第一篇：江蘇省儀征市第三中學(xué)2013-2014學(xué)年九年級第一學(xué)期語文月考試卷 (word版含答案)

儀征市第三中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

九年級語文月考試卷

（滿分100分，其中作文50分）

一、積累與運(yùn)用（15分）

1.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是【】（3分）

A.膽怯（qia）追溯（sù）荒謬（miù）鮮（xián）為人知 ．．．．

B.倔強(qiáng)（jiàng）骸骨（h?）愜意（qia）吹毛求疵（cī）．．．．

C.差（chái）使名諱（huì）鞭撻（tà）相形見絀（chù）．．．．

D.闊綽（chuò）隕（yǔn）落污穢（suì）玲瓏剔（tī）透 ．．．．

2．下列句子加點詞語使用正確的一項是【】（3分）．．

A．陽春三月，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛．．．．

在迎候來自遠(yuǎn)方的早春客人。

B．近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題如雨后春筍般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴．．．．

不安。

C．四川雅安抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵首當(dāng)其沖，克服常人難以想象的困難，及時趕．．．．

到目的地，開展救援工作。

D．從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工！．．．．

3．下列語句沒有語病的一項是【】（3分）．．．．

A．據(jù)剛剛收到的最新消息，今天上午我市舉行最大規(guī)模的地震應(yīng)急演練，全市44所學(xué)校10萬多名師生參加演練。

B． 創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活品質(zhì)，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。

C．電視劇《媳婦的美好時代》在坦桑尼亞等國播出，受到熱烈歡迎，覆蓋當(dāng)?shù)?億人口。

D．誰都不能否認(rèn)，漢字書寫最終升華為一門藝術(shù)，這在世界各種文字發(fā)展史上是一個奇跡。

4．將下面的句子重新排序，正確的順序是【】（3分）

①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。

A．①③②④⑤B．⑤④①③②C．③⑤④①②D．③①⑤②④

5．請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。（3分）

聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。

二、閱讀理解（35分）

（一）閱讀下面一首古詩，完成6、7題。（共4分）

偶題朱熹

青山門外翠紫堆，幅巾終日面崔嵬。只看云斷成飛雨，不道云從底處來。

【注釋】①幅巾；古代文人用絹一幅束發(fā)，稱為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬（w?i）：山高大不平。這里指山。③底處：何處。

6．前人在評價這首詩時說，首句“堆”得精妙。請說說“堆”字為何用得精妙。（2分）

7．選出下列對詩歌分析不正確的一項【】（2分）

A．“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩中借此交代詩人的身份與閑適、高雅的生活情趣。

B．“終日”一詞，含蓄地表達(dá)了詩人厭倦讀書生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C．第三、四句詩是說常人只見到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處來，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。

D．這首詩抒寫詩人生活中的偶然所見，雖然著筆不多，卻耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積極思考。

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成8-12題。（14分）

（甲）陳勝者。??“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（課文第一段）

（乙）陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳。扣宮門曰：“吾欲見涉。”官門今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。【注釋】：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗

③

①②

深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨一，專擅。

8、解釋下列句中加點的詞語（4分）（1）茍富貴（）（2）被堅執(zhí)銳（）．．（3）陳勝王凡六月（）（4）其故人嘗與傭耕者聞之，之陳（）．．

9、下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是【】（2分）A、其故人嘗與傭耕者聞之悵恨久之B、或說陳王曰或以為．．．．亡

C、故天下傳之扶蘇以數(shù)諫故D.、殺之以應(yīng)陳涉扶蘇．．．以數(shù)諫故 ．

10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

①陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

11、依據(jù)上述文字，你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?（2+2分）

①原因：

②啟示：

（三）閱讀《瓢城古韻》一文，完成12～16題。（共17分）

瓢城古韻張曉惠

①小雨淅瀝，不要雨傘，不邀友伴，拂著如許的春風(fēng)，靜靜悠悠地穿行在我們這座小城的老巷中。一條條老巷縱橫交錯如網(wǎng)絡(luò)，幽靜深邃似清谷。走進(jìn)小巷，多半是為了這些小巷古樸而又儒雅的巷名：浠滄、集仙、板橋、文曲、純化、儒學(xué)??

②從熱鬧的劇場路東西分別岔進(jìn)，有數(shù)條小巷，這些三四米寬的小巷，兩側(cè)均是黛瓦青磚粉墻，人、車稀少，踏進(jìn)這些靜幽的小巷，就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河。有一些頹破的圍墻上，搖曳著幾株城市里罕見的狗尾巴草，舊式的木排門扣得緊緊的，門楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢，向過往的行人訴說著小巷曾有的故事。任思緒隨眼前的苦艾啊、苔蘚啊、狗尾巴草流淌，一時就有些恍惚：這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門承接過施耐庵先生的叩擊?小巷不語，春風(fēng)不語，只有緊閉著的院門后傳出一陣嬉笑聲，一樹粉白粉白的繁花從圍墻內(nèi)茂盛出一派明媚，是桃?是李?真想去叩一下那歷經(jīng)百年黑亮亮的木門，那來開門的是千年前扎抓髻的童子還是身著羅衫的麗娘?

③小巷兩邊的墻壁由無數(shù)的小青磚砌成，紋理整齊有如圖書館的書列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書吧，這書上一定寫滿了繁體字，是唐詩宋詞還是古樂府詩?“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，春風(fēng)春雨中，似聽得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)．．．聵，這撲面而來的是宋朝的風(fēng)還是明朝的雨? ．

④踩著百年的青磚路，撫著千年的漢代瓦，走著思著，一抬頭，已到了清初著名書法家、愛國詩人宋曹（號射陵）先生的故居。進(jìn)得門來，宋曹先生手執(zhí)書卷，傲傲地立在玲瓏古雅的庭院。先生當(dāng)年讀書談藝的“蔬枰草堂”還在，先生揮毫舞墨的“流觴池”還在，會秋堂、桐引樓還在。小小的庭院雕梁畫棟，抱水擁竹，奇石嶙峋，曲折有致。說是宋曹先生多次拒絕了做官，是在哪間屋檐下先生一次又一次冷落著朝廷的征召?自號“耕海潛夫”的射陵先生不語，只用深邃的眼神注視著紅塵中來來往往的人們。

⑤順著儒學(xué)街往南走，不多遠(yuǎn)右拐彎，就是南宋丞相陸秀夫的故居了。陸公祠不大，卻是修葺得好。日寇的炮火，文革的**，小城人一直全心全意護(hù)佑著民族英雄的故居。仰止堂、浩然堂，簡樸大氣，空靈風(fēng)雅。忠烈公陸秀夫的塑像屹立浩然堂間，七百多年前負(fù)幼帝（幼帝指南宋皇帝趙器）從容投海與國家共存亡的壯烈之舉早已幻化成故鄉(xiāng)人民心中永遠(yuǎn)的彩虹。祠內(nèi)團(tuán)團(tuán)的綠樹如煙彌漫，坪間的小花黃的、藍(lán)的、白的素素地綻放。一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤旋飄落在大門外的石獅邊上，在春陽里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝煌，一如仰止堂上遒勁的“千栽孤忠”四個大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中。散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。．．．．

⑥小城的四周都是水，串場、蟒蛇、小牙河。俯瞰去，小城恰似一只倒扣在水中的瓢，因而小城又有瓢城之稱。有了水，也就有了死心塌地的守護(hù)者——橋。北有北閘東有建軍，南有南門橋西有登瀛。站在登瀛橋上，古傳說中的八景之一“登瀛遠(yuǎn)眺”中的“紅杏青簾柳外城”之景色，由于近年來日新月異的建設(shè)，已不復(fù)存在。只有橋下二千一百多年的串場河水日夜奔流不息。汽笛聲聲拉起，就在這千年古城泛起遍地新綠，小城更加波光瀲滟，風(fēng)雅靈動起來。

12．作者為什么說“踏進(jìn)這些靜幽的小巷，就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河”?（3分）

13．本文作者巧用問句傳遞出怎樣的情感?試舉一例分析。（3分）

14．揣摩并理解下列加點詞語在文中的含義。（4分）

①“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，春風(fēng)春雨中，似聽得范仲淹先生的吟哦，細(xì)

若游絲又振聾發(fā)聵。．．．．

②一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤旋飄落在大門外的石獅邊上，在春陽里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝煌，一如仰止堂上遒勁的“千載孤忠”四個大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中，散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。．．．．

15．本文語言很有特色，請從修辭的角度選擇你喜歡的句子作簡要賞析。（3分）

16．結(jié)合全文，就文章最后一段中畫線的句子，談?wù)勀愕玫降膯⑹静㈥U明理由。（4分）

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參考答案

1.C 2.D 3.D 4.D

5.示例一：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。示例二：金風(fēng)送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好。（3分）

6．(2分)一個“堆”字，形象地寫出門外青山草木繁茂，綠紫相間。7.(2分)B

8．略9．B10．(1)陳勝長嘆一聲說：“燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢!”(2)陳勝的許多老朋友都主動離開了他，從此以后再也沒有親近他的人了。11．(1)順從民意，深得民心；違背民意，喪失民心。(2)答題不要求面面俱到，能從某個角度言之成理即可。如：要把人民群眾的利益放在第一位、要以人為本、人不要忘本、要講誠信、做人要懂得珍惜感情等均可。

12．答案：作者行中思，思中行，小巷那深厚的文化底蘊(yùn)、獨特的歷史氛圍、古色古香的建筑、儒雅靈秀的巷名，甚至那頹破的墻壁、斑駁的苔蘚、迎風(fēng)搖擺的狗尾巴草、舊式的木排門等等，無一不把作者的思緒拉回千百年前，“就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河。”評分：共3分。意思對即可。

13．答案示例：例句：“這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門承接過施耐庵先生的叩擊?”

此處問句并非求證答案，作者在探尋和瞻仰建安七子陳琳、施耐庵先生的過程中，抒發(fā)了對他們的追念、敬仰之情和對瓢城眷戀熱愛的悠悠情思。評分：共3分。也可用其他例句

作答。意思對即可。

14．答案：①“振聾發(fā)聵”寫出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的高尚情操對后世的巨大警醒作用。

②“縷縷不絕”寫出了那種凜然的氣節(jié)、忠貞的精神對后世潛移默化的影響。這種影響世代傳承，經(jīng)久不息。評分：每小題2分。共4分。意思對即可。

15．答案示例：例句：“門楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢，向過往的行人訴說著小巷曾有的故事。”

賞析：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“苦艾”“苔蘚”以人的情感，細(xì)膩生動地寫出了小巷古韻，富有情趣。

例句：“小巷兩邊的墻壁由無數(shù)的小青磚砌成．，紋理整齊有如圖書館的書列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書吧，這書上一定寫滿了繁體字，是唐詩宋詞還是古樂府詩?”

賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把小青磚比喻成泛黃的線裝書，形象生動地寫出了古城小巷的悠久歷史及文化韻味，表達(dá)了作者對瓢城深厚文化底蘊(yùn)的贊美。評分：共3分。意思對即可。

16．答案：啟示：保護(hù)城市歷史遺跡，讓城市古韻永存。

理由：由于日新月異的建設(shè)讓瓢城“登瀛遠(yuǎn)眺”中“紅杏青簾柳外城”的美景不復(fù)存在，若不再珍視，甚至人為破壞，城市將失去寶貴的歷史財富和悠悠古韻。評分：啟示2分，理由2分。共4分。意思對即可。

第二篇：江蘇省儀征市第三中學(xué)2010—2011學(xué)年初一下周末試卷——語文

初一語文周末試卷

2010-9-10

（滿分100分 考試時間60分鐘）

一、積累與運(yùn)用25分

1.閱讀下面文字，請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

2008，熊熊燃燒的奧運(yùn)火炬在廣mào()的大地上傳遞。每到一處，點亮的是希望，也是夢想；傳遞的是精神，更是信仰。全球目光聚焦的北京正mù()浴在和煦的陽光里，歡悅xiáng()和。等待的是jìng()賽，也是歡聚；期盼的是取勝，更是共榮。

2.名句默寫 4分

（1）心中的風(fēng)雨來了。

（2）然而當(dāng)初她的芽兒。

（3）這是你至愛的女兒含著淚疊的。

3.文學(xué)常識填空。6分

（1）《繁星》的體裁是，作者_(dá)_______，原名________，現(xiàn)代________家、________家。他所創(chuàng)作的小說《________》、《________》、《________》合稱為《激流三部曲》。

（2）冰心，原名____ ____，現(xiàn)代著名作家，________文學(xué)家。課文中的四首詩分別出自她的詩集《________》、《________》。

4.仿寫句子。（2分）

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰

望

星

空，它

是

那樣 。

5.冰心詩四首中的后兩首都富于哲理。請參照例句，根據(jù)提示，寫一句含有哲理的話。（2分）例：墻角的小花，不計較所處的位置，它只是為裝點春色而開放。

石縫間的小草，________ ________，__________ ______。

6.下面句子中加點成語使用正確的一項是（）2分

A．奧運(yùn)“樣云”火炬所經(jīng)之處，“中國加油、四川加油”的口號絡(luò)繹不絕。

B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復(fù)始，變化無常。

C．為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運(yùn)會，全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。

D．家中的相冊里，總有一些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。

7.下面句子沒有語病的一項是（）2分

A、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我們揚(yáng)州市評為了“中國十大魅力城市”。

B、為了表達(dá)全國人民“抗震救災(zāi)、重建家園”的共同心愿，中央電視臺舉行了一臺以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的文藝節(jié)目。

C、同學(xué)們假日旅游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D、巴金老人的一生是堅定不移低地追求光明、追求真理的一生。

8.下面是印度詩人泰戈爾的一首詩《想 念》，請你讀一讀，完成（1）～（2）題。（5分）

我不記得我的母親，/只是在游戲中間，/有時似乎有一段歌調(diào)在我玩具上 ①（A.回旋 B.旋轉(zhuǎn)），/是她在晃動我的搖籃時候所哼的那些歌調(diào)。

我不記得我的母親，/但是當(dāng)初秋的早晨，/合歡花香在空氣中 ②（A.游動 B.浮動），/廟殿里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息

我不記得我的母親，/只是當(dāng)我從臥室的窗里仰望幽遠(yuǎn)的藍(lán)天，/我覺得我母親凝住在我臉上的眼光，/ ③（A.填滿 B.布滿）了整個天空。

（1）根據(jù)詩意，從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，依次填在橫線上。（只填字母）3分

（2）在詩歌創(chuàng)作上，我國現(xiàn)代作家冰心受泰戈爾的影響，形成了獨特的詩歌風(fēng)格。下面的詩選自她的《繁星?春水》，請從內(nèi)容和形式上談?wù)勥@首詩的特點。2分

言論的花兒/開的越大,/行為的果子/結(jié)的愈小。

二、課內(nèi)閱讀22分

（一）回憶閱讀冰心《紙船》，完成以下題目：7分

1.下邊句子中 “／”和“．”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音，哪一句不恰當(dāng)？（）2分

A．我／從不肯／妄棄了／一張紙

B．疊成／一只一只／很小的／船兒

C．我／仍是／不灰心的／每天的／疊著

D．這是／你至愛的／女兒／含著淚／疊的

2.作者用疊紙船、漂紙船這種獨特的方式來寄托對母親的思念之情。假如詩人的母親在夢中見到了這只小船，她會想些什么？試以“母親”的口吻把它寫出來。2分

_____________________________________________ ___

3.下面對《紙船》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、開篇入題，詩人從自己充滿天真童心的行為——折紙船寫起，為抒發(fā)對母親的深情作鋪墊。

B、第二節(jié)四句，詩人直接點明了紙船應(yīng)去的方向，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的誠摯的心愿。

C、結(jié)尾“卒章顯志”，點明了她祈求想象中進(jìn)入母親的夢中的紙船能載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離

母親而產(chǎn)生了的悲哀情懷到母親的身邊。

D、這首詩構(gòu)思新穎，詩人運(yùn)用托物寓情的方法，使得感情的抒發(fā)既生動、具體，又含蓄、深沉。

4.詩人常常用寫夢境的方式來抒寫自己的感情，如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊，卻希望它能進(jìn)入母親的夢中。回憶你讀過的古詩，寫出一句類似這種寫法的詩句。1分

________________________。

（二）回憶閱讀冰心的《嫩綠的芽兒》，完成以下題目：7分

1.本詩所選擇的三個意象是什么？。3分

2.這三個意象次序能否調(diào)換？為什么？2分

3.請說出這首詩的寓意？2分

（三）閱讀《繁星》片段，完成以下題目：8分

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

1．“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？3分

2． 本段文字按照“，”的思路漸次展開的。3分

3．課文第三段末尾說：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”你認(rèn)為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾？2分

三、課外閱讀16分

一個美麗的錯誤

上一個論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子，感動莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分--愛心滿分。祝賀你！”

愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富??一個多么可愛的孩子啊！他用一種特殊的方式表達(dá)了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意??一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心??

我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個小學(xué)四年級的語文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”）的時候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大做個科學(xué)家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了??”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國。”

帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。”

孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤??（選自《小品?美文》）

1．第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個錯誤”，從文中看，毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答，3分）

2．一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（3分）

3．仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點？（2分）

4．聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？（2分）

5．孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次，簡述經(jīng)過及當(dāng)時感受。或請你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動打算，并說出決定那樣做的理由。（3分）

四、作文（40分）

請以“我最想依靠的就是你”為題，寫一篇不少于600字的記敘文

初一語文周末試卷參考答案

一、積累與運(yùn)用

1-3略 4.示例：我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空,它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空,它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空,它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

評分：意思對即可得2分。

5.例如：不計較生存的環(huán)境，它只是為展示生命活力而生長 6.D 7.D

8.（1）① A ② B ③ B（2）從內(nèi)容上看，告訴人們要腳踏實地地，不要夸夸其談，富有哲理；從形式上看，篇幅短小，語言形象，精練，對比鮮明。

二、課內(nèi)閱讀

一．①C 此題問題主要在重音確定得不對。其重音應(yīng)在“不灰心的”、“每天的”兩詞上，以此來表達(dá)自己對母親的執(zhí)著的思念。解題關(guān)鍵在于對詩歌內(nèi)容要有著較深入的理解。②略。面對女兒如此執(zhí)著的思念，同樣思念著女兒的母親會說些什么呢？不妨作個換位思考。③B 4.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”等。有“夢”的詩句均可，關(guān)鍵在于平時對古詩詞的積累。

二、略（見語文書）

三、1.2.略3.并不矛盾。“沉睡著”，說的是“我”睡的神態(tài)；在星星的懷抱中面帶微笑地熟睡著；“覺得”，是講“我”把自己當(dāng)做一個小孩子睡在母親的懷里，感到無比舒心、安詳和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。

三、課外閱讀

1．因為毛毛熱愛爸爸，為表達(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠愿望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯（2分）毛毛通過故意錯答試題的方式，表達(dá)了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛父之情。（3分）

2．兩則故事都涉及到熱愛和孝敬親人的內(nèi)容，都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題，因此二者之間聯(lián)系密切。（2分）用意：豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容；更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛與感恩之心；通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育教學(xué)行為，學(xué)會捕捉和感受兒童細(xì)膩的情感，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。（3分，答對兩個要點即可得3分）

3．純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛心。

4．含義：錯誤是真實的，做法是樸素而美好的，通過這個“錯誤”所折射出的孩童毛毛內(nèi)心的真純與愛心是美好的。（2分）作用：體現(xiàn)反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣；行文線索。

5．視點評見解的獨到、深刻與表達(dá)的通順程度酌情賦分。

6．視敘述的通順程度和情感表現(xiàn)力酌情賦分，思想不健康不得分。

四、佳作欣賞2008年無錫市中考滿分作文選

我最想依靠的就是你

鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實已經(jīng)成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無論身在何方，長大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。

您常說我長大了，要自立自強(qiáng)，萬不可做“啃老族”、“月光族”，一輩子依靠爸媽。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說：“我才不靠你們呢！“而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。

您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話語。

小時候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩，《靜夜思》便是那時學(xué)會的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵，只覺得像得到了最愛的糖果，會高興激動一整天，充滿了前進(jìn)的動力。

上小學(xué)，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：”出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！”為了奶茶我飛一般打來開水，誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來的水，“嘩啦啦”一下瀉進(jìn)了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。“叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓(xùn)你！”一頓痛打，一場痛哭，終于收斂了我的戾氣。

上初中，競選班干部，自幼做慣了班長的我沒選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語的催化，好強(qiáng)的我軍訓(xùn)第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對我說：“不當(dāng)就不當(dāng)，有什么了不起的！有本事的就拿成績?nèi)幓貋怼！币徽Z驚醒夢中人，班長需要過硬的成績，不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后，終于憑實力贏得了職位。

我怕是離不開您了，母親。您的目光賜與我勇氣、動力；您的動作教會我乖巧，收斂；您的話語帶給我警醒、方向。

無論飛鳥何去何從，無論果實是否落地，藍(lán)天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。

我最想依靠的就是你

我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口。如今，回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。

最初的時候，我依靠在外婆的背上，她背著我經(jīng)歷過人生的第一段路。外婆的背軟軟的，我就像伏在北方的暖炕上，溫暖而踏實。

媽媽說，外婆的脊梁就是給我壓彎的。當(dāng)我長大到能夠從外婆的背上下來時，外婆的背已經(jīng)再也直不起來了。

于是外婆對我的庇護(hù)，轉(zhuǎn)到了臂膀里。夏天有知了的晚上，外婆牽著我到蟬鳴下。“那是北斗七星，像勺子。”“不，像外婆的耳朵。”我鉆進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂。“對對對，像耳朵。”外婆哈哈地?fù)u著蒲扇。我乘勢靠在外婆的臂膀上，“那個就是眼睛，因為它在眨。”??依靠在外婆的臂膀里，蟬鳴、蒲扇、星星，織成了我的仲夏夜之夢。

如今我居住的城市，早已尋不見夜空的繁星。即使有，也尋不見數(shù)星星的人。

然后我隨父母去了另一個城市。然后我回來的越來越少。可是我每次回家都會跳起來撲向外婆，把臉依靠在她的肩頭。直到有一年，我發(fā)覺我已經(jīng)找不到兒時的那種綿軟的感覺了。瘦瘦的肩骨硌得我生疼。我惶恐地抬頭，發(fā)現(xiàn)外婆滿頭皆是銀發(fā)。“你，老了嗎？”我明知道答案卻還要問這樣殘忍的問題。“外婆老了，你長大了。”外婆說。

“外婆老了，你長大了。”這句話，很輕易地打動了我。

又過一些時光，我又同外婆去乘涼。外婆泛黃的蒲扇掉在地下，我俯下身去撿，才發(fā)覺外婆已經(jīng)依靠在我的背上，睡著了。流年似水，十年的時光流轉(zhuǎn)，我已經(jīng)能夠被外婆依靠了么？

本以為外婆的病終會好，我還沒從初三繁忙的學(xué)業(yè)中抽身，“外婆去世了。”我的世界猛然間地動山搖，我的心頓時被遺棄在風(fēng)中，搖搖欲墜。原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。

而今外孫女的淚滴落，能達(dá)到黃泉下您的身邊么？如果可以，請您一定接住它們，那是外孫女想要依靠您的心。

第三篇：江蘇省鹽城中學(xué)初中部2013-2014學(xué)年九年級第一學(xué)期語文月考試題 (word版含答案)

江蘇省鹽城中學(xué)初中部2013-2014學(xué)年九年級語文第一學(xué)期月考試題

（時間：150分鐘總分：150分）

一、積累與運(yùn)用。（38分）1.古詩文名句默寫。（10分）

①我勸天公重抖擻。（龔自珍《己亥雜詩》）②項莊舞劍。（司馬遷《史記》 ③，人以群分。（《易經(jīng)》）④，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑤長風(fēng)破浪會有時。（李白《行路難》）⑥，再而衰。（左丘明《左傳》）⑦，聞寡人之耳者，受下賞。（劉向《鄒忌諷齊王納諫》）

⑧李白《行路難》中運(yùn)用典故，表達(dá)了詩人依然對前途充滿信心，并希望有朝一日能被朝廷重用，成就功名的句子是：。2.閱讀下面一段文字，完成下列題目。（4分）

每當(dāng)寂寞的時候，我總想到那古園里去，去默坐，去呆想，去推開耳邊的c?o雜，理一理紛亂的思緒。十五年中，古園的形體被不能理解他的人肆．意雕琢。幸好有些東西是任誰也不能改變它的，pì如祭壇石門中的落日，寂靜光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映．照得燦爛。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）c?o（嘈）雜pì（譬）如（2）根據(jù)漢字寫拼音。（2分）肆．（sì）意映．

（yìng）照 3.下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）（2分）A.我剛從南方回來，不想再出門，可經(jīng)理非要我去北方討債，真是差強(qiáng)人意．．．．。B.離“黑色六月”還有九個月時間，同學(xué)們個個焚膏繼晷．．．．，奮力拼搏。C.你盡管安心養(yǎng)病，家里有什么困難，我一定鼎力相助．．．．。D.齊白石畫展一開幕，繪畫愛好者趨之若鶩．．．．，爭相觀瞻。4.下面句子中沒有語病的一項是（C）（2分）A．隨著時代的變遷，我國古代流傳下來的飲食器具也在不斷地改進(jìn)和完善。B．陽光中學(xué)在2012年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。C．大氣中的臭氧每減少到2.5%，就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者。D．減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

5.依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D）（2分）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；

③仁者在山的穩(wěn)重、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心； ④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.②④③①

6.下列選項表述有誤的一項是（C）（2分）A.莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》（四大悲劇），《威尼斯商人》（喜劇）。

B.《藤野先生》這部作品中，魯迅在日本留學(xué)期間曾經(jīng)經(jīng)過一處名叫“日暮里”的驛站，讓他長久以來記憶猶新，也許是這個地名觸發(fā)了他的思鄉(xiāng)和愛國之情。C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，傳說是西漢劉向編訂的一部紀(jì)傳體通史。著重記錄了戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論和謀略。

D.中國作家協(xié)會主席鐵凝在《生命與和平相愛》一文中，探尋戴維這個優(yōu)秀人物的成長經(jīng)歷，進(jìn)

而聯(lián)系到他的家庭，最終引出猶太民族的智慧與文化。7.名著閱讀。（4分）

① “大家同時都活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。”（《五猖會》）

上面這段文字中的我因為被父親強(qiáng)迫背《鑒略》而流露出掃興而痛苦的感受。（2分）

②魯迅的雜文是極其鋒利的，體現(xiàn)了他勇于斗爭的一面，而《朝花夕拾》這部回憶性散文集更多的流露出了他的溫情，他的詩句中說的好：“無情未必真豪杰”。請你從這部作品中找出體現(xiàn)溫情的人物．．

并作簡要分析。（2分）阿長：幫我找《山海經(jīng)》。藤野先生：幫我添改講義等等。只要學(xué)生能寫出魯迅對他們的感

激懷念之類的感情都可以，并且要舉出相應(yīng)的事例。8.綜合性學(xué)習(xí)（12分）

近幾年來，霧霾天氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的日常生活。為此班級開展了“認(rèn)識霧霾，自由呼吸”語文綜合性學(xué)習(xí)，請你也參與這一活動。

（1）有同學(xué)從報紙上看到一則新聞，請根據(jù)內(nèi)容給這則新聞擬一個標(biāo)題。（3分）

12月2日上午10時，全國城市空氣質(zhì)量實時發(fā)布平臺上，江蘇一片飄紅。截止到晚上17時,1

3個省轄市全部污染。其中通泰鹽淮①

四市達(dá)到了嚴(yán)重污染水平，鹽城最嚴(yán)重。

江蘇省環(huán)境監(jiān)測中心和江蘇省氣象臺聯(lián)合發(fā)布，受氣溫回升及大霧(局地濃霧)影響，近地面風(fēng)速

較小，空氣污染物擴(kuò)散不暢。上午7時，江蘇省除連云港外，其余12市AQI②

均超過200，空氣質(zhì)量處于重度污染，首要污染物為PM2.5。

截止到晚上17時，污染程度進(jìn)一步加劇，全省13市已全部重污染，而南通、泰州、鹽城和淮安這四個城市達(dá)到了嚴(yán)重污染水平，其中最嚴(yán)重的是鹽城，PM2.5小時值達(dá)到405微克/立方米。（注：①即南通、泰州、鹽城、淮安四市②AQI(Air Quality Index)是環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)的縮寫,是2012年3月國家發(fā)布的新空氣質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),是報告每日空氣質(zhì)量的參數(shù)。）

省13個省轄市全部污染,通泰鹽淮4市達(dá)到嚴(yán)重污染，鹽城最嚴(yán)重

（6分）

（3些“神吐槽”在表達(dá)上有什么共同．．的妙處．．。（3分）（注:“吐槽”一詞，是指從對方的語言或行為中找到一個漏洞或關(guān)鍵詞作為切入點，發(fā)出帶有調(diào)侃意味的感慨或疑問。神吐槽就是相當(dāng)?shù)耐虏邸⒔o力的吐槽，是吐槽的更高級。）①三九時節(jié)霧紛紛，路上行人吸斷魂； ②霧以吸為貴；

③厚德載霧，自強(qiáng)不吸；

④霧霾霾兮，天昏暗，壯士一去兮不復(fù)還。

運(yùn)用諧音雙關(guān)/仿化（化用古詩、成語、俗語等）手法（1分），生動形象地表達(dá)了網(wǎng)友對霧霾天氣的抱怨，富有幽默感（2分）。

二、閱讀與理解（52分）

（一）閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成9—10題。（7分）

【甲】飲酒【乙】輞川閑居贈裴秀才迪①

東晉 陶淵明唐 王維

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲②。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

采菊東籬下，悠然見南山。渡頭③余落日，墟里④上孤煙。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。復(fù)值接輿⑤醉，狂歌五柳⑥前。

此中有真意，欲辨已忘言。

【注】①輞川：水名，在今山西省藍(lán)田縣南終南山下。裴迪：詩人，王維的好友。②潺湲（chányu

án）：水流聲。這里指水流緩慢的樣子。③渡頭：渡口。④墟里：村落。⑤接輿：春秋時期楚國的狂士，詩人把裴迪比作接輿。⑥五柳：陶淵明，詩人把自己比作陶淵明。

9.甲詩中“采菊東籬下，悠然見南山”一句，歷來被評為“靜穆”、“淡遠(yuǎn)”，你認(rèn)同嗎？請說說你的理解。（3分）

分析“見”，寫出了南山無意撞入詩人眼簾的隨意和自然，寫出了詩人的悠然，淡泊，閑適。“悠

然”太直白，分析“悠然”只得1分。

10.甲乙兩詩的情感有相同之處，請分別結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。（4分）

甲詩“心遠(yuǎn)地自偏”“采菊東籬下”“此中有真意”等句體現(xiàn)了作者向往自然、淡泊名利的情感；

乙詩中詩人“寒山”、“渡頭”、“墟里”等詞表明詩人居住在山村之中，“狂歌五柳前”，詩人仰慕

陶淵明，向往陶淵明的生活境界，把自己比作陶淵明，表明了詩人幽居山林，超然物外的志趣（用

“向往自然、淡泊名利”回答的可以）。

（二）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成11～14題。（14分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”

對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗

福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】齊大旱逾時，景公召群臣問曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟①在高山

廣水。寡人欲少賦斂②以祠③靈山，可乎？”群臣莫對。晏子進(jìn)曰：“不可！祠此無益也。夫靈山

固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎？祠之無益。” 公曰：“不

然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯④以水為國，以魚鱉為民，天久不雨，水泉日下，百川將竭。國將亡，民將滅矣，彼獨不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今為之奈何？”晏子曰：

“君誠避宮殿暴露，與靈山河伯共憂，其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民

盡得種時。景公曰：“善哉！晏子之言，可無用乎！其維有德。”

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注】①祟：鬼怪。②少賦斂：略微收些賦稅。③祠：祭祀。④河伯：古代神話傳說中的黃河水

神。

11.解釋選文中加點字的意思。（4分）

（1）肉食者鄙．目光短淺（2）神弗福．

也賜福、保佑（3）群臣莫．對沒有誰（4）夫靈山固．以石為身本來12.下列句中加點字的意思和用法相同的一項是（2分）(B)A.河伯以水為．國或異二者之為．

B.寡人欲少賦斂以．祠靈山屬予作文以．記之 C.其．幸而雨乎其．一犬坐于前 D.祠之無益．稍近益．狎 13．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。、“祠河伯”，請分別分析這兩個人的人物形象。（4分）曹劌：深謀遠(yuǎn)慮、有政治遠(yuǎn)見、愛國、有責(zé)任心。晏子：關(guān)心老百姓

（三）閱讀下面一篇文章，回答15—20題。（14分）要自己發(fā)光，不要等別人來磨光 ①這么多年來，我一直佩服著那個窮困潦倒的書生。為了贏得一抹光亮，他不惜鑿開自己的墻壁，一道光束射過來，他仿佛收獲到了堅強(qiáng)的信念，展開書卷，讓目光在自己夢想的圖紙奔跑。②相反，如果他只懂得呆在漆黑的房間里，沒有光芒，只會心盲，長此以往，意志會消沉，進(jìn)取心會萎靡，斗志會偃息，前路大霧彌漫。在這樣的境遇里，人會越發(fā)膽小，小成一粒秕谷，只有給自己的生命糧倉招致“鼠患”的可能。③一束光，就是一束希望，我們把一束束光搜集捆綁，集合成信念的花束，送給未來的自己，以照亮生命的前路④佛法無邊，無邊到足以讓佛的身后也可以有光，人沒有佛的能量，但是，也可以通過給自己的信念點燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬于自己的光束。⑤其實，每個人都是發(fā)光體，每個人都有自己的光源，這光源在我們心里。如果你恰巧處在陰影里，不妨動起來，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮里。比如螢火蟲，有這樣一句話是關(guān)于它的——只有在振翅的時候,才能發(fā)出光芒。漆黑的夏夜，伸手不見五指，然而，寂靜的田野里那振翅高飛，發(fā)出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要動起來，讓自己的心靈展翅，讓自己的夢想翱翔，讓自己生命的琴弦在撩撥里響動樂章，讓自己夢想的嗓音在歌唱里彰顯嘹亮！⑥ 生命中不可避免地會出現(xiàn)“冰天雪凍”，我們要學(xué)會運(yùn)動，最怕的是不推不動，坐吃山空，最終，身體和心靈都會給殘酷的現(xiàn)實冰封。⑦生命中，需要“不發(fā)光，就發(fā)慌”的危機(jī)感。在心靈的原野里，晴天麗日里，我們不妨最一只蝴蝶，在萬千花心扇動自己斑斕的翅膀，漆黑的夜幕里，我們不妨化身一只螢火蟲，扇動翅膀，也前路照徹得明亮！⑧要自己發(fā)光，不要等別人來磨光，漫長而消極的等待中，往往會銹蝕了我們的心靈，如果生命再次需要我們斬棘披荊，沒有了刀刃，只有挨打的可能。⑨生命是一場檢閱，在這場檢閱里，光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃香。動起來，生命才能更精彩；偏安一隅，周遭的草木也會譏笑你是吃貨蠢材！15.本文的中心觀點是什么？（3分）要自己發(fā)光，不要等別人來磨光16.本文第一小節(jié)中作者佩服的是我們所熟知的什么故事？(請用四個字概括)以此開頭的作用是什么？（4分）故事： 鑿壁借光①激趣，②引出文章的論題，③ 作為事實論據(jù)證明本文的中心觀點。

17.請簡要寫出第五小節(jié)的論證過程。（4分）首先點明每個人都有自己的光源，要自己動起來；然后運(yùn)用舉例論證，舉了螢火蟲的例子來證明

人要自己發(fā)光，自己動起來；最后再次強(qiáng)調(diào)要自己主動的綻放光彩。待。謝謝。我走了。” 18.文章第九小節(jié)中說到“光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃香。”給了我們許多啟迪，請結(jié)合你的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺埽?分）略

（四）閱讀下面一篇文章，回答19—23題。（17分）暗記 聶鑫森①寬敞的畫室里，靜悄悄的。②初夏的陽光從窗口射進(jìn)來，灑在窗前的畫案上。畫案上平展著一幅裝裱好的山水畫。畫的右上角，寫著五個篆字：南岳風(fēng)雨圖。③年屆六十的知名畫家石丁，手里拿著一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查畫的每一個部分。他不能不認(rèn)真，這是他的得意之作，要寄往北京參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他有業(yè)務(wù)上的往來。④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，美院國畫專業(yè)畢業(yè)。他原在省城一所大學(xué)教授美術(shù)，其山水畫在省內(nèi)外也頗有名氣。據(jù)說因為看不慣藝術(shù)招生的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾，下海在湘潭城開了一家裱畫店，現(xiàn)在他既是這家店的老板又是裝裱師傅。石丁的朋友說，胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯；何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的店去裝裱呢？⑤胡笛剛剛才把畫親自送來，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室，沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進(jìn)畫室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，好向胡笛提出來，甚至

要求返工重裱。

⑥胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。

⑦石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，極為滿意。更重要的是，這幅畫沒被

人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留

下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢！因為他是第一次和胡笛打交道，對其人了解甚

少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。他又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有！

⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿

作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了！石丁從十幾歲就下氣力學(xué)石濤①，爾后走山訪水，參悟出自家的繪畫功夫，自謂入乎石濤又能出乎石濤。而眼前這幅畫卻能輕易被人仿造了，他是不是真該焚筆毀硯、金盆洗手了？

⑨就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記？”⑩石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是！這世間小人太多，不能不防！”11胡笛端起茶杯，細(xì)細(xì)啜了一口茶，平和地說：“您有意設(shè)在雜樹根部的暗記，實為暗傷。北京城高手如林，如果細(xì)心人看出，就成了這幅扛鼎之作的斑點。您說呢？”12石丁驚愕．．地跌坐在椅子上，問：“那??那暗記呢？”13胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴②

紋里！‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹根處空了一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地涂上幾個苔點。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補(bǔ)上的幾筆應(yīng)不會丟先生的臉。”

14石丁又一次站起來，拿起放大鏡認(rèn)真地細(xì)看這兩個地方，接縫處了無痕跡。如此接補(bǔ)，需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，費時費力不說，更要有精湛的技藝。而補(bǔ)畫的苔點，活活有靈氣，更是與原來的筆墨如出一轍。石丁不能不佩服胡笛的好手段！15石丁頹然地擱下了放大鏡。16胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記，是你對人不信任而設(shè)防的記號，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相

17胡笛說完，很從容地走出了畫室。18石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！19石丁決定不把《南岳風(fēng)雨圖》寄到北京參展，他要把它掛在畫室墻上，永遠(yuǎn)銘記那個讓他羞愧萬分的暗記?? 注釋：①石濤：（1642一約1707），清代畫家，中國畫一代宗師。②皴：cūn皴法，中國古代國畫中的一種畫法。19.請說說題目“暗記”的作用。（3分）（1）行為的線索；（2）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。（3）“暗記”表面指石丁為設(shè)防別人悄悄做的記號。實指石丁私下記住了和胡笛交往的這段經(jīng)歷和感受，體會到了待人要坦誠、真誠。20.請依據(jù)課文內(nèi)容說說胡笛是一個怎樣的人。（3分）①胡笛是一個畫藝極高的人，你看他補(bǔ)畫的苔點，與原作如出一轍。②胡笛是一個坦誠的人，你看他直言去除畫作暗記的原因。③胡笛是一個大度的人，你看他用實際行動消除石丁對他的不信任。④胡笛是一個正直的人，你看他面對價值不菲的畫作，不為所動。21．品析下列加點字的表達(dá)效果。（3分）石丁驚愕．．地跌坐在椅子上，問：“那??那暗記呢？”“驚愕”一詞，運(yùn)用神態(tài)描寫，傳神地寫出石丁發(fā)現(xiàn)自己心機(jī)被識破的情態(tài)，更為胡笛的提醒而感到后怕、擔(dān)憂和吃驚。

22.文章第④段在敘事順序上是什么順序？有什么作用？（4分）

插敘插敘介紹了胡笛從事裝裱業(yè)及石丁找他裱畫的原因并為下文體現(xiàn)胡笛正直的一面做鋪

墊。

23．石丁為何決定不把《南岳風(fēng)雨圖》寄到北京參展？（4分）

他要讓這幅畫時時警示自己，銘記這段經(jīng)歷和感受（1），待人要坦誠、真誠。

第四篇：廣東省揭西縣第三華僑中學(xué)2013～2014學(xué)九年級第一學(xué)期語文期中試卷 (word版含答案)

于危難之間,爾來二十有一年矣。

2013～2014學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級語文試卷（第九年級語文試卷

（考試時間：100分鐘，滿分：120分）

一、基礎(chǔ)（27分）

1、根據(jù)課文默寫古詩文。（12分）（1）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。。（李清照《武陵春》）（3）李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。。（趙翼《論詩》）（4）《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將軍戰(zhàn)士徹夜無眠、鬢發(fā)染霜、傷感流淚的句子是。（5）把辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫完整。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。。。可憐白發(fā)生！

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，fú yè 你。（2）一生中的每時每刻都將消磨你們的青春和力量直到 huà wéi wū yǒu。（3）有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有qì tūndǒuniú 的表現(xiàn)才對。（4）一百年前的今天，一顆巨星yǔn luò 了。

3、下列對病句的修改不正確的一項是（）。（3分）A、小明雖然在體育方面有天分，在審美方面也有過人之處。．．．

（把“雖然”改為“不但”）B、是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。（刪掉“之一”）C、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。(把“保護(hù)并了解”改為“了解并保護(hù)”)D、我們順利地按照村長的指引，找到了那位佝僂著身軀的羌族老奶奶。（把“順利地”移到“找到”之前）

4、從下面A組中至少選擇兩個詞語，從B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞，寫一段體現(xiàn)某人性格的話。（80字以內(nèi)）（4分）A組：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生持之以恒 B組：雖然??但是??如果??就??

5、閱讀下面材料，完成相關(guān)問題：（4分）五光十色、千姿百態(tài)、瞬息萬變的極光，是自然界中最漂亮的奇觀之一。它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地帶（主要在南極區(qū)和北極區(qū)），是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。因此人們對極光“情有獨鐘”。現(xiàn)代科學(xué)研究認(rèn)為，極光的形成一方面與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關(guān)，這種粒子流通常稱為太陽風(fēng)。它們是形成極光必不可少的條件。具備這些條件的太陽系其他行星，如木星和水星，它們的周圍，也會出現(xiàn)極光。（1）人們之所以對極光“情有獨鐘”，主要是因為(2分)（2）現(xiàn)代科學(xué)研究認(rèn)為，極光形成必不可少的條件是(2分)

二、閱讀（43分）閱讀下面的文段，完成第6～18題。

（一）出師表（節(jié)選）（13分）①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命③先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之

任也。

④愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！

6、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A、愿陛下親之信之∕謂為信然B．．

C、故五月渡瀘∕以君為長者，故．．、三顧臣于草廬之中∕聽其相顧言 不錯意也．．

7、把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。．．D、以咨諏善道∕道不通，度已失期（3分）．．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

8、諸葛亮把“□□□□”，“□□□□，□□□□，□□□□”當(dāng)作“報先帝而忠陛下”的職責(zé)本分。（用原文語句回答）（4分）

9、下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是：（）（3分）A、作者總結(jié)先漢、后漢的歷史經(jīng)驗，目的是希望劉禪要做到親賢遠(yuǎn)佞。．．．

B、選文第②、③段回顧往事，字里行間流露出諸葛亮感念先帝知遇之恩的真摯情感。C、作者以“今南方已定，兵甲已足”點明出師遠(yuǎn)征的條件已經(jīng)成熟。D、諸葛亮“受命以來”，因為自己沒有什么實際的功績來報答先帝，所以“夙夜憂嘆”，為此才下決心要出師遠(yuǎn)征。

（二）快遞（13分）①現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚(yáng)州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊校袝r一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。②有一天我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，也沒聽到送快遞的打我的手機(jī)，當(dāng)時手機(jī)設(shè)置為會議狀態(tài)。不過當(dāng)電話再次打來時，我醒了。“你在家嗎?”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊?”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起!我剛才睡著了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話?剛才是沒有聽見。”“你不要說了，你現(xiàn)在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”，任何一個

收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命?二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統(tǒng)。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會不接?”我還說了別的話，表達(dá)歉意，也想表達(dá)友好。可是他的氣不消。最后，當(dāng)他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對我說“你簽名”的時候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪里像個教授!只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子。③他說他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團(tuán)烈火了。我像一團(tuán)烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架?”

他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵架了。④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農(nóng)場當(dāng)知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現(xiàn)在也讀不了書，干著

這樣一份按人家門鈴，打別人手機(jī)，可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎?”怎么會不熱?他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個

父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學(xué)書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感因此，應(yīng)該承認(rèn)，在這種意義上，事后的諸葛亮還是有用處的。由事后的諸葛亮到事前的諸葛亮，這是一個正常的必經(jīng)的認(rèn)識過程。

只有帶汁的諸葛亮是最要不得的。這個名目見于岳飛的孫子岳珂的《桯史》第十五卷《郭倪自比九年級語文試卷（第激你們的!”這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎?”那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會說：“是你啊，你好嗎?” 10.根據(jù)語境，分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。（6分）

⑴第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”？（3分）⑵第④段最后一個句子“心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個樣子？（3分）

11.下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。（4分）⑴ 我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。（從詞語角度）⑵ 他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開的。（從修辭角度）

12.用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話，具體表達(dá)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。（60字左右）（3分）

（三）三種諸葛亮（11分）

鄧拓

談起諸葛亮，一般人對他大概都有好感。是不是每個人都喜歡他呢?那也不盡然。

有的人對于諸葛亮不但沒有好感，反而很有惡感。比如在云南，有的少數(shù)民族同胞就很不喜歡諸葛亮。在他們那里，流傳著一些民間故事，都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象。這是為什么呢?大概因為諸葛亮生在公元第三世紀(jì)的三國時代，不像我們現(xiàn)在懂得講究民族政策，當(dāng)時他不可避免地存在著大民族主義的錯誤思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于這個緣故，所以我們在《三國演義》中看到的所謂“七擒孟獲”的故事，在云南有的兄弟民族的民間故事中，就變成了“七擒諸葛亮”，而孟獲則受到同情和贊揚(yáng)。

如果從各個方面搜集各種材料，一一加以比較研究，我們將不難發(fā)現(xiàn)，人們所設(shè)想的諸葛亮這個歷史人物，可能有多種多樣的面目。例如在陳壽的《三國志》中描寫的，算是歷史家筆下的諸葛亮;在羅貫中的《三國演義》中描寫的，算是小說家筆下的諸葛亮。而在現(xiàn)時仍然流行于京劇舞臺上的《借東風(fēng)》等劇目中，諸葛亮的面目又是一種樣子，這只能算是舞臺上的諸葛亮。

這些當(dāng)然還是贊頌諸葛亮的居多。因為這些史籍、小說和戲劇之類，基本上都是在漢族人民群眾中流行的。他們歷來把諸葛亮當(dāng)做先知先覺、多謀善斷的偉大人物，似乎一切人的聰明智慧都無過于諸葛亮，都要以諸葛亮為代表。

但是，我現(xiàn)在并不打算來談?wù)撨@些，而只想談?wù)劻硗馊N諸葛亮，即事前的諸葛亮、事后的諸葛亮和帶汁的諸葛亮。

人所共知，傳說中的諸葛亮料事如神，不論遇到什么事情，他差不多都能夠預(yù)先做出種種安排。所以，一般人提到諸葛亮，總認(rèn)為他有先見之明。這就是我們說的事前的諸葛亮。這種諸葛亮當(dāng)然是最可貴的了。

為什么諸葛亮?xí)邢纫娭髂?是不是因為他懂得天文地理，熟悉陰陽五行，甚至于真的會呼風(fēng)喚雨，驅(qū)使六丁六甲之類的天兵天將，簡直像神仙一樣的呢?當(dāng)然不是。他之所以會有先見之明，主要還是因為他平素注意調(diào)查研究各種情況，熟悉各地山川形勢、道路里程、民情風(fēng)俗等，并且有豐富的知識，對于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史的背景了如指掌。如果缺乏這些條件，任何先見之明就都不過是吹牛而已。但是，諸葛亮的先見之明也不宜過分加以夸大。實際上，他并非在任何時候?qū)θ魏问虑槎加邢纫娭鳌Ｕ`用馬謖以致街亭失守，這不是缺乏先見之明嗎?不過，話又說回來了，我們評論古人，如果提出這樣的要求，也未免太苛求了吧!

說一句公平話，在千變?nèi)f化的新事物面前，我們也不必過分強(qiáng)調(diào)事前的諸葛亮，寧可多一些事后的諸葛亮，也不壞。問題就要看我們對于事后的諸葛亮，究竟應(yīng)該如何看?

常常可以聽見，有些人把事后諸葛亮當(dāng)做了一種諷刺。如果對于那種光在旁邊說風(fēng)涼話，臨事毫無主張，事后就哇啦哇啦的人，諷刺是應(yīng)該的。否則，就是不應(yīng)該的。因為諸葛亮的先見之明，無不是從無數(shù)次事后研究各種經(jīng)驗教訓(xùn)中得來的。有許多事情，在它們沒有發(fā)生的時候，根本無法預(yù)斷它們是什么樣子;只有當(dāng)它們已經(jīng)發(fā)生了，至少是已經(jīng)露出了萌芽之后，才有可能對它們進(jìn)行分析研究，才有可能做出某些判斷，估計它們的發(fā)展前途。

諸葛亮》的一條記載中。據(jù)稱“郭棣帥淮東，實筑二城，倪從焉。......議論自負(fù)，莫敢攖者。一日，持扇題其上曰：三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。意蓋以孔明自許。......倬既潰于符離，僎又?jǐn)∮趦x真，自度不復(fù)振，對客泣數(shù)行。時彭法傳師為法曹，好謔，適在座，謂人曰，此帶汁諸葛亮也。傳者莫不拊掌。”

像郭倪這種帶汁的諸葛亮，簡直令人發(fā)笑，也令人作嘔。然而，這也證明，冒充諸葛亮、假裝諸葛亮是嚇不住人的，總會有一天要原形畢露，被天下人所恥笑。13.下列說法，與原文不相符的一項是（）（3分）

A．一般人對諸葛亮又好感，但不是所有的人都熱愛他、崇拜他。B．在民間流傳的故事中，比較多的是以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象。C．知識豐富、善于調(diào)查研究，這是諸葛亮能多謀善斷的條件。D．“事后諸葛亮”如果善于反思是有可能成為“事前諸葛亮”的。14.下列的說法，屬于作者觀點的一項是（）（3分）

A．諸葛亮這個人物在歷史學(xué)家、文學(xué)家的筆下是有區(qū)別的。B．諸葛亮享有先見之明的美譽(yù)，是人們喜歡他而想象出來的。C．諸葛亮不能作為智慧的化身，因為他誤用馬謖使街亭失守。D．在千變?nèi)f化的新事物面前，“事后諸葛亮”常因多嘴而壞事。15.下面兩個句子中“諸葛亮”的意思一樣嗎？請解釋。（2分）①談起諸葛亮，一般人對他大概都有好感。

②我現(xiàn)在并不打算來談?wù)撨@些，而只想談?wù)劻硗馊N諸葛亮。16.文中“帶汁的諸葛亮”有哪些特點？請用自己的語言概括。（3分）

（四）（6分）

唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我。”

17.上文是《西游記》第27回的節(jié)選，該節(jié)講述了一個精彩的故事，這個故事叫做（2分）18.請根據(jù)文段中的對話描寫，概括孫悟空和唐僧的性格特點。（4分）

三、作文（50分）

19、每個人都有一條屬于自己的成長道路，這條路通往遠(yuǎn)方，路上的人和事卻通往心里。在人生的道

路上，有曲折迂回，也有筆直大道，每個人在自己的成長道路上，都會有不同的見解。請以“在的路上”為題，寫一篇文章。

要求：⑴把題目補(bǔ)充完整。可以在橫線上填：初

三、學(xué)習(xí)、孤獨、陌生、青春、旅行??

⑵寫一篇記敘文，不少于500字。

⑶書寫工整，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。

附加題（10分）

閱讀下面的文言文，完成1～4題。

王右軍詐睡

王右軍①年減②十歲時，大將軍甚愛之，恒置帳中眠。大將軍③嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏被褥，詐孰眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：．

人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從橫，信其實孰眠，于是得全。（節(jié)選自《世說新語》）

．[注]①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：指王敦。④錢鳳：人名，字世儀。

1、解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）（1）屏人論事屏：（2）乃見吐唾從橫從：

2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。．（3分）

．信其實孰眠，于是得全。

3、用自己的話說說大將軍與錢鳳之所以會“大驚”的原因。（3分）

4、王羲之用什么方法避過了殺身之禍？選用文中有關(guān)語句回答。(2分)

2013～2014學(xué)第一學(xué)期九年級期中考試

語文科參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)：

1、（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（2）物是人非事事休，欲語淚先流。（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（4）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。

2、扶掖化為烏有氣吞斗牛隕落

3、B4、例：小張是個充滿自信的人，平時做事總是深思熟慮，顯得胸有成竹。他常說：“我們?nèi)绻鍪虑皽?zhǔn)備充分、計劃周密，做起事來就會得心應(yīng)手，甚至事半功倍。”（每個詞語1分，共2分；關(guān)聯(lián)詞1分，體現(xiàn)某人的性格2分，語意連貫1分）

5、（1）極光是自然界中最漂亮的奇觀之一，它是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。（2）地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用；太陽噴發(fā)出高速帶電粒子流（太陽風(fēng)）。

二、閱讀：

6、C7、親近賢（良的忠）臣，疏遠(yuǎn)（奸佞的）小人，這是漢朝前期興隆的原因。（“親”“遠(yuǎn)”“所以”答錯的各扣0.5分）

8、北定中原攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都

9、D10、⑴怒不可遏（憤怒）、聲嘶力竭、面紅耳赤、氣急敗壞

⑵和藹可親（和顏悅色）、心平氣和、和聲細(xì)語

11、⑴這句話運(yùn)用了“騰”這個擬聲詞，生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火驟

騰的情狀。

⑵這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，表現(xiàn)了他的急躁和粗暴。

12、示例：我怎么老是和別人吵架呢？這位長輩對我這么關(guān)心，我剛才卻對他那么無禮，往后我可不

能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄到別人身上了。

13、B

14、A15、兩個“諸葛亮”不一樣：①指存在于人們設(shè)想中，并被人們當(dāng)作先知先覺、多謀善斷的代表的歷史人物；②指學(xué)習(xí)、效仿諸葛亮的后人。

16、①過于高傲自負(fù)，使旁人難以親近；②自以為是，遇到失敗就消極落淚。

17、⑴孫悟空三打白骨精（三打白骨精）（2分）

18、①孫悟空善于識別妖魔詭計；機(jī)智、勇敢。（2分）

②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立場不堅定）（2分）（說明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）

三、作文：按中考標(biāo)準(zhǔn) 附加題：

1．（1）屏退，讓人??退避；（2）通“縱”

2，相信他確實是睡得很熟，因此王羲之才得以保全性命。

3．大將軍與錢鳳在“帳中”商議叛逆的事情，忘記了王羲之正在帳中睡覺，他們害怕王羲之知道了他們的計謀，因此“大驚”。4．乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠。附譯文：

王羲之還不到十歲時，大將軍（王敦）很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺。大將軍曾經(jīng)先從帳里出來，右軍還沒起來。一會兒錢鳳來了，兩人摒退其他人討論大事，都忘了右軍還在帳里，一起密謀叛亂的細(xì)節(jié)。王右軍醒后，聽到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒有活下去的道理，就假裝流口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右軍還沒起床，兩人彼此大驚失色，說道：“不能不殺掉他。”等到他們打開帳子，發(fā)現(xiàn)右軍嘴邊還有口水，就相信他

還在熟睡，于是他的性命得以保全。當(dāng)時人們稱贊王右軍有智謀。

第五篇：界河中學(xué)九年級語文月考試卷

九年級語文月考試卷

（滿分120分，考試時間100分鐘）

溫馨提示：

1．不要在本試題卷上答題，答案寫在“答題紙”處。2．考試結(jié)束，應(yīng)將本試卷交回。

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1．閱讀選文，完成下面問題。（8分）

一道陽光照醒了他，他慢騰騰地起來，準(zhǔn)備到部里去。受到這樣的打擊以后，再要工作是很困難的。他考慮了一下，覺得可以請求科長原諒，于是寫了一封信。接著，他想到了應(yīng)該再到首飾店去一次，想到這兒，Sào得滿臉通紅。他考慮來考慮去，無論怎么說，總不能把那串項鏈留在那家店里；于是他穿好衣服，走了出去。

天氣晴朗，wèi藍(lán)的天空覆蓋著這笑臉迎人的城市。幾個的人兩手插在衣袋里在街上閑逛。

朗丹先生望著他們走過，對自己說：“有財產(chǎn)的人多么幸福啊！一個人有了錢，甚至連憂愁都可以擺脫，他愛上哪兒就上哪兒，他可以旅行，可以尋歡作樂！啊！要是我有錢就好了！”他發(fā)覺肚子餓了，因為從前天晚上起，他就沒有吃過東西。但是他的口袋空空的，于是他又想起了那串項鏈。一萬八千法郎！一萬八千法郎！這筆數(shù)目真不小呀！

他走到和平街，開始在首飾店對面的人行道上踱來踱去。一萬八千法郎！一連有二十次，．他都差點兒走進(jìn)去，可是每次都被羞恥心攔住了。

然而，他肚子餓，餓得很厲害，而且又沒有一個子兒。他突然下了決心，為了不讓自己有考慮的時間，一口氣奔過大街，沖進(jìn)了首飾店。

商人見了他，連忙迎上前，面帶笑容，彬彬有禮地搬來一把椅子。伙計們也過來了，他們眼睛里，嘴邊也都帶著笑意，不斷地瞟著朗丹。

珠寶商開口說：“我已經(jīng)打聽過了，先生，如果您沒有改變主意，我可以立刻照我出的價錢付款。”

科員結(jié)結(jié)巴巴地說：“當(dāng)然沒有改變。”

首飾商人從抽屜里取出十八張大鈔票，點了一遍遞給朗丹。朗丹在一張小收據(jù)上簽了字，用一只顫巍巍的手把錢放在衣袋里。

我正打算出去，又轉(zhuǎn)過身來，垂下眼睛，對一直在微笑的商人說：“我??我還有別的珠寶??都是從??同一個人那兒繼承來的。您都愿意收買嗎？”商人鞠了個躬，說：“當(dāng)然愿意，先生。”

有一個伙計跑出去了，為的是笑個痛快。另外一個伙計使勁地擤鼻子。滿臉通紅的朗丹用若無其事的嚴(yán)肅口吻說：“我去給您拿來。”

他叫了一輛馬車，回去拿首飾。

（1）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）Sàowèi踱（2）根據(jù)釋義寫詞語（1分）形容閑著什么事都不干。

（3）這段材料出自小說《珠寶》，其作者是（人名），他與美國的俄國的并稱世界三大短篇小說巨匠。（3分）

（4）請用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。（1分）2．下列短語的結(jié)構(gòu)與“挖薺菜”相同的一項是（）（3分）

A．黃果樹瀑布B．范進(jìn)中舉C．過零丁洋D．最后一片葉子3．下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B.在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C.真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。D.今年5月31日是第22個“世界無煙日”，北京愛衛(wèi)會發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國公眾禁煙一小時。

4．下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）（3分）

A．古樂府詩中黃河流域那種“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”的壯麗景觀早已不復(fù)存在。

B．“哦？”毛澤東收住笑，眼里閃出尖銳的波光，“那倒要聽聽了，你總要有根據(jù)吧？”C．難道我是不稱職的嗎？——不成，我絕不能讓人知道我看不見布料。

D．《三國演義》除了“三顧茅廬”外還有“過五關(guān)斬六將”“三氣周瑜”??其他經(jīng)典小說故弄“周折”的寫法很多，你能舉出一兩個例子嗎？閱讀下面詩歌，完成5～6題。

使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

5.下面敘述錯誤的一項是（）（3分）

A.“單車”寫?yīng)氉苑蠲鍪梗粋€“單”字可見作者心情的孤寂。B.“征蓬”本指隨風(fēng)遠(yuǎn)飛的蓬草，這里是詩人借以自喻。

C.“歸雁”一詞，點明了這次出使邊塞的時間是秋天，表現(xiàn)心情之迫切。D.“燕然”為用典，不是實指燕然山，而是代指前線，暗示前方取得了勝利。

6.對詩歌表達(dá)的情感描述恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．殺敵報國無門的感慨B．朝廷不關(guān)心戍邊士卒的抱怨C．羈旅中思鄉(xiāng)懷親的愁緒D．失意落寞的蒼涼心境 7．古詩文默寫。（7分）

（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動安如山！（2）《琵琶行》中用“。”兩句細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女不愿出場又不得不出場的矛盾心理。

（3）別有幽愁暗恨生。

（4）林嗣環(huán)《口技》：滿座賓客，，以為妙絕也。

（5）李白《陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）》：詩人李白面對洞庭湖壯闊的自然景觀，生發(fā)出奇思幻想，表現(xiàn)他內(nèi)心憤懣和對現(xiàn)實強(qiáng)烈不滿的句子是：。（6）《李憑箜篌引》中以四樣美好的事物為喻表現(xiàn)音樂美妙的句子：。（7）孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》中的“，”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，和“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”有異曲同工之妙。

二、閱讀（共40分）

（一）回顧《琵琶行》，完成8～10題。（8分）

8．對《琵琶行》中詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）A．“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重，“切切”形容彈奏動作的輕細(xì)。B．“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂的流暢悅耳。

C．“別有幽愁暗恨生”，是說音樂勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。D．“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯，驚心動魄。

9.節(jié)選部分的音樂描寫歷來為人稱道。指出詩人描寫音樂主要用了什么手法？這樣寫有什么好處？（指出一種主要手法即可）（3分）

10.選段的最后兩句是琵琶女彈琵琶之后，聽眾的反應(yīng)和周圍景色的描寫，試簡述這兩句運(yùn)用的手法和作用。（3分）

（二）閱讀下面選文，完成11～15題。（12分）

我很不愿意把我是個工讀生的底細(xì)告訴我的工友們，連對老板也保密。同事對我很不好，有些人還忌刻我，在我要去上課的那天故意多找雜事給我做，還打罵我，因此我常打架。有一同事是東北人，一見我學(xué)習(xí)，總是找出事來給我，說壁上有灰塵，要我去揩，等等。但我對他很好，常常替他寫信回家(東北)，他終于感動了，對我另眼相看，給我衣服穿。可是我還是沒

有告訴他我求學(xué)的事。

我失業(yè)過十幾次，餓飯，找不到住處，一切的麻煩都來了。有幾次又冷又餓，實在支持不住，在街上就軟癱下來了。

我那時想大概要餓死了。幸而總【僥幸竟外碰巧】碰到救助我的人，這些人是些外國的流浪者(有些是沒落貴族，有些是白俄)。大概他們知道我能演奏提琴，常請我到宴會上演奏，每次給一二百法郎，有時多到一千法郎。有對白俄夫婦，已沒落到做苦工，他們對打工者的苦楚深表同情，竟用很微薄的工資幫助我——請我吃飯。

我就這樣的過朝挨夕。有過好幾天，餓得快死，實在沒法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢，回到寓所不覺痛苦起來，把錢扔到地下，但又不得不拾起。門外房東在敲門要房租，不付錢給他，就有坐牢的危險(如果不是為了學(xué)習(xí)，倒是個活路)。

有一次，一個有錢的中國留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎，打我耳光，說我丟了中國人的丑!我當(dāng)時不能反抗，含著淚，悲憤得說不出話來——在巴黎的中國留學(xué)生很不喜歡我，他們都很有錢，有些人領(lǐng)到大筆津貼，但不借給我一文。有時，我并不是為了借錢去找他們，但他們把門閉上，門口擺著兩雙到四雙擦亮的男女式皮鞋。

我忍受生活的折磨，對于學(xué)音樂雖不灰心，但有時也感到迷惘和郁悶。幸而教師肯幫助我，鼓勵我。音樂會演奏名曲，他們常送票給我。奧別多菲爾先生在一個名音樂會里演他的提琴獨奏時，不厭我窮拙，讓我坐前排。這些意外的關(guān)懷，時時促使我重新鼓起勇氣，同時也擴(kuò)大了我的藝術(shù)眼界。我的學(xué)習(xí)自己覺得逐漸有些進(jìn)步，我寫了好多東西，學(xué)習(xí)應(yīng)用復(fù)雜的技巧。

11．選擇適當(dāng)?shù)脑~填在文中畫線處。（1分）

12．雖然那東北同事后來對“我”很好，“可是我還是沒有告訴他我求學(xué)的事”，為什么？（2分）

13.說說你對下面語句的理解。（3分）

忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢，回到寓所不覺痛苦起來，把錢扔到地下，但又不得不拾起。

14．作者敘說了一個有錢的中國留學(xué)生說作者丟了中國人丑，你贊成這種觀點嗎？為什么？（3分）

15．聯(lián)系課文，說說作者的求學(xué)經(jīng)歷對我們的啟發(fā)。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成16～20題。（20分）

那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？??”

②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包??”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛檫過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新檫一遍。

④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下??”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心??我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀??”她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”

⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個

溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販??她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個共同的名字——母親！

16．概括文章第③④的主要內(nèi)容。（不超過30字，2分）

答：17．文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運(yùn)用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（3分）

答：18．通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（4分）答：19．本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。（7分）

（1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點詞，4分）．．．．答：（2）母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，3分）答：

20．通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”？（4分）

答：

三、寫作（共50分）

21.讀下面幾行詩，按要求寫作。

我以為自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天 我以為自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當(dāng)成了一段時間 我以為自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當(dāng)成了早餐 我以為自己懂得了友情∕原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴 ?? 請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。