第一篇：學習小組設計形式

組名 夢之翼

組長侯彩節（化學）

組員尹大陸語文郭一塵 物理孫姜華數學 趙豆豆地理

李雪歷史政治王鋮 英語王朝陽生物

小組口號：激情澎湃我組不敗 把握現在贏得未來 目標：各組成員每天都有不同程度的進步，爭取進1104班各小組之首

小組宣言：

1上課積極回答問題，敢于提問，勇于發言上課不遲到，不曠操，不曠課上自習不討論問題，不說話

4抓緊一分一秒，合理利用時間，努力學習。

5Never say never 一定，必須的。

6我們讓一切的impossible 變為possible。Believeourselves，we are the best。

8大家都付出了相同的歲月，但我們都換回更美的記憶 9我們團結一致，拼搏進取，互幫互助，共同進步 10為了我們的學習，努力，為了我們的目標，加油！

Just we，Just do it。

第二篇：淺談小學語文“小組合作學習的形式”

淺談小學語文“小組合作學習的形式”靈活運用小組合作學習的形式，恰當把握小組合作學習時機，是有效開展小組合作學習的前提，也是提高課堂教學實效的關鍵。結合自己任教的小學語文學科，我覺得小學語文學科的小組合作學習的形式主要有以下四種。

一、檢測性合作學習。

檢測性合作學習主要運用于對基礎知識的落實性檢測，就語文學科而言，主要包括預習情況的檢測（包括對課文的正確朗讀、識字讀詞等），語文教材中基礎知識點的檢測（包括最基本的句式訓練、背誦訓練、字詞的辨析等）。這樣的合作學習時機要注意根據課堂的進度進行把握，在開課初，在課中知識點的集中講解與訓練之后，或者在課堂小結階段。這樣的檢測性合作學習可以有效地發揮“兵查兵”的效能，盡量全面地檢測基礎知識，糾正錯誤，有效落實基礎知識點。

二、探究性合作學習。

探究性合作學習形式主要運用于課堂中對難點的把握，充分發揮“群策群力”之優勢，集思廣益，調動大家的智慧來進行難點問題的探究與突破。這種合作學習是課堂中的難點所在。一是需要教師針對教學內容找準探究點，針對語文教學而言，包括對文章內容的把握，對寫法的探究，對文字的感悟，對文本感情的體會，等。二是需要教師注意強化對探究的指導，要能夠讓多數學生順利開展探究活動，尤其是要充分關注學生的實際情況，充分預設學生會面臨的困難，進行由易到難的梯狀問題設計，幫助學生探究獲知。三是需要教師充分放手給學生時間。在這個階段，教師要根據學生情況給足學生合作探究的時間，以達到探究的高效。

三、共享性合作學習。

共享性合作學習是目前語文教學中的一種很重要的學習方式。就學生而言，家庭環境不一樣，知識面不一樣，所以每個學生在課外所獲取的教學資源也不一樣，所以，在課堂上，可以對文本進行一定的拓展，進行資源共享性合作學習。當然這里的“共享”，不光是收集的一些文本資源、圖片資源，更包括學生對事物的觀點、思考，還包括學生生活中的一些實踐故事等。

四、輔導性合作學習。

小組合作學習的另一大亮點就是“兵教兵”，充分發揮小組內1號、2號的優勢，幫扶3號，尤其是4號。所以，輔導性合作學習在課堂上的運用也很重要，尤其是對一些基本知識的學習環節，如低年級的識字環節等。這樣就彌補了“教師在課堂上兼顧不周”的不足，尤其是分解了對學困生的輔導壓力，盡量讓知識消化在課堂上，更好地保證了“雙基”的落實。當然，以上只是我個人目前一些膚淺的看法和認識。相信隨著小組合作學習的深入實踐與研究，我們的課堂上會產生更多的小組合作學習的形式，更好地發揮學生的自主學習地位，調動學生自主學習的積極性，從而更高效地提升我們的小組合作效益，提升我們的課堂教學質量。

第三篇：學習小組

學習小組

第一組：影流之組

口號：無形之刃，最為致命 組長：黃凱茵

組員：洪奕彤 溫斯霞 王小情 許雨藍

曾鴻林 鄭奕鋒 許校超

班干部競選名單

正班長：王小燕 副班長：何澤豪

團支書：李澤榕 黃凱茵 體育委員：余少釩 宣傳委員：洪奕彤

英語科代表：張雨薇 陳連愷 數學科代表：陳奕韜 余思婷 語文科代表：方雨淋 戴伊娟 物理科代表：鄭曉瑩 化學科代表：邱家慧 生物科代表：許怡淇

政治科代表：林鍇芹 王小燕 歷史科代表：肖雅 地理科代表：溫斯霞 組織委員： 勞動委員： 文娛委員： 紀律委員：

第四篇：學習小組

1、快樂無限組

口號：腳踏實地，挑戰自我；人人參與、展現自我；齊心合力，快樂學習；取長補短，共同進步！

目標：人人都做自信的我，勇敢的我，積極的我，做小組中的榜樣，加油，努力！努力使自己更好，幫助學困同學，取長補短，提高成績，讓優的更優，待優的變優，打造一個學習精神上、考試成績上、思想品德上的“三優”小組，打造一個全新的自我。

2、勇于爭先組

口號： 參與就能行，爭爭就能贏！50%的努力加50%的勤奮等于成功！

目標：我們要用實力證明自己，用勤奮改變自己，爭取第一，讓進取心感染大家，讓愛心散播每個小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力！

3、奮起上進組

口號：擁有一顆上進的心，才能取得成功！從哪里摔倒，就從哪里爬起來！目標：上課不分心，認真傾聽，積極思考，參與交流；課下有效率有質量的完成作業。并且在這一基礎上，擴展課外知識，多提問發言，讓所有組員變成勤學好問的好孩子。我們的目標不是超越別人，而是超越自己！

4、奇思妙想組

口號：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道！開啟智慧的鑰匙是屬于你我的！

目標：多學多問多思考，多聽多寫多動腦！我們小組的每一位同學，都有一雙隱形的翅膀，它會帶我們飛，飛過失望，并源源不斷地給予我們新的希望！

5、天天向上組

口號：榮譽來自努力，進步來自勤奮！相信自己，永不言棄！每天進步一小步，日積月累跨大步！

目標：我們要成為一個充滿熱情、擁有友情、努力向上、成績優異的小組，爭取每人都提高，讓每個人全面發展。“好好學習，天天向上”，雖小字，但會謹記在心。努力、努力、再努力！

6、希望騰飛組

口號：有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸！

目標：我們要以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵，像雄鷹一樣展翅飛翔。讓我們因**班而自豪，讓**班以我們為驕傲。

快樂號

第五篇：學習小組

學習小組方案

一、分組原則

根據大家的意愿進行分組，一共分成5組，每組7人，每組由一名組長負責！

二、分組目的首先，這是一種管理班集體的好辦法，班委平時有什么事情可以直接通知組長，再由組長轉達組員，而且班委可以通過組長了解組員的狀況，當然，主要是學習狀況；其次，可以讓大家鍛煉互相協調的能力，讓大家形成互幫互組的意識，強化大家的集體意識；然后，這也是最重要的一點，平時大家上完課之后都是各忙各的，可能很多同學在學習上都存在或多或少的問題，可是又不好意思向別人求助，這時學習小組就發揮作用了，它可以給大家提供一個學習交流的平臺，組長可以定期的把組員召集出來一起討論和解決學習上存在的一些問題，而且組內可以相互監督學習任務完成的情況；最后，平時班里如果要舉辦活動的話，可以以學習小組為單位進行。總之，學習小組因大家的需要而存在，希望大家好好利用這個平臺。

二、各自職責和活動要求

1、組長要做到：

（1）安排分配學習任務和交流次序；

（2）管理課堂活動紀律；

（3）督促成員積極參與活動，及時完成學習任務；

（4）檢查學習任務完成情況，及時提出批評指導意見和新要求；

2、組長要有團結友愛和奉獻精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中，交流或展示應充分照顧和調動學困生的積極性，鼓勵他們努力進步，奮勇爭先。

3、所有組員要做到：

（1）服從組長安排；

（2）自覺遵守小組學習活動紀律；

（3）以積極的心態投入到小組學習活動中去，充分發揮主觀能動性，真正體現學習主人的態度；

（4）勇于發表、充分展示自己的學習見解，發展自我，超越自我，真正做學習的主人。

4、小組學習活動過程中，所有同學應做到：

（1）不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與；

（2）爭問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時間，而要聲高音清，干脆利落；

（3）答問展示要努力做到語言流暢、表述準確、有條有理、思路清晰；

（4）學習合作研討中要敢于質疑，敢于辯論，敢于發表不同見解。