第一篇：教育學院扎實推進共同成長小組活動

教育學院扎實開展共同成長小組活動

共同成長小組，是指共同參與實施成長規(guī)劃，活動當中取長補短，最終實現(xiàn)共同成長的團小組。本學期之初，教育學院隆重舉行了“共同成長小組”啟動儀式，學院團委對各小組給予了大力支持，敦促各小組制定發(fā)展目標和活動計劃，引導學生積極開展小組活動。

一、組織和開展情況

為了促進我院共同成長小組活動的豐富開展，教育學院團委積極宣傳，統(tǒng)籌管理，重點引領。

積極宣傳

根據(jù)校團委關于成立“共同成長小組”工作的部署，教育學院團委積極向?qū)W生介紹共同成長小組的目的與意義，通過班委——宿舍長——宿舍成員的工作線將思路傳達下去，讓同學們根據(jù)自己的興趣愛好自由結組。與此同時，在周日講評會上，輔導員用主題班會的形式向?qū)W生介紹共同成長的意義，朋輩教育的力量等等。這些宣傳直接而深入，起到了良好的效果。

統(tǒng)籌管理

對于同學們自己組建的共同成長小組，教育學院團委統(tǒng)一對小組進行指導，并對各小組統(tǒng)籌管理。讓各小組給自己的小組命名，設計自己小組的標志，設定自己小組的發(fā)展目標，制定小組的活動方案。根據(jù)小組性質(zhì)的不同，院團委對所有小組進行分類管理，針對各類小組，邀請學院相關領域的教師對小組活動方案進行專業(yè)指導。

重點引領

教育學院長期以來秉持以科學研究為重，本著讓學生活動豐富但不泛濫、有深度但不沉悶的原則，院團委重點指導其中一些小組的活動。推出小組的精品活動，進行階段總結，將重點引領小組的精品活動進行展示，推動各小組活動的規(guī)范性和創(chuàng)新性，并鼓勵學生根據(jù)小組目標開展豐富多彩的活動。

我院共同成長小組的興趣覆蓋范圍比較廣泛。其中，調(diào)研小組積極發(fā)掘朋輩的力量，利用團隊的優(yōu)勢，開展調(diào)研相關活動，在指導教師的指導下組織了多項大型調(diào)研活動，并且最終向?qū)W院遞交了調(diào)研報告成品，集成了《學研結合》論文集。體育活動小組之一健美操小組“夢之焰”積極開展體育鍛煉和健美操運動，并積極參加學校的健美操比賽，小組成員認真、執(zhí)著，在學校比賽中獲得了好成績。還有其他各類實踐類小組，各小組積極參與社會實踐，開拓視野；各類興趣類小組積極開展相關活動，增加相關領域的知識等。

二、對共同成長小組的認識

當前我們的基層團建需要創(chuàng)新共組思路，發(fā)揮朋輩的優(yōu)勢。目前，有些團支部規(guī)模擴大，支部職能弱化，加上團員青年需求多樣，支部活動形式較為單一，團員青年自我規(guī)劃能力薄弱，成長目標迷茫等問題急需解決。我們的共同成長小組正是解決這些問題。共同成長小組作為團支部的組成部分，可以微分過大的團支部，延伸團組織的工作觸手，為基層團組織充分發(fā)揮職能和作用提供平臺，為實現(xiàn)基層團組織的有效覆蓋，提升其戰(zhàn)斗力和凝聚力起到積極作用；共同成長小組作為基層團組織的前沿陣地，以符合成員需求的校園文化活動為載體，通過朋輩間的相互教育，滿足團員青年的個性需求，提高其綜合素質(zhì)，實現(xiàn)小組成員的和諧成長、共同成長。共同成長小組為團員青年明確目標、自主規(guī)劃、自主學習提供平臺；共同成長小組作為團員青年成長的搖籃，幫助青年樹立職業(yè)規(guī)劃意識、明確人生發(fā)展目標，促進青年積極投身學習實踐，為團員青年成長成才奠定基礎。

三、經(jīng)驗總結

經(jīng)過一個學期的組織和探索，關于共同成長小組工作如何有效開展我們有一些小小的經(jīng)驗。

共同成長小組活動的組織通過自我教育與朋輩教育相結合，可以充分發(fā)揮團隊在個人成長中的作用。通過小組內(nèi)部成員之間經(jīng)常性相互學習和經(jīng)驗交流，充分利用集體智慧創(chuàng)造性地進行專業(yè)研究和科學實踐；通過小組內(nèi)成員的友好競爭，激發(fā)相互促進的學習氛圍；通過互幫互助使小組成員間結下深厚友誼。最大程度發(fā)揮群體優(yōu)勢，帶動個人不斷發(fā)展。

通過實施定向教育與職業(yè)教育相結合，可以明確個體的發(fā)展目標和提高自我發(fā)展能力。通過自我設計、集體規(guī)劃、團隊活動等方式，使團員能夠正確地了解自我、認知社會，自主性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，開展專業(yè)學習，進行科學研究、社會實踐，從而提升團員青年綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力。依托共同成長組織體系，推動共青團各項活動有效深入到團員青年當中，與團員形成有效互動。

第二篇：分享交流,共同成長

雷波縣黃瑯幼兒園：

分享交流，共同成長

——接待“一村一幼”輔導員來園跟崗學習

為了使村幼教點輔導員更快地熟悉幼兒教育常規(guī)，了解幼兒園教室環(huán)創(chuàng)，增強教育改革創(chuàng)新意識，提高幼兒教育課程教學，更好地引導教師專業(yè)成長，2016年1月9日上午9：00，雷波縣黃瑯幼兒園迎來了黃瑯鎮(zhèn)大海村和后海村“一村一幼”輔導員一行，他們將在黃瑯幼兒園完成為期兩天的跟崗實踐培訓。幼兒園對本次接待十分重視，之前就召開了籌備會，跟崗過程中介紹了幼兒園的基本情況，并精心安排好跟班學習的班級和交流學習活動，把幼兒園所有的經(jīng)驗毫無保留地與村幼教的輔導員分享。

1月9日，跟崗輔導員們參觀了各個班級的環(huán)境創(chuàng)設，看了孩子們的作品展示區(qū)，她們發(fā)出了驚嘆的聲音，“孩子們的作品還真是不錯”“咱們農(nóng)村的娃娃也棒嘛”??之后全程參與了一日保教管理，老師們分別進班跟崗學習一日活動各個環(huán)節(jié)的組織，觀摩了中、大班的教育教學活動。三位指導老師的課，得到了聽課老師的一致好評；1月10日，在交流學習會活動中，楊琴、阿蘇五勒莫、劉丹、嚴登蘋四位位老師分別就《農(nóng)村幼兒園安全管理應注意的細節(jié)》《幼兒保教一日常規(guī)與流程》《農(nóng)村幼兒園課程游戲化策略》《農(nóng)村幼兒園環(huán)創(chuàng)之我見》等內(nèi)容進行了經(jīng)驗分享，跟崗老師們也進行了熱烈的互動研討。在與跟崗老師們的互動交流中，黃瑯幼兒園教師的教育行為得到了高度的評價，大家一起體驗了共同成長的快樂，體驗了作為幼教人的職業(yè)幸福感。

（楊玉硯1349638388）

第三篇：團結友愛 共同成長

《團結友愛

共同成長》演講稿

水灣中學：吳立杰

親愛的老師、同學們：

大家上午好！我叫吳立杰，是八年級八班的學習委員。今天我有幸參加競選美德少年的演講，感到十分榮幸。感謝老師和同學們對我的信任，給我這次鍛煉的好機會。我演講的題目是《團結友愛

共同成長》。

團結互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們只有團結互助，才能擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”我們也常說：“團結就是力量。”一塊塊磚，只有堆砌在一起才能建成萬丈高樓，一個國家，只有團結起來才能昌盛發(fā)達；一個家庭只有團結和睦，才能美滿幸福；一個校園，只有處處盛開團結互助之花，這個學校才能成為同學們健康成長的樂園。

“一滴滴水只有融入大海才會永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧”。這一句句充滿哲理的話語告訴我們，一個集體只有團結友愛才會迸發(fā)出無窮的力量。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉贸晒?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協(xié)作。

作為學習委員，我一直把團結集體，友愛同學，做好榜樣，當作自己的責任，雖然成績優(yōu)異，卻不孤傲自滿。在同學眼中，我是個可以傾心交談的朋友，可以尋求援助的小雷鋒；在老師眼中，我是個熱情能干的小助手，是個認真負責的小標兵。集體勞動中，文體活動中，競技比賽中，總有我活躍的身影，因為，我愿用實際行動來做同學們珍惜集體榮譽的表率，做引導集體奮進向上的正能量。

同學們，“一滴水能折射太陽的光輝”，每個同學的精神風貌、言行舉止都代表著集體的形象，我會與同學們一起更加嚴格要求自己，用自己良好的形象來為集體爭光！謝謝大家！

第四篇：讓我們共同成長

讓我們共同成長

濟源特殊教育學校周文才

春日的午后，沏上一杯清茶，拿起一份教師報，坐在窗前靜靜的品讀。當陽光灑落在手中的報紙上，當縷縷茶香幽幽襲來，春日的倦意也一掃而光。我猶喜歡這恬靜、閑適的感覺。

我每天都有這個習慣，茶余飯后，邊飲茶，邊品這份屬于我們教師自己的報紙—《中國教師報》。時間過得真快，一轉眼它就陪了我三年時光。

尤記得十多年前，帶著青澀，我來到了現(xiàn)在的學校，當了一名特殊教育老師。這是一所被人遺忘的學校。由于理想與現(xiàn)實的落差，剛來的我總是有許多抱怨。善解人意的校長沒有什么責備，只是輕輕說了句“周老師，課余時間多讀讀《中國教師報》，會對你有幫助的”。一開始我很懷疑，難道這份報紙會有這么大的威力？于是就把校長的話當成了耳邊風。

漸漸的，幾年過去了。感覺自己在教學和與學生交流上有了很多困惑。每次上課的時候，發(fā)現(xiàn)學生也沒有從前那樣充滿激情活力了，學生也不怎么回答問題。有時甚至是一問三不答，課堂氣氛顯得死氣沉沉的，給人一種窒息的感覺。它就像一個沉重的包袱，無法像以前那樣帶給我愉悅了。慢慢的，課堂就有了硝煙的味道。記得那時已經(jīng)有好幾次在課堂上大發(fā)雷霆，本來與我親熱得下課喊我老師的同學們也一個個變得生疏了，上課不敢抬頭下課也不敢碰到我。那時的我很苦惱，不知該怎么辦。這時還是老校長的一席話提醒了我：“周老師，如果遇到什么困惑，可以多看看《中國教育報》，你會得到感悟的”。帶著半信半疑，我靜下心來品讀了這份報紙。讀了幾期后，思想為之一震，在這里我仿佛為我之前的困惑找到了答案。于是我就每天認認真真的品讀著。這樣堅持了三個月，邊讀邊做筆記。這三個月來，它讓我得到了很多感悟。《中國教師報》

真是在全心全意為人民服務，它真正做到了零距離貼近教師，想教師之所想，急教師之所急，為我們這些困惑的青年教師解答了疑惑。我很慶幸我能遇見它，就如行走在沙漠中的人遇到了綠洲一般驚喜，如一株久旱的幼苗遇見甘霖一般愉悅。我已經(jīng)被它深深地吸引了，就這樣堅持了三年。于是，每天茶余飯后，沏上一杯茶，在窗前，在樹下，靜靜的閱讀。

《中國教師報》每一期有16版，編輯陣容強大，里面精品薈萃。有新聞跟蹤報道，有教育教學案例的剖析，有對教師生存狀態(tài)的關注，同時也有對國內(nèi)外最新教育動態(tài)的關注。信息非常多，涉及范圍非常廣。細心品讀，我得到了許多感悟。

《中國教師報》讓我教有所長

從這份報紙上，我終于了解到了為什么我的課堂越來越?jīng)]有了活力，原來這并不怪我的學生，責任還主要在老師。因為我還沒有真正做到備好課。備課不僅僅是備教材，還要備學生，老師要了解這個班學生的整體水平，基礎知識的掌握程度和興趣愛好。根據(jù)這些來安排教學內(nèi)容。這樣，更能引起學生的興趣，才能做到活躍課堂。老師是課堂中的引導者，就要起到引導的作用。試想，如果一味安排較難的題目，生澀的內(nèi)容，學生怎能愉悅呢。課堂活躍了，學生就慢慢的從被動學習轉為主動學習了。

《中國教師報》讓我關注到了差生

剛開始我也像一些老師一樣，只關注一些成績好的學生，對他們尤其偏愛，而對一些差生不聞不問。后來，在這份報紙上我知道了，原來每一個學生都是天上掉下來的天使，我們所要做的就是怎樣為每一個學生插上不同的翅膀。其實，差生也需要翅膀，我們也沒有權利忽視他們。所以，無論是課堂還是課外，我的眼光漸漸地關注到了他們，與他們一起聊天，分享他們的喜悅，分擔他們的痛苦。對這些學生多一些鼓勵，少一些責罰；多一些信任，少一些懷

疑。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)原來他們身上有這么多的閃光點，他們也都是可塑之才。

《中國教師報》讓我對生活更熱愛

在《中國教師報》中，我體驗到了許多教師的幸福。有“壽司美女”李苗維，有“健身達人”徐一民，有“籃球超人”張鳴，還有“追夢舞者”張玲。他們是幸福快樂的。和他們一樣，在課余時間我也沒荒廢自己的愛好。經(jīng)常和老師、學生們一起打乒乓球。在鍛煉中我也享受到了幸福、快樂。沒有幸福的教師就沒有幸福的學生。老師感受到了生活的幸福，就會把這種幸福產(chǎn)生的力量與智慧源源不斷的輸送到課堂上，讓學生也能感受到生活的幸福。

如果說教師是學生的一盞明燈，那么《中國教師報》就是教師的一盞明燈。它已經(jīng)伴我成長了三年，她就像是精神養(yǎng)料，助我成長，讓如今的我不再青澀，不再像以前那樣無助，無知。它讓我的心靈得到了很好的升華。突然想起蔡琴的一首歌《讀你》：“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月浪漫的季節(jié)，醉人的詩篇。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像春天喜悅的經(jīng)典，漂亮的詩篇”。《中國教師報》，讀你的感覺真好，我會一直讀你，因為有你，我的青春才會盡情綻放。因為有你，在我成長的道路上不再孤單。

第五篇：和兒子共同成長

和兒子共同成長

2007年05月17日，是我這輩子都不會忘記的日子！4年前的這一天，我的兒子出生了，那一天，正值熱汗淋淋的夏季，費了好大的勁才讓他順利來到了這個他的新世界。回憶4年來育兒教子的過程，有歡笑、有淚水，個中艱辛，無法用語言來表述，但看到兒子健康快樂、聰明伶俐便感覺所有辛苦、所有付出都是值得的。

他會坐了、會走了、會跑了、會玩了……他成長的每一步，都有我的見證；他笑、他哭、他氣、他惱……每一種情緒的宣泄，都牽扯著我的心；從咿呀學語到甜甜地叫聲“媽媽”到現(xiàn)在伶牙俐齒……每一個進步，都是母親憧憬的夢；他上學了、他評上了個“好孩子”、獎勵幾個紅花……他的每一次成功，都映在我?guī)Φ臏I光中……。他綻開的笑臉，像太陽一樣照耀著我的生命，我的生命，因這“太陽光”的照耀充滿了無限的活力；他的吻，像春天溫柔的風兒吹拂過我的心，幸福和滿足便駐足我心間；那一聲聲嬌啼，仿佛天籟之音，勝過世上最好聽的音樂。做了母親，一顆心變得異常柔軟，滿腔慈母之愛不單單是對自己的兒子，看到需要幫助的人，心中便會涌起憐惜之意，亦會想到，倘若我的兒子遭遇困境，必定萬分渴盼他人相助，今日我對他人伸出援手，他日必會有人憐惜我的孩子。每每心中有了自私的想法，腦海中就會浮現(xiàn)兒子的身影，想到我要給他一個什么樣的母親，我要他長成什么樣的人，便立即放棄了原來的想法。兒子像個天使，洗滌了我的心，凈化了我的靈魂。

如今我親身經(jīng)歷著養(yǎng)育孩子的艱辛，深刻地體會到了父母的不易，也知道了母親對于我懷著多么無私偉大的愛，我身上曾經(jīng)寄托了她多么美好的希望，更明白了那首《常回家看看》，唱出的是我母親靈魂深處的呼喚。而今我會每天晚上給母親打個電話，聽她閑話家常，告訴她我很幸福……也會在周末回家看看，幫她涮涮筷子，洗洗碗……兒子教會了我怎樣去愛。

自從有了兒子，曾經(jīng)蟄伏的夢想又蠢蠢欲動，并不遺余力地朝著夢想努力著。兒子好動、好玩，我也盡量陪他一起玩，但是自己的耐心不夠，有時候也因為自己的心情和兒子發(fā)生了爭執(zhí)，甚至自己還大聲責備過兒子不聽話的表現(xiàn)，但過后總有一種心疼后悔的感覺，畢竟兒子還小的很，更應該好好的陪伴共同成長。曾經(jīng)看了一個報道，說不要小看孩子才幾歲，可他的小腦袋中的也已經(jīng)是能夠理解和掌握看到的、聽到的環(huán)境周圍情況，久而久之，小孩子嘴里突然冒出的話都是挺驚人的，記得有時候和兒子爸爸、爺爺、奶奶一起逗著兒子玩的時候，假裝爭吵，想聽聽、看看兒子怎么做，可是當看到兒子沉著臉、一本正經(jīng)的用力拉開，發(fā)出“哎呀，哎呀，你們不要吵了，你們大家都不好”、“我愛爺爺、奶奶，我愛爸爸、媽媽”等這些看上去很大人樣的話語的時候，心里特別地感動。兒子溫暖了我的心。

我希望我的兒子品德高尚、學識淵博、胸懷寬廣、風度翩翩……因了言傳身教的作用，格外注意自己的言行。想要兒子胸懷寬廣，自己就不能小肚雞腸；想要兒子風度翩翩，自己也要氣質(zhì)優(yōu)雅……無形中，也需要豐富內(nèi)涵，提升氣質(zhì)，很多朋友說我一點都沒有人近中年的樣子，反而越來越年輕了。兒子美麗了我的人生。

4年來，在爺爺、奶奶的精心幫助下，和兒子爸爸一同努力去教育著我的兒子，也在兒子的影響下不斷改變，不斷成長。