第一篇：高中畢業班生物綜合測試

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高中畢業班生物綜合測試(一)生 物

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共12頁，滿分為150分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號填寫在答題卡上，用2B鉛筆將答題卡試卷類型(A)涂黑。在答題卡右上角的“試室號”欄填寫本科目試室號，在“座位號”列表內填寫座位號，并用2B鉛筆將相應的信息點涂黑。不按要求填涂的，答卷無效。

2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將試卷及答題卡一并交回。

第一部分 選擇題(共70分)

一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。

1．下列有關蛋白質的敘述中，正確的是 A．能起催化作用的物質就是蛋白質 B．構成蛋白質的主要氨基酸有200種

C.指導蛋白質合成的基因中的堿基包括C、G、A、T、U D.促使蛋白質分解成氨基酸的酶也是蛋白質 2．下列過程不能體現細胞膜的流動性的是

A.由一個細胞分裂為二個子細胞 B．高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合 C.萎蔫的植物細胞出現質壁分離 D．細胞膜糖蛋白的識別過程

3.科學家用N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網！153eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

尖分生區細胞連續分裂數據如下，則下列敘述正確的是

A.蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19．3h B．高爾基體、線粒體、葉綠體在第19．3h～第21．3h中活動旺盛 C．蠶豆根尖細胞的DNA分子結構穩定性最低的時期是第0h～第2h D．基因重組發生在第19．3h～第21．3h 4．以下曲線圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況，該綠葉的呼吸速率保持不變。請判斷在12：00時，該葉‘片呼吸作用和光合作用分別放出和吸收的二氧化碳量。

5．下列有關生物傳種接代過程中細胞核內的染色體、DNA、基因三者關系的敘述，錯誤的是 A.每條染色體上含有多個基因 B．三者都能復制和傳遞

C．三者都是生物細胞內的遺傳物質 D．基因和染色體行為存在著平行關系 6．下列關于生物學實驗的描述正確的是

A.觀察細胞質流動時，換用高倍鏡后視野會變暗，這時應該使用較小光圈或換平面鏡采光 B．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，在高倍鏡的視野中可以看到一個細胞從分裂前期到中期的變化

C．觀察低溫誘導染色體數目的變化時，最好選擇均處于分裂中期的正常細胞和變異細胞進行觀察比較

D．取人口腔上皮細胞，用吡羅紅甲基綠染色并制成臨時裝片，在高倍鏡下可觀察到藍綠色的線粒體

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7．下列圖中，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低的活化

8．突變和基因重組產生了生物進化的原始材料，現代生物技術也是利用這一點來改變生物遺傳性狀。下列有關敘述，錯誤的是

A.人工誘變因突變率的提高而實現了定向變異 B．轉基因技術造成的基因重組，產生了定向變異

C．體細胞雜交技術能產生染色體變異，突破了生殖隔離的限制 D.現代生物技術能改變許多生物，使之更適合人的需要

9．在果實形成的過程中，激素的作用是

A．赤霉素促進果實細胞的分裂 B．乙烯促進果實成熟 C.生長素促進果實的衰老 D.落酸促進細胞的伸長

10．下列關于正常人體內環境穩態的調節，兩者之間變化的關系與右圖走勢相符的是

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11．右圖為突觸結構模式圖，下列有關說法正確的是 A．在a中實現電信號→化學信號的轉變，該信息傳遞需要能量

B．①中內容物以被動運輸的方式釋放至②中 C．興奮傳遞時，②處的組織液含有特異性受體 D．①中內容物使b興奮時，興奮處外表面分布著正電荷 12．下圖是有關生態系統的概念圖，其中①②③④分別是

A.生態系統的結構 生態系統的種類 食物鏈和食物網 信息傳遞

B．生態系統的種類 生態系統的成分 生態系統的穩定性 物質循環和能量流動規律 C．生態系統的結構 生態系統的成分 食物鏈和食物網 信息傳遞

D.生態系統的成分 生態系統的結構 食物鏈和食物網 物質循環和能量流動規律

13．用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質粒中脫氧核苷酸序列發生如下變化：→

下列有關推斷正確的是(可能用到的相關密碼子：脯氨酸一CCG、CCU；甘氨酸一GGC、GGU；天冬氨酸一GAU、GAC；丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG；半胱氨酸一UGU、UGC；終止密碼一UAA、UAG)①該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數為3 ②該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數為2 ③該黃色短桿菌發生了基因突變 ④該黃色短桿菌沒有發生基因突變 ⑤該黃色短桿菌性狀會發生改變 ⑥該黃色短桿菌性狀不會發生改變

A.④⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．②③⑤ 14．肺炎雙球菌轉化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內，在小鼠體內S型、R型活細菌含量變化情況如右圖所示。下列有關敘述錯誤的是 A.在死亡的小鼠體內存在著S型、R型兩種類型的細菌

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B．小鼠體內出現活S型細菌是由于R型細菌基因突變的結果 C．曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統作用所致 D.曲線bc段上升，與S型細菌在小鼠體內增殖導致小鼠免疫力降低有關

15．對實驗狗的脊髓進行直接加溫，引起狗的氣喘、血管舒張和產熱抑制等反應，而冷卻其脊髓，又會引起寒戰、血管收縮等反應。對該反射的分析錯誤的是 A.脊髓中存在著感受溫度變化的結構 B．脊髓中有神經元參與該神經沖動的傳出 C．脊髓中存在著溫度調節的效應器 D.脊髓中有神經元參與該神經沖動的傳人

16．下列為人群中常見的患病類型，可以用孟德爾遺傳定律預測后代患病幾率的是 A.傳染病 B．單基因遺傳病 C.多基因遺傳病 D．染色體異常病

17．某種酶是由419個氨基酸形成的蛋白質。科學家利用生物技術做出5種不同長度的該酶的片段，并分別測定其活性如圖所示，請分析該酶具有活性的部分最可能是下列哪一片段?

說明：“+”表示有酶活性，“—”表示沒有酶活性。圖中數目代表氨基酸的編號，例如86—419代表此酶片段由第86號氨基酸到第419號氨基酸形成。

A.第196號氨基酸到第419號氨基酸 B．第1號氨基酸到第43號氨基酸 C．第44號氨基酸到第196號氨基酸 D.第197號氨基酸到第302號氨基酸 18．當必須長期服用抗生素時，不能長期單一使用同一種抗生素，這是因為 A.病人有可能對其中的一種抗生素過敏而不是對所有抗生素過敏 B．多種抗生素可以篩選出致病的細菌從而有利于對癥下藥 C.單一抗生素可能選擇出抗藥性強的病菌 D．多種抗生素可以殺死體內的多種病毒

19．癌癥晚期患者發生癌細胞擴散，主要原因是癌細胞

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A.無限增殖 B．細胞膜上的糖被減少 C．形態發生了變化 D．酶的活性增加

20．下表為某學校的研究性學習小組調查某種遺傳病在四個家庭中發病的情況。據表推斷最符合遺傳規律的是

A.甲家庭的情況說明，此病一定屬于X染色體上的顯性遺傳病 B．乙家庭的情況說明，此病一定屬于常染色體上的隱性遺傳病 C．丙家庭的情況說明，此病一定屬于顯性遺傳病 D．丁家庭的情況說明，此病一定屬于隱性遺傳病

二、選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不給分。

21．1988年，阿格雷成功地分離了存在于細胞膜上一種膜蛋白，該膜蛋白具有水通道的功能。離子通道是細胞膜上的另一種通道，細胞通過電位變化發出信號，控制離子通道的瞬間開放。離子通道是由蛋白質復合物構成，一種離子通道只允許——種離子通過。下列說法正確的是 A．離子通道運輸離子具有選擇性 B．水通道運輸水分時需要消耗能量 C．水通道的基本組成單位是核苷酸

D．離子通道的開啟是由細胞電位的變化決定的 22．下列關于種群和物種的描述，錯誤的是 A．一個個體具有該種群基因庫中的全部基因 B．兩個池塘中的所有鯉魚是同一種群、同一物種

C．東北虎和華南虎兩個種群基因庫中的基因可以交流，所以它們是同—物種 D．不同物種間有生殖隔離，所以不同物種之間不能產生后代

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23．下圖為某動物體內細胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是

A.②中的染色體行為是生物變異的來源之—

B．細胞①、②、③、⑤產生的子細胞中均有同源染色體 C．上圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是⑤→③→① D．④細胞分裂形成精細胞及第二極體

24．將某植物(其葉片如圖一所示)放在黑暗中兩天后，根據圖二所示，處理其中一塊葉片然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經酒精脫色處理后，滴加碘液顯色，下列有關該實驗結果和現象的描述正確的是

A.該實驗后的結果顯示出X為藍色，Y為棕黃色 B．W和X兩部分對照實驗能證明光合作用需要葉綠素 C．X和Y兩部分對照實驗能證明光合作用需要水

D.Y和木塞夾著的葉片部分對照實驗能證明光合作用需要光

25．下列是生物科學發展史上的幾個重要實驗，其中應用放射性同位素示蹤技術的是 A．噬菌體侵染細菌的實驗 B．肺炎雙球菌的轉化實驗

C．研究分泌蛋白的合成分泌途徑 D.驗證光合作用釋放的氧全部來自水 26．田間種植的三倍體香蕉某一性狀發生了變異，其變異可能來自

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A.基因重組 B.基因突變 C.染色體變異 D.環境變化 27．用一個紫色洋蔥的鱗片葉可做下列哪些實驗的材料? A.觀察植物細胞減數分裂 B．觀察植物細胞的質壁分離和復原

C.觀察細胞中DNA和RNA的分布 D.葉綠體中四種色素的提取和分離 28．下列屬于探究化學信息傳遞的是

A.觀察動物對電視圖像的反應 B．用錄音機記錄鳥類繁殖時的嗚叫聲 C.利用性外激素誘殺害蟲 D.花香吸引蜜蜂采蜜

29．某研究者偶然發現了一株抗旱、抗鹽的小麥，該抗旱、抗鹽性狀可以遺傳。下列有關敘述正確的是

A.該小麥的細胞不可能發生質壁分離的現象

B．可以通過研究該小麥細胞的結構和功能，探索抗旱、抗鹽機理 C.該小麥的抗性性狀由基因重組產生

D．可通過植物組織培養技術，大量生產該抗性小麥的人工種子 30．下列關于生態系統的敘述正確的是

A.在調節大氣C02平衡方面，森林生態系統的作用大于海洋生態系統 B．發菜是生產者，在生態系統中屬于第一營養級

C．生態系統自我調節能力越強，意味著其營養結構越復雜

D.生態系統在外界干擾作用下不受損害的能力叫做恢復力穩定性 第二部分 非選擇題(共80分)

三、非選擇題：本大題共10小題，共80分。

31．(10分)下圖表示干細胞的三個發育途徑。據圖回答下列問題：

(1)由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的 能力，A細胞到C細胞的過程是3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網！3eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

由 控制的。

(2)若D細胞是胰腺細胞，則結構⑦所起的作用是。(3)A細胞分化成D細胞的根本原因是。(4)若D細胞是正在衰老的細胞，該細胞中結構⑧發生的變化是。(5)由A細胞到形成多個卵細胞的過程，則必須經過細胞的 分裂。

(6)用丙酮從D細胞中提取脂質，在空氣——水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于D細胞表面積的2倍?理由是。

32．(6分)左下表為某研究機構調查我國草原某地近五年植物種群變化所得的數據。請據表回答問題：

(1)分析調查表中的數據，該植物群落的優勢種群是。(2)在右上圖中繪出加拿大一枝黃花和繁縷種群密度變化的曲線圖。

(3)某學校的研究小組也參與該項調查，其操作步驟如下：①在調查地區選取生長茂盛的1m

2的正方形，統計其中植物種類和數量，做好記錄和統計；②該數值即當年各種植物種群的數量；③連續調查5年并記錄和統計，所得數據即可以代表調查地區5年中各種植物種群密度的變化。請指出該調查中存在錯誤并修改完善。

。33．(8分)甲圖是研究種子萌發的實驗裝置，兩個瓶內的種子在實驗前都經過適當的福爾馬林3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地。可能是最大的免費教育資源網！3eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

溶液沖洗消毒，乙圖表示兩個保溫瓶內的溫度在6天中的變化。

(1)該實驗的目的是。(2)X瓶內的溫度在第4天起不再上升，這是因為。(3)該實驗設計對照組Y瓶的目的是。

(4)假若Y瓶內的種子沒有經過福爾馬林液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶內溫度變化的是，理由是。

34．(5分)植物→動物1→動物2表示在某生態系統中的一條食物鏈，下表是其能量流動的情況(單位：kcal·m·a，其中Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。-2-分析回答：

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(1)根據表格推出Pg、R和Pn三者的關系：Pn=。(2)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是。

(3)從能量輸入和輸出角度看，該生態系統的總能量是增加還是減少?為什么?。35．(8分)美國科學家安德魯·法爾和克雷

格·梅洛因為發現RNA干擾機制而獲

得2006年諾貝爾生理學或醫學獎。他

們的研究顯示，外源微小雙鏈RNA片

段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和

某些蛋白形成復合物。這種復合物中的單鏈RNA與互補的mRNA結合，使 mRNA被RNA酶裂解，使特定基因表

達沉默。右圖表示RNA干擾機制的部分過程。

根據上述資料回答下列問題：

(1)組成雙鏈RNA的化合物不同于雙鏈DNA的是。

(2)復合物中的單鏈RNA與互補的mRNA結合是遵循了，其堿基之間的關系是。

(3)艾滋病是由HIV病毒引起的，能特異性侵染 細胞，使人的免疫功能喪失，所以很難治療。HIV病毒變異頻率高，原因是。利用RNA干擾技術能讓其基因“沉默”，關鍵在于進行了圖中的②③，從而抑制基因表達的 過程。

36．(6分)右圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據圖回答：(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合 的原因是靶細胞膜上有。(2)正常人飯后，血液中明顯增多的激素3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地。可能是最大的免費教育資源網！3eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

是，該激素是由 分泌的。

(3)如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞?。試簡要說出理由。

37．(7分)科學家發現感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍的健康植物高50％，他們推測這種現象可能與赤霉菌的某些代謝產物有關。請你根據提供的材料和器具，完成以下實驗設計證明這一推測：

赤霉菌菌種、培養基、足夠的水稻幼苗、蒸餾水、直尺、噴霧器、無土栽培裝置(1)實驗目的：(略)(2)實驗步驟：

①用培養基培養赤霉菌，一段時間后，提取培養基的濾液。

②。

③。???????(3)實驗結果預測：(略)38．(7分)右下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示

意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳

濃度。該裝置放在20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀

數是0．2mL，毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后，針

筒的容量需要調至0．6mL的讀數，才能使水滴仍維持

在X的位置。據此實驗回答下列問題：

(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL／h。

(2)用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率為低，原因是。

(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡土林，光合作用的速率會大幅度下降，原因是。

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(4)如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0．6mL讀數處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調至0．8mL讀數，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論。

39．(8分)果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因對果蠅的研究而獲得“諾貝爾獎”。下圖一表示某果蠅的體細胞染色體及基因組成，下表顯示有關基因與性狀的關系，請據圖表分析回答：

(1)摩爾根的果蠅實驗驗證了薩頓提出的 假說。(2)如果進行果蠅的基因組測序，需要檢測 條染色體。

(3)如果以該果蠅為親本之一，若要只通過一次雜交就得到子代雄果蠅全部為白眼，則另一親本的基因型是。

(4)若只考慮表中的體色與眼形，讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配．理論上P1中不同于親本表現型的個體中純合子占。

(5)圖二是該果蠅某染色體上基因序列，假設該染色體上的所有隱性基因都在后代中表達，可能的原因是(不考慮突變和環境因素)。(6)果蠅中的截翅突變引起細胞核糖體含量降低，使突變體幼蟲發育緩慢甚至死亡，原因是。

說明：下面兩道為選作題，其中第40題適用于《選修3·現代生物科技專題》，第41題適用于《選修1．生物技術實踐》。請在兩題中任選一題作答，若兩題都做則以第40題給分。40.(15分)請分析回答下列有關現代生物科技方面的問題：

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(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟：第一步是目的基因的獲取，第二步是基因表達載體的構建，第三步是將目的基因導人受體細胞，第四步是。

①通常在第一步和第二步的操作中需要相同的工具酶是。

②利用PCR技術擴增目的基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結合，在 酶的作用下延伸形成DNA。

③采用農桿菌轉化法將目的基因導入植物細胞后，培養該細胞再生成植株的過程中，往往需要使用植物激素，人為地控制細胞的 和。

④如果轉基因植物的花粉中含有毒蛋白，將引起的安全性問題包括。A．生物安全 B．環境安全 C.食品安全 D.倫理道德問題

⑤蛋白質工程的基本原理是：預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有的序列→找到相對應的 序列。(2)在DNA粗提取與鑒定的實驗中，選擇適當濃度的NaCl溶液就能充分溶解DNA而使雜質沉淀，或析出DNA過濾去除溶液中的可溶性雜質。請在右圖中作出DNA在NaCl溶液中的溶解度曲線。(3)請回答下列有關單克隆抗體制備的問題：

①與動物細胞融合過程相比，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用 處理，作用是去除。

②經人工誘導后，骨髓瘤細胞和產生免疫反應的動物的脾臟細胞中的B淋巴細胞融合。由于可能產生多種融合細胞，因此還需對融合細胞進行。(4)請回答下列有關胚胎工程的問題：

①在胚胎移植過程中，供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發情處理的原因是，以保證移植的胚胎能夠繼續正常發育。

②人類的胚胎發育過程中，細胞分化開始于 階段。

③在胚胎工程中，通過給良種母畜注射外源，使其排出更多的卵細胞，稱為超數排卵。

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41．(15分)請分析回答下列有關生物技術實踐方面的問題：

())微生物培養基—般都含有：水和無機鹽以及。(2)在微生物接種過程中，試管口需要通過酒精燈火焰，其目的是。(3)某同學用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細菌數(取10g該土壤加90mL無菌水制成稀釋液)。在對應稀釋倍數為106的培養基中統計3個平板上的菌落數分別為：121、212、256。則每克該土壤樣品中的菌落數為。

(4)分離分解尿素的微生物的實驗流程包括：土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到 培 養基上、挑選。

(5)植物組織培養技術基本操作的正確順序是。

①外植體消毒 ②制備MS培養基 ③接種 ④培養 ⑤栽培 ⑥移栽 A．①→②→③→④→⑤→⑥ B．②→①→③→④→⑤→⑥ C.②→①→③→④→⑥→⑤ D．①→②→③→④→⑥→⑤

(6)在植物組織培養過程中，往往需要使用植物激素啟動細胞分裂，人為地控制細胞的 和。

(7)通過電泳法分離提純蛋白質時，影響蛋白質遷移速率的因素是蛋白質分子的帶電性質、分子大小以及。

(8)PCR反應過程中需要DNA聚合酶參與的是 階段。(9)根據果膠酶在果汁生產中的作用的系列實驗結果回答下列問題：

①能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是。

②能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是。

③在原材料有限的情況下，能正確表示相同時間內果膠酶的用量對果汁產量影響的曲線 是。

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(10)某種全自動洗衣機的水溫有冷水、45℃溫水、90℃熱水三種設置，洗滌方式有直接洗滌和浸泡20分鐘后洗滌兩種設置。如果用加酶洗衣粉洗滌有陳舊牛奶漬的棉質衣服，洗衣機選擇哪種水溫和洗滌方式洗滌效果最好?。(11)用含有蛋白酶的洗衣粉洗滌絲綢衣物和羊毛衣物是否合適?為什么?

參考答案及評分標準

一、單項選擇題：

二、多項選擇題：

三、非選擇題： 31．(10分)(1)分裂和分化 基因

(2)對來自內質網的蛋白質進行加工、轉運、分類和包裝(答出其中兩個則可)(2分)(3)基因的選擇性表達

(4)細胞核體積增大、核膜內折、染色質收縮(只答出其中兩項則可)(2分)(5)有絲分裂和減數

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(6)測得的單分子層面積遠大于D細胞表面積的2倍(1分)。因為D細胞內除了細胞膜

以外，還有其他生物膜(1分)32．(6分)(1)加拿大一枝黃花(2)見圖(2分)(3)步驟①取樣不能摻入主觀因素，必須隨機取

樣(1分)。步驟②應隨機取若干(10個或

以上)個樣方(或將調查的地塊劃分成10 等份，每份內取1個樣方)，分別統計各樣方

內的植物種類和數量，計算所有樣方中不同

植物種群密度的平均值。(2分)33．(8分)(1)探究(證明)種子萌芽過程呼吸作用產生熱量的變化(2)種子的呼吸作用強度維持在一定水平，產熱量不再增加

(3)排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發種子(要說清自變量、因變量、無關變量三者的關系)(2分)(4)A(1分)在開始兩天，Y瓶內的溫度變化輕微，但隨后微生物(細菌和真菌)大量繁

殖，呼吸作用逐漸增強，釋放大量熱能(3分)34．(5分)(1)Pg-R(2)82．4％

(3)增加(1分)該生態系統輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答該生態系統

單位時間內輸入能量大于單位時間內輸出的能量或答Pg(生產者的)>R(所有生物的呼

吸消耗)(2分)35．(8分)(1)組成RNA的五碳糖是核糖而不是脫氧核糖(或答組成RNA的基本單位是核糖核苷酸而

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不是脫氧核糖核苷酸)，RNA含尿嘧啶(U)，不含胸腺嘧啶(T)(2分)(2)堿基互補配對原則 A和U配對，G和C配對

(3)T淋巴 HIV病毒的RNA單鏈結構不穩定，容易發生基因突變(2分)翻譯 36．(6分)(1)與分泌物結合的特異性受體(2)胰島素 胰島B細胞

(3)能 當體內甲狀腺激素含量過高時，會抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動(其它合理答案也適當給分)(2分)37．(7分)(2)選取生長狀態相似的水稻幼苗100株，平均分成A、B兩組(每組樣本數量大于30才得分)(2分)，測量株高、記錄并計算平均值(1分)A組幼苗噴灑培養過赤霉菌的培養基濾液，B組幼苗噴灑等量的空白培養基濾液，然后分別移栽到無土栽培裝置中，在適宜且相同的條件下生長一段時間(3分)．

測量植株的高度以及記錄并計算平均值(1分)38．(7分)(1)0．8(2)植物同時進行呼吸作用，消耗了氧氣(2分)(3)凡士林阻塞部分氣孔，使供應葉的二氧化碳減少，限制光合作用的暗反應(2分)(4)在這兩個實驗中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速

率的主要因素(或答：在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用速率)(2分)39．(8分)(1)基因在染色體上(2)5(3)XX(4)3／7(5)這些隱性基因要么在Y染色體上沒有等位基因，要么在Y染色體上對應的基因也為隱

性基因。(2分)(6)沒有足夠的核糖體合成蛋白質，導致幼蟲體內蛋白質不足。(2分)40．(15分)ee3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地。可能是最大的免費教育資源網！3eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

(1)目的基因的檢測與表達

①限制性核酸內切酶(或限制酶)②DNA聚合③脫分化 再分化

④ABC ⑤氨基酸 脫氧核苷酸(2)見右圖

(3)①纖維素酶和果膠酶 細胞壁

②篩選和檢測

(4)①使供、受體的生理狀態相同②囊胚③促性腺激素 41．(15分)(1)碳源和氮源(2)滅菌(3)1．96×10(4)選擇 菌落(5)C(6)脫分化 再分化(7)帶電荷量和分子形狀．(8)延伸(9)①乙 ②乙 ③丙(10)45℃溫水浸泡20分鐘后洗滌

(11)不合適，因為絲綢衣物和羊毛衣物的主要成分是蛋白質，用含有蛋白酶的洗衣粉洗滌會

分解其中的蛋白質，破壞衣物。

93eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地。可能是最大的免費教育資源網！

第二篇：廣州市2014屆普通高中畢業班綜合測試(二)

2014屆廣州市普通高中畢業班綜合測試

（二）

第三篇：2012年廣州市普通高中畢業班綜合測試作文

2012年廣州市普通高中畢業班綜合測試㈠

高三語文·考場作文范文選錄

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放 下

握緊拳頭，你抓住的只有空氣；張開手掌，你便擁有了一切。

很小的時候，我們總會伸手抓住面前的一切，漸漸地，我們發現，要抓住的太多，手卻只有一對，要想擁有，必先放手。

可是如今，我們仍未學會放下，我們會放不下流逝的時間、緣盡的感情和曾經的愛。它們，如同指觸的流沙，指間的輕風和手心的雨絲，你放下，便收獲釋然；你放不下，卻也留不下，只剩下無盡的痛苦與哀婉給你作無用的慰藉。

朋友，學會放下吧。放過它，也放過你自己；安慰自己，也成全了它。放下，有三境界。

痛后放下乃第一境界。水蛭吸血，你越拔得用勁，它越痛得更緊，最終只能在火中蜷縮自己熾熱難熬的身軀，化作一陣云煙，漸遠漸散。倘若水蛭

第 1 頁（共 10 頁）痛而后放下，想必不會落得如斯結局吧。痛覺與生俱來，它不是對你的折磨而是對你的保護。也許它不是你的，有更好的值得你追逐。堅持是中性詞，當你堅持應放下的，你就是固執的。痛了就放，是對自己的保護，是對時間的珍惜，是為更好的到來而準備。有人問佛：“大師，我放不下?！狈鹉昧艘槐瓱崴乖谒氖稚稀Ｋ忠粻C，杯子墜地。佛曰：“痛了你就會放手?！睜C傷很快恢復，放不下而荒廢的青春卻一去不復返。

主動放下乃第二境界。低姿態的高貴遠比高姿態的高貴美麗，圓潤而不刺眼。放下姿態，收獲高貴，低微到塵

第 2 頁（共 10 頁）埃里，然后開出花來。痛了才放是被動的，主動放下是有意識的，覺悟自然更高。倉央嘉措既恐損梵行又恐負傾城，留下一句“世間安得雙全法，不負如來不負卿”后，從此入山終成高僧。李嘉誠之子李澤楷并無仰仗父親敵國之財，而是放下“華人首富之子”的身份艱苦打拼，最終一手開創“電訊盈科”的王國，人稱“小超人”。路易威登從匠師愛徒到御用捆箱師，再到創業，一路放下一路成功，留下“LV”讓萬千女性為之瘋狂追逐。主動放下，你會收獲更多。

放下的第三境界是從不抓緊。本來無一物，何處惹塵埃？不帶一物而來，第 3 頁（共 10 頁）不帶一物而去，緣至則來，緣盡則去。這是一種“百花叢中過，片葉不沾身”的瀟灑，一種“漫看天際云卷云舒”的恬然，一種“日起而作，日落而息”的睿智。它不是“放下吧，是你的會回來，不回來是因為你值得更好的”的自我安慰，是“天地與我并生，而萬物與我為一”的豁達與大氣。這樣的人，才是擁有一切。他不需放下，因為他一無所有；他可以放不下，因為放下后還是他的。

梭羅說：“一個人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有?！狈畔掳桑銜亲罡挥械?。【簡評】

本文對題意理解準確，將“放下”分為“被動”、“主動”和“從不抓緊”三個境界，由淺入深，逐層論述。文章內容豐富，水蛭、商界精英、禪宗故事等諸多材料運用恰當，顯示出作者豐厚的知識儲備。文章思路嚴謹而不呆板，見解深刻而又獨到，體現出作者富有個性的思考。雖然語言上略有欠缺，不夠流暢，倉央嘉措的例子分析稍嫌空洞，但仍不失為一篇難得的考場佳作。

評分：24+23+10=57 分 1號文

第 4 頁（共 10 頁）

放下

有人說：真正的智者，敢于辭讓整個天下。是怎樣的胸襟和氣度讓他面對天下紛繁萬家都舉重若輕，在心中放下名利，放下浮華，放下凡夫俗子割舍不下的羈絆，合心于淡，乘物以游心？

放下，不是一次輕率的舍棄，更非戲謔的逃避。恰恰相反，它是一次生命的負重。放下的是熙熙攘攘的身外之物，而在心靈之深處，“放下”二字讓人懂得何為生命的本初重量。與天地精神共往來的莊子，無疑參透了“放下”二子真正的玄機。他拒絕了楚相的高位，要過“生將曳尾于涂

第 5 頁（共 10 頁）中”的生活。妻子故去，他鼓盆而歌，歌的是“查其始而本無生”的樸素真理。名譽的煊赫，生死的大劫都縛不住這顆無所拘囿、不甘就范的心魄呀！我想，莊子是懂得放下的，他穿越了名利生死妄加于他的桎梏，當他以一襲白衣、衣袂飄飄地向逍遙走去時，身外的所謂重量已傷不得他分毫，他的豁達豪邁足以穿越世間一切坎坷，實現自我生命的圓滿成全。

我折服于這“放下”的魄力和氣度，這便是古人辭讓天下的力量，留一份寂寞的空間給生命，讓生命終可以開闊，讓心靈終得到游歷的長空?！胺畔隆辟x予了生命更充盈飽滿的空

第 6 頁（共 10 頁）間，讓人感悟生命本初的質地，原始的歡欣。

然而生命當中可有那些無法逾越的障礙？可有那些戕人心魄，足以摧毀任何希望的苦難？這或許無法讓人輕易地超拔于其上，當生命本身成為自我的累贅，人該如何“放下”如影隨形的痛苦與不堪？

史鐵生會給我們一個珍貴的答案。他所承受的那些難以想象的苦痛，我無意再重復提及。但我無數次地在這些從容溫暖的話語中獲得篤念。他說：這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界。死是一件不必急于求成的事，死亡，是一個必將會降臨的節日。

我悲慟于他的遭遇，而深深敬重于他對不幸的寬恕，對悲劇的放下。在他的文字中，我讀不到絲毫的頹唐與戾氣，讀不到他對世界的尖刻與敵意。只有一個寬厚的智者放下苦難，擁抱生命的贊歌。

只有真正對不幸的“放下”，人類才能在愛與幸福的路途上迎候解放。若緊緊懷揣著命運的不公，那生命只得沉淪在無邊的黑暗際遇之中。

“放下”一詞的厚重，我們將會用漫長的生命去體味。愿我們有勇氣“放下”并有能力“放下”，執此一念，我們的生命將會是一個盛大而永恒的節日。

評分：23+24+9=56 本文立論深刻，名利、浮華、羈絆等皆為可以放下之物，放下之后方可成全自我生命的圓滿。選取典型事例嚴密論證，以“莊子參透“論證放下之后的豪邁穿越，以”史鐵生放下苦痛不幸”進一步詮釋智者對生命的謳歌。頗有哲辯思維，語言精練優美。

2號文

不放下

朱光潛先生曾說：“成功的關鍵，在于朝抵抗力最大的方向走?！笔堑?，朝抵抗力最大的方向走即是面對再多的艱難困苦，仍然不放下為社會為人民作貢獻的責任，終其一生為實現這一最高人生價值而奮斗不息。

回顧歷史，當無盡的艱辛，黑暗的現實，被貶的挫折無情的嘲笑著他們對責任的固執堅守時，他們沒有選擇放下。玄奘大師，只身穿透五萬里的沙漠，沒有神通廣大的徒弟，沒有結伴而行的法師，堅定地喊出“寧向西天一步死，不求東歸半步邁”的信念，靠的是對為眾生脫離苦海的責任的不放下；特蕾莎修女，畢生在貧民窟為窮人服務，受盡千般萬般不解與嘲諷，依然說道：“我不能假裝看不到路上凍死的人們”，靠的是尊重關愛窮人的責任的不放下。電影《十月圍城》中，十三個普通人用血肉之軀筑起中華民族的圍城，靠的是對革命勝利的責任的不放下。

倘若他們放下對社會對人民的責任，倘若他們選擇了安逸的生活，他們的內心只能享受物質的富足，卻無法享受精神的富有，退縮與放棄只會永遠地拷問著他的靈魂。許多的古人，在困難面前放下一切，避世隱退，他們放下了對奉獻社會的志向，卻漸漸把這種放下當作偉大的志向。若社會僅有“放下”的故作瀟灑，卻沒有“不放下”的勇于擔當，歷史的潮流又怎能向前發展？

第 7 頁（共 10 頁）當今的中國，也許沒有了封建社會的黑暗，沒有革命時期的戰火硝煙，但面臨的國際競爭與國內矛盾卻依然激烈。新時代的科技競爭、文化競爭誰來爭？是我們青年。新時代的貿易戰匯率戰誰來戰？是我們青年。新時代的民族矛盾、地域矛盾誰來應對？是我們青年。我們青年有著民族與國家未來的責任，重要的是不放下，重要的是面對再大困難也不放下對社會與人民的責任?？茨菑V州的舉牌哥，用一人之力挑戰地鐵部門的措施，他不放下手中高舉的牌，也不放下心中的責任；看那香港那些舉著橫幅游行抵制“蝗蟲廣告”的大學生們，為地域間的和諧相處高呼吶喊，他們不放下手中的橫幅，也不放下心中的責任。

不放下責任，并不需要舍身就義，不需要拋頭顱灑熱血，只需要我們從點滴小事做起。不要認為偏隅一角、獨善其身就是大智慧，真正的大智慧，真正對自己有益，對人民有益，對社會有益的大智慧，在于不放下！

因此，一個人越是有許多事情放不下，勇于挑起重擔，他才是最富有的人。

評分：23+22+9=54分

這是一篇觀點明確、結構嚴謹、材料豐富準確的議論文。文章引用朱光潛的名言引出觀點，將“不放下”的內容具體化為“不放下為社會為人民作貢獻的責任”，觀點鮮明而集中。主體論證部分從正、反面與現實三個角度展開，逐層遞進，層次清晰；事例選用準確，敘述簡潔。結尾解決問題，提出“從點滴小事做起”，升華主題。

手寫版

第 8 頁（共 10 頁）

第 9 頁（共 10 頁）

評分：21+22+9=52分

第 10 頁（共 10 頁）

第四篇：2011 年廣州市普通高中畢業班綜合測試作文

Nowadays, the problem of traffic jams in cities is as serious as that of air pollution.Some suggested solutions to these problems include a reduction in the use of private cars and an increase in the practice of car-pooling, where one car is shared by several workmates or friends.In addition, the government could improve the public transport system in order to make it more convenient for people.The government should also encourage cycling by building more green lanes.This will help save money, time and energy as well as improve the environment.The problems of traffic jams and air pollution have aroused increasing attention recently.Some of the possible solutions to these problems are as follows.First, car owners could share their cars with their friends and workmates, thus reducing the use of private cars.Second, the government could make it more convenient for its citizens to use public transport by improving the public transport system and encourage cycling by building more green lanes.By taking the above measures,we could surely save money, time and energy as well as improve the environment.讀寫任務Version 22011 年廣州市普通高中畢業班綜合測試

（一）英語試題參考答案基礎寫作 Version 1

In his speech Li Hua spoke of an overseas Chinese student who couldn’t find a job because of his dishonesty.The story shows us that honesty really is the best policy.After reading this speech, I felt really sorry for the student who had thrown away his years of hard work, great academic achievements and a promising future just for some short-term benefits.Now, he knows better than anyone that dishonesty costs dearly.My classmate Wang Tao once made a similar mistake.During a math quiz, he was having trouble working out a problem.When the teacher looked away, he peeked and copied the answer from his classmate.He was glad that he had a high mark in the quiz.But when he came across a similar question in the final exam, he didn’t know how to solve it and eventually failed the test.While dishonesty helped him in the short term during the quiz, it hurt him in the long term because he didn’t revise that type of problem for the final exam.I shall always remember this lesson and be an honest person.Version 1

Version 2

Today I read an instructive speech, in which the speaker argues honesty is the best policy by telling the story of an overseas Chinese student who couldn’t find a job because of his dishonesty.After reading this speech, I felt really sorry for the student who had ruined his own promising future just for some short-term benefits.On the other hand, I also thought it was correct to punish someone who had been dishonest.I once read another story about dishonesty.In that story the author found himself alone in his headmaster’s office, where he accidentally found the writing contest paper.He was going to take part in the competition and so couldn’t resist the temptation to read it.As he prepared well beforehand, he won the first prize in the contest.But instead of feeling happy and proud, he felt guilty.This feeling started the moment he decided to read the paper and it followed him all his life.From these stories, I really learned the lesson that honesty is the best policy.In life we are often tempted to be dishonest, but for a happy and guilt-free life we know what the best choice is.

第五篇：2010年從化市初中畢業班綜合測試答案

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

2010年從化市初中畢業班綜合測試答案

語

文

一、（6小題，19分）

1.D 2.B 3.B 4.B 5.② “圖書”后加“借閱手續”，或“等候借閱圖書”，或“等候辦理圖書借閱證”；（2分）

④ 最近又購買了許多小說、散文等文學書籍，或把“和”改為“等”。（2分）

6.隨著年齡的增長，機械記憶呈下降，而意義記憶逐步增強。

二、（2小題，15分）7．（10分）（1）A．D．（B．“雁”應為“燕”

C．“銷”應為“消”

E．“四境之內莫不有求于王，朝廷之臣莫不畏王”應為“朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王” F．“凄凄”應為“萋萋”）

（2）①恨別鳥驚心

②一鼓作氣 ③東風不與周郎便 ④鐘鼓樂之 ⑤賺得行人空喜歡 ⑥好峰隨處改

（3）①安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。②力盡不知熱，但惜夏日長。

8、（1）說出（2）品德高尚（3）像蛇那樣（像蛇一樣）（4）“強”通“僵”，僵硬（5）道歉 三．

9、A．

10、（1）把有賢德、有才能的人選出來（為人們辦事），（人人）講求誠信，培養和睦（氣氛）。

（2）田間小路交錯相通，（村落間）雞狗的叫聲處處可以聽到。

11、有相似。（1分）從“世外桃源”描寫的人們“黃發垂髫，并怡然自樂” 中，可感受到“老有所終”“幼有所長”的幸福生活。“世外桃源”就是藝術地具體再現“大同”社會的社會風貌。（2分）

12、（1）洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。(2分)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

（2）“萬里”說明詩人在北宋滅亡后從北往南逃難時遙遠的路途和艱辛?！叭辍闭f明南逃時間很長。（2分）表現了自己背井離鄉、漂泊不定的生涯。抒發了一個亡國之臣心中的感慨和憤懣。（2分）

四．

13.D、14.C 15．B

16、（1）教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了“忍讓與適應是奮斗的另一層力量”的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。)（2）本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。

17（1）.施舍粽 或者布施粽、救濟粽 ；

公費旅游——外出考察

炒紅薯葉——蝴蝶雙飛

（2）.文中的含義是指母親施舍粽子救濟窮人，一定能得到神佛的保佑，得到富貴的。(主要要答出“去”和“來”的含義，各2分)18.“我”從母親的話里明白到：要珍惜自己所擁有的幸福，并把它饋贈給別人。(3分)從文中“我連忙給她一個大大的灰湯粽。”和“我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認字。”可以看出我把它已經付之于行動了。（第一個句子也可以答“我聽了很難過，就去廚房里拿一個肉粽給她?！被颉拔易飞先グ阳兆咏o她?！保?分）

19.A．企圖欺騙

B．良心過意不去，想快點離開

C．不忍心欺騙

D．保留自尊，拒絕施舍（答中意思即可）

20．不一樣，（1分）因為《老王》中“我”沒有把老王當作朋友或親人對待，沒有領受老王對我們的信任和依戀之情，反而用錢侮辱了他，因而感到十分愧疚。（21.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

分）而本文中“我”對乞丐小女孩的施舍沒有被接受，希望付出的卻沒有付出，自然就無法收獲滿足，內心一直覺得疑惑和不安。（3分）（答中意思即可）21.D 五．

寫作指導：

初三是初中學習階段最重要的階段，面對升學考試的壓力，每個人都在題海和考試中度日；初三也是初中階段最艱苦的階段，要承擔來自精神和肉體兩個方面的考驗，也許每一個同學看待初三的感受都是不一樣的。有人說：初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深刻的?；蛑v述初三的故事，或書寫初三的心情，或發表有關初三的見解，或展望初三的前景，或抒發初三的感受。只要是學生親身經歷和親眼看到的都可以成為寫作的素材。在寫作的格式上，可以具體描寫初三發生的故事，來抒發自己內心的真實情感；可以運用日記的形式來展示初三的每一天；可以運用小標題，借助場景組合反映初三生活的豐富多彩；還所以可以運用舞臺劇本的形式來表現初三生活的不同側面。選好寫作的切入點，確立一個寫作的中心，然后把想說的關于初三的內容真切地表達出來，注意感情要真實與感人。1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。