第一篇：六年級語文第六單元練習卷

六年級下語文第六單元練習卷

六（）班姓名：學號：（）號成績： 第一部分基礎知識積累與運用(40分)

一、基礎整合。（30分）

1、我會讀拼音，寫出正確的詞語。（5分）

jìng pèichéng jièxiáxiǎngwěiwěidòngtīng（）（）（）（）

2、我會選。（10分）

（1）下面詞語完全正確的一組是（）

A、童稚勤免晦暗規矩難堪B、衣襟歇腳提坡崇奉執教

C、矛盾折疊拆開竟賽文雅D、依稀淪陷石砌鼓勵羞愧

（2）下面古詩中都有“春”字，其中不是描寫春天的一句詩是（）

A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

B、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

C、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

D、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

（3）下面面句子中，與其他三句意思不同的是（）

A、你覺得和田維吾爾姑娘漂亮嗎？

B、難道你覺得和田維吾爾姑娘不漂亮嗎？

C、你不會不覺得和田維吾爾姑娘是漂亮的吧？

D、你一定覺得和田維吾爾姑娘很漂亮。

（4）下面句子沒有語病的是（）

A、得到老師的評價，給我很大鼓勵。

B、他們都希望能給新老師一個好印象。

C、老師姓田，開始了17歲小學教師生涯。

D、我的業余愛好是喜歡打乒乓球和集郵。

（5）下面的哪個句子是比喻句（）

A、李老師的手那么溫暖，李老師的話那么新切，就像我的媽媽。

B、那天，校園里貼著標語，就像過節。

C、我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

D、往事歷歷在目，仿佛就發生在昨天。

3、按要求做題。（3+3分）

（1）古代詩人有很多詠梅佳句，你記得幾句？請寫一句。

（2）過年了，爸爸在家門口貼了一副春聯。上聯是下聯是，橫批是。

4、我會填。（5分）

（1）誰言寸草心。（2）十年樹木。（3）海內存知己。

（4）鍥而舍之，；鍥而不舍。

5、口語交際。（4分）假如你是一位即將畢業走上工作崗位的大學生，回到母校見到闊別多年的小學班主任，你們之間可能出現怎樣的一段對話呢？

二、閱讀。（40分）

（一）（18分）

唐朝有個詩人名叫賈島。傳說，有一天，他騎在驢上，邊走邊思索，終于在頭腦里構成兩句詩：?鳥宿池邊樹，僧推月下門。?可是又覺得?推?可以換成?敲?字，但又決定不下。用哪個字好呢?賈島抬起手來，一邊作?推?和?敲?的姿勢，一邊繼續琢磨著。正巧，此時，韓愈（唐代著名詩人、文學家）的儀仗隊迎面來了，賈島由于精神高度集中，來不及回避。韓愈見到這種情景，便問：?你在想什么??賈島把自己吟詩的經過對韓愈說了。韓愈不但沒有責備他，反而替他出主意說：?用‘敲’比‘推’好，因為‘敲’不僅寫出了動作，而且寫出了聲音。?

1、給文中的這幾個詞找近義詞。（6分）

宿——（）推敲——（）思索——（）

2、按要求填空。（3+3+3 分）（1）“精神高度集中”可以用成語（）表示。

（2）韓愈說話中用的“敲”和“推”為什么用單引號：（3）用“敲”比用“推”好，原因是：__________

3、給短文加題目，寫在短文開頭的橫線上。（3分）

明天，我們畢業（22分）

一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

六年的學習生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快的跑進教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的?必修課?。在優雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本……

六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加?雛鷹假日小隊?活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館查閱資料……

日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。七月的風兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向著藍天自由地飛翔。漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。

親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：?老師，我們沒有辜負您的希望！?

1、根據上下文，解釋詞語。（4分）

（1）青絲：（2）一絲不茍：

2、“~~~~~”畫出文中同時運用排比和比喻等修辭手法的一個句子。（3分）

3、文中的省略號省略了什么？請在下面填寫合適的內容。（6分）

答：第一處省略號省略了

第二處省略號省略了

4、說說作者從哪些方面表達了對母校的深深眷戀之情。(4分)

5、你也即將畢業，此時此刻，請寫出你最想對老師說的話。（5分）

第三部分：習作（30分）

即將告別母校，請你以一個即將離開的“熱心聽眾”的身份給少先隊大隊

第二篇：二下語文第六單元練習卷

二下語文第六單元練習卷班級姓名

一、選擇正確的讀音，打（√）。8%

穎 yǐngyǐn遭zāocāo舷xíanxúan詭 guǐweǐ 燭 zúzhú恒hénhéng啃kěng kěn圣 shèngshèn

二、形近字組詞。14%

稱（）宰（秤（）幸（徒（）劫（陡（）卻（三、填上合適的詞。8%

舒緩的（）強烈的（）新穎的（）美妙絕倫的（）

四、照樣子寫詞語。6%

例：彩虹一道彩虹西瓜（）草地（）老虎（）

五、選詞填空。9%

在）舷（）蹤（））弦（）宗（））牌（））脾（）（）的小兔（）的猴子（）地問()的樣子一道美麗的彩虹（）（）（）再

1、請您下令把所有的河流都堵上，不（）讓一滴水流到海洋里去。

2、牧童（）紙上畫了密密麻麻的小黑點。

3、老師請小剛把作業（）做一遍。

4、你（）干什么？（）不走要遲到了！

誕蜓挺艇庭

1、蜻（）飛得很低，看來要下雨。

2、種子把身子（）一下，啊，他看到了光明的世界。

3、圣（）節到了，一棵站在（）院中的松樹上掛滿了彩燈。

五、判斷下面句子的語氣，選擇正確的答案寫在括號內。4%

自信悲傷氣憤感激命令高興

1、這花只準觀賞，不準動手！（）

2、什么問題也難不倒我?。ǎ?/p>

3、快走開，別在這兒影響大家活動。（）

4、今天春游，我們玩得開心極了?。ǎ?/p>

六、把下面的句子重新排列，在括號里標上序號。6%

（）它們在尋找獵物。

（）清晨的陽光將蜻蜓喚醒。

（）在小溪、池塘的上空展翅飛翔。

（）一旦發現獵物，蜻蜓就猛撲過去，閃電般抓住獵物。

（）為人類消滅大量的害蟲，是我們的朋友。

（）然后，它就飛到樹枝上，不慌不忙地享受著獵物的美味。

四、讀句子，按要求完成練習。13%

A、當時，奧地利著名的作曲家海頓也被這位公爵聘為作曲大師。

B、兩天后，海頓拿出一部新的交響曲，讓大家趕緊排練。

C、演出結束了，公爵也終于宣布：“各位樂師，請回家過圣誕節吧！”

D、樂師們向公爵請假，希望能回家過年，與親人團聚，但遭到了拒

絕。

1、找出近義詞。2%

（1）著名——（）（2）趕緊——（）

2、找出反義詞。2%

（1）開始——（）（2）拒絕——（）

3、連詞成句。4%

① 王國一個音樂是奧地利

（）

② 舒緩的美妙絕倫的樂曲聲大家把一個仙境帶入（）

4、根據課文內容填空。5%

小提琴凄婉的樂章表露出強烈的（），當樂曲演奏

到（），每位樂師奏完（），就（），提著樂器，轉身離去。樂師一個一個地下場，最后，臺上只剩下兩把小提琴，（）……

閱讀理解。

冬天來到小河邊（22%）

初冬的一天，我們來到小河邊。河面上結著一層薄冰，像一扇很

大很大的玻璃窗。

透過“玻璃窗”，我們看到了枯萎的荷葉，我們想找到小青蛙。

春天在荷葉上呱呱叫的小青蛙，現在哪兒去了？噢，它們正躲在岸邊的泥土里睡大覺呢！

透過“玻璃窗”，我們看到了河里的水草，我們想找到小魚兒。

夏天在水草里吐泡泡的小魚兒，現在哪兒去了？噢，它們正聚在水底的沙子里休息著呢！

我們找不到小青蛙，也看不見小魚兒。

我們看到了一片一片的樹葉，黃的，紅的，黃綠黃綠的，它們被

風兒送到這里，靜靜地躺著，留下了秋天的影子。

我們還隱隱約約地看見，天空中，云層里，潔白晶瑩的小雪花們，正在向小河灑落過來，在天地之間跳一場美麗壯觀的舞蹈。

1、這篇短文共有節，請標上小節號。2%

2、根據課文內容填空：8%

透過“玻璃窗”，我們看到了，我們想到

了；我們看到了，我們想到了。

3、現在青蛙和小魚兒在哪里呢？請用“”劃出相關句子。4%

4、照樣子寫詞語：6%

隱隱約約

5、用“~~~~~”劃出文中的比喻句。4%

這句話把（）比作（）。

6、讀了短文，你還有什么不理解或什么小問號，請寫在橫線上。2%

想象寫話。10%

獅子對老山羊看了又看，猜不透眼前這大膽的怪獸為何物。心想：—————————————————————————————。

獅子推說要到河邊去洗臉，從洞里溜出去了。它走后，山羊。

拓展題20%

一、讀懂句子的意思，選擇下面的詞語正確抄寫。7%

耐人尋味地覆天翻若無其事詩情畫意

憨態可掬連綿起伏不知不覺

1、好像沒有那么一回事一樣。（）

2、沒有感覺沒有意識到。（）

3、事情很多，一時應付不過來。（）

4、意味深長，值得仔細體會。（）

5、形容鬧得很兇。（）

6、詩畫一樣的美好意境。（）

7、接連不斷，高低不平。（）

二、歇后語配對。5%

小蔥拌豆腐自身難保

老鼠過街一清二白 三個手指捏田螺人人喊打 泥菩薩過河十拿九穩 千里送鵝毛禮輕情意重

三、猜字謎。8%

兩人在行走——（耳旁有個秋——（樹木枯死了——（）太陽下面來比賽——（）））

第三篇：六年級語文練習卷

在追求個性的時代，學生獨特個性的養成離不開環境的營造，請走進五年級一班，感受我們的班級特色。

班級特色的形成與活動的關系亦如魚兒和水的關系。我們的班級開展了很多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用說我們的班級文化，也不用說我們的親情周記活動，就單單說我們自己主辦的“繽紛天地”活動和我們的精彩作文時光就讓你流連忘返了。

“繽紛天地”活動始創者是我們可愛的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當然是必不可少的綠葉了。下午最后一節課，經常是此欄目的活動時間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅達到開心的目的。瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特別好玩的游戲——“反應能力大測驗”。老師說起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”??就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。于是，此時，教室里鴉雀無聲，在有的同學反應錯誤時，不時爆發出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“知識競答”活動中，我們開始了班級里的搶答、必答比賽活動。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發現原來生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡單的學習生活中，感受到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺掌握知識是一種負擔，在無意間，我們學會了在玩中學習，尋找學習時的瞬間快樂。

在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調動起來，就連平日里一向很內秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。

“精彩作文時光”是我自足本土，挖掘資源得來的寶貝，聽取優秀教師上作文課的經驗后，我也開展了“握雞蛋”、“發射神舟蛋”的活動，在充分引導孩子們觀察、思考、實踐的過程中，孩子們親身經歷，充分感受，有感而發，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們訴諸筆端的清流。我們都是一個個活生生的個體，寫作是我們這些個體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產生是建立在對事物或事情充分感知的基礎之上的，活動就為孩子們提供了感知的條件。

特色的形成是一個行為持續的結果，班級特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續營造，所以我們的班級特色活動如日出東方，其道大光??

熱鬧歡騰運動會，三九學子顯雄威。在這夏末秋初的九月里，我們迎著夏日的陽光，伴隨著秋季的氣氛，迎來了歡快精彩的校運動會。隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席臺走來。他們個個面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來。當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是三十九中的“飛人”。長跑800米和1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。再看那田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想。比賽一直延續到下午，師生們的熱情豪未減退。直到最后一聲槍響，本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕。體育是精神文明建設的一個重要組成部分，是民族素質、人民精神面貌的集中體現。運動會既是檢驗學校體育教育的水平與質量，展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐，也是學校教學改革與事業發展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌!

3月24日下午，我們班級的“樂學會學，做陽光少年”主題班隊活動拉開了序幕。其中有幾個節目給我留下了深刻的印象，現在就讓我給你講一講吧！“我是蘋果??”

“我是蘋果，我是一只小小的、紅艷艷的蘋果??”聽，多么美妙的聲音！這正是我們班的“金牌”廣播員——江沁顏在朗誦。她的聲音，時而如高山瀑布，時而如涓涓細流；她的聲音，時而高亢，時而低沉。聽她朗誦，是美的享受??“我是蘋果，我是一只小小的、紅艷艷的蘋果??”朗誦完了，同學們、老師們都鼓起掌來，這掌聲不是應付性的，而是發自內心的對江沁顏——贊美?！俺礁鑱怼?/p>

“電話人人都會打。”“可不是嘛?！薄半娫捠??”看，伍運帆和王翰逸開始表演相聲了！他們的強調搞笑，動作滑稽，讓老師、同學們忍俊不禁?！??小王，我現在開始學——”好戲要登場了，伍運帆要唱歌了！“唱山歌來——這邊唱來那邊和，那邊和??”伍運帆真是“一鳴驚人”?。∷婚_口，我們全部都捧腹大笑——“哈哈哈哈??”這使原本還有點拘束的我們一下子活躍起來?！耙磺K了”，同學們都快笑瘋了。表演完畢，依舊是熱烈的掌聲????

快樂的時光雖然是美好的，但是也是短暫的。40分鐘一眨眼就過去了，精彩的表演，拉上了帷幕??

這真是一次精彩的班隊活動，我永遠不能忘懷。

周五，我們六年級三班借班隊活動課開展了聲勢浩大的新學年班委干部競選。在這激烈而又感動人心的班委干部競選過程中，同學之間一種濃濃的手足情誼被展現得淋漓盡致，在我的心中不斷泛起漣漪，久久揮之不去。

此次班委干部競選對我們來說有著很大的誘惑。不僅可以借此舞臺鍛煉自己的能力，更重要的是，我們的新任班主任劉老師向我們透露了參選班委干部的特殊“實惠”，無論你是否競選成功，只要你有勇氣站上講臺道出自己的“競選綱領”，就能為自己的綜合評定加分。所以，不少同學都為此鉚足了勁，利用下課時間就開始謀劃自己理想的職位。有的埋頭思索，有的議論紛紛，也有的為好友加油打氣。各種聲音不絕于耳，那人聲鼎沸的場面簡直讓人以為置身于菜市場呢！隨著優美而舒緩的上課鈴聲響起，我們矚目已久的班委競選便拉開了序幕。然而，一開始卻沒有哪位同學敢于率先站上講臺，一下子失去了下課時的激情。劉老師仍然沒有說話，只是面帶微笑地看著我們，而我們卻相互推委著。就這樣僵持了幾分鐘，王明終于大膽地邁上了講臺，自信滿滿地將他希望競選勞動委員的宣言講了出來。他的這番表現為我們大家開了一個好頭，贏得了同學們的陣陣掌聲。有了王明的表率，大家相繼上臺發表自己的競選宣言。這時，我被大家的熱情所感染，經過了一番艱難的思想斗爭，我也遲疑地走上講臺，同學們鼓勵的掌聲使我卸下了心中的包袱，讓我勇敢地表達了自己的心聲??

競選依舊持續地進行著，精彩紛呈的演講已漸漸進入高潮。這時，我的鐵哥們--我們班的才子昊天出人意料地登上講臺，全班上下頓時爆發出最熱烈的掌聲。掌聲過后，他大聲地說道：“大家好，我叫昊天，我要競選的是副班長??”可話未說完，他的眼內便涌出莫名且復雜的淚花。大家都詫異地看著他，迫切地想知道他接下來會說些什么，我也替他感到著急，禁不住以掌聲給他勇氣。片刻之后，他哽咽著繼續說道：“俗話說‘不想當元帥的士兵不是好士兵’，既然我的兄弟英博已經競選了班長，我也就競選副班長協助他治理好這個班級。”他這番激情洋溢的話語深深地震撼著我，我也情不自禁地流下了感動的眼淚。在經久不息的掌聲中，我透過模糊的淚眼，看見他回到了座位。

此時此刻，對我而言，能否競選上班長已不再重要，這種真摯的友誼已成了我唯一的幸福。想到這里，我感覺到心里暖暖的，暖暖的??

開學的第一天，新來的班主任彭老師就給我們來了一個下馬威——競選班委。競選班委？這可是新鮮事！在我班的歷史上，這可是大姑娘上轎——頭一次呀。我班同學特別調皮，對違反紀律之類的事天生缺乏免疫力，能成為班主任老師貼心小棉襖的人，那可是屈指可數，所以，這班委哪用得著選呀，早就“內定”啰。

今天，在彭老師一番聲情并茂的激勵之后，意料之中，班上并沒有出現熱烈響應的場面，教室里鴉雀無聲，連平時調皮搗蛋的同學們都在左顧右盼，沒人想當這只出頭鳥！

我在下面小聲地嘀咕：“說起容易，做起來難呀，誰都想當班委，可萬一別人不選你，這不是丑到家了嗎？別人還會挖苦你，說你癩蛤蟆想吃天鵝肉——自不量力！這多難為情呀。況且，如果當上班委，沒干好，還會被埋怨。”左思右想后，我還是決定“三十六計，躲為上策”，先看看別人的表現再說。

沉默，可怕的沉默！教室里靜得掉根針在地上都可以聽見，我偷偷地瞟了其他同學一眼，只見他們如臨大敵，一個個坐得端端正正，大氣也不敢出。

彭老師見我們這樣，笑著說：“怎么？怕了？平時不是挺能折騰的嗎？今天可不能當縮頭烏龜呀！魯迅先生說過，第一個吃螃蟹的人，是最勇敢的人，誰來當這個勇敢的人？”

過了好久，一個胖胖的身影慢慢地站起來，打破了這令人窒息的沉默。??！是劉尹！全班同學的目光“刷”的一下投向了她，有驚訝的，有嘲笑的，有幸災樂禍的，有羨慕的??

她走向講臺，鼓起勇氣說：“我想當一名學習委員。我會耐心地幫助班上成績差的同學，這樣可以訓練我的耐心和細心；同時，要當好學習委員，就必須不斷提高自己的學習成績，這樣還可以促進我的學習，一舉兩得，請同學們支持我，為我投票。”

“啪，啪，啪??”在熱烈的掌聲中，劉尹帶著笑回到了座位上。那自信的微笑真讓人羨慕，可我??

大概受了劉尹的影響，“老班長”和王玲等頭號人物也紛紛上臺亮相。我也想上臺去展示一下，可凳子上仿佛涂了膠，讓我動彈不得。很快，班委人員就決定下來了，我只有望自興嘆的份兒了。

哎！讓我歡喜讓我憂的班隊活動，我怎么會忘了你呢？我可悲的自尊心、可憐的自信心，讓我錯失良機！如果時光可以倒流，我一定對自己說“我要當班委！我能行！”

第四篇：六年級語文練習卷

六年級語文練習卷

班級姓名

一、文言文部分（36分）

（一）默寫（20分）

1、不要人夸顏色好。

2、故人西辭黃鶴樓。惟見長江天際流。

3、，雨后全無葉底花。

4、好雨知時節。。

5、千里鶯啼綠映紅。

6、《長歌行》中告訴人們要珍惜時間的句子是。

（二）課外古文閱讀（16分）

宋有狙公者，愛狙，養之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于已也，先誑之曰：“與若茅，朝四而暮三，足乎？”從狙皆伏而喜。

（注釋：狙——音居，獼猴，一種猴子的名稱；茅——音敘，橡實，一種糧食。）

1、解釋加點詞（8分）

（1）先誑之曰（）（2）俄而匱焉（）．．

（3）與若茅（）（4）從狙皆伏而喜（）．．

2、翻譯句子（3分）

與若茅，朝四而暮三，足乎？

3、有一個成語出自于本文，這個成語是（2分）這個成語的意思：（3分）

二、現在文閱讀（64分）

（一）《羚羊木雕》片段（36分）

我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。

上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。

上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹chà劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲

子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級cái縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來?！?/p>

當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻站了一個鐘頭。

“為什么你不說褲子是我的？”

她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。”

我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭??”直到現在，我身上還穿著她的運動褲。每次上體育課，看見她褲子上的那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。

昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友??永遠！”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。

不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友??那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人??！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉jiá流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

1、按拼音寫漢字（6分）

（1）樹chà（2）cái縫（3）臉jiá

2、指出劃線詞語在句中的含義。（6分）

（1）我媽媽是婆婆嘴（）A．多嘴多舌 B．說話羅嗦 C．嘴形干癟D．說話緩慢

（2）萬芳是個多么仗義的好朋友。（）A．講義氣 B．依仗義氣C．有正義感

（3）我對朋友反悔了。（）A．后悔B.翻悔C．反感D．反復后悔

3、閱讀“不知什么時候??”一段，回答下列問題。（6分）

（1）奶奶說“算了吧，這樣多不好?！闭堈f出奶奶這樣說的用意是

（2）說說“屋子里靜極了”有怎樣的表達作用。

4、文章為什么要寫“我”平日和萬芳相處的情景？這與主題有什么關系？這段文字運用了什么手法？（6分）

答：

5、拿一盒糖去換回羚羊木雕不也是一種緩解矛盾的好辦法嗎？可“我”為什么推開糖盒，冒雨飛快地跑出去？（6分）

6、讀了《羚羊木雕》，你有什么感想，請寫一段80字左右的讀后感。（6分）

（二）請種一棵爬山虎（28分）

我的名字叫爬山虎，在植物分類中屬葡萄科。我的卷須先端的吸盤使我成為爬山爬墻的好手。隨著城市的發展，原本住在野外的我，漸漸在城市落了戶。可是，人們至今對我的特長和好處不甚了解。我要在這里自薦，希望能讓更多的人了解我，發揮我在環境保護中的作用。

我占地少，生長快，綠化覆蓋面積大。目前上海市區人均公共綠地面積只有0.96平方米，綠地覆蓋率只有11.7%。房屋毗連，空地漸少，大量開辟庭院的可能性較小。而我只需利用圍墻一角，便能生根發芽，攀墻生長。一根莖粗2厘米的藤條，種植2年，墻面的綠化覆蓋面積可達30至50平方米，三四年后，我能把正幢房屋的墻面攀滿。我的這個本領，是其他植物望塵莫及的。

我的葉片較大，寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環境溫度，減弱城市“熱島”效應。我的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強烈的陽光照射，而且由于葉片與墻面之間的空氣流動，還可降低室內溫度。此外，在沿街圍墻、房屋墻面上攀緣的枝葉，作為屏障，既可吸收環境中的噪音，又能吸附飛揚的塵土。

近年來，由于人口和工業高度集中，城市成為高密度耗氧地區。夏天遇到不好的天氣，人們常感胸悶缺氧，而綠化制氧是空氣中氧氣的重要來源。上海先有綠地面積制氧能力有限，要增加數千萬平方米綠化覆蓋面積，才能達到覆蓋率22%的標準水平。完成如此艱巨的綠化任務，正是施展我垂直攀緣、大面積綠化覆蓋本領的好機會，也是我義不容辭的責任。

可是，有人卻對我存有疑慮，認為葉片攀附墻面，會引起墻壁潮濕，房屋霉爛。這完全是誤解。我的卷須式吸盤因能吸去墻上水分，正有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節，有我遮蔽墻面，又可增加溫度。

還有人認為，種植了我容易招引壁虎。其實，壁虎到處都有，并非我的緣故。它本身無毒無害，而且專門捕食蚊子等害蟲，屬有益的爬蟲類。

我生性隨和，適應性強，在一般土壤中都能生長。我喜陽，又較耐陰、耐干旱，種植后一般不需管理，只需在夏季久旱不雨、土壤過干時澆些水。我既可地栽，又宜盆植，插種、壓條、扦插都能繁殖生長，但最簡單的是扦插。早春時剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生根發葉，倚墻攀緣。不久，我便能送您一片綠蔭。

朋友，請種一棵爬山虎！

1、聯系上下文解釋詞語(4分)

誤解：望塵莫及：

2、第二段中有一個錯別字，請找出并改正： 錯別字是；改為。(2分)

3、文中劃線句用了的說明方法，說明方法的作用是

(6分)

4、人們對爬山虎存有哪兩點疑慮？(6分)

（1）

（2）

5、爬山虎的生長特性是什么？(3分)

6、“我生性隨和，適應性強，在一般土壤中都能生長?！边@句話中加點詞“一般”能否刪去?為什么?(4分)

7、種植爬山虎在環境保護中所起的作用是什么？(3分)

第五篇：六年級語文練習卷

高年級語文練習卷

一下面的成語里的“一”字各表示不同的意思，你能區別嗎？用線把成 語的序號與表示的意思連起來。

① 一心一意 a.單獨

② 一唱一和 b．一旦

③ 一見如故 c．數目一

④ 一塵不染 d．剛，才

⑤ 一鳴驚人 e．一點兒

⑥ 一面之詞 f．專一

⑦ 一視同仁 g．同一

⑧ 一如既往 h．完全

二、完成歇后語。

１、十五只吊桶打水──＿＿＿＿＿＿＿＿２、六點鐘的分時針──＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、三顧茅廬──＿＿＿＿＿＿４、十步九回頭──＿＿＿＿＿＿

５、七個和尚一把傘──＿＿＿＿＿＿６、六耳猴充當孫悟空──＿＿＿＿＿＿

三、根據意思在()里填寫ＡＡＢＢ式成語。

文章篇幅長()規模氣勢大()草木長得好()光明而正大()行動不正當()說話不流利()某種說法掛口頭()人來人往很熱鬧()意見不同不敢說()全部情況全過程()四．請根據提示，把下面這些“看”的近義詞填到合適的成語中。

望 顧 窺 鑒 瞻 矚 盼 覷 觀 視 睹 察 見 覽

仰著頭看天 ── 昂首()天

從管子里看豹 ── 管中()豹

斜著眼睛看人 ── 側目而()坐在井底看天 ── 坐井()天

觀察表情和臉色 ──()貌辨色

觀察言語和表情 ──()盲觀色

左看看，右看看 ── 左顧右()站在高處往遠看 ── 高()遠矚

看慣了，只當沒看見 ── 熟視無()全世界的人都注視著 ── 舉世()目

看看前面，又看看后面 ── 瞻前()后

一下子就看得清清楚楚 ── 一()無余

你看我，我看你，互相對看 ── 面面相()看見別的事物，就想變主意 ──()異思遷 五．成語填空：

(1)最短的季節()(6)最反常的天氣()(2)最有學問的人()(7)最難做的飯()(3)最長的腿()(8)最荒涼的地方()

(4)最快的速度()(9)最昂貴的稿費()(5)最遙遠的地方()(10)最寬闊的胸懷()六．趣味填成語：

１．填前后同義的成語。

背井()三心()狐朋()瓜田()街談()謹小()怨天()金科()２．填前后反義的成語。

()入死()心非()淺出()手低()陰違()就輕()無終()地北 ３．填重復對稱的成語。

人()人()一()一()有()有()難()難()４．填兩宇重疊的成語。

()有條()皆是()是道()大方

言之()忠心()憂心()小心()()業業 熙熙()()本本 形形()七．古詩趣味小練習： １．填顏色：

(1)＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌撥清波。(2)＿＿日依山盡，＿＿河人海流。

(3)日暮＿＿山遠，天寒＿＿屋貧。(4)兩個＿＿鵬鳴＿＿柳，一行＿＿鷺上＿＿天。(5)一年好景君須記，最是橙＿＿桔＿＿時。２．填數字：

(1)不知細葉誰裁出，＿＿月春風似剪刀。(2)故人西辭黃鶴樓，煙花＿＿月下揚州。(3)飛流直下＿＿尺，疑是銀河落＿＿天。(4)朝辭自帝彩云間，＿＿里江陵＿＿日還。(5)碧玉妝成＿＿樹高，＿＿條垂下綠絲絳。３．填植物：

(1)離離原上＿＿，一歲一枯榮。(2)人間四月勞菲盡，山寺＿＿花始盛開。

(3)借問酒家何處有，牧童遙指＿＿花村。(4)遙知兄弟登高處，遍插＿＿少一人。(5)月落烏啼霜滿天，江＿＿漁火對愁眠。八．古詩文中“游”名勝。

下列詩句寫的是哪處名勝嗎？它屬于哪個省(市、縣)？請分別填在橫線上和括號內。(1)＿＿＿水深千尺，不及汪倫送我情。()(2)不識＿＿＿真面目，只緣身在此山中。()(3)京口瓜洲一水間，＿＿＿只隔數重山。()(4)勸君更盡二杯酒，西出＿＿＿無故人。()(5)朝辭＿＿＿彩云間，千里江陵一日還。()(6)＿＿＿城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。()(7)即從＿＿＿穿巫峽，便下襄陽向洛陽。()(8)羌笛何須怨楊柳，春風不度＿＿＿關。()(9)故人西辭＿＿＿，煙花三月下揚州。()(10)欲把＿＿＿比西子，淡妝濃抹總相宜。()九．下邊所選古詩句中，每句都有一個動物名，請你把它們填出來。

1．柴門聞()吠 2．千山()飛絕 3．射人先射()4．不是養()人

5．牧童騎()6.意欲捕鳴()7．處處聞啼()8．但愛()美

9．兩個()鳴翠柳 10．一行()上青天11．兩岸()聲啼不住 12．故人西辭()樓

13．月落()啼霜滿天 14．添得()四五聲15．早有()立上頭 16．怕得()

十、照樣子寫出帶“言”的詞語。例：名人說過的話叫(名言)生前留下的話叫()教育鞭策的話叫()寫在書前的話叫()規勸告誡的話叫()分別勉勵的話叫()公開宣告的話叫()狂妄自大的話叫()使人進步的話叫()虛偽假裝的話叫()有所寄托的話叫()隨便嬉笑的話叫()應允別人的話叫()婉轉表達的話叫()象征吉祥的話叫()討人喜歡的話叫()誠懇勸告的話叫()內心傾吐的話叫()勸人改錯的話叫()令人吃驚的話叫()預先說出的話叫()骯臟下流的話叫()宣誓所說的話叫()誹謗攻擊的話叫()不滿抱怨的話叫()欺騙說謊的話叫()坦誠表白的話叫()胡說八道的話叫()不切實際的話叫()沒有根據的話叫()臨走寫下的話叫()違背事實的話叫()挑撥離間的話叫()不守諾言的話叫()

十一、填字使得所填的字前后都是成語。

１、談笑風()離死()具一()格不()木三分 ２、四面楚()舞升()易近()定勝()經地義 ３、體貼入()不足()聽途()長道()兵相接 ４、趾高氣()眉吐()象萬()言萬()重心長 ５、膾炙人()蜜腹()拔弩()惶失()手不及

十二、按要求寫句。１、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十三、按要求寫句子。

1、特務很狡猾。（改為比喻句）

_____________________________________ ___________

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

__________________________________________ ______

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

__________________________________________ ______

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

__________________________________________ ______

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

__________________________________ ______________

6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）

_________________________________________ _______

7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）

__________________________________________ ______

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

______________________________________ __________

9、他十分憤怒。（改為夸張句）

____________________________________________ ____

10、高粱成熟了。（改為擬人句）

_________________________________________ _______

十四、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（）

5、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（）

6、桃花、梨花、海棠花??都開得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）

１１、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）１２、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）１３、書是人類進步的階梯。（）１４、桂子開花十里香。（）

１５、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

１６、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）

１７、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）１８、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

１９、人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

十五、加標點

(1)我喜愛水仙花 經常給它換水 不幾天 ?水仙頭中抽出一條嫩綠的扁扁的小葉子 接著又抽出兩片 三片 它茁壯地生長起來 十分可愛

(2)古爾邦節那天 我和媽媽到叔叔家去做客 ?叔叔家的炕上鋪著大紅地毯 炕桌上擺著一盤盤油炸食品 糖果核桃 先到的客人正盤腿坐在炕上 一邊品嘗著各種食品一邊敘說著今天美好的生活

(3)我伸過手指一蘸 想嘗嘗這深山花蜜的滋味兒 可用舌頭一舔不禁皺起了眉頭 又苦又澀 師傅也嘗了一點 驚奇地說 咳 怎么這樣苦呢 這翠屏山的蜜怎么發苦呢

(4)居里夫人成功地提煉出鐳以后 有人問她 ?你為什么不申請專利呢 她說 科學家的研究成果應該公開發表 科學是全人類共同的事業 我們怎么能借此謀利呢

(5)老師說 世界上有一種最寶貴的東西 是看不見 買不到 ?摸不著 留不住的 你們猜這是什么 林林說 是 風吧 小華說 是雨吧 老師搖搖頭 我想了想 說 那一 定是時間 老師點點頭 ? 說 對了 時間是最寶貴的 我們 可不能浪費時間啊(6)小城里每一個庭院都栽了很多樹 椰子樹 檄攬樹 鳳凰樹還有許多亞熱帶樹木 初夏 按樹葉子發散出來 的香味 飄得滿街滿院都是 鳳凰樹開花了 開得那么熱鬧

趣味語文題

一、成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）粗茶淡飯（）流芳百世（）井然有序（）指鹿為馬（）固若金湯（）精雕細刻（）雪中送炭（）伶牙利齒（）

二、成語不離“舌”

形容信口胡說（）形容說話輕?。ǎ┬稳菽苷f會道（）形容驚詫無言（）形容不善辭令（）形容隨聲附和（）

三、數字俗語：

表示實實在在，不可更改時用（）

表示做事不考慮周到，干了再說時用（）表示一樣東西兩人平分時用（）表示某人干事麻利時用（）表示差不多時用（）

表示某人打小算盤時用（）表示歸根到底時用（）表示把握大時用（）表示很不容易時用（）表示信心十足時用（）表示距離遠時用（）

四、下面人名各取自什么成語？

杜鵬程（）陳殘云（）王任重（）劉海粟（）丁慧中（）甘如飴（）焦若愚（）

五、成語填空：

（）服（）服（）德（）德（）訛（）訛（）牙（）牙（）老（）老（）計（）計 神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛 欺（）（）欺 將（）（）將 日（）（）日 微（）（）微

六、寶塔詩如何讀？ 開 山滿 桃山杏 山好景好 來山客看山 里山僧山客山 山中山路轉山崖

七、怪體詩如何讀？ 龍

虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會

仙仙仙仙仙仙仙仙 萬 國

州州州州州州州州州 掉

川川川川

八、下列對聯各詠的是誰？

1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（）

4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（）

九、你知道下面的慣用語是什么嗎？

1、把在團體中起主導的人喻為（）

2、把足智多謀的人喻為（）

3、把接待賓客的當地主人喻為（）

4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（）

5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

7、把世故圓滑的人喻為（）

8、把沒有專業知識的外行人喻為（）

9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（）

十、數字猜成語：

12345609（）1256789（）1+2+3（）333 555（）3.5（）5 10（）9寸+1寸=1尺（））