第一篇：太原市2014年初中畢業班綜合測試三

太原市2014年初中畢業班綜合測試

（三）化學參考答案和評分建議

一、選擇題（每小題2分，共20分）

題號12345678910

答案ADACBACCBD

二、填空題（每個化學方程式2分，其余每空1分，共17分）

21．（6分）

（1）①2C②SO2③④

（2）CO2+H2O=H2CO

322．（5分）

（1）30℃時硫酸鎂與硫酸鈉的溶解度相等，約為41g

（2）23%（或24%）向溶液中加水

（3）硫酸鈉（或Na2SO4）蒸發結晶

23．（6分）

（1）55.8

5（2）貧血

（3）Fe2O3+3CO 2Fe+3CO

2（4）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

三、簡答題（每個化學方程式2分，其余每空1分，共12分）

24．（6分）

（1）碳原子最外層電子數為4，不易得失電子

（2）C2H5OHFe、CuSO4（合理即可）

（3）陰離子（或酸根離子）不同（合理即可）

H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl（合理即可）

25．（6分）

（1）2H2O 2H2↑+O2↑分解反應

（2）CaOCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O（本小題答案合理即可）

四、實驗探究題（每個化學方程式2分，其余每空1分，共14分）

26．（7分）

（1）集氣瓶打開彈簧夾，用手（或熱毛巾）捂住集氣瓶外壁，觀察到燒杯內的導管口有氣泡冒出（松開手一段時間后，導管內形成一段水柱）

（2）4P+5O2 2P2O5吸收熱量、吸收五氧化二磷

物質燃燒需要氧氣（合理即可）

（3）不能成功，因為過量木炭與氧氣反應生成一氧化碳，無法用氫氧化鈉溶液吸收

27．（7分）

【進行猜想】CaCO3和Mg(OH)

2【設計方案】

（1）稀鹽酸產生氣泡

（2）取少量步驟1中（或上述）澄清溶液，向其中滴加足量NaOH溶液（合理即可）

MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl（合理即可）

【表達交流】煮沸

五、計算題（共7分）

（1）11.2g（1分）44.8g（1分）

（2）解：設49g稀硫酸中溶質質量為x。

2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O…………………………1分11298

11.2gx………………………………………………1分………………………………………………1分

x =9.8g………………………………………………1分……………………………1分答：（略）

理科綜合(物理)參考答案和評分標準

二、選擇題（每小題3分，共30分）

三模)

11.B12.B13.C14.A15.C16.D17.D18.A19.B20.C

七、填空題(每空1分，共

10分29.汽化(蒸發)擴散30.纜車

小 31.凸

倒立33.5.234.如圖所示

32.N右

八、作圖與簡答題

(34小題2分，35小題4分，共6分

35.因為流體流速越大的位置，壓強越?。?分）在硬幣上方與桌面平行的方向吹 氣時，硬幣 上方空氣流速變大，壓強減小，小于硬幣下方的大氣壓，對硬幣產生一個向上的壓力差，（1分）且向上的壓力差大于硬幣的重力，硬幣便向上跳起.(1分)應用：飛機的機翼等(1分

九、實驗與探究題(36小題5分，37小題

4分，38小題10分，39題5分，共 24分36.（1）漫在同一平面內（2）見下表實驗次數入射角/°反射角/° 12

3（3）讓光沿BO射入，觀察是否沿OA

射出37.（1）49

（2）30偏小（3）38.（1）如圖所示（2）燈泡斷路（3）0.3（4）

39．（1）增大減小(2)零（3）同一高度

最大壓縮量不得分

十、計算題(每小題5分，共10分.解題過程要有必要的文字說明、計算公式和 演算步驟，只寫最后結果40.解：（1）由P=UI可得，燈泡正常發光時的電流I額=P額/U額

(2）由I=U/R得，燈泡電阻： RL=U額I額

（3）L與R串聯，當滑片P在最右端時總功率最小，最省電

---------(1分

----(1分

此時電路中的電流I實

燈泡的電功率：

---------------------(1

分)

--------------------(2

分)

---------(2分

-------------------(1分

P燈泡=U實I實=I2實RL=（0.05A）41.解：（1）該車靜止在水平地面上，對地面的壓力為F=G=mg=1600kg×10N/kg=1.6×104N對地面的壓強p=F/S=1.6×

104N/8.0×10-(2)汽油完全燃燒產生的熱量Q放

由P=W/t得

該車發動機的效率

--------------------（1分）

η=W/Q放=2.4×107J/6.9×107J =34.8%-------------------------（1分）

說明：以上答案僅供參考，開放性試題，只要答案合理即可給分.

第二篇：太原市2011年初中畢業班綜合測試(三)

初三語文2012-2-3

太原市2011年初中畢業班綜合測試(三)

一、基礎（20分）

1．根據拼音寫出漢字。(2分)

揮手和初中語文告別，驀地有許多不舍?！瓣P關雎鳩，在河之洲”，兩千多年前的浪花，在今天依然泛著淡淡的lián yī；唐朝的江楓漁火，永久地pái huái在隔世的詩句里，敲打世人淺愁的無眠；而今啊，“鄉愁是一灣淺淺的海峽”，總能撩撥起纏綿的思鄉??

lián yīpái huái

2．下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）（2分）

A汾河兩岸，鱗次櫛比的高樓，為太原這座歷史文化名城增添了無限活力。 B商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。

C設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。 D看著春晚中趙本山的表演，一向內斂的小明也忍俊不禁地笑了。 3．下列說法不正確的一項是（）（2分）

A“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處”運用了比喻的修辭手法。

B《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的作品，選自《朝花夕拾》。這部作品集里，作者塑造了楊二嫂、孔乙己等人物形象。

C“雪夜上梁山““血濺鴛鴦樓”“智取生辰綱”的主人公分別是林沖、武松、吳用。

D“相識這么久，你難道還不了解我嗎?”這句話的意思是“相識這么久，你應該了解我”。

4．下面的句子有語病，請在原句中修改。（2分）

（1）今天想來，她對我的愛好文學和接近文學，是有著多么有益的影響！

（2）孔乙己是這樣的使人快活，因為沒有他，別人也便這么過。

5．仿照示例，改寫下面提示語，使之親切生動而不失原意。（2分）提示語：（教學樓內）禁止喧嘩！

改寫為：留下一點寧靜，便是灑下一片文明。求知的天地，靜心的世界。提示語：（公園里）禁止踐踏花草！

改寫為：

6．默寫（10分）

（1）采菊東籬下。（2），江春入舊年。

（3）黑云壓城城欲摧。（4），聞道龍標過五溪。

（5），西北望，射天狼。

（6）安得廣廈千萬間，風雨不動安如山!

（7）《陋室銘》中描寫陋室環境恬靜雅致的句子是：。

(8)“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，李白的詩句讓我們聯想到《三峽》中的“有時朝發白帝，暮到江陵，，”。

二、閱讀（50分）

文言文閱讀（14分）

【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。范仲淹 《岳陽樓記》

【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

陽修《醉翁亭記》

7．甲文的兩個語段分別描繪了陰森恐怖和的景象，乙文的兩個語段分別描繪了美麗的山間景色和。（2分）

8．解釋下列加點詞語的含義。（4分）

(1)去．國懷鄉(2)寵辱偕．忘

(3)野芳發．而幽香(4)弈．者勝

9．下列選項中，加點詞語含義完全相同的一項是（）（2分）

A.至若春和景．明四時之景．不同

B.朝．而往山間之朝．暮也

C.濁浪排空．而或長煙一空．

D.霪雨霏霏．．日出而林霏．開

10．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

(1)上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。

(2)蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

11.對甲乙兩文理解不正確的一項是（）（2分）

A兩文都采用寓情于景，情景交融的寫法。

B兩文的語言優美，駢句散句結合，抑揚頓挫，讀來瑯瑯上口。

C甲文第①段，作者觸景生情，內心苦悶，與后文的“古仁人”形成對比。 D乙文“醉”是表象，“樂”是實質，抒發了作者與民同樂的思想。

議論文閱讀（10分）

守護人生的原則和底線

歐

①在美國紐約的一座公寓里住著一位叫西蒙的孤單老人，他記性不好，出門經常忘了帶鑰匙，走在大街上也時常忘了回家的路，但他有個做人的原則，對幫助過他的人必須表達了謝意才安心。

②有一次，西蒙老人在鄰居的陪同下去了一次醫院。第二天鄰居有事去了加州，而西蒙老人想到沒有給鄰居道謝，于是，他到郵局特地發了一封特快專遞，偌大的一張紙上只有兩個字“謝謝”。當鄰居回來后對西蒙老人說，不必用特快專遞的形式來表達謝意，而西蒙老人十分認真地說，什么都可以忘，唯獨對幫助過我的人表達謝意不能忘，這是我做人的原則和底線。

③可能有人會說，西方人就是做事認真，而《人民日報》近日就刊載了一位“守住底線”的東方人。那是國內的幾名老年驢友到新加坡旅游，在花芭山觀景時，一位游客拿出一支中華煙遞給導游，導游微笑著謝絕了。隨后，他拿出自己的煙抽起來，他抽的煙是十元一包的“萬寶路”，明顯比中華煙檔次低。事后導游解釋說，我知道中華煙在中國是很高檔的香煙，但政府有規定，導游不能接受游客任何東西，哪怕是一支香煙，否則我就對不起國徽，這也是我做人的底線。④西蒙老人的“謝謝”和新加坡導游的“謝絕一支煙”，從區區小事中讓人感受到，人生有著最不能丟的東西，這就是人生的原則和底線。守護原則和底線，這是做人的一種境界，是生活對人的一種磨煉。作為一個人，不管大人物也好，小人物也罷，都有著各自的生活原則和底線，對于這些原則和底線，不僅要知其意，明其理，而且要把握好人生的每一步。任何時候，都不能觸碰原則的高壓線。待人處事，從容淡定，與人為善，取得內心的平和，活得坦蕩輕松。

⑤人以原則為崇高，行以正道為高尚。讓我們守護好做人的原則和底線，做一個堂堂正正的人，做一個清清爽爽的人。

12.這篇文章的中心論點是什么？（2分）

13.文中舉了西蒙老人和新加坡導游兩個例子，可否刪去一個？請說明理由。（2分）

14.試分析第②段中加點詞語“偌大”的表達作用。（2分）

15.請結合積累具體談談你的做人的原則和底線。（4分）

說明文閱讀（12分）

海洋——未來的糧倉

①同學們可能會想，海洋里不能長糧食，怎么能成為未來的糧倉呢？

②是的，海洋里不能種水稻和小麥，但是，海洋中的魚和貝類卻能夠為人類提供滋味鮮美、營養豐富的蛋白食物。

③大家知道，蛋白質是構成生物體的最重要的物質，它是生命的基礎?，F在人類消耗的蛋白質中，由海洋提供的不過5％～10％。令人焦慮的是，20世紀70年代以來，隨著海洋不斷地捕魚，有不少品種已經呈現枯竭現象。用一句民間的話來說，現在人類把黃魚的孫子都吃得差不多了。要使海洋成為名副其實的糧倉，魚鮮產量至少要比現在增加十倍才行。美國某海洋飼養場的實驗表明，大幅度地

提高魚產量是完全可能的。④在自然界中，存在著數不清的食物鏈。在海洋中，有了海藻就有貝類，有了貝類就有小魚乃至大魚??海洋的總面積比陸地要大一倍多，世界上屈指可數的漁場，大抵都在近海。這是因為，藻生長需要陽光和硅、磷等化合物，這些條件只有接近陸地的近海才具備。海洋調查表明，在1000米以下的深海水中，硅、磷等含量十分豐富，只是它們浮不到溫暖的表面層。因此，只有少數范圍不大的海域，那兒由于自然力的作用，深海水自動上升到表面層，從而使這些海域海藻叢生，魚群密集，成為不可多得的漁場。

⑤海洋學家們從這些海域受到了啟發，他們利用回升流的原理，在那些光照強烈的海區，用人工方法把深海水抽到表面層，而后在那兒培植海藻，再用海藻飼養貝類，并把加工后的貝類飼養龍蝦。令人驚喜的是這一系列試驗都取得了成功。

⑥有關專家樂觀地指出，海洋糧倉的潛力是很大的。目前，產量最高的陸地農作物每公頃的年產量折合成蛋白質計算，只有0.71噸。而科學試驗同樣面積的海水飼養產量最高可達27.8噸，具有商業競爭能力的產量也有16.7噸。

⑦當然，從科學實驗到實際生產將會面臨許許多多困難。其中最主要的是從1000米以下的深海中抽水需要相當數量的電力。這么龐大的電力從何而來？顯然，在當今條件下，這些能源需要量還無法滿足。

⑧不過，科學家們還是找到了竅門：他們準備利用熱帶和亞熱帶海域表面層和深海的水溫差來發電，這就是所謂的海水溫差發電。這就是說，設計的海洋飼養場將和海水溫差發電站聯合在一起。

⑨這樣看來，海洋成為人類未來的糧倉，是完全可行的。

16文章結尾說，海洋成為未來的糧倉是完全可行的，從文中概括出作者這樣說的兩點依據。（4分）

17文章第⑥段運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）

18第④段中加點詞語“不可多得”能去掉嗎？為什么？（3分）

19第63屆聯合國大會通過決議，決定自2009年起，每年的6月8日為“世界海洋日"。

現在，海洋正面臨著嚴重的污染威脅，請擬寫一條保護海洋的公益廣告語。（2分）

記敘文閱讀（14分）

生日里的康乃馨

①有一次，我去沈陽出差，早晨，母親用毛巾包著幾個煮雞蛋進來說：“今天是你的生日，來，媽給你滾滾運。”我猶若回到童年，轉過身去，讓母親給滾運。

②小時候，無論家里多么窘迫，每當過生日的時候，母親都要給我們煮一個紅皮雞蛋。然后，母親手握溫熱的雞蛋給我們滾運，讓雞蛋在我們的頭頂、后背、四肢和手心統統滾一遍。母親說，這是滾紅運，滾過運之后，這一年也就順暢了。少不諳事，母親滾運時，我往往會感到不耐煩。母親滾完運，把雞蛋交給我時，我急忙磕破，剝皮，吃掉，似乎滾運是母親的事，雞蛋是屬于我的。

③雞蛋從我白發斑駁的頭頂緩緩滾下時，突然一股暖流流過我的后頸、脊背，又流上肩膀、手臂??我想回頭看看，瘦小的母親已年過古稀，背駝了，腿彎了，是怎樣夠到我的頭頂，又怎樣讓雞蛋有力地在我的軀體上滾動的。我想彎一下腰，讓母親不那么吃力，可是不能彎下，站著滾運不僅流暢，而且如同奔流的江水一瀉千里。我知道，只有昂首挺胸地站著才不辜負母親的這份厚愛。

④母親滾得十分認真細致，生怕有疏漏。她那雙像絲綢般溫柔而細膩的手已變得枯枝似的僵硬粗糙，可在滾運的那一刻卻勁道有力。母愛是純粹的、執著的、堅定的，像臍帶里的熱血在我的脈管里流淌著，匯向心臟。我兩眼蒙蒙，淚盈眼眶。我不相信滾過運后會走紅運，我想母親也不會相信。她出生于大戶人家，外祖父是清朝的二品官。母親有文化，當過婦產科醫生，她用那雙手不知將多少生命迎接到這個世界。母親堅持數十年給我們滾運，那是堅持著那種母親特有的祝福。

⑤又逢生日時，我在距母親500多公里的哈爾濱。早起，我看著餐桌上的一盤雞蛋，不由得站了起來，一股暖流在血液中涌動，似乎母親就站在我的身后，踮著腳在給我滾運。暖流順著我的頭頂流向四肢。我突然想到，48年了，每逢生日母親都想著給我煮雞蛋和滾運，我怎么就沒有想到表達我對母親的感恩呢？我想送給母親一個禮物，感謝母親在48年前的這一天，冒著生命危險把我帶到這個世上，感謝48年來母親給我的呵護和祝福。

⑥我撥通了沈陽一位朋友的電話，懇請他幫我買一束康乃馨，給母親送去。 ⑦傍晚，朋友打電話說，母親接到鮮花時目光流瀉著幸福，歡喜得像個孩子。母親說這是她這輩子收到的第一束鮮花。這一年母親已經79歲了。為什么我早沒想到給母親送花？原來，讓母親歡喜和幸福是這么簡單。

20依據示例，完成文章內容和情感的梳理。（2分）

回憶兒時，母親為“我”滾運，“我”感到不耐煩————又逢生日，“我”為母親送上鮮花，表達感恩

21體會下列句子表現出的人物心理。（4分）

(1)似乎滾運是母親的事，雞蛋是屬于我的。（2分）

(2)我看著餐桌上的一盤雞蛋，不由得站了起來??（2分）

22分析第④段畫線句子在全文中的作用。（4分）

23．就要畢業了，經歷了三年的初中生活，你是否想到過向誰表達你的感恩呢？請

完成下面這張感恩卡。（4分）

為你送上我的禮物——。

之所以送上這樣的禮物，是因為：。

三、寫作（50分）

24請任選下面的一個作文題目，寫篇文章，文體不限，600字以上。(注：如果選擇題目二，請先將題目補充完整)題目一：你最重要題目二：在的日子里

第三篇：2010年從化市初中畢業班綜合測試答案

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

2010年從化市初中畢業班綜合測試答案

語

文

一、（6小題，19分）

1.D 2.B 3.B 4.B 5.② “圖書”后加“借閱手續”，或“等候借閱圖書”，或“等候辦理圖書借閱證”；（2分）

④ 最近又購買了許多小說、散文等文學書籍，或把“和”改為“等”。（2分）

6.隨著年齡的增長，機械記憶呈下降，而意義記憶逐步增強。

二、（2小題，15分）7．（10分）（1）A．D．（B．“雁”應為“燕”

C．“銷”應為“消”

E．“四境之內莫不有求于王，朝廷之臣莫不畏王”應為“朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王” F．“凄凄”應為“萋萋”）

（2）①恨別鳥驚心

②一鼓作氣 ③東風不與周郎便 ④鐘鼓樂之 ⑤賺得行人空喜歡 ⑥好峰隨處改

（3）①安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。②力盡不知熱，但惜夏日長。

8、（1）說出（2）品德高尚（3）像蛇那樣（像蛇一樣）（4）“強”通“僵”，僵硬（5）道歉 三．

9、A．

10、（1）把有賢德、有才能的人選出來（為人們辦事），（人人）講求誠信，培養和睦（氣氛）。

（2）田間小路交錯相通，（村落間）雞狗的叫聲處處可以聽到。

11、有相似。（1分）從“世外桃源”描寫的人們“黃發垂髫，并怡然自樂” 中，可感受到“老有所終”“幼有所長”的幸福生活?！笆劳馓以础本褪撬囆g地具體再現“大同”社會的社會風貌。（2分）

12、（1）洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。(2分)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

（2）“萬里”說明詩人在北宋滅亡后從北往南逃難時遙遠的路途和艱辛。“三年”說明南逃時間很長。（2分）表現了自己背井離鄉、漂泊不定的生涯。抒發了一個亡國之臣心中的感慨和憤懣。（2分）

四．

13.D、14.C 15．B

16、（1）教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了“忍讓與適應是奮斗的另一層力量”的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。)（2）本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。

17（1）.施舍粽 或者布施粽、救濟粽 ；

公費旅游——外出考察

炒紅薯葉——蝴蝶雙飛

（2）.文中的含義是指母親施舍粽子救濟窮人，一定能得到神佛的保佑，得到富貴的。(主要要答出“去”和“來”的含義，各2分)18.“我”從母親的話里明白到：要珍惜自己所擁有的幸福，并把它饋贈給別人。(3分)從文中“我連忙給她一個大大的灰湯粽。”和“我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認字?！笨梢钥闯鑫野阉呀浉吨谛袆恿?。（第一個句子也可以答“我聽了很難過，就去廚房里拿一個肉粽給她。”或“我追上去把粽子給她。”）（2分）

19.A．企圖欺騙

B．良心過意不去，想快點離開

C．不忍心欺騙

D．保留自尊，拒絕施舍（答中意思即可）

20．不一樣，（1分）因為《老王》中“我”沒有把老王當作朋友或親人對待，沒有領受老王對我們的信任和依戀之情，反而用錢侮辱了他，因而感到十分愧疚。（21.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

分）而本文中“我”對乞丐小女孩的施舍沒有被接受，希望付出的卻沒有付出，自然就無法收獲滿足，內心一直覺得疑惑和不安。（3分）（答中意思即可）21.D 五．

寫作指導：

初三是初中學習階段最重要的階段，面對升學考試的壓力，每個人都在題海和考試中度日；初三也是初中階段最艱苦的階段，要承擔來自精神和肉體兩個方面的考驗，也許每一個同學看待初三的感受都是不一樣的。有人說：初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深刻的?；蛑v述初三的故事，或書寫初三的心情，或發表有關初三的見解，或展望初三的前景，或抒發初三的感受。只要是學生親身經歷和親眼看到的都可以成為寫作的素材。在寫作的格式上，可以具體描寫初三發生的故事，來抒發自己內心的真實情感；可以運用日記的形式來展示初三的每一天；可以運用小標題，借助場景組合反映初三生活的豐富多彩；還所以可以運用舞臺劇本的形式來表現初三生活的不同側面。選好寫作的切入點，確立一個寫作的中心，然后把想說的關于初三的內容真切地表達出來，注意感情要真實與感人。1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

第四篇：太原市2014初中畢業綜合測試語文二模答案.doc

太原市2014年初中畢業班綜合測試

（二）語文參考答案及評分標準

一、基礎（33分）

1.（1）風正一帆懸

（2）停杯投箸不能食

（3）寒光照鐵衣

（4）會挽雕弓如滿月

（5）斷腸人在天涯

（6）浩蕩離愁白日斜

（7）八年風味獨思浙

（8）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

（9）學然后知不足

（10）學而不思則罔思而不學則殆

（每空1分，錯字、多字、漏字均不得分，共12分）

2.A（B中的“愁”應為“籌”；C中的“mù”應為“mò”；D中的“岐”應為“歧”）（共2分）3.C(“南轅北轍”的意思是想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。句中要表達的是兩個人向不同方向走的意思，因此用“南轅北轍”不符合句意。)（共2分）

4.“有所”、“大為”去掉一個即可。

（共2分）

5.示例1：請給我一點時間，我將還您一條坦途！

示例2：我們將用精品工程回報您的理解和支持！

（共2分）

6.示例1：眼下看修路，確實給我們的生活帶來很多不便，但是我們從長遠來看，今天的不便正是為了明天的方便。只要大家理性面對，內心平和一些，與人相處謙讓一些，克服自身困難，改變出行方式??一個四通八達的美麗家園很快就會創造出來！

示例2：這就瘋啦！也太沒耐性了吧！現在就瘋了，那通衢大道修好后誰來享受?。吭匐y我們也不做瘋子！

（內容得體，言之成理2分，語言順暢1分，共3分）

7.示例：

府東府西街6條微循環道路拓寬改造通告

三橋街、半坡北巷、半坡西街、東華門街、東城巷、杏花嶺街6條道路將于3月20日至8月31日進行道路拓寬改造。為保證施工期間道路交通安全與暢通，車輛可繞行敦化南北路、半坡東街、小東門街、五一路、旱西門街、解放南路、新建路、羊市街。太原市城鄉管委會2014年3月15日（標題2分，正文的格式1分，內容3分，單位2分，日期2分，共10分）

二、閱讀（47分）

（一）古詩詞（5分）

8.詩句表現了詩人渴望建功立業的雄心壯志，及對前途充滿信心的樂觀氣度。（大意對即可，共2分）

9.示例：秋風蕭蕭，拂過豐茂的樹木，葉落紛飛。風起浪涌，海面卷起巨大的浪花，像千百個英勇的戰士，向海岸猛烈地進攻著。聲似雷霆萬鈞，勢如萬馬奔騰。

（大意對即可。畫面的聯想與想象2分，生動描摹1分，共3分）

（二）文言文（13分）

10.甲文：蓮，花之君子者也。

乙文：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

（每句1分，共2分）

11.（1）親近而不莊重（2）少（3）使??服從（4）去，到

（結合語境理解正確即可。每空1分，共4分）

12.（1）（蓮花的）香氣傳播得越遠越清幽，筆直而潔凈地立在那里

（2）這怎么能夠叫大丈夫呢？

（大意對即可，每小題2分，共4分）

13.周敦頤通過“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖??可遠觀而不可褻玩焉”來贊美蓮花高潔、莊重、正直的品質，寄寓了自己對高尚情操與正直人格的執著追求；孟子認為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！本褪钦f，大丈夫是不會被外在的金錢、地位、權勢改變內心的節操，始終保持美好的道德追求。兩者都堅守內心的道德追求，不受外界不良因素的影響。

（結合原文1分，理解2分，共3分）

（三）說明文（12分）

14.新材料經濟環保

（能概括相應語段內容即可，每點1分，共2分）

15.示例：“過去，太原市的主干道水穩層一般只有30～35厘米，面層一般為10厘米。而北京市主干道的水穩層一般為50～60厘米，面層一般為16厘米。”用太原市主干道的路面結構層標準和北京市的作比較，說明了我市偏低的事實，突出了提高路面結構層標準的必要性。（例句1分，作用分析2分，共3分）

16.（1）句中加點詞使用了擬人的修辭手法，生動地解說了“改性瀝青”這種新材料成分的變化，體現了說明語言的生動性。

（大意對即可，共3分）

（2）不能，這兩個詞語與前面的“所有”呼應，表明太原市新改造或者新修的道路上空完全沒有了線纜，全部埋入地下，無一例外，體現了說明語言的準確性。

（大意對即可，共2分）

17.沒有偏題，“新思路”必須以“新技術”為基礎，正是日新月異的新技術為新思路提供了可能，所以不能說偏題。

（言之成理即可，共2分）

（四）散文（17分）

18.莊稼漢榨油晩爹爹面對稻黃心生感恩

（大意對即可，每空1分，共2分）

19.這季節深處的黃，生命深處的黃，流向田野村莊，流進千家萬戶，盡管不是大富大貴，毫不張揚，卻以它的質樸與實在、溫暖與美好，滋養了我們祖祖輩輩臉朝黃土背朝天的農民，世世代代，千年萬年。

（共2分）

20.（1）運用“高亢快樂”“揮汗如雨”等詞語，形象生動地表現了榨油的莊稼漢們榨油的艱辛和勞動的快樂，以及對生活的美好憧憬。

（2）運用了比喻的修辭手法，形象生動地表現了晩爹爹沉醉于呼吸稻田中的新鮮空氣，享受耕種創造的價值的快樂心情。

（選其它角度，合理分析即可。每題2分，共4分）

21.示例1：“農民上樓”，看似過上了好生活，可是農民失去了對土地的依賴，就會喪失對土地的感情，就永遠無法從大地上感受勞作與豐收的歡愉。提升農民的生活品質不是簡單地復制城市生活模式，而是應該尊重并保護農民對土地的深厚情懷。

示例2：很多農民也不再像晚爹爹那樣，對土地充滿了熱情，他們向往都市生活。殊不知，離開了生于斯長于斯的這片熱土，勢必造成留守兒童情感與精神的缺失。這與物質的滿足相比，是否得不償失呢?

（言之成理即可，觀點明確、表述清晰2分，結合材料1分，共3分）

22.示例：最難忘的是那一片蔚藍。那蔚藍的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪。陽光照在海面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的藍緞，無邊無際，延伸向遠方?？粗蠛＃业男男刈兊瞄_闊了，生活中的煩惱都被大海的蔚藍給凈化掉了。（描寫內容2分，感悟2分，語言2分，共6分）

三、作文（40分）

23.評分說明：

一類文：(36～40分)內容具體，有真情實感，中心明確；語言生動具體，簡潔流暢；結構完整，條理清楚，詳略得當。

二類文：(32～35分)內容具體，有真情實感，中心較明確；語言較生動具體，語句通順；結構完整，條理較清楚，有一定詳略。

三類文：(28～31分)內容較具體，有一定的真情實感，中心較明確；語言較得體，語句較通順；結構較完整，條理較清楚，詳略不夠得當。

四類文：(0～27分)內容不夠具體，缺少真情實感，中心不夠明確；語言不夠得體，語句不夠通順；結構不夠完整，條理不夠清楚。

扣分說明：

①不寫題目扣2分；

②每三個錯別字扣1分，重復的不計，扣分不超過3分；

③字數不足，每少50字扣1分，超出字數不扣分。

第五篇：2005年白云區初中畢業班綜合測試(一)

2005年白云區初中畢業班綜合測試(一)

語文試題

本試卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)兩部分，共8頁；答題卷4頁，合計12頁。滿分150分。考試時間120分鐘。注意事項：

1.答卷前，考生務必在答題卡(卷)上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；填寫考場試室號、座位號，再用2B鉛筆把對應這兩個號碼的標號涂黑。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動的答案也不能超出指定的區域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡(卷)的整潔，考試結束時，將本試卷和答題卡(卷)一并交回。

第一部分 選擇題(每小題2分，共10題，20分)

一、基礎知識及其運用(5小題，10分)1．下列句子中加點的字，讀音有錯誤的一項是

A.從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝(cù)然長逝以后，我便．學會了逆(nì)來順受。． B.仰面在燈光中瞥(biē)見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，??．再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡(wù)痛疾的文字。．C.那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧(nìng)可餓死，也不吃．你的飯。不食嗟(jiē)來之食，表現了中國人民的骨氣。．D.如雨打沙灘的遺跡(jì)，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動物走過的腳印．和天旱時候泥土龜(jūn)裂的形象?? ．

語文綜合測試卷(一)第l頁(共8頁)2．下列句子中加點的詞語，沒有錯別字的一項是 A.我們看到四周一派新天地——生機勃勃，變動不息，日新月異；我們覺得自己．．．．充滿活力，精神高漲，可與宇宙并駕齊驅。．．．． B.這獻身精神在艱苦卓絕、堅韌不撥的長期斗爭中千錘百煉，凝聚為黨的脊梁，．．．．．．．．成為黨的靈魂。C.有些人總認為矜持、含蓄才是美德，但在今天這樣的時代里，直接了當的溝通．．．．．．．．更為重要。

D.人人學富五車是不夠的。還得學會依法行事，互相尊重，互相關心，不恃勢凌．．．．．．．人，不濫權枉法。．3．下列句中加點的詞語，運用得當的一項是 A．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。．．．． B．他的語文成績在班里名列前茅，在校刊上還發表了幾篇習作，可見他的文學造．詣很深。． C．我們堅持獨立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位和國際影響與．日俱增。．．． D．這位畫家的山水畫有深厚的功底，他臨摹的《鄉居野趣》幾乎和真跡雷同。．．4．下列句子中，有語病的一項是

A．閱讀是認識世界、發展思維的重要途徑。

B．印象里廣州還沒有在“陽春三月”有下雪的記錄，如果昨天市民所見為實，那真是令人叫絕的壯觀了。

C．臺灣是中國的一部分，國家絕不允許“臺獨”分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從中國分裂出去。

D.實踐證明，在環境、智力大體相同的情況下，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤奮的程度。

5．用下面的句子組成一個語段，句序排列恰當的一項是 ①這在江南古鎮的私家花園中是創意獨具的。②退思園的建筑格局可以歸結為西宅東園。③如此巧妙的布局。

④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而造成橫逸的形勢。⑤一是可使家居生活充分享受陽光。

⑥東園的亭橋廊榭皆錯落有致地環池而列，諸般景物貼水成團、園水成趣。

語文綜合測試卷(一)第2頁(共8頁)⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。

A．②④⑥③①⑤⑦ C．④⑥⑤⑦③②① B．④⑥②③①⑤⑦ D．②④⑥③⑤⑦①

二、閱讀(6小題，15分)閱讀《想和做》中的選段，按要求完成6--7題。

①想和做怎樣才能夠聯結起來呢? ②我們常常聽說“從實際出發”這句話，這就是想和做聯結起來的一條路。③想的時候要從實際出發，就不能“空想”，必須去接近實際。④怎樣才能夠接近實際? ⑤當然要觀察。⑥光靠觀察還不夠，還得有行動。⑦舉個例子來說，人怎樣學會游泳的呢？⑧光靠觀察各種物體在水中浮沉的現象，光靠觀察魚類和水禽類的動作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗，一次，兩次，十次，幾十次地試驗，才學會了游泳。⑨如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自已還是不會游泳，對于別的游泳的人也沒有好處。⑩這樣空想出來的“道理”其實并不算什么道理。⑩真正的道理是行動中取得經驗，再根據經驗想出來的。⑥而且想出來的道理到底對不對，還得拿行動來證明：行得通的就是對的，行不通的就是錯的。

6．對這段文字層次的劃分，正確的一項是 A．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩//⑾⑿ B．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑾⑿ C．①②③//④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑾⑿ D．①②//③④⑤⑥//⑦⑧⑨⑩//⑾⑿ 7．這段文字闡明的觀點是

A．真正的道理是在行動中取得經驗，再根據經驗想出來的。B．當然要觀察。

C．從實際出發就是想和做聯結起來的一條路。

D.我們常常聽說“從實際出發”這句話，這就是想和做聯結起來的一條路。

閱讀下面文段，按要求完成8--10題

①近幾十年來，人類發明了抗生素、殺蟲劑、電視、雷達、發動機、原子反應堆、電子計算機??這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為“第二自然界”，使地球上的物質以驚人的

語文綜合測試卷(一)第3頁(共8頁)速度增長，大約每隔15年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。

②跟技術環境的變革速度相比，生物機體的演變速度極其緩慢?？脊艑W家和人類學家都認為，原始人與現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來，人對語言的反應速度并無差異，基本上是平均每秒鐘接受2．5個單詞。然而從世界上第一臺電子計算機以每秒鐘計算5000次發展到當前每秒鐘幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時問。

③人的大腦能不斷適應飛速發展的技術環境嗎?有的人甚至認為將來人工智能也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學界的有識之士，對于第一點的回答是肯定的。而對于第二點則持否定態度。

④大腦是人類自然智能取÷不盡用之不竭的源泉，人的大腦里的神經元有140多億個，構成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統，這是自然界的美妙絕倫的創造，是人類發明的任何最先進的信息技術工具或人工智能都無法超越的?？傊?，盡管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利用和改造自然界的進程中，人類永遠是技術環境的主人。8．第②自然段運用的說明方法是

A．舉例子下定義 B．作比較列數字 C．作詮釋打比方 D．舉例子列數字 9．第④段中“取之不盡”的“之”指代的是

A.大腦 B．自然智能 C．人工智能 D．人大腦里的神經元 10．下列說法不合文意的是

A.原始人與現代人在大腦構造上沒有差別，這是考古學家和人類學家的共識。B.人的大腦是非常豐富的可以永遠開發和利用的自然智能。

C.文章的主要意義是：在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。D.科學界有識之士認為：人的大腦不斷適應飛速發展的技術環境，人工智能不會完全取代自然智能。

語文綜合測試卷(一)第4頁(共8頁)

第二部分

非選擇題(共14小題，130分)注意： 第二部分，第5——8頁，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆把答案直接寫在答題卷的指定區域內。萼本試卷上作答無效。

三、古詩文積累與閱讀(5小題，30分)11．根據下面的要求默寫。(10分)

‘

(1)根據初中課文，給下列古詩文補寫出上句或下旬。(3分，4題任選3題作答)①山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。。(劉禹錫《陋室銘》)②忽如一夜春風來。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)③世有伯樂。千里馬常有。(韓愈《馬說》)④落紅不是無情物。(龔自珍《己亥雜詩》)(2)根據初中課文，默寫杜牧的《赤壁》或李賀的《南園》。(4分)(3)根據平時的積累，寫出三句含有“一，’字的古詩詞名句：① ② ③(3分)

閱讀下面兩個文段，完成12—14題。

(甲)水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好烏相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

(選自吳均的《與朱元思書》)(乙)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

(選自陶淵明的《桃花源記》)

語文綜合測試卷(一)第5頁(共8頁)12．解釋文段中加點詞的意思。(6分)(1)屋舍儼然(2)良田美池桑竹之屬 ．．．(3)水皆縹碧(4)經綸世務者 ．．．．(5)阡陌交通(6)皆生寒樹 ．．．13．把文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。(2)便舍船，從口人。

14．按要求回答下面兩個問題。(5分)(1)甲文段中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢的，《三峽》一文也有一處是寫水勢的，與它有異曲同工之妙，這個句子是：(1分)(2)甲文段通過描寫什么，抓住什么景物的什么特點反映出作者的什么生活情趣? 過描繪什么地方什么樣的生活，反映出作者的什么生活態度?(4分)閱讀下面古詩，按要求回答問題。

左遷至藍關示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

15．這首詩的第一、二句運用了對比的寫法，使人感受到詩人命運的急劇變化，其中蘊含了詩人怎樣的思想感情?詩的第六句借景抒情，做到了眼前景與心中情的完美統一。請你對這兩點作簡要分析。(5分)

四、現代文閱讀(5小題，30分)

生命的郵件 白巖松

做了父親，我不該兩手空空迎接他的到來，但孩子那稚嫩的小手還舉不起任何可稱之為禮物的東西，那就讓我將祝愿當成禮物，投入生命的信箱，來一個慢件郵遞。當他長大的時候，再好奇地拆封吧。

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學會寬容

如果所有的美德可以自選，孩子，待就先把寬容挑出來吧。

也許平和與安靜會很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈地消費它們。寬容能放松別人。也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的武器；寬容會使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突；都不會在寬容的心靈里過夜。于是，每個清晨，你都會在希望中醒來。

一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。

不爭第一

人生不是競技，不必把撞線當成最大的目標。

當了第一的人也許是脆弱的。眾人之上的滋味嘗盡，如有下落，感受到的可能就是悲涼?？稍谏拿總€階段，“第一”的誘惑總在眼前，于是生命會變成勞役。

站在第一位置的人不一定是勝者。每次第一只是一時的風光，卻換不來一世的順暢。爭第一的人，眼睛總是盯著對手，為了得到第一，也許很多不善良的手段都會派上用場。也許，每一個戰役，你都贏了，但夜深人靜，一個又一個傷口，會讓自己觸目驚心。何必把爭來的第一當成生命的獎杯!我們每一個人，只不過是和自己賽跑的人，在那條長長的人生路上，追求更好強過追求最好。

愛上音樂

在我們的身邊，什么人都可能背叛我們，可音樂不會。哪怕全世界所有的人都背過身去，音樂依然會和我們竊竊私語。我曾問過一個哲人，為什么今天的人還是需要一兩百年前的音樂撫慰?哲人答，人性進化得很慢很慢。

于是我知道，無論你向前走多遠，那些久遠的音符還是會和你的心靈很近。生命之路并不暢順，坎坷和不快都會出現在你的眼前，但愛上音樂，我便放心。

在你成長的時代，信息的高速發展將使人們的頭腦中獨自冥想的空間越來越小。然而，走進音樂的世界里，你會在和音樂的對話中學會獨立，學會用自己的感受去激活生命。

每當想到今日在我腦海里回旋的那些樂章，也會在未來與你相伴，我就充滿喜悅，為一種生命與心靈的接力而喜悅。

還有??

其實還有，比如說，來點幽默、保持健康、有很多真正的朋友??但我想，生命之路只能自

語文綜合測試卷(一)第7頁(共8頁)己去走，再多的祝愿都是耳后的叮嚀，該有的終將會有，該失去的也終會失去。然而，孩子，在父母的目光里，你的每一步都將是我們生命里最好的回憶。

很久很久以后，也許你會為未來的孩子寫下祝愿的話語，只是不知道，是否和我今日寫下的相似? 生命中，最重要的是心靈路程，所以它和朝代的更迭無關。孩子，將來當你拆開這封今日寄出的郵件時，我還是希望，你能喜歡并接受。16．“生命的郵件”指的是什么?(4分)17．文中的“父親”對孩子表達了怎樣的祝愿?(6分)18．請從文中找出你印象最深的一句話，并談談自己的感悟。(6分)19．請就文章的語言、結構等方面，自選角度，說說這篇文章的成功之處。(8分)20．如果你要給將來的自己發一封“生命的郵件”，你會寫些什么?(6分)

五、語言表達(10分)21.請在“健康”、“美德”、“快樂”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字，要求運用比喻、排比兩種修辭手法。(3分)22．某中學想為“心理咨詢室”換一個名稱，要求既能體現該室傾聽學生心聲、解除心理癥結的功能，又表達得巧妙含蓄、充滿關愛。請你按要求擬一個名稱。(3分)23．仿照下面句式，再寫一個比喻句。(4分)同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

同情是

六、作文(1小題，60分)24．從下面兩個題目中，任選一題寫作。

(1)請以“新的起點”為題目，寫一篇文章。

(2)生活中，每個人都有發自內心的呼喚，如：呼喚別人賞識自己，呼喚有一個合作、和諧的人文環境，呼喚有一個寬松愉快的學習場所，呼喚友誼??

請以“呼喚”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選。

②600字以上。

③文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。

語文綜合測試卷(一)第8頁(共8頁)2005年白云區初中畢業班語文綜合測試卷

(一)參考答案

第一部分(20分)

一、(每題2分，共lO分)l、B(瞥，應讀piē。

2、A(B項的“千錘百練”

的“練”應為“煉”；C項的“直接了當”的“接”應為“截”；D項的“學

庫五車”的“庫”應為“富”。)

3、C

4、B(應為“可以稱之為奇觀”，而不是“壯觀”。)

5、D

二、(每題2分，共10分)

6、D

7、C

8、B

9、B

10、A 第二部分(130分)

三、(30分)

11、(10分)(1)(3分)①斯是陋室 惟吾德馨 ②千樹萬樹梨花開

③然后有干旱馬而伯樂不常有 ④化作春泥更護花

(2)(4分)《赤壁》 折戟泌沙鐵未銷，自將磨洗任前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。《南園》男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。

(3)（3分)晴空一鶴排云上 一曲新詞酒一杯 一水護田將綠繞 黃鶴一去不復返 今日聽君歌一曲 碧玉妝成一樹高 一覽眾山小

千里江陵一只還 驚起一灘鷗鷺 一片孤城萬仞山 一片冰心在玉壺

更上一層樓 勸君更盡一杯酒 一行自鷺上青天??

12、(6分)(1)整齊的樣子(2)類(3)青白色(4)籌劃、治理

(5)交錯相通(6)(使人看了)感到有寒涼之意

13、(4分)(1)知了(蟬)長久不停地叫，猿猴接連不斷地啼。(2)(漁人)便離船上岸，從洞口進去。

14、(5分)(1)雖乘奔御風，不以疾也①分(2)甲文段描寫了春江的美

景，抓住了山之高水之急的奇異特點，反映出作者沉湎山水(或：寄情山

水，熱愛山水)的生活情趣。乙文段通過描寫桃源美麗的自然風光和桃源

人安寧閑適的生活，反映出作者厭倦塵世，向往闡園生活的思想感情。④

分

15、(5分)第一、二句，蘊含了詩人對自己無罪遭貶的怨憤之情。(答出“怨

憤”之意，即可給分。)第六句既是實寫又是虛寫，實寫大雪阻路，馬難前

行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的感情。

四、(30分)

16、(4分)父親對孩子的祝愿。

17、(6分)希望孩子走好生命之路，學會寬容、只追求更好不追求最好、喜

愛音樂、幽默、健康、有很多真正的朋友等。

18、(6分)此題為開放性試題，答案不唯一。

19、(8分)可以從語言親切樸實、情感真摯、許多哲理旬給人啟迪等角度來

談，可從總分結構，首尾呼應，以小標題結構全文等角度來淡。(宣之成理即可)20、(6分)此題為開放性試題，答案不啦一‘。

五、(10分)2l、(3分)健康的體魄，是高樓大廈的磚瓦；健康的心靈，是理想藍圖的原色；健康的人生，是巍然矗立的豐碑。美德之舟，往往駛向祥和的港灣；美德之弦，往往周奏響美妙的人生；美德之鐘，往往敲響塵封的感

動?？鞓?，是打開心靈枷鎖的一一句問候；快樂，是融化友情堅冰的一

個微笑；快樂，是邁開人生誤區的一聲吶喊。

22、(3分)敞心齋 暢心齋 談心屋 棲心閣 憩心園 解鈴居

舒心亭 聽心軒

心靈驛站 課間休閑聊天坊 心香茶室 心心齋 泊心港 ??

23、(4分)一泓清泉，給干涸的土地注入生機。

六、作文(60分)(評分標準參看中考作文評分細則)