜（）充（）橋（）

攻（）膀（）統（）僑（）

紅（）枕（）線（）炸（）

虹（）沈（）淺（）作（）

五、填上合適的詞（12％）

（）的晨曦（）的葉芽（）的竹山

（）的圍墻（）的房間（）的香氣

認真地（）飛快地（）吃驚地（）

（壘）城堡（）樹枝（）地道（）圖案

六、選詞填空(6％)

(1)希望渴望愿望

我（）我的房間有輪子，可以開著它跑。

讓天下人都得到愛，是玲玲的（）。

那些貧困山區的小朋友，（）能背上書包去上學。

（2）幻想思想理想

我的（）是成為一名人民教師。

我的同桌是一個愛（）的孩子。

媽媽常說：“從一個人的行動可以看出他的（）。”

七、整理詞語，連成句子，加上標點（１2％）

1、學校美麗的我們的 一座 像花園________

2、樹上叫麻雀不停地在一只________

3、珍貴的時光老人我們帶來了 給禮物________

4、無論總是盡心他那么什么事做________

八、照樣子，寫一寫。（6％）

例：他彈起了樂曲。

他在（屋子里）彈起了（一支悅耳）的樂曲。

1．小鳥在歌唱。

小鳥在（）（）地歌唱。

2．天上飄著白云。

（）的天上飄著（）的白云。

3．上課了，小華向教室跑去。

上課了，小華（）地向教室跑去。

4．早晨，我背著書包上學去。

早晨，我背著書包（）地上學去。

九、把句子按順序排列（4分）

()我照著爸爸的話去做，果然，風箏慢慢地飛起來，越飛越高。

()爸爸說：“風箏要迎著風放，邊放邊小跑，手不斷地往上提線”

()一次，我在廣場上放風箏。

()開始，我怎么也放不起來。

十、閱讀分析。(19分)

春筍

春筍多么頑強啊！春雷一動就破土而出，沖出地皮蹦出來，頂開砂礫冒出來，穿過石縫鉆出來??別看他們很嫩生的，可渾身充滿力量，比鋼釬更剛強，比風鉆更鋒利。

1、這一小節共有（）句話，是圍繞第（）句話寫的。

2、春筍“破土而出”的表現是怎么樣的？用直線劃出春筍破土而出表現的詞句。

3、春筍“破土而出”的時間是在（）后。

4、“破土而出”的“破”應選第（）解釋條。A碎B分裂C打敗

“出”應選第（）解釋條。A與入相對B 發生C超過

5、用浪線劃出一句比喻句，句子中把（）比作（）。

兔子的花園（9分）

兔子在花園里種了許多珍奇的花卉。喜鵲看見了，便把這新聞廣播出去。許多熱心的禽獸聽到消息，都跑來參觀。大家對兔子的才能稱贊不已。參觀者每天絡繹不絕，非常擁擠，兔子每天都應接不暇。為了表示對花園主人的敬仰，每個參觀者臨走時，都折了一枝花帶回去作紀念。幾天以后，兔子的花園荒涼得不成樣子，一朵花兒也不見了。這怎么不叫兔子傷心呢？而更使它傷心的是：它的勞動成果竟糟蹋在一群熱情的“好心者”手中。

1、根據意思在文中找出相應的詞語。

A不停地稱贊。（）

B形容行人車馬船只等來來往往，連續不斷。（）

C事情很多，一時應付不過來。（）

2、兔子為什么傷心？找一找原因，用直線畫出來。

3、同浪線劃出兔子的花園變荒涼的原因。

4、為什么“好心者”上要打個引號？（）

A這是一個人的名字

B好心者好心沒辦好事，不是真正的好心者。

C這是一句比喻句。

D兔子不知道他們的名字，只能用“好心者”代用。

十一、語言百花園（根據提示進行寫話）10％

學習了《我的房間》之后，請你展開想象，說說你希望自己擁有怎樣的一間房間。

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