第一篇：前進中的小南小學

前進中的小南小學

仙桃市干河小南小學地處城郊西部，是一所全日制村辦完全小學。學校以“依法治校、以德理校、以情和校、科研興校”為辦學宗旨，秉承“求真、感恩、知恥、勵行”的辦學理念。學校依托農村遠程教學設備，以科研為先導，以教學為中心，銳意進取，大膽創新，努力探索適應農村小學特點的素質教育的新途徑、新方法，學校的教育教學取得了驕人的成績，受到了社會各界的關注和認可。

學校擁有一流的師資和農村遠程多媒體教學設備。學校全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全力打造文明和諧校園，形成了“為師、為范、求真、求愛”的良好教風和“勤學、樂學、善學、博學”的優良學風。

展望未來，我們將一如既往，開拓前進。張開熱情的雙臂，揚起理想的風帆，努力將小南小學打造成全市一流的村級小學！

第二篇：前進小學民主評議

小河鎮前進小學民主評議

政風行風工作總結

一、學校基本情況：

前進小學是一所公辦農村完全小學，位于四個鄉鎮交界。服務半徑約為8公里，擔負10多個自然村的普九任務。我校在校學生225人，共有6個教學班；現有專任教師12人.二、我校開展民主評議學校行風工作情況：

按照省、市糾風工作會議和民主評議政風行風工作安排，縣政府糾風辦、縣教體局會議精神，前進小學認真落實民主評議學校行風活動有關文件和會議精神，迅速行動，按照評議工作要求和方法步驟，周密安排評議工作，嚴格程序，嚴明紀律，加強領導，突出重點，務求實效。

1、前進小學在文件下達后，迅速召開了全體教職工會議，認真學習了文件精神，對2013年民主評議學校行風活動進行了認真籌劃，做出周密的布署安排。

2、為了切實加強學校行風建設，學校成立了民主評議學校行風工作領導小組： 組 長：涂國成 副組長：劉壽如 成 員：馮新洲 沈銳 管智群 吳雙清 吳桂成 劉槐清 吳菊初 劉漢民

3、根據民主評議行風工作的總體部署，我校及時制訂、出臺了《前進小學2013民主評議行風工作實施方案》，對學校今年民主評議行風工作進行了具體部署。學校召開全體教職工參加的行風建設評議工作動員大會，傳達貫徹《前進小學2013年民主評議行風工作實施方案》和上級有關文件精神。深刻領會開展民主評議行風的重大意義。同時認真做好宣傳發動工作，精心組織教師學習上級有關行風建設的文件，通過召開各種會議，利用校園板報、宣傳欄、墻報等形式進行廣泛動員。通過宣傳發動，廣大教職工等進一步明確了今年行風工作的目的、意義、內容、步驟，提高參與民主評議學校行風的積極性和主動性，在全校教職工中形成參與行風評議人人有責濃厚的氛圍。學校分別召開了全體學生大會、教職工座談會、家長座談會，對本次民主評議學校行風工作的意義、方法步驟進行了廣泛宣傳。通過問卷調查、座談調研等形式征求學生、家長對學校的意見建議。

4、我校以轉變領導工作作風、師德師風，建設廉潔、高效、文明、創新的學校行業新風為目標，切實把行風工作擺上重要議事日程。民主評議行風工作機構健全，管理規范，措施到位，主抓師德師風、校務公開、收費檢查等幾方面的工作。按照“三個代表”的要求，注重領導班子自身廉政勤政建設，改進班子的思想作風和工作作風。學校堅持以解決好群眾反映強烈的熱點、難點問題，提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平作為學校行風建設工作的出發點和落腳點，多次召開教職工、行評代表、家長代表及學生代表座談會，讓廣大教職工、家長及學生參與民主管理，為學校發展出謀獻策。認真做好校務公開工作，加大公開力度和監督力度傾聽群眾意見。

5、我們始終把“社會滿意不滿意，家長放心不放心，學生樂意不樂意”作為學校行風建設的基準，把解決好社會、家長、學生反映的熱點、難點問題，作為行風建設的重點。著重抓三個鞏固提高工作。

⑴、進一步鞏固治理亂收費的成果。①自覺接受監督。我校設立了亂收費舉報電話兩部：4785335，聘請了社會人士擔任我校亂收費監督員。②治理亂收費納入教師師德考核中，對亂收費現象學校將上報上級主管部門進行嚴肅處理，當事人3年內不得評先、晉級、考核為不合格。③按新《會計法》標準，強化學校財務管理和財務人員紀律教育。

⑵、鞏固師德師風教育成果。我校始終堅持把師德師風建設作為創行業新風的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛開展“三新”“集中師德教育整頓”系列師德教育活動，學校高度重視師德師風建設，根據本校實際，開展了系列活動：如簽訂師德承諾書；組織教師自學，撰寫讀書筆記，撰寫師德建設論文，積極參加師德先進個人和師德標兵評選活動。

⑶、鞏固校務公開的成果。定期召開校務公開領導小組、監督小組例會，研究、部署和總結校務公開工作，形成了齊抓共管，職能部門具體承辦，工會監督的領導格局和工作機制。目前，校務公開的形式、內容正在不斷規范、完善，行風建設的透明度在不斷增強，黨群干群關系明顯好轉，學校領導班子的凝聚力、戰斗力不斷提高。

三、民主評議行風自查情況：

（一）、規范辦學行為

1、我校沒有存在舉辦“民辦學校”行為；

2、我校沒有存在違反規定舉辦“校中校”、實行高收費的實驗班、特長班等行為。

（二）、規范招生行為

我校招生完全按照免試入學、就近劃片招生的原則進行招生，沒有存在任何考試或變相選拔行為。

（三）、規范收費行為

1、我校屬于九年義務教育學校，沒有收取學生的任何費用。我校對上級相關文件精神通過公示欄和全校學生大會、致家長的一封信進行通告。

2、我校不存在任何自立項目收費和超標準收費現象。

3、我校認真搞好各項服務工作，不存在任何收費服務現象。

4、我校不存在任何強制性收取經營服務性費用現象。

5、我校沒有收取學生任何費用，不存在收費不開規定的票據現象。

（四）、行風建設

1、我校行風評議機構健全，領導重視，職責分明。由校長親自擔任行風評議工作領導小組組長。

2、我校積極開展評議動員部署，宣傳動員形式多樣。

3、我校認真組織自查自糾工作，廣泛征求群眾意見。對群眾反映的問題制定了整改措施，狠抓落實。

4、我校認真開展師德師風校風建設專項活動，認真組織教師節師德師風表彰工作，一年來，沒有發生一例影響師德師風建設的違規事件。6、2013年，學校領導班子成員在學校工作期間沒有違反廉潔自律規定，沒有發生任何違法違紀行為。

四、存在的問題：

1、個別教師對學生不能從生活、學習、心理等方面進行細致耐心關懷；還存在著對學生諷刺的語言。

2、個別班級教師只關心學生的成績，單純以分數評價學生。

3、個別教師存在著布置的作業量過重現象。

五、整改措施：

1、認真組織全體教職工深入學習“三個代表”重要思想，落實科學發展觀；深入開展師德師風整頓學習活動，加強師德師風建設。

2、把評議工作做為一項經常性的重要任務，周密安排，抓出實效。

3、全體教師要進行深入的剖析，制定整改方案，對學校在行風建設方面存在的問題，扎扎實實進行整改。

4、建章立制，建立行風建設的長效機制。

5、嚴格紀律，嚴格師德師風考核，加強依法執教、依法治校。

6、加強社會監督作用，做到公開透明，努力辦人民滿意的教育。

總之，我們清醒地認識到，民主評議行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作絕不能“畢其功于一役”。因此，需要我們作長期不懈的努力，著力抓好師德師風建設、抓好校務公開工作，推進依法治教進程，完善制度，做到事事，人人有章可循，加強學生管理，培養良好行為，提供良好服務。我校將進一步加強行風建設，樹立教育行業新風，不斷提高我校教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，全力打造 “師德師風先進學校”!

第三篇：前進小學方隊解說詞

前進小學方隊解說詞

現在向我們走來的是前進小學鼓號隊，前進小學鼓號隊是北辛學區第一支鼓號隊，曾代表北辛街道參加全市鼓號操大賽，取得全市第三名的成績，榮獲金號獎。

今天這只方隊，增加了128名手持花傘、彩扇的學生助演，總計209名學生，陣容更加強大。聽，嘹亮的號聲，激發了昂揚的斗志，清脆的鼓聲，敲響了快樂的童年。

接下來是前進小學啦啦操方隊，啦啦操隊員們手捧閃耀的花球，踏著動感的節拍。舞動著她們的活力，綻放自信的風采。運動場上舞動的身影以其特有的魅力展示了我們北辛街道的風采。她們為本次運動會帶來了無限熱情，為場上的運動健兒們吶喊助威，加油，親愛的運動健兒們，我們為你們賀彩！

第四篇：前進小學工作總結2014.7

學校常規管理工作總結

一學年來，我校在中心校的直接領導下，依據學期初制定的工作計劃，充分發揮廣大教師的聰明才智，積極轉變教育教學理念，勇于創新、開拓進取，在全體教師的努力下，圓滿地完成了學校各項教育教學工作任務。現將本學年的工作情況總結如下：

一、校園環境。

1.高度重視校園文化建設工作，治理了校園荒草叢生局面。

2.在中心校領導的大力支持下，學校活動場、線路、電表、門窗等得到了更新，辦學環境得到了改善，使師生的人身安全更加有保障。

二、加強師德師風的建設。

.1.加強班主任隊伍建設。重視對班主任的培養，鼓勵教師參加各種業務培訓。班主任都能做到講“學習、敬業、公正、效率”，更有“愛心、耐心、信心”。

2.讓每位教職工都成為德育工作者。堅持“以德治校”，發揚人人都是德育工作者的理念，始終把德育放在首位，德育教育成為每一位教職工的意識。使德育工作做到經常化、制度化、規范化、科學化。

3.學生隊伍建設充分發揮班主任的引導作用、學生會的作用，培養一支優秀的學生干部隊伍，在各方面為全校同學作出表率。實現學生自我教育，自我約束，自我管理，自我發展的目標。

三、制定相應的規章制度，確保各種計劃的有序進行。

四、正常開展班級、團隊、學生會等各項工作。

1.本學年狠抓班集體組織和制度建設，開展了營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了質量較高的主題班會，取得較好的成效。

2.指導并督促班主任做好家訪工作。因為家長不了解學校的情況，因此我們要求班主任在學期內對所有的學生進行不少于一次家訪；通過家訪，使學生家長了解了學校，進一步加強了家校聯系，使我們的工作更加主動，更加易于開展工作。

3.抓好班主任工作不放松，本學年定期開展了班主任工作培訓，定期檢查班主任教育常規工作，根據實際情況及時提醒班主任進行整改。

4.加強團隊及班干部的培養，指導他們參與學校的管理工作。

五、學生管理檔案。

不公布學生分數名次，不搞以學生分數為依據的各種形式的獎勵活動。培養出具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康的學生。協調好學校、家庭和社會教育三者間的關系，使三方教育“目標一致、功能互補、配合密切”。學校充分發揮家庭教育所獨具的優勢，進行了親情教育、感恩教育、日常行為規范教育、勞動教育等等。培養學生心中有他人、關心他人的意識，自理、自立的生活能力。指導家庭，幫助家庭建立起有利于學生健康發展的教育環境，召開家長會，建立家長學校，提高家長綜合素質和教育水平，使家長積極有效地配合學校教育，提高了教育效率。除了家庭、學校，影響學生的第三個地方是社會。社會是一個大染缸，會對學生產生各種影響。學校與社會各界密切聯系，鼓勵開展了青少年成長的正能量教育。

六、教學常規工作。

1.做好開學初的各項教學工作計劃，制定課程表，確保教學秩序的正常開展。結合學校工作實際制定學校教學計劃，明確了指導思想和工作目標、工作任務和要求，并保持督查執行。

2.加強對教研工作的指導、督促與檢查。制定了工作計劃，做到有內容、有措施。具體體現在：定時、定地點開展教研組活動，包括集體備課、聽課、評課、集體學習和討論等教研活動。

3.狠抓教學常規，積極推行集體備課。要求：做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備大綱、備教材、備教法、備學法；五統一：統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習。組織好老師聽課、評課工作，及時做好活動記錄。

4.定期抽查教師教案、測驗、作業批改、聽課情況，并記錄反饋。通過此舉督促教師備好課，批改好作業，做好測試反饋。另外，還定時召開班干部會，學生調查問卷等形式了解學生對授課老師的意見和建議，及時反饋老師授課的優勢和存在的問題，使其明確努力的方向。

5.不定時召開教師會、教研會，分析當前教育教學新動態；虛心聽取有利于學校教學發展的良策，共商學校教學

發展大計；了解教師在教育教學上的實際困難，并想方設法為他們排憂解難，為他們創造一個輕松的工作環境。

6.重視考風考紀，加大考試監控力度。本學期組織了期中、期末考試，根據學校實際制定了考生考試規則和監考制度，加強對學生考風考紀教育，把考試工作管理落實到細處、實處。

7.做好質量分析，深化課堂教學改革。根據期中、期末考試的實際召開了質量分析會，在會上，班主任對班級的整體情況做了分析，并實事求是的提出了整改的辦法，使老師們進一步明確學校的辦學目標：提高優秀率，消滅低分率。這對課堂教學的深化，尤其是對學生成績的提高起到了積極而有效的作用。

8.加大教師業務培訓的力度，提高教師隊伍的整體素質。教師認真學習了新課程標準，查閱新課程改革的有關資料，開展了學科探討活動。通過不斷的學習和實踐，我校老師的育人角色得到了進一步的轉變，教學方式也得到重新建構。

9.制定并完善我校上班、請假、調課制度，教學獎勵制度，學生獎勵制度，教學評價表。

七、亮點

教師都能做到：

1.精心備課——尋找激發興趣切入點。備課是一個再創造的過程。此間，教師備知識，備學生。從學生實際出發，了解所教班學生的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點。在對教材的把握上，首先對學科的有關概念正確理解，并能把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將所學知識與現實社會、學生生活實際相結合，進行教學。其次，教師還具備基本的社會知識和生活常識及相關學科領域的知識儲備，并能靈活的把各知識點聯系起來。在練習反饋設計中體現高效訓練，高效練習，分層次，分梯度。

2.認真授課——營造寬松的學習環境。在課堂教學過程中，教師能針對學習內容，學生經歷、興趣、知識水平、理解力等，設計富有彈性的靈活的教學活動，營造寬松的課堂學習環境，創設自主學習，積極參與、探究的課堂教學模式，激發學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發現問題，研究問題，解決問題。

3.語言和板書——課堂的通行證。教師能做到語音標準，用詞精當，表達連貫，清楚準確，精煉簡潔，形象生動。板書簡明實用，帶有很強的啟發性和欣賞價值，有助于學生知識的理解和記憶，并能給學生以美的享受。

4.課堂充滿熱愛之情——注入不竭的動力。每位教師都有角色意識，能夠深入學生的內心，體驗學生的感情，能在教學內容上與學生間建造一座溝通的橋梁，實施師生雙邊活動配合默契，情感溝通。教師在教學中自然流露的激情，廣博的知識和精湛的授課技巧都潛移默化地感染學生，形成師生之間情感的交流。這種情感的互動激發了學生的潛能和創造力，鞏固和持久促進學業的發展。

5.及時總結教學經驗，進行教學反思。課堂教學真正做到以學生為本，這不僅體現在備教材、備學生上，教師更能把握好自己，把握好教材，把握好學生。教師的功夫更在課外，每位教師都做教學的有心人，從不同角度，不同層面，不同領域，不斷豐富積累知識，不斷推動我校高效課堂教學的深入開展。在教學這片沃土上，做教學的“有心人、用心人、專心人、精心人、嘔心人、醉心人”。

6.工作表現最突出的是：曹振河工作態度一改往年，而且帶頭戒煙戒酒；隋成義善于多媒體教學，無論平時和復習，都能親自打或下載學習內容；羅文廣管理班級有方，教學常規工作做得有模有樣；陳傳學治學嚴謹，轉化學困生非常快，各項工作成績優異。

一學年來，我們在教育教學方面雖然做了不少的工作，也取得了一定的成績，但回頭反思，發現仍有許多不足，如：工作執行、督查力度不夠，玩游戲的時有發生，吃拿卡要的現象也發生過；教學評價體系不夠完善，獎勵力度不夠；教師老齡化，也有不勝任班主任工作的教師。但無論怎樣，我們都將一如既往地努力工作，積極改進工作方法，以學校教育教學管理為核心，服務于老師、服務于學生，力爭把教育教學工作做得更好。總之，又一個學年過去了，有很多需要我們進一步改進和值得思考的地方。我們相信，下個學年，我們有能力逐步克服困難、不斷創新，走出一條適合我們發展的道路。

前進小學

2014-7-6

第五篇：前進小學德育工作總結

西灘小學2010—2011學年第一學期德育工作總結

我校始終樹立“德育為先，育人為本”的觀念，狠抓未成年人思想道德建設，努力探索適合學生年齡特點、適合學校特點的工作方法，注重實踐，創新思路，堅持在課堂教育人，在活動中鍛煉人，在情感中陶冶人，在行為習慣中培養人，在先進事跡中感化人，逐步形成了自己獨特的德育模式。

1.適時地舉辦各種活動，在活動中鍛煉人，用實踐代替空洞的說教。（1）結合“推普周”進行普通話演講比賽，舉辦相關知識的手抄報，既使學生真正懂得了普通話是我們的校園語言，學到了有關普通話的知識，又鍛煉了能力，可以說是一舉兩得；（2）結合“弘揚民族精神月”開展“民族精神在我心中”故事會，學生通過聲情并茂的講述，讓先進人物的事跡感染每個聽眾的心，進而使情操得到陶冶，心靈得到凈化；（3）結合社會主義榮辱觀教育舉行了以“我愛祖國，我愛校園”為主題的作文競賽和手抄報比賽，學生查資料，看影片，聽廣播，寫感想，抒真情，自然就設身處地地領會了“八榮八恥”的精神實質；（4）結合專題教育搞好禁毒、反邪教、衛生、安全等教育，聘請派出所民警現身說法，張貼圖片，發放材料，組織討論，使學生從小就認識毒品的危害，明白邪教的騙人本質，懂得飲食衛生的意義，知道注意安全的重要，從而遠離和拒絕不健康、不衛生、不安全的東西，更加理解珍惜生命的重要意義；（5）結合科學技術教育舉辦每年一次的“科技周”，鼓勵學生進行科技和手工制作，創作科學幻想畫。其中吳奎、趙自虎同學的“自制開關提桶”分獲縣、市青少年科技創新大賽一等獎，為學校爭得了榮譽，也更加帶動了其他同學的積極性，一件件作品脫穎而出，白懷棟的“神舟八號”、吳奎的“土塊轎車”、范麗君的科幻畫“未來的家鄉”等頗有創意，受到師生好評；（6）結合養成教育，實行衛生日檢查周評比制度，從日常生活中的點點滴滴培養學生良好的行為習慣，鼓勵他們主動撿拾垃圾，主動講究個人衛生，主動監督其他同學的不良行為，期末評選“衛生標兵”并予以獎勵。每學期進行一次“課本保護與優秀作業展覽”，讓學生以熱愛書本起頭，發奮學習做腹，最終成材結尾；（7）結合校園文化建設，營造濃郁的育人氛圍。制作意境優美的大副噴繪宣傳畫，精心種植花草，在室外懸掛校訓、學風，設計校徽，創作校歌，處處彰顯人性化管理。

3.把第十五周定為“家長開放周”，邀請家長走進學校，走進課堂，實地感受自己孩子的成長環境，并誠懇地要求他們對學校工作“評頭論足”，教得好不好學生的成績說了算，做得好不好家長的評價說了算。

德育是一項長期而又系統的工程，是培養人的思想意識的工作，需要付出艱辛的勞動才能結出累累的碩果，我們的所作所為只不過是滄海一粟，是這項工程的一個神經元，在今后只有努力思考，大膽創新，虛心學習，才能使這項工作更加扎實有效。

前進小學 2006年12月1日