第一篇：安徽理工大學家屬區東區調研報告

安徽理工大學家屬區東區調研報告

關鍵詞: 規劃設計、環境設計、綠化設計、人文設計

摘要:隨著建設生態住宅、綠色住宅呼聲的日益高漲，許多房地產開發商開始在住宅小區建設的同時進行園林綠化、試圖為住戶營造優美的居住環境。住宅小區的園林綠化設計應突出地方特色、具有鮮明的個性，從而發揮最佳的生態效益、社會效益和經濟效益。堅持因地制宜因地制宜是住宅小區園林..當人類步入21世紀，尊重人性、以人為本、追求可持續發展已成為居住區規劃設計理念的主旋律。如何將這一理念注入到具體的規劃實踐中去，是當今規劃設計研究探討的課題。我于上個星期對安徽理工大學家屬區東區進行調研。我發現，安徽理工大學家屬區東區的規劃設計，是從多層次、動態連續視角出發，并對上敘所說做了有益的嘗試與探索。

1．區位及環境條件

安徽理工大學家屬區東區位于我市田家庵區南部，交通便利，是我市的經濟文化中心，現居住一千多戶教職工。其對面就是安徽理工大學校區，南邊是兩棟高層學生宿舍，正對著火車站，東面是大型超市，西面是柏園小區。在面積一百多畝的幾何形用地上是較為完整，且地勢平坦，對道路地形和建筑空間的自由組合十分有利。在分析環境特點后，認為規劃既要注重處理好小區與周邊環境的協調關系，又要能突出小區的個性，并將社會性、整體性、連續性、個性作為切入點。

2．社區的社會性

⑴．明確居住群體的社會特征

“脫離了社會關系的人是不存在的”。要實現以人為本的設計服務宗旨，首先是要明確應該服務群體的社會特征，從而做出恰當的服務定位。安徽理工大學家屬區東區規劃設計的定位是面向本校的教職工，并能體現出示范性、引導性和適度超前性；既創造良好的居住環境，又要注意節約用地。盡力挖掘空間潛力，提高土地的利用效率。

⑵。把握居住群體的地域特征

每個城市都有他獨特的魅力和地域特色，特定的地域文化中會有特別的地域群體，規劃設計中就應該詳細的研究當地的特色和文化。在安徽理工大學家屬區東區中我們能夠感受到淮南的地域特色和文化氛圍。在這個社區里，平日忙于工作很少見面的居民們彼此相識、相近、相助、相親。極大的增強了社區的凝聚力、親和力，從而形成一種共同認可的社區文化。規劃中特別設置了教職工消閑娛樂中心，并與特意加寬的小區主要入口道路連為一體，作為節日活動的主要場地。周圍的建筑出入口盡可能的朝向此空間。既方便了空間的共享，又增強了空間的內聚力。

3.布局的整體性

⑴．小區與外部環境的協調

安徽理工大學家屬區東區一直采取“小區——組團——住宅群落”三級管理模式，在借鑒以往三級空間模式的基礎上通過減少小區的出入口、增加組團半公共空間的多樣性、交互性、達到有利于小區封閉式管理的需要，又豐富了鄰里交往活動空間的目的。同時少而適中的小區道路開口，優化了該區與周邊相鄰各小區的交通組織關系，規劃將小區商業性公建布置在小區邊緣和人流較為集中的地方，加大了公建的共享作用。從而使小區從結構布局、交通組織到管理方式上與周圍環境融為一體。

⑵．內部環境的統一

由于區內各級道路均設計成直線型，從而使小區空間風格統一在流暢、開闊的風格之中；單元錯接的住宅與直線型的道路自然呼應，既改變了多層行列式布局單調呆板的毛病，又在原本平坦的用地上創造出步移景異的動人效果，力求做到寓變化于統一之中。

⑶．設計手法的一致

以無細節的設計為原則，在規劃手法上從以下三個方面做到一致性：①結構一致：小區外部空間綠系統與三級結構相適應。以公共空間、半公共空間到私有空間，層次分明，中心突出，形成完整的游憩空間系統；②形式呼應：錯落有致的住宅組合加之直線型的外陽臺與筆直的道路相映成趣；③功能均好：幾乎每棟住宅樓都能獲得良好的朝向、通風、采光、視距等物理條件，保證了每一戶的生活質量。

4．小區個性調研

⑴．獨具魅力的小區意象

以直線與弧線反復呼應所譜寫的空間交響曲，既構成小區統一格調，又為小區形象特色所在，使之具有獨特的情趣。另外，在小區的入口，轉角等邊緣，節點外進行個性化設計是對小區形象化可識別的強化。而曲中見方的小花埔是對小區文化品味的進一步提高。⑵．多功能的道路系統

為了在同一個平面上盡可能做到人車分流，而將道路分為停車區，休閑區。二者貫穿于小區內部，互不干擾。小區預留的停車位也較多，可滿足未來發展的需要。休閑區則注重設計變化，如線型變化，地面鋪裝變化，植物高低變化，空間圍合變化，以營造宜人情調，滿足娛樂，觀賞的需要。

⑶。巧于因借的公建布局

調查中我發現，小區方案將幼兒園布置在其中心，并以護欄隔開，既充分利用了土地，又使學校與住宅區互不干擾。在幼兒園的南面和東面分別以停車區與住宅區分隔，從而化不利為有利。

⑷。地方化的住宅設計

戶型設計在滿足各項功能均好的前提下，特別注重形成良好的室內通風。如房間盡可能較規則，南北向門窗基本對齊，以利形成夏季穿堂風來適應居民的特殊需要。除夏季之外，淮南還是各四季分明的地方，家家戶戶的衣物臥具都有量大，品種多的特點，故要求儲物空間多多益善。設計除了保證房間內有壁柜外，還將各主臥室設置了進入式衣櫥，作為細部設計的體貼之舉。

5.小區的建筑調研

⑴.建筑立面風格，色彩的環境協調性

建筑單體為現代風格，借用一些歐陸風格的元素加以簡化，整體造型簡潔大方，色彩明亮，體現清新亮麗的特色，給人以耳目一新的感覺，外墻顏色以灰色為主，白色為輔，與周圍的景觀融為一體。

⑵.建筑外立面廣告協調性

小區的門面商鋪上設有專門的廣告位，其他地方均沒有任何的廣告，簡潔大方。

⑶.建筑外立面裝飾材質

建筑單體外立面裝飾材質為飾面磚和白色乳膠漆。

⑷.建筑設備構、配件的外立面處理問題

有專門的太陽能熱水器放置位置，外墻也設有專門的空調機位。

⑸.小區出入口景觀協調性

主入口簡潔大方，景觀綠化恰到好處，整體協調性很好。

6.小區的可持續發展性調研

⑴．戶型設計的靈活多樣

既注重戶型的品種豐富，又注重大中小套型的齊全。在確定套型比例時，考慮到現在核心家庭比重呈上升趨勢，應適當提高中小套型比例。此外，在平面和結構上使房型具有可變性，即將部分墻體設計為可拆除的非承重墻，以適應未來各種住戶的需要。

⑵。外教公寓的體貼入微

我發現小區在規劃中，將其緊鄰幼兒園北面的住宅作為外教公寓，建筑設計嚴格按照無障礙標準設計。

⑶。科技含量適度超前

由于智能化住宅小區尚處于發展階段，在技術上還有待成熟。另外，居民的經濟承受能力還有限，所以將小區在方案上改造為普及型智能小區，并分階段實施。

7.小區立面及環境存在問題及建議措施

⑴.加強規劃審查力度，增加規劃評審條件

在小區規劃方案審查時，建議增加建筑立面風格、建筑立面色彩、建筑外立面裝飾材質、建筑設備構配件外立面處理的效果圖審查，確定是否與周邊環境相協調，是否與住宅小區的規劃主題相符合。

⑵.加強城市街區控制性詳細規劃編制的深度

建議編制城市片區控制性詳細規劃時，對街區建筑風格及色彩等景觀的設計要求進一步深化、細化，增加控制性詳細規劃對規劃審批及城市建設的指導作用。這樣每一個街道的風格和色彩都能統一，整個城市就會整齊，更有品位。

⑶.加強與其他相關單位的溝通、協作

住宅小區外立面廣告不僅僅利用住宅小區外立面做廣告宣傳，更關系到一個住宅小區的形象甚至是一個街區的形象。所以在住宅小區外立面上設置廣告也要像其他的路面廣告一樣，需要規劃部門會同城管以及其他相關部門，對住宅小區外立面廣告放置進行審定，確保在住宅小區外立面廣告設置與周邊景觀的協調統一。

8.小區綠化的對策與建議

⑴.嚴格規劃審查，從源頭把關。

由市規劃部門牽頭，多部門從源頭上把關規劃設計審查，不能只停留在滿足指標數據上。

居民住宅小區的開發建設單位必須遵照城市綠地規劃，按照設計圖紙建設小區綠地，確保綠地率、綠化覆蓋率等指標和小區景觀效果。

⑵.出臺建設規范，加強執行力度。

市園林、建設部門出臺《城市綠地建設規范》等文件，為居住區等配套綠化建設提供依據。加強審批后規劃執行的力度，必須確保審批后的規劃設計方案能夠完整的執行到位。對不能按規劃執行的小區，從多角度進行約束處理，使其難以對業主交代。如不進行竣工備案、不予辦理產權證等。

⑶.出臺養護細則，籌措養護資金。

市建設、城管、園林部門應依據國務院《城市綠化條例》、《安徽省城市綠化管理條例》等法律法規和規范性文件制定相應的居民住宅小區綠化管理細則，制定小區綠化養護管理經費的籌措辦法，以法規形式確定下來，專款專用，便于行政主管部門及各物業管理公司依據細則實施管理。

⑷.加強養護管理，加大檢查力度。

各物業管理公司應配備綠化專業人員，實施對小區內的綠地日常養護管理。綠化行政執法部門應加大對居民住宅小區綠化管理的檢查力度。建設部門應加強監督物業管理公司對小區綠化管養責任。

總結：

在花了幾天時間的調研中，我也順便問訪了幾位家屬區東區的住戶，他們均認為環境是比較舒適的，這很讓我們感到欣慰，欣慰的是設計者考慮到了城市規劃所應注意的問題，同時也更加鼓勵我們在以后的學習中更加努力，爭取做出更好的設計來。

第二篇：安徽理工大學

安徽理工大學

請問下，我是今年安徽省理科考生550分，想學地質工程和彈藥工程與爆炸技術。雖然安理大的王牌專業是后者，可我查閱相關資料發現該專業不太適合女生。而我又是外表典型瘦弱型的女生，不知能否吃得了苦。望學長學姐們能指教，謝謝

你好！這2個專業確實不是很適合女生報考。你可以考慮電氣類（電氣、電子、自動化、通信），材料類（高分子、非金屬、復合材料）、機械等專業，就業不錯，考研成績也很好，女生多一些。另外還可考慮我校經管類專業，女生比例很大，不過這些專業相對于各工科專業來說實力要弱一些。以上發言僅供參考，歡迎報考安徽理工大學！

采礦工程系 每個班0個女生

土木工程系 每個班2個女生

護理專業每個班18個女生

市場20

信管8

計算機10

金管12

力學8

爆破1

適合女生的專業應該像經管類的金融、電子商務，還有土木類的建筑學（五年），工程管理，電氣類（電氣、電子、通信）、材料類（高分子、復合材料、非金屬），英語，數學，力學，物理等都可選擇。當然也可選擇像機械、土木這些熱門，不過男生很多，不一定適合女生。以上內容供你參考，你還可咨詢我校招生辦：（0554）6668487 6632810。

宿舍條件有好有差：全是4人間，上面是床，下面是寫字臺與柜子等，公共衛生間；區別是有的有陽臺，有的沒有，有的有瓷磚，有的水泥地等等，2年后新校區一期建好之后，本屆學生應該都會搬過去，那規劃的很漂亮。在各個理工類大學，女生是極其受歡迎的。歡迎你報考。

你好！你的分數可以報考安徽理工大學二本專業。預計明年這些專業都可升為一本。安理二本也有很多性價比不錯的專業。如醫學院在上海有附屬奉賢醫院，安理給南京軍區招的國防生也是醫學類專業，這反映了安理醫學類專業的認可度。還有一些新加的比如車輛工程專業，依托安理強大的機械學院，還有近期才從合工大調來當副校長的王其東教授（在安徽車輛制造業名聲大，人脈廣）的大力支持，將來發展大有可為！再生資源科技專業為國家戰略新興產業專業，安大與安理同時申請，只有安理成功獲準招生，足見安理在工科方面的優勢。另安理正在淮南市山南新區新建目前安徽單體面積最大的新校區，由同濟大學設計，標準高，環境優美，歡迎莘莘學子報考！

追問

謝謝，我確切的分數是509，高二本線32分，而且我是淮南本地人，我很想上安理大，那我報什么專業比較合適？并且就業率高？期待你的回答。

回答

嗯，因為今年新加了5個專業，專業分數線方面不好估計。你可以考慮一下車輛、能源化學、物聯網以及臨床醫學等專業，這些專業部分屬于老牌熱門，部分屬于新興產業，就業形勢應該不錯！由于你的分數恐怕剛好達線，建議你可考慮省內的安建工、合肥學院等這些學校也都不錯。最后預祝你能進入理想的高等學府深造！謝謝！

第三篇：工程地質實習報告(安徽理工大學)

1.實習概況

1.1 實習意義

1．工程地質課程教學的第二部分，理論聯系實際問題。老師在課堂上已經向我們介紹了很多有關地質的知識，但這些知識是平面的、抽象的，我們還需要理論結合實踐，親自去觀察這些現象，通過實踐，知識才會變得具體。2．淮南野外實習條件較好，合肥等其他一些學校的地質實習都來這里。實習地區主要位于淮南市境內，恰好在我國南北地理，地質分界線上。其地質特征雖屬華北類型，但又有其特殊地方。因煤炭資源豐富，更由于早期三胚層動物化石—“淮南蟲”的發現而蜚聲海內外，引起國內外地質界的重視。因而地質研究程度較高，資料也很豐富，為認識實習提供了良好的條件。

3．野外實習，為將來工作進行意志品質鍛煉。

1.2分組情況

我所在的土木工程10-4班有38名同學，每班分成6個小組，我分到第四組，成員有：##，##，###，###，##，##。由宋##擔任組長。由李宗海老師帶領我們班進行地質實習。

1.3實習安排

6月25日至6月29日為實習時間，其中6月25日上午在北2201召開了實習動員大會，下午借實習工具、領實習日志、分組，為野外實習做好準備。6月26日至29日為野外實習。其中6月26日實習地點為羅山，主要是認識巖性，地層接觸關系，巖體的結構類型以及風化作用。6月27日舜耕山，實習的內容是認識巖性，地層，羅盤使用，地形地貌，差異風化，地地層倒轉。6月28日實習地點為校園，選出三大巖性的代表巖石，拍好照片。6月29日實習地點為鳳臺淮河大橋和茅仙洞，實習內容為認識邊坡的穩定性以及河流的沖蝕作用。參加人員有土木建筑學院2010級土木工程專業377名同學，以及地球與環境學院的幾位指導老師。

2.實習具體情況

實習主要在淮南境內，市境在構造單元上屬于中朝準地臺淮河臺坳淮南陷褶斷帶（即華北地臺豫淮褶皺帶）東部的淮南復向斜。東界為郯廬斷裂，西臨周口坳陷，北接蚌埠隆起，南鄰合肥坳陷，南北為洞山斷裂和劉府斷裂夾持。區內構造以北西西向構造占主導地位，受后期強烈改造，但總體形態變化不大，復式向斜內次一級褶皺及斷裂發育。地質演化歷史可分為前震旦紀、震旦紀-三疊紀、侏羅紀-第四紀3個階段，前震旦紀，淮南地殼處于活動階段；震旦紀-三疊紀屬于劇烈運動時期，先后經歷了蚌埠、鳳陽、皖南、加里東、華西力、印支等運動。其間地殼幾度隆起沉降，形成了海陸交互相地層。特別是晚石炭紀和二疊紀時期海陸交互相的沉積環境，成為煤炭資源良好的生成條件，從而形成了境內大量的煤炭資源。侏羅紀-第四紀，經過燕山運動和喜馬拉雅運動，逐漸塑造出了今天的地貌特征。

2.1羅山實習

第一站為羅山實習。羅山下半部的土壤呈棕紅色，在山下首先認識到的是三疊系的劉家溝組，是沒有化石的沉積構造，為紫紅色的砂巖和頁巖，上面有泥皮和潮狀的交錯層理，是由大水沖刷而過形成的。位于石千峯群中部，由數十個交錯層極發育的紅色、淺灰紅色長石砂巖(數米)—紅色粉砂質泥巖(數十厘米)構成的基本層組成，石千峯組同樣是紫紅色的砂巖和頁巖，往山上走了一會后，我們看到了震旦系的九里橋組，是由灰巖和泥灰巖組成的，灰巖是石灰巖中含有一些白云石和黏土礦物。山脊處是壽縣組砂巖，砂巖強度高，巖石較為堅硬，風化不是很嚴重。

四頂山組以白云巖為主。表面溶蝕溝槽十分發育，在野外難于辨別，白云巖風化面上的“刀砍”狀構造常是白云巖的重要識別標志，其成因系白云巖在構造作用下破裂，在地下水作用下沿裂隙沉淀方解石，表面上方解石較白云石易風化，形成“刀砍”狀。還有27億年前霍邱群，由閃斜長片麻巖組成。基巖由角閃石和斜長石組成，風化過程中在水，氧氣和二氧化碳等作用下，礦物被分解，形成粘土礦物和氧化物。蜂窩狀的白云巖，因含有二氧化硅，形成了堅硬的巖石表面，很難風化。

劉老碑組頁巖下伏地層為青白口系八公山組，上覆地層為壽縣組或四十里長山組，主要分布在盆地南部，淮南八公山和鳳陽宋集以及盆地北等，2ooo)。劉老碑組在淮南、鳳陽

一帶發育齊全，厚531—837 m，以頁巖及泥灰巖為主，分為上、中、下3段。下段為青灰、紫紅色薄層泥灰巖，含白云質泥灰巖夾紫紅、黃綠色頁巖，底部含細礫石英砂巖；中段以黃綠色頁巖為主，夾薄層泥灰巖及鈣質粉砂巖，滑塌構造發育，上部為灰黃色中厚層鈣質粉砂巖、砂質灰巖夾少量黃綠色頁巖。

在一個山坡上，老師教我們使用羅盤測坡度，首先是定向，要確定自己所在位置位于已知標志物(樹,房屋,山頂等)的什么方向時,具體操作如下：

1手持羅盤打開并將瞄準硯板大致對準標志物;

2將羅盤保持水平;

3活動反光鏡,讓標志物影像出現在反光鏡中;

4上下活動瞄準硯板,使之也出現在反光鏡中;

5在保持羅盤水平的情況下,轉動羅盤,使標志物,硯板和反光鏡中線位于一條直線;

6讀南針(所指度數,就是所在地方位.若測量標志物在自己所在點的方位時,只要讀北針數據就行了。我們組測得的坡度的17度。

2.2舜耕山實習

由于27日的雨下得比較大，我們的行程便往后推了一天。6月28號，我們到了淮南礦業集團集合，然后上舜耕山進行實習。

實習的地點舜耕山是一個自然風景區，東起九龍崗，西到羅西，全長約18公里，傳說舜帝曾在此山下教人耕種，故名舜耕山。舜耕山為斷層上盤是一個由南至北的塊體，上面有很多的斷層，多奇巖怪石，為我們的地質實習提供了良好的地理環境條件。我們沒有直接上山，而是向左拐了，來到那天的第一個觀測點，奧陶系馬家溝組的巖石，主要由灰質白云巖，白云巖和頁巖組成。厚度大于兩米，是整合塊狀的白云巖。因其含雜質，顯綜紅色。在這里，我們使用羅盤測了這塊大石頭的走向和傾角。

第一要選定一個較平整的巖層面.注意選定時一定要前后左右觀察一下巖層層面的位置,不要將節理面或風化面當成層面.層面的選擇有些困難，剛開始的時候選錯了，還有有老師的指導。

將羅盤打開成面狀,將長邊緊貼巖層面并保持水平,代表一個水平面,讀出磁針(南,北針均可)指向的刻度盤數據,就代表水平面與巖層面交線的方向,亦即巖層走向.將羅盤折起,短邊緊貼巖層面,保持羅盤水平,北針所指數據即巖層傾向.將羅盤長邊沿垂直走向方向上緊帖巖層,旋轉羅盤底部手柄,讓垂直水準器氣泡居中,讀出白色短線標志所指度數即巖層傾角.一般情況在對走向不做特別要求時,巖層產狀數據只需量出傾向和傾角.記錄形式如下:如記做90°∠45°,其中90°為傾向,∠45°為傾角.在平面地質圖上標記為┰45°,其中長線為走向,短線為傾向,45°為傾角.長,短線的方向參照地理坐標系作出.從中一眼即可看出:走向東西,傾向南北。

看完灰質白云巖之后，我們沿著原路出來，開始上山，走了一小段路之后，就看到奧陶系賈汪組的巖石，主要是頁巖，泥質的白云巖。10到20米左右，泥巖是隔水層。土黃、局部紫紅灰色頁狀泥質粉晶白云巖或白云質泥灰巖夾白云質頁巖及角礫巖。賈汪組下與三山子組平行不整合、上與馬家溝組整合接觸。

寒武紀分為七個組，分別是土壩子組，崮山組，張夏組，徐莊組，毛莊組，饅頭組以及猴家山組。接著往上，我們看到類似蜂窩的巖石，老師告訴我們那是土壩子組的巖石，近看，上面有不規則的條帶，由于風化，石英帶成了蜂窩狀。

然后是崮山組，上部頁巖,泥灰巖,下部鮞粒灰巖，泥質條帶灰巖、泥質灰巖為主，夾竹葉狀灰巖、鮞狀灰巖及頁巖，頂、底部常以竹葉狀灰巖與上覆長山組和下伏張夏組呈整合接觸。再往上一點是張夏組，厚層鮞粒石灰巖,生物碎屑灰巖，接著是徐莊組，上下部灰巖，中部砂頁巖，為淺海相泥質、碳酸鹽沉積,以紫、灰、綠等色頁巖與鮞狀灰巖互層為主，自下而上含三葉蟲，厚50～100米。與下伏毛莊組呈整合接觸然后是毛莊組，灰巖,頁巖互層，暗紫色，紫色云母頁巖為主夾灰巖、泥質灰巖，頂部夾鮞狀石灰巖，常以一層含藻灰巖為標志與徐莊組分界，富含三葉蟲其次是饅頭組上下部紫紅色頁巖.中部灰巖，含三葉蟲，最后是猴家山組，白云巖,白云質灰巖,頁巖,底部礫巖,含磷。猴家山組屬于早寒武世晚期，分布于安徽準南一帶。以粉灰色、磚紅色、灰色淺海相碳酸鹽沉積為主夾紫色砂質頁巖，厚80—140米。與下伏震旦系呈假整合接觸。

由于下過雨，路軟軟的，地面上的土是具有黏性的土，踩上去黏在鞋子上。往上再走了一會，遇到了一群牛，擋住了我們的去路，我們也只好把牛往一邊趕，這成了我們實習的小小插曲。快到中午的時候，我們找了個地方，把帶來的干糧拿出來吃。吃完之后，繼續我們的實習。

接著往下走，來到一路紅泥的路上，上面有很多頁巖，比較軟，稍稍一用力，就斷開了，最值得一提的是你會驚奇地發現里面有三葉蟲化石，在別的地方也許是罕見的，但在淮南地區主要可見的古生物化石是寒武紀三葉蟲化石。幾乎每個頁巖里都含有三葉蟲化石，原本以為化石很難找到，我們的收獲不少，看來淮南是個很佳的三葉蟲采集點。

2.3茅仙洞實習

6月29日，我們乘車到鳳臺實習。參觀淮河和茅仙洞。茅仙洞景區位于壽縣鳳臺交界處，東接八公山，南臨壽州古城。茅仙洞，道教廟宇。在安徽省鳳臺縣三峰山東峰下。洞深萬丈許，傳說西漢時茅盈、茅固、茅衷兄弟三人曾于此幽居修煉，故而得名。茅仙洞風光綺麗，令人心曠神怡，被道家奉為“清虛仙境”。

但是，由于地下水的地質作用將會繼續，所以溶洞會不斷擴大，最后導致地面塌陷，溶洞會漸漸消失。但新一輪的侵蝕又會開始，形成新洞穴。只要其它條件不變，這個過程就會永遠進行下去，直到有一天夷為平地。

河流地質作用是陸地上最重要的地質作用之一，通過其侵蝕、搬運和沉積作用不斷改造地表形態，形成各種礦產，孕育著人類文明。

淮河發源于河南省桐柏山的白山頭，目前已無法記錄它的原始長度。一一九四年南宋時期，黃河在河南省原陽縣決口，洶涌的洪水攜帶數以萬億噸的泥沙沖入淮河流域，淮河自江蘇江陰以下的河道被淤平，從此淮河失去了入海通道，成了名副其實的“斷頭河”，只得借助洪澤湖匯入長江。演繹了一幕慘烈的“黃河奪淮”的歷史。于是每每洪水肆虐，危害兩岸百姓，成了有名的害河。解放后，人工開挖了蘇北灌溉總渠，引淮入海，淮河才重新有了自己的入海通道。淮河自西向東流經淮南市區。在西部鳳臺縣城附近由于受到八公山的阻擋，迂回繞行形成“幾”字型。

繞行中河曲發育，河道狹窄，水深流急，河流以侵蝕作用為主。在茅仙洞附近，位于河流凹岸的八公山由于快速的側蝕作用形成了懸崖峭壁。繞過八公山，河流進入淮北平原，這里地勢平坦，河道變寬，河水流速減緩，泥沙攜帶能力降低，沉積作用增強，特別是流經八公山侵蝕、搬運的大量泥沙在此淤積，逐漸形成河心灘，導致河流分叉，形成所謂的“二道河”。河流淤積的土地肥沃，適合農作物生長，因而建立了“二道河”農場，每年向國家提供了大量商品糧。

3.實習體會與建議

3.1體會

通過這次實習使我對工程地質有了深一步的了解，把書上的知識聯系實際。

雖然只有為期四天的實習時間，但是這不僅是對身體素質的一次鍛煉，也是促使我們對地質思維加強了鍛煉，更是對我們所學的地質知識的鞏固，訓練我們將來在寫實習報告上需更加謹慎，運用更加縝密的邏輯思維去思考問題。

我們對理論知識掌握的不夠具體完善,應該在實習前將課本知識復習了解一遍.由于個人知識有限，對于地質的整體把握還欠缺很多，還不能獨立系統地承擔考察任務，對某些問題的看法、認識還不全面、不成熟.實習過程中應認真了解每一處地理現象,運用所學知識進行分析。理論聯系實際,提高自己的知識水平。

工程地質實習的目的是初步掌握典型區域出露的主要巖石類型、地質構造及巖石特征與鑒別標志。利用羅盤儀測量地層產狀要素及野外地質記錄等基本地質工作方法。通過本次工程地質實習提高了學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，培養了學生吃苦耐勞，獨立思考，認真負責，團結協作的精神。所以說同學們的收獲是多方面的。通過本次實習充分反映出李海老師不辭勞苦的優良品質，他樂觀的精神感染了我們，同時也體現了全體師生的凝聚力。希望以后這樣的實習能夠經常辦，對我們的學習以及將來進入社會工作有很大的幫助。

3.2建議

由于本次實習恰好遇到雷雨天，為了不延誤實習，有時也需要冒雨進行實習。這雖然對學生有意志的鍛煉，但下雨天山路比較難走，很容易滑倒，還好實習老師滑倒沒有受傷，而且時值6月，天氣十分之嚴熱，很容易中暑。所以建議實習可以安排在4，5月份。

圖片省略

2012年安徽理工大學

第四篇：調研報告 - 安徽農業大學

新時期下，如何使我校教材建設工作再上新臺階

教材中心張平

自2009年3月25日開始，在機關二總支和教務處支部的共同領導下，我們開展了為期近一個月的學習實踐科學發展觀教育調研活動。教材中心調研活動的主題就是緊密結合學校和本單位工作實際，按照科學發展觀要求，找出影響我校教材建設發展的若干重大實際問題，分析問題并提出解決問題的辦法。

本次調研活動歷時近一個月，采取的方法有個人理論學習、召開不同層次座談會、個別群眾談心、教務處支部討論、教材中心職工討論等。

通過本次調研，在我校教材建設工作上，有以下問題值得關注和深入研究：

1、新形勢下，全國教材出版界出現了一些新動向和格局；

2、教材發行和教材建設之間關系的研究；

3、我校教材建設過程中要注意兩手抓；

4、服務和管理是教材中心工作的永恒主題。

一、新形勢下，全國教材出版界出現的一些新動向和格局

1、根據中央要求，中央各部門各單位出版社要在2010年底前完成轉制任務，實行企業化管理。作為企業它是要追求利潤的，這給高校教材建設工作帶來新的挑戰。直接的影響就是對一些發行量大的教材，例如基礎課教材等優先考慮，而對一些發行量小的，尤其是專業課教材可能興趣不大。

2、各出版社根據自身的發展，有專業化發散傾向。比如農業出版社他現在也不僅僅是出版農業類教材，林業社不僅僅是出版林業類教材，都實現了多學科，多領域出版的局面。這就要求我們必須面對新情況，在做好自身發展規劃基礎上，根據各出版社的特色，有的放矢的安排本校的教材建設工作。

3、全國各大小出版社為爭得教材出版利益，都通過不同方式到高校挖教材出版權。通過調研發現，僅去年我校教師個人和各類出版社簽訂出版協議的就達十多本。這就要求我們必須在抓好規劃教材建設這個主線的前提下，以國家級出版社出版為主，省市級出版社為補充。同時要嚴格區分規劃教材和個人著述，維護好學校的利益。

二、教材發行和教材建設之間關系的研究

通過本次調研，要處理好兩者之間的關系，必須明確以下幾點：

1、我校在全國高等農業院校中的地位。客觀的說，安徽農業大學是省屬重點高校。在全國農業類院校中，無論是學科建設，還是專業建設等，都只能是二流院校，和中國農業大學，華中農業大學，南京農業大學等全國一流農業類院校比，我們是有差距的。反映到教材建設上，差距也是明顯的。也就是說，從純出版角度說，我們學校和一流院校比，我們不具備比較優勢。打個比方，假如出版社準備出一本教材，他們首先第一考慮應該是從那些一流院校請教師編寫，不是嗎？！那么這里就有一個問題了，怎樣在這“強手如林”的教材建設市場份額中，使我校分得一杯羹呢？

2、我校所具有的優勢分析

（1）客觀的說，我校的專業建設、學科建設、課程建設通過這幾年的連續建設發展也取得了長足的進步，我們的一些學科點在全國農業院校中也有了一定的知名度，甚至排名靠前。這是我校教材建設發展的基石。

（2）我校上至書記校長，下到廣大教職員工，對學校的教材建設都給予了高度的重視，無論是經費資助，還是配套政策，都給教材建設創造了一個良好的校園環境，這讓教材建設的發展有了非常重要的思想環境。

（3）我校有近兩萬五千學生，按生均每學期六本教材計算，一學期有近十五萬本教程供應，一學年有三十萬本教材、近一千二百萬碼洋。這么巨大的一個教材發行量，對任何一個出版社來說，無疑都具有非常大的吸引力。

因此，客觀分析我校的地位，注重加強內涵發展的基礎，注意處理好教材發行和建設之間的關系，讓教材發行促進教材建設，這無疑是科學發展觀在教材建設上的具體運用。在這方面，我校近幾年采取的一些政策，例如對學生教材發放實行打折銷售，教材發行不以贏利為目的，保本經營；在管理體制上，客觀分析外校經驗，不簡單的將教材發行和教材建設割裂開來。這些都是按照科學發展觀要求，實事求是的分析解決問題的反映。

三、我校教材建設過程中要注意兩手抓

所謂兩手抓，就是一方面要采取措施鼓勵廣大教師，尤其是高級知識分子愿意進行教材編寫工作，另一方面，在教材管理上我們要采

取措施，保證教材出版質量。為什么要這樣辦呢？

首先，這是由我校教材建設現狀決定的。客觀的說，這幾年，盡管我校在教材建設上采取了一定的措施，鼓勵廣大教師編寫教材，在年底我們還給于一定的教學工作量補貼，但隨著國家對農業問題的重視，從中央到地方各種農業科研項目的下達，作為高校高級知識分子的教授副教授們，他們把更多的注意力投向了教研項目的申報和研究上面，在那方面他們獲得的物質報酬更高；而教材編寫由于支持力度的相對變弱，同時在編寫過程中的相對寂寞，很多老師是不愿意來編寫教材了。因此有必要采取更大的鼓勵措施，來吸引廣大教師回到教材編寫行列中來。

其次，這是由當前時期全國出版界面臨的現狀決定的。現在各大小出版社都想搶占教材出版市場，為本單位的利益服務。作為我們高校，我們應立足長遠，首先做好我們的教材中長期規劃，做到有的放矢。在此基礎上，我們要加強管理，克服等、靠、要的被動局面，從加強規劃教材管理入手，通過科學合理的評價措施和專家審稿等手段，力爭使我校教材出版質量更上一個新臺階。

四、服務和管理是教材中心工作的永恒主題

教材中心第一工作是服務。服務對象是全校廣大教師和全體學生，服務內容是所有有關教材發行和建設工作中涉及的所有事務。近幾年來，根據科學發展觀要求，我們緊緊圍繞教材中心工作的重點和難點，深入調研論證，廣泛聽取來自校內校外各方面的意見和建議，科學規劃，合理謀發展。

針對當前學生反映教材費過高的意見，我們經過討論，在保證基本費用的基礎上，向學校提出不以贏利為目的，在保證基本費用的基礎上給學生以折扣讓利。為此，我們分別在2007年底和2009年初兩次進行折扣讓利，力爭使學生獲得最大的實惠。

根據我校學分制改革實際，選修課整班統一訂教材已經不合時宜。為了使學生更加方便的買到選修課教材，經過調研，同時結合外校的經驗，我們成立了教材服務部，引進校園一卡通，同時我們中心實行晚上輪流值班制，以得到最大限度的方便學生購買教材。

為了更加方便老師征訂教材，了解教材第一手信息，我們實時擴大教材樣書庫，購進桌椅板凳，和各大出版社進行聯系，約請大出版社在我們樣書庫設立樣書專柜；同時，在每學期征訂教材前，我們還會約請相關出版社來我校進行教材巡展，現場介紹出版社最新樣書并贈送，以最大限度的方便教師選定教材。

當然，作為承擔教書育人的高校中的一個部門，我們義不容辭的還有管理育人的責任。這里的管理，我的理解來自我們中心內部管理和對教師學生的管理兩方面。

內部管理上，我們出臺了若干涉及教材發行和建設的管理文件，實行崗位責任制，定編定崗，明確責任；引進校園一卡通，不僅極大的方便了學生購買教材，同時也使我們中心不再直接接觸金錢，對我們中心內部人員也起到了很好的保護作用；為更加方便教材征訂和結算，我們和學校相關學院合作研發了教材征訂系統和結算軟件；同時我們建立了自己的教材中心網站，既方便了師生及時了解我校的教材

動向，同時我們自己的工作也克服了過去人工工作上的很多不方便。

在外部管理上，我們將教材采購全部進行公開招標，統一采購；和各教材供應商簽訂采購合同，明確雙方的責任；在教材建設上，通過相關文件，做到激勵和監控并舉；通過教材評價機制，引進專家和學生意見，保證選用教材質量。

總之，通過這次科學發展觀教育調研活動，使我更加認識到了科學發展的內涵，理清了發展思路，我想對我今后的工作是大有幫助的。

2009年4月28日

第五篇：安徽理工大學辦公室文件

安徽理工大學辦公室文件

辦公室?2004?22號

關于印發《校辦公室人員工作職責》的通知

各科室：

為進一步明確職責，加強管理，提高工作效率和質量，現將《校辦公室人員工作職責》印發給你們，請認真遵照執行。

安徽理工大學辦公室

二○○四年十月十八日

校辦公室人員工作職責

校辦公室主任、副主任工作職責

校辦公室主任王洪主要工作職責

1、主持校辦公室全面工作。

2、分管綜合科主要工作。

3、負責協調、督查、調研工作。

4、負責上級文件和處級單位上報學校文件的擬辦工作。

5、負責校領導例會、黨委會、校長辦公會的安排工作。

6、負責校辦公室安全、保密工作。

7、負責校務委員會辦公室工作，參與校精神文明建設指導委員會、保密委員會、審計工作委員會工作。

8、負責信訪工作。

9、完成領導交辦的工作。

校辦公室副主任婁志勇主要工作職責

1、分管信息科工作。

2、協助主任，分管綜合科日常工作。

3、分管附屬小學工作。

4、負責分管科室安全、保密工作。

5、負責校領導例會、黨委會的記錄工作。

6、負責校保密委員會辦公室工作，參與校治安綜合治理委員會、福利工作委員會工作。

7、參與協調、督查、調研工作。

8、完成領導交辦的工作。

校辦公室副主任吳照明主要工作職責

1、分管秘書科工作。

2、分管機要科工作。

3、負責分管科室安全、保密工作。

4、負責校長辦公會記錄及會議紀要整理工作。

5、參與協調、督查、調研工作。

6、參與校愛國衛生委員會、教職工住房管理委員會、防火委員會、語言文字工作領導小組工作。

7、完成領導交辦的工作。

綜合科人員工作職責

綜合科科長王先江工作職責

1、負責本科室工作任務的安排、督促、檢查和科室管理工作；

2、負責本科室的安全保衛和保密工作；

3、負責本科室人員考核的有關工作；

4、負責辦公室車輛管理及校領導外出車輛的安排工作；

5、負責為校領導出差訂購機票、車票工作；

6、負責接待來賓和對外聯絡工作；

7、負責校內外來訪人員的接待工作；

8、負責辦公室贈送禮品的訂制、購置工作；

9、參與校內重大活動的協調和組織工作；

10、參與全校大型活動的會場布置；

11、負責學校有關會議的服務工作；

12、負責處以上干部上交禮品的登記與管理工作；

13、負責校領導及辦公室日常辦公設備、辦公用品的購置、保管和發放工作；

14、負責落實全校性的值班安排及日常檢查工作；

15、負責校領導辦公室、會議室的管理和衛生工作；

16、負責安排、檢查辦公樓的安全保衛工作；

17、負責對值班人員的日常管理、工作安排和考核工作；

18、負責檢查和督促公文專遞工作；

19、負責安排、檢查學校和辦公室的會議通知工作； 20、負責教職工交通補助費的發放工作；

21、完成領導交辦的工作。

綜合科王琳工作職責

1、協助科長處理日常工作,負責日常值班、接轉電話及校內外來電記錄工作；

2、負責會議通知及日常會議服務工作；

3、負責辦公樓管理工作，防止閑雜人員隨意進入辦公樓二樓；

4、負責校領導和辦公室人員津貼費、誤餐費、通訊補貼報表的制作、上報和錢款的發放工作；

5、負責正常上班期間報紙、刊物、信函的領取和分發工作；

6、負責對值班人員的日常工作進行督促、檢查工作；

7、負責校領導、辦公室領導出差經費的借支和報銷工作；

8、負責校領導辦公室、會議室、主任辦公室純凈水的更換工作；

9、協助科長參與大型會場的布置工作；

10、協助科長做好來訪人員的接待工作；

11、配合科長做好辦公室車輛的安排、調度工作并做好記錄；

12、協助科長做好教職工交通補助費發放工作；

13、完成領導交辦的工作。

綜合科張立工作職責

1、嚴格按照傳文單位的要求負責校內公文傳遞工作，杜絕遲傳、漏傳、誤傳；

2、負責校領導及辦公室的包裹領取及信件的郵寄工作；

3、協助科長處理綜合科的日常事務；

4、協助科長參與全校性大型會場的布置工作；

5、協助科長安排、檢查辦公樓的安全保衛工作；

6、協助工勤人員做好辦公樓的管理工作，防止閑雜人員隨意進入二樓；

7、協助科長落實全校性的值班安排及日常檢查工作；

8、完成領導交辦的工作。

綜合科駕駛員工作職責

l、完成領導安排的出車任務。預先安排的，應提前10分鐘到達指定地點；臨時安排的，應盡快到達指定地點，不得無故拖延時間；

2、保證行車安全。完善行車手續，遵守交通規則，工作中禁止飲酒，確保安全駕駛；

3、出車時，要積極主動地為領導做好服務工作；

4、做好車輛的日常維護與保養工作；

5、負責車輛的年檢、年審、養路費及其它證件的辦理工作；

6、積極參加安全學習；

7、遵守學校的上下班制度，堅守工作崗位，做到隨叫隨到；

8、嚴格要求自己，做到言行、衣著文明，具有保密意識；

9、工作積極主動，吃苦耐勞，完成科室負責人和辦公室領導交辦的各項任務。

綜合科值班人員工作職責

一、衛生保潔 A、定期保潔

1、校領導辦公室保潔

1）每日早、中、晚各清理打掃一次。要求：領導上班前室內干凈、整潔。桌椅及其它辦公用具上無灰塵；室內無使用過的一次性水杯；地板干凈；煙灰缸內無剩余物；臉盆內無臟水，臉盆壁（內、外）無污漬；室內四壁干凈，無蜘蛛網等。

2）門（含其上方搖頭）每周擦一次。要求：門板上無泥漬、灰塵；搖頭上無灰塵；玻璃明凈。

3）窗戶每月擦一次。要求：玻璃明凈，無灰跡；邊框無灰漬。

2、公共部位保潔

樓梯、走廊、衛生間每日中午、晚上各清理打掃一次。要求：無廢紙、痰液，無明顯水漬和泥印。

3、會議室保潔

門、窗每兩周擦一次。要求：窗臺上無灰塵；玻璃明凈；門板無灰塵、泥漬；桌椅干 凈、擺放整齊；四壁干凈，無蜘蛛網。

B、不定期保潔

1、領導辦公室。校領導下班（或不定期加班）后，及時清理、打掃、整理其室內衛生。

2、樓梯、走廊。隨時清掃痰液、煙頭、泥印、廢紙等影響環境衛生的雜物。

3、廁所。視衛生狀況隨時沖洗地板、洗手臺、大便池；及時擦洗鏡面；保持門窗干凈。

4、會議室。會議結束后立即清掃整理。要求：地板干凈;桌椅擺放整齊，表面整潔；無一次性水杯等雜物；四壁干凈無蜘蛛網等。

二、安全保衛

1、禁止閑雜人員進入辦公樓。

2、按時鎖大門。南大門正常情況下晚22：30鎖門；北大門根據學校作息時間變化，下班后半小時鎖門，上班前半小時開門，正常情況下節假日不開。如得到特別通知或放假期間，可視情況增加鎖門次數或提前鎖門。

3、每天早、中、晚要對校領導辦公室進行巡查，檢查關門，切斷用電器電源，晚間要關閉窗戶（含搖頭）。發現問題及時報告。

4、會后及時關閉會議室門窗，切斷電器電源。

5、如發現校領導辦公室、會議室及公共部位電燈、電扇、門窗或其它設施損壞后，及時報告綜合科。

6、負責晚間打開警報器，對出現的報警情況及時迅速報告保衛處值班室，并視情況報告相關領導。

7、恪盡職守，不得擅自離崗。如因事外出，需向綜合科或相關領導請假。

8、對辦公樓公共部位和其它要害部位每天早、中、晚務必要檢查、巡視，尤其是晚上要增加巡查次數，發現問題要及時報告。

三、負責節假日領取、分發報紙、信件（領取包裹單后及時遞交給校辦人員）。

四、負責燒、灌開水工作。除正常上班時間按時供水外，并負責非上班時間為會議提供開水。

五、完成領導臨時交辦的工作。

秘書科人員工作職責

秘書科副科長于幫存工作職責

1.主持本科室工作，負責本科室工作任務的安排、督促、檢查和科室管理工作； 2.負責本科室的安全保衛、保密工作； 3.負責本科室人員考核的有關工作；

4.負責學校公文的起草與審核工作，負責公文印制前的復核工作； 5.負責校領導重要講話稿的起草工作；

6.負責校發文件登記、編號、印制、上報、下發、歸檔的檢查與管理工作；

7.負責檢查校辦公室網頁、校慶網頁管理及維護工作，初步審核秘書科上網材料； 8.負責《安徽理工大學簡報》校對工作； 9.負責《安徽理工大學大事記》編纂工作； 10.負責《校長辦公會議紀要》審核工作；

11.負責校辦公室例會及全體人員會議記錄工作；

12.負責檢查黨委會、校長辦公會等會議材料印發情況； 13.參與有關調研、督查、督辦工作；

14.負責檢查學校及校辦公室文件、資料匯編工作；

15.負責學校及部處文頭紙印制、保管和發放的檢查與管理工作； 16.負責學校有關賀信、賀電、唁電、邀請函的審核工作；

17.完成領導交辦的任務，檢查領導交辦給科員任務的完成情況。

秘書科張家宇工作職責

1.參與學校公文的起草與審核工作，負責二校；

2.負責校發文件的登記、編號、印制、上報、下發、歸檔工作； 3.負責《安徽理工大學簡報》編寫工作；

4.負責學校有關賀信、賀電、唁電、邀請函的起草工作； 5.負責學校處以上干部會及有關會議記錄工作；

6.負責校辦公室黨支部會議及政治理論學習記錄工作； 7.負責印發黨委會、校長辦公會等會議材料； 8.負責學校及校辦公室文件、資料匯編工作； 9.參與有關調研、督查、督辦工作； 10.完成領導交辦的任務。

秘書科于亞軍工作職責

1.負責校辦公室網頁及校園網首頁“公告通知”欄目的維護和管理，認真校核并及時上傳上網內容，及時刪除已達保留期限的內容等； 2.負責校慶網頁（校友網頁）的維護和管理工作； 3.負責《校長辦公會議紀要》印制工作；

4.負責學校及部處文頭紙的印制、保管、發放工作； 5.參與有關調研、督查、督辦工作；

6.參與學校公文的起草與審核工作，負責一校； 7.參與《安徽理工大學簡報》編輯工作； 8.完成領導交辦的任務。

機要科人員工作職責

機要科科長許燕工作職責

1、負責本科室工作任務的安排、督促、檢查和科室管理工作；

2、負責本科室安全保衛、保密工作；

3、負責本科室考核有關工作；

4、負責上級文件收文、登記、傳閱、催辦、日常保管和查閱工作；

5、負責校屬處級單位請示、報告的收文、登記、傳閱、信息反饋和催辦工作；

6、負責上級文件立卷歸檔與銷毀、清退工作；

7、負責校黨、政和校辦公室印章以及校領導印鑒的保管與使用；

8、負責辦理校屬各處級單位公章刻制和啟用手續；

9、負責開具學校對外介紹信；

10、負責做好信訪工作；

11、負責機要件的處理以及全校機要件的中轉工作；

12、承辦校保密委員會辦公室日常工作；

13、負責文件數據庫的管理工作；

14、完成領導交辦的工作。

機要科李梁工作職責

1、負責電子信息交換工作；

2、負責文件網絡傳輸安全管理工作；

3、負責編輯《高等教育信息摘編》和《情況反映》；參與編寫《安徽理工大學年鑒》；

4、負責有關內部刊物、資料的訂閱與管理；

5、負責傳真機、復印機的使用與管理；

6、做好文件材料的銷毀工作；

7、參與有關調研、督查工作；

8、完成領導交辦的工作。

信息科人員工作職責

信息科高澤斌工作職責

1、負責全校綜合統計工作，并對全校的計劃執行情況進行統計分析；

2、負責審核各職能部門上報的各種統計報表和統計資料，管理全校統計調查表和基本統計資料；

3、負責為上級主管部門、地方政府的年鑒、教育大全等編撰、上報學校相關材料；

4、負責及時更新學校網頁上《學校概況》的內容；

5、負責辦理統計登記，申請變更登記；

6、負責協調本校各職能部門和下屬機構的統計工作，準確、及時地完成統計工作任務；

7、認真宣傳、貫徹統計法律法規，推進學校統計基礎工作規范化建設；

8、參與編寫《安徽理工大學年鑒》、《高等教育信息摘編》和《情況反映》；

9、做好相關安全保衛及保密工作；

10、協助做好信息、電子政務建設的有關工作；

11、協助做好本科室其他工作，完成領導交辦的工作任務。

報：校領導

安徽理工大學辦公室 2004年10月18日印發

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