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江蘇省儀征市第三中學(xué)2013-2014學(xué)年九年級第一學(xué)期語文月考試卷 (word版含答案)

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第一篇:江蘇省儀征市第三中學(xué)2013-2014學(xué)年九年級第一學(xué)期語文月考試卷 (word版含答案)

儀征市第三中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

九年級語文月考試卷

(滿分100分,其中作文50分)

一、積累與運(yùn)用(15分)

1.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是【】(3分)

A.膽怯(qia)追溯(sù)荒謬(miù)鮮(xián)為人知 ....

B.倔強(qiáng)(jiàng)骸骨(h?)愜意(qia)吹毛求疵(cī)....

C.差(chái)使名諱(huì)鞭撻(tà)相形見絀(chù)....

D.闊綽(chuò)隕(yǔn)落污穢(suì)玲瓏剔(tī)透 ....

2.下列句子加點詞語使用正確的一項是【】(3分)..

A.陽春三月,微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻花枝招展,嫩葉滿枝,翩翩起舞,仿佛....

在迎候來自遠(yuǎn)方的早春客人。

B.近階段,毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題如雨后春筍般地涌現(xiàn),令公眾惴惴....

不安。

C.四川雅安抗震救災(zāi)前線,武警消防官兵首當(dāng)其沖,克服常人難以想象的困難,及時趕....

到目的地,開展救援工作。

D.從高空俯視黃山,在一片山水相間的萬綠叢中,千峰競秀,萬壑藏云,郁郁蔥蔥,飛紅滴翠。人們怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工!....

3.下列語句沒有語病的一項是【】(3分)....

A.據(jù)剛剛收到的最新消息,今天上午我市舉行最大規(guī)模的地震應(yīng)急演練,全市44所學(xué)校10萬多名師生參加演練。

B. 創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活品質(zhì),而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。

C.電視劇《媳婦的美好時代》在坦桑尼亞等國播出,受到熱烈歡迎,覆蓋當(dāng)?shù)?億人口。

D.誰都不能否認(rèn),漢字書寫最終升華為一門藝術(shù),這在世界各種文字發(fā)展史上是一個奇跡。

4.將下面的句子重新排序,正確的順序是【】(3分)

①自古至今,讀什么書,怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實踐出發(fā),形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人,能夠牢記使命,超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀中,從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定,有著高眼界的讀書人,一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。

A.①③②④⑤B.⑤④①③②C.③⑤④①②D.③①⑤②④

5.請在橫線上續(xù)寫句子,要求語意連貫,句式一致。(3分)

聆聽自然,萬物皆有情。小雨淅瀝,泉水叮咚,訴說著心中的喜悅;夜鶯歌唱,喜鵲報春,講述著人間的歡樂。讓我們心存感恩,為它們贊美,為它們歌唱:贊美這成長路上風(fēng)霜雨雪的奇觀,歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。

二、閱讀理解(35分)

(一)閱讀下面一首古詩,完成6、7題。(共4分)

偶題朱熹

青山門外翠紫堆,幅巾終日面崔嵬。只看云斷成飛雨,不道云從底處來。

【注釋】①幅巾;古代文人用絹一幅束發(fā),稱為幅巾,為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬(w?i):山高大不平。這里指山。③底處:何處。

6.前人在評價這首詩時說,首句“堆”得精妙。請說說“堆”字為何用得精妙。(2分)

7.選出下列對詩歌分析不正確的一項【】(2分)

A.“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束,詩中借此交代詩人的身份與閑適、高雅的生活情趣。

B.“終日”一詞,含蓄地表達(dá)了詩人厭倦讀書生活,希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C.第三、四句詩是說常人只見到云騰致雨的現(xiàn)象,卻不知云從何處來,因而悟出凡事都要追根溯源的道理。

D.這首詩抒寫詩人生活中的偶然所見,雖然著筆不多,卻耐人尋味,能夠引導(dǎo)人們積極思考。

(二)閱讀下面兩篇文言文,完成8-12題。(14分)

(甲)陳勝者。??“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”(課文第一段)

(乙)陳勝王凡六月。已為王,王陳。其故人嘗與傭耕者聞之,之陳。扣宮門曰:“吾欲見涉。”官門今欲縛之。自辯數(shù),乃置,不肯為通。陳王出,遮道而呼涉。陳王聞之,乃召見,載與俱歸。入宮,見殿屋帷帳,客曰:“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙,故天下傳之,伙涉為王,由陳涉始。客出入愈發(fā)舒,言陳王故情。或說陳王曰:“客愚無知,顓③妄言,輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。【注釋】:①伙頤:伙,表示眾多的意思;頤,通“矣”,嘆詞。②沉沉者:富麗

①②

深邃的樣子。③顓(zhuān):獨一,專擅。

8、解釋下列句中加點的詞語(4分)(1)茍富貴()(2)被堅執(zhí)銳()..(3)陳勝王凡六月()(4)其故人嘗與傭耕者聞之,之陳()..

9、下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是【】(2分)A、其故人嘗與傭耕者聞之悵恨久之B、或說陳王曰或以為....亡

C、故天下傳之扶蘇以數(shù)諫故D.、殺之以應(yīng)陳涉扶蘇...以數(shù)諫故 .

10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)

①陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”②諸陳王故人皆自引去,由是無親陳王者。

11、依據(jù)上述文字,你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?(2+2分)

①原因:

②啟示:

(三)閱讀《瓢城古韻》一文,完成12~16題。(共17分)

瓢城古韻張曉惠

①小雨淅瀝,不要雨傘,不邀友伴,拂著如許的春風(fēng),靜靜悠悠地穿行在我們這座小城的老巷中。一條條老巷縱橫交錯如網(wǎng)絡(luò),幽靜深邃似清谷。走進(jìn)小巷,多半是為了這些小巷古樸而又儒雅的巷名:浠滄、集仙、板橋、文曲、純化、儒學(xué)??

②從熱鬧的劇場路東西分別岔進(jìn),有數(shù)條小巷,這些三四米寬的小巷,兩側(cè)均是黛瓦青磚粉墻,人、車稀少,踏進(jìn)這些靜幽的小巷,就仿佛跨進(jìn)了歷史,踏進(jìn)了流淌的歲月之河。有一些頹破的圍墻上,搖曳著幾株城市里罕見的狗尾巴草,舊式的木排門扣得緊緊的,門楣上垂著綠綠的苦艾,墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢,向過往的行人訴說著小巷曾有的故事。任思緒隨眼前的苦艾啊、苔蘚啊、狗尾巴草流淌,一時就有些恍惚:這一條條古巷,哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡,哪一扇木門承接過施耐庵先生的叩擊?小巷不語,春風(fēng)不語,只有緊閉著的院門后傳出一陣嬉笑聲,一樹粉白粉白的繁花從圍墻內(nèi)茂盛出一派明媚,是桃?是李?真想去叩一下那歷經(jīng)百年黑亮亮的木門,那來開門的是千年前扎抓髻的童子還是身著羅衫的麗娘?

③小巷兩邊的墻壁由無數(shù)的小青磚砌成,紋理整齊有如圖書館的書列,隨便抽出一塊,怕也是一本泛黃的線裝書吧,這書上一定寫滿了繁體字,是唐詩宋詞還是古樂府詩?“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,春風(fēng)春雨中,似聽得范仲淹先生的吟哦,細(xì)若游絲又振聾發(fā)...聵,這撲面而來的是宋朝的風(fēng)還是明朝的雨? .

④踩著百年的青磚路,撫著千年的漢代瓦,走著思著,一抬頭,已到了清初著名書法家、愛國詩人宋曹(號射陵)先生的故居。進(jìn)得門來,宋曹先生手執(zhí)書卷,傲傲地立在玲瓏古雅的庭院。先生當(dāng)年讀書談藝的“蔬枰草堂”還在,先生揮毫舞墨的“流觴池”還在,會秋堂、桐引樓還在。小小的庭院雕梁畫棟,抱水擁竹,奇石嶙峋,曲折有致。說是宋曹先生多次拒絕了做官,是在哪間屋檐下先生一次又一次冷落著朝廷的征召?自號“耕海潛夫”的射陵先生不語,只用深邃的眼神注視著紅塵中來來往往的人們。

⑤順著儒學(xué)街往南走,不多遠(yuǎn)右拐彎,就是南宋丞相陸秀夫的故居了。陸公祠不大,卻是修葺得好。日寇的炮火,文革的**,小城人一直全心全意護(hù)佑著民族英雄的故居。仰止堂、浩然堂,簡樸大氣,空靈風(fēng)雅。忠烈公陸秀夫的塑像屹立浩然堂間,七百多年前負(fù)幼帝(幼帝指南宋皇帝趙器)從容投海與國家共存亡的壯烈之舉早已幻化成故鄉(xiāng)人民心中永遠(yuǎn)的彩虹。祠內(nèi)團(tuán)團(tuán)的綠樹如煙彌漫,坪間的小花黃的、藍(lán)的、白的素素地綻放。一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤旋飄落在大門外的石獅邊上,在春陽里金亮亮的,泛溢出生命完全的輝煌,一如仰止堂上遒勁的“千栽孤忠”四個大字,一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人,在小城人的心中。散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。....

⑥小城的四周都是水,串場、蟒蛇、小牙河。俯瞰去,小城恰似一只倒扣在水中的瓢,因而小城又有瓢城之稱。有了水,也就有了死心塌地的守護(hù)者——橋。北有北閘東有建軍,南有南門橋西有登瀛。站在登瀛橋上,古傳說中的八景之一“登瀛遠(yuǎn)眺”中的“紅杏青簾柳外城”之景色,由于近年來日新月異的建設(shè),已不復(fù)存在。只有橋下二千一百多年的串場河水日夜奔流不息。汽笛聲聲拉起,就在這千年古城泛起遍地新綠,小城更加波光瀲滟,風(fēng)雅靈動起來。

12.作者為什么說“踏進(jìn)這些靜幽的小巷,就仿佛跨進(jìn)了歷史,踏進(jìn)了流淌的歲月之河”?(3分)

13.本文作者巧用問句傳遞出怎樣的情感?試舉一例分析。(3分)

14.揣摩并理解下列加點詞語在文中的含義。(4分)

①“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,春風(fēng)春雨中,似聽得范仲淹先生的吟哦,細(xì)

若游絲又振聾發(fā)聵。....

②一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤旋飄落在大門外的石獅邊上,在春陽里金亮亮的,泛溢出生命完全的輝煌,一如仰止堂上遒勁的“千載孤忠”四個大字,一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人,在小城人的心中,散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。....

15.本文語言很有特色,請從修辭的角度選擇你喜歡的句子作簡要賞析。(3分)

16.結(jié)合全文,就文章最后一段中畫線的句子,談?wù)勀愕玫降膯⑹静㈥U明理由。(4分)

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參考答案

1.C 2.D 3.D 4.D

5.示例一:紅梅傲雪,白杏吐蕊,綻放著生活的芬芳。示例二:金風(fēng)送爽,白雪輕舞,吟詠著生活的美好。(3分)

6.(2分)一個“堆”字,形象地寫出門外青山草木繁茂,綠紫相間。7.(2分)B

8.略9.B10.(1)陳勝長嘆一聲說:“燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢!”(2)陳勝的許多老朋友都主動離開了他,從此以后再也沒有親近他的人了。11.(1)順從民意,深得民心;違背民意,喪失民心。(2)答題不要求面面俱到,能從某個角度言之成理即可。如:要把人民群眾的利益放在第一位、要以人為本、人不要忘本、要講誠信、做人要懂得珍惜感情等均可。

12.答案:作者行中思,思中行,小巷那深厚的文化底蘊(yùn)、獨特的歷史氛圍、古色古香的建筑、儒雅靈秀的巷名,甚至那頹破的墻壁、斑駁的苔蘚、迎風(fēng)搖擺的狗尾巴草、舊式的木排門等等,無一不把作者的思緒拉回千百年前,“就仿佛跨進(jìn)了歷史,踏進(jìn)了流淌的歲月之河。”評分:共3分。意思對即可。

13.答案示例:例句:“這一條條古巷,哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡,哪一扇木門承接過施耐庵先生的叩擊?”

此處問句并非求證答案,作者在探尋和瞻仰建安七子陳琳、施耐庵先生的過程中,抒發(fā)了對他們的追念、敬仰之情和對瓢城眷戀熱愛的悠悠情思。評分:共3分。也可用其他例句

作答。意思對即可。

14.答案:①“振聾發(fā)聵”寫出了范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂國憂民的高尚情操對后世的巨大警醒作用。

②“縷縷不絕”寫出了那種凜然的氣節(jié)、忠貞的精神對后世潛移默化的影響。這種影響世代傳承,經(jīng)久不息。評分:每小題2分。共4分。意思對即可。

15.答案示例:例句:“門楣上垂著綠綠的苦艾,墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢,向過往的行人訴說著小巷曾有的故事。”

賞析:運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予“苦艾”“苔蘚”以人的情感,細(xì)膩生動地寫出了小巷古韻,富有情趣。

例句:“小巷兩邊的墻壁由無數(shù)的小青磚砌成.,紋理整齊有如圖書館的書列,隨便抽出一塊,怕也是一本泛黃的線裝書吧,這書上一定寫滿了繁體字,是唐詩宋詞還是古樂府詩?”

賞析:運(yùn)用比喻的修辭手法,把小青磚比喻成泛黃的線裝書,形象生動地寫出了古城小巷的悠久歷史及文化韻味,表達(dá)了作者對瓢城深厚文化底蘊(yùn)的贊美。評分:共3分。意思對即可。

16.答案:啟示:保護(hù)城市歷史遺跡,讓城市古韻永存。

理由:由于日新月異的建設(shè)讓瓢城“登瀛遠(yuǎn)眺”中“紅杏青簾柳外城”的美景不復(fù)存在,若不再珍視,甚至人為破壞,城市將失去寶貴的歷史財富和悠悠古韻。評分:啟示2分,理由2分。共4分。意思對即可。

第二篇:江蘇省儀征市第三中學(xué)2010—2011學(xué)年初一下周末試卷——語文

初一語文周末試卷

2010-9-10

(滿分100分 考試時間60分鐘)

一、積累與運(yùn)用25分

1.閱讀下面文字,請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

2008,熊熊燃燒的奧運(yùn)火炬在廣mào()的大地上傳遞。每到一處,點亮的是希望,也是夢想;傳遞的是精神,更是信仰。全球目光聚焦的北京正mù()浴在和煦的陽光里,歡悅xiáng()和。等待的是jìng()賽,也是歡聚;期盼的是取勝,更是共榮。

2.名句默寫 4分

(1)心中的風(fēng)雨來了。

(2)然而當(dāng)初她的芽兒。

(3)這是你至愛的女兒含著淚疊的。

3.文學(xué)常識填空。6分

(1)《繁星》的體裁是,作者_(dá)_______,原名________,現(xiàn)代________家、________家。他所創(chuàng)作的小說《________》、《________》、《________》合稱為《激流三部曲》。

(2)冰心,原名____ ____,現(xiàn)代著名作家,________文學(xué)家。課文中的四首詩分別出自她的詩集《________》、《________》。

4.仿寫句子。(2分)

我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃;那無窮的真理,讓我苦苦地求索、追隨。我仰

空,它

那樣 。

5.冰心詩四首中的后兩首都富于哲理。請參照例句,根據(jù)提示,寫一句含有哲理的話。(2分)例:墻角的小花,不計較所處的位置,它只是為裝點春色而開放。

石縫間的小草,________ ________,__________ ______。

6.下面句子中加點成語使用正確的一項是()2分

A.奧運(yùn)“樣云”火炬所經(jīng)之處,“中國加油、四川加油”的口號絡(luò)繹不絕。

B.冬去春來,夏隱秋至,一年四季,周而復(fù)始,變化無常。

C.為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運(yùn)會,全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。

D.家中的相冊里,總有一些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后,往往隱藏著一些鮮為人知的故事。

7.下面句子沒有語病的一項是()2分

A、經(jīng)過全市人民的共同努力,使我們揚(yáng)州市評為了“中國十大魅力城市”。

B、為了表達(dá)全國人民“抗震救災(zāi)、重建家園”的共同心愿,中央電視臺舉行了一臺以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的文藝節(jié)目。

C、同學(xué)們假日旅游時一定要注意交通安全,防止不要發(fā)生意外事故。

D、巴金老人的一生是堅定不移低地追求光明、追求真理的一生。

8.下面是印度詩人泰戈爾的一首詩《想 念》,請你讀一讀,完成(1)~(2)題。(5分)

我不記得我的母親,/只是在游戲中間,/有時似乎有一段歌調(diào)在我玩具上 ①(A.回旋 B.旋轉(zhuǎn)),/是她在晃動我的搖籃時候所哼的那些歌調(diào)。

我不記得我的母親,/但是當(dāng)初秋的早晨,/合歡花香在空氣中 ②(A.游動 B.浮動),/廟殿里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息

我不記得我的母親,/只是當(dāng)我從臥室的窗里仰望幽遠(yuǎn)的藍(lán)天,/我覺得我母親凝住在我臉上的眼光,/ ③(A.填滿 B.布滿)了整個天空。

(1)根據(jù)詩意,從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~,依次填在橫線上。(只填字母)3分

(2)在詩歌創(chuàng)作上,我國現(xiàn)代作家冰心受泰戈爾的影響,形成了獨特的詩歌風(fēng)格。下面的詩選自她的《繁星?春水》,請從內(nèi)容和形式上談?wù)勥@首詩的特點。2分

言論的花兒/開的越大,/行為的果子/結(jié)的愈小。

二、課內(nèi)閱讀22分

(一)回憶閱讀冰心《紙船》,完成以下題目:7分

1.下邊句子中 “/”和“.”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音,哪一句不恰當(dāng)?()2分

A.我/從不肯/妄棄了/一張紙

B.疊成/一只一只/很小的/船兒

C.我/仍是/不灰心的/每天的/疊著

D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的

2.作者用疊紙船、漂紙船這種獨特的方式來寄托對母親的思念之情。假如詩人的母親在夢中見到了這只小船,她會想些什么?試以“母親”的口吻把它寫出來。2分

_____________________________________________ ___

3.下面對《紙船》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)

A、開篇入題,詩人從自己充滿天真童心的行為——折紙船寫起,為抒發(fā)對母親的深情作鋪墊。

B、第二節(jié)四句,詩人直接點明了紙船應(yīng)去的方向,表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的誠摯的心愿。

C、結(jié)尾“卒章顯志”,點明了她祈求想象中進(jìn)入母親的夢中的紙船能載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離

母親而產(chǎn)生了的悲哀情懷到母親的身邊。

D、這首詩構(gòu)思新穎,詩人運(yùn)用托物寓情的方法,使得感情的抒發(fā)既生動、具體,又含蓄、深沉。

4.詩人常常用寫夢境的方式來抒寫自己的感情,如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊,卻希望它能進(jìn)入母親的夢中。回憶你讀過的古詩,寫出一句類似這種寫法的詩句。1分

________________________。

(二)回憶閱讀冰心的《嫩綠的芽兒》,完成以下題目:7分

1.本詩所選擇的三個意象是什么?。3分

2.這三個意象次序能否調(diào)換?為什么?2分

3.請說出這首詩的寓意?2分

(三)閱讀《繁星》片段,完成以下題目:8分

如今在海上,每晚和繁星相對,我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

1.“海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法?有什么作用?3分

2. 本段文字按照“,”的思路漸次展開的。3分

3.課文第三段末尾說:“在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”你認(rèn)為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾?2分

三、課外閱讀16分

一個美麗的錯誤

上一個論壇,讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子,感動莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是:一次數(shù)學(xué)考試,毛毛有一道題做錯了,老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題,左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”,右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,試卷上要求學(xué)生寫一段話,這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子:“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分,還寫了一段話:“愛心加1分。你得了滿分--愛心滿分。祝賀你!”

愛心滿分!這句話,深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢?天真,孝順,聯(lián)想豐富??一個多么可愛的孩子啊!他用一種特殊的方式表達(dá)了對父親的憐惜與摯愛。那么,又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人意??一個多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤,老師也跟著存心“錯誤”了下去,一道連線對接起來的,也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心??

我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事:一個小學(xué)四年級的語文老師,讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學(xué)生是這樣寫的:“阿爹還沒走(當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”)的時候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上,長大做個科學(xué)家;阿媽卻要我長大后做個公安,說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家,也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗,天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小,怕鬼。我也怕。聽阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了??”作文剛好一頁,字歪歪斜斜的。那一頁,老師沒有給分,只是打了個大大的紅叉。

接著,我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文,會不會感動呢?說實在的,此時此刻,我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤,在這篇作文上畫一個紅紅的勾,傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁,輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕,拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

《圣經(jīng)》里說:“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn),變成小孩子的樣子,就一定不得進(jìn)天國。”

帕斯卡爾說:“智慧把我們帶回到童年。”

孟子說:“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說的是,我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子,我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師,我喜歡那個美麗的錯誤??(選自《小品?美文》)

1.第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個錯誤”,從文中看,毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”?這個“錯誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答,3分)

2.一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚,闡釋全面,可作者又引入了第二個有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系?作者這樣安排的用意是什么?(3分)

3.仔細(xì)閱讀文中的兩則故事,想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點?(2分)

4.聯(lián)系全文看,本文標(biāo)題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用?(2分)

5.孝敬父母,是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”?若有,請選擇一次,簡述經(jīng)過及當(dāng)時感受。或請你策劃一次近期孝敬父母(老人)的行動打算,并說出決定那樣做的理由。(3分)

四、作文(40分)

請以“我最想依靠的就是你”為題,寫一篇不少于600字的記敘文

初一語文周末試卷參考答案

一、積累與運(yùn)用

1-3略 4.示例:我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃;那無窮的真理,讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空,它是那樣莊嚴(yán)而圣潔;那凜然的正義,讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空,它是那樣自由而寧靜;那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空,它是那樣壯麗而光輝;那永恒的熾熱,讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

評分:意思對即可得2分。

5.例如:不計較生存的環(huán)境,它只是為展示生命活力而生長 6.D 7.D

8.(1)① A ② B ③ B(2)從內(nèi)容上看,告訴人們要腳踏實地地,不要夸夸其談,富有哲理;從形式上看,篇幅短小,語言形象,精練,對比鮮明。

二、課內(nèi)閱讀

一.①C 此題問題主要在重音確定得不對。其重音應(yīng)在“不灰心的”、“每天的”兩詞上,以此來表達(dá)自己對母親的執(zhí)著的思念。解題關(guān)鍵在于對詩歌內(nèi)容要有著較深入的理解。②略。面對女兒如此執(zhí)著的思念,同樣思念著女兒的母親會說些什么呢?不妨作個換位思考。③B 4.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”等。有“夢”的詩句均可,關(guān)鍵在于平時對古詩詞的積累。

二、略(見語文書)

三、1.2.略3.并不矛盾。“沉睡著”,說的是“我”睡的神態(tài);在星星的懷抱中面帶微笑地熟睡著;“覺得”,是講“我”把自己當(dāng)做一個小孩子睡在母親的懷里,感到無比舒心、安詳和陶醉,交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫,由果到因,因果相映,既富有情趣,又啟人遐思。

三、課外閱讀

1.因為毛毛熱愛爸爸,為表達(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠愿望,他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯(2分)毛毛通過故意錯答試題的方式,表達(dá)了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法;體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛父之情。(3分)

2.兩則故事都涉及到熱愛和孝敬親人的內(nèi)容,都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題,因此二者之間聯(lián)系密切。(2分)用意:豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容;更能引發(fā)讀者反思自己的行為,激發(fā)自己的愛與感恩之心;通過故事中兩位老師截然不同的做法比較,啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育教學(xué)行為,學(xué)會捕捉和感受兒童細(xì)膩的情感,珍惜兒童所保有的“真、善、美”。(3分,答對兩個要點即可得3分)

3.純真、善良、孝順,懂得感恩,富有愛心。

4.含義:錯誤是真實的,做法是樸素而美好的,通過這個“錯誤”所折射出的孩童毛毛內(nèi)心的真純與愛心是美好的。(2分)作用:體現(xiàn)反常思維,使文章題目顯得新穎獨特,更能引起讀者閱讀與探究的興趣;行文線索。

5.視點評見解的獨到、深刻與表達(dá)的通順程度酌情賦分。

6.視敘述的通順程度和情感表現(xiàn)力酌情賦分,思想不健康不得分。

四、佳作欣賞2008年無錫市中考滿分作文選

我最想依靠的就是你

鳥兒羽毛豐滿,便欲展翅高飛,不再依靠大鳥;果實已經(jīng)成熟,便欲離開枝頭,不再依靠大樹;而我,無論身在何方,長大與否,最想依靠的,始終是您,我親愛的母親。

您常說我長大了,要自立自強(qiáng),萬不可做“啃老族”、“月光族”,一輩子依靠爸媽。每每聽到這些,我總是不屑地昂起頭,撇撇嘴,驕傲地說:“我才不靠你們呢!“而心里卻總是一陣陣不舒服,是心口不一的感覺。

您可知道,我最想依靠的就是你,不是金錢與物質(zhì),是您的目光,您的舉止,您的話語。

小時候,您踩著腳踏車帶我上幼兒園,您愛教我背唐詩,《靜夜思》便是那時學(xué)會的。猶記得您將我抱下車,聽完我背詩,溫柔滿足的目光便落在我的身上,如網(wǎng)般將我圍裹,無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵,只覺得像得到了最愛的糖果,會高興激動一整天,充滿了前進(jìn)的動力。

上小學(xué),您拿起筷子第一次打了我。從小到大,只此一回,我記憶猶新:”出去打兩瓶開水,媽媽給你泡茶喝!”為了奶茶我飛一般打來開水,誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶,我一肚子委屈、憤怒,全都遷怒于剛打來的水,“嘩啦啦”一下瀉進(jìn)了下水道,您緊握著一根筷子,拉著我的手,一下一下打在我的身上,泛起條條紅痕。“叫你脾氣臭,叫你任性,就是要教訓(xùn)你!”一頓痛打,一場痛哭,終于收斂了我的戾氣。

上初中,競選班干部,自幼做慣了班長的我沒選上,心中有絲絲失落,再加上一些話語的催化,好強(qiáng)的我軍訓(xùn)第二天回家便淚流滿面,了解我的您猜到其中原因,生氣地對我說:“不當(dāng)就不當(dāng),有什么了不起的!有本事的就拿成績?nèi)幓貋怼!币徽Z驚醒夢中人,班長需要過硬的成績,不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后,終于憑實力贏得了職位。

我怕是離不開您了,母親。您的目光賜與我勇氣、動力;您的動作教會我乖巧,收斂;您的話語帶給我警醒、方向。

無論飛鳥何去何從,無論果實是否落地,藍(lán)天白云下,人生道路中,我最想依靠的就是你,母親。

我最想依靠的就是你

我把臉抵在冰冷的石碑上,如同多年前將它抵在外婆的胸口。如今,回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。

最初的時候,我依靠在外婆的背上,她背著我經(jīng)歷過人生的第一段路。外婆的背軟軟的,我就像伏在北方的暖炕上,溫暖而踏實。

媽媽說,外婆的脊梁就是給我壓彎的。當(dāng)我長大到能夠從外婆的背上下來時,外婆的背已經(jīng)再也直不起來了。

于是外婆對我的庇護(hù),轉(zhuǎn)到了臂膀里。夏天有知了的晚上,外婆牽著我到蟬鳴下。“那是北斗七星,像勺子。”“不,像外婆的耳朵。”我鉆進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂。“對對對,像耳朵。”外婆哈哈地?fù)u著蒲扇。我乘勢靠在外婆的臂膀上,“那個就是眼睛,因為它在眨。”??依靠在外婆的臂膀里,蟬鳴、蒲扇、星星,織成了我的仲夏夜之夢。

如今我居住的城市,早已尋不見夜空的繁星。即使有,也尋不見數(shù)星星的人。

然后我隨父母去了另一個城市。然后我回來的越來越少。可是我每次回家都會跳起來撲向外婆,把臉依靠在她的肩頭。直到有一年,我發(fā)覺我已經(jīng)找不到兒時的那種綿軟的感覺了。瘦瘦的肩骨硌得我生疼。我惶恐地抬頭,發(fā)現(xiàn)外婆滿頭皆是銀發(fā)。“你,老了嗎?”我明知道答案卻還要問這樣殘忍的問題。“外婆老了,你長大了。”外婆說。

“外婆老了,你長大了。”這句話,很輕易地打動了我。

又過一些時光,我又同外婆去乘涼。外婆泛黃的蒲扇掉在地下,我俯下身去撿,才發(fā)覺外婆已經(jīng)依靠在我的背上,睡著了。流年似水,十年的時光流轉(zhuǎn),我已經(jīng)能夠被外婆依靠了么?

本以為外婆的病終會好,我還沒從初三繁忙的學(xué)業(yè)中抽身,“外婆去世了。”我的世界猛然間地動山搖,我的心頓時被遺棄在風(fēng)中,搖搖欲墜。原來十多年來我的心一直依靠著外婆,與她的心依偎著取暖。

而今外孫女的淚滴落,能達(dá)到黃泉下您的身邊么?如果可以,請您一定接住它們,那是外孫女想要依靠您的心。

第三篇:江蘇省鹽城中學(xué)初中部2013-2014學(xué)年九年級第一學(xué)期語文月考試題 (word版含答案)

江蘇省鹽城中學(xué)初中部2013-2014學(xué)年九年級語文第一學(xué)期月考試題

(時間:150分鐘總分:150分)

一、積累與運(yùn)用。(38分)1.古詩文名句默寫。(10分)

①我勸天公重抖擻。(龔自珍《己亥雜詩》)②項莊舞劍。(司馬遷《史記》 ③,人以群分。(《易經(jīng)》)④,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)⑤長風(fēng)破浪會有時。(李白《行路難》)⑥,再而衰。(左丘明《左傳》)⑦,聞寡人之耳者,受下賞。(劉向《鄒忌諷齊王納諫》)

⑧李白《行路難》中運(yùn)用典故,表達(dá)了詩人依然對前途充滿信心,并希望有朝一日能被朝廷重用,成就功名的句子是:。2.閱讀下面一段文字,完成下列題目。(4分)

每當(dāng)寂寞的時候,我總想到那古園里去,去默坐,去呆想,去推開耳邊的c?o雜,理一理紛亂的思緒。十五年中,古園的形體被不能理解他的人肆.意雕琢。幸好有些東西是任誰也不能改變它的,pì如祭壇石門中的落日,寂靜光輝平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映.照得燦爛。(1)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)c?o(嘈)雜pì(譬)如(2)根據(jù)漢字寫拼音。(2分)肆.(sì)意映.

(yìng)照 3.下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙)(2分)A.我剛從南方回來,不想再出門,可經(jīng)理非要我去北方討債,真是差強(qiáng)人意....。B.離“黑色六月”還有九個月時間,同學(xué)們個個焚膏繼晷....,奮力拼搏。C.你盡管安心養(yǎng)病,家里有什么困難,我一定鼎力相助....。D.齊白石畫展一開幕,繪畫愛好者趨之若鶩....,爭相觀瞻。4.下面句子中沒有語病的一項是(C)(2分)A.隨著時代的變遷,我國古代流傳下來的飲食器具也在不斷地改進(jìn)和完善。B.陽光中學(xué)在2012年世界讀書日到來之際,開展話說“我與世界讀書日”。C.大氣中的臭氧每減少到2.5%,就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者。D.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

5.依次填入下面橫線上的句子,排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)(2分)山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。①智者則涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。②那屹立萬年的大山,多像靜穆莊重的仁者;

③仁者在山的穩(wěn)重、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛之心; ④那歡快流動的江河,多像才華橫溢的智者。

A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.②④③①

6.下列選項表述有誤的一項是(C)(2分)A.莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》(四大悲劇),《威尼斯商人》(喜劇)。

B.《藤野先生》這部作品中,魯迅在日本留學(xué)期間曾經(jīng)經(jīng)過一處名叫“日暮里”的驛站,讓他長久以來記憶猶新,也許是這個地名觸發(fā)了他的思鄉(xiāng)和愛國之情。C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》,傳說是西漢劉向編訂的一部紀(jì)傳體通史。著重記錄了戰(zhàn)國時期一些謀臣策士的言論和謀略。

D.中國作家協(xié)會主席鐵凝在《生命與和平相愛》一文中,探尋戴維這個優(yōu)秀人物的成長經(jīng)歷,進(jìn)

而聯(lián)系到他的家庭,最終引出猶太民族的智慧與文化。7.名著閱讀。(4分)

① “大家同時都活動起來,臉上都露出笑容,向河埠走去。工人將我高高地抱起,仿佛在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。”(《五猖會》)

上面這段文字中的我因為被父親強(qiáng)迫背《鑒略》而流露出掃興而痛苦的感受。(2分)

②魯迅的雜文是極其鋒利的,體現(xiàn)了他勇于斗爭的一面,而《朝花夕拾》這部回憶性散文集更多的流露出了他的溫情,他的詩句中說的好:“無情未必真豪杰”。請你從這部作品中找出體現(xiàn)溫情的人物..

并作簡要分析。(2分)阿長:幫我找《山海經(jīng)》。藤野先生:幫我添改講義等等。只要學(xué)生能寫出魯迅對他們的感

激懷念之類的感情都可以,并且要舉出相應(yīng)的事例。8.綜合性學(xué)習(xí)(12分)

近幾年來,霧霾天氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的日常生活。為此班級開展了“認(rèn)識霧霾,自由呼吸”語文綜合性學(xué)習(xí),請你也參與這一活動。

(1)有同學(xué)從報紙上看到一則新聞,請根據(jù)內(nèi)容給這則新聞擬一個標(biāo)題。(3分)

12月2日上午10時,全國城市空氣質(zhì)量實時發(fā)布平臺上,江蘇一片飄紅。截止到晚上17時,1

3個省轄市全部污染。其中通泰鹽淮①

四市達(dá)到了嚴(yán)重污染水平,鹽城最嚴(yán)重。

江蘇省環(huán)境監(jiān)測中心和江蘇省氣象臺聯(lián)合發(fā)布,受氣溫回升及大霧(局地濃霧)影響,近地面風(fēng)速

較小,空氣污染物擴(kuò)散不暢。上午7時,江蘇省除連云港外,其余12市AQI②

均超過200,空氣質(zhì)量處于重度污染,首要污染物為PM2.5。

截止到晚上17時,污染程度進(jìn)一步加劇,全省13市已全部重污染,而南通、泰州、鹽城和淮安這四個城市達(dá)到了嚴(yán)重污染水平,其中最嚴(yán)重的是鹽城,PM2.5小時值達(dá)到405微克/立方米。(注:①即南通、泰州、鹽城、淮安四市②AQI(Air Quality Index)是環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)的縮寫,是2012年3月國家發(fā)布的新空氣質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),是報告每日空氣質(zhì)量的參數(shù)。)

省13個省轄市全部污染,通泰鹽淮4市達(dá)到嚴(yán)重污染,鹽城最嚴(yán)重

(6分)

(3些“神吐槽”在表達(dá)上有什么共同..的妙處..。(3分)(注:“吐槽”一詞,是指從對方的語言或行為中找到一個漏洞或關(guān)鍵詞作為切入點,發(fā)出帶有調(diào)侃意味的感慨或疑問。神吐槽就是相當(dāng)?shù)耐虏邸⒔o力的吐槽,是吐槽的更高級。)①三九時節(jié)霧紛紛,路上行人吸斷魂; ②霧以吸為貴;

③厚德載霧,自強(qiáng)不吸;

④霧霾霾兮,天昏暗,壯士一去兮不復(fù)還。

運(yùn)用諧音雙關(guān)/仿化(化用古詩、成語、俗語等)手法(1分),生動形象地表達(dá)了網(wǎng)友對霧霾天氣的抱怨,富有幽默感(2分)。

二、閱讀與理解(52分)

(一)閱讀【甲】【乙】兩首詩,完成9—10題。(7分)

【甲】飲酒【乙】輞川閑居贈裴秀才迪①

東晉 陶淵明唐 王維

結(jié)廬在人境,而無車馬喧。寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲②。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。倚杖柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。

采菊東籬下,悠然見南山。渡頭③余落日,墟里④上孤煙。

山氣日夕佳,飛鳥相與還。復(fù)值接輿⑤醉,狂歌五柳⑥前。

此中有真意,欲辨已忘言。

【注】①輞川:水名,在今山西省藍(lán)田縣南終南山下。裴迪:詩人,王維的好友。②潺湲(chányu

án):水流聲。這里指水流緩慢的樣子。③渡頭:渡口。④墟里:村落。⑤接輿:春秋時期楚國的狂士,詩人把裴迪比作接輿。⑥五柳:陶淵明,詩人把自己比作陶淵明。

9.甲詩中“采菊東籬下,悠然見南山”一句,歷來被評為“靜穆”、“淡遠(yuǎn)”,你認(rèn)同嗎?請說說你的理解。(3分)

分析“見”,寫出了南山無意撞入詩人眼簾的隨意和自然,寫出了詩人的悠然,淡泊,閑適。“悠

然”太直白,分析“悠然”只得1分。

10.甲乙兩詩的情感有相同之處,請分別結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。(4分)

甲詩“心遠(yuǎn)地自偏”“采菊東籬下”“此中有真意”等句體現(xiàn)了作者向往自然、淡泊名利的情感;

乙詩中詩人“寒山”、“渡頭”、“墟里”等詞表明詩人居住在山村之中,“狂歌五柳前”,詩人仰慕

陶淵明,向往陶淵明的生活境界,把自己比作陶淵明,表明了詩人幽居山林,超然物外的志趣(用

“向往自然、淡泊名利”回答的可以)。

(二)閱讀【甲】【乙】兩篇文言文,完成11~14題。(14分)

【甲】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:

“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”

對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗

福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也,可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】齊大旱逾時,景公召群臣問曰:“天不雨久矣,民且有饑色。吾使人卜,云,祟①在高山

廣水。寡人欲少賦斂②以祠③靈山,可乎?”群臣莫對。晏子進(jìn)曰:“不可!祠此無益也。夫靈山

固以石為身,以草木為發(fā),天久不雨,發(fā)將焦,身將熱,彼獨不欲雨乎?祠之無益。” 公曰:“不

然,吾欲祠河伯,可乎?”晏子曰:“不可!河伯④以水為國,以魚鱉為民,天久不雨,水泉日下,百川將竭。國將亡,民將滅矣,彼獨不欲雨乎?祠之何益!”景公曰:“今為之奈何?”晏子曰:

“君誠避宮殿暴露,與靈山河伯共憂,其幸而雨乎!”于是景公出野居暴露,三日,天果大雨,民

盡得種時。景公曰:“善哉!晏子之言,可無用乎!其維有德。”

(節(jié)選自《晏子春秋》)

【注】①祟:鬼怪。②少賦斂:略微收些賦稅。③祠:祭祀。④河伯:古代神話傳說中的黃河水

神。

11.解釋選文中加點字的意思。(4分)

(1)肉食者鄙.目光短淺(2)神弗福.

也賜福、保佑(3)群臣莫.對沒有誰(4)夫靈山固.以石為身本來12.下列句中加點字的意思和用法相同的一項是(2分)(B)A.河伯以水為.國或異二者之為.

B.寡人欲少賦斂以.祠靈山屬予作文以.記之 C.其.幸而雨乎其.一犬坐于前 D.祠之無益.稍近益.狎 13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)小大之獄,雖不能察,必以情。、“祠河伯”,請分別分析這兩個人的人物形象。(4分)曹劌:深謀遠(yuǎn)慮、有政治遠(yuǎn)見、愛國、有責(zé)任心。晏子:關(guān)心老百姓

(三)閱讀下面一篇文章,回答15—20題。(14分)要自己發(fā)光,不要等別人來磨光 ①這么多年來,我一直佩服著那個窮困潦倒的書生。為了贏得一抹光亮,他不惜鑿開自己的墻壁,一道光束射過來,他仿佛收獲到了堅強(qiáng)的信念,展開書卷,讓目光在自己夢想的圖紙奔跑。②相反,如果他只懂得呆在漆黑的房間里,沒有光芒,只會心盲,長此以往,意志會消沉,進(jìn)取心會萎靡,斗志會偃息,前路大霧彌漫。在這樣的境遇里,人會越發(fā)膽小,小成一粒秕谷,只有給自己的生命糧倉招致“鼠患”的可能。③一束光,就是一束希望,我們把一束束光搜集捆綁,集合成信念的花束,送給未來的自己,以照亮生命的前路④佛法無邊,無邊到足以讓佛的身后也可以有光,人沒有佛的能量,但是,也可以通過給自己的信念點燈,雙腿如奔,在自己生命的田疇上,耕耘出屬于自己的光束。⑤其實,每個人都是發(fā)光體,每個人都有自己的光源,這光源在我們心里。如果你恰巧處在陰影里,不妨動起來,移步換影,瞬間你又可以重回到光亮里。比如螢火蟲,有這樣一句話是關(guān)于它的——只有在振翅的時候,才能發(fā)出光芒。漆黑的夏夜,伸手不見五指,然而,寂靜的田野里那振翅高飛,發(fā)出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要動起來,讓自己的心靈展翅,讓自己的夢想翱翔,讓自己生命的琴弦在撩撥里響動樂章,讓自己夢想的嗓音在歌唱里彰顯嘹亮!⑥ 生命中不可避免地會出現(xiàn)“冰天雪凍”,我們要學(xué)會運(yùn)動,最怕的是不推不動,坐吃山空,最終,身體和心靈都會給殘酷的現(xiàn)實冰封。⑦生命中,需要“不發(fā)光,就發(fā)慌”的危機(jī)感。在心靈的原野里,晴天麗日里,我們不妨最一只蝴蝶,在萬千花心扇動自己斑斕的翅膀,漆黑的夜幕里,我們不妨化身一只螢火蟲,扇動翅膀,也前路照徹得明亮!⑧要自己發(fā)光,不要等別人來磨光,漫長而消極的等待中,往往會銹蝕了我們的心靈,如果生命再次需要我們斬棘披荊,沒有了刀刃,只有挨打的可能。⑨生命是一場檢閱,在這場檢閱里,光芒是你唯一的通行證,你不發(fā)光,你就遭殃,你若發(fā)光,你就吃香。動起來,生命才能更精彩;偏安一隅,周遭的草木也會譏笑你是吃貨蠢材!15.本文的中心觀點是什么?(3分)要自己發(fā)光,不要等別人來磨光16.本文第一小節(jié)中作者佩服的是我們所熟知的什么故事?(請用四個字概括)以此開頭的作用是什么?(4分)故事: 鑿壁借光①激趣,②引出文章的論題,③ 作為事實論據(jù)證明本文的中心觀點。

17.請簡要寫出第五小節(jié)的論證過程。(4分)首先點明每個人都有自己的光源,要自己動起來;然后運(yùn)用舉例論證,舉了螢火蟲的例子來證明

人要自己發(fā)光,自己動起來;最后再次強(qiáng)調(diào)要自己主動的綻放光彩。待。謝謝。我走了。” 18.文章第九小節(jié)中說到“光芒是你唯一的通行證,你不發(fā)光,你就遭殃,你若發(fā)光,你就吃香。”給了我們許多啟迪,請結(jié)合你的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺埽?分)略

(四)閱讀下面一篇文章,回答19—23題。(17分)暗記 聶鑫森①寬敞的畫室里,靜悄悄的。②初夏的陽光從窗口射進(jìn)來,灑在窗前的畫案上。畫案上平展著一幅裝裱好的山水畫。畫的右上角,寫著五個篆字:南岳風(fēng)雨圖。③年屆六十的知名畫家石丁,手里拿著一柄放大鏡,極為細(xì)致地檢查畫的每一個部分。他不能不認(rèn)真,這是他的得意之作,要寄往北京參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛,是經(jīng)友人介紹,第一次和他有業(yè)務(wù)上的往來。④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭,美院國畫專業(yè)畢業(yè)。他原在省城一所大學(xué)教授美術(shù),其山水畫在省內(nèi)外也頗有名氣。據(jù)說因為看不慣藝術(shù)招生的潛規(guī)則,跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾,下海在湘潭城開了一家裱畫店,現(xiàn)在他既是這家店的老板又是裝裱師傅。石丁的朋友說,胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng),且人品不錯;何必舍近求遠(yuǎn),送到省城的店去裝裱呢?⑤胡笛剛剛才把畫親自送來,石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室,沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進(jìn)畫室的,之所以破例,是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量,如有不妥的地方,好向胡笛提出來,甚至

要求返工重裱。

⑥胡笛安閑地坐在畫案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說話。

⑦石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置,極為滿意。更重要的是,這幅畫沒被

人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅,筆墨技法幾可亂真,然后把假的裝裱出來,留

下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元,眼紅的人多著哩。眼下,畫、題款、印章,都真真切切出自他的手,他輕舒了一口氣。且慢!因為他是第一次和胡笛打交道,對其人了解甚

少,不得不防患于未然,故在交畫之前,特地在右下角一叢雜樹交錯的根下做了暗記,用篆體寫了“石丁”兩個字,極小,不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方,在雜樹根部細(xì)細(xì)尋找,“石丁”兩個字不翼而飛。他又來來回回瞄了好幾遍,依舊沒有!

⑧石丁的脖子上,暴起一根一根的青筋,他萬萬沒有想到這居然不是他的原作,而是胡笛的仿

作。這樣說來,胡笛的筆墨功夫就太好了!石丁從十幾歲就下氣力學(xué)石濤①,爾后走山訪水,參悟出自家的繪畫功夫,自謂入乎石濤又能出乎石濤。而眼前這幅畫卻能輕易被人仿造了,他是不是真該焚筆毀硯、金盆洗手了?

⑨就在這時,胡笛猛地睜開了眼睛,笑著說:“石先生,可在尋那暗記?”⑩石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫,說:“是!這世間小人太多,不能不防!”11胡笛端起茶杯,細(xì)細(xì)啜了一口茶,平和地說:“您有意設(shè)在雜樹根部的暗記,實為暗傷。北京城高手如林,如果細(xì)心人看出,就成了這幅扛鼎之作的斑點。您說呢?”12石丁驚愕..地跌坐在椅子上,問:“那??那暗記呢?”13胡笛說:“在右下部第五重石壁的皴②

紋里!‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道,我把它挖補(bǔ)在那里,居然渾然一體。樹根處空了一塊,我補(bǔ)接了相同的宣紙,再冒昧地涂上幾個苔點。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡,補(bǔ)上的幾筆應(yīng)不會丟先生的臉。”

14石丁又一次站起來,拿起放大鏡認(rèn)真地細(xì)看這兩個地方,接縫處了無痕跡。如此接補(bǔ),需要理出邊沿上的纖維,彼此交錯而“織”,費時費力不說,更要有精湛的技藝。而補(bǔ)畫的苔點,活活有靈氣,更是與原來的筆墨如出一轍。石丁不能不佩服胡笛的好手段!15石丁頹然地擱下了放大鏡。16胡笛站起來,說:“石先生,裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人,但畢竟不能以偏概全。暗記,是你對人不信任而設(shè)防的記號,我著力去之,一是為了不玷污先生的藝術(shù),二是為了我們彼此坦誠相

17胡笛說完,很從容地走出了畫室。18石丁發(fā)了好一陣呆,才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去,又停住了腳步,家里還有好些畫需要裝裱,明日一起送到胡笛的店里去吧!19石丁決定不把《南岳風(fēng)雨圖》寄到北京參展,他要把它掛在畫室墻上,永遠(yuǎn)銘記那個讓他羞愧萬分的暗記?? 注釋:①石濤:(1642一約1707),清代畫家,中國畫一代宗師。②皴:cūn皴法,中國古代國畫中的一種畫法。19.請說說題目“暗記”的作用。(3分)(1)行為的線索;(2)設(shè)置懸念,引起讀者閱讀興趣。(3)“暗記”表面指石丁為設(shè)防別人悄悄做的記號。實指石丁私下記住了和胡笛交往的這段經(jīng)歷和感受,體會到了待人要坦誠、真誠。20.請依據(jù)課文內(nèi)容說說胡笛是一個怎樣的人。(3分)①胡笛是一個畫藝極高的人,你看他補(bǔ)畫的苔點,與原作如出一轍。②胡笛是一個坦誠的人,你看他直言去除畫作暗記的原因。③胡笛是一個大度的人,你看他用實際行動消除石丁對他的不信任。④胡笛是一個正直的人,你看他面對價值不菲的畫作,不為所動。21.品析下列加點字的表達(dá)效果。(3分)石丁驚愕..地跌坐在椅子上,問:“那??那暗記呢?”“驚愕”一詞,運(yùn)用神態(tài)描寫,傳神地寫出石丁發(fā)現(xiàn)自己心機(jī)被識破的情態(tài),更為胡笛的提醒而感到后怕、擔(dān)憂和吃驚。

22.文章第④段在敘事順序上是什么順序?有什么作用?(4分)

插敘插敘介紹了胡笛從事裝裱業(yè)及石丁找他裱畫的原因并為下文體現(xiàn)胡笛正直的一面做鋪

墊。

23.石丁為何決定不把《南岳風(fēng)雨圖》寄到北京參展?(4分)

他要讓這幅畫時時警示自己,銘記這段經(jīng)歷和感受(1),待人要坦誠、真誠。

第四篇:廣東省揭西縣第三華僑中學(xué)2013~2014學(xué)九年級第一學(xué)期語文期中試卷 (word版含答案)

于危難之間,爾來二十有一年矣。

2013~2014學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級語文試卷(第九年級語文試卷

(考試時間:100分鐘,滿分:120分)

一、基礎(chǔ)(27分)

1、根據(jù)課文默寫古詩文。(12分)(1)巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)(2)風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。。(李清照《武陵春》)(3)李杜詩篇萬古傳,至今已覺不新鮮。。(趙翼《論詩》)(4)《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將軍戰(zhàn)士徹夜無眠、鬢發(fā)染霜、傷感流淚的句子是。(5)把辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫完整。醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。。。可憐白發(fā)生!

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你,fú yè 你。(2)一生中的每時每刻都將消磨你們的青春和力量直到 huà wéi wū yǒu。(3)有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族,應(yīng)該有qì tūndǒuniú 的表現(xiàn)才對。(4)一百年前的今天,一顆巨星yǔn luò 了。

3、下列對病句的修改不正確的一項是()。(3分)A、小明雖然在體育方面有天分,在審美方面也有過人之處。...

(把“雖然”改為“不但”)B、是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。(刪掉“之一”)C、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個中國人義不容辭的責(zé)任。(把“保護(hù)并了解”改為“了解并保護(hù)”)D、我們順利地按照村長的指引,找到了那位佝僂著身軀的羌族老奶奶。(把“順利地”移到“找到”之前)

4、從下面A組中至少選擇兩個詞語,從B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞,寫一段體現(xiàn)某人性格的話。(80字以內(nèi))(4分)A組:仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生持之以恒 B組:雖然??但是??如果??就??

5、閱讀下面材料,完成相關(guān)問題:(4分)五光十色、千姿百態(tài)、瞬息萬變的極光,是自然界中最漂亮的奇觀之一。它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地帶(主要在南極區(qū)和北極區(qū)),是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。因此人們對極光“情有獨鐘”。現(xiàn)代科學(xué)研究認(rèn)為,極光的形成一方面與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關(guān),另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關(guān),這種粒子流通常稱為太陽風(fēng)。它們是形成極光必不可少的條件。具備這些條件的太陽系其他行星,如木星和水星,它們的周圍,也會出現(xiàn)極光。(1)人們之所以對極光“情有獨鐘”,主要是因為(2分)(2)現(xiàn)代科學(xué)研究認(rèn)為,極光形成必不可少的條件是(2分)

二、閱讀(43分)閱讀下面的文段,完成第6~18題。

(一)出師表(節(jié)選)(13分)①親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。②臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命③先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之

任也。

④愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈;若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!

6、下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是()(3分)A、愿陛下親之信之∕謂為信然B..

C、故五月渡瀘∕以君為長者,故..、三顧臣于草廬之中∕聽其相顧言 不錯意也..

7、把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。..D、以咨諏善道∕道不通,度已失期(3分)..親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也。

8、諸葛亮把“□□□□”,“□□□□,□□□□,□□□□”當(dāng)作“報先帝而忠陛下”的職責(zé)本分。(用原文語句回答)(4分)

9、下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項是:()(3分)A、作者總結(jié)先漢、后漢的歷史經(jīng)驗,目的是希望劉禪要做到親賢遠(yuǎn)佞。...

B、選文第②、③段回顧往事,字里行間流露出諸葛亮感念先帝知遇之恩的真摯情感。C、作者以“今南方已定,兵甲已足”點明出師遠(yuǎn)征的條件已經(jīng)成熟。D、諸葛亮“受命以來”,因為自己沒有什么實際的功績來報答先帝,所以“夙夜憂嘆”,為此才下決心要出師遠(yuǎn)征。

(二)快遞(13分)①現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信,一份有點重要的合同,一包盼望讀到的書,一盒揚(yáng)州包子,一袋山西棗子,都會快遞而來,弄得門鈴不斷,喜氣洋洋,很像成功人士。我不但有快遞,而且?guī)缀跆焯煊校袝r一天多到五六個,喜氣洋洋得有點手忙腳亂。②有一天我在書房看著書睡著了,沒聽到門鈴聲,也沒聽到送快遞的打我的手機(jī),當(dāng)時手機(jī)設(shè)置為會議狀態(tài)。不過當(dāng)電話再次打來時,我醒了。“你在家嗎?”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊?”“快遞!”他都是喊的。“對不起,對不起!我剛才睡著了,沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話?剛才是沒有聽見。”“你不要說了,你現(xiàn)在下來!”他大喊著,聲音非常響,已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”,任何一個

收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么,他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命?二樓、一樓,我飛快地走,我極力地壓制自己的怒火,不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓,我走得快,結(jié)果火竟然也被我壓得快,散得快,等我開了大門的時候,已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程,我把自己錘煉了一次。我不想吵架,沒有意思,歇斯底里會不成體統(tǒng)。但是那個大喊的聲音想吵,他站在門口,他的臉上只有火!“你好,”我說,“很對不起,我睡著了,沒有聽見。如果聽見我怎么會不接?”我還說了別的話,表達(dá)歉意,也想表達(dá)友好。可是他的氣不消。最后,當(dāng)他把一包書遞給我,把簽收單扔給我,喊叫著對我說“你簽名”的時候,我錘煉了的克制又一次被粉碎,火“騰”地重新躥上來!“我不會簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板,讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了,錘煉的成果很容易被扔棄,我歇斯底里的時候哪里像個教授!只要歇斯底里,那么人人就都會是一個樣子。③他說他不要簽收單了,跳上助動車開了就走。他就像一團(tuán)烈火,是滾著離開的。我站在門口大口喘氣,整個上午乃至整個下午的日子,仿佛都已毀壞。我沒有回到房里,而是去追那團(tuán)烈火了。我像一團(tuán)烈火似的去追他,我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子,可笑極了。我們的小區(qū)很大,可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口,他的助動車停在樟樹下,他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂禍地說:“你看你,剛才和我吵,跑到這兒又吵,你很喜歡吵架?”

他沒有理我,有些沮喪地回到助動車前,上了車。他也許也在懊悔:我怎么又吵架了。④這時,我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑,其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候,我正在一個農(nóng)場當(dāng)知青,也被曬得很黑。那時,我不能再讀書,他現(xiàn)在也讀不了書,干著

這樣一份按人家門鈴,打別人手機(jī),可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗,說:“你熱嗎?”怎么會不熱?他沒有避開我的手,猛然流淚了,大滴地落下來。我突然覺得,自己像一個

父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些,是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書,而他呢,騎著助動車,把一包我喜歡的文學(xué)書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手,說:“我剛才態(tài)度不好,謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作,要照顧好自己,讓父母放心。上海人都很感因此,應(yīng)該承認(rèn),在這種意義上,事后的諸葛亮還是有用處的。由事后的諸葛亮到事前的諸葛亮,這是一個正常的必經(jīng)的認(rèn)識過程。

只有帶汁的諸葛亮是最要不得的。這個名目見于岳飛的孫子岳珂的《桯史》第十五卷《郭倪自比九年級語文試卷(第激你們的!”這么說著,我也流淚了,覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時候,人人也都會是一個樣子。⑤這個上午沒有被毀掉,被我們挽救了。他離開的時候說:“我走了。”我說:“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來,他又來過一次。他有點害羞地站在門外,我說:“是你啊,你好嗎?”那以后,我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞,我會說:“是你啊,你好嗎?” 10.根據(jù)語境,分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。(6分)

⑴第②段最后一句“只要歇斯底里,那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”?(3分)⑵第④段最后一個句子“心里涌滿了情感和愛的時候,人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個樣子?(3分)

11.下面兩句話,都寫出了人物心中的“火”,但寫法有所不同。請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。(4分)⑴ 我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度)⑵ 他就像一團(tuán)烈火,是滾著離開的。(從修辭角度)

12.用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話,具體表達(dá)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。(60字左右)(3分)

(三)三種諸葛亮(11分)

鄧拓

談起諸葛亮,一般人對他大概都有好感。是不是每個人都喜歡他呢?那也不盡然。

有的人對于諸葛亮不但沒有好感,反而很有惡感。比如在云南,有的少數(shù)民族同胞就很不喜歡諸葛亮。在他們那里,流傳著一些民間故事,都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象。這是為什么呢?大概因為諸葛亮生在公元第三世紀(jì)的三國時代,不像我們現(xiàn)在懂得講究民族政策,當(dāng)時他不可避免地存在著大民族主義的錯誤思想,得罪了一些兄弟民族。正是由于這個緣故,所以我們在《三國演義》中看到的所謂“七擒孟獲”的故事,在云南有的兄弟民族的民間故事中,就變成了“七擒諸葛亮”,而孟獲則受到同情和贊揚(yáng)。

如果從各個方面搜集各種材料,一一加以比較研究,我們將不難發(fā)現(xiàn),人們所設(shè)想的諸葛亮這個歷史人物,可能有多種多樣的面目。例如在陳壽的《三國志》中描寫的,算是歷史家筆下的諸葛亮;在羅貫中的《三國演義》中描寫的,算是小說家筆下的諸葛亮。而在現(xiàn)時仍然流行于京劇舞臺上的《借東風(fēng)》等劇目中,諸葛亮的面目又是一種樣子,這只能算是舞臺上的諸葛亮。

這些當(dāng)然還是贊頌諸葛亮的居多。因為這些史籍、小說和戲劇之類,基本上都是在漢族人民群眾中流行的。他們歷來把諸葛亮當(dāng)做先知先覺、多謀善斷的偉大人物,似乎一切人的聰明智慧都無過于諸葛亮,都要以諸葛亮為代表。

但是,我現(xiàn)在并不打算來談?wù)撨@些,而只想談?wù)劻硗馊N諸葛亮,即事前的諸葛亮、事后的諸葛亮和帶汁的諸葛亮。

人所共知,傳說中的諸葛亮料事如神,不論遇到什么事情,他差不多都能夠預(yù)先做出種種安排。所以,一般人提到諸葛亮,總認(rèn)為他有先見之明。這就是我們說的事前的諸葛亮。這種諸葛亮當(dāng)然是最可貴的了。

為什么諸葛亮?xí)邢纫娭髂?是不是因為他懂得天文地理,熟悉陰陽五行,甚至于真的會呼風(fēng)喚雨,驅(qū)使六丁六甲之類的天兵天將,簡直像神仙一樣的呢?當(dāng)然不是。他之所以會有先見之明,主要還是因為他平素注意調(diào)查研究各種情況,熟悉各地山川形勢、道路里程、民情風(fēng)俗等,并且有豐富的知識,對于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史的背景了如指掌。如果缺乏這些條件,任何先見之明就都不過是吹牛而已。但是,諸葛亮的先見之明也不宜過分加以夸大。實際上,他并非在任何時候?qū)θ魏问虑槎加邢纫娭鳌U`用馬謖以致街亭失守,這不是缺乏先見之明嗎?不過,話又說回來了,我們評論古人,如果提出這樣的要求,也未免太苛求了吧!

說一句公平話,在千變?nèi)f化的新事物面前,我們也不必過分強(qiáng)調(diào)事前的諸葛亮,寧可多一些事后的諸葛亮,也不壞。問題就要看我們對于事后的諸葛亮,究竟應(yīng)該如何看?

常常可以聽見,有些人把事后諸葛亮當(dāng)做了一種諷刺。如果對于那種光在旁邊說風(fēng)涼話,臨事毫無主張,事后就哇啦哇啦的人,諷刺是應(yīng)該的。否則,就是不應(yīng)該的。因為諸葛亮的先見之明,無不是從無數(shù)次事后研究各種經(jīng)驗教訓(xùn)中得來的。有許多事情,在它們沒有發(fā)生的時候,根本無法預(yù)斷它們是什么樣子;只有當(dāng)它們已經(jīng)發(fā)生了,至少是已經(jīng)露出了萌芽之后,才有可能對它們進(jìn)行分析研究,才有可能做出某些判斷,估計它們的發(fā)展前途。

諸葛亮》的一條記載中。據(jù)稱“郭棣帥淮東,實筑二城,倪從焉。......議論自負(fù),莫敢攖者。一日,持扇題其上曰:三顧頻煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心。意蓋以孔明自許。......倬既潰于符離,僎又?jǐn)∮趦x真,自度不復(fù)振,對客泣數(shù)行。時彭法傳師為法曹,好謔,適在座,謂人曰,此帶汁諸葛亮也。傳者莫不拊掌。”

像郭倪這種帶汁的諸葛亮,簡直令人發(fā)笑,也令人作嘔。然而,這也證明,冒充諸葛亮、假裝諸葛亮是嚇不住人的,總會有一天要原形畢露,被天下人所恥笑。13.下列說法,與原文不相符的一項是()(3分)

A.一般人對諸葛亮又好感,但不是所有的人都熱愛他、崇拜他。B.在民間流傳的故事中,比較多的是以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象。C.知識豐富、善于調(diào)查研究,這是諸葛亮能多謀善斷的條件。D.“事后諸葛亮”如果善于反思是有可能成為“事前諸葛亮”的。14.下列的說法,屬于作者觀點的一項是()(3分)

A.諸葛亮這個人物在歷史學(xué)家、文學(xué)家的筆下是有區(qū)別的。B.諸葛亮享有先見之明的美譽(yù),是人們喜歡他而想象出來的。C.諸葛亮不能作為智慧的化身,因為他誤用馬謖使街亭失守。D.在千變?nèi)f化的新事物面前,“事后諸葛亮”常因多嘴而壞事。15.下面兩個句子中“諸葛亮”的意思一樣嗎?請解釋。(2分)①談起諸葛亮,一般人對他大概都有好感。

②我現(xiàn)在并不打算來談?wù)撨@些,而只想談?wù)劻硗馊N諸葛亮。16.文中“帶汁的諸葛亮”有哪些特點?請用自己的語言概括。(3分)

(四)(6分)

唐僧大驚道:“悟空,這個人才死了,怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個潛靈作怪的僵尸,被我打殺,他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁邊唆嘴道:“師父,他的手重把人打死,只怕你念那話兒,故意變化這個模樣,掩你的眼淚哩!”唐僧果然耳軟,又信了他,隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴頭,還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外,一連打死三人,倘到城市之中,人煙湊集之所,撞出大禍,教我怎的脫身?你回去罷!”行者道:“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔,他實有心害你。我打死他,替你除了害,你卻不認(rèn)得,反信了那呆子,屢次逐我。”

17.上文是《西游記》第27回的節(jié)選,該節(jié)講述了一個精彩的故事,這個故事叫做(2分)18.請根據(jù)文段中的對話描寫,概括孫悟空和唐僧的性格特點。(4分)

三、作文(50分)

19、每個人都有一條屬于自己的成長道路,這條路通往遠(yuǎn)方,路上的人和事卻通往心里。在人生的道

路上,有曲折迂回,也有筆直大道,每個人在自己的成長道路上,都會有不同的見解。請以“在的路上”為題,寫一篇文章。

要求:⑴把題目補(bǔ)充完整。可以在橫線上填:初

三、學(xué)習(xí)、孤獨、陌生、青春、旅行??

⑵寫一篇記敘文,不少于500字。

⑶書寫工整,文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。

附加題(10分)

閱讀下面的文言文,完成1~4題。

王右軍詐睡

王右軍①年減②十歲時,大將軍甚愛之,恒置帳中眠。大將軍③嘗先出,右軍猶未起。須臾,錢鳳④入,屏被褥,詐孰眠。敦論事造半,方憶右軍未起,相與大驚曰:.

人論事,都忘右軍在帳中,便言逆節(jié)之謀。右軍覺,既聞所論,知無活理,乃陽吐污頭面“不得不除之!”及開帳,乃見吐唾從橫,信其實孰眠,于是得全。(節(jié)選自《世說新語》)

.[注]①王右軍:王羲之。②減:不足。③大將軍:指王敦。④錢鳳:人名,字世儀。

1、解釋下列加點詞語在句中的意思。(2分)(1)屏人論事屏:(2)乃見吐唾從橫從:

2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。.(3分)

.信其實孰眠,于是得全。

3、用自己的話說說大將軍與錢鳳之所以會“大驚”的原因。(3分)

4、王羲之用什么方法避過了殺身之禍?選用文中有關(guān)語句回答。(2分)

2013~2014學(xué)第一學(xué)期九年級期中考試

語文科參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ):

1、(1)懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(2)物是人非事事休,欲語淚先流。(3)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(4)人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

(5)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。

2、扶掖化為烏有氣吞斗牛隕落

3、B4、例:小張是個充滿自信的人,平時做事總是深思熟慮,顯得胸有成竹。他常說:“我們?nèi)绻鍪虑皽?zhǔn)備充分、計劃周密,做起事來就會得心應(yīng)手,甚至事半功倍。”(每個詞語1分,共2分;關(guān)聯(lián)詞1分,體現(xiàn)某人的性格2分,語意連貫1分)

5、(1)極光是自然界中最漂亮的奇觀之一,它是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。(2)地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用;太陽噴發(fā)出高速帶電粒子流(太陽風(fēng))。

二、閱讀:

6、C7、親近賢(良的忠)臣,疏遠(yuǎn)(奸佞的)小人,這是漢朝前期興隆的原因。(“親”“遠(yuǎn)”“所以”答錯的各扣0.5分)

8、北定中原攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都

9、D10、⑴怒不可遏(憤怒)、聲嘶力竭、面紅耳赤、氣急敗壞

⑵和藹可親(和顏悅色)、心平氣和、和聲細(xì)語

11、⑴這句話運(yùn)用了“騰”這個擬聲詞,生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火驟

騰的情狀。

⑵這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子,表現(xiàn)了他的急躁和粗暴。

12、示例:我怎么老是和別人吵架呢?這位長輩對我這么關(guān)心,我剛才卻對他那么無禮,往后我可不

能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄到別人身上了。

13、B

14、A15、兩個“諸葛亮”不一樣:①指存在于人們設(shè)想中,并被人們當(dāng)作先知先覺、多謀善斷的代表的歷史人物;②指學(xué)習(xí)、效仿諸葛亮的后人。

16、①過于高傲自負(fù),使旁人難以親近;②自以為是,遇到失敗就消極落淚。

17、⑴孫悟空三打白骨精(三打白骨精)(2分)

18、①孫悟空善于識別妖魔詭計;機(jī)智、勇敢。(2分)

②唐僧不辨妖魔,不辨是非,耳根子軟(立場不堅定)(2分)(說明:“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可)

三、作文:按中考標(biāo)準(zhǔn) 附加題:

1.(1)屏退,讓人??退避;(2)通“縱”

2,相信他確實是睡得很熟,因此王羲之才得以保全性命。

3.大將軍與錢鳳在“帳中”商議叛逆的事情,忘記了王羲之正在帳中睡覺,他們害怕王羲之知道了他們的計謀,因此“大驚”。4.乃陽吐污頭面被褥,詐孰眠。附譯文:

王羲之還不到十歲時,大將軍(王敦)很喜歡他,常常讓他在自己的帳里睡覺。大將軍曾經(jīng)先從帳里出來,右軍還沒起來。一會兒錢鳳來了,兩人摒退其他人討論大事,都忘了右軍還在帳里,一起密謀叛亂的細(xì)節(jié)。王右軍醒后,聽到了他們密謀的事情以后,知道自己必定沒有活下去的道理,就假裝流口水,弄臟了頭臉和被褥,裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半,才想到王右軍還沒起床,兩人彼此大驚失色,說道:“不能不殺掉他。”等到他們打開帳子,發(fā)現(xiàn)右軍嘴邊還有口水,就相信他

還在熟睡,于是他的性命得以保全。當(dāng)時人們稱贊王右軍有智謀。

第五篇:界河中學(xué)九年級語文月考試卷

九年級語文月考試卷

(滿分120分,考試時間100分鐘)

溫馨提示:

1.不要在本試題卷上答題,答案寫在“答題紙”處。2.考試結(jié)束,應(yīng)將本試卷交回。

一、積累與運(yùn)用(共30分)

1.閱讀選文,完成下面問題。(8分)

一道陽光照醒了他,他慢騰騰地起來,準(zhǔn)備到部里去。受到這樣的打擊以后,再要工作是很困難的。他考慮了一下,覺得可以請求科長原諒,于是寫了一封信。接著,他想到了應(yīng)該再到首飾店去一次,想到這兒,Sào得滿臉通紅。他考慮來考慮去,無論怎么說,總不能把那串項鏈留在那家店里;于是他穿好衣服,走了出去。

天氣晴朗,wèi藍(lán)的天空覆蓋著這笑臉迎人的城市。幾個的人兩手插在衣袋里在街上閑逛。

朗丹先生望著他們走過,對自己說:“有財產(chǎn)的人多么幸福啊!一個人有了錢,甚至連憂愁都可以擺脫,他愛上哪兒就上哪兒,他可以旅行,可以尋歡作樂!啊!要是我有錢就好了!”他發(fā)覺肚子餓了,因為從前天晚上起,他就沒有吃過東西。但是他的口袋空空的,于是他又想起了那串項鏈。一萬八千法郎!一萬八千法郎!這筆數(shù)目真不小呀!

他走到和平街,開始在首飾店對面的人行道上踱來踱去。一萬八千法郎!一連有二十次,.他都差點兒走進(jìn)去,可是每次都被羞恥心攔住了。

然而,他肚子餓,餓得很厲害,而且又沒有一個子兒。他突然下了決心,為了不讓自己有考慮的時間,一口氣奔過大街,沖進(jìn)了首飾店。

商人見了他,連忙迎上前,面帶笑容,彬彬有禮地搬來一把椅子。伙計們也過來了,他們眼睛里,嘴邊也都帶著笑意,不斷地瞟著朗丹。

珠寶商開口說:“我已經(jīng)打聽過了,先生,如果您沒有改變主意,我可以立刻照我出的價錢付款。”

科員結(jié)結(jié)巴巴地說:“當(dāng)然沒有改變。”

首飾商人從抽屜里取出十八張大鈔票,點了一遍遞給朗丹。朗丹在一張小收據(jù)上簽了字,用一只顫巍巍的手把錢放在衣袋里。

我正打算出去,又轉(zhuǎn)過身來,垂下眼睛,對一直在微笑的商人說:“我??我還有別的珠寶??都是從??同一個人那兒繼承來的。您都愿意收買嗎?”商人鞠了個躬,說:“當(dāng)然愿意,先生。”

有一個伙計跑出去了,為的是笑個痛快。另外一個伙計使勁地擤鼻子。滿臉通紅的朗丹用若無其事的嚴(yán)肅口吻說:“我去給您拿來。”

他叫了一輛馬車,回去拿首飾。

(1)給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)Sàowèi踱(2)根據(jù)釋義寫詞語(1分)形容閑著什么事都不干。

(3)這段材料出自小說《珠寶》,其作者是(人名),他與美國的俄國的并稱世界三大短篇小說巨匠。(3分)

(4)請用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。(1分)2.下列短語的結(jié)構(gòu)與“挖薺菜”相同的一項是()(3分)

A.黃果樹瀑布B.范進(jìn)中舉C.過零丁洋D.最后一片葉子3.下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,周邊居民對此意見很大,紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B.在閱讀文學(xué)名著過程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出世間人生的真諦。C.真正地親近自然,融入自然,這樣,我們的情感就會更加豐富,我們的生活就會更加美好。D.今年5月31日是第22個“世界無煙日”,北京愛衛(wèi)會發(fā)出了當(dāng)天17:31分至18:31分全國公眾禁煙一小時。

4.下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是()(3分)

A.古樂府詩中黃河流域那種“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。”的壯麗景觀早已不復(fù)存在。

B.“哦?”毛澤東收住笑,眼里閃出尖銳的波光,“那倒要聽聽了,你總要有根據(jù)吧?”C.難道我是不稱職的嗎?——不成,我絕不能讓人知道我看不見布料。

D.《三國演義》除了“三顧茅廬”外還有“過五關(guān)斬六將”“三氣周瑜”??其他經(jīng)典小說故弄“周折”的寫法很多,你能舉出一兩個例子嗎?閱讀下面詩歌,完成5~6題。

使至塞上 王維

單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。

5.下面敘述錯誤的一項是()(3分)

A.“單車”寫?yīng)氉苑蠲鍪梗粋€“單”字可見作者心情的孤寂。B.“征蓬”本指隨風(fēng)遠(yuǎn)飛的蓬草,這里是詩人借以自喻。

C.“歸雁”一詞,點明了這次出使邊塞的時間是秋天,表現(xiàn)心情之迫切。D.“燕然”為用典,不是實指燕然山,而是代指前線,暗示前方取得了勝利。

6.對詩歌表達(dá)的情感描述恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)

A.殺敵報國無門的感慨B.朝廷不關(guān)心戍邊士卒的抱怨C.羈旅中思鄉(xiāng)懷親的愁緒D.失意落寞的蒼涼心境 7.古詩文默寫。(7分)

(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》(杜甫)安得廣廈千萬間,風(fēng)雨不動安如山!(2)《琵琶行》中用“。”兩句細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女不愿出場又不得不出場的矛盾心理。

(3)別有幽愁暗恨生。

(4)林嗣環(huán)《口技》:滿座賓客,,以為妙絕也。

(5)李白《陪侍郎叔游洞庭醉后三首(其三)》:詩人李白面對洞庭湖壯闊的自然景觀,生發(fā)出奇思幻想,表現(xiàn)他內(nèi)心憤懣和對現(xiàn)實強(qiáng)烈不滿的句子是:。(6)《李憑箜篌引》中以四樣美好的事物為喻表現(xiàn)音樂美妙的句子:。(7)孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》中的“,”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美,和“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”有異曲同工之妙。

二、閱讀(共40分)

(一)回顧《琵琶行》,完成8~10題。(8分)

8.對《琵琶行》中詞句的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重,“切切”形容彈奏動作的輕細(xì)。B.“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn),這里指音樂的流暢悅耳。

C.“別有幽愁暗恨生”,是說音樂勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。D.“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯,驚心動魄。

9.節(jié)選部分的音樂描寫歷來為人稱道。指出詩人描寫音樂主要用了什么手法?這樣寫有什么好處?(指出一種主要手法即可)(3分)

10.選段的最后兩句是琵琶女彈琵琶之后,聽眾的反應(yīng)和周圍景色的描寫,試簡述這兩句運(yùn)用的手法和作用。(3分)

(二)閱讀下面選文,完成11~15題。(12分)

我很不愿意把我是個工讀生的底細(xì)告訴我的工友們,連對老板也保密。同事對我很不好,有些人還忌刻我,在我要去上課的那天故意多找雜事給我做,還打罵我,因此我常打架。有一同事是東北人,一見我學(xué)習(xí),總是找出事來給我,說壁上有灰塵,要我去揩,等等。但我對他很好,常常替他寫信回家(東北),他終于感動了,對我另眼相看,給我衣服穿。可是我還是沒

有告訴他我求學(xué)的事。

我失業(yè)過十幾次,餓飯,找不到住處,一切的麻煩都來了。有幾次又冷又餓,實在支持不住,在街上就軟癱下來了。

我那時想大概要餓死了。幸而總【僥幸竟外碰巧】碰到救助我的人,這些人是些外國的流浪者(有些是沒落貴族,有些是白俄)。大概他們知道我能演奏提琴,常請我到宴會上演奏,每次給一二百法郎,有時多到一千法郎。有對白俄夫婦,已沒落到做苦工,他們對打工者的苦楚深表同情,竟用很微薄的工資幫助我——請我吃飯。

我就這樣的過朝挨夕。有過好幾天,餓得快死,實在沒法,只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢,忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢,回到寓所不覺痛苦起來,把錢扔到地下,但又不得不拾起。門外房東在敲門要房租,不付錢給他,就有坐牢的危險(如果不是為了學(xué)習(xí),倒是個活路)。

有一次,一個有錢的中國留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎,打我耳光,說我丟了中國人的丑!我當(dāng)時不能反抗,含著淚,悲憤得說不出話來——在巴黎的中國留學(xué)生很不喜歡我,他們都很有錢,有些人領(lǐng)到大筆津貼,但不借給我一文。有時,我并不是為了借錢去找他們,但他們把門閉上,門口擺著兩雙到四雙擦亮的男女式皮鞋。

我忍受生活的折磨,對于學(xué)音樂雖不灰心,但有時也感到迷惘和郁悶。幸而教師肯幫助我,鼓勵我。音樂會演奏名曲,他們常送票給我。奧別多菲爾先生在一個名音樂會里演他的提琴獨奏時,不厭我窮拙,讓我坐前排。這些意外的關(guān)懷,時時促使我重新鼓起勇氣,同時也擴(kuò)大了我的藝術(shù)眼界。我的學(xué)習(xí)自己覺得逐漸有些進(jìn)步,我寫了好多東西,學(xué)習(xí)應(yīng)用復(fù)雜的技巧。

11.選擇適當(dāng)?shù)脑~填在文中畫線處。(1分)

12.雖然那東北同事后來對“我”很好,“可是我還是沒有告訴他我求學(xué)的事”,為什么?(2分)

13.說說你對下面語句的理解。(3分)

忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢,回到寓所不覺痛苦起來,把錢扔到地下,但又不得不拾起。

14.作者敘說了一個有錢的中國留學(xué)生說作者丟了中國人丑,你贊成這種觀點嗎?為什么?(3分)

15.聯(lián)系課文,說說作者的求學(xué)經(jīng)歷對我們的啟發(fā)。(3分)

(三)閱讀下面選文,完成16~20題。(20分)

那些卑微的母親

①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈。她弓著身,表情謙卑地問:“五香花生要嗎?”彼時,朋友正講一個段子,幾個人被逗得開懷大笑,沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎???”

②她一連問了幾遍,卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。我問:“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包??”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。

③每一次去逛超市,都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧,頭發(fā)灰白,曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠,有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌,在衛(wèi)生間,在電梯口,在過道。她彎著腰用力檫著地,超市里人來人往,她剛檫過的地,馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來,重新檫一遍。

④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她的頭垂得很低,看不到臉上的表情,只看見她的兩只骨骼粗大的手,捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺,有些地方裂開了口子,透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語氣凜凜地訓(xùn)斥:“你就不能小心點?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個月的工資先扣下??”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說:“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心??我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀??”她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來,遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外,等待車輛通過。這時,馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈,眼看就要被后面的車輾上。忽然,就在我身旁一個女人猛地沖過去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個瓶子,迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后,響起一大片汽車尖厲的剎車聲,司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷:“搶什么搶,不要命了!”

⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭,這才看到,我身后還有一個衣著破爛的男孩兒,也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起,像一個

溫暖的磁場,感染了所有的人。我明白了,她是一個貧窮的母親。那個瓶子,不過一兩毛錢,可對她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中,常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工,滿面塵土的垃圾工,搖著撥浪鼓收破爛的師傅,被城管攆得到處跑的水果小販??她們身份卑微,為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個共同的名字——母親!

16.概括文章第③④的主要內(nèi)容。(不超過30字,2分)

答:17.文章第①段“她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈”這句話運(yùn)用什么描寫方法?刻畫了一位怎樣的母親形象?(3分)

答:18.通讀全文,文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?(4分)答:19.本文的語言富有表現(xiàn)力,請品析。(7分)

(1)她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。(品析加點詞,4分)....答:(2)母子倆的笑容融在一起,像一個溫暖的磁場,感染了所有的人。(從修辭角度品析句子,3分)答:

20.通讀全文,作者為什么寫這些“卑微的母親”?(4分)

答:

三、寫作(共50分)

21.讀下面幾行詩,按要求寫作。

我以為自己能讀懂春天∕原來,我只知道春天過了是夏天 我以為自己能讀懂青春∕原來,我只把青春當(dāng)成了一段時間 我以為自己懂得了母愛∕原來,我把母愛當(dāng)成了早餐 我以為自己懂得了友情∕原來,我把朋友當(dāng)成了玩伴 ?? 請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。

要求:①文體自選;②不少于600字(寫成詩歌不少于16行);③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

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