第一篇：黑林中學(xué)辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)材料

依托老區(qū)資源，打造少奇文化

一所學(xué)校沒(méi)有特色就沒(méi)有品牌，沒(méi)有品牌就沒(méi)有內(nèi)涵，沒(méi)有內(nèi)涵就沒(méi)有生命。贛榆縣黑林中學(xué)，坐落在一塊古老而神秘的土地上。這里是革命老區(qū)，是一塊英雄的熱土，是劉少奇、符竹庭等老一輩革命家在這兒生活或戰(zhàn)斗過(guò)的地方。他們用鮮血染紅了腳下的這塊土地，留下了一座座不朽的豐碑。黑林中學(xué)將依托少奇故居、大吳山戰(zhàn)斗遺址、符竹庭犧牲地馬旦頭青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地等得天獨(dú)厚的紅色資源，于 2010年9月份提出“揚(yáng)少奇精神，做時(shí)代新人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從社團(tuán)活動(dòng)文化、環(huán)境設(shè)施文化、校本教材等三方面進(jìn)行大力弘揚(yáng)紅色文化，打造老區(qū)特色校園，現(xiàn)將我校的一些做法簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、健全組織，細(xì)化分工，落實(shí)責(zé)任。

成立以校長(zhǎng)為主任，副校長(zhǎng)為副主任，中層教干、骨干教師為成員組成的團(tuán)隊(duì)。下設(shè)文化建設(shè)、活動(dòng)組織、宣傳推廣、評(píng)價(jià)服務(wù)四個(gè)小組，文化建設(shè)小組負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)與規(guī)劃、劉少奇精神的提煉與研究、劉少奇故事的搜集與整理、研究成果的整理與表述、社團(tuán)資料的收集與保管；活動(dòng)組織小組負(fù)責(zé)學(xué)校及班級(jí)各種活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、安排與實(shí)施、總結(jié)、宣傳陣地的管理與運(yùn)行；宣傳推廣組負(fù)責(zé)《紅山茶》文學(xué)社、《少奇之聲》廣播站的工作；評(píng)價(jià)服務(wù)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)師生評(píng)比的操作與實(shí)施（教師評(píng)比涉及課前、課中、課后，學(xué)生評(píng)比涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)三大類(lèi)，16小項(xiàng)的評(píng)比）；監(jiān)督、評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程的公正、公平、透明。

二、讓精神文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

黑林鎮(zhèn)地處兩省三縣交界處,這里地理位置偏僻,思想觀念相對(duì)落后,學(xué)生都是農(nóng)家子弟,因受其父母及周?chē)说挠绊?大多對(duì)未來(lái)缺乏信心,自我評(píng)價(jià)過(guò)低,沒(méi)有宏大的志向，學(xué)生的價(jià)值觀念也因此而略顯浮躁。針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生身心的健康發(fā)展也就迫在眉睫。

1劉少奇富有傳奇色彩的革命人生在黑林廣為流傳。為了大力弘揚(yáng)少奇精神，讓少奇精神成為學(xué)生亮麗的精神底色，讓少奇?zhèn)ゴ笕烁窈头欠矚v程教育和影響青少年一代，學(xué)校先后赴宿遷、東海、莒縣等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并且與少奇文化研究會(huì)，中國(guó)紅色文化研究院取得聯(lián)系，得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，認(rèn)為我們的想法是很好的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民思想很有意義。為此我校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我校在學(xué)校管理、校園文化、課程建設(shè)、德育課題、隊(duì)伍建設(shè)方面所開(kāi)展的工作和取得的成效，選擇少奇文化作為學(xué)校的主流文化進(jìn)行打造，提出“揚(yáng)少奇精神，做時(shí)代新人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，用少奇主席的豐功偉績(jī)，波瀾壯闊的一生引領(lǐng)學(xué)生立大志、做大事、成大業(yè)，做時(shí)代的驕子；用少奇主席平凡的一面教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，教育學(xué)生做事要有始有終，要全身心地投入，腳踏實(shí)地地去做，不做成功誓不休。讓少奇精神豐富師生的精神世界，讓少奇文化引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。

三、讓環(huán)境文化突出學(xué)校形象

學(xué)校不應(yīng)該只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)場(chǎng)所，它還應(yīng)該成為學(xué)生陶冶情操、勤奮努力的精神家園。在學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃中，我們注重堅(jiān)持以人為本，力求突出特色與個(gè)性。

我校首先對(duì)校園的自然環(huán)境，教育教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行了全面的粉刷。使整個(gè)校園煥然一新。對(duì)花壇，操場(chǎng)，重新的規(guī)劃，新修了連接生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)的東西主路260米（尚行路，提倡實(shí)際行動(dòng)，尊崇實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用知識(shí)服務(wù)社會(huì)），打通教學(xué)區(qū)的南北主路160米（豐生路，豐富校園生活 愉悅學(xué)生身心）（尚行、豐生均為少奇同志的曾用名）。四座教學(xué)樓分別命名為育志（人無(wú)志不立，育人重在育志）、育德（留學(xué)法國(guó)前就讀的學(xué)校，取育人為本、德育為先）、育英（育英學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)，取孟子的“得天下英才而教育之”）、育才（中學(xué)畢業(yè)學(xué)校），女生宿舍為育秀（取韓愈《送李愿歸盤(pán)谷序》：“曲眉豐頰，清聲而便體，秀外而惠中。”之意），男生宿舍

為育強(qiáng)（取將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)之意），餐廳為育本，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為育康，音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈教室分別為育樂(lè)、育藝。在校園花園命名上，選取一些有著優(yōu)良傳統(tǒng)的革命老區(qū)的地名來(lái)命名，如：紅巖園、南湖園、延安園、西柏坡園、遵義園、南昌園等。（這些地方均是少奇同志工作生活或戰(zhàn)斗過(guò)）

學(xué)校合理利用校園東圍墻布置了以“仁義禮智信、溫良恭儉讓”10個(gè)部分組成的文化墻，（少奇主席的一生受儒家文化的影響很深，因此學(xué)校把儒家文化作為少奇文化的內(nèi)涵的延伸）；教學(xué)樓后正在建設(shè)兩個(gè)紅色主題花園，以中國(guó)地圖“少奇走過(guò)的地方”和濱海軍區(qū)地圖“紅色革命故事”為主題，在地圖上標(biāo)出少奇同志到過(guò)的地名，讓每一位學(xué)生都熟知少奇同志一生的足跡，讓每一位學(xué)生都會(huì)講1-2個(gè)少奇同志的故事（將根據(jù)地名所發(fā)生的故事，編寫(xiě)校本教材2本，培訓(xùn)小導(dǎo)游）。

近期，學(xué)校在教學(xué)區(qū)走廊懸掛牌匾，制成了“少奇文化長(zhǎng)廊”，成為我校紅色文化建設(shè)的又一大亮點(diǎn)，該長(zhǎng)廊是由“育英”、“育才”、“育志”和“育誠(chéng)”四棟樓組成，每棟樓的內(nèi)容各具特色，有少奇的生平事跡，少奇的文化、少奇的親情和風(fēng)采等等。學(xué)校還評(píng)選出了四位“紅色解說(shuō)員”，定期組織學(xué)生們參觀學(xué)習(xí)，讓他們?cè)跐撘颇惺艿郊t色革命傳統(tǒng)教育和儒家文化熏陶。

四、讓紅色活動(dòng)豐厚師生素養(yǎng)

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)“少奇文化傳承社”的組織建立工作。全社共設(shè)學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、文宣部、生活部、體育部五個(gè)部，下設(shè)紅山茶文學(xué)社、大吳山人文探究社、少奇書(shū)法藝術(shù)社、校風(fēng)校紀(jì)巡管隊(duì)、少奇之聲廣播站、大樹(shù)之春藝術(shù)社、蘇魯之星創(chuàng)造社、紅色志愿者服務(wù)隊(duì)、黑土勁旅體育隊(duì)、林冠國(guó)球社十個(gè)部門(mén)。“少奇文化傳承社”每一個(gè)部門(mén)都有學(xué)生具體負(fù)責(zé)并開(kāi)展工作，每一個(gè)部門(mén)都配備專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)。在團(tuán)委的指導(dǎo)下，少奇文華傳承社制定了章程以及年 度工作計(jì)劃，以此來(lái)引領(lǐng)各項(xiàng)活動(dòng)有序、有效的開(kāi)展。

1、唱響紅歌，點(diǎn)燃激情。

“歌聲”可以開(kāi)啟智慧，陶冶情操，怡人心性。學(xué)校團(tuán)委要求各班把校歌《少奇的啟迪》和精選的四十首充滿(mǎn)正氣和朝氣的紅色革命歌曲作為輪番歌唱的曲目，并且集中比賽。每天早、午、晚各班級(jí)齊唱紅色歌曲，歌聲充滿(mǎn)激情與力量。通過(guò)“紅色歌曲大合唱”“紅色歌曲拉歌比賽”營(yíng)造出濃烈的“校園紅歌大家唱”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、勵(lì)志的正面思想傾向。

2、認(rèn)真跑操，磨練意志。

黑林中學(xué)認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行跑操活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生意志，營(yíng)造奮發(fā)向上的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極學(xué)習(xí)革命前輩艱苦奮斗的精神。

每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)立班級(jí)口號(hào)，每節(jié)體育課都有至少十分鐘跑步，喊班訓(xùn)、校訓(xùn)。課間操三個(gè)年級(jí)以密集隊(duì)形跑步喊口號(hào)，“聲震云天，氣沖霄漢”。每年的十一月都要舉行“隊(duì)列隊(duì)形比賽”，在寒冷冬日中打造激情奮進(jìn)的形象。

3、少奇故事，人人會(huì)講。

為了大力弘揚(yáng)少奇精神，讓師生了解少事跡及其言行，去尋找其成長(zhǎng)規(guī)律，讓少奇精神成為學(xué)生亮麗的精神底色，黑林中學(xué)團(tuán)委發(fā)動(dòng)教師學(xué)生搜集劉少奇的故事，編寫(xiě)校本教材《少奇的故事》一書(shū)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生要會(huì)講一到兩個(gè)少奇故事，并且開(kāi)展“劉少奇的故事”講故事比賽。學(xué)生們積極準(zhǔn)備，少奇的故事在學(xué)生中間迅速傳播，黑林中學(xué)用故事這一特殊方式詮釋了劉少奇的事跡和精神。

4、紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)，體驗(yàn)革命艱辛。

為了將學(xué)校的紅色德育工作推向深入發(fā)展，黑林中學(xué)于1月13日下午舉行第一屆紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽的項(xiàng)目有： “獨(dú)輪車(chē)支前”、“獨(dú)腿長(zhǎng)征路”、“紅軍的扁擔(dān)”、“抬擔(dān)架”、“背傷員”、“穿越封鎖線(xiàn)”、“運(yùn)彈藥”等。紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目取材于革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物和感人故事，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，體驗(yàn)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦，學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡。

5、志愿服務(wù)，展青春風(fēng)采。

為了傳承老一輩革命家的精神，爭(zhēng)做文明的當(dāng)代中學(xué)生，學(xué)校團(tuán)委將每周四定為少奇文化傳承社社員志愿勞動(dòng)服務(wù)時(shí)間。全體社員帶著一顆顆火熱的心積極參加到學(xué)校組織的清掃街道義務(wù)勞動(dòng)中去。活動(dòng)主要以學(xué)習(xí)老一輩革命家不怕苦、不怕累的精神為主題，對(duì)學(xué)校駐地的主要路段的白色垃圾、生活垃圾以及野廣告進(jìn)行大清理。社員們帶著掃帚、小推車(chē)、鐵鍬，趕赴勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，街道變得整潔多了。大家紛紛表示，這項(xiàng)活動(dòng)必須堅(jiān)持下去，要從小事做起，從身邊事做起，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

6、校園文化，有聲有色。

《紅山茶》文學(xué)社是在學(xué)校團(tuán)委、少奇文化傳承社直接領(lǐng)導(dǎo)下，由我校愛(ài)好文學(xué)，熱衷于文學(xué)創(chuàng)作的青年學(xué)生組成的群眾組織，是培育和發(fā)掘文學(xué)新苗的一塊園地。2010年10月21日下午，黑林中學(xué)《紅山茶》文學(xué)社舉行了成立大會(huì)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及文學(xué)社成員齊聚一堂，共同慶賀黑林中學(xué)第一個(gè)學(xué)生文學(xué)社團(tuán)的成立。

《紅山茶》文學(xué)社圍繞“傳承紅色革命，爭(zhēng)做時(shí)代新人”的主題，引導(dǎo)學(xué)生在走訪、調(diào)查、搜集、整理革命先輩的英雄事跡，在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)革命先輩百折不撓、自強(qiáng)不息的精神，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的新一代中學(xué)生。《紅山茶》文學(xué)社的成立，是讓校園文化真正走向?qū)W生生活的重要舉措，它必將為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多文學(xué)新苗，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

黑林中學(xué)校園廣播站《少奇之聲》于10月21日下午也正式開(kāi)播。廣播站播出的內(nèi)容主要是宣傳少奇精神，利用有聲傳媒將少奇的思想、故事、精神傳播到學(xué)生中去。

開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗，凸顯紅色德育優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操是黑林中學(xué)德育工作的恒久目標(biāo)；不斷在繼承中創(chuàng)新，整合教育資源，形成多樣化的德育模式是黑林中學(xué)德育工作的不斷追求。

五、讓學(xué)科教學(xué)中滲透紅色文化。

課堂教學(xué)作為隱性的校園文化建設(shè)內(nèi)容，是校園文化建設(shè)的核心。因此我們要求教師在各學(xué)科的教學(xué)中，挖掘教材的紅色德育內(nèi)涵，有意識(shí)地進(jìn)行重組課程資源，在拓展延伸中為學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化服務(wù)，通過(guò)整合與拓展延伸，學(xué)生紅色文化的學(xué)習(xí)就會(huì)取得好的成績(jī)。目前有校級(jí)課程整合紅色研究課題10多個(gè)（《開(kāi)發(fā)老區(qū)文化資源，構(gòu)建校本紅色德育課程的研究》《革命老區(qū)紅色資源開(kāi)掘與整合的研究》《紅色文化的德育功能及實(shí)現(xiàn)途徑研究》《用少奇文化促進(jìn)學(xué)生自信心和創(chuàng)新能力提升的實(shí)踐》《打造紅色校園生活，推進(jìn)中學(xué)生品德教育的研究》《以“劉少奇紅色文化的發(fā)掘與傳承”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》《依托黑林地方文化資源，構(gòu)建校本德育課程的研究與實(shí)踐》《初中思想品德依托紅色資源，滲透愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐研究》《依托少奇文化提升學(xué)生艱苦奮斗精神的研究》《以紅色教育為契機(jī)，培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)教師愛(ài)山崗敬業(yè)精神的研究》）。

第二篇：辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)材料

辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)材料

新民學(xué)校 新民學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)材料

打造人文環(huán)境 構(gòu)建和諧校園

一年來(lái)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，開(kāi)拓實(shí)踐，在構(gòu)建和諧校園方面做了以下工作，達(dá)到了相當(dāng)?shù)男Ч?/p>

一、營(yíng)造人文的校園環(huán)境

“感人心者，莫先乎情。”人文的關(guān)懷情字當(dāng)先.在學(xué)校管理中，有時(shí)人與人之間的情感比學(xué)校的制度更重要。我校領(lǐng)導(dǎo)十分注重運(yùn)用情感效應(yīng)策略，強(qiáng)調(diào)尊重愛(ài)護(hù)每一位教師，在工作和生活中盡量給予廣大教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和幫助，注重以自己獨(dú)特的人格魅力與教師個(gè)體進(jìn)行精神交流和心靈對(duì)話(huà)，產(chǎn)生了獨(dú)特的管理效果。每年的教師節(jié)，全體教職工聚餐，共享黨和政府對(duì)教師的關(guān)心；中秋節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都安排人員時(shí)間和留守校園的教師一起活動(dòng),送去濃濃的關(guān)懷；教師家庭有婚喪嫁娶，學(xué)校均出面予以慰問(wèn)和祝賀；對(duì)待每一位教師一視同仁；平時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師談心，交流思想，化解心結(jié)。

而今，廣大教師心情舒暢，歸屬感明顯增強(qiáng)，許多教師已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。

為了營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的和諧 “家園”和學(xué)習(xí)環(huán)境，我校現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施和校園美化、綠化工程。如今，學(xué)校已經(jīng)建成擁有了一個(gè)具有情感化、現(xiàn)代化和特色化的校園 文化環(huán)境，學(xué)校多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、圖書(shū)室、電子備課教室、等設(shè)施一應(yīng)俱全；校園外墻上溫馨標(biāo)語(yǔ)和活潑的校園情境畫(huà)讓人文怦然心動(dòng)；校園內(nèi)到處洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

二、構(gòu)建人文的管理制度

學(xué)校依次制定了《教師一日工作常規(guī)》、《教職工考勤制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《班主任工作考核細(xì)則》等各項(xiàng)管理制度。平時(shí)檢查與期末考和相結(jié)合，工作表現(xiàn)（師德表現(xiàn)、出勤考核、能力水平、工作實(shí)績(jī)）與獎(jiǎng)勵(lì)待遇相結(jié)合，教師聘任與綜合考評(píng)（教工自評(píng)、學(xué)生評(píng)議、教工互評(píng)、考核組評(píng)定和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)審核）相結(jié)合的有效方式來(lái)規(guī)范教職工的行為，激發(fā)教職工工作的熱情，從而確保了學(xué)校各項(xiàng)工作健康順利地開(kāi)展。

三、培訓(xùn)現(xiàn)代化的教師

我們的學(xué)校擁有的是一支年輕化的教師隊(duì)伍。由于對(duì)自身發(fā)展的許多不確定性因素，他們充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)人生的迷惘。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面利用會(huì)議座談積極引導(dǎo)教師們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，一方面想方設(shè)法創(chuàng)造各種有利條件為教師們提供良好的平等的發(fā)展機(jī)遇和條件，激發(fā)教師工作的積極性和上進(jìn)心。我們的具體做法是：（1）開(kāi)學(xué)伊始，便組織專(zhuān)人對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)。重點(diǎn)進(jìn)行上網(wǎng)查詢(xún)資料、下載試題、編輯試卷、打印、多媒體的使用等。并做 到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)年對(duì)教師開(kāi)放，目前我校已有90%的教師能夠獨(dú)立上網(wǎng)查詢(xún)資料，有力地推動(dòng)了我校教育教學(xué)水平的提高。（2）每人一節(jié)電化教學(xué)課。教導(dǎo)處明確規(guī)定，不使用多媒體教學(xué)的校級(jí)公開(kāi)課不能評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這一規(guī)定很大程度上促進(jìn)了多媒體教學(xué)的使用，可以說(shuō)多媒體教室是一個(gè)開(kāi)放的教室，幾乎天天有人使用。如今，年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極研究、渴望建功立業(yè)已成為了學(xué)校發(fā)展的主流。一個(gè)具有親和力的教師，往往善于運(yùn)用自己的人格魅力去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人格的塑造和影響，利用每個(gè)有利的時(shí)機(jī)去和學(xué)生進(jìn)行生命與生命的呼應(yīng)和交融，從而建立起和諧的師生關(guān)系，達(dá)到理想的教育境界。因此，在我們學(xué)校，校本培訓(xùn)班的重點(diǎn)落實(shí)在了教師親和力形象的塑造方面，通過(guò)學(xué)校教研組和團(tuán)支部組織的各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教師教育觀念和形象的轉(zhuǎn)變，真正做到在認(rèn)識(shí)上理解、信任學(xué)生，在情感上尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，在行為上激勵(lì)、煥發(fā)學(xué)生，成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)和信任的老師。

同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展了教師的“三字”（粉筆字、鋼筆字、電腦打字）比賽，第二學(xué)期結(jié)合“課程整合信息技術(shù)”校本培訓(xùn)，全面開(kāi)展了青年教師的課堂教學(xué)比武和現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)比賽。

四、課題研究

教科研是引導(dǎo)教師成長(zhǎng)的捷徑。為了適應(yīng)新的教育形式和學(xué)校的實(shí)際需要，學(xué)校自成立教科研室后，對(duì)全體教師進(jìn)行了教科研知識(shí)方法的多次專(zhuān)題講座，并針對(duì)本校教育教學(xué)存在的一些主要問(wèn)題進(jìn)行每月一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)。并且每個(gè)教科研組都有自己的教科研課題。如今，許多青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研熱情很高，圍繞新課程學(xué)科教學(xué)和學(xué)生特殊心理教育這兩個(gè)重點(diǎn)主題開(kāi)展了廣泛的課題研究。通過(guò)一年多的系列校本培訓(xùn)措施，學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力也得到了快速提高。

五、追求人文的課堂教學(xué)

蘇霍姆林斯基在《關(guān)于和諧的教育的一些想法》中有這樣一段話(huà)：“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的學(xué)生都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動(dòng)的幸福而充滿(mǎn)快樂(lè)。然而，如果在學(xué)習(xí)各領(lǐng)域里有著無(wú)法克服的困難和障礙，那該怎么辦呢?在這種情況下，就需要人在精神生活的其它領(lǐng)域里得到表現(xiàn)，??那么我們就應(yīng)當(dāng)越多的關(guān)心使他（學(xué)困生）也在其他領(lǐng)域中表現(xiàn)自己，以樹(shù)立自己的道德尊嚴(yán)感，體驗(yàn)到一種無(wú)可比擬的人的自豪感。”為了貫徹這一思想，使每位孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和道德的尊嚴(yán)，我校教師通過(guò)示范引路、教學(xué)研討、反思實(shí)踐等途徑，積極探索富于人性化、情感化、民主化、愉悅性、探究性和創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了充滿(mǎn)生命力的課堂生活。為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有效地提高各自的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，學(xué)校主要采取了“異質(zhì)分層”的教學(xué)策略。所謂“異質(zhì)分層”教學(xué)即教師在學(xué)期初全面了解每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平上存在的差異，然后把全班學(xué)生分成幾個(gè)（一般以3個(gè)為好）學(xué)習(xí)層次，把學(xué)習(xí)成績(jī)相近的一些學(xué)生分在同一層次內(nèi)，針對(duì)每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)施不同的教學(xué)方法，從而取得不同的學(xué)習(xí)成效。對(duì)一些中途轉(zhuǎn)入的學(xué)生，教師則組織一些與他們性情相合的優(yōu)等生開(kāi)展“互助”學(xué)習(xí)，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)常規(guī)，盡量縮小和老生的學(xué)習(xí)距離。在構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程中，人文教育的理念已被越來(lái)越多的教師理解和接受，在教育教學(xué)中，許多教師開(kāi)始積極主動(dòng)地貫徹人性化教育原則，做到了在認(rèn)識(shí)上理解、信任學(xué)生，在情感上尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，在行為上激勵(lì)、煥發(fā)學(xué)生。在充滿(mǎn)人情味的老師面前，許多內(nèi)向自卑的孩子開(kāi)始變得開(kāi)朗活潑起來(lái)，學(xué)生的各方面素質(zhì)也有了明顯的提高。

六、開(kāi)展人文的教育活動(dòng)

學(xué)校重視強(qiáng)化特色德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。首先，學(xué)校開(kāi)展了嚴(yán)格有恒的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，通過(guò)每天紀(jì)律和衛(wèi)生兩項(xiàng)檢查和每學(xué)期“文明示范班”和“禮儀學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)校的各項(xiàng)工作成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)。教師的歸屬感增強(qiáng)，教師普遍珍惜解中學(xué)校這份工作，沒(méi)有自動(dòng)離校離職現(xiàn)象，在充滿(mǎn)人文氣息的校園里，學(xué)生變得越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)校。老師熱情關(guān)愛(ài)幫助學(xué)生，校園環(huán)境好有家的感覺(jué)，同學(xué)間友好相處進(jìn)入兄妹，學(xué)校也取得了更高更廣的社會(huì)聲譽(yù)。

一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持科研興校，使學(xué)校的辦學(xué)理念更加清晰，辦學(xué)特色初顯端倪，使學(xué)校逐步走上了內(nèi)涵發(fā)展之路。

“構(gòu)建和諧校園，讓師生幸福成長(zhǎng)”將成為我校不懈的追求目標(biāo)。今后學(xué)校將以更加平實(shí)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神，本著“在人文的校園里有人問(wèn)的教師用人參的方式培養(yǎng)人文的學(xué)生”這一辦學(xué)理念，憑著自身靈活的辦學(xué)模式和和管理體制優(yōu)勢(shì)，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所師資力量強(qiáng)，教育質(zhì)量高的學(xué)校，也同時(shí)為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

（一）加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)

我校現(xiàn)有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體和一支業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，這是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，是我校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

1、建設(shè)一個(gè)政治堅(jiān)定、勇于開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。表現(xiàn)在：

一是注重學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)和黨的路線(xiàn)方針政策，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，始終與黨和國(guó)家對(duì)教育的要求保持一致。多年來(lái)，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常注重政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力做到“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”。因此，班子成員不僅有較高的政治理論素養(yǎng)，而且有較高的政治覺(jué)悟和政策水平以及依法治校的能力，如對(duì)待收費(fèi)問(wèn)題，班子成員從來(lái)沒(méi)有含糊過(guò)，所以學(xué)校從來(lái)沒(méi)有違規(guī)收費(fèi)的行為，受到社會(huì)與家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫堅(jiān)持黨的教育方針，有正確的辦學(xué)思想與培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的場(chǎng)所，建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的陣地。

二是注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，增強(qiáng)現(xiàn)代教育和管理觀念。張濟(jì)楚校長(zhǎng)1998年參加了廣東省校長(zhǎng)崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2002年又參加了廣東省校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)；肖亮宏副校長(zhǎng)于2001年參加了北京師范大學(xué)舉辦的骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，2003年又參加了廣東省校長(zhǎng)崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；張家成副校長(zhǎng)2005年9月參加了廣東省校長(zhǎng)崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；汪小云副校長(zhǎng)2005年7月參加了韶關(guān)市委黨校舉辦的中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，他們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考與領(lǐng)會(huì)，不斷更新自己的教育和管理觀念。他們以“以德治校、依法治校、科教興校、特色育人”為學(xué)校的辦學(xué)思想，以“面向全體、負(fù)責(zé)到底、嚴(yán)教勤學(xué)、力創(chuàng)佳績(jī)”為辦學(xué)宗旨，以“八個(gè)學(xué)會(huì)”，即：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“誠(chéng)信、遵紀(jì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“廉潔奉公、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)活潑”為教風(fēng)，以“民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效”為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，為帶領(lǐng)城關(guān)中學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還積極帶頭參與教育教學(xué)研究，取得了顯著成績(jī)。如張濟(jì)楚校長(zhǎng)的論文《單親家庭子女的心理狀況調(diào)查及教育對(duì)策》2003年發(fā)表在《廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班論文集》中，肖亮宏副校長(zhǎng)的論文《中學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放性教學(xué)探究》2003年發(fā)表在《韶州師訓(xùn)》第三期，張家成副校長(zhǎng)所寫(xiě)的文章《不拘一格育人才》被選入韶關(guān)市招生考試中心編寫(xiě)的《沒(méi)有圍墻的大學(xué)》一書(shū)，汪小云副校長(zhǎng)的論文《談?wù)握n的幾點(diǎn)趣味導(dǎo)課法》獲五十城市中學(xué)德育研究聯(lián)合會(huì)和中學(xué)政治教學(xué)參考雜志社聯(lián)合舉辦的第一屆“思想政治素質(zhì)教育交流論文評(píng)優(yōu)”二等獎(jiǎng)，論文《班級(jí)管理應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在韶關(guān)教育網(wǎng)上，論文《美化政治課教學(xué)口語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

三是注重改革創(chuàng)新，遵循效率原則，提高辦學(xué)效益。我校領(lǐng)導(dǎo)班子不僅勤政務(wù)實(shí)，更注重對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)問(wèn)題的分析與研究，對(duì)影響管理效率、影響教育教學(xué)效果的問(wèn)題都能及時(shí)進(jìn)行解決，特別是通過(guò)改革來(lái)解決一些深層次的問(wèn)題。通過(guò)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，收到了顯著的效果，有效地提高了教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了“面向全體、實(shí)施分層教學(xué)、因材施教”的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)三年的初步探索，又結(jié)合新課程改革的要求，提出了“課堂有效教學(xué)的理念與策略”的科研課題，并取得了良好的管理和教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)不斷的改革與創(chuàng)新，學(xué)校的管理效能越來(lái)越高，教育教學(xué)效果越來(lái)越好，辦學(xué)效益越來(lái)越顯著。

四是注重民主管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，完善監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)決策的科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每年向全校教職工做一次述職報(bào)告，主動(dòng)接受全體教職工的評(píng)議。積極推行校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的職能，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督評(píng)議。凡是學(xué)校的重大事項(xiàng)和重大決策，如基建、購(gòu)置設(shè)備、教師招聘、招生工作、考評(píng)等，都堅(jiān)持按照集體討論、民主審議、張貼公示的程序去做。由于工作出色，2003年我校被評(píng)為“韶關(guān)市教育系統(tǒng)校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位”。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，贏得了全校師生的支持和擁護(hù)，在群眾中享有較高的威信，凝聚力和號(hào)召力強(qiáng)，各方面工作開(kāi)展順利。

幾年來(lái)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和層級(jí)目標(biāo)管理制得到了落實(shí)，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，各部門(mén)職責(zé)明確，關(guān)系協(xié)調(diào)，運(yùn)行暢通，形成了運(yùn)作自如的管理體系，管理成效顯著。

2、打造一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

（1）注重政治學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

我校一貫建有規(guī)范的政治學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合方式每年寒暑假都集中教師開(kāi)展有效的政治學(xué)習(xí)，開(kāi)展普法學(xué)習(xí)考試，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，倡導(dǎo)依法執(zhí)教。

我校師資隊(duì)伍不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，而且敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯。幾年以來(lái)，學(xué)校不斷加大師德建設(shè)力度，如在每個(gè)教師辦公室都懸掛有《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工崗位職責(zé)》，營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍；重新修訂了《崗位職責(zé)和規(guī)章制度匯編》，并印發(fā)給每位教職工，明確教師的崗位職責(zé)、利用寒暑假節(jié)假日政治學(xué)習(xí)時(shí)間，面對(duì)全體教職工舉行加強(qiáng)師德建設(shè)的講座；大力開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”系列職業(yè)道德專(zhuān)題教育活動(dòng)，尤其是組織教師觀看全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的錄像，今年還掀起了全體教師向“瑤山紅豆杉”趙雄英老師學(xué)習(xí)的熱潮，提高了廣大教師的師德修養(yǎng)。還把教師執(zhí)行師德規(guī)范和落實(shí)崗位責(zé)任制的情況與學(xué)期考核、考核及職稱(chēng)評(píng)定掛起鉤來(lái)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，保證了教育措施的落實(shí)，管理的到位，使教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)貌，歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象消失了，體罰或變相體罰的行為見(jiàn)不到了，看到的是教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)對(duì)轉(zhuǎn)變教育理念有幫助的書(shū)籍。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)校邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)的劉良華博士和廣東教育學(xué)院的熊焰教授來(lái)我校親作“實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)”的講座，讓每一個(gè)教師懂得了“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)”是新課程的核心理念；為了讓教師了解和掌握新課程的目標(biāo)、要求、理念等，學(xué)校還組織教職工學(xué)習(xí)《有效教學(xué)：理念與策略》、《新課程需要什么樣的教學(xué)觀念》等文章。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的變化，深刻理解和接受了新課標(biāo)的教育理念，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

教師教育觀念的更新還得益于學(xué)校健全的學(xué)習(xí)制度。學(xué)校多年來(lái)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，“班主任級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)”、“科組長(zhǎng)例會(huì)”、“科組活動(dòng)日”、“備課組活動(dòng)日”。學(xué)校的“教職工學(xué)習(xí)日”等，每次學(xué)習(xí)都有主題、有內(nèi)容。每一段時(shí)間學(xué)校都會(huì)對(duì)各種“例會(huì)”、“活動(dòng)日”提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)主題和要求并進(jìn)行檢查。教師學(xué)習(xí)活動(dòng)的制度化、規(guī)范化，保證了教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化了教育理論及方針政策的學(xué)習(xí)，使教師的思想不斷受到新教育理念的洗禮，逐步轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立了新的教育觀念。

（3）狠抓培訓(xùn)與管理，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校除堅(jiān)持組織教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念外，還以《教學(xué)常規(guī)要求》、新課程的內(nèi)容與要求等作為培訓(xùn)與管理的基本依據(jù)，堅(jiān)持對(duì)老、中、青教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)與管理，使一大批青年教師在自己的崗位上迅速成長(zhǎng)。

一是抓好青年教師入門(mén)的輔導(dǎo)和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，以形成規(guī)范的教學(xué)行為。如：舉辦新教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》；實(shí)施“一幫一”工程，以老帶新，以新促老；給35歲以下的青年教師壓擔(dān)子，每學(xué)年組織一次青年教師基本功比賽，從鋼筆字、粉筆字、演講、備課、說(shuō)課、上課、論文到課題研究方案等方面進(jìn)行比賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性與創(chuàng)造性，加速了青年教師的成長(zhǎng)與成熟。

二是實(shí)施“五個(gè)一”工程，提升教師的教學(xué)教研能力。“五個(gè)一”工程，即要求 “每位教師每學(xué)年寫(xiě)一篇三千字左右的教育教學(xué)論文（或總結(jié)），參加一項(xiàng)繼續(xù)教育，讀一本好書(shū)，上好一堂匯報(bào)課，寫(xiě)好一個(gè)優(yōu)秀教案。”“五個(gè)一”活動(dòng)使廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速提高，不少教師已形成自己鮮明的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

三是強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，迅速提高教師運(yùn)用多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。目前，全校教師都已參加過(guò)不同等級(jí)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，80％的教師能運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)課時(shí)超過(guò)總課時(shí)數(shù)的20%，45歲以下的教師都能制作課件。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，有效地提高了廣大教師的教學(xué)效率，也為教師進(jìn)行教育教學(xué)改革打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)和教師個(gè)人的努力，幾年來(lái)涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。肖亮宏、何惠英等教師被評(píng)為“南粵教書(shū)育人優(yōu)秀教師”，張家成、楊大初等教師被評(píng)為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”，王秀玉老師被評(píng)為“廣東省優(yōu)秀班主任”，張濟(jì)楚、汪小云、麥東、朱全勝等多名教師被評(píng)為韶關(guān)市級(jí)先進(jìn)教師。歐陽(yáng)海峰等20多名老師被評(píng)為樂(lè)昌市級(jí)先進(jìn)教師。此外，我校還有國(guó)家級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，“百千萬(wàn)名師工程”培養(yǎng)對(duì)象。我校已初步形成了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓進(jìn)取”的、整體素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，每年的考核100%教師合格以上。

（二）以人為本抓管理，德育工作顯成效

實(shí)施素質(zhì)教育，“德育是核心、是關(guān)鍵”。一直以來(lái)，我校始終堅(jiān)持德育為首、以德治校的優(yōu)良傳統(tǒng)，全方位、多層次地構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬德育渠道，開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面。特別是近幾年，我校德育工作又有新舉措，以“優(yōu)化班級(jí)管理”作為德育改革的重點(diǎn)，制定了一套行之有效、看得見(jiàn)、摸得著的育人方案，從德育觀念、德育內(nèi)容、德育形式、德育手段方面進(jìn)行了一系列新的嘗試與探索，收到良好的效果。表現(xiàn)在：

1、加大工作力度，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育隊(duì)伍。

級(jí)組長(zhǎng)、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，德育的成效如何，與級(jí)組長(zhǎng)、班主任的素質(zhì)緊密相關(guān)。多年來(lái)，我校通過(guò)各種方式加強(qiáng)對(duì)班主任、級(jí)組長(zhǎng)等德育骨干的培訓(xùn)，如開(kāi)展德育研究活動(dòng)，組織德育研討會(huì)、德育工作總結(jié)會(huì)、德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新上任級(jí)組長(zhǎng)、班主任培訓(xùn)會(huì)、主題班會(huì)觀摩課，學(xué)習(xí)德育理論和政策法規(guī)，聽(tīng)德育專(zhuān)題講座，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等。我們還實(shí)行了行政干部分工下年級(jí)制度，加強(qiáng)了對(duì)年級(jí)德育工作的指導(dǎo)；實(shí)施了老班主任帶新班主任的“一幫一”活動(dòng)，使年輕班主任在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握班主任工作的方法以及技巧。另外，學(xué)校要求班主任要通過(guò)各種途徑不斷地學(xué)習(xí)，并為班主任訂閱了《班主任之友》、《廣東教育》、《教育文摘》、《中小學(xué)德育》等多種雜志。豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)都收到了良好的效果，使班主任和級(jí)組長(zhǎng)不斷適應(yīng)新形勢(shì)的要求，教育能力和管理能力得到了顯著的提高。

2、建立健全德育管理制度，做到德育工作有章可循。

學(xué)校在建立健全《級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)》、《班主任職責(zé)》、《班主任工作條例》等規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，注意強(qiáng)化對(duì)履行職責(zé)情況的檢查與考核，以此規(guī)范級(jí)組長(zhǎng)、班主任的行為。一是學(xué)校建立了班主任例會(huì)制度,在每月一次的班主任例會(huì)上，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還開(kāi)展級(jí)組長(zhǎng)、班主任履行職責(zé)的情況的小結(jié)，查找問(wèn)題并進(jìn)行分析，定出解決問(wèn)題的措施。二是對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核，考核的內(nèi)容包括常規(guī)管理、學(xué)生管理、社區(qū)活動(dòng)、學(xué)科成績(jī)、競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)生獎(jiǎng)懲等。三是對(duì)《班主任工作手冊(cè)》、主題班會(huì)教案、班級(jí)工作計(jì)劃的落實(shí)等進(jìn)行檢查，并據(jù)此做出評(píng)價(jià)。此外，學(xué)校還以問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，由學(xué)生、家長(zhǎng)、同事共同參與對(duì)班主任的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。各項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)還與班主任利益有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使班主任的行為更加規(guī)范，職責(zé)更加落實(shí)，工作更加到位，管理更有成效。

3、優(yōu)化班級(jí)管理，構(gòu)建和諧的班級(jí)。

近年來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化班級(jí)管理。我們?cè)趪L試優(yōu)化班級(jí)管理活動(dòng)中，一方面放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，另一方面，啟發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，變被動(dòng)接受教育為自覺(jué)接受教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自律、自治、自理能力。通過(guò)優(yōu)化班級(jí)管理，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展的目的，克服了一些學(xué)生自卑、逆反、孤僻等心理障礙，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)了班集體凝聚力的增強(qiáng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這一舉措，體現(xiàn)了以人為本的管理原則，革除了家長(zhǎng)制的教育模式，融入了“人性化”，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，取得了良好的效果。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)滲透德育，抓好全員育德和后進(jìn)生幫教工作。

一是堅(jiān)持課堂教學(xué)滲透德育。學(xué)校要求每位科任教師都要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素，充分利用課堂這個(gè)空間，適時(shí)、適度、自然、有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在管理中，我們把課堂教學(xué)的德育要求寫(xiě)進(jìn)了《教學(xué)常規(guī)》，并在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中把是否結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育作為重要指標(biāo)。

二是落實(shí)全員育德措施，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”開(kāi)展全方位的幫教工作。多年前，學(xué)校就實(shí)施了“人人都做德育工作者”的全員育德制度，在全體教職工中開(kāi)展“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的活動(dòng)，要求全體教職工都承擔(dān)起育人的責(zé)任，在本職工作中履行育人的職責(zé)。學(xué)校還實(shí)行后進(jìn)生幫教制度，并要求每位科任教師要幫教1至2名后進(jìn)學(xué)生，每周至少談心一次，并作好記錄，每學(xué)期至少家訪一次。這些做法使德育工作取得顯著成效，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)90%以上。

5、強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

我校在德育工作的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到學(xué)生行為養(yǎng)成教育的重要性，制定了《學(xué)生管理手冊(cè)》，從中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、校規(guī)校紀(jì)教育、愛(ài)護(hù)公物教育、安全教育、法制教育、禮儀教育、環(huán)境教育等十幾個(gè)方面入手，對(duì)日常行為嚴(yán)格要求和管理，及時(shí)對(duì)學(xué)生中的規(guī)范行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以此來(lái)強(qiáng)化正確的行為，對(duì)不良行為更是及時(shí)予以教育與糾正，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握做人的“規(guī)矩”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。由此，我校目前每年招生報(bào)考我校的學(xué)生人數(shù)在市屬普通中學(xué)中最多，家長(zhǎng)也愿意把孩子送到我校來(lái)。

6、積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

我校政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，以人為本，以活動(dòng)為載體，堅(jiān)持活動(dòng)育人，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育，每年一屆的校運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和頑強(qiáng)拼搏積極向上的精神。五四青年節(jié)的文藝匯演和元旦的校園歌手大賽，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的決心。環(huán)境教育系列活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校還每年聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生作法制教育報(bào)告，團(tuán)委組織師生開(kāi)展對(duì)貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心幫扶活動(dòng)，政教處每年開(kāi)展評(píng)選“城中希望之星”活動(dòng)，高一級(jí)新生軍訓(xùn)活動(dòng)，這些活動(dòng)都收到良好的效果。還有心理健康教育、邁好青春第一步的教育、十八歲的成人宣誓教育等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生接受了一次又一次的教育與熏陶，也體現(xiàn)了我校德育工作的靈活性、多樣性、有效性。

7、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立健全和完善校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)。新時(shí)期的德育工作具有全方位和復(fù)雜性的特點(diǎn)，單純依靠學(xué)校的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我校在學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際，努力構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，一是在校內(nèi)成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了學(xué)校、年級(jí)、班三級(jí)校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；二是建立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)二級(jí)家庭教育網(wǎng)絡(luò)；三是由紅嶺路居委會(huì)、城南派出所、市教育系統(tǒng)關(guān)工委、法制教育副校長(zhǎng)（外聘）等構(gòu)成的校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。由此構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)相聯(lián)的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，在德育工作中發(fā)揮了積極作用。

（2）以新生入學(xué)教育為契機(jī)，拓寬德育渠道。主要有：一是抓好新生入學(xué)教育。我校一貫都要對(duì)新生開(kāi)展入學(xué)教育，在教育大會(huì)上由校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育，提出對(duì)新生的基本要求與希望。同時(shí)，在入學(xué)教育中，通過(guò)新生動(dòng)員大會(huì)，新生“家長(zhǎng)學(xué)校”開(kāi)學(xué)典禮，校史教育，學(xué)習(xí)《城中管理制度》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，軍訓(xùn)教育等途徑教育學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心，從而做到自愛(ài)、自立、自強(qiáng)。

二是學(xué)校對(duì)初

二、初三和高

二、高三四個(gè)年級(jí)的學(xué)生也注意抓好系列專(zhuān)題活動(dòng)的教育。三年來(lái)，我校通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、國(guó)防教育、環(huán)境教育、軍事訓(xùn)練、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等綜合性的教育，使學(xué)生身心得到較全面的鍛煉。

（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同做好學(xué)生教育工作。每當(dāng)較長(zhǎng)的節(jié)假日到來(lái)，我們都發(fā)出“致家長(zhǎng)的一封信”，讓家長(zhǎng)知道學(xué)校在節(jié)假日中給學(xué)生提出了什么要求，哪些該做，哪些不該做，如何過(guò)好節(jié)假日。由于我們的法制教育、安全教育深入人心，使學(xué)生在心中筑起了一道法律意識(shí)和安全意識(shí)的城墻，確保學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，在社會(huì)上做到遵紀(jì)守法，并注意個(gè)人的人身安全。多年來(lái)，我校學(xué)生的違法犯罪率為零，也沒(méi)有出現(xiàn)重大的傷亡事故。

（4）聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展“暖心工程”，創(chuàng)建德育特色。“暖心工程”教育對(duì)象主要是我校的“單親家庭”和“空巢家庭”的學(xué)生。我校有針對(duì)性地通過(guò)對(duì)這些學(xué)生的心理調(diào)查研究，確定了運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)等理論，運(yùn)用集體和個(gè)別心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助或救助，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合等方法，通過(guò)建立學(xué)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)幫助等途徑，取得了較好的成效，使單親家庭和空巢家庭的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離違法犯罪。

8、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

近幾年，學(xué)校非常重視心理健康教育，積極探索心理健康教育的內(nèi)容、方式、手段。學(xué)校把塑造健全人格作為心理健康教育的目標(biāo)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，用發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

我校在還沒(méi)有專(zhuān)業(yè)心理教師的時(shí)候，就主動(dòng)送了兩名教師去參加心理健康教育培訓(xùn)，拿到了B、C證。開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，每周定期向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)校還組織了各種類(lèi)型的專(zhuān)題活動(dòng)，給畢業(yè)班的學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，與年級(jí)教師一起研究行為偏差學(xué)生的心理教育。同時(shí)，學(xué)校對(duì)班主任和科任教師在日常班級(jí)管理與教學(xué)工作中也提出了相應(yīng)的要求，使廣大教師更注重運(yùn)用心理學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，教師對(duì)學(xué)生的心理特征更加了解了，教育學(xué)生的行為更加科學(xué)了，處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題更加合理了，教育和管理的效果更加明顯了。

9、抓好學(xué)生社團(tuán)工作。

我校充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等方面的作用，加強(qiáng)組織建設(shè)和管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生干部，指導(dǎo)他們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幾年來(lái)，由學(xué)生自己組織的各類(lèi)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，如：校園歌手比賽、文藝匯演及各項(xiàng)體育比賽等，還有我校的星星文學(xué)社也發(fā)揮了積極的作用，由它組織的讀書(shū)活動(dòng)已譽(yù)滿(mǎn)校園，開(kāi)辟了我校德育的新途徑，如“讀名人傳記，做時(shí)代新人”等專(zhuān)題教育活動(dòng)的開(kāi)展，使我校“書(shū)香飄滿(mǎn)園”。文學(xué)社刊物《星星》已成為學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作的重要陣地和載體。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生干部和廣大學(xué)生得到了鍛煉，幾年來(lái)，培養(yǎng)和造就了一大批樂(lè)昌市乃至韶關(guān)市優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，成為了學(xué)校和班級(jí)德育工作的得力助手。

總之，我們力圖將素質(zhì)教育的要求寓于各項(xiàng)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、規(guī)范的行為、健康的心理。實(shí)踐證明，我們的做法是有效的。多年來(lái)，我們的學(xué)生沒(méi)有違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)90%以上。

（三）抓常規(guī)，促教研，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命，視教育創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題，把深化教學(xué)改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)的整體水平。

1、積極推動(dòng)課程改革，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展”。我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程改革綱要和方案，積極推動(dòng)課程改革。充分挖掘教育資源，想方設(shè)法按規(guī)定開(kāi)足課程。必修課100%開(kāi)齊，選修課根據(jù)高考要求和學(xué)生志愿，分文理科100%開(kāi)齊。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

在教學(xué)管理的實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)市教研室編制的《教學(xué)常規(guī)要求》和我校多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求，編制了《城關(guān)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》。學(xué)校首先抓好《教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上做到嚴(yán)明制度、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)肅檢查，從備課、上課、作業(yè)布置與批改到課外輔導(dǎo)、考試、監(jiān)考、聽(tīng)課、寫(xiě)教案等，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控與管理，使教學(xué)信息得到及時(shí)反饋，教學(xué)問(wèn)題得到及時(shí)診斷，教學(xué)行為的偏差得到及時(shí)糾正。《教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的實(shí)施，進(jìn)一步嚴(yán)格了教學(xué)過(guò)程的管理，使課堂教學(xué)進(jìn)一步得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)效果進(jìn)一步顯現(xiàn)出來(lái)，廣大教師也在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)程中更好地把握住了教學(xué)的規(guī)律和要求，提高了按教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性。另外，學(xué)校還建立和完善了教學(xué)常規(guī)質(zhì)量跟蹤、質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，科任老師每周最少要聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)以上公開(kāi)課。這些制度有效地促進(jìn)了校本教研的開(kāi)展。教務(wù)處定期檢查教師的備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)登記本、學(xué)生作業(yè)本、考試的試卷及成績(jī)冊(cè)等。組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。這樣有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，較好地避免了教學(xué)工作的盲目性和隨意性。

3、科教興校，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。

我校每個(gè)科組都能深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，比較新課標(biāo)與教學(xué)大綱的區(qū)別。每年寒暑假都組織科組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，每次總結(jié)都有專(zhuān)題，每次專(zhuān)題研討都有明顯的成效。每個(gè)科組都教研氣氛相當(dāng)濃厚。如我校初三級(jí)化學(xué)備課組承擔(dān)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)委員會(huì)“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》的《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)施》專(zhuān)題研究實(shí)驗(yàn)工作中的子課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)研究》，此課題已經(jīng)被省立項(xiàng)。歐翠顏老師《著眼全體、誘發(fā)潛力、重點(diǎn)培養(yǎng)》論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《教與學(xué)》雜志；陳紅梅老師《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的探討》發(fā)表在華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)我校教師論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1人，省級(jí)刊物發(fā)表1篇、韶關(guān)市級(jí)獎(jiǎng)40多篇、樂(lè)昌市級(jí)獎(jiǎng)一大批，其中麥東老師《關(guān)于培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的學(xué)生的問(wèn)提探討》、秦俐老師《談研究性課題，分期付款中的有關(guān)計(jì)算教學(xué)的做法》均發(fā)表在（師資培訓(xùn)與管理）雜志第二期，汪小云老師的論文《美化政治課教學(xué)口語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》獲韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；語(yǔ)文組“反芻式單元教學(xué)”教改課題獲樂(lè)昌市一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組“分層、限時(shí)、大容量的課堂教學(xué)”教改課題獲樂(lè)昌市一等獎(jiǎng)、韶關(guān)市三等獎(jiǎng)，化學(xué)組“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索法”教改課題獲樂(lè)昌市一等獎(jiǎng)、韶關(guān)市三等獎(jiǎng)。

4、開(kāi)展課例評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我校每學(xué)期都有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)課例活動(dòng)，在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，由學(xué)校選定的骨干教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)校或科組組織的各類(lèi)匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課、研究課進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，及時(shí)幫助授課教師從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果及教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)等方面進(jìn)行分析，同時(shí)也注意引導(dǎo)其他聽(tīng)課教師積極參與分析評(píng)價(jià)，其做法無(wú)論是對(duì)授課者還是聽(tīng)課者的授課能力與聽(tīng)課能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)課例評(píng)優(yōu)活動(dòng)，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)的自覺(jué)性增強(qiáng)了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，課堂教學(xué)質(zhì)量也隨之迅速提高，教學(xué)成績(jī)也更加顯著了。在每學(xué)年的課例評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，均有80％以上的課例被評(píng)為優(yōu)良課。

5、課外活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

我校始終把課外活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是素質(zhì)教育的沃土，為學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)提供了廣闊的空間和有效途徑。豐富多彩的課外活動(dòng)成為我校教育的傳統(tǒng)和特色之一，形成了固定規(guī)范的課外活動(dòng)管理制度。目前，我校設(shè)有足球、籃球、排球、毽球、羽毛球、跳繩、田徑、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、星星文學(xué)社、英語(yǔ)角、歷史天地、生物、禮儀、播音員、記者站、環(huán)保、學(xué)科競(jìng)賽及研究性課題等20多個(gè)興趣小組；這些課外活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的校園生活，也結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

6、以高考為重心，打造城中新輝煌。

我校把高考作為素質(zhì)教育的重中之重，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線(xiàn)。近幾年在高三備考中進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐：一是加大了集體備考研究的力度，由每節(jié)課到每個(gè)單元，扎實(shí)、持久地開(kāi)展研究，提高了每節(jié)課的備考質(zhì)量，同時(shí)也提高了備課組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和教研水平，走出了一條符合我校師生特色的高三備考新路子。二是實(shí)行“目標(biāo)責(zé)任制”，目標(biāo)到級(jí)、到班、到備課組、到任課教師，使每位高三的教師都能真正成為學(xué)生的激勵(lì)者。三是每年開(kāi)好高考分析小結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)備考的經(jīng)驗(yàn)，探索了一整套符合我校學(xué)生備考的方法與策略。經(jīng)過(guò)全校教師的共同努力，近幾年我校高考上線(xiàn)率均名列市屬普通中學(xué)第一名。

（四）貫徹黨的教育方針，辦特色教育，培養(yǎng)特殊人才。

多年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，重視學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能和堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，按要求開(kāi)足體育課，抓好課間操和眼保健操。經(jīng)常舉行一些群體性的體育活動(dòng)，每年舉行一次校運(yùn)會(huì)，學(xué)生的“三率”分別98%、98%、35%以上。

抓好美育教育和勞動(dòng)技術(shù)教育，把美育和勞動(dòng)技術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過(guò)程，學(xué)校每年都利用“五.四“青年節(jié)舉行大型的文藝匯演，元旦期間舉行校園歌手大賽。美術(shù)老師長(zhǎng)期舉辦美術(shù)培訓(xùn)班，吸引了不少美術(shù)愛(ài)好者。既活躍了校園文化生活，又培養(yǎng)了大批藝術(shù)類(lèi)人才，近三年高考藝術(shù)類(lèi)上本科線(xiàn)共20人。

另外，我校認(rèn)真貫徹衛(wèi)生工作的有關(guān)法規(guī)，衛(wèi)生制度和衛(wèi)生監(jiān)督制度健全，資料管理齊全規(guī)范。校醫(yī)室能做好學(xué)校傳染病預(yù)防措施，熱心為師生服務(wù)，每年組織學(xué)生體檢一次。

（五）開(kāi)展環(huán)境教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育是我校的教育特色之一。我校從上個(gè)世紀(jì)90年代初期就開(kāi)始了環(huán)境教育，進(jìn)入新世紀(jì)后，又以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為目標(biāo)，大力開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育活動(dòng)。我們按照《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的要求，堅(jiān)持把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把可持續(xù)發(fā)展教育作為學(xué)校教育的重要理念之一，積極營(yíng)造安定、文明、整潔、優(yōu)美的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。我們主要做了四個(gè)方面的工作：

1、大力抓好校園美化、綠化、凈化建設(shè)，把學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育與環(huán)保教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

2、充分利用課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)與環(huán)保知識(shí)的教育，要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教育，特別是生物、地理、化學(xué)等自然學(xué)科的教學(xué)，更是密切聯(lián)系實(shí)際滲透環(huán)保教育的要求。

3、積極開(kāi)展各種形式的環(huán)境教育活動(dòng)。主要活動(dòng)有：組織環(huán)保知識(shí)專(zhuān)題講座，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，回收廢舊物資，配合我市開(kāi)展“綠色行動(dòng)”，春天組織學(xué)生參加種花種草、植樹(shù)造林活動(dòng)，多次組織學(xué)生走上街頭，參加市創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和治理臟亂差活動(dòng)。

4、組織興趣小組活動(dòng)。由學(xué)生自己組織了生物小組、綠化小組、地理小組、氣象觀測(cè)小組和環(huán)保小組，充分利用生物園、地理園及校內(nèi)外的相關(guān)場(chǎng)所展開(kāi)活動(dòng)。近三年來(lái)，環(huán)保小組共進(jìn)行了專(zhuān)題講座14次，播放錄像20次，參加市以上環(huán)保宣傳活動(dòng)12次。

第四篇：黑林中學(xué)教科室工作總結(jié)

黑林中學(xué)2015年教科研工作總結(jié)

本，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展。現(xiàn)就這本的工作總結(jié)如下：

一、積極營(yíng)造科研氛圍，提高教師積極性

為使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調(diào)動(dòng)科研工作的積極性，本開(kāi)展工作時(shí)，我們努力做到：

（一）思想引導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，不是簡(jiǎn)單地灌輸教育教學(xué)理論，而是結(jié)合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問(wèn)題，運(yùn)用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法進(jìn)行解決，使老師們學(xué)有所獲，對(duì)科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。

（二）行為引導(dǎo)。凡上級(jí)教研部門(mén)所要求的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，各項(xiàng)活動(dòng)都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

二、鼓勵(lì)撰寫(xiě)論文，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

在區(qū)級(jí)以上教育部門(mén)組織的各類(lèi)論文、教案評(píng)比活動(dòng)中，教科室都能及時(shí)、準(zhǔn)確地將信息傳達(dá)給教師，精心組織，及時(shí)向全校教師約稿。通過(guò)充分發(fā)動(dòng)，耐心講解，使老師撰寫(xiě)論文的積極性大大提高，踴躍投稿。本學(xué)期，我校教師參加區(qū)級(jí)以上各類(lèi)論文、教案評(píng)比的論文、教案數(shù)量達(dá)到131篇，其中有54篇論文、教案在區(qū)級(jí)以上的各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中在省“教海探航”論文比賽中，我校儲(chǔ)玉萍老師獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；在省“師陶杯”論文比賽中，我校六位教師獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)；在市“五四杯”論文比賽中我校楊偉老師獲得市三等獎(jiǎng)；在區(qū)級(jí)“三大杯”比賽中我校教師均有獲獎(jiǎng)。本我校教師在市級(jí)以上主流雜志上發(fā)表論文4篇。

三、規(guī)范教科研工作管理，提升教師科研能力

（一）把教育科研工作落實(shí)在日常教學(xué)工作中

為了使教科研工作穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿(mǎn)生機(jī)和活力，建立了比較完善的科研工作管理體制，形成了由“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處。建立了學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、匯報(bào)制度，形成了科研工作的責(zé)任制，定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，及時(shí)收集教科研信息，并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五個(gè)落實(shí)。強(qiáng)調(diào)過(guò)程化，努力使教科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)廣大教師積極參與教科研活動(dòng)。

（二）以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動(dòng)

在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體備課，每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人、定主題。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)過(guò)程中去。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高科研水平

教科研工作的基石是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，學(xué)校先后選派了90人次參加區(qū)級(jí)以上教研培訓(xùn)，按照上級(jí)要求，組織開(kāi)展鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升技能大賽校級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校要求教師在參加各種各類(lèi)培訓(xùn)與研討中，要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。培訓(xùn)結(jié)束后，還對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、新的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)。

通過(guò)一系列的工作，廣大教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都有了提高，同時(shí)也提升了教師的科研能力，為我校的教育教學(xué)科研工作奠定了較好的基礎(chǔ)，涌現(xiàn)出一批熱愛(ài)教育事業(yè)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勇于探索的教科研先進(jìn)教師。教師的科研積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不少教師積極參加課題組，主動(dòng)承擔(dān)科研任務(wù)。本學(xué)期，我校在連云港市“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)中立項(xiàng)中長(zhǎng)期課題1個(gè)，2014年市級(jí)優(yōu)秀個(gè)人課題2個(gè)，同時(shí)升級(jí)為市“十二五” 中長(zhǎng)期課題。在2015年連云港市個(gè)人課題中立項(xiàng)1個(gè)，現(xiàn)已上交結(jié)題材料；在贛榆區(qū)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)中立項(xiàng)2個(gè)。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

針對(duì)我校青年教師多的特點(diǎn)，本學(xué)期教科室與教務(wù)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，為每位新教師聘請(qǐng)了富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師做指導(dǎo)老師，青年教師和指導(dǎo)老師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。“青藍(lán)工程”為青年教師快速成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，同時(shí)，對(duì)促進(jìn)我校教師的整體素質(zhì)、教育教學(xué)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

本學(xué)期，在全區(qū)青年教師基本功大賽中，我校3人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，11人獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；在贛榆區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽中，我校2位教師獲區(qū)一等獎(jiǎng)，3人獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。

五、存在問(wèn)題及下一步工作思路

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在全體老師的努力下，取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，1．課題研究開(kāi)展需要向深度推進(jìn)，教師要勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)。要積極申報(bào)省市級(jí)課題，多出精品課題。

2．教師參與論文評(píng)比，要克服功利主義和形式主義傾向。多積累，勤練筆，使教科研工作融入到日常工作中去。

3．教科研管理工作需進(jìn)一步規(guī)范。

回眸過(guò)去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一年中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

黑林中學(xué)

二〇一六年一月

第五篇：安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報(bào)

安仁中學(xué)辦學(xué)特色申報(bào)材料

幾年來(lái)，安仁中學(xué)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市縣教育局的關(guān)心與支持下，始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，秉承“仁者安仁，仁者愛(ài)人”的文化傳統(tǒng)，緊緊圍繞“為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺(tái)”的辦學(xué)理念，扎實(shí)工作，努力進(jìn)取，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了新的突破，形成了自己的辦學(xué)特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)+校本課程+國(guó)學(xué)經(jīng)典=素質(zhì)教育

在課程建設(shè)方面，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深化課程改革，積極開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)新課程建設(shè)。在按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”開(kāi)足開(kāi)齊必修課和選修課的同時(shí)，自主編寫(xiě)了《寫(xiě)作指導(dǎo)讀本》、《中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)讀本》，結(jié)合學(xué)校所在古鎮(zhèn)的旅游文化，編寫(xiě)了“仁愛(ài)教育”系列叢書(shū)，構(gòu)建了“仁者安仁”的國(guó)學(xué)文化課程體系，開(kāi)設(shè)了“仁愛(ài)教育”的心理活動(dòng)課和德育課。從而形成了“課程標(biāo)準(zhǔn)+校本課程+國(guó)學(xué)經(jīng)典”三位一體的素質(zhì)教育課。這些課程的開(kāi)設(shè)不僅受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，而且也引起了有關(guān)專(zhuān)家的高度關(guān)注，他們表示，安仁中學(xué)的這一做法，經(jīng)驗(yàn)值得推廣，成果值得鞏固。在育人效果方面，這一課程的設(shè)置與開(kāi)展，加強(qiáng)了學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的塑造，有效的培養(yǎng)了他們?nèi)蕫?ài)、誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)毅、淡泊等優(yōu)良品質(zhì)，也保證了我校優(yōu)良校風(fēng)的形成和延續(xù)。

二、網(wǎng)格管理出績(jī)效，金牌教師強(qiáng)隊(duì)伍

在隊(duì)伍建設(shè)方面，一是實(shí)行網(wǎng)格化的扁平式管理，以部門(mén)管理為 1

經(jīng)線(xiàn)，以年級(jí)管理為緯線(xiàn)，經(jīng)緯交織，避免了管理盲區(qū)，提高了每個(gè)工作人員的責(zé)任感。同時(shí)，部門(mén)與年級(jí)，條塊分割，責(zé)任明確，既有分工，又有協(xié)作，使我們的管理團(tuán)隊(duì)更加盡職盡責(zé)，更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，更加勤奮精進(jìn)，真正起到了“領(lǐng)頭羊”的作用。二是加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法和“青年教師大練兵”整體促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提升，選拔了一批脫穎而出的“金牌”教師。尤其是全校性“金牌”教師的選拔，對(duì)全體教職員工起到了很大的激勵(lì)作用，使他們由被動(dòng)變主動(dòng)，由消極變積極，重新煥發(fā)了愛(ài)崗敬業(yè)，謙敬和合的精神，真正能做到了“為人師即為人母”，從而從整體上促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的顯著提升。

三、以學(xué)定教+多元辦學(xué)=全面育人

在教育教學(xué)方面，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與均衡發(fā)展，一是“以人為本”著力實(shí)施“以學(xué)定教”的方針。重點(diǎn)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，促進(jìn)課堂質(zhì)效的提高。為了讓“導(dǎo)學(xué)案”落到實(shí)處，學(xué)校定期開(kāi)展教學(xué)巡查和視導(dǎo)工作，學(xué)校層面：實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)備課組，加強(qiáng)集體備課的研究工作，督促導(dǎo)學(xué)案的有效形成；同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)備課檢查和課堂教學(xué)的巡查，以促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)案的形成和有效實(shí)施。學(xué)生層面：設(shè)立每日教學(xué)日志，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)反饋，促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的完善。在對(duì)導(dǎo)學(xué)案實(shí)施效果的評(píng)估中，又實(shí)行“三審制”。就是每一套檢測(cè)題的命題人、審題人、做題人都要實(shí)行責(zé)任承包，層層落實(shí)，并在試卷上以實(shí)名制形式標(biāo)出，以確保試題的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和客觀公正。做到，有檢就有發(fā)現(xiàn)，有測(cè)就有效果。

二是提出了“多元辦學(xué)、特長(zhǎng)育人”的指導(dǎo)思想。“特長(zhǎng)育人”主要是發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，包括體育類(lèi)、美術(shù)美、音樂(lè)類(lèi)、形體類(lèi)、表演類(lèi)、播音主持類(lèi)、影視編導(dǎo)類(lèi)等等。“多元辦學(xué)”，是指：

1、與七中合作創(chuàng)辦全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)網(wǎng)班，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)合作，依托名校創(chuàng)辦名校；

2、與成都石室中學(xué)結(jié)成對(duì)口幫扶學(xué)校，在成都石室中學(xué)的支持與資助下，更大程度地提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

3、與成都體院、四川美院、四川音樂(lè)學(xué)院等高等院校合作，為特長(zhǎng)生提供更為廣闊的發(fā)展空間。

四、形成“仁愛(ài)教育”的思想體系：

在學(xué)校文化建設(shè)方面，深入挖掘“仁者安仁”的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，在全面匡正我校教育教學(xué)思想的同時(shí)，逐步形成了“仁愛(ài)教育”的思想體系：

1、確定了學(xué)校一以貫之的辦學(xué)理念：仁者安仁，仁者愛(ài)人。

2、堅(jiān)定了辦學(xué)思想：為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展搭建平臺(tái)。

3、強(qiáng)化了三風(fēng)建設(shè)：仁愛(ài)、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)；激趣、靈活、創(chuàng)新的教風(fēng)；勤奮、善思、體驗(yàn)的學(xué)風(fēng)。

4、明確了培養(yǎng)目標(biāo)：能與世界接軌的開(kāi)放型人才，能與社會(huì)適應(yīng)的綜合型人才。

5、拓寬了辦學(xué)視野：關(guān)注高考出路，輸送合格生源；關(guān)注藝體特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能；關(guān)注全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

6、彰顯了學(xué)校文化：以人為本、以仁立德、以智明慧。

7、宏揚(yáng)了學(xué)校精神：小家大家都要以校為家的敬業(yè)精神；小事大事都要做精做細(xì)的實(shí)干精神；小智大智都要集腋成裘的合作精神；小志大志都要志存高遠(yuǎn)的進(jìn)取精神；破陳規(guī)求發(fā)展超越常規(guī)的創(chuàng)新精神；仁愛(ài)心慈母情成就未來(lái)的師表精

神。

8、突出了常規(guī)主題思想：以個(gè)性文化為主題的仁者安仁仁者愛(ài)人的學(xué)校文化觀，以責(zé)任意識(shí)為主題的無(wú)私奉獻(xiàn)科學(xué)管理的干部職業(yè)觀，以德育為先的身心健康奠基未來(lái)的學(xué)校育人觀，以教師發(fā)展為主題的專(zhuān)業(yè)過(guò)硬師德高尚的教師發(fā)展觀，以學(xué)生為本責(zé)任感強(qiáng)習(xí)慣良好的學(xué)生發(fā)展觀，以導(dǎo)學(xué)課堂為主題的聚焦課堂提高質(zhì)效的課堂改革觀，以安全第一為主題的關(guān)注生命敬畏自然的校園安全觀，以管理藝術(shù)為主題的仁和圓融平衡有序的校園人際觀。

以上各項(xiàng)工作的長(zhǎng)期開(kāi)展，使我校已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特色與辦學(xué)模式，為我校最終建設(shè)成為獨(dú)具特色的川西名校、四川強(qiáng)校奠定了可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，百年大計(jì)，教育為本，面對(duì)未來(lái)的道路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們不僅要做好眼前的工作，更要持之以恒的做好今后的工作。

特此申報(bào)，望審查指教。

大邑縣安仁中學(xué)

2011年10月11日