第一篇：杏坪鎮中心校群眾路線主題教育實施方案

杏坪鎮中心校

群眾路線教育實踐活動實施方案

為深入貫徹落實中共柞水縣杏坪鎮委員會關于印發《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動宣傳工作方案》的通知（杏發〔2014〕22號）精神，切實改進工作作風，密切黨同人民群眾的血肉聯系，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十八大精神，落實科學發展觀，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主題，按照教育局提出的“打造人民滿意的教育”的工作目標，結合我校的實際情況，緊扣“八進八查”活動，認真落實“八項”任務，實行 “八幫”機制。堅持“‘邊學邊改’、‘邊查邊改’、‘邊整邊改’、‘邊評邊改’”的原則，切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場教育，促進我校領導干部及教師不斷端正工作態度、改進工作作風，進一步增強責任意識、為民意識和廉潔意識，為全面促進教育事業健康發展提供有力保證。

二、組織機構：

組長：王鋒

副組長：王立學

成員：陳沛徐志華蔣蒼武賴曉妮汪艷張勇陳久峰劉光龍徐志林

具體辦公：王立學（兼）

三、目標任務

按照中共杏坪鎮委員會確定的指導思想、目標要求和方法步驟，認真貫徹總書記系列重要講話精神，落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，結合我校實際，我們確定“深化服務意識，優化教師隊伍，提升辦學質量，創建和諧校園”為群眾路線教

育實踐活動的載體。以黨員干部和教師隊伍為重點，以強化服務意識為核心，以辦人民滿意的學校為目標，不斷提高教師為人師表、敬業愛生的職業道德修養。同時努力改善辦學條件，加強校園文化建設，結合“教育強縣”工作的目標和任務要求，為學生提供安全、健康、優美、和諧的教育環境，使學生健康發展，讓家長放心，社會滿意。通過這次活動力爭達到“三深入三樹立”即深入推進革命傳統和形勢政策教育，樹立黨員教職工的為民服務的宗旨意識；深入師生走訪調研解決問題，樹立為民排憂解難的公仆意識；深入開展幫扶活動，樹立教育行業的良好形象。

四、參加對象

杏坪鎮小學全體教職員工

五、時間安排及工作步驟

活動從2014年3月15日開始，到2014年9月1日結束，分五個階段：

（一）學習教育、聽取意見：（3月15日至5月3日）

1、制定方案。結合實際，研究制定教育實踐活動實施方案和活動載體，成立領導機構，明確活動目標及工作要求。

2、廣泛動員。召開班子成員會、黨員干部會、全體教師會，傳達文件精神，認真組織活動開展。同時，充分利用橫幅標語、校園廣播、宣傳欄、黑板報、校園網絡、信息平臺等多種形式，廣泛宣傳，營造氛圍，提高黨員教師參與活動的積極性。

3、學習研討。采取集中學習輔導與個人自學相結合、學習交流研討與解決具體問題相結合，等多種形式，通過領導帶頭學、典型示范學、座談討論學、分類指導學、請教研室領導做講座等靈活多樣的學習方式，進行深入系統地學習。重點學習黨章、中國特色社會主義理論、黨的光輝歷史和延安精神，學習黨的十八屆三中全會、中紀委三次全會和總書記系列講話精神，學習省第十二次黨代會、十二屆四次全會、市委三屆五次全會和縣委十七屆五次全會精神；學習新形勢下師德師風建設的主要內容；學習兄弟單位的先進經驗。

在深入學習的基礎上，廣泛開展研討，具體做到“六個一”：支部開展一次集中學習討論活動；領導干部緊扣“以人為本、辦人民滿意的學?！敝v一次廉政黨課；開展一次正反典型教育活動；組織黨員教師圍繞“如何貫徹服務群眾，提高教師素質，轉變教風學風，增強公仆意識、服務意識和責任意識，推動教育持續均衡發展”等問題，開展一次討論；每個黨員教師撰寫一篇心得體會、5000字的學習筆記；組織一次群眾路線理論教育知識競答、演講辯論活動。

（二）查準問題、開展批評:（5月4日至7月2日）

1、通過新一輪“大家訪”活動，組織黨員教師有組織、有針對性的深入學生家庭，開展“進家庭、訪民情、解民憂、辦實事”專題調研，與家長面對面交流，了解學生各種情況，準確掌握家長、學生的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、努力幫扶解決，詳細記錄，并匯總形成調研報告，力求消除民憂，解決實際問題。

2、以師德教育活動為契機，通過同行評議、學生問卷調查的形式，對教師的工作態度、執教水平、管理能力，依法執教，廉潔從教等方面情況進行調查分析，及時發現存在的問題。

3、成立家長委員會，組織一次由家長委員會牽頭的家長代表會，充分聽取家長意見，征集對學校工作的意見和建議。聽實話、重實情，力求獲得平時難以聽到、不易看到、意識不到的實情，從而改進作風，與家長拉近距離，搭建家長建言獻策的新平臺。

4、設立征求意見平臺，通過設立意見箱、舉報箱，開通電子郵箱、班級QQ群等，讓學生家長與科任教師、班主任溝通無距離，溝通全方位，及時了解家庭教育和學校教育中存在的問題，及時收集廣大家長及社會群眾對我校工作的意見和建議。同時也了解學生在家、在校不為老師、父母所知的一面，做到心中有數，有的放矢。

5、對我校留守兒童、外來務工人員子女、家庭貧困生、學困生、特異體質生、殘疾生分類造冊統計，通過溝通交流，了解這些學生的家庭情況、生活情況、學習情況中存在的困難和問題。

6、學校工會牽頭，定期在教師中開展“教職工之聲”無記名問卷調查活動，通過問卷調查認真聽取教職工的心聲，了解教職工在工作、生活中亟待解決的問題和對學校管理的意見和建議，切實保障教師合理需求。

（三）整改落實:（7月3日至8月10日）

1、對于在“大家訪”活動中發現的學校教育管理、教師教育教學、學生行為習慣、家庭教育等方面存在的問題，做到一經發現，立刻進行深入調查分析，及時解決。

2、對于在教師互評、學生調查中發現的問題，由校領導到教師從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。對于在社會評教活動中查找出來的共性問題，學校校委會召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實。

3、對家長委員會中家長代表提出的針對學校教育教學管理和家庭教育中存在的突出問題，實行一問題一記錄、采取分類歸檔、做到妥善處置、合理解決，讓家長滿意。繼續實行“家長開放日”，讓家長走進學校、進入課堂，了解學校的教學和管理，監督學校工作。從而促進學校規范辦學、促進教師依法執教，進一步減輕學生課業負擔、提升教育教學質量。

4、通過告家長書、信息平臺等多種形式及時向家長做好蛋奶工程全覆蓋、營養加餐計劃等惠民政策，以及學校安全教育、健康衛生、學習生活等方面的宣傳。

5、開展“黨員與留守兒童一對一愛心幫扶”活動。對留守兒童實施一對一結對幫扶，為孩子提供學習生活、情感交流、心理輔導、經濟扶助等方面的關懷和幫助，讓留守兒童留守不孤單，在全社會的關愛下健康、快樂成長。

6、根據“教職工之聲”無記名問卷調查活動中反饋的問題，學校領導班子將根據不同的問題，本著服務教師的態度，分類解決教師困惑，梳理教師心結。如：新分配的教師剛到學校參加工作，他們一般

都擁有旺盛的精力和高昂的工作激情。但是，由于教學或班級管理等方面工作經驗的欠缺，他們往往會在工作中出現一些不盡如人意的地方。這時，學校會給予他們人性化的幫助，多給新教師一些關心與鼓勵，并讓骨干教師與他們師徒結對，在工作上給予他們必要的指導與幫助，爭取讓這些新分配的教師盡快勝任各自的工作崗位。同時，學校會更關心教職工的精神生活，在校內多組織一些年輕教師和老教師都適合參加的趣味活動，讓豐富多彩的業余文化生活帶動他們樂觀的情緒。

（四）成效測評：（8月11日至8月20日）

堅持把家長滿意做為衡量教育實踐活動是否取得成效的重要標準，通過教師自評、同行互評、學生評價、家長評議、領導評價、上級部門評價、公示評價、等方式，實行“家長評學校、家長評教師”的雙評活動，讓學生參與、家長監督，查準問題、找準根源，真正把教育實踐活動落到實處。

（五）總結提高階段:（8月21日至9月1日）

1、認真自查總結。針對家長、教職工、學生反映比較集中的意見和查找出來的突出問題，以分析調查報告為依據，制定整改方案。對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，要有針對性的制定切實可行的整改措施，使整改措施目標化、具體化、責任化，做到“四明確一承諾”，即：明確落實整改的項目；明確整改落實的目標、方式和時限要求；明確整改落實的具體措施；明確分管領導、具體責任人。整改落實方案制定后，在一定范圍內公示，接受家長和社會的監督。

2、嚴格考核驗收。集中解決家長、教職工、學生反映強烈的突出問題，查處損害家長、教職工、學生切身利益的事件。對應當解決但一時又解決不了的問題，要立即向家長做出說明，積極創造條件逐步加以解決。突出問題整改落實情況并以適當形式公示，接受教師和家長監督。領導班子成員要帶頭深入教學第一線，每人聯系包抓班級，牽頭解決一個難點問題、協調處理一件矛盾糾紛，為家庭困難學生、教職工辦一件好事實事。黨員教師開展結對幫扶活動，幫扶的對象是

留守兒童。全體教師備好每一節教案、上好每一堂課程、教育好每一個學生。力所能及地多做有益于人民群眾、促進社會和諧的工作，讓人民群眾更多地享受到黨和政府的溫暖及改革開放的成果。

3、建立健全精細化管理機制。認真總結主題教育中創造的好做法、好經驗，結合新形勢下學校工作的新情況、新特點，積極創新學校管理方式，建立健全服務學生、聯系家長和保障學生權益的長效機制，實現群眾路線教育實踐活動工作的制度化、規范化、科學化、常態化。加大黨務公開、校務公開力度，保障人民群眾的知情權、參與權、表達權和監督權；完善民主測評、社會評議、民意調查、社會矛盾化解等機制，進一步密切黨群干群教群關系，要針對主題活動中發現的傾向性問題和薄弱環節，研究制定進一步強化監督管理的有效措施，從制度上堵塞漏洞，構建正確堅持群眾觀點、群眾路線、群眾立場的長效機制。

六、有關要求

1、全體黨員干部要高度重視并積極投入到群眾路線教育實踐活動之中，積極帶頭學習，推動活動不斷向縱深發展。

2、要通過集體學習、個人自學等各種形式和途徑，全面學習和領會群眾路線教育實踐活動的意義。

3、在認真調研的基礎上，立足崗位，深入實踐，全體教職員工每人完成一篇心得體會。

杏坪鎮中心校

2014年3月24日

第二篇：杏坪鎮中心校“六個一”讀書活動實施方案

杏坪鎮中心?！傲鶄€一”讀書活動實施方案

為了在學校營造濃厚的讀書氛圍，根據柞水縣教體局精神，結合我校實際情況，特制定“六個一”讀書活動實施方案。

一、指導思想

讓每一個學生暢游書海，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。擬開展創建小學語文“書香溢校園，知識伴我行”的讀書活動，培養學生閱讀的興趣和習慣。

二、組織機構

成立“六個一讀書活動”領導小組，主要負責領導組織學生“六個一”讀書活動的實施。

組 長 ：王鋒 副組長：劉光龍 孟遠明

成 員： 王曉水 賴曉妮 徐菁 費娟 劉歡 肖青有 夏曉娟

三、活動主題

書香溢校園

知識伴我行

四、活動目的

1、通過活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；

2、通過活動，引導學生實現從“閱讀”到“悅讀”；

3、通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建理想的成長文化生態；

4、通過活動，推動學習型校園的建設。

五、活動對象 學校全體學生

六、活動內容：

第一階段：活動策劃。

1、在語文老師安排下定出必讀書目，解決書源問題，讓學生有好書可讀。

2、制定班級讀書計劃。

3、成立班級讀書小組，5-6人為一組，以優生帶動后進生。

4、建立班級圖書角，鼓勵學生豐富圖書角的資源。

5、恰當地布置教室的環境，營造讀書氣氛。第二階段：組織實施

1、清晨一誦。語文每天利用語文早讀時間（6:40---7:00）讓學生背誦一首《小學生古詩詞誦讀經典》中的古詩詞。

2、午間一讀。每天利用中午午飯后的時間讓學生讀30分鐘課外書。

3、晚間一省。要求學生在上床睡覺之前認真反省一下當天的課外閱讀是不是讀了，倘若讀了反思一下自己有什么收獲，也可以將自己的理解和感受寫下來。

4、每周一課。每周利用周四文體活動的時間讓學生將本周的所讀書的內容和感受給大家講講。

5、每班一集。學生在學期末每人寫一篇讀后感，以班為單位將學生的讀后感收集起來進行整理，裝訂成冊放在教室后面的圖書柜中。

6、學年一節。每學年學校要舉行一次關于學生讀書節目表演，要求全體學生參加，表演的內容可以是所讀課外書的選段朗誦，可以是童話故事表演，可以是課本劇改編，也可以是讀書的感受和經驗交流。

第三階段：成果展示（期末）

1、學期末每位學生寫一篇讀書心得，先在班級評選，每班評出5名優秀的讀后感報送語文教研組王曉水老師處在進行評比，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

2、班級評選出一個“讀書之星”和一個“優秀讀書小組”。

3、學期末每班以班為單位評選出優秀讀書筆記3本（人），再將班級評選出來的優秀讀書筆記在全校進行展示、交流。

七、保障措施 為保證我?！傲鶄€一”讀書活動順利有效地開展，并取得顯著的成效，我校認真組織實施，建立健全領導組織和活動組織，明確分工，責任到人。對組織學生參加“六個一”讀書工程各種活動的情況，要認真做好專項活動記錄和成績評定工作，建立專門檔案，安排專人負責。學校每年組織一次大型實施“六個一”讀書工程小學生才藝展示、檢查、評選比賽活動。

在實施本項活動的過程中，要強化措施，抓好過程管理，通過開展小學生才藝展示比賽、心得體會評選、讀書之星評選等活動，培養學生的綜合能力，為學生全面、和諧、健康的發展打好基礎。我校將對實施“六個一”讀書活動中涌現出來的先進個人、優秀學生進行表彰、獎勵。

2014.9.15

第三篇：杏坪鎮中心校2013年暑期整訓工作總結

杏坪鎮中心校2013年暑期

教師師德師風整訓及培訓會工作總結

為貫徹落實柞教體發柞教體發（2013）264號文件精神，以科學發展觀為指導，以提升中小學教師專業素養為核心，以“優化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進學生全面發展，全面提高教學質量”為宗旨，將骨干培訓、全員培訓、校本研修活動相結合，開展優質高效的培訓工作，不斷提高廣大教師的教學水平。我鎮中心校班子成員快速反應，積極行動，扎實安排，整訓及培訓活動從8月25日開始至30日結束，歷時5天，共分三個階段，采取六個步驟：通過學習動員，達到明確目標，提高認識，通過自我剖析，達到自查自糾轉變作風、以正師德、樹師表、鑄師魂。通過高效課堂培訓，以達到教師自我充電，提升個人業務素質，為下一步教學工作奠定基礎。整個活動開展順利，效果顯著，達到了預期目的?，F將培訓工作總結下：

一、加強學習動員，提高整訓認識

8月26日，杏坪鎮中心校隆重召開了全鎮小學教師暑期德師風整訓及培訓動員大會，16所學校的教師（2名教師因病請假）全部到會。會上杏坪鎮駱鎮長、中心校王校長作了重要講話，陳校長組織學習了縣教育體育局2013年暑期教師培訓工作方案、暑期中小學教師師德師風整訓活動具體安排，《2013年杏坪鎮中心校暑期小學師德師風整訓及繼續教育培訓安排》。整個會議組織嚴密、形勢隆重，教職工精神飽滿。通過學習動員，廣大教師充分認識到目前教師整訓、培

訓的重要性，使每個教師思想上有了壓力，行為上有了動力，腦海中有了新理念，為下一步的整改提供了可靠保證。

二、深入開展學習，嚴明教師紀律。

8月26日下午和27上午進行了師德師風整訓、心理健康和法制教育，增強教師依法施教的能力及服務意識。集體學習了師德師風整訓報告、各項教育法律法規，并進行了分片討論。27日下午到28日學習了高效課堂教學理論，高效課堂的特點、高效課堂的各項評價指標、高效課堂的教學模式等。分片開展了高效課堂大家談活動，加深了教師對高效課堂的理解和認識，交流了實施高效課堂的經驗和方法。

三、強化專業引領，提高培訓質量。

8月29日，全鎮80余名教師分科目學習了新課標，聽取了鎮3位骨干教師的示范課，并通過說課、議課，共同探究教法、學法，以達到共同進步的目的。

四、整改措施、表彰先進、鞭策后進，制定。

8月30日，我鎮小學根據各片區的考試成績實際情況，對成績優異的教師按獎懲制度進行了表揚獎勵。對成績不高的教師和學校集中進行自我剖析，找出質量不高的癥結，深入開展自查自糾，制定整改對策，健全完善各項制度，把本次整訓活動推向高潮。

1、開展局勢剖析，尋找問題根由。

在自查自糾中，各校領導班子成員帶頭自我剖析，帶頭轉變作風，制定整改對策，回顧近年來質量檢測情況，尋找問題根由。一致認為，影響我鎮小學教育質量的根本原因，除客觀因素造成外，還存在一定的主觀原因：一是領導班子管理粗放，強調的多，檢查的少，布臵的多，落實的少，了解的多，解決的少，沒有深入實際。二是教研教改形同虛設，聽課評課隨心所欲，教師業務能力沒有新鮮血液注入，教法落后，觀念陳舊。

2、開展自查自糾，制定整改措施。

在開展自查自糾中，我鎮始終組織教師從工作意識、顧全大局意識、教育質量意識、為人師表意識、團結協作意識、法制觀念意識、安全責任意識、開拓創新意識八個反面為主題進行自查自糾，并以書面形式提出整改對策，制定整改措施。學校將自查自糾、整改措施進行匯集整理，然后分層次按組別進行討論剖析，找出問題癥結，訂出改進辦法。

五、教師師德師風培訓工作初見成效。

我鎮小學教師師德師風整訓工作按計劃安排培訓工作有條不紊，效果顯著。8月31日進行了教師技能測試，教師撰寫了心得體會。這次技能測試共參加考核80人，交回師德體會80份，學習筆記80份，教學設計、教學反思80份，各項考核成績均達合格以上，提升了教師業務技能，達到了預期目的。

在8月31日的總結會上，中心校王校長就本次整訓及培訓活動進行了全面總結，并對存在的問題進行了歸類通報，提出改進措施，重申了完善后的各項規章制度。對上學年教學工作做出了肯定，為促進下半年的教育教學工作開了個好頭?？傊?，本次整訓及培訓活動深

入扎實，教職員工受益匪淺，解決了長期未能解決的問題，對于促進今后各項工作能起到積極的作用。

杏坪鎮中心校

2012年9月1日

第四篇：杏坪鎮中心校2013--2014學第二學期學校工作計劃

杏坪鎮中心校

2013-2014學第二學期學校工作計劃

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針政策，緊緊圍繞辦“隊伍優秀、管理優良、成果優異”的學校，以“讓每一個孩子享受到優質教育”為辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，全鎮范圍內推進“高效課堂”課改實驗，提高教育質量；努力改善辦學條件，促進教育均衡發展；鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發和利用效益；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。

二、工作目標

1、保持全鎮小學教育事業高位發展。不斷提高適齡兒童入學率、合格率、優秀率，確保殘疾兒童和貧困學生入學率保持100%。

2、努力改善辦學條件，全面完善學校的各種基礎設施建設。

3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教學質量，確保本學校綜合質量鄉鎮評比保8創6，聯豐小學保8創

6、鐵佛小學保8創

6、肖臺小學保12創

10、油房小學保15創

10、中臺小學保18創15，畢業年級及抽考年級檢測學生及格率不低于96％，優秀率不低于45％。

4、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規范辦學行為。

5、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。

6、構建平安校園、文明校園，確保學校健康和諧發展。

三、主要措施

1、堅持“以德立?！?，“立德樹人”為目標。修訂并實施《德育工作實施方案》建立健全德育工作網絡體系，廣泛開展多種形式的道德教育活動。

2、加強師德師風建設。本學期，在廣大教師認真執行“教師十不準”的基礎上，積極倡導“創新、務實”的工作作風，結合每月一次的政治德育學習，從“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學?！比齻€層面展開，分“學習討論、對照檢查、整改提高、總結表彰”四個階段進行。結合每學期的班主任考核、每學優秀教育工作者評選活動，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

3、堅持一月一活動制度，豐富校園文化生活，全面實施素質教育。按照我縣教體系統活動安排，結合我鎮小學實際開展以表演、讀書、書法、繪畫、科技、體育等形式多樣的文體活動，豐富校園文化。面向全體學生，扎實開展培養學生興趣愛好的文體活動，讓學生在活動中放松身心、陶冶情操、培養特長、發展個性。

4、堅持質量意識，抓實常規管理，教育質量一票否決制度。樹立“兩手都要抓、兩手都要硬”的意識。進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。

切實加強教學常規管理。從教師備課(提高有效性)、上課(體現高效性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，切實改進教學常規工作，全鎮范圍內積極推進“高效課堂”，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。學校選拔素質過硬教師擔任教研組長，既要重視教學教研業務能力，也要強調思想作風與組織協調能力，確保切實有效地發揮其在教師管理、教學教研等方面的職能作用，同時要加強對教研組長的培訓與指導工作，提高他們的綜合素質，讓他們出色地當好領頭羊。對照與各校及教師簽訂的《教育質量管理目標責任書》，未達到目標且在倒數之列的學校及教師個人施行教育質量一票否決制度，年終考核不能評為優秀，教師當年不能晉職，績效工資不能評為最高檔。

5、搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。

一是繼續推進“幫扶結對”活動,通過師徒結對，幫助新教師努力實現政治素養、工作態度、業務能力和人文修養的共同提高。二是繼續積極開展“鎮內教學能手評選”活動，有質量、有創新、有意識的選定一批有潛力的教師，對他們提希望、提要求、壓擔子，提供一切可以提高其業務水平和展示其才能的平臺和機會，使我鎮的縣級以上教學能手和學科帶頭人逐年增加。三是努力推行高效課堂，在全鎮選定骨干教師講示范課，以點帶面，示范引領，全面推進，提升教師水平，促使教育質量的提高。

6、堅持領導包片、分管工作包抓的責任落實制度。按照校委會成員分工，領導班子對包抓學校、分管的工作要常抓不懈。包抓領導

要負責督查包抓學校的教育教學常規工作，協助做好每月的業務檢查，把握學校的教情學情。每學期至少聽兩輪學校所有教師的課，并有針對性的進行個別指導。協助處理好各校的日常事務和重大事件。各年級包抓領導與年級教學質量掛鉤（具體獎懲按學校獎懲制度兌現）。領導班子對分管工作要認真落實，出現問題實行連帶責任制。

7、堅持安全工作一票否決制度。認真落實安全管理責任制、責任事故追究制和安全應急機制，落實“一崗雙責”和首遇負責制，建立健全學校安全管理長效機制；嚴格日常安全管理，及時發現、清除安全隱患，避免發生安全事故；建立健全校園安全穩定預警機制，制定完善突發事件應急預案，每學期進行一次實際演練，提高師生應對突發事件的能力；切實加強學校食堂、交通、宿舍等方面的安全監管；加大校園周邊環境綜合治理，及時掌握師生思想動態，主動化解矛盾，確保不發生越級上訪和集體上訪事件，積極化解各種矛盾；加強與周邊的和諧關系，創建平安校園、文明校園，發生重大安全穩定責任事故與治安案件的學校和個人，實行一票否決制。

8、堅持責任追究制度。對在學校（社會）造成重大不良影響的教師，在工作中應失職瀆職造成的責任事故的領導和教師實施責任追究制度

9、堅持督查通報制度。各校對本校教師要一周一督查，完小對初小要兩周一督查，中心校對完小及轄區初小要一月一督查，對檢查結果向全鎮予以通報，對發現問題要限期整改。

10、堅持獎優罰劣制度。對能按時完成臨時任務且教學成績優異的學校及個人，按照《杏坪鎮小學教學質量獎勵暫行辦法》予以表彰。

對未能按時完成臨時任務或當年縣評后三名的教師和校長，在鎮評后一名的教師按照《杏坪鎮小學教學質量處罰暫行辦法》予以處罰。

11、堅持崗位輪崗制度。對打架斗毆、恐嚇威脅學校領導及造成不良影響的教師；拒不完成學校布置工作任務、不服從工作分配或嚴重損害教育系統形象的教師；全學年在縣評后三名的教師或在鎮評連續三次后一名的教師，學校教學成績連續兩年在縣評后三名的領導及教師交流到條件較差完小或初小任教。

2014年，是我校的內涵發展年。我們有上級的正確指引和大力支持，有規劃的的準繩，有全體教師的群體合力，一定能建設一個活力校園、實力校園、特色校園。

附：杏坪鎮中心校2014年上半年活動安排

杏坪鎮中心校

2014-2-22

杏坪鎮中心校2014年上半年活動安排

第五篇：群眾路線主題教育實施方案

群眾路線主題教育實施方案

關于開展“三個一切”群眾路線主題教育的實施

方案

為貫徹落實省委常委、宣傳部長孫守剛同志在全省宣傳文化系統“三個一切”群眾路線主題教育電視電話會議上的重要講話精神和《中共山東省委宣傳部關于在全省宣傳文化系統開展“三個一切”群眾路線主題教育的實施意見》，省委講師團經過認真研究，結合工作實際，制定教育活動具體實施方案如下：

一、指導原則

按照《實施意見》和講話精神的明確要求，牢記“一切為了群眾、一切依靠群眾、一切服務群眾”的活動主題，認真貫徹教育活動的指導思想，確保完成“樹立群眾觀點、解決突出問題、改進工作作風、建立長效機制”的主要任務。

二、活動安排

省委講師團參加教育活動的對象是全體黨員干部職工，時間從2011年7月開始，到黨的十八大召開前結束。教育原則上不劃分階段，以開展大討論、下基層行動、創新實踐活動“三大活動”為載體，統籌安排，貫穿始終。

1、開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論，謹記群眾本色，樹立群眾理念

在討論中，組織大家認真學習胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會、黨的十七屆五中全會和十七屆中央紀委六次全會上的重要講話精神，學習黨和國家領導人關于群眾路線、群眾工作的重要論述，學習宣傳思想文化工作貫徹群眾路線的重要文獻，分析研究當前宣傳思想文化工作特別是講師團發展面臨的新情況、新挑戰、新任務,增強憂患意識。結合工作和思想實際，進行深入思考，召開講師團工作和發展座談會，撰寫個人心得體會，廣泛深入交流研討。擬于9月份安排全體同志到臨沂市蒙陰、沂水、莒南等干部教育基地進行一次群眾路線主題實地教育活動，讓大家在傳統與現實的對比中，在義務與責任的思考中提升認識，謹記本色，改變作風，有所作為。按照《實施意見》要求，召開黨支部生活會，進行“四查四看”，認真查擺和分析問題。針對查擺出的問題，制定整改措施，明確努力方向，從根本上解決“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

2、梳理工作狀態，把“三個一切”體現在具體的工作實踐中

認真組織參加省委宣傳部統一安排的省委領導上黨課、“三問于民”意見征集和征文競賽等活動。

發揮講師團宣講職能，搞好學習胡錦濤總書記“七一”重要講話精神、學習中國特色社會主義理論體系、推進馬克思主義中國化時代化大眾化、社會主義核心價值體系建設、馬克思主義學習型政黨建設等重大理論、方針政策和決策部署的宣講，重點配合搞好關于群眾路線、社會民生方面的宣講輔導、專題講座。宣講形式做到“三個貼近”，關注群眾的需要，運用群眾語言，努力與群眾產生共鳴?！独碚搶W習》、《觀察與關注》和山東宣講網作為講師團三大理論陣地，要牢固樹立群眾觀點，自覺貫徹群眾路線，提高群眾工作本領，更加“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”，更加關注社會熱點難點，更加關心國計民生?！独碚搶W習》專門開辟“黨的群眾工作”專欄，加大群眾工作研究力度，探索和推出新形勢下貫徹群眾路線的方法思路、工作體會和典型經驗。山東宣講網開辟群眾路線教育網上課堂，《觀察與關注》加大相關研究的份量，以營造學習教育的濃厚氛圍。電教室將就黨的群眾工作適時引進高層次的專題輔導講座，制成光盤，為基層提供學習輔導資料。9月下旬，組織召開全省《理論學習》學刊用刊工作座談會。10月底，舉辦全省學習貫徹十七屆六中全會精神理論宣講骨干培訓班。

3、深入開展下基層行動

根據教育活動統一部署，結合講師團多年來開展的“理論下基層”工作，進一步有計劃地組織全體工作人員深入農村、社區、企業、學校、軍營等基層單位，走進干部群眾中間去。帶著課題下基層，征求群眾意見，摸清工作中存在的問題，研究探索新形勢下宣傳群眾、動員群眾、服務群眾的科學理念和有效途徑，形成高質量的理論研究和調查研究成果。帶著任務下基層，圍繞基層干部群眾關心的熱點難點問題，用群眾熟悉的語言，宣講民生政策，詮釋科學理論，解答思想疑惑，架起科學理論與人民大眾的橋梁。帶著感情下基層，懷著感恩群眾、情系群眾、敬畏群眾之心，真誠傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦，開展結對共建活動，真心實意與群眾交朋友，盡心竭力為群眾辦實事、做好事、解難事。

認真組織參加全省宣傳文化系統座談會，交流學習全省各地教育活動情況和調研成果。加強與全省宣教基地的聯系

和交流，8月底，召開全省宣教基地建設工作座談會。在以點帶面搞好宣講的同時，抓好省社科規劃課題的調研，進一步做好《社會主義核心價值觀踐行問題研究》的最后統稿工作，做好《新農村建設中山東省農村勞動力素質結構問題研究》前期調查、提綱論證和初稿撰寫工作。

4、扎實開展貫徹群眾路線創新實踐活動

結合工作實際，深入開展貫徹群眾路線創新實踐活動。打破條條框框，創新工作思路，完善工作措施，健全工作機制，推出一批理論成果、實踐成果、制度成果和文化產品成果。在工作指導和政策措施上，堅持重心下移，把更多資源投向基層，把更多項目放在基層，把更多的服務延伸到基層，讓群眾共享文化發展成果。

積極參加省里開展的服務群眾創新獎評選活動，組織參加全省教育活動總結表彰大會，學習推廣有關單位在貫徹群眾路線上突破性、創新性的經驗和做法。為更加廣泛深入地開展全省的宣講服務，推動全省的理論下基層工作，進一步申請建立宣講名師補助資金，力所能及地整合全省的優秀宣講資源，建立一支200人左右的緊密型宣講專家隊伍，為基層廣大干部群眾服務。

三、組織實施

高度重視這次主題教育，作為服務全黨工作大局的重要舉措，作為加強改進宣傳思想文化工作的總攬抓手，作為加強講師團隊伍建設的重要任務，放在戰略和全局的高度，擺上重要位置，切實抓緊、抓好、抓出成效。

建立健全教育活動機制，省委講師團成立以遲云同志為第一責任人的領導小組，親自抓、負總責，孫春山同志具體負責，做好組織協調工作。活動安排由講師團黨支部具體實施，在自學和自我教育的基礎上，原則上每兩周組織一次講師團內部的集中學習交流研討活動。

注重聯系單位工作實際和個人思想實際，以好的作風抓好這次教育活動，做到方案務實、工作扎實、任務落實。自覺把教育活動與學習型黨組織建設、創先爭優以及日常工作結合起來，科學謀劃，統籌安排，把時間利用好，把人員調度好，把工作安排好，做到活動開展和日常工作相互促進、共同提高。