第一篇：關于公開課的收獲與感悟

區里聽我的公開課，這兩年學校進行的課改雖沒鋪開到九年級，但從09年國培時就已經意識到課改勢在必行，有機會聽課就必留心，一直在關注考慮：如果是我，該如何設計課堂？這次講課，要求我講七八年級內容，我便選了《海燕》，找了八年級的學生來講。

我想，改變傳統課堂，就要使學生動起來，而且要都動起來，才算是有效課堂。為做到這一點，我覺得還是要在兩個問題上做突破，一：如何設計課堂活動。二：課堂活動的評價。課堂活動以自評、互評、老師點評相結合的方式進行。

為了達到目標，我把學生分為幾個小組，以小組為基本單位解決問題。以前也見過分組活動的，但大多流于形式，回答問題的還是那幾個同學，多數同學做了陪嫁。所以，我結合班主任，要求按成績和能力平均分配，每個小組的綜合能力相當，才能形成競爭。

對于回答問題，課堂上的板書、領讀、解答、朗讀……這些都由小組自己定人選，原則就是每個人都要回答問題，在課堂上也要適時強調這一點。對于其他小組的問題，有需要糾正和補充的，可以搶答。小組內的活動、檢查，由小組長負責。最后，組長要統計本節課本小組共回答問題多少次，回答次數最多的同學是誰，展示在黑板上，形成本節評價。

收獲：

1、我的想法基本得到了貫徹，回答問題、搶答問題、互相糾錯、評價自成氣氛。

2、學生在課堂上沒有走神的時間，沒人置身事外。

3、鍛煉老師在課堂上的掌控能力，氣氛熱烈但有序。

4、一節成功的課，細節很重要。

不足：

1、學生的展示還不夠很充分，問題設計的還是多了點，應該再減少兩個問題，這樣學生的學習、提問、解答會更深入，課前的預習也不需過于耗時。

2、平時的壞習慣，語言隨意，還需更精練嚴謹一點。（這一點一定要注意！）

這次講課，心得不少，從實戰出發，才能真正成長。

第二篇：感悟與收獲

大規模 高起點 低重心 滿收獲

各位同仁：

大家好！

很高興應邀參與本次“外研社杯”全國中等職業學校英語教師教學技能大賽總決賽說課部分的比賽，經過兩天的緊張拼殺，大賽的帷幕即將合上，作為參與者與學習者，我想 此機會談談我的感悟與收獲: 大規模 高起點 低重心 滿收獲。

大規模：本次大賽的選手來自天南地北、五湖四海，你們承載著學校的期望，家人的關愛，自身的奮進，專業的成長，于一個收獲的季節，懷著同一夢想，來到美麗山城，在這兒，我們相識相知，共享共進。

高起點：朋友們，相遇重慶是一種緣分，更是一種勝利，一種自豪！各位在座的同仁，以你們扎實的專業功底，精深的理論學養，寬闊的人文視野，歷盡初賽的洗禮，經受反復打磨的煎熬，脫穎而出，闊步走到重慶，傲然邁步賽場，其起點之高不言而喻。

低重心：各位選手，你們均來自一線，來自草根，你們的所言所為，既真實又質樸，既下里巴人，更陽光白雪。因為，教育只有回歸本源，回歸起點，回歸底層，回歸一線，才是人的教育。

滿收獲：一個人有5個蘋果，與其他4人分享，每人還是一個蘋果，一種口味；一個人每人有一種思想，若與其4人分享，即可獲取5種思想，5種創意。本次大賽63位選手，分3組同臺較量，互相觀摩，取長補短，長見識，寬視野，其收獲之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸參與本賽，且全程學習，除了震撼，更多的是收獲與感動，謝謝外研社，謝謝在座的朋友，是你們的精彩、你們的投入、你們的汗水，讓我不虛此行！

謝謝！

2011年11月

第三篇：感悟與收獲

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感悟與收獲

經歷了為期6個星期的輪崗，快要結束了，公司各個部門我們都去學習交流過了，雖然每個部門都學習的知識、技能比較匱乏，但是對公司各個部門的工作都有了一個大致的了解。

品管部—在我進公司前的意向部門，我在品管部學習可以說是這6個部門中學到的東西、技能最多的部門，給我感悟最深的就是打米和檢米兩項工作了，雖然每天都很忙，但是過得很充實，我認為在原糧品管的每一天、每一個時刻都在學習新東西，都在吸收新的東西。

生產部—我所在的是米粉車間，雖然那個星期的工作并不多，就是重復的包裝米粉、貼標簽，但是在這兒也是學習到了很多東西，這兒的班長給我們詳詳細細地講了一遍米粉的工藝流程。我覺得工藝流程雖然不復雜，但是要注意的地方有很多很多，如絞龍的使用與清洗等，給我一個感覺就是工作一定要細心，做事要認真。

儲運部—在這兒工作量比較少，不是這兒不忙，而是指導人太忙了，已經忙不過來指導我們。所以我這個星期都是自學的，經常去成品庫了解貨物的擺放，看指導人盤庫，了解一些關于貿易原糧的信息。我認為這兒和貿易是聯系緊密的，做貿易就需要知道公司有哪些產品、公司每天要出多少貨、每天的成交量又是多少。

財務部—這是工作中需要認真、謹慎感覺最強烈的部門，因為如水稻收購單裝訂、歸檔還有撕發票等工作中，這些單據是連號的，需要將它一一整理好，所以要非常小心，要時刻集中注意力，因為一不小心弄錯、弄混了就會造成很大的不便，可能要花很長時間才能整理好

第四篇：收獲與感悟

收獲與感悟

通過在中青班的學習, 加深了對科學發展觀內涵的認識，增強了黨性修養，從而為更好地做好工作打下堅實的理論基礎。通過學習，將理論學習和現實實踐有機結合，對我們今后的現實工作有很強的指導意義。在中青班的學習，我的收獲濃縮為兩個關鍵詞：激情、熱情。一是點燃干事創業的激情。激情是什么？就是要有一種面對機遇敢于爭先、面對艱險敢于探索、面對落后敢于奮起、面對競爭敢于創新的勇氣。作為中青年干部，我愿做一名激情的勇者，與領導、同事一道，承載組織的信任、領導的重托，為興賓區工業園區建設發展盡心盡責盡力。在工作中我要做到從大局出發，以集體利益為重，加強溝通，團結協作，全身心投入到工作中去。二是激發學習探索的熱情。通過培訓，使我看到自己作為一名黨員干部在專業技能、人文知識、社會閱歷方面的差距，需要在今后工作實踐中主動學習，不斷充實和完善。

第五篇：公開課感悟

公開課感悟

黃婷婷

從本次活動前的準備到公開課的結束，在這些過程中自己心一直都在緊繃著，這也是我一直從未有過的心情感受。也許是真的在緊張、也許是自己準備的還不夠充分、也許是對自己的不夠自信，也許也許。。心里有很多很多的鼓勵與擔憂，直到課程結束的那一刻，一顆緊張、懸著的心才算是真的放下了。從表面上看是結束了，但是通過這次活動，又真實的反應出了很多我們預知與未知的問題擺在我的面前（孩子、家長、老師、領導等等）也許真的是立場不同，想法才會不同，對各自的期望更不同。

在課程結束的這段時間，我心里想了很多很多的問題。不只是簡單地對本課的反思，更多的是課后點評對老師如何高效的教？孩子如何快樂地學？家長看課后的想法？這些我們都要一一了解、掌握、更重要的是，在以后的工作中把這些問題做到更好的實踐與實施。

一、課堂反思

本次的公開課對于我來說是一個很大的挑戰！在本次活動剛開始的時候，我的心里從來沒有如此的不安、焦慮、擔心甚至是害怕。從課前對教案各個環節的設計、教師的提問、孩子的回答，以及教師對整節課堂時間的把握、課堂的控制能力，以及在課堂上隨時會出現任何突發狀況等等，這些都是對教師教學水平和整體素質的考驗。所以，在公開課之前，通過各位老師及領導的一一點評，才會讓自己這節課以最好的狀態展示給家長。在此，我很感謝同事、領導們的幫助。課后點評的時候，我曾經就說過這樣一句話“想不到我還能夠真正地上完一節完整的課，看到寶寶們的積極配合，我很欣慰”有時候，我常常在想：我也許不是一位偉大的老師，也許我不能把孩子教育成“天才”但是，我希望給他們帶來快樂，我希望他們都有一個快樂的童年！

今年是我第一次管理小班年級的孩子，尤其在課堂上，對時間的掌握、孩子的興趣點、教師的提問、理答等等，看似簡單地問題對于我來說都是一個和極大的挑戰，我要重新適應孩子、適應課堂、重新調整我的工作模式和工作狀態。在這里我要謝謝，我們班上兩位老師的幫助和提醒，讓我在工作中少走彎路，我絕不能辜負他們對我的期望，努力在我的教學方面有更大地進步。

二、課后反思

對于我來說，單一的對一節課的反思是遠遠不夠的，我要透過現實看本質，這才是我所想要思考的問題，更是幼兒園開展本活動的最終目的。雖然只是簡單地一節課，卻反映出很多很多地問題。尤其在家長對本節課點評的時候，他們都會對自己孩子和老師的期望在這樣的場合中表達出來，作為老師我不僅要有接受家長肯定與贊揚時的喜悅，更要有接納家長的顧慮與期望時的用勇氣。每個孩子的個體差異不同；每位家長的想法需求也不同。所以，要照顧好每位孩子，滿足每位家長的需求，這就要求我在工作中需要付出更多的努力，這樣我才能在工作中不斷地反思自己、提升自己、完善自己！

三、自我反思

作為班主任，要做的就是要調節好心態、以身作則，時刻都要提醒自己應該怎樣才能把事情做好？如何才能把事情做對？多問自己幾個為什么？更重要的是一定要明白和清楚自己的責任是什么？經過這段時間的磨合，我已經適應了孩子、老師、家長以及自己的工作，小一班的各項工作也能順利的進行！

前方也許還有許多我未知的困難與挑戰，不管是為了什么？我都在想既然自己還在這個崗位，自己身為教師的這份職業，我都應該把它努力地完成，這才是我要做的！

“每一天都是新的開始；每一天都要新的改變；每一天都能不斷成長；每一天都有更大收獲。” 我相信：我們三位老師會積極努力！我相信：小一班的明天會更加美好！我更相信：ABC幼兒園的前途一片光明!